《卖火柴的小女孩》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编共54页文档

人教版 语文 三年级 上册
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.注意语气。
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默读课文，思考：故事按什么顺序写的？可以分 成几部分，提炼成小标题。
人教版 语文 三年级 上册
小女孩擦燃了火柴，分别看到了什么？自读课文，
“拢”这个动词用得妙。一方面写出
了火焰非常小，一方面突出了小女孩 非常冷，表现出小女孩对温暖的渴望。
小女孩几乎被冻僵了，她极 度渴望温暖，火柴发出的一 点点光在小女孩的心里被放
大了很多倍。
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这是一道奇异的火光！小女孩觉得 自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装 着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的， 暖烘烘的，多么舒服啊！
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可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地 向前走。
“哆哆嗦嗦”本课指饥寒交迫使小女孩浑 身不住地颤抖。说明小女孩冷和饿的程度， 为小女孩的死埋下伏笔。这样的描写突出 了小女孩生活的悲惨，使文章更具震撼力。
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动作描写
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
悲惨命运。
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第四次
她在墙上又擦着了一根火柴。这 一回，火柴把周围全照亮了。奶奶 出现在亮光里，是那么温和，那么 慈爱。
第四次擦燃火柴，看到温和慈爱的奶 奶，说明小女孩渴望得到疼爱。
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第五次
她赶紧擦着了一大把火柴，要把 奶奶留住。大把火柴发出强烈的光， 照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有 像现在这样高大，这样美丽。
处境艰难的小女孩遭到男孩 的欺负和戏弄，表现出社会

7 听听，秋的声音
小组讨论
每一次点燃火柴，小女孩的愿望 实现了吗？现实又是怎样的呢？我们 一起来试着填写表格的第四列吧！ （课后第二题）
7 听听，秋的声音
次数
幻象
愿望
现实
第一次 温暖大火炉
渴望温暖
第二次 喷香的烤鹅
渴望食物
第三次 美丽的圣诞树
渴望欢乐
第四次 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱
第五次 和奶奶一起飞走 渴望光明和快乐
7 听听，秋的声音
小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈， 这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望 一次次落空。而第四次的幻想中出现了 最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一 份希望，所以最后就擦着了一大把火柴。
7 听听，秋的声音
自读提示
默读课文最后两个自然段，讨论“幸福”的意蕴。
为什么？
小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象， 她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼 爱她的奶奶，所以她嘴上还带着微笑。
7 听听，秋的声音
• 小女孩大年夜在街上卖火柴， 1-4 因为卖不掉火柴不敢回家。
自然段
• 小女孩五次擦燃火柴，在亮 5-9 光中看到了幻象。
自然段
• 小女孩在旧年的大年夜冻死 10-11 在街头。
自然段
7 听听，秋的声音
了解了各部分内容后，用自己的话说说故事 的主要内容吧！
在_寒__冷__的__大__年__夜____，一个赤脚的小女孩 在街头__叫__卖__火__柴___，她又冷又饿，为了取暖 五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙 的幻象，最后_冻__死__在__街__头___。
现实
7 听听，秋的声音
第一次
小女⑤孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词 句，想想为什么会有这样的幻象？

自读课文6——10自然段：她为什么 又擦着了第二根、第三根、第四根甚 至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、 奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得 到这些了吗？她的心情是如何变化的？ （边读边画出有关语句后填表）
她俩在光明和快乐中飞走了，越 飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦的地方去了。
“没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛 苦的地方”指什 么？
这是一道奇异的火光！ 这道“奇异”的火光，使小女孩看到暖烘烘的 大火炉，得到了短暂的温暖和满足。在这雪花漫天 飞舞的“又冷又黑的晚上”，这对于一个“赤着 脚”、“一双小脚冻得青一块紫一块”、“蜷着腿 缩成一团”、“一双小手几乎冻僵了”的小女孩来 说，实在是非常可贵的。 • 她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留 住。 对小女孩来说，这世界上没有光明，没有温暖。 奶奶的出现使她无比留恋。她清楚地知道，火柴 一灭，慈爱温和的奶奶就会不见的。所以，她不 顾一切，“赶紧”擦着了“一整把”火柴。这句 话反映了小女孩对美好生活的强烈向往，也反衬 了当时社会现实的冷酷
卖火柴的小女孩
安徒生：是世界著名 童话作家。他的童话和过 去的一般童话不同，并不 是民间传说的重述。他立 足于现实生活，运用浪漫 主义的手法，创作了168 篇童话故事。在英国，他 的作品是青少年教育的范 本，同时，他也是属于全 世界的。他的作品被译成 80多种文字，是丹麦对世 界文学最伟大的贡献。
2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词 ( 暖烘烘 ）的火炉 (
喷香 可怜
）的烤鹅
(
) 的小女孩
)的生活
( 悲惨
(
(
慈祥
)的奶奶
)的圣诞树
美丽
假如卖火柴的小女孩来 到我们中间，你会说些什么？
拓展延伸 •仿写或续写卖火柴的小女 孩课后的小诗-《你别问， 这是为什么》

挑战二：书写我能行
我的发现
①我发现这三个字都有火 这个偏旁，表示都和 火有关。
灿 ②我还能写出含有这个偏旁的字：
挑战二：书写我能行 分一分
左右结构 旧裙 怜 饿蜡 烛伸 板 颗 奶
上下结构
挑战三：故事内容我知道
冒着香气 的烤鹅
美丽的圣 诞树
奶奶
说一说小女孩 在火光中都看见 了什么？
顺利回顾了预学挑战，让我 们一起在雪夜中寻找点点微光， 发现微光中的想象，打开奇妙丰 富的童话世界吧！
活动五评价小助手
➢ 大胆想象，表达生动 ☆ ➢ 语句通顺，美观整洁 ☆
我获得了 颗星
读懂童话蕴含的真善美
◎阅读文章《金黄的树叶》。 ◎想一想：故事中有哪些神奇的 情节？ ◎填一填：完成“树叶变身图”。 ◎说一说：和同学交流文中让你 感觉神奇的部分。
活动四评价小助手
➢ 能完成“树叶变身图” ☆
➢ 能交流自己感觉神奇的部分 ☆
➢ 表达清楚，条理清晰
☆
我获得了 颗星
秋天来了，树林里的树叶开始变成了金黄色，金黄色的树叶可真好看呀! 秋天来了，一片银杏树林变的金灿灿的。正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染的每一片叶子都象渡了金子。 几天来，这片树林里就象过节一样热闹。每天从早晨到黄昏，都有人到这儿来写生，来照相。 这一天，有一穿红衣服的小姑娘来到树林，她是跟着爸爸特意到着儿来照相的。 她的衣服太艳丽了，远远望去，就象一朵红云在金色的树海里飘动着。 当她靠在树干上，微笑着拍下照片的时候，有一片金色的叶子无声的飘落下来，落在她的围巾上。 小姑娘把 它带回了家。当她摘下围巾的时候，她才发现自己带回了一片金黄的叶子。 她多么高兴，她举着这片叶子端详着：它象一把金光闪闪的小扇子。她把它插在一个很小很小的花瓶里。她 觉得这片秋叶比春天的花更美。 晚上，当她熄了灯，刚要入睡的时候，忽然发现有什么在闪闪发光。她来到桌子前，原来是那片银杏叶子在 闪烁着耀眼的光。 叶子说：“黑夜里，我可以发光，为你亮起一盏小灯”。 她把那片叶子放在枕边，它果然闪着太阳一样的光，照着她看书。当她困倦了，就把那片叶子夹在书里。随 后，她进入了梦想。 第二天早晨，是个阴冷的天气。那片叶子说：“天冷了，我可以发热，给你取暖。”她双手把叶子加在手心 里，果然向捧着一个小小的手炉：一会儿，全身就感到暖和了。 春天来了。那片金黄的叶子闪出的光不在那么亮了，慢慢的也变冷了。这一天晚上，小姑娘又把它捧在手上。 她听见金黄的叶子用很弱的声音说：“春天来了，外面又会长出新的叶子，开出新的花朵。我要走了，再见吧!” 说着，它就慢慢的飘飞起来，向着敞开的窗子飞去。 小姑娘一把拉住它，爱抚的说：“你别走，你曾经给过我光亮和温暖。你别走，我愿永远和你在一起。” 于是，那片金黄的叶子，做了她最珍爱的一枚书签，永远加在一本她心爱的童话书里。 后来，小姑娘长大了。她仍经常翻开那本童话书，为的是再看看那片金黄的叶子，重温她童年时代最美丽的 童话。

《卖火柴的小女孩》课件PPT(完美版) 三年级上册语文部编
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6、黄金时代是在我们的前面，急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

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蜡烛 烛光
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富人 富有
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告诉 诉说
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认识童话：
童话是儿童文学的一种体裁，它运用 丰富的想象、幻想和夸张等表现手法， 通过有趣的情节，来说明一个道理。
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[pèn] 喷香
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课文详解
想一想课文讲了一件什么事？ 一个卖火柴的小女孩在大年夜 冻死在街头的 凄美 故事。
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丑小鸭
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海的女儿
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拇指姑娘
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皇 帝 的 新 装
部编教材三年级上册语文《卖火柴的 小女孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》ppt 部编教材三年级上册语文《卖火柴的 小女孩 》ppt
野 天 鹅
划分文章层次 第一部分：叙述小女孩的处境。 第二部分：写了小女孩五次地擦燃火 柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象。 第三部分：讲小女孩被冻死在街头。

她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒
出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多
么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
“拢”这个动词用得妙。一方面写出
了火焰非常小，一方面突出了小女孩 非常冷，表现出小女孩对温暖的渴望。
小女孩几乎被冻僵了，她极 度渴望温暖，火柴发出的一 点点光在小女孩的心里被放
大了很多倍。
十八世纪的下半叶主要是利用黄磷为发火剂。由于黄磷有毒，后来又逐渐 为硫化磷火柴取代。后者虽然无毒，但随时都有自燃的可能，很不安全。 1855年，世界上在瑞典建立的火柴厂研制成功安全火柴，逐渐为世界各国所 采用。当今火柴盒的侧面涂有红磷、三硫化二锑和玻璃粉；火柴头上的物质 一般是氧化剂和易燃物等。当两者摩擦时，因摩擦产生的热使与KClO3等接 触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物燃烧，从而使火柴杆着火。安全火 柴的优点是红磷没有毒性，并且它和氧化剂分别粘附在火柴盒侧面和火柴杆 上，不用时二者不接触。所以叫安全火柴。
大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 奶奶把她抱起来飞到了一个没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
柴 伸旧 裙怜 饿忽 焰 蜡烛 富板 颗
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得 自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装 着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的， 暖烘烘的，多么舒服啊！
第一次擦燃火柴，小女孩在光亮中看到了大火炉， 侧面写出了她冷极了，渴望温暖。
第二次
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光 落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看 到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚 子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只 鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板 上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。

精读感悟
第二部分
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
表达了小女孩强烈的内心渴望，她渴望幻觉中的一切成为现实， 永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃一大把火柴留住幻 象中的奶奶，反映出小女孩对美好生活的向往。
精读感悟
第二部分
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦的地方去了。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很 美丽，不过她没注意这些。
此时的小女孩饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有时间顾及自己的美 丽呢？作者这样写，意在突出小女孩命运的悲惨，引起读者的共鸣。
精读感悟
第一部分
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不 敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。 再说，家里跟街上一样冷？
第三次 圣诞树
欢乐
孤独
第四次 第五次
奶奶 奶奶
疼爱 爱抚
痛苦 死去
作者这样做对比，有什么用意？
作者把这些幻象和现实生活作对比，深刻 地揭露了资本主义制度的罪恶，突出表现了小 女孩命运的悲惨，表达了作者对所有像小女孩 这样的穷苦孩子的深切同情。
精读感悟
第三部分
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
精读感悟
第一部分
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。
环境描写
写故事发生在大年夜的作用：对一般人而言，大年夜意味着快乐幸 福、团圆美满，但文章接下来讲述的却是一个小女孩的悲惨故事，快 乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。
精读感悟
第一部分
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很 大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.注意语气。
默读课文，思考故事按什么顺序写的？可以分 成几部分，提炼成小标题。
小女孩擦燃了火柴，分别看到了什么？自读课文， 圈画景物，完成下面的表格。
看到的幻象
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
在这又冷又黑的晚上，一 个乖巧的小女孩，赤着脚在街 上走着。
“乖巧”是讨人喜欢的意思，与后文小女孩 的悲惨遭遇上形成一种反差，更惹人怜爱。
“摇篮”作者用夸张的修辞手法突出了这双鞋很大。 让人更深刻地体会到小女孩的可怜。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都 跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。 他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
加点的字 是多音字！
jī（几乎）
几
j（ǐ 几天）
huànɡ（摇晃）
pēn（香喷喷）
晃
喷
huǎnɡ（明晃晃）
pèn（喷香）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.家具城里的茶几.太多了，大概有几. 十个，我都挑花眼了。 2.一阵风吹来，明晃. 晃的烛光轻轻地晃.动了起来。 3.看见桌上喷.香的奶酪，小熊的口水都快要喷.出来了。
十八世纪的下半叶主要是利用黄磷为发火剂。由于黄磷有毒，后来又逐渐 为硫化磷火柴取代。后者虽然无毒，但随时都有自燃的可能，很不安全。 1855年，世界上在瑞典建立的火柴厂研制成功安全火柴，逐渐为世界各国所 采用。当今火柴盒的侧面涂有红磷、三硫化二锑和玻璃粉；火柴头上的物质 一般是氧化剂和易燃物等。当两者摩擦时，因摩擦产生的热使与KClO3等接 触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物燃烧，从而使火柴杆着火。安全火 柴的优点是红磷没有毒性，并且它和氧化剂分别粘附在火柴盒侧面和火柴杆 上，不用时二者不接触。所以叫安全火柴。

“啊！请把我带走吧！我知道， 火柴一灭，您就会不见的，像那 暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽 的圣诞树一个样，就会不见的！”
一大把火柴发出强烈的光，照Байду номын сангаас
得跟白天一样明亮。奶奶从来没有 像现在这样高大，这样美丽。她把 小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩 在光明和快乐中飞走了，越飞越高， 飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方去了。
小女孩的命运到底如何？
悲惨命运
第二天清晨，这个小女孩坐在墙 角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她 死了，在旧年的大年夜冻死了。新年 的太阳升起来了，照在她小小的尸体 上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一 把烧过了的火柴梗。
现实
“她想给自己暖和一下······” 人们 说。 ☆人们理解她、同情她么？
这一回，她坐在美丽的圣诞
树下。这棵圣诞树，比她去年圣 诞节透过富商家的玻璃门看到的 还要大，还要美。翠绿的树枝上 点着几千支明晃晃的蜡烛，许多 幅美丽的彩色画片，跟挂在商店 橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
这一回，火柴把周围全照
亮了。奶奶出现在亮光里，是 那么温和，那么慈爱。
“奶奶！”小女孩叫起来，
卖火柴的小女孩
学习生字
乖 guāi 乖巧 兜 dōu 兜风 哎 āi 哎呀
裙 qún 裙子 币 bì 金币 橱 chú 橱柜
在这辞旧迎新的时刻， 幸福的人家是怎样一番情景？
在这又黑又冷的晚上，一位可 怜的小女孩正在干什么？
她几次划燃火柴？ 她看到了什么？
她一共擦燃了5次火柴
火炉 奶奶
圣诞树
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
☆人们还会说些什么？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16