四上体育单元计划

小学体育18个单元计划第一单元：体育基础知识训练这个单元主要培养学生对于体育基础知识的了解和认知能力，包括体育运动的分类、体育器材的认识等。

通过课堂讲解、图示解释和实地观察等方式，帮助学生建立起对于体育的基本概念和认识。

第二单元：体育技能训练（田径类）在这个单元中，学生将接触到田径运动中的基本技能，包括跑步、跳远、投掷等。

通过系统地学习和练习，帮助学生掌握这些技能，并在实践中提高自己的身体素质和协调能力。

第三单元：体育技能训练（球类）这个单元会引导学生接触到各种球类运动，并通过练习和对规则的理解，提高他们在篮球、足球、排球等球类运动中的基本技能水平。

同时，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

第四单元：体操基础训练在这个单元中，学生将进行基本的体操动作训练，包括平衡、柔韧性训练等。

通过这些训练，帮助学生提高自己的体操基本功，并培养他们对于形体美的欣赏能力。

第五单元：游泳技能训练游泳是一项重要的体育运动，具有全面锻炼身体的作用。

在这个单元中，学生将学习游泳的技巧和方法，并通过实际操作，提高自己的游泳水平和安全意识。

第六单元：体育游戏锻炼通过各种有趣的体育游戏，如橡皮筋、跳绳、踢毽子等，帮助学生在轻松的氛围中锻炼自己的身体协调能力和敏捷性。

第七单元：体育健身操训练教会学生一些简单的体育健身操，并通过日常锻炼，养成良好的生活习惯和身体锻炼的意识。

第八单元：传统体育项目介绍传统体育项目，例如中国功夫、太极拳等。

通过学习这些项目，让学生对传统文化有更深入的了解，并提高他们的身体控制力和柔韧性。

第九单元：体育常识知识竞赛通过体育知识竞赛的形式，检验学生对于体育知识的掌握程度，并激发他们对于体育学习的兴趣。

第十单元：健康饮食与体育教育学生正确的饮食观念，了解运动员饮食的重要性，并进行实际的健康饮食的制作和品尝。

第十一单元：团队合作与沟通通过团队合作的游戏和体育项目，培养学生的团队精神和沟通能力，让他们在团队中更好地配合和协作。

四年级优秀体育单元作业设计说明介绍本文档旨在说明四年级优秀体育单元作业的设计方案和目标。

通过该作业，学生将能够提高体育技能、培养团队合作精神，并加强身体健康意识。

目标- 提高学生的体育技能：通过不同的体育活动和训练，培养学生的身体协调能力、柔韧性和力量。

- 培养团队合作精神：通过集体训练和团队比赛，鼓励学生合作、相互支持和团结，培养团队合作精神。

- 加强身体健康意识：通过体育活动，帮助学生了解身体健康的重要性，培养积极的生活方式和健康的身体惯。

作业设计1. 组织体育活动：根据学生的体能水平和兴趣，组织不同种类的体育活动，如跑步、游泳、篮球等。

活动可以在学校操场、游泳池等场所进行。

2. 设计训练计划：根据每个体育项目的特点和学生的需求，设计合适的训练计划。

训练计划应包括热身运动、技能训练和比赛模拟等环节。

3. 团队比赛：组织学生参加团队比赛，让他们在比赛中实践技能、展示团队合作能力，并体验胜利和失败的情绪。

4. 学生反馈：在作业结束后，收集学生对作业的反馈。

通过学生的反馈意见，改进作业设计并提供更好的体育研究体验。

评估作业完成后，可以根据以下指标评估学生的研究成果：- 技能水平：学生在各项体育活动中的表现和进步程度。

- 团队合作：学生在团队比赛中的合作精神和贡献程度。

- 健康意识：学生对身体健康的认识和积极的生活方式。

结论通过四年级优秀体育单元作业的设计，我们旨在培养学生的体育技能、团队合作精神和身体健康意识。

这项作业将为学生提供丰富的体育学习机会，并激发他们对体育运动的兴趣和热爱。

希望学生们通过参与作业，能够获得积极的学习体验和全面的发展。

小学体育18个单元计划引言：小学体育课程是培养学生良好体质、增强体质素养的重要环节。

为了有序推进小学体育教育，我们设计了18个单元计划，旨在帮助学生全面发展身体素质和运动技能。

一、有氧功效单元计划有氧运动对于提高学生的心肺功能和耐力至关重要。

本单元计划包括慢跑、有氧舞蹈和有氧健美操等活动，旨在增强学生的心血管能力和肌肉耐力。

每周进行2次，每次30分钟。

二、球类运动单元计划球类运动有助于培养学生的协调性和团队合作精神。

本单元计划包括足球、篮球和乒乓球等项目，通过学习基本规则和技巧，培养学生的运动能力和竞技意识。

每周进行2次，每次40分钟。

三、田赛项目单元计划田赛项目包括跳远、高跳和投掷等项目，有助于培养学生的速度和爆发力。

本单元计划通过训练学生的跑步速度和力量，提高学生对田赛项目的兴趣和技能水平。

每周进行2次，每次40分钟。

四、游泳技能单元计划游泳是一项全身性运动，有助于培养学生的水中安全意识和克服水性恐惧心理。

本单元计划包括熟练掌握泳姿和提高游泳速度等技能，帮助学生全面发展水中运动能力。

每周进行1次，每次60分钟。

五、柔道与跆拳道单元计划柔道和跆拳道是传统的格斗项目，有助于培养学生的自我防卫意识和自信心。

本单元计划通过学习基本技巧和规则，提高学生对柔道和跆拳道的兴趣和技能水平。

每周进行2次，每次40分钟。

六、体操单元计划体操是一种艺术性和技术性兼具的运动项目，有助于培养学生的柔韧性和身体控制能力。

本单元计划包括基本动作和平衡技巧的学习，帮助学生提高体操的表演水平。

每周进行2次，每次40分钟。

七、健身和徒步单元计划健身和徒步活动有助于提高学生的身体素质和培养健康生活方式。

本单元计划包括体能训练和户外徒步活动，培养学生的耐力和坚持不懈的精神。

每周进行1次，每次60分钟。

八、瑜伽和冥想单元计划瑜伽和冥想是有助于舒缓压力、提高专注力的运动项目。

本单元计划包括学习瑜伽基本动作和冥想技巧，培养学生的身心健康和平衡能力。

上册体育教程的教学计划：四年级小学目标本教学计划的目标是为四年级小学生提供全面的体育教育，培养他们的身体素质、协调能力和团队合作精神。

教学内容第一单元：基本运动技能- 掌握跑步、跳远、投掷等基本运动技能。

- 学习正确的姿势和动作，提高技能水平。

第二单元：球类运动- 学习篮球、足球、乒乓球等球类运动的基本规则和技巧。

- 练习球类运动的身体协调和团队合作能力。

第三单元：田径运动- 掌握跳高、跳远、投掷等田径项目的技巧。

- 培养学生的爱好和兴趣，发掘他们的潜力。

第四单元：游泳- 学习正确的游泳姿势和技巧。

- 提高学生的水性和安全意识。

第五单元：健身运动- 学习常见的健身运动，如仰卧起坐、俯卧撑等。

- 培养学生的身体素质和健康意识。

教学方法- 组织学生进行集体操和热身活动，预备身体。

- 分为小组进行技能训练和比赛，培养团队合作精神。

- 引导学生自主探究，发现问题和解决问题的能力。

- 结合游戏和竞赛，增加学生的参与和兴趣。

评价方法- 根据学生在不同项目上的表现进行评价。

- 采用定量和定性相结合的评价方式。

- 鼓励学生积极参与，注重过程和进步。

教学资源- 运动场地和器材：足球场、篮球场、乒乓球桌等。

- 视听设备：投影仪、音响设备等。

- 教材和参考书：体育教材、教学参考书等。

家庭作业- 每周布置适量的运动作业，如练习某项技能、观看体育比赛等。

- 鼓励家长与学生一起参与，培养家庭运动习惯。

教学安排- 每周进行两次体育课，每节课45分钟。

- 教学计划总共包含10个周次，覆盖以上所述的五个单元。

- 在每个单元结束后进行小结和复习，确保学生掌握所学内容。

参考文献- 《小学体育教材》- 《教学参考书：四年级体育教学指南》。

体育单元教学计划（5篇）体育单元教学打算篇1一、教学目标1、通过各种跳绳练习，让同学把握花式跳绳的技巧。

2、进展同学身体上下肢的灵敏、协调等身体素养。

3、培育良好的合作意识，增添克服困难的自信念，促进心理健康和社会适应力量的提高。

二、教学资源篮球场1个、绳子50条、同学〔以班为单位〕、录音机、校内网等教学资源。

课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略；三、第一课次1、让同学了解跳绳的历史由来与进展。

2、通过对跳绳学问的了解，培育学习爱好，提高熟悉。

3、学习跳绳有关学问。

4、跳短绳。

5、上下肢协调。

6、死绳后快速起跳。

7、多煤体帮助教学。

8、友伴分组练习。

9、嬉戏竞赛。

四、其次课次1、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。

2、进展同学互帮互学、互相协作的良好品质。

3、初步把握双人花样跳绳技术。

4、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

5、双人花样跳绳。

6、把握手腕快速摇绳的动作。

7、动作娴熟连贯上下肢协作协调统一。

8、友伴分组练习。

9、同学示范，老师引导评价。

10、教教学竞赛。

五、第三课次1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

2、培育合作和敬重、团结友爱的意识。

3、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

4、二人、多人花样跳。

5、上下肢协调。

6、入绳时间和跳出时间。

7、友伴分组练习。

8、多煤体教学。

9、自主创编六、第四课次1、通过复习进一步提高花样跳绳技巧。

2、创编多种花样的组合。

3、展现、并评价学习成果，提高同学学习力量和创新力量。

4、复习双人花样跳绳。

5、尝试并创编多人合作跳绳。

6、同伴间动作的协调。

7、多人同时入绳时间和跳出时间。

8、教学竞赛。

9、创编各种花样。

10、沟通学习。

11、成果展现。

体育单元教学打算篇2一、教学目的在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。

体育单元教学计划名称：体育单元教学计划授课目的：通过该单元的教学，使学生对体育运动的认识更加深入，培养他们的体育兴趣和爱好，提高他们的体育素养和身体素质。

一、教学内容与目标1. 篮球目标：使学生了解篮球的规则和基本技能，能够进行基本的篮球运动训练和比赛。

教学内容：篮球规则、篮球基本技能（运球、投篮、传球、防守）、篮球比赛、篮球综合训练。

2. 游泳目标：让学生掌握游泳的基本技能，提高他们在水中的适应能力和安全意识。

教学内容：游泳基本技能（仰泳、蛙泳、自由泳、蝶泳）、游泳安全知识、游泳练习。

3. 瑜伽目标：培养学生的身体灵活性和协调性，加强他们的身体控制能力和心理调节能力。

教学内容：瑜伽基本姿势、呼吸训练、伸展训练、舒展训练、深度放松训练。

二、教学方法1. 体验式教学法：通过让学生亲自体验，感受、探究和体验实践中的真谛，让学生自己去发现、掌握和领悟知识，从而提高学生的学习兴趣和主动性。

2. 示范式教学法：通过模仿和示范，帮助学生理解和掌握技能和动作的要领，减少误差和提高效率。

3. 互动式教学法：通过组织学生之间的互动，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维能力和团队意识。

三、教学步骤1. 篮球（1）篮球规则和基本技能的讲解（2）篮球练习的示范和指导（3）篮球比赛的组织和实践（4）篮球比赛的总结和讨论2. 游泳（1）游泳基本技能的讲解（2）游泳练习和技巧的讲解（3）游泳安全知识的讲解（4）游泳练习和比赛的实践（5）游泳比赛的总结和讨论3. 瑜伽（1）瑜伽基本姿势和呼吸训练的讲解（2）瑜伽伸展、舒展、深度放松训练的示范和指导（3）瑜伽练习的实践和总结四、教学评估1. 观察评估：观察学生的表现和动作是否准确、流畅和规范，以及学生的态度、合作和沟通能力等。

2. 测验评估：通过测试学生的理论知识、技能掌握和综合能力等，来评估学生的学习成绩和水平。

3. 自我评估：让学生自己评估和总结学习成果和收获，并对自己的学习和表现进行反思和改进。

（一）教学价值与意义1.本单元主要是以学习多种身上的跳跃动作为主，能有效地提高学生的弹跳能力和平衡能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养学生勇敢、顽强、果断、敏捷的优良品质。

2.通过练习多种跳上跳下来懂得运动中的正确的保护及维护身体平衡的方法，建立空间感觉，培养勇于克服困难的意志品质。

3.跳跃动作在生活中运用很广泛、通过本单元的学习，能让学生懂得在跳高运动中保持身体姿态和安全保护的意识。

在日常生活的环境中能表现出不同的跳跃动作，做到平衡落地。

（二）教材分析本单元是由水平位移的跳跃方式向垂直方向跳跃发展的起始内容，是在没有改变跳跃基本动作结构的基础上，通过改变起跳方向让学生体验往高处跳的用力方法。

在单元教材内容的排列上，先从原地双脚向高处跳的广漠手入，通过原地的身上跳和借助高台往前上方跳的方式，提高空中身体的控制能力，寻找从高处跳下与向远处跳落地时动作技能的异同；然后逐步向进行间的单脚起跳往高处跳的方式过渡，为水平三跨越式跳高学习打基础。

之所以在本单元中安排止步单脚起跳触悬挂物内容，目的是通过标志物的引领给学生建立身上跳的意识，从而减少已有的跳远运动经验对跳高动作技能学习产生的影响；而助跑起跳越过一定高度的橡皮筋，是以跨越障碍的方式进行高跳的手段之一，是建立多种跳高方式的基础，因此，教学中不宜过早地将中端方式禁锢于“跨越式”跳高的动作形态上，而应以不同方向或不同方式跨越障碍的形式，重点解决用单脚向高处起跳的方法。

（三）四年级学生通过前一阶段多种方式跳跃的学习，已具有了一定的跳跃能力。

且关于模仿，接受能力强，在学习过程中较易兴奋，注意力不集中。

但对新颖的器材、有情境的形式和学生比较喜欢的内容，会表现出学习兴趣高等特性。

根据四年级学生好动、好模仿、注意力集中时间不长等特点，本单元安排了一系列跳跃类芨不同形式的体验活动，让学生循序渐进地进行学习，在不同的体验中去掌握技能、学会合作，享受到体育运动带来的快乐。

小学体育大单元教学计划实施方案实施方案：一、目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高身体素质和体育技能水平。

2. 培养学生遵守规则、团队合作、互助友爱的精神，培养良好的健康生活习惯。

3. 培养学生良好的体育竞赛和团体活动的意识和能力，提高综合运动能力。

二、教学内容及安排1. 第一学期（1）课程1：足球- 学习足球基本技能，如传球、接球、盘球等。

- 学习足球比赛规则及战术。

- 熟悉足球比赛的基本策略和战术技巧。

（2）课程2：篮球- 学习篮球基本技能，如运球、投篮、接球等。

- 学习篮球比赛规则及战术。

- 熟悉篮球比赛的基本策略和战术技巧。

（3）课程3：田径- 学习跳远、跳高、短跑、接力等田径项目。

- 提高学生的身体协调能力和爆发力。

- 培养学生对田径比赛的兴趣和热爱。

（4）课程4：游泳- 学习游泳的基本姿势和技巧。

- 提高学生的水性和水下安全意识。

- 培养学生游泳的兴趣和能力。

2. 第二学期（1）课程1：排球- 学习排球基本技能，如发球、扣球、传球等。

- 学习排球比赛规则及战术。

- 熟悉排球比赛的基本策略和战术技巧。

（2）课程2：乒乓球- 学习乒乓球基本技能，如正手发球、反手发球、正手推球等。

- 学习乒乓球比赛规则及战术。

- 熟悉乒乓球比赛的基本策略和战术技巧。

（3）课程3：健身操- 学习健身操的基本动作和节奏。

- 培养学生对健身操的兴趣和热爱。

- 提高学生的柔韧性和协调性。

（4）课程4：接力赛- 组织学生进行接力赛活动，培养学生团队协作和合作精神。

- 提高学生的速度和耐力。

三、教学方法与手段1. 理论与实践相结合，通过课堂引导、示范、模仿等方法，帮助学生掌握基本技能。

2. 创设良好的学习环境，开展小组活动、对抗赛、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争动力。

3. 考虑学生个体差异，根据学生的身体条件和运动能力，灵活调整教学内容和难度。

4. 充分利用现代教育技术手段，如视频教学、电子教材等，丰富和拓展课堂教学。

四年级上册体育教学计划(4篇)一、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三局部。

“总复习”包括4个单元。

(一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

(二)正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观看与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

(三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

二、教学目的和要求：1、使学生熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征，熟悉圆柱的底面、侧面和高，熟悉圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，把握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、把握正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。

学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进展放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。

提高学生利用已有学问、技能解决问题的力量，培育学生应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题，进展抽象思维力量和解决问题的力量，进一步培育学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培育实事求是的科学精神和态度，进一步进展学生的思维力量，提高解决问题的力量和增加应用数学的意识。

5、使学生比拟系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底学问;具有进展整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算，进一步提高计算力量;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。

6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地把握所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进展名数的简洁换算。

7、使学生坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步把握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁画图、测量等技能，进一步进展学生的空间观念。

四年级上学期体育工作计划（7篇）四年级上学期体育工作计划篇1（一）学情分析高一年级新生，，来自不同学校，刚开始比较有新鲜感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为今后上课打好基础。

班级是男女混合且人数较多，就要考虑如何示范和分组练习，现在看来总体还是很好的,兴致较高，但是有个别同学的基本身体素质,还要花一定的时间和精力。

（二）教学目标1.运动参与①知道科学参加田径锻炼的原则，积极参加田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。

②根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持田径锻炼；③能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。

2.运动技能①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识田径运动对身体、心理健康和社会适应的价值。

②积极学习并运用所学田径知识与运动技能进行健身活动，积极参加各种田径类体育比赛。

③了解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。

3.身体健康①通过田径类项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。

②了解田径运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。

③形成良好的田径运动习惯和健康行为。

4.心理健康①通过参加田径活动，改善心理状态，并在田径运动中运用所学方法调节情绪。

②设置合理目标，使自己在田径运动中不断提高田径运动能力，并在此过程中体验成功。

③努力克服田径运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的.乐趣。

5．形成健全的人格体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的自信心；能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪控制能力。

运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。

运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，有良好的体育道德作用；具有协作配合意识，体现良好的团队精神。

体育课单元计划（精选8篇）体育课单元计划第1篇1、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。

坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。

在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

2、学情分析由于我校学生来自于不同的行政村，这就存在学生之间的个体差异。

他们好动爱说话，事情也不较多，对他们要有足够的忍耐力。

他们对体育课的认识还远远不够，有的学生甚至认为体育课就是课外活动，上体育课就是随心所欲的玩。

男孩子比较好动，相反女孩子不怎么爱动，反而愿意凑在一起聊天。

由此看来，逐渐让他们养成体育锻炼的好习惯是很有必要的。

3、教学目标①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

4、教学措施①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的`主体地位。

⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

体育课单元计划第2篇指导思想:本课以新课程为基本理念，以“对话式”主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，体现以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学生适应未来发展的个性品质。

运用“对话"探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和成功的乐趣。

小学体育单元教学计划小学体育单元教学计划（通用5篇）时间过得飞快，又将开始安排今后的教学工作了，是时候写一份详细的教学计划了。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮大家整理的小学体育单元教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学体育单元教学计划1一、指导思想以《小学体育课程新标准》为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、学生情况分析（一）生理发育的特点1、三、四年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8—9岁开始突增，女生均早于男生。

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、三、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。

灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

3、三、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

4、三、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

（二）生心理发展的特点：1、三、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。

四年级上学期体育教学工作计划范文四年级上学期体育教学工作计划范文精选3篇（一）教学工作计划一、教育指导思想：以培养学生的身体素质和健全人格为基本目标，注重发展学生的运动能力和运动潜能，通过锻炼，提高学生的身体素质，并培养学生热爱体育运动的兴趣与能力，形成全面发展的学生形象。

二、教学目标：1. 培养学生规范的体育行为习惯。

2. 提高学生的身体素质，增强体育基础能力。

3. 培养学生积极参与团体活动的意识。

4. 培养学生热爱体育运动的兴趣与能力。

三、教学内容及时间安排：1. 跳绳（4周）2. 篮球（2周）3. 乒乓球（2周）4. 足球（2周）5. 排球（2周）6. 游泳（2周）7. 田径运动（2周）四、教学方法和手段：1. 引导学生积极参与，激发学生的兴趣。

2. 通过示范和练习，帮助学生掌握基本技能。

3. 采用集体与个体相结合的方式进行教学，注重培养学生的团队合作精神。

4. 通过游戏、比赛等形式增加趣味性。

五、教学评价与考核方法：1. 日常表现和参与度评价。

2. 技能水平评价。

六、组织与管理：1. 制定班级体育活动计划，确保教学进度。

2. 定期举办体育比赛，提供学生展示和交流的机会。

3. 加强与学生家长的沟通，了解学生的体育兴趣和需求。

七、教学资源准备：1. 运动器械和场地的准备。

2. 教学材料的准备，如教学课件、视频等。

八、教学保障：1. 教师参加相关培训，提升教学能力。

2. 学校提供必要的支持与资源。

以上是我的四年级上学期体育教学工作计划范文，希望对你有所帮助。

祝愿教学工作顺利！四年级上学期体育教学工作计划范文精选3篇（二）工作计划样本：目标：辅导学生提升数学成绩，培养数学思维和解题能力。

时间范围：每周工作5天，每天1小时，为期3个月。

任务分解：1. 第一周：- 评估学生数学水平，了解其弱势和需补充的知识点。

- 制定个性化的学习计划，根据学生的需求提供有针对性的辅导。

- 针对其中一种常见的数学问题（如加法），进行讲解和练习。

四年级体育上册计划精选３篇〖四年级体育上册计划第【1】篇〗为切实搞好我校新学期四年级数学教育教学工作，提高教育教学质量，全面提升学生的数学素养，做新学期数学教育教学工作计划。

一、指导思想以全面提高学生的数学素养为宗旨，以数学教育教学理论为教学策略指导，全面提高教育教学质量。

二、奋斗目标质量目标：在新的学期里努力教学，力争使三年级数学合格率、优秀率名次得均到列周边乡镇前矛。

育人目标：在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。

在教师和同学的鼓励帮助下同，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养好数学的信心。

在教师的指导和帮助下，能够认识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思考的合理性，初步培养实事求是的科学态度。

安全目标：在一学期的教学中，采取一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践安全无事故，并为学校的整体安全时刻尽好自己的责任。

三、实施措施1、首先认真学习课标，明确教材教学要求，做到胸有成竹。

2、学习教育教学理论，用最新最科学的理念来武装头脑，指导日常的教育教学工作，做到恰到好处。

具体从以下几方面着手：（一）重视创设生动的数学学习情境；（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养；（三）积极提倡解决问题策略的多样化；（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力；（五）关注学生的个体差异。

3、认真钻研教材，研究学生明确编排意图，科学处理教材，备好每一节课，做到深入浅出效果好。

4、开足课时，认真上好每一节课，并及时反思改进，做到联校领导要求的每天十问。

以学生为主体，教师为主导。

把课堂教学真正落实到提高学生的科学素养的轨道上来，把课堂教学既搞活又做实。

虚心向有经验的教师学习，经常积极主动听课教研，切实提高自己的教学水平，提高教育教学质量。

篮球：《原地双手胸前传接球球》单元计划单元主题小篮球单元学习目标1.通过篮球知识、技能的学习，激发学生参与体育锻炼的积极性。

2.掌握和提高篮球运球、传接球、投篮的基本技能，把简单的篮球基本技术运用到篮球游戏比赛中去。

3.发展速度、灵敏、协调等身体素质，提升学生上下肢的协调能力。

4.立德树人，培养学科核心素养。

能与同伴友好相处，团结合作，尊重对手，培养自尊、自信、自强，勇于拼搏的精神。

单元教学内容小篮球：原地运球，行进间直线运球，行进间急停急起运球，原地双手胸前传接球，行进间双手胸前传接球课次教学内容学习目标教学重点、难点主要教法及策略1 小篮球：原地运球游戏：运球比多1.通过篮球游戏与自主探究尝试，激发学生练习的热情。

2.掌握原地运球的动作要领，能做出按拍球的动作，按拍部位正确，运球动作自然放松。

3.发展学生协调灵活性。

4.激发学生学习的兴趣，培养学生竞争和合作意识。

重点：五指张开，掌心空，以肘为轴，按拍球。

难点：人球一体，目视前方，协调运球。

（1）将篮球放成四排，学生围绕篮球慢跑，然后跟着音乐模仿老师动作熟悉球性。

（2）教师讲解示范让学生明确运抵运球的动作要领。

（3）由徒手练习——持球练习——有个数要求或时间限制的运球练习，逐步掌握原地运球技术动作。

（4）利用游戏让学生巩固原地运球技术动作。

（5）课课练：夹球举腿10个x 2组（6）利用篮球配合音乐拉伸放松。

2小篮球：行进间直线1.通过游戏比赛形式，激发学生参与学习的热情。

2.掌握行进间直线运球技术，重点：目视前方，身体前倾，按拍球的后上方。

（1）围绕篮球场慢跑，然后跟着音乐模仿老师动作熟悉球性。

（2）复习原地运球，引导出行进间直线运球的动作要领。

运球游戏：运球接力做到目视前方，身体前倾，按拍球的后上方，上下肢动作协调。

3.发展速度、灵敏、协调等身体素质。

4.增强学生合作学习的意识，培养不断超越自我的意志品质。

难点：运球动作正确、协调。

（3）由原地运球慢走直线运球——快走直线运球——慢跑直线运球——快走直线运球，层层递进掌握技术动作。

小学体育单元计划一、单元目标。

本单元的目标是通过丰富多彩的体育活动，帮助学生掌握基本的体育技能，培养团队合作精神，提高身体素质，增强体育兴趣，促进身心健康发展。

二、教学内容。

1. 体育基本动作训练，跑步、跳跃、投掷、接力等基本动作的训练，培养学生的基本体能。

2. 球类运动，篮球、足球、乒乓球等球类运动的基本规则和技术要领，培养学生对球类运动的兴趣和掌握基本技能。

3. 田径运动，短跑、跳高、跳远等田径项目的基本技术训练，培养学生的速度和爆发力。

4. 游戏与活动，各种游戏和活动形式，如拔河、踢毽子、跳绳等，培养学生的团队合作精神和身体协调能力。

三、教学安排。

本单元的教学安排为每周两节体育课，每节课45分钟。

第一周，体育基本动作训练，重点训练跑步和跳跃动作，培养学生的基本体能。

第二周，篮球运动，学习篮球基本规则和投篮、运球等技术动作。

第三周，足球运动，学习足球基本规则和带球、传球等技术动作。

第四周，田径运动，重点训练短跑和跳高项目。

第五周，游戏与活动，开展各种游戏和活动形式，培养学生的团队合作精神和身体协调能力。

四、教学方法。

1. 示范教学法，老师通过示范动作，引导学生掌握正确的动作技巧。

2. 游戏教学法，利用游戏形式进行教学，增加学生的参与度和兴趣。

3. 分组合作教学法，通过分组合作的方式，培养学生的团队合作精神。

五、教学评价。

1. 观察评价，老师在课堂上观察学生的动作表现，及时给予指导和反馈。

2. 学生自评，学生根据自己的表现进行自我评价，发现不足并及时改正。

3. 小组互评，学生在小组内相互观摩、交流，共同进步。

六、教学资源。

1. 体育器材，篮球、足球、跳绳、毽子等器材。

2. 体育场地，操场、体育馆等场地。

3. 教学资料，体育教材、教学课件等。

七、教学反思。

本单元的教学内容丰富多样，注重培养学生的基本体能和团队合作精神，但在教学过程中也要注重个性化发展，关注每个学生的身体素质和兴趣特长，让每个学生都能在体育课上找到自己的乐趣和成就感。

跑与游戏单元计划（一）教学价值和意义1.本单元教材在三年级障碍跑、耐久跑学习的基础上延伸，通过在快速跑动中合理通过障碍和多种形式的耐久跑练习，能培养跑的正确姿势，促进速度、、协调、耐力素质提高，改善心肺机能，增强学生体质。

2.通过本单元障碍跑的学习，能培养学生的创新意识和实践能力。

通过较长距离的而外跑练习，能培养学生顽强、坚毅、刻苦、耐劳等意志品质，促进学生生长发育，提高健康水平。

3.本单元教材具有较高的身体锻炼价值。

障碍跑的练习，有利于学生安全意识的加强，自我保护能力的提高。

经常进行耐久跑的锻炼，能发展奔跑能力，提高速度耐力，为今后的体育学习奠定基础。

（二）本单元跑的教材是在积极、快速的奔跑中，运用合理的方式、方法，通过障碍的练习。

教学中，学生主要掌握跨、跳、钻、绕、爬等正确的动作方法，安全，合理、快速地通过敦厚。

耐久跑练习是在三年级自然地形跑的基础上，进行多种形式的而外跑练习。

虽然而外跑、定时跑是比较枯燥的教学内容，但它是一项对学生身体锻炼非常好的项目。

是增强学生耐力素质的典型练习。

教学中，学生主要掌握耐久跑的正确呼吸方法，正确脚步动作及摆臂动作，呼吸与步频的调整，理解速度与耐力的关系，在跑步中战胜“极点”。

（三）学情分析障碍跑练习是学生非常喜欢的练习内容。

耐久跑、定时跑由于对身体负荷圈套，且枯燥、单调，加上现在学生学习压力大，运动少，体质健康水平下降，尤其耐力素质较差，易出现厌学现象。

因此，让学生耐久跑对提高奔跑能力，增强心肺功能，促进体质增强的重要性十分重要。

同时，采用形式多样的教学手段培养学生耐久跑的兴趣，都会学生锻炼方法，从而使耐久跑成为学生今后走向终身体育的较好运动项目之一。

（四）教学要求1.老师通过讲解、动作示范、图片和多媒体视频演示，结合模仿体验，让学生了解耐久跑的基本方法。

教学中要抓住跑的教学要点，不断提示跑的正确姿势，培养跑的正确姿态。

2.通过多种形式的而外跑教学，学生要能说出耐久跑的技术要点，理解速度与耐力的关系，体会跑速均匀、动作节奏和呼吸节奏等，防止忽快忽慢，要较好地、合理地分配体力。

小学四年级上册体育教学计划一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。

制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。

注重两操的管理，提高学生健体意识。

开展课题研究，建立体质健康反馈系统。

加强教学研究，提高自身素质。

团结合作，齐心创先进。

二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。

但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。

体育课堂常规存在不足。

本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。

集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在____分钟内。

三、任务目标1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。

2、能说出所做身体各部位简单动作的.术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。

说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。

会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。

知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。

3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。

在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。

通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。

通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。

能描述自己的身体特征。

4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。

在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。

5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。

知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。

四、方法措施1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。