小班健康活动教案：送玩具回家教案(附教学反思)

教学资料参考范本
幼儿园小班健康活动教案：送玩具回家教案附教学反
思(二篇)
目录：
幼儿园小班健康活动教案：送玩具回家教案附教学反思一
幼儿园小班健康活动教案：钻洞洞教案附教学反思二
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幼儿园小班健康活动教案：送玩具回家教案附教学反思一小班健康活动送玩具回家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能将玩具放回原处，发展幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看送玩具回家教案吧。

活动目标：
1、能将玩具放回原处。

2、发展幼儿的动手能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：
各种玩具若干篮；幼儿活动操作材料。

活动过程：
1、讲述故事《明明的玩具》。

（1）利用木偶教师有表情地讲述故事。

（2）提出问题：明明想请小朋友玩什么？为什么找不到？明明为什么难过地哭了？妈妈对他说什么？
2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

（1）教师介绍游戏玩法。

（2）提出游戏要求。

（3）幼儿游戏，教师观察适时介入引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对？》。

（1）引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁？
（2）引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处？
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幼儿园小班健康活动教案：送玩具回家教案(附教学反思)《送玩具回家教案（附反思）》教学目标：1. 让幼儿识别一组知识，包括家庭、房子、爸爸、妈妈、和玩具的概念；2. 训练孩子们互助分享的能力；3. 创造良好的学习氛围，激发孩子们的兴趣和热情。

教学过程：1. 提出教学内容：领导老师说：“同学们，今天我们要学习一个新的课程——“送玩具回家”，幼儿们要通过这次活动，学会如何把玩具送回家中，做一个可以分享的小朋友，大家一起来学习吧！2. 让孩子们复习熟悉家庭、房子、爸爸、妈妈和玩具的概念，老师由头开始将概念逐步引出，教学中适当调动孩子们的情绪，引出具体问题。

3. 通过实际操作，让孩子学会把玩具送回家中。

老师首先将院子里准备的玩具按照概念放在一定的位置，比如爸爸放在绿色的椅子上，妈妈放在红色的椅子上，玩具放在白色的桌子上。

然后，老师拿出一个玩具，说“这是谁家的玩具？”孩子们通过指出玩具所在的位置来答题，老师依此将玩具送回正确的位置，并引导孩子们练习送玩具回家。

4. 游戏结束，总结问题，提出感受：老师给孩子们提问：“今天你们学习的是什么？”“今天学会了什么？”“你们感觉如何？”孩子们通过教师的引导，回答刚才的问题，老师总结本节课的内容，提醒孩子们要学会分享，做一个友善的小朋友，同时也可以进行思维训练，激发孩子们的兴趣。

教学反思：本次教学活动，孩子们理解和掌握了家庭、房子、爸爸、妈妈、和玩具的概念，在实际操作中发展了互助分享的能力，同时也创造了良好的学习氛围，激发了孩子们的兴趣和热情，但是有部分孩子的参与度不够，有待进一步提高。

在今后的教学中，要注意：一是增加教学内容的丰富度，让孩子们可以充分参与到活动中来，二是及时给予孩子们正确的表扬，让他们对自己的表现有信心，三是及时纠正错误，让孩子们能够真正学会正确的互助分享，四是多利用具象化的活动，以增强孩子们理解和掌握课程知识的能力。

总之，本次教学活动取得了较大的成功，孩子们基本上都学会了如何把玩具送回家，使他们可以分享玩具，并且积极参与到活动中来，不仅如此，孩子们也获得了成就满足感，积极思考，以及礼貌有礼。

幼儿园小班健康活动教案送玩具回家教案带教学反思教案标题：幼儿园小班健康活动教案：送玩具回家教学目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯。

2.培养幼儿关爱环境的意识。

3.培养幼儿与家长共同参与的精神。

教学准备：1.玩具盒。

2.大纸袋。

3.玩具拼装图。

4.图片或视频资料。

教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些图片或视频，引起幼儿对卫生和环境的关注。

问幼儿他们家里有没有在卫生上的问题或者是对环境有什么想法。

2.知识讲解（10分钟）介绍玩具的卫生和保洁常识，如定期清洗玩具、不与食物接触等。

通过讲解能让幼儿了解玩具有可能是细菌滋生的地方，从而培养幼儿的良好卫生习惯。

3.游戏活动（20分钟）将一些玩具放在玩具盒中，中间穿插一些有关玩具卫生的问题，引导幼儿思考并发表自己的意见。

最后，幼儿们分组到盆中选择一个玩具进行清洗。

每组在指导老师的帮助下使用肥皂和清水清洗玩具。

老师在旁边进行引导和监督。

4.知识巩固（15分钟）在玩具拼装图上，将乱七八糟摆弄着的玩具图示分发给幼儿。

要求幼儿按照图示拼装玩具，并检查是否拼装正确。

5.总结（5分钟）让幼儿围绕今天的活动进行总结，引导幼儿说出自己在活动过程中的所思所想。

教学反思：通过本次活动，幼儿在参与清洗玩具的过程中，培养了良好的卫生习惯，并且意识到了玩具也需要保持干净，并且关注了周围的环境问题。

通过游戏的形式，让幼儿在活动中充分参与，培养了他们的动手能力和团队合作精神。

然后，通过拼装玩具来巩固所学的知识，激发了幼儿的兴趣和学习积极性。

不过，在活动设计上，可以加入更多的互动环节，如通过故事情节、角色扮演等形式让幼儿更好地理解玩具卫生和环境保护的重要性。

同时，可以引导幼儿主动参与环境整洁的行为，在幼儿的衣袋里放一个小垃圾桶，让幼儿学会自己处理垃圾。

此外，定期组织类似的活动可以不断巩固幼儿的知识和培养他们良好的习惯。

幼儿园小班社会领域教案《送玩具回家》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班社会领域教案《送玩具回家》及教学反思小班社会领域教案《送玩具回家》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意表达自己的想法，初步学会按相同标记把玩具送回家，体验帮助别人的快乐，快来看看幼儿园小班社会领域《送玩具回家》含反思教案吧。

【活动目标】1、初步学会按相同标记把玩具送回家。

2、愿意表达自己的想法。

3、体验帮助别人的快乐。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。

2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。

【活动过程】1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。

（老师调动了幼儿参与的兴趣。

）2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在XX上面（下面、里面）”的语句。

（1）在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。

（2）镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。

（3）教师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。

3、引导幼儿讨论，寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？（1）幼儿能积极地寻找玩具。

（2）在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿，发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家。

（3）拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。

4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。

（个别、全体）（1）镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。

（2）幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，教师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。

（3）教师的感叹词较多。

5、请个别幼儿收拾餐具。

（在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。

镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。

这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。

）6、老师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。

幼儿园小班教案《送玩具回家》含反思一、教学目标1.让幼儿认识玩具也是需要保管和爱护的物品。

2.培养幼儿分享的礼仪意识和成为更好的小朋友的重要性。

3.引导幼儿学习交流的技巧，提高表达能力和倾听能力。

4.通过游戏让幼儿体验送玩具回家的乐趣。

二、教学内容1. 导入环节教师出示小熊玩具和小猪玩具并问幼儿：你们都有一些很喜欢的玩具吗？你们会怎么保管你们的玩具呢？2. 知识点讲解教师讲解玩具的保管和爱护方法，然后告诉幼儿们今天的主题就是“送玩具回家”。

3. 游戏环节教师将每个幼儿名字写在熊、猪玩具的颈部，然后交给幼儿们带回家。

在家中，幼儿让玩具和家人一起玩，并记录这段时间和玩具的互动情况。

4. 分享环节回到幼儿园，幼儿向同伴分享他们和玩具的趣事，并展示他们所写的记录本。

5. 反思环节教师引导幼儿们反思这个环节，哪些地方感到愉快，哪些地方感到困惑。

在这个环节，教师还可以让幼儿们讨论玩具保管和爱护的方法，分享自己的体验和想法。

三、教学过程1. 导入环节教师出示小熊玩具和小猪玩具并问幼儿：你们都有一些很喜欢的玩具吗？你们会怎么保管你们的玩具呢？2. 知识点讲解教师讲解玩具的保管和爱护方法，然后告诉幼儿们今天的主题就是“送玩具回家”。

3. 游戏环节教师将每个幼儿名字写在熊、猪玩具的颈部，然后交给幼儿们带回家。

在家中，幼儿让玩具和家人一起玩，并记录这段时间和玩具的互动情况。

4. 分享环节回到幼儿园，幼儿向同伴分享他们和玩具的趣事，并展示他们所写的记录本。

5. 反思环节教师引导幼儿们反思这个环节，哪些地方感到愉快，哪些地方感到困惑。

在这个环节，教师还可以让幼儿们讨论玩具保管和爱护的方法，分享自己的体验和想法。

四、教学反思这堂课是一个非常实际的课程，它可以帮助幼儿更好地认识玩具的价值，以及学习如何保护和爱护他们的物品。

整个教学过程非常流畅，幼儿们也非常投入其中，愉快地在家中和他们所带回家的玩具一起玩耍，并记录下他们所经历的回忆。

幼儿园小班健康教案《送玩具回家》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班健康教案《送玩具回家》及教学反思《小班健康教案《送玩具回家》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：能将玩具放回原处。

活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

活动过程：1、讲述故事《明明的玩具》。

(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?“屈,老师.教案,网出,处!为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏”玩具找家"。

(1)教师介绍游戏玩法。

(2)提出游戏要求。

(3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

(1)引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿交流、评价。

活动延伸：1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

教学反思：通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。

在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。

小班健康教案《送玩具回家》含反思这篇文章共1397字。

第二篇：幼儿园小班健康优质课教案《送玩具回家》及教学反思《小班健康优质课教案《送玩具回家》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优质课教案《送玩具回家》含反思！活动目标：能将玩具放回原处。

活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

活动过程：1、讲述故事《明明的玩具》。

(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

小班健康优质课教案《送玩具回家》小班健康优质课教案《送玩具回家》精选3篇（一）教案：送玩具回家教学目标：1.通过阅读故事《送玩具回家》，培养孩子们关爱他人、尊重他人的意识。

2.了解分享的重要性，培养孩子们乐于分享的品质。

3.通过课堂活动，锻炼孩子们的动手能力和团队合作意识。

教学准备：1.故事《送玩具回家》的图片或故事书。

2.一些孩子们带来的玩具。

3.制作好的标签，上面用简单明了的语言写上“送玩具回家”。

教学过程：Step 1 引入故事1.打开教室门，让孩子们看到门口堆满了各种玩具，引起孩子们的兴趣和好奇心。

2.教师告诉孩子们，在故事《送玩具回家》中，主人公小明收到了很多礼物和玩具，但他觉得有些玩具自己已经玩腻了，就想把它们送给那些没有玩具的小朋友。

3.教师展示故事《送玩具回家》的图片或书，简单介绍故事的内容。

Step 2 阅读故事1.教师开始讲故事《送玩具回家》，语速适中，语调生动。

2.教师可根据孩子们的反应，适当与孩子们互动，引导他们思考和理解故事中的情节和寓意。

Step 3 讨论1.教师先向孩子们提问：“小明为什么要送玩具回家？”2.等待孩子们回答，鼓励他们发表自己的想法。

3.引导孩子们讨论分享的重要性，为什么我们要乐于分享自己的东西。

Step 4 活动1.教师把准备好的标签发给孩子们，告诉他们标签上写着“送玩具回家”。

2.让孩子们将标签粘在自己带来的玩具上，表示愿意将它们送给没有玩具的小朋友。

3.教师组织孩子们将送玩具的活动展示出来，可以设立一个“送玩具回家”的区域。

4.鼓励孩子们慢慢讲解自己为什么选择送这些玩具和给哪些小朋友等等。

Step 5 总结1.教师引导孩子们回顾今天的课程内容，帮助他们总结和思考。

2.鼓励孩子们思考：既然我们有那么多玩具，为什么不做一个好心人，把一些自己不需要的玩具送给那些需要的小朋友呢？Step 6 家庭作业1.布置家庭作业，让孩子们回去与家人一起整理不需要的玩具，准备下次上学时送给小朋友们。

小班健康优质课教案及教学反思《送玩具回家》一、教学目标知识目标1.能够理解“玩具也有身体”这个观念，了解玩具的进食和呼吸方式。

2.能够区分玩具的“健康食物”和“不健康食物”，知道应该如何给玩具选择健康食物。

3.能够正确洗手，了解保持个人卫生的重要性。

能力目标1.能够利用拼图游戏、故事绘本等多种形式，积极参与小组和大组活动，提高交流能力和合作能力。

2.能够通过观察和模仿，提高运动技能和手眼协调能力。

情感目标1.培养孩子们对健康饮食和个人卫生的意识和习惯。

2.培养孩子们关心和照顾他人的意识和习惯。

二、教学过程第一步：导入（5分钟）教师向孩子们介绍今天的主题“送玩具回家”，引导孩子们思考玩具也需要吃饭、运动和保持卫生的观念，提高孩子们对玩具的关注度。

第二步：玩具餐厅（10分钟）1.教师将餐厅布置好，放置各种玩具。

2.教师向孩子们介绍健康饮食的重要性和如何选择健康食物。

然后创设一个饮食场景，让孩子们自由选择食物给自己或给玩具拼凑成想要的食物。

3.老师引导孩子们和他们的玩具一起分享这些健康食物，让孩子们意识到除了自己，玩具也有身体。

第三步：拼图游戏（15分钟）1.教师将玩具的身体拼图分发给孩子们，要求孩子们根据图上的指示，把玩具的身体拼好。

2.老师向孩子们问答，引导孩子们了解玩具的身体组成部分和不同的呼吸方式。

3.教师提醒孩子们，就像人类一样，玩具的身体也需要保持清洁卫生。

在游戏结束后，要清洗拼图。

第四步：故事绘本（10分钟）1.教师向孩子们介绍一本关于玩具身体卫生的故事绘本，让孩子们跟随故事的情节了解保持身体卫生的重要性。

2.通过互动问答，引导孩子们在阅读中思考，认为故事中哪些行为和习惯是正确的，哪些是不正确的。

第五步：清洗玩具（10分钟）1.教师向孩子们强调保持玩具清洁的重要性，提醒孩子们在玩具使用后，应该把它们洗干净。

2.教师引导孩子们观看洗玩具的演示，并为他们展示正确的洗手方法。

3.孩子们模仿教师的动作，学会如何洗手和清洗玩具。

幼儿园小班健康活动教案《送玩具回家》含反思教案名称：送玩具回家适用对象：幼儿园小班教学内容：健康活动教学目标：1.培养幼儿的卫生习惯，提高个人卫生意识。

2.培养幼儿的自理能力和责任感。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.清洁的玩具。

2.小板凳。

3.分组标志（颜色、图案等）。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引入问题：小朋友们喜欢玩具吗？平时玩具都是谁收拾的？2.引导幼儿讨论玩具乱放的问题，引导他们认识到收拾玩具的重要性。

3.激发幼儿的学习兴趣，告诉他们今天我们要一起进行一项特别的活动。

第二步：活动准备（10分钟）1.老师向幼儿们解释活动的内容：今天我们要把玩具送回家，幼儿要负责将自己使用过的玩具放回相应的盒子里。

2.利用小板凳，老师将所有的玩具分成若干个区域。

3.为每个区域设置一个分组标志，并告诉幼儿按照颜色或图案来将玩具归类。

第三步：实施活动（20分钟）1.老师将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个分组标志。

2.老师引导幼儿们按照分组标志找到自己的玩具所在的区域，并将玩具放回盒子里。

3.老师观察幼儿的行为，提醒他们规范地收拾玩具，并给予肯定和鼓励。

第四步：总结反思（10分钟）1.老师和幼儿一起回顾活动的内容和过程，引导幼儿发表自己的感受和体会。

2.提问：你们收拾玩具有什么好处？大家要做到好的卫生习惯应该怎样做？3.引导幼儿总结活动的目标和意义，并鼓励他们下次能够自觉地收拾好玩具。

第五步：延伸活动（20分钟）1.老师可以给幼儿一些情景，让他们选择符合卫生习惯的行为。

2.老师可以布置一些卫生习惯观察任务，让幼儿观察身边的卫生状况，并记录下来。

3.老师和幼儿一起制定一些游戏规则，例如玩具使用完后要放回原位等。

反思：在本次活动中，幼儿们表现出了积极的参与和合作精神，都能够按照分组标志归类和收拾玩具。

但还有部分幼儿在活动中表现得较为散漫，需要老师进行一对一引导和提醒。

活动的时间分配可能过长，幼儿的注意力有些分散，下次可以适当缩短活动时间。

小班社会领域教案及反思《送玩具回家》小班社会领域教案及反思《送玩具回家》精选3篇（一）教案：课题：小班社会领域教学《送玩具回家》教学目标：1. 让学生了解送玩具回家的意义和目的。

2. 培养学生的爱护玩具和物品的意识。

3. 培养学生的共同努力和团队合作意识。

教学准备：1. 教具：故事音频或故事书《送玩具回家》。

2. 素材：多种不同的玩具、纸箱、彩纸、胶水等。

教学过程：1. 导入：与学生一起回忆一下前几节课学的内容，对比“玩具放在哪里合适”和“送玩具回家”这两种行为的差异。

2. 展示故事：播放故事音频或指导学生阅读故事书《送玩具回家》。

3. 拓展思考：引导学生思考，为什么要将玩具送回家？可以从以下方面引导学生思考：a. 不送玩具回家的后果：容易丢失、被损坏等。

b. 送玩具回家的好处：可以更好地保护玩具，让它们更长久地使用。

4. 角色扮演：分成小组，每个小组出一个小队长，其他小组成员扮演学生。

小组内讨论，小队长带领学生们将玩具归类放入相应的纸箱中，再用胶水固定。

当然，小组成员也可以有不同的建议，小队长需要协调团队。

5. 玩具展示：教师指导每个小组按照讨论好的方案将归类好的玩具陈列出来，介绍有关玩具，并鼓励学生们互相学习。

6. 小结反思：与学生一起回顾今天的学习内容，引导他们总结学到的知识。

鼓励学生谈谈在整理玩具时遇到的困难和克服困难时的感受。

反思：1. 教学准备：故事《送玩具回家》作为教学素材很贴合教学目标，但如果没有故事音频或故事书，可以通过教师亲自讲述的方式引入故事，但需要注意讲述的方式和语言是否能够吸引学生的兴趣。

2. 学生参与度：通过角色扮演的方式，激发学生的兴趣，并提高了学生的参与度。

但需要注意小组分配是否合理，以及小组内成员是否都有机会参与到讨论和决策中。

3. 教学效果：通过整理玩具的活动，学生们更清楚地认识到送玩具回家的重要性，培养了他们的爱护物品和团队合作意识。

但需要注意在活动结束后对学生进行总结，确保他们理解并能够运用所学的知识。