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八年级地理下册高原湿地——三江源地区优秀课件

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人教版地理八年级下册9.2《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)

人教版地理八年级下册9.2《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)

人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
冰川广布
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
湖泊众多
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
2
保护三江源
水土流失
乱采中药
土地沙化
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
2
保护三江源
退耕还林还草
4
全面禁猎
3
禁采砂金
休牧育草
1
2 天然林和天然牧场 保护工程
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
1
江河源头—科考寻源
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
支流众多
沼泽湿地
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
1
江河源头—科考寻源
这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里呢？
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区比 其他水量百分比
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
长江

人教版八级地理下册优秀课件PPT 高原湿地——三江源地区

人教版八级地理下册优秀课件PPT 高原湿地——三江源地区

3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
1 、 文 中 有多 处细节 描写， 请找出 来并谈 谈这些 细节描 写对于 刻画人 物、表 现作品 主题的 作用。 把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形 象在当 代的意 义 2特写式，侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ，但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ，也很 常见。 3.寻找诗词中的标志性语言。如在以 时空为 序的诗 词中要 注意寻 找表示 时空转 换的词 语，句 子；写 景抒情 或托物 言志的 诗词中 要注意 末尾卒 章显志 的抒情 议论句 。
4这首诗之所以一直令后人传诵不已， 主要是 因为它 以月为 主体， 为我们 描绘了 一幅春 江花月 夜的美 丽画图 ，表现 了一种 迥绝的 宇宙意 识，一 个更深 沉、更 寥廓、 更宁静 的境界 。 5.春天的江潮水势浩荡，与大海连成 一片， 一轮明 月从海 上升起 ，好像 与潮水 一起涌 出来。
6.月光照耀着春江，随着波浪闪耀千 万里， 所有地 方的春 江都有 明亮的 月光。 江水曲 曲折折 地绕着 花草丛 生的原 野流淌 ，月光 照射着 开遍鲜 花的树 林好像 细密的 雪珠在 闪烁。 7.不知江上的月亮等待着什么人，只 见长江 不断地 一直运 输着流 水。游 子像一 片白云 缓缓地 离去， 只剩下 思妇站 在离别 的青枫 浦不胜 忧愁。
高原湿地——三江源地区
高原湿地——三江源

人教版地理八下《高原湿地——三江源地区》 授课课件精品PPT(共37张PPT)

人教版地理八下《高原湿地——三江源地区》 授课课件精品PPT(共37张PPT)

二、三江源地区的保护
三江源曾是 水草丰美、 湖泊星罗密 布、野生动 植物种群繁 多的高原草 甸区，被称 为生态和生 命的"净土"。
图为黄河边的羊群。
三江源地区的保护
我国生态环境保护的关键地区
三江源地区：
• 世界上海拔最高、面积最大的高原湿地； • 世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区； • 我国重要的水源涵养地。
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
第九章 青藏地区 第二节高原湿地——三江源地区
在我国的青藏高原，有这样一片土地……
雄踞“世界屋脊”
这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立。
这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺
这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄
这里孕育着藏羚羊、雪豹、黑颈鹤、野牦 牛、黑鹳、白唇鹿……，是野生动物的天 堂。
这里是江河之源

八年级地理下册 高原湿地——三江源地区课件

八年级地理下册 高原湿地——三江源地区课件

讲授新课
二、 三江源地区的保护
历史上的三江源曾被称为生态和生命的“净土”。
讲授新课
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川； 下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
讲授新课
由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山 逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地面积缩小、干涸。
讲授新课
冻土消融 退化及冻土消融也造成了公路损坏。
讲授新课
三江源地区荒漠化和草地退化问题日益突出。
讲授新课
通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活 动导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境。
讲授新课
三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎等问题 严重。图中草地上到处都是鼠洞。
讲授新课
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了 三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取 退耕还草（林）、全面禁猎、禁采砂金、休牧育草、 实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度 上遏制了环境持续恶化的趋势。
当堂检测
4、关于三江源地区生态环境保护适宜采取的发 展战略、措施，叙述正确的是（ D） A.必须停止经济建设，将居民全部迁出自然保 护区，切实保护环境 B.只有加快青海省产业结构调整，促进经济发 展，促进当地居民转产、迁移、脱贫，才能有 效保护生态环境 C.正在建设的青藏铁路不应在此穿过，否则保 护生态环境的规划将落空 D.要积极建设人工草场，恢复天然林，此地不 能实施把生态优势变为经济优势的发展战略
保护三江源，需要我们一起行动！
课堂小结
黄河源 长江源 澜沧江源
三江源
保护三江源
当堂检测
1、下面词语描述的不是三江源地区的是（ C ） A.雪山连绵、冰川高悬 B.湖泊星罗、沼泽密布 C.山河相间、纵列分布 D.羽族炫翎、蹄类竞骄

八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》教学课件

八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》教学课件

1976年 2010年
冰川消退
生态恶化
近年来，由于全球气候 变暖，冰川逐年萎缩，这直 接影响湖泊和湿地的水源补 给，湖泊、湿地面积不断缩 小甚至干涸。同时，过度放状元成才牧路 、乱采滥挖等不合理的 人类活动，加速了三状元成才路 江源地区生态环境的恶化。其中， 水土流失加剧、草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物 锐减等问题显得尤为突出。
（提示：河流是由一定区域内地表水和地下水 补给，经常或间歇地沿着狭长凹地流动的水流。沟 谷只是在降水时才有水流，状元成才路 不能称为间歇性特征的 河流。那么三江源状元成地才路 区河流的源头水，除了积雪融 化的水源外，还应当有较为稳定的水源补给。）
状元成才路 状元成才路
三江源地区湖泊众多。湖泊是河流的补给源之 一。到了冬、春季节，因冰雪封冻，河流水量减少， 湖泊将存储的水补给河流，保持河流流量的相对稳 定。
3.如果你到三江源地区旅游，为 了保护三江源地区的生态环境， 你该怎么做？
解决措施
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了 三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取 退耕还草（林），全面禁猎、禁采砂金、休牧育草， 实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度 上遏制了环境持续恶化的趋势。
保护三江源，需要我们一起行动！
【思考】
1.从干湿状况来看属于 半干旱 地区。
2.这里降水并不丰 富，为什么有这 么多的河流发源 于这里？
青藏高原地势高峻，夏季降水不是太多，但 是其他季节也存在其他降水形式，如降雪等。在 气温升高后，山上积雪和冰川消融，形成涓涓细 流，汇集成江河最初的源流。
思考：在气温较低时，江河源头的水从何而来？
D.禁止一切生产活动
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路

人教版八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》课件(共15张PPT)

人教版八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》课件(共15张PPT)
3．三江源地区是世界上_海__拔__最__高_，面积最大 的高原湿地
击鼓传花，升华提高
请你用排比句的方法介绍这节课你学到的 知识：
三江源地区 这里：雪山连绵，冰川广布 这里：是中华水塔 这里：…… 这里：…… 这里：……
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1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
模拟科学考察 探寻黄河源头
1．黄河源头区有这么多源流，哪一条是黄河的正源呢？
2. 确定黄河的源头的原则是什么呢？
3．1952年和1978年两次科学考察确定的黄河源头不同， 可能的原因是什么呢？
合作探究二：
你带领一批新队员考察湘江源头，你会选择 哪些方面做重点准备？选择的理由是什么？ 如：A：安全教育
3.三江源地区是我国重要的生态屏障，我们 可以采取哪些措施加以保护呢？
知识树
源头水源
江河源头
生态环境 恶化
生态保护 措施
当堂检测：
1．三江源地区是_长__江_，__黄__河_，_澜__沧__江的发源 地
2．__雪__山_和_冰__川__是江河的最初水源 湖__泊___和沼__泽___是重要的调蓄器
请你分别以青藏高原和青海省作 一为、参世照界物屋描脊述三江源地区的位置
三 江 源 地 区 水 系 图
长江总水量的25%， 黄河的49%，澜沧江的 15%均来源于三江源。
合作探究一：
读图思考： 1．三江源地区的降水量大约是多少？ 从干湿状况来看属于_______地区？ 2．为什么这里成了那么多江河发源地，还提供大量的河 水补给?

人教版八年级地理下册课件 高原湿地——三江源地区(共19张PPT)

人教版八年级地理下册课件 高原湿地——三江源地区(共19张PPT)
——三江源地区
高原湿地——三江源
根据图片，简述三江源的自然特征
区域生态环境建设学习思路——以三江源地区为例
1.提出问题：高原湿地——三江源地区的开发与保护 2.分析问题： （1）分析问题本身 （2）分析问题的原因/背景 （3）分析问题产生的危害 3.解决问题：提出解决的措施
三江源地区被誉为中华水塔
3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
感谢观看，欢迎指导！ 1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。 2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。 3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。 4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。 5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点 6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。 7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。 8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。

人教版八年级地理下册课件 高原湿地——三江源地区精品PPT(共19张PPT)

人教版八年级地理下册课件 高原湿地——三江源地区精品PPT(共19张PPT)

3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
感谢观看，欢迎指导！ 1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。 2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“南 山”、待 价而沽 的名士 ，也普 遍寓情 于竹、 引竹自 况。 3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。 4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。 5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。 6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ； 7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。 8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；

人教版地理八级下册《高原湿地——三江源地区》优秀课件PPT

人教版地理八级下册《高原湿地——三江源地区》优秀课件PPT

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8.全 诗 三 章 ， 每章 四句， 全是重 章叠句 ，仅仅 只变换 了少数 几个动 词，其 余一概 不变， 反复地 表达劳 动的过 程，劳 动成果 的由少 至多也 就表达 出来， 充满了 劳动的 欢欣， 洋溢着 劳动的 热情。
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4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。
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5.春 天 的 江 潮 水势 浩荡， 与大海 连成一 片，一 轮明月 从海上 升起， 好像与 潮水一 起涌出 来。
三江源地区湖泊众多，是河流的补给源之一，同时还对河流流量起着天 然的调蓄作用。当雨季来临和冰雪融水丰盈之时，这些湖泊储蓄河水， 起着削减洪峰的作用。到了冬春季节，因冰雪封冻，河流水量减少，胡 波将存储的水补给河流，保持河流流量的相对稳定。
三江源地区是世界上海拔最高、面积最大，高海拔生物多样性最集中的高原湿地
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2特写式，侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ，但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ，也很 常见。
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3.寻 找 诗 词 中 的标 志性语 言。如 在以时 空为序 的诗词 中要注 意寻找 表示时 空转换 的词语 ，句子 ；写景 抒情或 托物言 志的诗 词中要 注意末 尾卒章 显志的 抒情议 论句。
• 澜沧江：扎曲
1 江河源头—科考寻源
科考寻源
• 流程长短 • 流量大小 • 流域面积
1 江河源头—科考寻源
支流众多
沼泽湿地
1 江河源头—科考寻源

高原湿地——三江源地区课件(共20张PPT)初中地理人教版八年级下册

高原湿地——三江源地区课件(共20张PPT)初中地理人教版八年级下册

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2. 三江源湖泊的调蓄作用表现为（ A ）
A. ① 消融 ② 冻结 ③ 蓄水 ④ 补给河流 B. ① 冻结 ② 消融 ③ 蓄水 ④ 补给河流 C. ① 消融 ② 冻结 ③ 补给河流 ④ 蓄水 D. ① 冻结 ② 消融 ③ 补给河流 ④ 蓄水
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3. 三江源地区生态脆弱的主要原因是（ B ）
第九章 青藏地区
第二节 高原湿地——三江源地区
一、 江河的源地 1. 位置
位于 青海 省南部，是长江源区、黄河源区、 澜沧江 源区的 总称。
2. “中华水塔” （1） 原因
长江总水量的25％、黄河总水量的49％、澜沧江总水量的15％均来 源于这里，因此，三江源地区被誉为“ 中华水塔 ”。 （2） 水的来源 ① 雪山和冰川的融水 是江河的最初水源，每至温暖季节，“固体 水库”的冰雪消融，形成涓涓细流，进而蜿蜒汇集成江河最初的源流。 ② 湖泊和沼泽 是三江源地区重要的调蓄器，它们和雪山、冰川一 起，使长江、黄河、澜沧江的水源源不断，流向大海。
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材料二 2021年6月，我国在青海冷湖镇建设“宽视场巡天望远镜”项 目，是世界级天文观测基地。 （3） 冷湖镇位于 柴达木盆地 （填地形区）西北部，具有降 水 少 、云量极少、晴空日数 多 等优势，十分有利于开展天文观 测活动。
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人教版地理八年级下册《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)

人教版地理八年级下册《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)

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6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
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7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
• 澜沧江：扎曲
1 江河源头—科考寻源
科考寻源
• 流程长短 • 流量大小 • 流域面积
1 江河源头—科考寻源
支流众多
沼泽湿地
1 江河源头—科考寻源
这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里呢？
冰川广布
湖泊众多
1 江河源头
河源水量百分比 其他水量百分比
长江
黄河
澜沧江
中 华 水 塔
天然 调蓄器
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2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
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3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
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4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。

人教版八年级地理下册 课件 高原湿地——三江源地区(共15张PPT)

人教版八年级地理下册 课件 高原湿地——三江源地区(共15张PPT)

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6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。
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7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。
2、观察：1）夏季：冰雪融水多、山地降水多时观察结果。 2）冬春：冰川封冻、降水也很少，观察结果。
3、河水来源
雪山和冰川的融水→最初水
大气降水→水源补充
冰川广 气候寒 海拔高
三江源
江河水源主要是由雪山、冰川 融水补给 。河流流量通过 湖泊沼泽 调蓄。
四、探秘三江源做—大河探源
四人活动提示：1、科考中可能遇到的困难。2、确定河 流依据的原则。3、你认为哪那一条是源头说说你的看法。
第二节 高原湿地 ——三江源地区
这里湖泊星罗，沼泽密布， 小溪潺潺
教学目标：
【知识与技能】 1、通过读图，说出三江源的位置，依据 图片资料，理解“中华水塔”的涵义。 2、观察实验能分析出湖泊、沼泽是河流的 天然调蓄器说出他们之间的联系。理解湿 地对河流的重要性。 3、依据资料会简单分析河流的源头。
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4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。
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5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点

八年级地理人教版下册优秀PPT_高原湿地——三江源地区(18张)

八年级地理人教版下册优秀PPT_高原湿地——三江源地区(18张)

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5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
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6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
三江源地区的 藏羚羊
三江源地区位于青藏高原的东南部， 是长江、黄河、澜沧江的源区。
三江源景观
三江源地区的位置
青海省南部（青藏高原东南部）—— 长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称
青海省南部
三江源地区的地形
中华水塔
巨大蓄水塔——三江源地区
输水管道——长江、黄河、澜沧江
长江（25%）黄河（49%）澜沧江（15%） 的水量都来源于这里
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7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
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8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
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2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。

高原湿地──三江源地区(共29张PPT)

高原湿地──三江源地区(共29张PPT)

D.我国已经开始重点保护三江源
3.三江源地区江河的最初水源是( )
D
A.地下水 B.湖泊水 C.大气降水 D.雪山和冰川融水
4.被誉为“中华水塔”的三江源头地区中的“三江”指
的是（ ）
D A.珠江、长江、黑龙江 B.黄河、长江、黑龙江
C.珠江、长江、澜沧江 D.黄河、长江、澜沧江
5.下列不属于三江源地区生态环境恶化表现的是（ B）
环境变迁
环境恶化
环境变迁
冰川萎缩
1972年 2009年
生态环境日趋恶化
淘金挖矿
树木砍伐
源区污染
冰川消融
虫鼠破坏
过度放牧
由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿 地缩小、干涸。
冻土消融.退化及冻土消融也造成了公路损坏。
解决措施
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源 自然保护区。目前，三江源自然保护区采取退耕还草（林）， 全面禁猎、禁采砂金、休牧育草，实施天然林和天然牧场 保护工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势。
生态环境：三江源地区是世界上海拔最高、面积 最大的高原湿地，也是世界上高海拔 地区生物多样性最集中的地区；孕育 了三大江河，是我国重要的水源涵养地。
生态危机：由于全球气候的变暖，冰川、雪山逐年 萎缩，湖泊和湿地逐年缩小甚至干涸； 不合理的人类活动加剧了三江源地区生 态环境的恶化，其中，水土流失加剧、 草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐 减等问题尤为突出。
第九章 青藏地区
第二节 高原湿地 ----三江源地区
江河的源地
三江源风景
三江源的位置
三江源地区位于我国的西部，海拔3335—6564 米，是世界屋脊—青藏高原的腹地和主体，青海 省南部。

八年级下册地理：9.2 高原湿地——三江源地区 课件(共17张PPT)

八年级下册地理：9.2 高原湿地——三江源地区 课件(共17张PPT)
一、走进三江源——位置范围
青海省
甘肃
黄 河
西藏自治区 四川长 江
经纬度位置：
90°E— 13000°°NE—35°N
海陆位置：
深居内陆， 远离海洋
省区位置：
青海省南部
二（1、）探地秘形三状况江源
（1）地形状况
三江源地区地形
地形：以高原山地为主。 地势：起伏大。
（2）气候条件
读图，判断三江源地区的降水量如何？
植树造林
过度放牧 淘金挖矿 乱采滥挖
退耕还林还草 休牧育草
实施天然林和天 然牧场保护工程 严禁乱采滥挖
虫鼠的天敌减少
开展大面积的 鼠害防除工作；
全面禁猎，恢
复生态链
偷猎
建立自然保护区，全面禁猎
现在穿的城和而平过渠的河段叫和平渠
乌鲁木齐水源——乌图鲁为木昔齐日照河
河水为什么没有了？
1号冰川
冰川随学面着以积气致已候由变用1暖9，62
至今通缩过小今1天7%的，学冰 川末习端，厚为度了减更薄好40 多米的。保与护此水同源时地，， 人口我增们多能，做冬什季么取？
暖、工厂废物的排
放、频繁的游客进
入等建，立不自仅然加保速护冰区 川的禁消止融旅也游带来了 大量节的约污用染水。
减少污染物的排 放，搬迁工厂等。
中国气候分布图
中国干湿地区分布图
寒
降水少
冷
三江源地区降水不丰富，为什么很多河流发源于这里？
（3最上游谷涌曲
科学小实验
三江源地区湖泊、沼泽与河流的关系如何？
三江源地区湖泊、沼泽既是河流水源的重要补给， 也对河流流量起着天然的调蓄作用。
三江源地区的水系
中华水塔
黑藏颈野羚牦鹤驴羊牛雪这豹里雪这山里白连珍这盘唇绵稀里羊鹿，动是物冰离的川天天高最堂悬 近的地方

人教版八年级地理下册课件高原湿地——三江源地区优秀课件

人教版八年级地理下册课件高原湿地——三江源地区优秀课件
三、观实验、找联系---江河的调蓄器
湖泊星罗，沼泽密布
人教版八年级地理下册 课件-9.2 高原湿地——三江源地区(共15张PPT)
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三、观实验、找联系---江河的调蓄器
1、要求：认真观察实验，四人一组讨论总结与河流之间 的联系。（4分钟）
小结
三江 源
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四、探秘三江源做—大河探源
四人活动提示：1、科考中可能遇到的困难。2、确定河 流依据的原则。3、你认为哪那一条是源头说说你的看法。
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练一练
• 1．位置范围：位于_____省南部，是 _____源区、_____源区、_______源区的总 称，被誉为“_________”。
水 塔
三江源 储水青池海省
青藏高原
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两人活动:依据图中的资料说说三 江源地区为何被喻为“中华水塔”
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读材料（三江源地区的湖泊.沼泽——河流的天然调蓄器）部分， 思考 ： 1.三江源地区位于 省南部，是 源区、 源区、 源区的总称。 2.三江源地区江河的最初水源是 。
3.为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？ 4.三江源湿地对河流起着什么作用？
新疆维吾尔自治区 青海省 甘肃 西藏自治区 四川
远。 在图上指出：四川 1. 位置:位于中国的西部，距离海洋 .甘肃.新疆和西藏的位置。 在图上找出：青海省的位置。
通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活动 导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境
三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎 等问题严重。图中草地上到处都是鼠洞
高原的精灵—藏羚羊
被猎杀的藏羚羊尸体
三 江 源 自 然 保 护 区
三江源自然保护区
三江源自然保护区
保护高原湿地 认识重要意义
三江源地区是我国重要的生态屏障 1.如果三江源地区冰川不断退化，湖泊.沼泽不断 萎缩，会对长江.黄河中下游地区带来哪些影响？
青海Βιβλιοθήκη 澜 沧 江 长在图上找出：黄河.长江和澜沧江。
江
约古宗列曲
卡日曲
多曲
图9.20三江源地区的沼泽
模拟科学考察 探寻黄河源头
1.确定河流源头的原则是 。 2.黄河正源是 。 3.你判断黄河正源的依据是 。 4.黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？
(身临其境：高山峡谷、湖泊沼泽、高寒缺氧 、灾害频繁)
2.本区雪山冰川众多的原因是什么？
3.沭河的河水，水源主要来源于 ？
二、三江源地区的保护 合作学习：阅读课本第3-4页，对照学案小
组交流合作：
1 .三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些 方面？
2.如何保护三江源地区的生态环境？
• 三江源地区位于我国的西部，平均海拔3500--4800米， 是世界屋脊--青藏高原的腹地.青海省南部，为孕育中华 民族、中南半岛悠久文明历史的世界著名江河：长江、 黄河和澜沧江的源头汇水区。
2.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对 长江.黄河中下游地区带来哪些影响？
慧眼识金 加强生态保护 共建和谐家园
1.为了保护三江源地区的生态环境，国家设立 了三江源自然保护区，现就三江源地区生态环 境恶化的主要表现，写出保护生态环境采取的 措施 生态问题 保护措施 水土流失严重 草地沙化严重 虫鼠危害严重 冰川退缩，湖泊、沼泽萎缩 野生动物锐减，生物多样性遭破坏
学习乡土地理 探寻沭河源头
考察沭河源头，你会选择哪些方面做重点准 备？选择理由是什么？ A: 做好安全教育 B: 搜寻沭河水系图 C: 选择线路、选择交通工具 D: 源头知识的教育 E: 纪律教育 F: 天气变化
江河的源地
1.本区为什么会成为大江大河的发源地？（这里降水 并不丰富，为什么有这么多河流发源于这儿呢 ）
历史上的三江源曾被称为生态和生命 的“净土”。图为黄河边的羊群。
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒 布冰川；下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪 山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地缩小、 干涸。
冻土消融.退化及冻土消融也造成了公路 损坏。
三江源地区荒漠化和草地退化问题日益 突出。
第九章
青藏地区
高原湿地—三江源地区
学习目标
1.指图说出三江源地区所在省区及三江名 称。 2.了解三江源地区被誉为“中华水塔”， 以及高原湿地的重要作用。 3.了解三江源地区生态环境恶化的原因、 保护措施及方法，从而理解三江源保护区 在生态环境中的重要意义。
一、江河的源地 自主学习：对照学案，阅读第一页至第二页 阅
击鼓传花
升华提高
请你用排比句的方法介绍你这节课学到的 知识 三江源地区： 这里 雪山连绵冰川广布 这里 是中华水塔 这里 这里 这里 这里 这里 ……
爱护野生动物 1.物种消失最终危 及的是我们人类的 存。
2.我们要爱护鸟， 不吃野生动物，特 别是国家规定的保 护动物。