究竟什么样的教育才是“人民满意的教育”

办人民满意教育的理解和感悟
一、理解办人民满意的教育
1、办人民满意的教育，是指以为人民服务为导向，从客观实践出发，实施多元化、多样化、多种体验式的教育，努力提高学生学习质量，满足人民日益增长的教育需求，创造满意的教育环境，办成传承文化、激发热情、激活智慧、服务人民的教育。

2、办人民满意的教育，是基于认识到教育的重要性，以人民集体最大的利益为宗旨，以实现公平、合理、可持久、有效的教育为目标，通过适当的课程设置、教学调整、技术保障、制度规定等手段，实现提高教育质量，满足社会发展和社会主义建设服务需求的教育理念和教育模式。

二、感悟办人民满意的教育
1、在办人民满意的教育过程中，教师应该秉持真诚、宽容、服务的态度，充分调动学生的积极性，使学生充分认识到教育的价值，在实践中体验人民满意的教育，从而更好地实现自身发展和成长。

2、在办人民满意的教育过程中，合理有序的管理是非常重要的，要重视学生的安全，提高校园管理的水平，建立健全的学校规章制度，实现正常、和谐、安全的教学管理，努力为学生提供安全、舒适的学习环境，从而营造一个满意的学校氛围。

3、在办人民满意的教育过程中，要推进教育改革改进，不断提升教学水平，持续改善教学设施，加强教师建设，着力打造良好、高效、创新的办学质量和环境，使学生受到更好、更有效的教育，从而
营造宾至如归的氛围。

办人民满意的教育“教育是民族振兴和社会进步的基石。

”十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”，这充分体现了党中央对教育事业的高度重视，对优先发展教育的坚定决心。

一，什么样的教育才是人民满意的教育，或者说人民对什么样的教育才会感到满意？A说：我的孩子没考上理想的大学，哎，我对当前的教育很不满意。

B说：我们村的中学撤掉了，孩子现在上学要走十几里路，路上车子又多，极不安全，我一天到晚的担心。

C说：学校一开学，就让家长交齐一个学期的伙食费，中间不吃又不退钱，真是霸道。

******尽管国家实行了九年义务免费教育，对贫困学生给予的适当补助，但在现实生活当中，人们对教育更多的仍然是不满意，是抱怨。

我不得不问：满意的教育有没有一个统一的标准呢？二，办人民满意的教育的主体是谁呢？办人民满意的教育的主体是广大教师吗？肯定不是。

办教育的主体是我们的政府，是我们教育的主管部门。

只有我们的政府，我们的教育主管部门意识到这一点，才有办成人民满意的教育的可能性。

前不久，贵溪春蕾幼儿园面包车侧翻事故的报道：经查，面包车司机周春娥为贵溪市滨江镇春蕾幼儿园业主，该园未经审批，为非法办园，滨江镇政府已多次责令整改。

既然多次责令整改，幼儿园整改了么？如果整改了，就不是非法办园，如果没有整改，政府为什么没有依法关停呢？一个学期都要快结束了，难道镇政府得了白内障了么？明显就是政府的不作为，才导致了悲剧的发生。

人民怎么会对这样的教育满意呢？三，如何踏实办好人民满意的教育呢？（一）政府要加大教育设施投入，调整合理布局教学网点，而不是一味地撤校并校，改善办学条件，让适龄儿童尤其是幼儿园的孩子能够就近方便地有学上。

（二）政府要创建教师乐教的社会氛围。

办成人民满意的教育的关键在于教师，要教师乐教才行，要教师全身心的投入到教育事业中去才行。

否则，要想办成人民满意的教育，那就是空谈。

但是，教师不是圣人，教师也要生活。

办人民满意的教育的重要论述一、引言教育是一个国家的基础，是一个民族繁荣昌盛的基石。

办人民满意的教育，是我们追求的目标，也是我们肩负的责任。

本篇论文将深入探讨办人民满意的教育的重要论述，主要从教育公平、教育质量、教育改革、教师队伍、教育资源五个方面展开。

二、教育公平教育公平是办人民满意教育的基石。

它意味着每一个学生无论其出身、性别、种族、地域，都有平等接受教育的权利和机会。

教育公平是社会公平的重要体现，是社会公正的延伸。

为实现教育公平，我们需要深化教育体制改革，优化教育资源配置，保障每一个学生受教育的权益。

三、教育质量高质量的教育是办人民满意教育的核心。

教育质量的提高，需要我们从课程设置、教学方法、教学资源等方面入手。

我们要以学生的全面发展为核心，注重培养学生的创新精神和实践能力，使每一个学生都能得到充分、优质的教育。

四、教育改革教育改革是办人民满意教育的关键。

面对新时代的教育挑战，我们必须深化教育改革，破除制约教育发展的体制机制障碍。

我们要推进教育信息化、现代化，创新人才培养模式，使教育更好地服务于经济社会发展。

五、教师队伍教师队伍是办人民满意教育的保障。

一支高素质的教师队伍，是提高教育质量的关键。

我们要加强教师队伍建设，提高教师专业素养，激发教师创新活力。

同时，我们要尊重教师，关心教师，提高教师的社会地位和待遇，让教师成为令人羡慕的职业。

六、教育资源教育资源是办人民满意教育的支撑。

我们要加大对教育的投入，优化教育资源配置，提高教育资源利用效率。

我们要加强学校基础设施建设，提高教育教学设备水平，为学生的学习和生活提供良好的条件。

同时，我们要重视网络资源的利用，推进数字化校园建设，让信息科技为教育插上翅膀。

七、结论办人民满意的教育是一个宏大的目标，需要我们从多个方面进行努力。

我们要以教育公平为基础，以教育质量为核心，以教育改革为动力，以教师队伍为保障，以教育资源为支撑，全面提升我国教育的整体水平。

人民满意的教育内涵的七个要义
1. 全面发展：教育应该注重培养学生的多方面能力，包括智力、体力、情感、道德等方面的发展，使学生能够全面发展成为有价值的社会人才。

2. 爱国主义教育：教育应该培养学生对祖国的热爱和对民族文化的自信，使学生具备爱国主义情怀和民族自尊心，为国家和民族的繁荣发展做出贡献。

3. 基础知识教育：教育应该注重培养学生的基础知识，包括语言、数学、科学等学科的知识，使学生具备扎实的学术基础，为进一步学习和发展提供支持。

4. 创新意识教育：教育应该培养学生的创新思维和创造力，使学生具备解决问题和创新的能力，为社会的发展和进步做出贡献。

5. 人文关怀教育：教育应该注重培养学生的人文素养，包括道德、文化、艺术等方面的教育，使学生具备正确的价值观和美学观，成为有情怀和人文关怀的人。

6. 实践能力教育：教育应该注重培养学生的实践能力，通过实践活动和实际操作，使学生具备动手能力和解决实际问题的能力。

7. 社会责任教育：教育应该培养学生的社会责任感和公民意识，使学生具备为社会做出贡献的意识和行动能力，成为具有社会责任感
的公民。

人民满意教育发展的标准
人民满意的教育发展的标准主要包括以下几个方面：
1. 教育机会：教育应该提供公平的机会，让每个人都有接受教育的权利。

这包括扩大优质教育机会，让更多的人能够接受高质量的教育。

2. 教育质量：教育应该提供优质的教学和学习环境，使学生能够获得必要的知识和技能，同时培养其批判性思维、解决问题的能力以及创造力等方面的素养。

3. 教育公平：教育应该公平对待所有学生，不论其性别、种族、社会经济地位等方面的差异。

学校应该关注弱势群体的教育需求，为其提供更多的支持和帮助。

4. 教育目标：教育的目标应该是培养全面发展的人，不仅注重知识的学习，还要注重品德、体育、美育等方面的发展。

教育应该帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

5. 教育管理：教育管理应该科学、规范、高效，确保教育资源的合理配置和有效利用。

同时，教育管理应该注重民主决策，让教师、学生和家长等各方参与决策。

6. 教育师资：教育师资应该具备专业素养和道德品质，能够为学生提供良好的教学和学习环境。

学校应该注重教师的专业发展和师德建设，提高教师的教育教学水平。

7. 教育评价：教育评价应该科学、客观、全面，注重过程和结果的评价相结合。

评价应该以学生的全面发展为核心，关注学生的知识、技能、情感等方面的表现。

总之，人民满意的教育发展的标准是一个综合性的概念，涉及到多个方面。

只有全面提升教育质量、实现教育公平、加强教育管理等方面的建设，才能让人民对教育的发展更加满意。

究竟什么样的教育才是“人民满意的教育”【摘要】党的十八大报告以“努力办好人民满意的教育”为标题，高屋建瓴地阐述了我国未来五至十年教育改革和发展的蓝图，为中国梦梦想成真注入了强大的推动力。

那么究竟什么样的教育才是“人民满意的教育”呢？要想办好人民满意的教育，政府、相关部门、学校乃至社会，各自应该怎么办？【关键词】什么是；人民满意；教育；1人民满意的教育应当是政府保障优先发展，人民群众获得实惠的教育1.1以政府对教育的科学定位来保障教育的优先发展地位。

根据《中国教育报》2012年3月4日《全国地方政府工作报告归类整理分析报告》显示：第一，归属于社会建设范畴的教育定位最有利于教育优先发展地位的落实。

第二，归属于社会与民生建设范畴的教育定位有利于教育优先发展地位的落实。

第三，归属于民生建设范畴的教育定位比较有利于教育优先发展地位的落实。

第四，归属于公共服务建设范畴的教育定位比较严重地影响了教育优先发展地位的实现。

党的十八大报告在“七、在改善民生和创新管理中加强社会建设”的范畴下定位教育，以“（一）努力办好人民满意的教育”为标题把教育列为六大建设之首。

1.2以公共财政对教育的优先投入来保障教育的优先发展。

2012年我国财政性教育经费支出达2.2万亿元，终于实现了4%的目标，这在我国科教兴国和人才全国之路上具有里程碑的意义。

实现4%是一个伟大的新起点：今后既要保证4%的绝对量伴随GDP总量的增加而增加，而且还要有超越欠发达国家4.1%水平的相对量的增加。

要确保4%投入的货真价实：各级政府在兑现4%目标时，既要考虑20余年的欠账历史，更要考虑物价上涨因素。

要确保4%一定100%的用在刀刃上：今后的教育投入应本着公平优先、兼顾效率的原则，尤其是用4%投入的增量部分优先保证教育公平的实现。

1.3以教育优先发展的成果来惠及最广大的人民群众。

首先，直接减轻广大人民群众的经济负担。

政府加大对各级各类教育的投入力度，可以减轻每位学生家庭自学前教育至高等教育支出可达30万元之巨。

办人民满意教育的理解和感悟办人民满意教育的理解和感悟“办人民满意的教育”，是指努力改善教育质量，并遵循可持续发展的原则，使教育可以满足人民需求的过程。

本文旨在探讨办人民满意的教育的理解和感悟。

首先，要理解办人民满意教育的意义，就要搞清楚什么样的教育才能让人民满意。

总的来说，以学生为中心的教育才能使人民满意。

教育要从学生的角度出发，有效的完成它的使命，它应该是为了让学生达到其成长和发展的潜力而设计的。

学校应该把学生的能力、兴趣和生活需求统一起来，根据不同学生的实际情况，结合实际，为学生提供有针对性、有深度、有实效的学习活动，让学生可以根据自己的兴趣、努力、时间等因素来实现自己的发展梦想。

其次，必须强调实践性教育。

实践性教育可以使学生从学习中获得实践经验，培养实践能力，使学生在实践中学习，在学习中实践，不仅提高了学习的乐趣，而且还增加了学习效果和效率。

实践性教育不仅提高了学生的思维能力和创新能力，而且还改善了师生关系，减轻了学生学习的负担，让学生更容易接受教育。

此外，还应该注意加强教师的素质。

只有师资力量过硬，才能确保教育质量，使人民满意。

教师应该掌握师范教育、教育科学、教学等知识，对学生的行为习惯、学习习惯、思维习惯等有深刻的理解，能够有效的畅通课堂教学，激发学生的潜力，使学生的学习更加高效。

另外，还要强调专业性，让教师精通学科知识，掌握相关技能，以便让学生得到正确的引导和指导。

综上所述，办人民满意的教育不仅仅是改变教育方式的问题，更要从内在原因上思考，探索一条符合人民需求的发展之路。

只有从根本上改造教育，让它真正成为一种可持续发展的经济和社会活动，才能让人民满意，才能达到教育真正的目标和任务。

■ 6 / 2021年第20期/ 5月15日美的教育，才是人民满意的教育一邹联克----------------------------------------------------------教育的根本就是立德树人,树人就是教育的初心，回归教育的初心 要破除浮躁情绪和功利的心态。

办美的教育，办人民满意的教育，需要我们遵循教育规律，按照人的发展规律、成长规律,去办学、去 管理、去改革、去发展、去育人。

什么样的教育才算美？列夫•托尔斯泰曾经说过："朴 素是美的必要条件。

”经得住长时间 的检验、观察，依然能让人感觉到美的事物往往是最朴素的，教育亦 是如此。

为什么最美的教育是朴素，因为朴素的教育，内涵着"宁静之美”“人性之美’’“自然之美”。

亚里士多德曾经说过，“教育要遵循 自然”的原则；夸美纽斯也把"教育要遵循人自然发展"作为贯彻《大教学论 > 始终的指导性原则。

因此，办教育不能把我们的想法、把社会的想法完全强加在孩子们身上。

事实上，在现实生活中，我们也不可能让每一个学生都能就读清华、北大，不可能让每一个学生都成为领导、企业家，不可能让 所有的孩子都成为千万富翁、亿万 富翁。

有一句歌词写得很好：“曾经 在幽幽暗暗反反复复中追问，才知 道平平淡淡从从容容才是真。

"如果把这个歌词改一下，可以这样说：“曾经在教育的世界，寻寻觅觅中探 索，曲曲折折中找寻，才明白本本 真真、朴朴素素、自自然然才是美〇"美的教育应该是人民满意的教育要坚持以人民为中心的发展理念来办美的教育。

教育的根源是人，因此，以人民为中心的发展理念，必然也成为教育发展的根本理念和价值追求。

教育有几个千万：教育事关千秋万代，涉及到千家万户。

当然，谈教育也可以是千言万语，看教育也可以是千差万别，办教育确实是千辛万苦，办好教育就必须要千方百计、千军万马。

这几个千万，它全面、充分和深刻地反映了教育工作的重要性、复杂性和艰巨性。

办好人民满意的教育办好人民满意的教育是以满足人民群众对教育的合理期待为目标，将教育发展与人民需求相结合的一项重要工作。

实现这一目标，需要在教育体制、师资队伍、教学内容、教育环境等方面做出努力和改进。

首先，在教育体制方面，办好人民满意的教育需要坚持公平原则，促进教育资源公平分配。

要建立健全以学生为中心的教育评价机制，减轻学生过重的学习负担。

同时，要推动教育制度改革，重视素质教育，将学生培养为综合素质全面发展的人才，而不仅仅是应试机器。

其次，在师资队伍方面，办好人民满意的教育需要加大对教师的培养力度。

要提高教师的专业素养，探索教师培训的多元化形式，鼓励教师参与教育研究和教学改革。

此外，要加强对教师的激励和保障，提高教师的社会地位和待遇，使他们能够全身心地投入到教育事业中。

第三，在教学内容方面，办好人民满意的教育需要注重培养学生的实际能力和创新精神。

教育应该关注学生的个性发展，推动学生的多元化发展。

要引入一些新的教学方法，使学生更好地理解和掌握知识，提高他们的学习兴趣和动力。

此外，应该加强与时俱进的教学内容，将最新的科技和信息技术融入到学科教学中。

最后，在教育环境方面，办好人民满意的教育需要提供优质的学习环境和教育资源。

要改善学校的硬件设施，提供良好的教室、实验室、图书馆等学习场所。

同时，要加大对学校的投入力度，不断提高学校的办学水平。

此外，要加强家校合作，营造良好的家庭教育氛围，让家庭和学校共同承担起培养学生的责任。

总之，办好人民满意的教育是一个系统工程，需要各方面的共同努力。

只有坚持以人民为中心的发展思想，深入了解人民群众的需求，不断完善和创新教育工作，才能真正实现办好人民满意的教育目标，为国家发展和社会进步做出贡献。

办人民满意教育的理解和感悟
办人民满意教育的理解和感悟
“人民满意教育”是“专注于满足人民教育需求，实施以人民为中心的教育”的理念。

它既是一种主流的教育理念，也是当今社会发展现实的需要。

一、实施以人民为中心的教育，要回归教育本质。

要回归教育本质就是要把教育放在主导地位，要着眼于促进学生的全面发展。

实施以人民为中心的教育，就是要把教育的责任落实到学生身上，发挥学生的主体作用，让学生在学习、探索、反思等过程中获得自主性、积极性和创造性。

二、注重教育质量，关注教育结果。

实施以人民为中心的教育，就要注重教育质量，要准确把握教育的基本方法，把教育内容放在重要地位，以便在不减少学习时间的情况下提高教育质量，以提高学生的学习能力和综合素质。

要注重教育结果，要加强评估管理，实现更高的教育效果，加强对学生学习成绩的监测和评估，以保证学生在正确的道路上运动，有效地提高学习质量。

三、加大发展资源投入，支持教育发展。

要实施以人民为中心的教育，就要加大对教育发展的资源投入，加大教育投入力度，不断改善教育条件，促进社会职能部门对教育发展的积极参与，扩大教育合作，大力发展中外经验共分享，支持教育发展，全面提高人民满意教育水平。

以上就是我对实施以人民为中心的教育的理解和感悟。

要实施以人民为中心的教育，就要重视教育本质，注重教育质量和教育结果，加大发展资源投入，支持教育发展。