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三年级数学教学常用文档学生学习记录和成绩单一、学生学习记录学生姓名：_______________________ 学号：_______________________学年学期：_______________________ 年级班级：_______________________科目：数学教学目标：_______________________【学习内容记录】1. 本周学习内容：_____________________________________________________________学习日期学习内容当堂表现（√优秀、△合格、×不合格）___________ __________________________________________________2. 扩展学习内容：_____________________________________________________________学习日期学习内容自主学习情况（√完成、×未完成）___________ __________________________________________________【学习态度和习惯记录】3. 准时到课情况：√准时△偶尔迟到 ×经常迟到4. 课堂纪律表现：√遵守纪律△偶尔违纪 ×经常违纪5. 作业完成情况：√按时完成△偶尔超时 ×经常超时/未完成6. 课堂参与情况：√积极互动△勉强参与 ×被动消极7. 学习态度：√认真用心△一般 ×不配合【学习反馈和建议】老师评价：_____________________________________________________________ _________学生自我评价：_____________________________________________________________ _____学生家长评价：_____________________________________________________________ ___二、学生数学成绩单学生姓名：_______________________ 学号：_______________________学年学期：_______________________ 年级班级：_______________________科目：数学考核方式：__________ 考核内容：_______________________【考试成绩】考核日期考试内容考试成绩___________ __________________ ________________【平时成绩】学习内容作业课堂表现个人综合素质平时成绩__________ ________ _________ ___________________________【总评成绩】1. 平时成绩占比：________% 考试成绩占比：________% 总评成绩：____________2. 学习态度和学科能力评价：学习态度：_____________________________________________________________ _______学科能力：_____________________________________________________________ _______学生签名：____________________________ 日期：_______________________家长签名：____________________________ 日期：_______________________备注：请及时将学生学习记录和成绩单归档，并妥善保存。

第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(ch én) 绒(r óng)球花 粗(c ū)壮 荒(hu āng)野 照例(l ì) 放假(ji à) 衣裳(shang) 双臂(b ì) 背诵(s òng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

舞：共有十四画，第十三笔是竖折。

扬： 右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净)⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人)⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水) ⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树) ⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂) 六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类【ABB 式词语】一条条 一个个 【 AABB 式词语】急急忙忙 高高兴兴 【“ 一× 一×”式词语】一字不漏 一声不响 十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

2010－2011学年度实验小学数学校本教材三年级第一学期（1）班级：姓名：学号：1. 两筐水果共重124千克，第一筐比第二筐多8千克，两筐水果各重多少千克？2. 哥哥和弟弟共有画片38张，如果哥哥给弟弟5张后就和弟弟同样多，那么哥哥和弟弟原来各有多少张？3. 某校四个年级共有138名学生参加数学竞赛，其中一、二年级共有70名，一、三年级共65名，二三年级共59名。

四年级有多少名？4.小红和小明共有压岁钱800元，小红的钱数是小明的3倍，小红和小明分别有压岁钱多少元？5.今年爸爸的年龄是儿子的5倍，两年后两人的年龄和是46岁，今年两人各多少岁？6.红、黄、蓝气球共325只，红气球的只数是黄气球的3倍，蓝气球的只数是红气球的3倍。

这三种气球各有多少个？7.学校合唱队的女同学人数是男同学的4倍，女同学比男同学多42人，合唱队各有男同学、女同学多少人？8.甲、乙两数相等，如果乙数减少8，甲数增加40，甲数就是乙数的7倍。

原来乙数是多少？9.小白兔从山上采回一篮蘑菇，比20朵多，比40朵少。

如过5朵5朵地数，则少一朵；如果3朵3朵地数，则余1朵。

小白兔一共采了多少朵蘑菇？10. 小白兔从山上采回一篮蘑菇，比20朵多，比40朵少。

如过5朵5朵地数，则少2朵；如果3朵3朵地数，则正好数完。

小白兔一共采了多少朵蘑菇？11. 小白兔从山上采回一篮蘑菇，比20朵多，比40朵少。

如过5朵5朵地数，则少4朵；如果3朵3朵地数，则多1朵。

小白兔一共采了多少朵蘑菇？12.小白兔从山上采回一篮蘑菇，比40朵多，比60朵少。

如过8朵8朵地数，则多3朵；如果7朵7朵地数，则少5朵。

小白兔一共采了多少朵蘑菇？13.一张报纸上很整齐地写了两排字，很长很长：我是数学谜我是数学谜我是数学……我爱祖国我爱祖国我爱祖国……如果我们把同一列的上、下两个字称为一组，第一组的两个字是（我，我），第二组的两个字是（是，爱），……。

那么第25组的两个字是（＿，＿），第38组的两个字是（＿，＿）。

2019年全国最新统一部编版三年级语文（上册）知识点归纳第一单元生字：坝汉艳扮扬读摔跤凤洁晨绒球服装读静停粗影荒笛罚假裳所互够猜臂背诵例圈锻炼糊涂呆厉挨楚戒摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥日积月累所见（需要背诵）【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

诗意：牧童骑在黄牛背上，瞭亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

古诗三首（需要背诵）山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

诗意：驱车沿着遥远而又蜿蜒的山路向寒山行进，远望山顶白云缭绕那里居住着几户人家。

我不时地停下车来欣赏，因为这枫林晚景太美，这经霜变红的枫叶远远胜过二月盛开的红花。

赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

诗意：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

夜书所见【宋】苏轼萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

诗意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思 念起自己的家乡。

家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！ 夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

生字： 径 斜 赠 刘 残 犹 傲 君 橙 橘 挑 盖 洼 印 凌 增 棕靴 规 则 乱 迟 铺 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔 融 伐斧 锯 切 煤 燃 诉 睁 接 砍 剩 柴 缩 努 茎 吱 拆 旧咱 偷 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 胃 悲 咽 几 泪 眯 旅 拼刚 管 流 算 J宣 处 诱 舔 强 犯 禁 稍 犹 豫 跺 聚 申介 绍 宀 宗 乙 召 孝 暴 凑 喵 孵 叽 饿 偶 尔 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒 萝 卜 愁 沾 晾 吗 讨 厌 努 批 访 担 压 差 忍 模 中 弹 疯 汪 搞秋天的雨 （背诵2选段）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料•你看,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇 哪，扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.金 黄色是给田野的，看,像金色的海洋.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙 子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头 •秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实1. 灯不拨不亮，理不辩不明。

三年级课文《金色的草地》2.金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。

草地上长满了蒲公英。

当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

《金色的草地》教学设计教学目标1.会认2个生字，会写13个生字。

正确读写：盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手套、有趣等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

培养初步语感。

3.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的乐趣。

4.初步领悟课文中一些句子表情达意的作用。

教学重点：通过对课文内容的理解，体会作者的思想感情。

体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

教学难点：联系实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文，领悟内容，体验情感。

教学过程(一)激情引趣，创设“草地”情境1.揭示课题。

(课件演示：俄罗斯乡下的一片金色的草地)你们看到过这样的金色的草地吗?看了有什么感受?再看看课文插图。

(板书课题)2.认真读课题。

(突出“金色”这个词)(设计意图：草地本来是“绿色”的，通过课件演示，观看插图，让学生对“金色的草地”这一景象产生浓厚兴趣，激起阅读期待。

三年级上册古诗（一）敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

Chì Lè gēChì Lè chuān ，yīn shān xià ，tiān sì qióng lú ，lóng gài sì yǎ 。

tiān cāng cāng ，yě máng máng ，fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 。

注释：1、敕勒chi 四声le四声------种族名，北齐时居住在朔州。

南北朝时期敕勒族人生活的地方，在今山西北部、内蒙一带。

川-----平地，原野。

2、穹庐------古代游牧民族生活的毡帐。

用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。

3、见xian四声------同“现”。

显现，出现，露出。

4．阴山：在今内蒙古自治区北部。

5．苍苍：青色。

6、茫茫：辽阔，深远。

7、[简析]这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。

它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。

1、开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。

2、接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。

这种景象只在大草原或大海上才能见到。

3、最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。

“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。

全诗寥寥二十余字，就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。

这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。

宋诗人黄庭坚说这首民歌的作者“仓卒之间，语奇如此，盖率意道事实耳”（《山谷题跋》卷七）。

第一讲用“凑整”巧算算式巧算：24＋44＋56练习1：53＋36＋47练习2：96＋15练习3：52＋69练习4：63＋18＋19练习5：28＋28＋28第二讲用“改变运算顺序”巧算算式巧算：45－18＋19练习：45＋18－19第三讲用“基准法”巧算算式巧算：23＋20＋19＋22＋18＋21练习巧算：102＋100＋99＋101＋98第四讲巧求“等差数列”的和巧算：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9练习1：1＋3＋5＋7＋9练习2：2＋4＋6＋8＋10练习3：3＋6＋9＋12＋15第五讲“自然数列”中的计数问题例：小明从1写到100，他共写了多少个数字“1”？练习1：一本小人书共100页，排版时一个铅字只能排一位数字，请你算一下，排这本书的页码共用了多少个铅字？练习2：把1到100的一百个自然数全部写出来，用到的所有数字的和是多少？第六讲找规律（找线段）例：一条直线上标出11个点，任何两点间的部分都是一条线段，问共有多少条线段？练习：直线上有13个点，任意两点间的部分都构成一条线段，问共构成多少条线段？第七讲找规律（找锐角）例：如图所示，由一点发出的六条射线，共有多少个锐角？练习：如图，由一点发出15条射线，共有多少个锐角？第八讲找规律（找交点）例：如图，两条直线相交只有1个交点，3条直线相交最多有3个交点，4条直线相交最多有6个交点，……那么，11条直线相交最多有多少交点？练习：两条直线最多有一个交点，三条直线最多有三个交点，四条直线最多有六个交点，……问十五条直线最多有几个交点？第九讲找规律（切大饼）例：如图，一张大饼，竖切1刀最多切成2块，竖切2刀最多切成4块，竖切3刀最多切成7块，……问竖切10刀最多切成多少块？练习：一张大饼，竖切1刀最多切成2块，竖切2刀最多切成4块，竖切3刀最多切成7块，……问竖切8刀最多切成多少块？第十讲整数的分拆例：整数4有多少种不同的分拆方式？练习：整数6有多少种不同的分拆方式？第十一讲填图如图，把1、2、3、4、5填入下图的圆圈中，使每条斜线上的三个数相加之和都是8.练习1：如图，把1、2、3、4、5、6、7七个数填在图中的七个圆圈里，每个数只能用一次，使每条线上的三个数相加之和都等于12.练习2：如图，把1、2、3、4、5、6六个数分别填在图中的六个圆圈里，使三角形每条边上三个数之和都等于9。

部编新人教版三年级数学下册知识点分类归纳三年级班姓名：第一单元：《位置与方向》（一）认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向【1】确定方向（或约定方向）的方法：①.早上太阳升起的方向是东方；②•傍晚太阳落下的地方是西方；③•指南针所指的方向是北方；北④•北斗星所指的方向是北方；⑤• 一般情况下，地图（或图纸上）规定向上为北。

----------- 西东【2】根据确定一个方向后，按“上北下南、左西右东” “或南北相对，东西相对”南绘制“十字叉”，确定其它七个方向。

（P3【1】）知道：南一北，西一东；西北一东南，东北一西南这些方向是相对的。

【3】绘制简单示意图的方法：先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地方】，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。

在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”，用箭头“r 标出北方（没有特别说明时，一般向上为北）。

（P4【2】）【4】看懂地图。

先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南；左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等。

如①：“甲在乙的……方”，是指：以乙为观察点，也就是以乙所处的位置为中心，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制出“十字叉”，来确定甲的方向和周围事物所处的方向• （P5【3】、7【3】）如②：“甲的……方是……”，是指：以甲为观察点，也就是以甲所处的位置为中心，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制出“十字叉”，来确定甲的什么方向的事物.（二）看简单的路线图描述行走路线。

【1】【看简单路线图的方法】：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南；左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

（P8【4】）【2】【描述行走路线的方法】：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。

风筝简史风筝，是中华民族向西方国家传播的科学发明之一。

它同我国古代“四大发明”一样，曾为人类的科学事业作出重要贡献，已被英国学者李约瑟编入《中国科学技术史》。

当今，我国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。

为此，进一步探讨风筝的历史及其发展规律，探讨风筝与社会政治、经济、文化风俗的关系，对今后风筝的发展，将是大有稗益的。

追寻风筝的起源，可上溯到二千多年前的春秋战国时期，由于战争的需要，古人以鸟为形，以木为料，制成可在空中飞行的“木鸢”。

据《韩非子·外储说左》记载：“墨子为木鸢，三年而成，一日而败”。

另据《鸿书》载：鲁班也曾制作过木鸢，曰：“公输班制木鸢以窥宋城”。

鲁班是鲁国（今山东曲阜一带）人，墨子是春秋战国时期杰出的思想家、政治家、墨家创始人，也是鲁国人（一说宋国人），由此推断，风筝鼻祖”木鸢”的发源地，应是齐鲁一带。

木鸢产生于战争之中，用于战争之时，它随着我国丝织业和造纸的发明，不断演变、发展。

相传，公元前２０３～２０２年，在楚汉相争对峙的最后阶段，汉兵先包围楚营，汉将张良借大雾迷蒙之机，从南山之隐放起丝制的大风鸢，并让吹萧童子卧伏其上，吹奏楚歌，同时命汉军在四面唱起楚歌，使楚营官兵思乡心切，不战而散，楚王项羽也自刎于乌江边。

至今留下张良“吹散楚王八千子弟兵”的传说。

据《诚斋杂记》载：韩信准备谋反时“约陈稀从中起，乃作纸鸯放之，以量未央宫远近，欲穿地人宫中”。

《独异志》载：梁武帝太清三年（公元５４９年），侯景围台城，简文缚纸鸢，飞空告急，搬取救兵解围。

在我国古代，风鸢一直是战争时通讯和侦探的重要工具，并能带上“火药”用作战争进攻的武器。

唐代建立后，由于采取了缓和阶级矛盾、安定社会秩序、减轻人民负担、发展经济生产等一系列措施，社会很快走向安定和繁荣，成为我国古代文化经济全面发展的时期。

社会的安定、文化经济的发展，带来了中国传统节日的盛行。

语文科三年级下册第三单元目标研读内容结构：本单元的内容结构：本单元由三大板块组成：包括导语、课例和语文园地。

导语揭示本单元的主题，“怎样看问题，怎样想问题”，课例有四篇，精读课文三篇《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》，略读课文一篇《想别人没想到的,》《语文园地》包括五部分，口语交际、习作、我的发现、日积月累和成语故事. 本组课文形式多样，有寓言故事成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。

三维目标：根据总目标、阶段目标以及本册目标结合本单元教材内容确立本单元的三维目标知识与能力：1、认识16个生字，会写36个汉字，正确读写词语表中的38个词语。

（三年级学生在第一学段已有了一定的独立识字能力，在课堂上只需老师激发学生的自主学习的能力，让他们运用已有的知识去主动识字认字；对于较难写的字老师予以指导。

这样只完成了会认会写，怎样解决写工整、写规范的这个问题，我们不能急于求成，要结合写字教材，指导孩子们在田字格中认真练习书写，引导学生把字写端正、写美观，养成良好的书写习惯。

）2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

（第一学段孩子们已经学会用普通话的朗读课文，到三年级有了提升：要求孩子们用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

另外本单元课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》都很适宜分角色朗读。

在教学时可让学生根据课文内容分组分角色朗读，教师引导学生在朗读的过程中品味语言，体会课文中人物的内心情感，学习用恰当的语气语调朗读。

如何落实这个目标，在这里我有一点建议：在朗读过程中引导学生朗读时要尽可能入情入境，读出不同角色不同的语气、语调和内在的思想感情。

）过程与方法：1、抓住重点词句理解课文内容，体会课文所蕴含的道理。

（抓住重点词句是学习课文理解课文的重要方法，在此我总结了两条：（1）抓文章标题中的关键字眼，它是课文的窗口，通过它可以窥视中心，把握课文的主要内容。