部编版三年级语文下册《2燕子》共53页文档

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精美课件一、教学内容本节课选自部编版三年级语文下册第2课《燕子》，详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会作者描绘燕子的生动形象，学习作者的观察和表达方法。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文大意，把握课文主要内容。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、表达来描绘事物的能力，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生动描绘，学会运用比喻、拟人等修辞手法。

教学重点：掌握生字词，体会作者描绘燕子的生动形象。

四、教具与学具准备1. 课件：展示燕子的图片，帮助学生更好地理解课文内容。

2. 生字词卡片：用于课堂互动，帮助学生认读生字。

3. 作业本：记录课堂练习和作业。

五、教学过程1. 导入：通过展示燕子的图片，引导学生关注燕子的特点，引出本课课题。

2. 新课导入：学生自读课文，教师带领学生理解课文内容，讲解生字词。

3. 例题讲解：挑选课文中的典型句子，分析作者的观察和表达方法，引导学生学会运用比喻、拟人等修辞手法。

4. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，尝试自己描绘燕子的形象。

六、板书设计1. 课题：《燕子》2. 生字词：X、X、X3. 描绘燕子的方法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的描绘方法，写一段话描述燕子的形象。

答案：例文：春天来了，燕子从南方飞回来了。

它们穿着黑色的燕尾服，剪刀似的尾巴在空中划出美妙的弧线。

落在电线上，像五线谱上的音符，为春天演奏着美妙的乐章。

2. 课后阅读：阅读其他描绘动物的文章，体会作者的表达方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了生字词和描绘燕子的方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他动物，尝试用学到的方法进行描绘，提高写作水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的细节3. 课堂互动的安排4. 作业设计的内容5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于生字词的掌握和描绘燕子形象的方法。

统编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀课件一、教学内容本节课选自统编版三年级语文下册第2课《燕子》，主要围绕燕子的特征、生活习性以及与人类的密切关系等内容进行讲解。

具体章节内容为：第一部分，燕子的外形特点；第二部分，燕子的生活习性；第三部分，燕子与人类的关系。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解燕子的外形特点、生活习性，认识燕子与人类的密切关系，培养学生的观察力和想象力。

2. 能力目标：通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和表达能力，激发学生对自然生物的热爱。

3. 情感目标：引导学生关爱自然，关注生态环境，树立人与自然和谐共生的观念。

三、教学难点与重点教学难点：理解燕子与人类的关系，培养学生的环保意识。

教学重点：掌握燕子的外形特点、生活习性，提高学生的阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、燕子图片、视频资料等。

学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示燕子的图片，引导学生关注燕子的外形特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生自主阅读课文，了解燕子的外形特点、生活习性，以及燕子与人类的关系。

3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生深入理解课文。

4. 随堂练习：布置与课文内容相关的练习题，检验学生对课文的理解程度。

5. 小组讨论：分组讨论燕子与人类的关系，培养学生的合作能力和环保意识。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 燕子的外形特点2. 燕子的生活习性3. 燕子与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于燕子的短文。

答案示例：燕子是一种可爱的小鸟，它们有着乌黑光亮的羽毛，剪刀似的尾巴。

燕子喜欢在田野、村庄附近飞翔，捉虫子吃。

它们还是人类的好朋友，可以帮助我们捕捉害虫，维护生态平衡。

我们要保护燕子，让它们在地球上快乐地生活。

2. 作业题目：画出你心中的燕子。

答案要求：学生可根据自己的想象，描绘出燕子的形象。

部编版三年级下册语文课文2《燕子》知识点+图文讲解知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

这段主要写了燕子的外形特点。

部编版三年级下册语文课文2《燕子》图文讲解+知识点梳理知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

这段主要写了燕子的外形特点。

三年级下2《燕子》《三年级下 2《燕子》》春天来了，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，草木萌发，花儿绽放，到处都充满了生机与活力。

在这个美好的季节里，有一种可爱的生灵总是能吸引我们的目光，那就是燕子。

燕子是一种非常美丽的鸟类。

它有着流线型的身体，这使得它在空中飞行时能够减少空气的阻力，飞得又快又稳。

燕子的羽毛乌黑发亮，在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光泽。

它那一对狭长的翅膀，像是精心剪裁而成，轻盈而有力。

燕子的尾巴就像一把剪刀，这独特的形状不仅让它看起来更加俏皮可爱，还在飞行中发挥着重要的作用。

燕子是出色的飞行家。

当它们在空中飞翔时，动作是那样的敏捷和优雅。

它们时而直冲云霄，时而低空盘旋，时而疾速穿梭于树林之间，那身姿仿佛是在跳着一曲优美的空中舞蹈。

燕子飞行的速度极快，眨眼之间就能从你的眼前消失不见。

它们能够如此灵活地飞行，离不开那对轻巧而有力的翅膀，以及出色的平衡能力和方向感。

燕子还是勤劳的建筑师。

每年春天，它们都会不辞辛劳地飞来飞去，寻找合适的地方搭建自己的巢穴。

燕子的巢通常建在屋檐下或者靠近人类居住的地方。

它们用嘴巴衔来泥土、草叶和小树枝，一点一点地堆砌成一个温暖而坚固的家。

这个过程需要耗费燕子大量的时间和精力，但它们总是坚持不懈，直到把巢筑好。

燕子的叫声清脆悦耳。

当它们在空中欢快地飞翔时，会发出“叽叽喳喳”的叫声，仿佛在向人们诉说着春天的美好。

这种叫声充满了生机和活力，让人听了心情也会变得格外舒畅。

在田野里，燕子也是一道亮丽的风景线。

它们时而在低空掠过，寻找着昆虫作为食物；时而停留在电线上，排成整齐的队列，就像一串美妙的音符。

燕子的存在，为春天的田野增添了许多灵动的气息。

燕子是人类的好朋友。

它们以害虫为食，帮助农民保护庄稼。

一只燕子在一个季节里就能吃掉大量的害虫，为农业生产做出了不小的贡献。

而且，燕子的到来也被人们视为春天的象征，给人们带来了希望和喜悦。

当我们看到燕子在天空中自由翱翔时，不禁会感叹大自然的神奇和美妙。

统编版三年级语文下册第2课《燕子》精美课件一、教学内容本节课选自统编版三年级语文下册第2课《燕子》，主要围绕燕子的外形、生活习性以及与人类的情感联系展开。

详细内容包括：第一部分，燕子的外形特点；第二部分，燕子的生活习性；第三部分，燕子与人类的情感联系。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，了解燕子的外形特点和生活习性。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境，增强对燕子的保护意识。

3. 通过对课文的学习，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中所描绘的燕子与人类的情感联系。

教学重点：掌握课文中的生字词，了解燕子的外形特点和生活习性。

四、教具与学具准备1. 课件：展示燕子的图片，辅助讲解课文内容。

2. 生字卡片：用于学生认读生字。

3. 作业本：用于课堂练习和课后作业。

五、教学过程1. 导入：展示燕子的图片，引导学生关注燕子的特点，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读课文，认读生字，了解燕子的外形特点和生活习性。

3. 课堂讲解：针对课文内容，详细讲解生字词，解读课文中的难点和重点。

4. 例题讲解：选取典型例题，引导学生分析问题，解决问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

6. 互动环节：分组讨论燕子与人类的情感联系，培养学生的表达能力。

六、板书设计1. 生字词：燕子、剪刀、呢喃、追逐、翩翩起舞等。

2. 燕子的外形特点：羽毛、尾巴、翅膀等。

3. 燕子的生活习性：迁徙、捕食、繁殖等。

4. 燕子与人类的情感联系：寓意、保护等。

七、作业设计（1）燕子的外形特点有哪些？（2）燕子的生活习性是什么？（3）请简述燕子与人类的情感联系。

2. 答案：（1）燕子的外形特点有：羽毛乌黑光亮，尾巴剪刀状，翅膀窄长等。

（2）燕子的生活习性是：迁徙、捕食、繁殖等。

（3）燕子与人类的情感联系：燕子象征着春天的到来，人们常用燕子作为寓意吉祥、幸福、和谐的象征。

同时，我们要关注和保护燕子的生存环境。

统编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀课件一、教学内容本节课选自统编版三年级语文下册第2课《燕子》，主要章节为第一、二自然段。

详细内容包括：燕子的外形特征、生活习性以及与春天的关系。

二、教学目标1. 了解燕子的外形特征、生活习性，感受作者对燕子的喜爱之情。

2. 学会本课生字、新词，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱之情。

教学重点：学会本课生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示燕子的图片，引导学生观察燕子的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，感受燕子的可爱。

3. 讲解生字：教师讲解生字，引导学生正确书写和运用。

4. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解燕子的外形特征、生活习性。

5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论，让学生分享对燕子的认识，培养学生的合作意识。

7. 朗读感悟：教师引导学生有感情地朗读课文，体会作者对燕子的喜爱之情。

六、板书设计1. 《燕子》2. 生字词：羽毛、剪刀、活泼、春天等。

3. 重点句子：燕子的外形特征、生活习性。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出燕子的外形，并描述其特点。

2. 答案：燕子外形特点：小巧、羽毛乌黑、剪刀尾；生活习性：活泼、喜欢春天。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、课文、讨论等多种方式，让学生了解燕子的特点，培养了学生的观察力和表达能力。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的鸟类，了解它们的特点，培养学生的生态意识。

重点和难点解析：1. 教学目标中的“了解燕子的外形特征、生活习性，感受作者对燕子的喜爱之情”。

2. 教学难点：理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱之情。

统编版三年级语文下册第2课《燕子》精美课件一、教学内容本节课选自统编版三年级语文下册第2课《燕子》，主要内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，课文朗读与感悟，以及课后的相关练习。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文大意，把握文章的主题思想。

2. 过程与方法：通过朗读、感悟、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：引导学生感受燕子的可爱，激发学生对大自然的热爱之情。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，感悟作者对燕子的喜爱之情。

教学重点：掌握生字词，正确朗读课文，理解课文内容。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、燕子图片等。

学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：展示燕子的图片，让学生观察并描述燕子的特征，从而引出本节课的主题。

2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意，同时教师讲解生字词。

3. 课文解析：详细讲解课文内容，分析比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解作者的情感表达。

4. 例题讲解：选取课文中的典型句子进行讲解，引导学生学会分析句子结构和修辞手法。

5. 随堂练习：让学生根据例题，自主分析课文中的其他句子，并进行小组讨论。

6. 朗读感悟：教师示范朗读，学生跟读，感受课文的韵律美，体会作者的情感。

六、板书设计1. 《燕子》2. 主要内容：生字词：翩翩起舞、剪刀似的尾巴等。

修辞手法：比喻、拟人。

课文主题：燕子的可爱，对大自然的热爱。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）朗读课文，感悟燕子的可爱，用文字描述出来。

（3）运用比喻、拟人等修辞手法，写一段话描述你喜欢的一种动物。

2. 答案：（1）略。

（2）例：燕子翩翩起舞，像是在向我们展示它优美的舞姿，让人忍不住心生喜爱。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的图片导入，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。