《给年轻教师的建议》读后感

《给教师的建议》读后感集锦14篇《给教师的建议》读后感集锦14篇《给教师的建议》读后感篇1《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基根据年轻教师的来信，针对教师们在工作中遇到的实际问题而编写的一本“教育问答”，是他30多年教育实践的经验总结.他是教育界的里程碑，1918年9月28日，苏霍姆林斯基出生在乌克兰瓦夏西里耶夫卡一个贫民家庭。

1933年他参加了克列明楚格师范学院的师资培训班，1935年开始当小学教师，踏上了漫长而光荣的教育之路。

他曾被委任为帕弗雷什中学的校长。

在长达三十多年的教育活动中，他一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。

一生写下了41本教育专著，600多篇教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。

苏霍姆林斯基的教育思想在今天看来仍具有前瞻性，他最早提出要把青少年培养成为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。

”在书中苏霍姆林斯基提到了教师的素养问题。

我认为作为一名教师，首先必须要有必须要有渊博的文化知识。

学生在小学阶段，好奇心特别的强，常常会问一些比较奇怪的问题，这就需要我们老师要有丰富的课余知识，才能帮助学生解开疑惑。

教师所从事的事业,是开发青少年一代智力资源的伟大事业。

作为一名教师，不仅要有着很高的本学科素养，还要触类旁通，对其它学科的内容也要掌握。

掌握广泛的课外知识，此外，我们还必须要有高尚的品德，俗话说：“学高为师，身正为范”，“身教重于言教”，教师的榜样示范作用是无穷的，而且处于小学阶段的孩子有极强的模仿能力除了传授知识，还要教给他们为人处事的道理。

学历固然重要，但绝不能仅仅用学历、职称来衡量教师，一个高学历的教师并不一定是一个高水平的教师。

关键还在于一个教师是否具有良好的思想道德素质。

作为一名合格的教师，还需要有专业的技能。

这是做老师的基本功，是我们一定要下苦功不断的练习才能掌握的技能。

那我们如何来提高我们的素养呢？本书的'作者苏霍姆林斯基为我们这些年轻的老师指出了一条路，他在书中提到提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书。

读《给青年教师的建议》心得体会 (2)
《给青年教师的建议》一书从认识、培养学生到团结同行，提出了一系列当今青年教师必须铭记的有益建议。

这本书能够让我更深入地认识教师这一工作，并且更加重视自身的修养和提高自己的水准。

首先，《给青年教师的建议》提醒教师要清晰认识自己的工作和学生的属性，而不是重复口无稽之谈，教师应该用心聆听学生的心声，关注学生的心理发展，这样才能真正把教育带到学生的内心。

此外，书中也提到要努力培养学生的独立性和尊重他人的能力，因此，教师应该多花时间和精力去激发学生的兴趣和热情，让学生真正意义上去学习与探索，而不是被动地去记载知识。

其次，本书也对教师的人格修养方面提出了建议。

有礼貌的语言态度、优秀的心理素质、勇于迎接挑战的勇气等，都是教师能够成为优秀教师的重要因素之一。

他们必须了解自己，把自己的情绪好好把握，不能因为学生的怪力行为而失去自己的秩序，以免耽误学生的学习。

此外，他们还要有集体合作的精神，不能一个人“独断专行”，而是要与同行团结一致，共同向着一个目标前进。

总之，《给青年教师的建议》彰显了教师专业素养和人格修养的重要性，激励着教师时时刻刻关注学生的情感与发展，让学生感受到老师的爱，帮助他们走出困境，释放出充满活力的生命活力。

这本书给了我更深刻的认识，让我更重视自身的修养，从而达到成为一名优秀的教师的目的。

读《给青年教师的建议》心得体会 (4)
《给青年教师的建议》是一篇充满激励意义的文章，深刻地反映了作为一名教师所应具备的品质、精神和能力。

作者强调，要为学生提供最优质的教育服务，年轻教师就必须以时尚的态度和对特定领域的独到见解来指导他们成长，并发挥最佳的教学效果。

此外，教师需要注重与学生相处，形成一种和学生一起学习、一起进步的互动氛围，为体验教育注入更多的情感元素，从而有效地促进学生的积极学习。

经过阅读《给青年教师的建议》，我最大的收获就是做好年轻教师的职责和使命，使他们能够从中获得持续激励，以及在教育实践中一直保持一份热情和激情。

我认为，作为一名年轻教师，要发挥积极作用，就要做好以下几点：
首先，要紧跟时代潮流，不断学习新知识，关注时代发展，从中灵活吸收最新技术，并有能力将它们应用到教育实践中，去指导学生成长。

另外，应尽可能多的运用IT技术，在进行教
学的同时也让学生乐于参与，让他们明白学习的重要性和必要性。

其次，要善于发现学生的天赋和特长，让他们发挥最大的潜能，并创造一个有趣而具有挑战性的学习环境，诱发学生的学习兴趣，让他们真正能够参与到教学过程中。

最后，要关注学生的心理和情感变化，尊重孩子的成长过程，以正确引导的方式调动起学生的学习热情，使他们能够和谐、健康地成长。

总而言之，以上即是我从阅读《给青年教师的建议》中获得的心得体会，作为一名年轻教师，我将坚持以这些原则为指导，努力为学生提供更优质的教育，不断地追求精益求精的教学效果。

读《给青年教师的建议》心得《给青年教师的建议》是一本关于教育方面的著作, 旨在给年轻的教师提供实用的建议和指导, 帮助他们成长并更好地承担起自己的教育责任。

在阅读这本书后, 我深感其中的启发和指导性, 以下是我对这本书的心得体会。

首先, 这本书对于年轻的教师来说, 提供了很多具体的教学方法和策略。

在书中, 作者强调了创造性的教育方式和灵活的教学方法的重要性。

他认为教师应该注重激发学生的兴趣和主动性, 通过创设有趣和互动的学习环境来促进学生的主动学习。

这对于年轻的教师来说非常有价值, 因为他们往往缺乏教学经验和方法的多样性。

通过学习和运用这些教学方法, 年轻的教师可以更好地应对教学工作的挑战, 并更有效地促进学生的学习。

其次, 这本书着重强调了教师的角色和影响力。

作者认为教师是学生的引路人和榜样, 他们的言传身教对学生的成长和发展具有深远的影响。

同时, 教师还应该善于观察和理解学生, 关注他们的需求和兴趣, 通过个性化的教育来满足学生的发展需求。

这对于年轻的教师来说是非常重要的, 因为他们往往面临着学生的多样性和个性化需求的挑战。

通过学习和运用这些关注学生需求和个性化教育的原则, 年轻的教师可以更好地发挥自己的作用, 并塑造学生积极向上的人格。

此外, 这本书还强调了教师的自我提升和专业发展。

作者认为一个好的教师应该不断地学习和成长, 不断地更新自己的教育知识和教学技能, 以更好地应对教育的变化和挑战。

他鼓励年轻的教师参加教育研讨活动、阅读教育专业书籍和与其他老师交流经验, 以提高自己的教学水平和专业素养。

这对于年轻的教师来说是非常有益的, 因为他们正处于快速成长和发展的阶段。

通过不断地学习和反思, 年轻的教师可以不断提升自己的教学能力, 并产生更大的教育影响力。

综上所述, 读完《给青年教师的建议》这本书给我留下了深刻的印象。

这本书不仅为年轻的教师提供了实用的教学方法和策略, 还强调了教师的角色和影响力, 以及教师的自我提升和专业发展。

给教师的建议读后感给教师的建议读后感（通用10篇）当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候抽出时间写写读后感了。

那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编帮大家整理的给教师的建议读后感（通用10篇），希望能够帮助到大家。

作为一名小学教师，每天面对性格各异的学生，总会出现这样那样的教育难题。

有些时候自己绞尽脑汁去想解决问题的办法，但是由于自己的理论知识水平有限，所以一直都没有形成较好的解决对策。

通过我乡弘毅书社的成立，给我提供了更多学习的机会，让我认识到了读书对于一个人，对于一个教师来说的重要意义。

拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，书中很多的教育理论和方法给了我启发，而且书中举了很多例子，使我一直思考的问题得到了解决的办法，这也燃起了我对读书以的热情。

在书中的第28条建议中，提到了劳动的重要性。

这里的劳动并不只是指干活，而是指动手操作。

作为一名数学教师我深有体会。

有时候教师说了一堂课可能也不及学生动手试一试，理解的扎实。

所我们教师要转变观念，转变角色，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，更多的采用动手操作的形式让学生更为直接的感受和体会，提高教学的效率。

建议中第35条和第36条都是说如何培养学生记忆力。

曾经参加过一次数学的培训。

其中提到学生的思维固然重要，但很多时候学生是在提取已有的知识经验解决问题。

所以记忆力不管是对成人还是对学生都是至关重要的。

我们想想那些学习好的学生是不是都是记忆力特别优秀的呢？但是这种记忆力并不是指的死记硬背。

这样只会把人变成傻瓜。

他说，依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。

在这里，他特别强调了有理解的记忆。

也就是说，在记忆的过程中，不随意记忆占得成分越大，他可能记忆的东西就越牢固。

其实，书中的每一条建议都值得我们去思考和实践。

今后我还会继续去学习这本书中优秀的教育理念和方法。

给年轻教师的建议读后感-读后感大全这本书的作者是冉乃颜，他是北京教育科学研究院副院长，涉猎领域广泛，包括家庭文化、青少年教育、家庭教育、发展心理学研究等方面，曾出版18本著作，发表文章约400篇。

作者人生阅历丰富，经历过文革批斗，但是心性豁达，把苦难给他的磨难转变成人生哲学和智慧。

读了这本书，我有以下两方面的收获。

1.这是一本治愈教师的书对这本书我先入为主地认为这是一本写给教师的书，就像教师使用手册、教科书等工具书。

因此选这本书的时候带有功利性目的，想成为一名合格的教师，想尽快掌握教学技能和方法。

这本书在我看来就像一张高考知识点，只要背下来就万事具备。

带着这样急切的心理，我圈出了目录中必看的章节，如“较快地发展自己”、“怎样上好一堂课”等干货，而像“怎样规划自己人生”、“怎样学会交往”等“心灵鸡汤”则可看可不看。

然而序言一针见血地指出我这种照搬硬套心理的不可取之处，也让我意识到我的问题。

读了之后，我浮躁的内心开始静下来，开始意识到以我之前的心态当一名教师是一种严重的内耗，就像一匹拉货的马，跑不了多远，这才意识到这是一本治愈教师的书。

就像书中提倡教育是作用于学生心灵的一样，作者在教导我们这些年轻教师的时候，也是从治心里的病开始，纠正错误的观念，激发我们对教师职业的热爱与认可，告诉我们什么是教师的真正幸福。

这对新教师来说是最重要的，只有当年轻教师爱上教师这个职业时，学习教学技巧就有了内在动机。

2.这是一本教授技巧的书那么如何把教学技巧发挥好呢？作者认为根本在于教师的人格。

无论是教学还是教做人，只有教师的人格才能触摸学生灵魂，真正作用于学生心灵。

在教学中主张教师通过点燃自己来点燃学生。

就像法国作家都德写的《最后一课》，正是教师本身对祖国的热爱才让学生铭记在心，如果教师在最好一课只是发给学生一沓法语知识点，要求学生背下来，那结果还会一样吗？在教导学生做人方面也是如此，作者提出理想只能靠理想去培养，人格只能靠人格去塑造，当教师报着“一切为了孩子”的强烈动机，兢兢业业地做好教育工作的时候，他的人格魅力对学生必将产生巨大持久的影响。

给年轻教师的建议读后感作为一名年轻教师，我有幸接触到了教育的广阔领域。

在这个充满希望和挑战的职业中，我收获了许多宝贵的经验和教训。

今天，我想分享一些给年轻教师的建议，希望能够激励和帮助他们在教育事业中取得更大的成就。

首先，要注重自我成长和学习。

作为一名教师，我们的使命是培养学生的才能和品德，因此我们应该保持持续的学习和成长。

教育领域日新月异，新的教育理论和方法不断涌现，我们必须紧跟时代的步伐。

阅读教育相关的书籍和期刊，参加教育培训和研讨会，与同事交流经验，都是提高自身教育水平的有效途径。

其次，要建立良好的师生关系。

教师与学生之间的关系是教育成功的关键。

建立起良好的互动和沟通机制，让学生感到受到尊重和关爱。

通过倾听学生的需求和意见，我们可以更好地满足他们的学习需求，帮助他们成长。

同时，我们也需要鼓励学生在课堂上表达自己的观点和想法，培养他们的创造力和批判性思维。

第三，要注重差异化教学。

每个学生都是独一无二的，他们有不同的学习风格、能力和兴趣。

因此，我们需要根据学生的特点和需要，灵活地调整教学策略。

个性化和差异化教学能够激发学生的兴趣和动力，提高他们的学习效果。

同时，我们还要关注弱势群体的学习，做好学习资源的配置，让每个学生都能够享受到优质的教育资源。

第四，要关注学生的全面发展。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

我们要注重学生的思维能力、创造力、团队合作能力等方面的发展。

课余活动和社团组织是培养学生综合素质的重要途径，我们应该鼓励学生积极参与，为他们提供广泛的发展机会。

最后，要保持热情和耐心。

教育事业是一项充满挑战和困难的工作。

我们会遇到各种各样的问题和困难，但是我们不能丧失对教育的热情和信心。

只有坚持不懈地为学生付出，才能够获得更好的教育成果。

同时，我们也要保持耐心，尊重学生的成长过程，理解他们的困惑和挣扎。

在未来，教育将继续发展和变革。

作为年轻教师，我们要与时俱进，勇于尝试新的教育方法和技术，不断提升自身的教育能力。

给青年教师的建议读后感_读后感作文篇一：给青年教师的建议读后感《给青年教师的建议》这节课结束后，我想了很多，就坚持写作这一条。

我想谈谈自己的感想。

坚持写作，贵在坚持，重在坚持。

但我就是缺乏坚持的毅力，刚开通博客的时候，是由于老师的要求。

后来，经常去老师的博客做客，感觉把自己的博客充实一下是一件很有必要的事情。

记录自己的想法、心情，对以后的生活和学习都是非常有帮助的。

以前的我总是想得多，写的少，可以说有点懒。

自从我把自己的一些学习感想和几篇好文章几记到博客中，我的培训老师给我留了言，我觉得非常高兴。

霍老师说自己能坚持写博客，也是与博友的支持分不开的。

虽然我的博友还不多，但是有了老师和大家的支持，我今后不会再偷懒，虽然做不到天天写，但是有感想就一会记下来。

一方面为以后的生活、工作积累经验，令一方面也锻炼一下自己的写作水平。

希望老师和朋友们能够给予指点。

篇二：给青年教师的建议读后感今天，我认真观看了魏书生老师的讲座——《给青年教师的建议》，感触颇深，受益匪浅。

讲座的第一集主要是围绕“守住心灵宁静，享受尽责快乐”来谈三个方面的问题，这三个方面分别是“守住心灵宁静”，“享受尽责快乐”和“坚持养成健身的习惯”。

其中我印象颇深的是“守住心灵的宁静”这一部分.在工作不顺心，对学生充满抱怨的时候听魏老师的“守住心灵宁静”，会有一种特别的感动。

作为一名青年教师，很多时候也会羡慕别人的奢华生活，会羡慕别人的一掷千金，会羡慕他们那种夜夜歌舞升平的生活。

的确，外面的世界充满了诱惑，只要我们守得住心灵的那一片宁静，处身于校园这片宁静的净土，我们所拥有的会更多。

随着年龄的增长，心智的成熟，自己对“教育”这两个字理解愈来愈深刻，虽然过着清贫的生活，虽然没有别人那种老成的社会气息，但我们拥有工作的快乐，拥有教育的欣慰，拥有别人所没有的满足！我是可以用这些来与之抗衡的！篇三：给青年教师的建议读后感什么是教育？无论是《辞海》还是《词源》或是《教育百科全书》都有不同的解释；也有更多的人根据自己的理解和思想去解释“教育”的含义。

《给年轻教师的建议》读后感《给年轻老师的建议》读后感1老师的使命是光荣的，也是艰难的。

老师是“教育战线前沿的主力军”，年轻老师决断了将来教育事业的成败，使我倍感压力，同时也认识到自己的责任重大。

年轻人最大的财宝是年轻，因此简单让人产生一种错觉，总觉得“来日方长”，不必忙于学习、提高专业技能，弄得自己太辛苦。

自以为目前的工作就是成功的果实，到了收获的季节，是享受人生的时刻。

其实，这种想法是大错特错的。

面对焦灼的工作时，我们首先要规划人生，既要有长期目标，又要有短期安排；其次，要活在当下，今日的事情绝不拖到明天去做。

要擅长过好每一天，要学会抓紧每一分钟。

新老师刚刚踏入工作岗位需要面对的工作与挑战许多，例如：各种培训、公开课、备课、听课、评课等。

有的事情可能重叠挤压在一个时间段，这就对我们老师提出了小小的挑战。

如何把事情顺当的做完和做好才是关键。

因此，我们面对不同工作时，肯定要分清事情的轻重缓急，既要把工作在规定的时间内完成，而且还要保质保量。

说到这里又不得不说：顺当完成每件事，不是自己有技能就行的，还要每一位同事的信任和协作。

所以，要乐于助人、不求回报，由于团队的能量是强大的。

另外还要听从领导的决策及安排，少埋怨、多做事。

总之，踏踏实实做好事情才是硬道理。

做完每件事情要实时总结，对有瑕疵的地方进行改正，争取下次做的更好。

还要实时的反思，只有实时的总结和反思才能提高我们的办事效率。

作为年轻老师，我们不能把自己在高校里取得的成果带到新的工作岗位上。

踏入工作岗位，要实时的“归零”。

我们的身份由同学变成老师，刚刚转变，只有对工作更有责任心，对同学充斥爱心，才能做一个好老师，另外，我还要加强自己的基本功训练，仔细备、听课，课后实时的总结、反思。

争取把同样的课，上出不同的风采。

回顾过去，我发觉我在教学中还存在许多不足的地方。

我很庆幸，我身边有许多优秀的老师，给我很多指导，使我在遇到挫折时有明确的风向标。

我会继续努力，为教育争光添彩。

《苏霍姆林斯基给教师的建议》读后感（通用8篇《苏霍姆林斯基给教师的建议》读后感1了解到教育家苏霍姆林斯基，起先是时常看到一些文章引用他的观点。

经过一段时间的教学实践，感觉理论知识匮乏，需要再充实一下“精神食粮”。

20xx 年，一次到重庆听课，无意间看到会场外面有苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，当时出于许久的崇拜，我迫不及待地买回了家。

记得在读第一章“请记住，没有也不可能有抽象的学生”时，倍觉晦涩，每一段文字仿佛都需要拥有厚实理论基础的人才能参透个中深意。

就这样，求之不得购买的书被搁置在书架上。

20xx 年，我在学校科研处任副主任，因为学校的市级规划课题“深化小学生志趣教育研究”面临结题，学校安排我撰写实验研究报告。

这时，我又想到了《给教师的建议》一书，打算从中寻找关于“志趣”方面的理论。

一章一章地读，肯定读不下去，我就采取目录检索的方式，找到了21 章“兴趣的秘密何在”，但里面只对“兴趣”做了详尽的描述，对写研究报告没多大用处。

这一次成功地阅读了一章后，它再次被束之高阁。

20xx 年，我调任教导处主任。

20XX 年，学校正式加入朱永新教授发起的“新教育实验”，实验以“教师专业发展为基点”，提倡“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的“三专模式”。

学校组织了“相约星期二的读书会”，共读的第一本书就是《给教师的建议》。

这一次，再也没有逃脱的理由，我开始每天一页或者两页逼迫自身去看。

于是，这样的一些字眼开始在我的头脑里盘旋：第二套大纲、智力背景、思维课、思维训练、让知识活起来、阅读自动化等等。

老师们多以书中观点加经验感悟进行交流，这样坚持了一个学期，发现意义不大。

后来，学校决定改变这样的方式，组织全校的读书会，由发展处冉泽明主任主持。

冉主任向我们介绍了新教育网络师范学院的经验：新教育研究中心魏智渊老师主持网络学院，非常重视教师专业发展共同体建设；学员必须提交当年三千字的阅读史方能加入，课程设置包含啃读经典书籍和文本解读，学员如果不按时提交预习作业就会被自动除名。

读《给青年教师的建议》心得体会 (5)
《给青年教师的建议》是一本总结多位资深教师经历和心得的作品，旨在为青年教师提供参考和建议。

从中我收获了很多，首先，要注重变换教学方式，有时要把传统的教学方式改变一下，用新奇的方法来让学生对课程更加感兴趣，获得更多知识，而不是依靠千篇一律的教学方式；其次，要学会通过实践指导教学，通过实践可以加深学生理解知识的能力，也可以帮助学生更好的归纳、总结和记忆知识，使课堂更加生动有趣；第三，要教学诚实，要坦诚地表达自己的观点，激发学生对所学知识的兴趣；第四，要教学友善，尊重每一个学生，大力发挥学生的潜能，不断激励学生，帮助他们发现自己的要素；第五，要拓宽自己的视野，看广泛一些书籍，学习他人经验，启发自己的想象力，以保持自己教学的激情与新鲜感。

总之，读完《给青年教师的建议》，让我对当一名教师有了新的理解，能更好的做到变换教学方式，让学生与教师之间建立起友好的关系，以提高教学质量。

并且教师也要不断自我提高，以期获取学生的理解，让他们有好的学习环境，获得更多的知识，发挥他们的潜力。

《给教师的建议》学习心得十篇《给教师的建议》学习心得1通过学习《特级教师于永正给新教师的20条建议》给我打开了心灵之窗。

作为一个新教师，无论是教学水平，教学经验等各个方面都有很多的不足，那通过什么样的方法才能使自己不断进步呢，才能使自己缩小和优秀教师的差距呢？唯有不断学习，丰富自己。

于老师的这些建议全面的介绍了一个合格而优秀教师的教师自身应该具备的素质。

从教师的自身，心理，业务，师德等各个方面给我们莫大的启示。

例如说第一条教师要在上课铃声未落之前到达教室门口，从一些细节的方面教我们，让我们在乱哄哄的课堂不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。

一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。

此刻，你肯定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表扬好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。

这一点很值得我学习，看了这段话，让我意识到了自己在课堂中犯的错误，暴露了自己的诸多不足。

我在今后也要用柔和的目光，鼓励的语言来对待自己的学生。

于老师还说要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。

这一点我要检讨，自己做的不够合格。

切不可让学生看出你的偏爱。

这一条我体会很深，因为我在上学的时候自己的老师那种强烈的偏爱让我记忆尤深。

我清楚教师的偏爱对学生的冲击力有多大。

因此自从加入教师行业以后就努力做到这一点，但做的还不够好，也许是方法不对，我会更加努力，平等的对待学生。

总之，通过学习著名特级教师于永正给新教师的20条建议让我收获了很多，我将努力把老师的建议应用到自己的教学中，努力提升自己的水平。

《给教师的建议》学习心得2这学期利用课余时间，我第二次认真地拜读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，此次读后的感受与第一次的有大不同。

第一次是大致地浏览，对作者明确提出的建议只是有一个大框架的了解；而此次在第一次粗读的基础上进行研读，对作者明确提出的建议进行理性地分析和思考，从中提炼出适合本班级发展的教育理论，更好地为我们的工作服务。

《给年轻教师的建议》读书体会
《给年轻教师的建议》是一本由美国教育学家、教育心理学家、教育管理学家、教育家和作家J.H.埃利克森撰写的书，该书主要是针对年轻教师在教学过程中遇到的各种问题提供了一些实用的建议和解决方法。

在阅读这本书时，我深深地感受到了年轻教师所面临的各种压力和挑战，以及如何克服这些问题的重要性。

作者在书中提出了许多实用的建议，包括如何制定教学计划、如何与学生建立良好的关系、如何提高课堂管理能力等等。

这些建议不仅适用于年轻教师，也适用于任何一位教育工作者。

此外，作者还强调了教育的重要性，认为教育是一项非常有意义的事业，可以帮助学生实现自己的潜能并为社会做出贡献。

这让我更加深刻地理解了教育的意义和价值，也更加坚定了我对教育事业的信念和决心。

总的来说，这本书是一本非常值得阅读的教育类书籍，它不仅提供了实用的建议，还能够启发我们对教育事业的思考和探索。

对于年轻教师来说，这本书更是一本不可多得的指导手册，可以帮助他们更好地应对教育工作中的各种挑战和问题。

《给青年教师的建议》的教师读后感《给青年教师的建议》的教师读后感范文（精选5篇）读完一本经典名著后，你有什么总结呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。

你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的《给青年教师的建议》的教师读后感范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《给青年教师的建议》的教师读后感1假期里，带孩子去看病，公交车上暑气逼人，刚坐下，就听见一声惊喜的呼唤“老师”，我回过头，一个大男孩朝我笑着问出一句话：“老师，你还记得我吗？”我很想张口能叫出他的名字，可是我从自己的记忆深处拼命搜索，但是却毫无印象。

一路攀谈，知道他现在一家公司上班，干的还不错。

知道我和孩子去看病，他就一路陪同，直到将一切安顿好，他才和我告别，可是我却依然没能记起他的名字。

可是他的一句话却让我认识到了作为教师的我们对孩子的心灵关注尤为重要。

“老师，上学时你还给我缝过衣服呢。

”上班已经十五年了，教过的学生已超过千人，可回过头来看我的却是那些平时不太关注的学生。

德国农学家苏力贝克发现：在黑夜翻耕的土壤中，仅有2℅的野草种子会发芽，但如果在白天翻耕，野草种子的发芽率高达80℅，约为前者的四十倍。

这是为什么呢？苏力贝克通过进一步研究，得出如下结论：绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内如果没有受到光线的刺激（即使是，短至几分之一秒）的刺激便难以发芽。

那我们口中经常提及的叛逆的、上课捣乱的、一无是处的所谓的“学困生”是不是也常处于黑暗之中，作为教师的我们不应忘记给他们一缕“光”一缕希望的光，一缕自信的光，一缕面对生活微笑的光……这一缕又一缕的光，看似微弱，看似微不足道，但它拯救的，可能是他（她）们的整个人生啊！借用《给教师的建议》中的一段话作为本文的结尾：我们当教师的，应当记住对于每一个学习有困难的儿童，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活上站住脚。

我们崇高的使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业，他不仅是供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐，给予他一种自尊感。

给青年教师的建议心得体会（精选5篇）给青年教师的建议篇1在深入开展创先争优活动和推进学习型党组织建设活动中，我首先学习了魏书生老师的《给青年教师的建议》一书，通过学习我感受颇深，受益匪浅。

许多教学中的疑难困惑得到了解决，为我扫清了成长道路中专业成长、与学生相处、与同事相处等障碍。

魏书生老师不愧为一位教育专家，他的境界深深的打动了我，他认为任何一种平凡的工作都是一个宏大的世界，钻进去就会享受其中，快乐忘我;钻进去才能静下心来，达到“宁静以致远”的境界。

的确，任何一份平凡的工作当你全身心去做的时候，它都是一个宏大的世界，都有无穷无尽的学问。

魏老师一共从三个方面谈了自己对教育的真情实感：守住心灵的宁静;享受尽责的快乐;坚持养成健身的习惯。

每个方面都有着非常深刻的内容，都给我们青年教师以启迪，我们需要学习的东西还非常多，我们还有很长的路要走。

我们“守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地”坚守坚守再坚守，告诫我们可以换位思考，但不可以越位工作，做好自己的事情，尽到自己的责任，并把自己快乐的阵地阔大，组建自己的精神家园。

魏老师达到了一种宁静以致远的境界，在他的教育教学中，学生永远是第一位的，学生是一个宏大的世界。

如马克思所说“人是一切社会关系的总和”，每一个学生都是不一样的，每个学生都是一个宏大的世界，人的责任就在于坚守住内心深处的那一块空地。

对每类学生都要同等对待，不仅仅在乎好学生，更要多关注差的学生，把教育差学生看做自己提高教育能力的资源。

魏老师还对课堂教学提出了具体的建议，如教师教授时间不超过15分钟把课堂还给学生、课堂学生回答问题不少于10人/次、作业布置要分类布置、课堂教学目标设置要分三类、处理偶发事件时间不超过20秒、课间10分钟不离开学生和学生活动、谈心等，实在而中肯，很受启发，很有帮助。

另外，魏老师非常提倡要有一颗平常心，认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰，使自己保持放松状态，心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，享受尽到责任的快乐。

读《给青年教师的建议》心得《给青年教师的建议》这本书是作者在教育领域多年积累的经验和教训，对于青年教师来说，无疑是一本宝贵的指南。

在阅读完这本书之后，我深感收益匪浅。

以下是我对这本书的心得体会。

首先，这本书让我明白了做一名好教师的重要性。

教师是培养人才、传播知识、引领学生成长的重要人物，他们的工作不仅仅是传授知识，更是为学生的成长和发展提供指导和支持。

作为一名青年教师，要时刻保持对这个职业的热爱和敬畏之心，不断提升自己的能力和素养，用心去教育和关心每一个学生。

其次，这本书强调了教师的自我成长和学习。

在教育领域，知识和教学方法在不断发展变化，一味停滞不前的教师难以适应这个时代的教育需求。

青年教师应该保持一颗学习的心，不断充实自己的知识储备，研究教学方法和教育理论，提高自己的教育水平。

只有不断学习和进步，才能更好地指导学生的学习和成长。

第三，这本书提醒我要注重与学生的关系。

教育不仅仅是知识的传递，更是人际关系的建立和沟通。

作为一名教师，要关心和理解每一个学生，尊重他们的个性和需求。

与学生建立良好的关系，有助于建立起良好的教学氛围和效果。

青年教师要耐心倾听学生的心声，给予他们关怀和支持，从而激发他们的学习兴趣和积极性。

最后，这本书让我明白了作为教师的责任和使命。

教师不仅仅是传播知识的工具，更是培养学生成长的引路人。

他们的工作将直接影响学生的未来和社会的进步。

因此，青年教师要时刻保持教育的初心和使命感，把教育事业作为终身的事业追求。

要勇于担当，不畏困难，努力成为一名合格的、优秀的教师。

通过阅读《给青年教师的建议》，我对教师这个职业有了更深入的了解和认识。

教育是一项崇高而神圣的事业，作为青年教师，我们应积极投身于这个事业中来，用心去教育、去关心学生的成长。

相信只要我们不断努力，我们必将成为一名优秀的教师，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

读《给青年教师的建议》心得（二）作为一名青年教师，我最近读了一本名为《给青年教师的建议》的书籍，并对其中的内容深感震撼和启发。

《给年轻教师的建议》优秀读后感《给年轻教师的建议》优秀读后感4篇当细细品完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家整理的《给年轻教师的建议》优秀读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《给年轻教师的建议》优秀读后感篇1《给年轻教师的建议》如一张蓝图，框架清晰，观点明确，它使我更加了解自己的心意：我热爱教育，我热爱与孩子们度过的美好时光，我热爱工作中不断进取的那个自己，我热爱那些使我成长的挫折……它也让我看到隐藏在教育生活中的那些不和谐，那些正吞没热情的可怕陷阱，那些意识到却说不出的问题……我的人生价值在哪里？“现在有梦想，其实应该说出来。

不要害怕你做不到，太容易做到的事情，就不是梦想了。

”成为一名优秀教师，照亮自己还有孩子们的路，应该就是我的梦想。

我发现，忘我的投入到教育教学的生活，让我的生活更加有意义；我发现，教育是一种创造，是充满未知的，奇幻的，苦乐参半但最终使人获得甜蜜的创造。

这种创造会随着时间的流逝，在孩子们成长的过程中散发光彩。

那时我就可以骄傲的说，看我的创造多么有价值，我的事业让我感到骄傲自豪；我终将会发现，只有坚定的追求，不断消逝的人生才不至像无人问津的尘埃那样无影无踪地消失。

人生的尽头，我便可以平静而又愉快地说：我的人生多么的快乐，她没有白白度过。

我幸福吗？很多教师，他们有良知，有热情，有梦想。

但现实却迫使他们的追求发生改变。

教师跟其他职业不同，但却不断重复地做着几近相同的事情，重复会使人倦怠，这份倦怠常常表现在对教育教学失去热情。

这种重复不只是教育教学工作的重复，还有很多与他们完全不相关的工作。

它们消磨了教师的意志。

它们使我感觉不到幸福的存在。

但真是如此吗？是否应该思考在这个环境中，如何锤炼自己的人生观？如果我这样想：那些使我疲于应付的“琐碎”、“重复”、“矛盾”、“当前”，正是“宏伟工程”所需要的。

在琐碎的工作中把握正确的方向，抓住细节，打磨细节，积累细节，在工作的每一次关键时刻，它的价值就会得到体现；在重复的工作中不断创新，准备突破，如果有创造的决心，我的工作就不会只停留在重复上，慢慢的创造就会发生，工作水平也会跟着上升到一个新的高度，我的意识也会更加澄澈，所看到的教育教学的问题也就会更加清明；矛盾始终推动发展，教育教学生活中的矛盾常常是很好的素材，它们提高了我的工作效率，是使我改变工作方法的好时机；每一次发生或即将发生的事情，我是怎样看待的呢？不耐烦，那么解决问题的办法就会简单，将为日后埋下重重隐患。

读《给青年教师的建议》心得体会《给青年教师的建议》是一本针对青年教师的教育教学指导手册。

在阅读完这本书之后，我深深地感受到了其中的价值和启示。

下面是我对这本书的心得体会。

首先，这本书对青年教师提出了许多实用的建议。

青年教师是教育事业的希望，也是未来的栋梁。

但是由于缺乏教学经验和教育理论知识的积累，青年教师往往会面临许多困惑和挑战。

这本书针对青年教师的需求，从教育教学的各个方面给出了一些切实可行的建议，包括教学设计、课堂管理、学生评价等等。

这些建议都是基于实践经验和教育理论的结合，非常有针对性和指导性。

其次，这本书强调了青年教师的专业发展。

青年教师是一个专业的群体，他们需要不断地学习和进步。

这本书提出了一些关于专业发展的建议，如参加教师培训、参与教育研究等。

这些建议都是为了帮助青年教师提高教学水平，拥有更广阔的教育视野。

在现代社会，知识更新非常快，教师必须不断地学习和更新知识，才能够满足学生的需求和社会的发展。

因此，青年教师要有一种持续学习的精神，不断地提高自己的专业素养。

此外，这本书还讨论了青年教师的职业道德。

教师是一个有高度责任感的职业，他们不仅仅是传授知识，更要培养学生的品格和思维能力。

这本书呼吁青年教师要以身作则，做学生的榜样。

同时，还要关心学生的成长和发展，帮助他们解决问题和困惑，以及提供有效的反馈和指导。

青年教师要具备耐心、责任心和爱心，用行动去影响学生的一生。

此外，在这本书中我还获得了一些思考。

教师是一个非常特殊的职业，他们承担着重要的社会责任。

教师的影响不仅仅局限于课堂内，更体现在学生一生的成长和发展中。

因此，作为一名青年教师，我需要时刻保持学习的心态，不断提高自己的教学水平。

同时，我要注重自己的职业道德，充当学生的榜样，为他们树立正确的价值观。

只有这样，我才能够真正发挥自己的教育使命，成就学生的精彩人生。

到此，我对《给青年教师的建议》的心得体会就结束了。

通过阅读这本书，我深深地认识到了教师的重要性和责任感。