读书活动为载体,提高图书室育人职能

充分发挥图书馆的育人作用图书馆作为学校教育系统的一个重要组成部分，其育人作用不容小觑。

图书馆以其丰富的资源和优质的服务，为校园内的师生提供了一个学习、阅读和获取知识的场所，也为其提高个人素养、拓展知识广度和提升能力水平提供了必要支持。

在当前教育改革的背景下，充分发挥图书馆的育人作用也是学校育人工作的重要一环。

一、为学生提供全面的阅读环境图书馆是一个知识聚集、文化传承的场所，它提供了师生们进行阅读、学习、交流的空间，也促进了社会文化的传承。

这为师生们提供了一个重要的阅读环境，让学生可以接触到更多的书籍和学习资源。

图书馆为学生提供了各种分类的书籍、报刊杂志、电子文献等资料，丰富的资源和良好的环境让学生们能够足不出户获取丰富的阅读体验，并大大提高了学生们的阅读量和阅读质量。

二、激发学生学习兴趣图书馆的存在不仅仅是提供各种知识资源，更主要的是为学生们提供了一个学习的场所，同时提升学生们的自主学习意识。

正是通过大量的阅读和学习，学生才能深入了解到各种不同领域的知识。

在图书馆里面，学生们可以参与阅读、讨论和学习活动，培养学生们的好奇心和学习兴趣，激发他们对知识的渴望和追求，这也促进了学生们的全面发展。

三、促进学生的思想和认知水平的提升图书馆的资源和服务能够帮助学生从多个角度和维度理解和认识世界。

学生可以通过图书馆的学习资源，更深入地了解一些基础或者更加复杂的知识，这也能够增加他们的批判性思维和逻辑推理能力，最终提高学生整体的思维水平和认知水准。

四、培养学生的道德素养和社会责任感通过在图书馆的学习和阅读过程中，学生们能够更深入了解文化和历史的发展，以及最新的社会趋势和科技变革。

同时，图书馆也通过展览、讲座和其他各种形式的活动理论和实践相结合，帮助学生们了解社会的伦理和道德标准。

学生们可以从图书馆学到如何做出更全面和明智的决策，以及如何更责任地管理他们的行为和生活方式。

五、提升学生自主学习的能力图书馆主要的目的是为学生提供良好的学习空间，同时帮助他们培养自主学习能力。

图书室管理员工作总结参考样本在学校领导的全面支持、关心下，学校图书室本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务，拓展图书室教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高人员素质水平入手，通过扎扎实实的努力，圆满完成了本学期的各项工作。

1、做好日常工作。

按照开学初制定的计划认真实施，阅览室每天按时开放，打扫卫生，通风换气，报纸上架，杂志登记后，再上架，并摆放整齐有条理，美观有序，便于师生阅览，确实为师生创设一个良好的读书环境和读书氛围。

2、做好图书管理，为读者服务工作。

健全各种管理制度，完善排架，更新导引标识。

完成新书增订工作，对新进的图书，采用科学的方法及时进行分类、编目与整理，都能及时编目上架进入流通。

正常开展借书、阅览活动，对全校师生实行全开架和定期借还图书的管理形式，本学期学生借阅率达到了生均9册。

3、做好新书推荐工作。

本学期编制新书介绍二期，把新书第一时间推荐给师生，同时根据学生的年龄特点推荐一些思想性、科学性强；文字优美、语言规范；富有兴趣；形式美观，图文并茂的书籍。

给读者节约了时间，也受到学生的好评。

4、做好图书剔旧工作。

根据电教馆校督导室的意见，进一步管理，完善了图书的注销审批制度，本学期剔除旧书10册。

5、继续学习，提高自身业务素质。

图书室的成员积极参加上级组织的培训活动，认真撰写图书室论文，努力提高自身的专业水平。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。

因此，在今后工作中，我要以满腔的热情更加努力的工作。

始终如一为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度得到利用，让图书馆真正成为学校教育的第二阵地。

图书室管理员工作总结参考样本（二）本学期来，在校领导的支持和指导下，在自己的积极努力下，学校图书室管理工作从初步建设逐渐走向正规，图书设备得到了明显的完善。

现将一学期的工作情况作个简要的总结：一、规范管理，提高管理水平1、健全图书室各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学规范的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建册，对所有图书进行编目建册；为每位老师借书，根据教学需要、随时借阅；为学生办理个人借书证。

建设书香校园活动方案为营造我校良好的育人环境，打造书香校园，促进综合能力提高，使课外阅读成为广大师生的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香填充校园的每个角落，校团委、图书馆研究决定，举办“书香校园”系列活动。

一、指导思想围绕实现“两大战略转型”总体目标，坚持“八向八要”工作原则，落实“四个年”活动要求，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校师生在阅读中开拓视野，努力把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。

二、活动主题“书香校园”三、活动对象全体在校生、教职工四、活动时间XX年3月至5月五、主办单位团委、图书馆六、活动内容策划（一）读经典名著，增文化底蕴1．“品读增益”——大学生读书活动月书，是人类进步的阶梯，是前辈先贤智慧的结晶，腹有诗书气自华，读书可以积累才华、增长才干，特举办大学生全员阅读活动，将4月份定为读书月，要求每名同学至少读1本好书，增长文化底蕴。

2.“满腹经纶”——举办读后感征文比赛以“品读经典，建设书香校园”为主题，抒发自己读书心得和感受，写下对书籍的认知。

具体要求：征文题目自拟，体裁不限。

要求主题鲜明、结构严谨，字数宜在3000字以内。

作品均使用Word文档排版，A4纸打印，行距20，标题（居中，宋体3号）、标题与正文间空一行、正文（仿宋体4号）。

投稿作品必须原创，读者请注明姓名、所在学院、班级及联系方式。

征文需要提交纸质版和电子版各一份，以学院为单位统一提交参赛作品，纸质版送到图书馆一楼还书处，电子版发送到，（电子档不用发送到制定邮箱，最终以辅导员为单位上交）提交截止时间：4月16日。

活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。

(注：班级要求为14日下周一9点10分前以班级为单位各班负责此事人员按每个寝室至少2份，积极分子每人一份不占每寝室2份的要求上交辅导员）3.“书学子之风华，画青春之活力，摄书香之校园” ——书法、绘画、摄影比赛⑴ 书法作品： 4月16日在图书馆一层共享大厅举办师生书法表演，所需用品由图书馆负责提供。

以读书节为载体，培养学生良好的阅读习惯发表时间：2014-05-04T13:18:20.780Z 来源：《读写算(新课程论坛)》2013年10期（下）供稿作者：冯军[导读] 校园悬挂横幅，在操场、走廊、楼梯间出专题宣传标语，制作宣传画以及名人读书名言，营造浓厚的读书氛围。

冯军(邻水县鼎屏镇第三小学邻水 638500）读书活动是我校的特色活动，也是我校的一项传统活动。

在相当长的一段时间里，引导学生和好书交朋友已成为我校开展德育工作的重要途径。

学生在大量的阅读中增长知识，接受教育，陶冶情操，树立正确的世界观、人生观、价值观，收到显著成绩。

我校的读书活动得到了一定的重视，但形势仍不容乐观，主要问题表现在：(1)阅读兴趣比较单一：休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间，这些书大多缺少富有哲理的思维火花和人性的闪光。

(2)阅读习惯和阅读量不够理想：由于我校属于农村小学，家长受教育的情况相对较低，受家庭影响，学生大多没有良好的阅读习惯和较大的阅读量。

(3)课外阅读时间的比重减少：电视、游戏等活动占据了学生大量的课余时间，孩子们的课外阅读的时间变得越来越少。

(4)阅读消费较少：纵观我校现在小学生的诸多消费中，用于玩具、零食等方面的消费远远高于购买书刊的费用。

(5)学生缺乏阅读课外读物的习惯，缺乏独立思考、独立阅读的能力，导致我校的语文教学质量一直徘徊不前。

就在我们的读书活动看似迈向成功之时，我们冷静地进行了思考，重新审视了以往开展的读书活动。

结合一系列的教育理论的学习，我们思索着：读书成为德育教育的重要手段，还可发挥其他功能吗？语文课程标准规定小学生的课外阅读总量不少于145万字。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

”让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。

基于以上的分析和思考，综合国内外有关课外阅读的相关研究成果，我们提出探索如何在新的课改背景下，以读书节为载体，培养学生爱读书的习惯，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教育的衔接和整合，加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，为小学生的健康成长打下坚实的“精神底子”。

阅读经典书籍，润泽师生心灵——乳山市育黎初级中学读书活动纪实“让我们的孩子喜爱阅读，让我们的孩子有书可读，这将是我们能给予孩子最好的也是最圣洁高尚的恩惠！”正是本着这样一个美好的初衷，乳山市育黎镇初级中学以内容充实、形式多样的读书活动为载体，积极开展了“阅读经典书籍，润泽师生心灵”读书活动。

一、营造氛围，开启读书新潮育黎初中为了倡导和鼓励师生多读书、读好书、好读书，使读书成为师生成长的催化剂，借助读书提高师生人格品位，学校先后采取一系列措施推动师生读书热。

学校图书室增订新书，向师生推荐各种教育类精品书籍，阅览室全天向师生开放，为师生读书创造契机，搭建平台，提供保障。

学校根据教育教学实际，制定统一的读书计划，落实好读书要求，树立读书典型，推广读书经验。

开学之初，新学期开始，学校组织师生暑期读书笔记展评活动，评选书香班级、书香学生和书香教师。

学校通过“书友会"和经典诵读沙龙活动进一步点燃了全体师生读书的热情，使每位师生都沐浴在书香里、浸润在文化中，让师生与书相伴幸福成长，让阅读成为师生的一种态度、一种习惯、一种生活。

二、课堂引路，传授读书方法书籍是人类进步的阶梯。

开卷有益是人们的共识，但对初中学生来说，开卷未必都有益，初中生的课外阅读内容五花八门。

教师应在课堂教学完成的基础上，把握时机，推荐与课文同类的经典文章，让学生自主地去品读，让学生的阅读从课内走向课外、从课本走向社会。

我们以课堂教学为契机，激活了学生内心的感受，让学生心向之、心乐之。

学生在课外阅读的过程中，与文本之间存在着许多的沟通，并在一定程度上使自身的认识不断得以提高，随着阅读的深入，他们产生了更加新颖的和创造性的思维火花。

但这种思维常常只是混乱、粗疏、零碎而飘忽的，还不能算是学生自己的东西，必须经过不断的思考，然后用自己的语言叙述出来或者用自己的笔端记录下来，经过这样的一个过程之后，阅读才算是有成效的、有收获的。

为了加强读书指导，学校明确规定每班级每周有一节阅读指导课，阅读指导课由年级集体备课、统一教案后，根据各班的情况老师再进行灵活的调整。

书香育人工程建设实施方案一、背景介绍随着社会的发展和经济的进步，人们的文化素养和教育水平要求也越来越高。

而书香育人工程便是为了满足这一需求而提出的一项全面的教育改革方案。

该方案旨在通过提倡阅读和培养学生的学习兴趣，促进学生的全面发展和提高教育质量。

本文将针对书香育人工程的建设实施方案进行详细介绍，以期能够对各级各类学校的教育改革提供参考和借鉴。

二、总体目标书香育人工程的总体目标是通过构建全方位的阅读文化和教育环境，培养学生的良好的阅读习惯和学习能力，提高学生的文化素养和综合素质。

具体目标包括：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的自主学习能力和批判思维能力。

2. 促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 提高教师的教学水平和专业素养，构建一支高素质的师资队伍。

4. 优化教育资源配置，提升教育质量和教学效果。

三、具体措施1. 加强学校图书馆建设学校图书馆是书香育人工程的重要载体，图书馆的建设情况直接关系到学校的阅读氛围和教育质量。

因此，要加强学校图书馆的建设，完善图书馆的藏书、设施和服务。

具体包括：（1）增加图书馆藏书量，丰富图书馆藏书种类，提高图书馆的资源供给能力。

（2）优化图书馆的阅读环境，提供舒适的阅读服务场所。

（3）开展丰富多彩的阅读推广活动，如读书分享会、读书节、读书角等，引导学生积极参与阅读。

2. 强化学校教育教学改革教育教学是书香育人工程的核心内容，要通过教育教学改革促进学生的全面发展。

具体措施包括：（1）优化教学内容，推广优质教育资源，引入更多适合学生阅读的优秀教材和教辅资料。

（2）改革教学方法，倡导互动式教学和实践式教学，培养学生的创新思维和实践能力。

（3）加强学术指导，推动教师专业成长，提升教师的教育教学水平。

3. 建设全社会阅读网络书香育人工程是一个全社会的阅读推广工程，要建设全社会的阅读网络，共同推进书香育人工程的目标实现。

具体措施包括：（1）加强学校和家庭的合作，鼓励家长陪伴孩子一起阅读，共同培养学生的阅读习惯。

学校图书管理员职责一、图书管理员必须树立为教学服务、为师生服务的思想，努力做好图书管理工作。

二、根据教育和教学工作的需要，有计划有重点地做好图书的采购工作，合理使用图书经费。

三、按照图书编目的要求，及时搞好新书编目，并及时推荐给师生借读。

四、认真做好学生图书室的管理和外借工作，保证准时正常开放。

五、制定和执行学校图书管理的各项规章制度，切实做好防火、防盗、防潮、防安全等工作，妥善保管藏书，充分发挥图书馆的作用。

六、经常做好新书的介绍工作，保障信息的快速传递；及时做好师生报刊杂志的征订和发行工作。

七、配合教研组搜集和积累必要的教学资料，主动向老师提供教学参考用书。

八、配合学校宣传工作，做好教学区报纸的张贴和宣传橱窗的图片陈列等工作。

经常分类收集重要的宣传资料，为学校开展学生读书活动提供方便。

学校图书管理员职责（二）图书馆是一个多学科的信息源，一个优秀的图书管理员必须具备信息反映、搜集、提取、存贮、检索、推销能力，既能吸收和消化信息又能分析、推销信息，从而更好地开发图书馆信息资源，开展信息服务，对图书馆信息资源进行有效管理。

同时，中学图书馆信息化是一个崭新的领域，没有现成的模式。

文献信息资源的开发、利用和管理都带有探索性，这就要求有创新和超前意识。

所有这些，我只有在平常的工作和业余时间里，自觉加强学习，不断钻研，勇于探索，不断提高。

要使图书馆真正成为为学生提供精神粮食之阵地，图书馆必须优化服务手段，彻底改革那些将读者拒之门外的种种不合理的规章制度。

许多学者名流在自己的回忆中称道了他们所有去过的图书馆给读者的种种便利之处。

如作家萧乾回忆说，英国剑桥大学的图书馆，研究生进馆登记后不但可以自行从书架上取书（工作台就没在书库边道上），并且没读完的书可以放在桌上，留个条子，人走开，饭后或隔天回来，一切纹丝不动。

剧作家曹禺回忆说：____年____月初，暑假开始了，清华大学图书馆的期刊阅览室便成了我们的创作室，我的处女作《雷雨》就是在图书馆里写成的。

2024年秋季小学图书室工作计划一、指导思想以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、工作要点1、引导阅读，培养道德感（1）阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。

（2）引导他们阅读____、____等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。

2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。

让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。

3、加强学习，优化服务图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。

4、常规工作（1）及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。

（2）随时做好破损书刊的修补工作。

（3）严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生双周一次的阅读课。

（4）认真上好“读书课”。

各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。

图书室加大检查力度。

（5）鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。

三、具体工作按排：____月：1、做好杂志报纸的装订。

2、做好图书室的清洁工作。

3、各班更新学习园地。

4、整理图书角，保持卫生清洁，无杂物。

5、配合办好《义务教育》的校报和班报。

____月：1、总结上月工作2、修补图书，保持图书角柜的清洁。

3、办好特色校班报（10、10交）4、结合“国庆节”以“爱国爱家乡爱学校”为内容，开展读书活动手抄报。

____月：1、特色校班报（11、10交）。

2、开展“好书换着看”活动。

____月：1、办好校班特色报（12、8交）2、做好工作总结其他。

根据上级和学校的工作安排，随时调整和配合。

2024年秋季小学图书室工作计划（二）一、根据学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

创新五个育人载体全面提升教育质量学者周国平在文章《教育的七条箴言》中指出“教育即生长”，言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把知识灌输进一个容器。

为了能够把课堂真正还给学生，破解制约教育可持续发展的难题，三年前，安阳县教体局经过深入调研，为安阳县教育未来发展设定了目标。

即唱响教育改革与发展的主旋律，通过坚持不懈的努力，营造良好的育人环境，推进素质教育的实施，促进学校内涵发展，全面提升教育质量，为学生一生的幸福奠基。

围绕这个目标，安阳县教育工作始终坚持遵循教育规律，以“内涵、特色、高效、和谐”为工作的着力点，持续以“五个载体”为抓手，大力实施素质教育，全面提升教育质量。

一、把节日主题教育活动作为抓德育的载体中国传统节日和世界节日中都蕴涵着丰富的德育资源，通过弘扬传统文化节日，挖掘其德育资源，可以培养学生的民族精神、爱国主义情感和积极健康的心态。

为此，安阳县教体局把节日主题教育活动作为抓德育的载体，并赋予传统文化节日时代内容，在纪念的形式和手段上进行了创新。

如三月文明礼貌月的“学雷锋”活动，我们在号召全县师生开展传统意义上以助人为乐为主的学雷锋活动的同时，还倡议师生开展“爱心募捐”“保护母亲河”“回收废旧电池”等贴近生活、贴近实际的活动。

广泛普及爱国、诚信、环保、友善等基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

这些创新性的节日主题教育活动抓住节日的特定文化内涵进行独到的设计，辅以形式多样的具体活动，从而形成了一个个节日主题活动系列。

二、把读书活动作为抓智育的载体从2009 年起，我们倡导的“书馨校园”活动进入了一个新的阶段。

教体局采取统一招标采购的方式为各中小学校完善了阅览室，充实了图书室，加快了期刊和图书的更新速度，增大了更新量，把学生吸引到图书室，让来到图书室的学生有书可读，有书爱读，真正把图书室变成了“读书室”。

阅览室工作总结本学期，我校图书室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。

本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。

开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2、本学期全校有7个班级，近三百名学生。

图书室针对全校师生开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用。

3、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书介绍工作。

努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1、新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2、认真做好全校师生的报刊订阅工作。

主要期刊报纸到年底装订成册。

3、学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。

馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。

只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。

根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。

为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

本学期生均借书5册以上，室藏流通率80%以上。

4、学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

图书馆管理员工作总结德能勤绩廉全文共5篇示例，供读者参考图书馆管理员工作总结德能勤绩廉篇1时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。

在本学期中我校图书室在校领导的支持和关怀下，经过本人的努力工作，发展得井井有条，顺利完成了学期初始所定之。

现总结如下：一、规范管理，提高管理水平1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办-理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。

使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。

3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。

4、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。

做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。

一学期来，图书室的图书基本保持原样。

5、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。

二、开展活动，发挥育人功能为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学期中，学生借书近余册，教职工借书余册，参加阅览的人数共达人次以上，有效的提高了图书的利用率。

其次，本学期指导学生开展读书活动，协同刘老师开展了讲故事比赛，演讲比赛等并及时表扬鼓励，现有部分学生喜读乐读图书。

由此可见，读书活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。

总之，在今后的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

图书馆管理员工作总结德能勤绩廉篇2本学期以来，把图书工作作为教育教学的主要内容，培养跨世纪人才的有效途径，作为素质教育的有力门路，更好地展示我校的“普九”成就，以“学教”活动为契机，特对本期的图书管理工作如下总结：一、重视学习，加强业务修养。

发挥育人功能打造书香校园——泾川一中书香校园建设工作总结尊敬的各位来宾，大家好！教育家柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校。

”建设书香校园可以为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育空间。

近年来，学校始终秉承这样的一种理念：书香校园建设是推进课程改革的必然要求，是促进学生自主发展的有力举措，是引导教师专业成长的有效途径。

在李校长的领导和全校师生的共同努力下，我们积极创建书香校园，力求通过读书让学生学会做人，通过经典诵读让师生增加文化底蕴，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。

下面将我校在创建书香校园活动中的主要工作做以下汇报：（分为三个部分）一、切合实际，明确目标我校从2010年就明确地提出了“创建书香校园”的发展策略，并把它写进学校的发展长远目标中去。

根据实际确立以下目标：1．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”；2．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，让读书渐渐成为学生的一种生活方式；3．在校园建设中积极营造“书香氛围”，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

二、健全机构，优化管理1．建立工作领导小组。

由李校长亲任组长，成员由各副校长、教导主任、年级组长、教研组长、图书馆老师等组成。

健全的组织使学校的读书工作有序地延伸在学校工作的各个条线之中。

2．配备专职图书管理员。

为了充分发挥图书馆的积极作用，我们学校选派了事业心强、专业技能优异的老师任专职管理员，保证了图书馆工作的质量。

三、整体规划，措施落实创建书香校园是一项长远的工程，为了让这项工程有步骤地顺利实施，我们在2010年制定了完整的活动方案，整体规划活动的开展，在创建中不断完善做法、提高效果。

1．营造浓厚的书香氛围我们将创建活动与校园文化建设紧密结合起来，校园的每个角落都是学生阅读的活页：各楼层“文化墙”展示了孩子们的智慧；为学生公寓楼分别命以“梧桐阁”（取“凤栖于梧”之意）、“聚贤居”（取“聚天下贤才教育之”之意）等名字，餐饮中心命名为“毕至轩”（取“群贤毕至”之意），倾注了对学生的殷殷希望；利用学习园地及宣传栏展示学生作品，在校园草坪、石头上营造良好的书香氛围。

图书室管理员个人年度述职工作总结我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。

学生的图书借阅量逐年攀升，图书室的育人效应日益彰显。

现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。

要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。

为此，学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。

对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查。

我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。

作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。

二、积极开展读书活动1、明确读书宗旨，落实管理措施我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供每天至少有两小时借书服务。

我们利用早晨、中午时间，保证学生每天借阅时间，对教师能全天出借。

同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。

学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。

2、为老师读书创造良好的条件对教师的图书管理工作是采用教师借书在图书室，由图书管理员负责出借时登记，回收时检查和注销等工作。

3、更新导读方法，激发阅读兴趣学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。

因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

（1）设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。

这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。

这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

读书育人活动策划书3篇篇一《读书育人活动策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校图书馆、教室、校园文化广场等六、活动内容1. 读书分享会组织学生在班级内或图书馆开展读书分享活动，学生们分享自己读过的好书、书中的精彩片段、读后感想等。

邀请老师或优秀学生代表进行主题演讲，分享阅读经验和心得体会。

评选出优秀的读书分享者和分享内容，给予表彰和奖励。

2. 经典诵读比赛选择经典文学作品，如古诗词、散文、小说片段等，组织学生进行诵读比赛。

设立评委组，根据诵读的准确性、流畅性、情感表达等方面进行评分。

评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发荣誉证书和奖品。

3. 读书征文比赛对征文进行评选，选出优秀作品在学校宣传栏或校刊上进行展示。

给予优秀征文作者奖励，激发学生的写作热情和阅读兴趣。

4. 图书漂流活动在学校内设立图书漂流站，学生们可以将自己读过的好书捐赠到漂流站，也可以从漂流站借阅其他同学的书。

制作图书漂流卡，学生们在借阅图书时填写漂流卡，记录自己的阅读感受和心得。

定期举办图书漂流分享会，让学生们交流彼此的阅读体验。

5. 阅读指导讲座邀请专业的阅读指导老师或作家举办阅读指导讲座，传授阅读方法和技巧。

讲座内容包括如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读效率、如何进行深度阅读等。

学生们可以在讲座中提问和互动，解决阅读中遇到的问题。

七、活动宣传1. 制作宣传海报：设计制作精美的宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置，宣传活动的主题、内容和时间安排。

2. 利用校园广播：在课间和午休时间播放活动宣传语，提醒学生关注活动。

3. 发布活动通知：通过学校官方网站、班级群、QQ 群等渠道发布活动通知，让学生们及时了解活动信息。

4. 班级动员：召开班级动员会，向学生们详细介绍活动内容和意义，鼓励学生积极参与。

八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传资料费用：[X]元3. 讲座费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动评估1. 学生参与度评估：通过统计参与活动的学生人数、活动现场的气氛等方面，评估活动的吸引力和学生的参与积极性。

小学图书室工作计划图书室是学生学习的第二课堂,是对学生进行素质教育的重要阵地,是开阔学生视野,陶冶情操,培养审美情趣,获取知识的有效途径,是他们成长、成才的基地。

下面小编给大家带来小学图书室工作计划，希望大家喜欢!小学图书室工作计划篇1一、指导思想书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。

有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。

以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。

营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。

为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。

每周对学生的借书情况及时公布。

2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。

做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。

随时做好破损书刊的修补工作。

4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。

低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。

5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

打造书香校园实施方案"书香校园"建设是学校人文教育的重要组成部分,直接指向人的全面发展和完善人格的塑造。

你想知道打造书香校园实施方案怎么写吗?接下来就一起分享为大家整理的打造书香校园实施方案吧!打造书香校园实施方案一一、指导思想为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以"全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭"为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。

二、具体目标1、引导教师"与书为伴"，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。

2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过增强校园文化建设，发明个性化、人文化、耳濡目染的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园"书香氛围"。

4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建研究型校园、研究型家庭。

三、领导组织组长：XXX成员：XXXXXX各小学校长四、主要措施(一)各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保"书香校园"创建活动顺利开展。

(二)完善"学校图书室"、"班级读书角""个人书橱"、三级书库，保证书源。

1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。

要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。

学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。

2.在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。

充分发挥图书馆的育人作用图书馆作为学校的教学资源重要组成部分，对于学生的学习成长发挥着重要的作用。

图书馆不仅仅是提供文献资料、研究文献、开展新书推荐、不断推进读书氛围的地方，更是开展教育活动、促进学生全面发展的场所。

图书馆的育人作用主要体现在以下几个方面：一、提高学习能力图书馆为学生提供了各种文献资料，不仅能够满足他们的课程需求，同时也为学生开展学术研究提供了帮助。

在图书馆里，学生可以通过查阅文献资料、阅读图书和期刊等，不断增强自己的阅读能力和思辨能力。

同时，通过参与图书馆相关活动，如读书讲座、阅读推广活动等，可以不断提高学生的自我学习能力和信息素养。

二、促进人文素养图书馆作为学校的文化中心，也是学生领略人文精神、感知世界的重要场所。

学生在图书馆里不仅能接触和了解各种文化，同时也可以通过读书、参与线上线下文化活动等方式增强对文化的理解和感受，提升人文素养。

此外，图书馆还可以通过展览、讲座等形式组织文化活动，让学生全面感受人文精神对于学生成长的重要作用。

三、培养创新能力图书馆不仅仅是提供学生学习的资料场所，还是一个创新空间。

图书馆可以提供场地资源、翻转教学、数字资源等多种形式促进学生的自我创新、自主学习，进而培养学生成为具有创新意识和创新能力的人才。

同时，图书馆还可以打造学生研究团队、开展创新创业项目等，助力学生在大学生活中产生和实践创新的思想。

四、促进学习社交图书馆作为学校重要的学习场所，还可以为学生提供丰富的学习社交机会。

学生在图书馆可以交流学习经验、互相学习、互相促进，形成学习社区。

此外，图书馆还可以通过开展读者群、阅读俱乐部等活动，让学生在共同学习、交流中更好地传承和弘扬中华文化。

"总之，图书馆的育人作用的实现，需要学校和图书馆双方共同努力。

学校应加大对图书馆的投入和支持，丰富图书馆资料、完善设施、拓展功能，为学生提供更好的学习和发展环境；而图书馆则应主动服务学生，开展丰富多样的活动，不断提升服务水平和质量，切实发挥好学生育人作用。

充分发挥图书馆的育人作用图书馆是教育的殿堂，是学习和知识的宝库。

它不仅提供各种各样的图书和资料，还提供众多的文化活动和教育项目。

为了充分发挥图书馆的育人作用，我们应该从以下几个方面努力。

图书馆应该提供丰富多样的图书和资料。

图书馆不仅应该有各类图书，还应该有各类期刊、报纸、杂志和电子资源。

这样可以满足不同读者的需求，帮助他们更广泛地了解世界、拓宽眼界。

图书馆还应该有专题馆藏和参考资料，方便读者深入研究某个领域。

通过提供丰富多样的图书和资料，图书馆可以为读者提供更多的知识和信息，促进他们的学习和发展。

图书馆应该开展各种文化活动和教育项目。

图书馆可以组织读书活动、讲座、展览等，吸引读者参与其中。

这样不仅可以让读者更好地了解图书馆的资源和服务，还可以增强读者的阅读兴趣和能力。

图书馆还应该开展教育项目，如培训课程、学习小组等，帮助读者掌握阅读和研究的技巧，提高他们的学习能力。

通过开展各种文化活动和教育项目，图书馆可以为读者提供更多的学习和交流的机会，促进他们的全面发展。

图书馆应该提供良好的学习环境和服务。

图书馆应该提供安静、舒适的阅览室，并配备现代化的设施和设备。

图书馆还应该提供良好的借阅服务和咨询服务，帮助读者快速找到所需的图书和资料。

图书馆还应该提供网络服务和数字化资源，方便读者随时随地进行学习和查询。

通过提供良好的学习环境和服务，图书馆可以提高读者的学习效率和体验，满足他们的学习需求。

图书馆应该积极与学校和社区合作。

图书馆可以与学校合作开展教育活动，为学生提供更多的学习资源和支持。

图书馆还应该积极与社区合作，开展各类文化活动和服务，为社区居民提供更多的知识和信息。

通过与学校和社区的合作，图书馆可以拓宽自身的影响力和服务范围，更好地发挥育人作用。

图书馆是育人的重要场所和平台。

为了充分发挥图书馆的育人作用，我们应该提供丰富多样的图书和资料，开展各种文化活动和教育项目，提供良好的学习环境和服务，积极与学校和社区合作。