价值观拍卖品清单

价值观拍卖会注意事项价值观拍卖会作为一个特殊的拍卖活动，对于参与者有一些特殊的注意事项。

以下是一些常见的注意事项：1.确定目标：参与拍卖会前，确定自己的目标和预算。

了解所要竞拍的物品的价值和市场行情，并确保自己能够承担竞拍成功后的价格。

2.提前了解规则：参与拍卖会前，提前了解拍卖会的竞拍规则和流程，包括拍卖会的开始时间、竞拍方式、竞拍的时间限制等。

确保自己了解拍卖会的运作方式，以便能够顺利参与竞拍。

3.仔细阅读拍卖目录：在拍卖会前，仔细阅读拍卖目录，并了解每个拍品的详细信息和估价。

根据自己的兴趣和预算，确定有意竞拍的物品，并进行深入的研究和调查。

4.提前检查物品：如果可能的话，在拍卖会前，尽量提前去拍卖场地，对自己有意竞拍的物品进行实地查看和检查。

确保物品的真实性、完整性和状况与拍卖目录上的描述一致。

5.预设底价：在竞拍时，确保自己有一个预设的底价，不要被其他竞拍者的热情所左右。

根据自己对拍品的实际价值和预算，冷静地进行竞拍，并控制好自己的竞拍节奏。

6.参与竞拍：在竞拍过程中，保持冷静和理性，遵循拍卖师的指示和拍卖规则。

如果在竞拍中出现问题或有任何疑问，及时联系拍卖师或工作人员寻求帮助。

7.注意竞拍陷阱：在拍卖会中，参与者可能会遇到一些竞拍陷阱，例如虚假竞拍或价格操纵。

要注意观察其他竞拍者的行为和出价情况，尽量避免被他人操纵或误导。

8.保持冷静：在竞拍时，保持冷静和理智，不要因为其他竞拍者的出价而失去自己的理智。

如果拍卖价格高于自己的预算或估价，要果断放弃竞拍，并不要急于追逐。

9.确认竞拍结果：在竞拍结束后，确保自己的竞拍结果和拍卖会记录一致。

仔细核对竞拍号和价格，并确保自己的竞拍物品能够顺利交付或转移。

10.了解售后服务：在竞拍成功后，了解拍卖公司的售后服务政策和流程，包括物品的付款、运输和保险等。

确保自己能够及时、顺利地完成交易，并保障自己的合法权益。

总之，参加价值观拍卖会需要提前做好充分准备，理性参与竞拍，并密切关注拍卖流程和规则，以确保自己的权益和交易的顺利进行。

价值观大拍卖目的：协助学生澄清自己的价值观形式：全体参与时间：50分钟道具：价值观项目表，A4纸场地：室内程序：1．活动前教师先制作“价值观项目表”（见表1），并将这些项目另书写于墙报纸上。

表1 价值观项目表2．教师发给每位学生一张“价值观项目表”及一张A4纸。

（1）教师请学生将A4纸做成总金额为一万元的纸钞，面额为5000元、2000元、1000元及500元（亦可为其他面值，只是单位愈小，所花时间愈多），张数不限，但总金额须为10000元。

（2）请学生预想：若10000元代表人的一生的所有时间和精力，他会花多少钱来买“价值观项目表”的那些项目？教师可给5分钟，让学生在“价值观项目表”上进行估算。

3．教师的身份转成银行，担任拍卖的工作（拍卖工作亦可让学员轮流担任）。

（1）教师说明拍卖规则（如可不可向银行借款、或可不可以将买到之“物品”转卖等）。

（2）进行拍卖。

分享：1．拍卖完毕学生分组讨论，或在班级里分享自己在此活动中的心得。

2．教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。

因此，认清自己的价值观，可增强自己对人、事的辨别与决策能力。

而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹豫不决的个性。

3．你是否买到自己认为最重要的价值观项目？（1）如果是，买到时的心情如何？（2）如果不是，则因何故没有买到，没有买到的心情如何？（3）你最想买的项目是什么？其背后隐含的价值观为何？为什么它对你而言那么重要？4．有些人什么都没有买到，为什么？5．参与拍卖活动时，你的心态如何？（1）你所买的项目是否都是你喜欢的？还是在赌气或不得已的情况下买的？（2）在拍卖过程中，你的心情是紧张的？兴奋的？还是……？。

人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。

2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。

教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。

教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。

教学方法1．讲述与讨论。

2．班级活动。

教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。

2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。

3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。

教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗?谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。

）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。

而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。

同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。

2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择?当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。

也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。

有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。

面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢?让我们在这场拍卖会上一试身手。

3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。

价值观大拍卖活动设计思路：社会是五彩缤纷的，社会中的每个人也都各有各的追求，有人看重金钱，有人追求名利。

我们每个人都有自己看重的事物，不论是具体的物品还是抽象的品质，正是这些我们认为比其它东西重要的事物体现了我们独特的价值观。

价值观会影响我们在生活中的种种选择。

本活动设计的目的就是通过价值观的探讨，帮助学生了解自己的价值取向。

活动目的：1.探讨价值观的不同。

2.通过直观感性的方式帮助学生认清自己的价值取向。

活动场地：教室活动道具：价值观卡片、空白卡片、（教师填写自己认为重要的价值观）、面值1000的卡片、拍卖锤。

活动时间：40分钟活动步骤;1.在活动开始前，所有学生围坐成马蹄形，教师将面值一千的卡片发给学生，每位学生10张。

2.教师向学生宣布活动规则：现在有一场价值观拍卖活动会，我们每个人都可以在这场拍卖会上拍到自己所看重的东西。

我们轮流拍卖每个价值观。

每个价值观的底价是一千元，每个学生都可以自由分配自己的卡片，竞拍自己认为重要的价值观，如果卡片用完了则不能继续竞拍，所以我们需要想清楚想要竞拍的是不是我们最想看重的。

3.教师将价值观卡片逐张拍卖。

价值观卡片的内容也可以事先从学生中收集，进行调整修改。

价值观清单：一个绝顶聪明的大脑、与家人共度周未、三五个知心朋友、自己与家人的健康、理想大学的录取通知书、名垂青史、环游世界、一门精湛的技术、被人赞美认可、家庭温馨和睦、一座藏书丰富的图书馆、可自由支配的财富、（金钱、权利、知识、快乐、智慧、诚实、信用、公平公正、被他人认同、个人成就、爱与被爱、追求美感、有吸引力的外表）4、在所有的价值观卡片拍卖结束后，教师组织学生展开小组和全班讨论。

活动分享与延伸：教师可以引导学生分享和讨论整个活动中的感受。

1.介绍自己竞拍下来的是什么？2.为什么选择竞拍这个价值观?3.我们自己在生活中最看重的是什么？4.影响自己做出这个选择的原因是什么？在分享和讨论的过程中，教师要关注三类学生：在拍卖过程中没有买到东西的学生；在拍卖过程中拍到自己想要的东西的学生；拍到了东西但是没有拍到自己最想要的东西的学生。

广东培正学院就业指导课 价值观探索 2010.03 李春燕
工作价值观探索
在下面的表格中，列有16个与工作有关的价值项目。

请排比这些工作价值在自己心目中的优先地位，1表示最重视，16表示最不重视，填在下表的第一栏内。

若10万元代表你一生的所有时间和精力，你会花多少钱来买下列「价值观项目表」的那些项目？请将自己预估的数额填在下表中第二栏内。

拍卖时，请记录每个项目的拍卖成交价及得标人。

填写时请注意：
1、不必每项都写。

2、拍卖时如你想对某一项出价，起价不得少于一万元。

3、拍卖时如你想对某一项加价，每次加价至少一千元。

4、你的总开支不可以超过10万元。

人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。

2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。

教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。

教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。

教学方法1．讲述与讨论。

2．班级活动。

教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。

2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。

3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。

教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。

）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。

而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。

同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。

2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。

也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。

有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。

面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。

3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。