你真的听见音乐了吗？

【初一作文】你听见了吗
远离喧闹，用心聆听，你会发现一个美妙的世界。

——题记
听着--
不是汽车刺耳的喇叭声，推土机的咆哮声，集市里的吵闹声，更不是那令人紧张到窒息的警笛声。

嘘——跟我来，逃离这个喧闹的世界。

我会带你去一个绿草丛生的地方，把它变成草。

听着，一阵微风吹来，“哗哗，哗哗。

”我们随风起舞，展示我们的优雅，讲述我们的故事。

听着，“巴拉，巴拉。

”柔和的阳光照在我们脸上。

听着甲虫的打鼾声和鸟儿在树叶间拍打翅膀的声音，一切都是那么安静和快乐。

我会带你来到蜂围蝶绕的地方，变成花儿。

我们披上鲜红艳的衣裙，任蝴蝶飞舞着那双美丽又轻盈的翅膀亲吻。

听，嘻嘻，蝴蝶在和我们说悄悄话呢！“嗡嗡”，蜜蜂也飞了过来，调皮地转了几圈，似乎在抗议我们不带上它。

唉，谁叫它胖呢？在空中忽上忽下，引来了蝴蝶的笑声。

我会带你去波涛汹涌的海滩。

听着，我们变成了波浪。

强劲的鼓声是我们击打岩石的杰作。

你可以听到水和草与我们一起摇摆的声音；你可以听到金色海滩上螃蟹的脚步声和大海中贝壳的慵懒呼吸声。

“花花”，你靠在我身上，沐浴在阳光下，与大自然的交响乐同眠。

我会还会带你穿入时空隧道，和陶渊明一起在南山下听菊花悠然开放的声音，听东篱上一棵棵瓜藤爬上来的声音；和李白一起听敬亭山上小鸟破壳而出的回声，还有与它钟情相望的心灵撞击声；和刘禹锡一起去他的陋室，听苔藓漫过台阶，青草映入帘花的声音。

听——谁在轻声歌唱：“对野心漠不关心，安静而遥远……”
嘘——你听见了吗？。

三年级上册语文21课大自然的声音第二自然段仿写张家硕大自然的声音大自然有许多美妙的声音。

厨房是个音乐厅。

切菜的“咚咚”声，洗菜的“哗哗”声，油烟机的“轰隆隆”，炒菜时的“噼里啪啦”，锅铲碰撞的“叮叮”声。

这些不同的声音组成了一曲美妙的交响乐。

树是大自然的歌手。

当微风拂过，树轻轻点头，发出“沙沙”的声音，好像在和微风打招呼；当狂风四起，树左摇右晃，发出“唰唰”的声音，好似在与狂风交谈；当雨滴落下，树叶高兴地拍着手，“哗啦啦”，欢迎小雨来它家做客。

动物是大自然的音乐家。

早晨，麻雀“叽叽喳喳”地唱着歌，伴我走向学校；中午，太阳火辣辣的，小羊“咩咩”地叫着，好似在说：“好渴啊！”；傍晚，小鸭子们排着队，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“好困啊！真想睡个好觉！”大自然的声音真动听。

杨清云大自然的声音大自然有许多美妙的声音。

厨房是一个音乐厅，每到做饭的时候，我家的音乐厅就开始播放交响乐了。

妈妈打开水龙头洗菜时，就可以听到“哗哗”的流水声；她开始切菜时，就可以听到“当当”的声音；她打开油烟机，一阵“叮叮咚咚”声后油烟机开始“轰轰轰”地唱起了歌；炒菜时，菜在锅里发出“刺啦”的声音。

各种各样的声音组成了交响乐，饭做好时，所有的音乐戛然而止。

鸟儿是大自然的歌手。

一年四季，鸟鸣不断。

春姑娘迈着轻盈的脚步来了，早晨，我背着书包走在上学的路上，听见布谷鸟“布谷、布谷”地唱着歌，它告诉农民伯伯要开始播种了。

夏大哥慢慢地走来了，啄木鸟“当当当”地为生病的树捉虫，它既是医生又是歌手。

无论是金黄的秋天还是寒冷的冬天，我们这里随处可见的是麻雀和喜鹊。

麻雀“啾啾啾”地自由歌唱，喜鹊有的在草地上，有的在枝头“鹊鹊鹊”地唱着歌。

动物是大自然的歌唱家。

叮当狗过生日了，它请了猫咪咪、小羊肖恩、呼噜猪到它家做客。

等到叮当狗吹完蜡烛，大家用不同的声音唱起了生日歌。

小羊肖恩“咩咩”地唱着，猫咪咪“喵喵”地唱着，呼噜猪“哼哼唧唧”地唱着，三种声音，三支生日快乐歌在叮当狗家回荡着。

耳朵听见声音的原理
哎呀，你知道吗？我们的耳朵能听见声音，这可太神奇啦！
比如说，你在公园里听到小鸟叽叽喳喳的叫声，在家里听到电视里的欢声笑语，在学校听到老师讲课的声音，那你有没有想过，这声音到底是怎么被我们的耳朵捕捉到的呢？
其实啊，耳朵就像一个超级厉害的小侦探！它有外耳、中耳和内耳三部分，就像是一个团队在合作完成一个超级重要的任务。

先来说说外耳吧，它就像一个小喇叭，把声音收集起来，然后传到中耳。

外耳可不简单哟，它的形状和构造就像是一个专门为收集声音而设计的神器！你想想看，它是不是很像一个小漏斗，把声音都汇聚到一起？
接着是中耳，中耳里面有三块小小的骨头，分别叫锤骨、砧骨和镫骨。

这三块骨头就像是三个好朋友，手牵手一起传递声音的消息。

它们把声音放大，然后再传给内耳。

这就好像我们玩接力赛，一个传给一个，谁都不能掉链子！
再往里就是内耳啦，内耳里面有耳蜗，它就像一个神奇的小房子。

声音到了这里，会让里面的液体产生波动，然后刺激里面的毛细胞。

这些毛细胞就像是一群敏感的小精灵，一感受到波动，就赶紧把消息传给大脑。

你说神奇不神奇？这整个过程就像是一场精彩的冒险！耳朵里的每个部分都在努力工作，让我们能听到各种各样的声音。

如果耳朵的哪个部分出了问题，那可就糟糕啦！就好像接力赛中有人摔倒了，消息就传不下去，我们也就听不见声音了。

所以啊，我们一定要好好保护我们的耳朵，不能让它受到伤害。

不然，那可就太惨啦，听不到美妙的音乐，听不到小伙伴的呼唤，那该多无聊啊！
总之，耳朵听见声音的原理真的太奇妙啦，我们一定要珍惜这个神奇的能力！。

用看到什么听到什么想到什么写作文我听到音乐的声音音乐，一个多么平凡而又神圣的词，如溪水般纯洁，不带有任何瑕疵，如天使一般无时不刻陪在我的身边，陪我度过多少个白天与黑夜，迈着优雅的步伐，来到每个人的身边，让人们经过了一场华丽的生命的洗礼，无论是爵士，还是流行，每一个都别具一格，千姿百态是多么的耐人寻味.每一个生动的音符，都欢快的在五线谱上跳着，唱着，是如此的富有生机，喜怒哀乐毫不保留的表达出来，像人类.音乐如水在你心烦意乱时，在你神经紧张时，是否尝试过轻轻的哼一首《千里之外》呢？它将它的身躯，转化成一双手，抚平你内心的急躁，如它一般，那么安静，一切的心烦意乱，都化为乌有，只有你和音乐在一起，这就是音乐，如水一般——你听见了吗？音乐如火这应该是概括的作文的主体部分。

可以先想想自己想到了什么，是“收获（喜秋）”、“四季轮回（叹秋）”、“萧瑟（悲秋）”、“落叶归根（游子思乡）”等等你当时的感受，然后，想想是什么令你想到了这些，是农民脸上的喜悦、渔民们的劳动号子、是“无边落木萧萧下”的景象，还是秋风扫落叶的飒飒之声扣你心弦、还是“天高云淡”的壮阔景象等等。

经这些你所看到的，听到的，以及由这些让你所想到的写下了，就是一篇很好的作文了。

当然看到的、听到的不一定是自然之景，如人们丰收的喜悦，是看到他们的笑脸，听到他们的言语知道的。

当然，也可以写点另类的文章，比如现在秋游难见“天高云淡，望断南飞雁”的景象了，由此想到人们保护环境的迫切之感都是可以的，加油吧。

一年一度的国庆节到来了，大街小巷都布置得漂漂亮亮，到处张灯结彩，洋溢着一派节日的气氛。

今天阳光明媚，我和爸爸妈妈带着高兴的心情出去玩。

在街上，每家店的门口都插着一面鲜艳的五星红旗。

微风吹拂，一面面红旗迎风招展，显示着中国人的威信。

一家家的商店看得我眼花缭乱，可是每一家店唯一不变的就是为庆国庆而优惠。

家家户户有放鞭炮有唱歌的，每家和和融融地庆祝着国庆。

一路上我看到了很多汽车开来开去。

《你听见了吗》这部纪录片让我深感震撼，它以独特的方式带领我们探寻了人类听觉的神秘世界。

我们生活在一个充满声音的世界，但很少有人真正意识到声音的重要性。

这部纪录片让我重新审视了声音在我们的生活中的角色。

首先，这部纪录片让我了解了人类听觉的神奇之处。

声音通过空气、水和固体物体传播，而我们的耳朵可以捕捉到这些振动，将其转化为神经信号，最后传递给大脑进行处理。

这一过程使得我们能够听到世界上的各种声音，如音乐、语言、大自然中的声音以及人类制造的噪音。

然而，纪录片也揭示了人类听觉的局限性。

尽管我们能够听到许多声音，但并不是所有的声音都能被我们准确地识别和理解。

此外，由于年龄、身体状况以及环境因素等影响，我们的听觉能力也会发生变化。

这些发现让我意识到声音对于我们的认知和理解世界的重要性。

在纪录片中，我还了解到了一些关于音乐和语言的有趣事实。

音乐可以激发我们的情感，提高我们的心情，甚至可以缓解压力和焦虑。

而语言则是人类文化和社交交流的重要工具，它让我们能够表达自己的想法和感受，与他人进行交流和建立联系。

这些发现让我更加欣赏声音的多样性和复杂性。

总的来说，《你听见了吗》这部纪录片让我对声音有了更深入的了解和认识。

它让我意识到声音在我们的生活中的重要作用，并激发了我对声音的好奇心。

这部纪录片不仅具有很高的教育价值，同时也是一部非常值得观看的艺术作品。

我期待更多的人能够看到这部纪录片，感受声音的魅力，并更加珍惜和欣赏我们周围的声音世界。

标题：小学义乌2024学年四年级寒假作业科学实验，看得见的声音引言：声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，我们常常听到各种各样的声音，但你有没有想过，声音到底是什么？我们能通过什么方式看到声音呢？在这个寒假里，我进行了一次有趣的科学实验，成功地看到了声音的存在。

下面，我就来为大家详细介绍一下我的实验过程以及发现。

实验材料：1.橡皮球2.运动尺3.扬声器4.一段音乐5.文件夹实验过程：1.将扬声器放在桌子的一侧，并将橡皮球放在扬声器正前方的桌面上。

2.打开音乐，将音乐声以适当的大小播放出来。

3.使用运动尺测量扬声器与橡皮球之间的距离，记录下距离的数值。

4.观察橡皮球的表面。

实验发现：在实验中，我发现橡皮球在音乐播放的过程中会有明显的震动现象。

这让我产生了一个疑问，橡皮球为什么会在音乐的作用下发生震动呢？为了解答这个问题，我进行了进一步的实验。

接下来，我将橡皮球放在一个文件夹内。

再次播放音乐。

我发现，文件夹的外壳也在音乐的作用下出现了明显的震动。

这说明橡皮球震动所产生的声音不仅可以通过空气传播，而且还可以通过固体传播。

进一步研究后，我发现，音乐产生的声音经过扬声器传播到空气中，又通过空气传到橡皮球和文件夹的表面。

表面产生的震动形成了这些声音。

实验的意义：通过这次实验，我认识到声音的存在并不只是听觉的感觉，它还可以在一个物体上产生震动，并通过固体传播。

这让我深深感到声音的神奇和多样性。

结论：通过实验，我发现声音可以通过固体传播，并在物体表面产生震动。

这说明声音是一种机械波，它需要介质的传导才能传播。

而我们听到声音，实际上是声波通过耳朵传到我们的大脑，然后我们才能感受到声音的存在。

最后，我希望通过这个实验能够唤起更多人对声音的兴趣，并希望大家能够从生活中发现更多关于声音的奥秘。

北师大版：小学三年级上册语文第3课《你一定会听见的》教案及教学设计【导语】声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。

课文一开头就列举了风声、水声、动物的声音等，这些事物我们再熟悉不过，但正是我们没用心去聆听，失去了听的兴趣，因而什么声音也没听到。

以下是老师整理的（北师大版：小学三年级上册语文第3课《你一定会听见的》教案及教学设计），希望帮助到您。

【教案】1、理解课文内容，体验作者热爱生活的思想感情，懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。

2、会认15个生字，会写11个生字。

积累优美词句并会运用。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，细细品味课文内容。

教学重点：1、运用自己的生活体验理解课文内容。

2、品味本文生动形象，活泼优美的语言。

激发学生关注声音世界，用心倾听，感受有声世界的美好，并尝试着把自己听到的与感受到的用有声的语言表达出来教学难点：理解为什么当我们一天天长大，当我们熟悉了许多声音后，不知不觉中，我们却逐渐失去了听的兴趣。

教学过程：一、激发情趣，巧导入。

师：（食指放在嘴唇上）嘘——听——学生静心听周围的声音。

师：说一说，你刚才听到了哪些声音？学生交流自己听到的声音，比较一下和别人听到的声音有哪些不同，谁听到的声音多，谁听到的声音少，探讨一下为什么会有这些区别。

师：是啊，只要能用心去听，你一定会听见的。

（相机板书课题：你一定会听见的）【设计意图：情景的创设，激发了学生学习兴趣，激活了学生的兴奋点，为学生积极主动地走进文本提供了良好的氛围。

】二、听读课文，初识美。

师：这是台湾作家桂文亚写的一篇优美的散文。

它美在哪儿呢？请大家用心听，你一定会听见的——学生用心听教师有感情地朗读课文。

师：你们被陶醉了的表情告诉了老师，你们通过听，已经初步领略了课文所传达出来的某种美。

请把你细心捕捉到的美告诉大家，和大家一起分享吧。

学生畅谈自己听读时感知到的课文之美，教师进行赏识性评价。

【设计意图：抓住一个“听”字激发学生用心听读课文的兴趣，通过“听”整体感知课文内容，初步领略文本的语言美、语气美和节奏美。

闺蜜生日快乐祝福语1. 愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围在你身边。

生日快乐！送你的音乐听见了吗？2. 愿友谊之手愈握愈紧，让相连的心愈靠愈近！我最要好的朋友，祝你生日快乐！3. 找一湖碧水，钓几尾闲鱼，细数心中那些美丽的回忆；忘一段尘缘，品几口茗茶，让心游凡尘。

喝一壶老酒，祝福老友，生日快乐，幸福生活总依旧。

4. 告别昨日的风霜雪雨，迎接今日的幸福时光；点燃生日的红蜡，留住这段美好的记忆；放飞所有的伤情，收起所有的眼泪，在祝你生日快乐中陶醉！5. 饭菜要一口一口吃，日子要一天一天过，成长要一点一点积累，幸福要一点一点感悟。

希望你能够在平凡的生活中收获不平凡的幸福！生日快乐！6. 言语是贫乏的，关怀是真挚的；字符是单调的，祝福是多样的；在你生日到来时，送上我最真挚以及多样的祝福，愿你生日快乐，万事顺利！7. 等待，只为与你的相遇。

这一刹那迸出的光芒，将要映亮你我漫漫一生。

我在那盛开的兰花瓣上写出对你无穷的思念与祝福，并祝你生日快乐！8. 在你生日来临之际，祝事业合法午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛劳，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐莫你属！9. 只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳。

只有懂得爱的人，才能领略到心中芬芳。

祝您有一个特别的生日！10. 轻轻一声祝愿，胜过千言万语，当敲响你生日的钟声，别忘了我的祝福，祝你生日快乐！11. 小小的礼物，珍贵的情谊，愿你喜欢。

这表达了我对你的浓浓祝福，愿甜甜蜜蜜属于你的生日，属于你所有的日子。

12. 轻轻的风吹着，润润的雨下着，开心的人笑着，知心的人陪着，朋友的信送着，到你面前你看着，忽然你开心的笑。

小样，要的就是这效果，生日快乐。

13. 青春和天才携手同行，无疑是世间最美好的景象。

而这两者你都具备了，今天，愿你的青春和才智，为你带来一个更美好的明天！生日快乐！14. 风的日子是轻松的回忆，雨的日子是浪漫的飘逸，霜的日子是情感的沉淀，雪的日子是心灵的等候。

你听见了吗
远离喧闹，用心聆听，你会发现一个美妙的世界。

——题记听——不是汽车刺耳的喇叭声，推土机的咆哮声，集市里的吵闹声，更不是那令人紧张到窒息的警笛声。

嘘——跟我来，逃离这个喧闹的世界。

我会带你来到绿草如茵的地方，化作小草。

听，一阵清风吹来，哗哗啦，哗哗啦。

我们一起随风起舞，展示我们的婀娜，诉说属于我们的故事。

听，巴啦，巴啦。

阳光轻柔地洒在我们脸上的细声。

听着甲虫的鼾睡声，听着树叶间小鸟扑啦翅膀的声音，一切是那么静谧而又欢快。

我会带你来到蜂围蝶绕的地方，变成花儿。

我们披上鲜红艳的衣裙，任蝴蝶飞舞着那双美丽又轻盈的翅膀亲吻。

听，嘻嘻，蝴蝶在和我们说悄悄话呢！嗡嗡，蜜蜂也飞了过来，调皮地转了几圈，似乎在抗议我们不带上它。

唉，谁叫它胖呢？在空中忽上忽下，引来了蝴蝶的笑声。

我会带你来到海浪涛涛的沙滩边，听，我们化身为海浪，那强劲有力的鼓声，正是我们拍击岩石的杰作。

你能听见那水草随我们摇曳的声音；你能听见螃蟹在金色沙滩上
横行霸道的脚步声，还能听见海洋中的贝壳懒洋洋的呼吸声。

哗哗，你轻靠着我，沐浴着阳光，伴着大自然的交响乐而入睡。

我会还会带你穿入时空隧道，和陶渊明一起在南山下听菊花悠然开放的声音，听东篱上一棵棵瓜藤爬上来的声音；和李白一起听敬亭山上小鸟破壳而出的回声，还有与它钟情相望的心灵撞击声；和刘禹锡一起去他的陋室，听苔藓漫过台阶，青草映入帘花的声音。

听——是谁在轻轻吟唱：淡泊以明志，宁静而致远……嘘——你听见了吗？。

听到的作文600字（通用27篇）听到的作文600字（通用27篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的听到的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

听到的作文600字篇1我听到音乐的声音音乐，一个多么平凡而又神圣的词，如溪水般纯洁，不带有任何瑕疵，如天使一般无时不刻陪在我的身边，陪我度过多少个白天与黑夜，迈着优雅的步伐，来到每个人的身边，让人们经过了一场华丽的生命的洗礼，无论是爵士，还是流行，每一个都别具一格，千姿百态是多么的耐人寻味。

每一个生动的音符，都欢快的在五线谱上跳着，唱着，是如此的富有生机，喜怒哀乐毫不保留的表达出来，像人类。

音乐如水在你心烦意乱时，在你神经紧张时，是否尝试过轻轻的哼一首《千里之外》呢？它将它的身躯，转化成一双手，抚平你内心的急躁，如它一般，那么安静，一切的心烦意乱，都化为乌有，只有你和音乐在一起，这就是音乐，如水一般——你听见了吗？音乐如火在你生心疲惫时，在你昏昏欲睡时，是否尝试过打开CD，听着《双截棍》中快节奏的旋律，开始打起十二分精神呢？师傅一有了一种说不出的力量了呢？这就是音乐的神奇之处，它如火一般，点燃你心中的蜡烛，这就是音乐，如火一般——，你听到了吗音乐如风音乐，是无处不在的，在音响里？在CD里？在记忆里？在心里？在音乐中，每一首歌曲都有它的特色，如春天，万物复苏，带来勃勃生机，如夏天；骄阳似火，热情十足；如秋天，一片美丽的金黄色，有落叶相伴，一点也不单调；如冬天，银装素裹，每一个优雅的乐器，动听的曲风，都是无处不在的，这就是音乐，如风一般——你听到了吗？音乐-千姿百态音乐，千姿百态，如魔法师，每一首曲子都有惊喜；如人生，有高潮的时候，也有低潮时候，充满挫折；如咖啡，只有细细品味，才能尝到甜味。

这就是音乐，它在我心中已经留下不可磨灭的印象，一直默默的陪在我的生边，分享我的快乐，孤独，寂寞，忧愁与欢笑，我听到了，你听到了吗？听到的作文600字篇2你现在身在何处？你是否能呼到我的呼唤？你曾经问我，失去你以后我该怎么过，我只能傻乎乎的笑着说了句：“你吓我！”现在，真的失去你了，我整天以泪洗面不知道该怎么过：我还有好多好多真心话没对你说，我还有好多好多承诺未兑现。

我们是怎样听到声⾳我们怎样听到声⾳⼀创设问题情境，引⼊新课我们来做⼀个游戏，请⼤家闭上眼睛，猜我在做什么？（⽼师做各种动作）你们是怎样知道的？我们有两只⽿朵，能听到各种各样的声⾳，帮助我们认识世界，了解周围的事物，这节课我们就继续我们的科学之旅，探索我们是怎样听到声⾳的，也许你会说当然是通过⽿朵了，那如果我们的⽿朵坏掉了，那还能听到声⾳吗？答案是可以！想知道为什么吗？那就好好学习我们这节课吧！⼆提出问题，解决问题我们都知道⼤部分正常⼈都是靠⽿朵听声⾳的，那么⽿朵是通过什么途径来感知声⾳的？请⼤家观察⼈⽿的结构挂图，想⼀想⽣物课上介绍的⼈们感知声⾳的基本过程是什么？通过上图了解⼈⽿的构造！明⽩各部分⽤途和功能！通过观察我们发现，⼈通过⽿朵听到声⾳的过程我们可以这样来理解：⾸先声源处得发⽣振动，声源振动，所以发出声⾳，然后通过空⽓这个介质传播到我们的⽿朵⾥，然后引起了⿎膜的振动，⿎膜振动经过听⼩⾻及其他组织传给听觉神经，听觉神经把这个信号传给⼤脑，这样我们就听到了声⾳。

在声⾳传递给⼤脑的整个过程中，任何部分发⽣障碍，⼈都会失去听觉。

但是我们知道，有些⽿聋是可以治疗的⽽有些是不可以治疗的。

如果只是传导障碍⽽听觉神经没有损坏的话，只要我们想办法通过其他途径将振动传递给听觉神经，⼈也能够听到声⾳，但是如果是听觉神经受到损坏的话，那就是永久性的⽿聋了！知识点粗练习：1、⼈⽿听到声⾳的基本过程是：外界传来的声⾳引起（）振动，这种振动经过（）及其他组织传给（），（）把信号传给⼤脑，这样⼈就听到了声⾳。

2、在声⾳传递给⼤脑的过程中，下列部分出现故障不会使⼈失去听觉的是（）A ⽿廓B ⿎膜C 听⼩⾻D 听觉神经如果我们听觉系统出现问题了那就永远都感知不到声⾳了吗？让我们⼀起来做个试验试试看。

互动实验：让学⽣⾃⼰双⼿堵住⽿朵，然后把下巴抵在桌⼦上，⽼师敲桌⼦，看看学⽣能否听到敲桌⼦的声⾳？说说⾃⼰的感受，然后想⼀想，我们已经把⽿朵堵住了，那为什么还能听到声⾳？难道下巴也可以听到声⾳吗？原来声⾳通过头⾻、颌⾻也能传到听觉神经，引起听觉，我们把这种传导⽅式叫做⾻传导。

最新听音乐的感受作文200字模板(二十篇)听音乐的感受作文200字篇一我从小就被音乐吸引住了。

据说，我小时候只要听见音乐就会不由自主地跳舞（当然了，在现在看来，绝对跳得很烂！。

原来，我们家装修的时候，大街上放着一曲流行歌曲，我呢，也就开始不由自主的开始跳了。

结果，一下子，就跟爸爸妈妈拉下了好长一段距离呢！听爸爸妈妈说，路上，还有好多人看着我跳舞，幸好我没有在意，要不然，脸不知红到哪里去了呢！回家后，爸爸妈妈说我的节奏感比较强，就让我学电子琴（当然了，现在我已经改学钢琴了），于是，一个小疯丫头走上了音乐的道路，终于粘上了音乐。

我开始学琴的时候那，心情，那是相当的激动呀！可是，学了几个星期，我就有一点厌烦弹琴了，有一点想放弃了。

但是，每当看到那些钢琴家在舞台上表演钢琴的时候，我就特别羡慕。

于是，我又重新开始学弹琴了。

在我学世界名曲的时候，我知道，世界名曲是很难的，但是，我为了放松自己，于是，就把自己弹的琴录下来，有时候随便听一听，算是一种享受吧！我就是在弹琴中享受音乐的乐趣，在听音乐中想象弹琴的感觉。

现在，我已经没有学电子琴了，而是改学钢琴了（这不差不多嘛）。

虽然我不能像以前那样乱弹，但是，我照样热爱音乐，照样爱享受音乐……听音乐的感受作文200字篇二天上飘着小雨，我和妈妈前去体育馆欣赏闵惠芬大师的二胡独奏音乐晚会，虽然路途遥远，但我非常开心。

终于到了体育馆，只见人山人海，偌大的广场上停放着许多小汽车和摩托车，孩子们的嬉笑声不时传来，啊，小雨丝毫没有阻挡住人们前来聆听大师的热情。

我和妈妈从西门进入馆内，楼上下的座位早已坐满了听众，我们在工作人员的指引下坐下来，映入眼帘的是一个长方形的乐池，乐池的上方悬挂着“活力东台与奥运同行”和“闵惠芬二胡独奏大型交响音乐晚会”的旗帜，乐池中坐着南京爱乐乐团的乐师们，他们手拿二胡、锁呐、小提琴、琵琶等。

啊，闵惠芬大师出场了，全场顿时鸦雀无声，只见闵惠芬大师身穿蓝色长袍，脸上洋溢着笑容。

走进音乐作文走进音乐作文(15篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的走进音乐作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在这个世界上，我觉得走进音乐是最值得享受的事情。

音乐的感情是丰富多彩的，有欢乐也有伤悲；音乐是无国界的语言，它的声音无处不在，走进音乐，可以观赏大山的壮伟，大地的美丽。

音乐给人的感觉是那样的柔美，那样的舒畅。

我喜欢各种各样的音乐。

最喜欢表现大自然风光的曲调。

有一首《草原赞歌》是我最欣赏的歌曲；音乐带来草原上放牧人那种豪迈而洒脱的气概，让人马上会想象到，蓝天下辽阔的草原，奔腾的骏马，牧马人在高声，纵情歌唱。

有时，心情会莫名其妙的伤感，赶紧为自己播放音乐吧，或者放声的歌唱，奇怪的是，心情一下子变得愉快起来，所以，音乐也是一种治病的“药”。

这种“药”的作用还真不少。

有一次。

睡不着，在床上翻来覆去，怎么也睡不着。

灵机一动，拿出播放器，倾听音乐，那轻柔的音符好像妈妈温柔的手在抚慰着我，于是，不知不觉就进入了梦乡。

因为音乐的作用很多，所以我们可以运用它。

用音乐陶冶人的性格。

让粗鲁的人平静下来，学会思考，把粗暴变为温柔。

反过来，听激情的音乐，可以把胆子小变成勇敢的人。

我相信，既能听懂又会欣赏音乐的人，一定是品味很高雅的人。

我们要走进音乐，做高雅的人。

让人生更美好！音乐无处不在，就像空气充斥在我们的周围。

为我们带来必不可少的乐趣。

在我们的学生岁月里，音乐记载着我们学习生活的种种快乐，烦恼；紧张的学习，轻松的活动。

都离不开音乐的陪伴。

心烦的时候，打开音响，优美的旋律回荡在身边，烦恼在不知不觉中烟消云散了。

伤心时，坏心情随着欢快的节拍越走越远…感受音乐真是一件美妙的事啊！我不但爱听歌，还喜欢唱歌，会唱好些我们中学生流行的歌曲。

可是说到印象深刻的歌曲，应该是一首“毕业歌”吧。

你听到了吗作文500字作文一：《你听到了吗》风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响，恍若在低语着什么秘密。

那天下午，我坐在窗边，捧着一本厚厚的书，耳边却突然传来了一阵熟悉又陌生的声音。

“你听到了吗？”这声音轻轻地问，像是怕惊扰了什么。

那是一个阳光明媚的日子，校园里弥漫着桂花香，我正沉浸在书本的世界里，忽然感觉有人拍了拍我的肩膀。

“嘿，哥们儿，你听到了吗？咱们班今天中午有个惊喜呢！”同桌一脸神秘兮兮地凑过来小声说道。

我心里咯噔一下，好奇得不行，赶紧放下书本追问：“啥惊喜啊？别卖关子了，快说吧！”他眨巴着眼睛，笑嘻嘻地告诉我，原来是我们班的小明同学要在今天展示他的魔术表演。

那一刻，我的心跳不由自主地加快了几分，因为平时看着不太爱说话的小明，居然还有这样的一面，真是让人期待。

到了中午，操场上已经围满了人，大家都迫不及待地等着小明的表演。

只见他走上台前，深吸一口气，开始了他的魔术之旅。

纸牌在手中翻飞，一个个不可思议的瞬间接连上演，同学们的欢呼声此起彼伏。

而我站在人群后方，远远地看着这一切，心里涌起了阵阵暖意。

那一刻，我才明白，有时候，生活中那些不经意间的声音，正是我们最需要听到的温暖与鼓励。

作文二：《你听到了吗》雨后的清晨，空气里弥漫着泥土的气息，我漫步在校园的小径上，耳边偶尔会传来鸟鸣声。

正当我沉浸在自己的思绪中时，一阵微弱但清晰的声音传入耳中，“你听到了吗？”我不由自主地停下脚步，环顾四周，试图寻找声音的来源。

那是一个平常的下午，我在图书馆里埋头苦读，周围静悄悄的，只有偶尔翻动书页的声音。

突然，一个温柔的声音在我耳边响起：“你听到了吗？”我抬起头来，发现是坐在我对面的女孩，她正用手指着窗外。

顺着她的指引望去，只见一只小鸟停在窗台上，欢快地唱着歌。

那一刻，我似乎忘记了考试的压力，心情变得轻松起来。

从那以后，每当我感到压力山大或者迷茫的时候，我总会想起那个温柔的声音，恍若它在提醒我，生活中的美好其实无处不在，只要用心去聆听，就能捕捉到那些细微的美好。

小学义乌2022学年四年级寒假作业科学实验看得见的声音发现记录小学义乌2022学年四年级寒假作业科学实验看得见的声音发现记录本次寒假作业中，我进行了一次有趣的科学实验——看得见的声音发现。

这是一项颇具挑战性的实验，但是我依然成功地完成了它。

从这项实验中，我得出了一些有意思的发现。

实验原理声音是由物体震动引起的一种机械波，通过压缩和稀疏传播，在空气中形成声波。

声波能够被借助一些设备捕获，并可转换成电信号，使人听到声音。

我们知道，当我们听到声音时，其实是我们的耳朵感知到声波引起的震动。

本实验的原理就是依据了这个道理。

我们将麦克风连接到电脑上，通过科学软件展示声音信号的波动情况，再通过光线照射实现了可视化的效果。

实验步骤1.准备工作：我们将一个麦克风插入电脑，并安装好科学软件，确保它能够正常使用；在房间里准备一盏手电筒，用来照亮一些物品；还需要一些日常物品，如碗、玻璃瓶等。

2.捕获声音：我们用到了科学软件的录音功能，将声音记录下来。

3.解析声音：我们用到了科学软件的分析功能，将声音波形可视化。

通过观察波形图，我们可以看到声音的波形特点。

不同声音有不同的波形特征，如音调高低、音量大小等。

4.用手电筒探究声音：我们在不同的容器里发出声音，通过手电筒打光看容器内的物品会产生怎样的反应。

比如，我们在碗里用力吹哨子，可以看到水面上出现许多小的波纹；在玻璃瓶里用啾啾声鸣笛器，可以看到玻璃瓶内的水面不停地上下晃动。

实验发现在实验中，我发现了许多有意思的现象。

1.不同声音的波形图是不同的，对于同一个声音，波形图也会因为音量、频率等变化而有所不同。

2.不同大小、形状的容器对同一种声音有不同的反应。

比如，哨子在碗中发出的声音会产生大小不等、形状可爱的波纹，而在玻璃瓶中的反应则更为明显。

3.声波在传播中会收到障碍物的阻挡，影响传播路径。

比如，当玻璃瓶口被盖住后，玻璃瓶里的水面就没有再震动、晃动。

这次实验让我更深入地认识到了声音的本质和特点，亲身体验到了声音波的可视化，让我对声音这个主观感受的概念有了更深刻的认识。

张惠妹-听见了吗
作词:Lyricist/易家扬/KevinYi作曲:Composer/顺子Shunza
风说了什么吗
心不够安静
我爬上山顶
闭上双眼听一听
我听见白云问我
说想不想放弃
一想起那个名字
泪落在我手心
梦已经死了吗
心跳个不停
渴望的灵魂等待下雨
我知道还有爱我相信
我听见未来叫我
去找到我自己
我想起一个身影
他爱过我的心
爱是一封信它会寄来心里
写的人会是谁
要等到哪一天
我的一个梦
有人听见了吗我一睡就流泪我听见未来叫我去找到我自己我张开我的双耳听真心的回音。

我听到的声音作文200字(一)科学作文200字篇一：科学作文200字：振动可以传声湖南省岳阳市岳阳楼区新路口小学三年级翁启辉有一天，我和妈妈在院子里玩。

我看到邻居家的小孩用两个一次性杯子和毛线做了一个像听筒一样的玩具。

我也想玩，妈妈把那个玩具借过来。

我无意中发现声音可以从一个杯子里传到另一个杯子里。

我回家也做了一个。

我把毛线弯曲，在中间放一个障碍物，就听不见声音了。

把毛线拉直，把障碍物清除，就可以听见声音。

这是为什么？毛线怎么可以传声音呢？我想，可能是毛线振动传声吧！如果毛线弯曲或者碰到障碍物，就会干扰到毛线振动，所以听不到声音。

这和电话线的传声原理有相似之处。

只是电话线用的是电磁波，这个利用的是声波。

（指导老师付静）篇二：科学作文200字今天的>科学课上龚老师给我们准备了一杯满满的水，还有一盒回形针。

老师把回形针一个一个地放在水里，只见水里冒起一串串小气泡，回形针无声地沉下去了。

杯子里的回形针越来越多，水面越来越高，可是杯子里的水始终没有溢出来。

这是怎么回事呢？老师告诉我们，这是因为水有张力。

有一半同学猜到了这个结果，另一半人没猜到。

最后大家分组重新做了一遍这个实验，有的同学不小心，水还是冒了出来，看来张力的作用也是有限的。

篇三：科学作文200字：科学奥秘今天上数学课时，罗老师带我们去多媒体教室参观“科学”。

里面可真热闹，我最难忘的是人体导电和万花筒，人体导电是有两个铁球，我左手握着球，右手牵着同学们的手，最后一位同学扶着另外一个球，接着按下按钮，忽然，奇迹发生了，中间的环发出五颜六色的光芒，我们被这美丽的光芒迷住了，情不自禁地大叫一声“哇，太美了！”万花筒跟我想象的不一样，我原本以为只有几朵花罢了，可出乎了我的意料，一共有好多朵呢！我准备数一下，“1，2，3，4，5，6……”可一转起万花筒，不一会儿就数乱了，这是因为它有好几堆，每一朵都一模一样，总让人看得眼花缭乱。

科学可真神奇！长大我一定要当个科学家。