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林业测量实施方案概述林业测量是对林木资源进行调查、监测和管理的重要手段，其准确性对于森林资源的合理利用和管理非常重要。
这份文档将介绍林业测量的实施方案，以确保测量工作的准确性和有效性。
测量前准备在进行林业测量前，需要进行充分的准备工作，包括以下步骤：1.确定测量目的在进行林业测量前，首先需要明确测量的目的，例如为森林管理提供基础数据，制定合理的林业经营计划等。
2.确定测量区域和范围根据测量目的，确定需要测量的区域和范围，例如国有林区或者私人林地。
同时还需要确定测量的精度和分辨率等要求。
3.编制测量计划根据测量目的和测量区域，编制详细的测量计划，包括测量时间、设备和人员等。
4.准备测量设备按照测量计划，准备好必要的测量设备，例如GPS定位仪、激光测距仪等，并对其进行校准和测试。
5.培训测量人员对于参与测量的人员，进行必要的培训和技能训练，以确保测量工作的准确性和专业性。
测量实施1.现场准备在进行测量前，需要对现场进行充分的准备工作，包括以下步骤：•确定测量点位置和数量，制定测量路线和步骤；•清理测量路径，确保路径畅通；•标识测量点位置，铺设参考控制，确保测量的准确性。
2.测量数据采集在测量实施过程中，需要按照测量计划进行测量数据采集，采用合适的测量方法和设备，例如用GPS定位仪测量地理位置、用激光测距仪测量树高等。
同时需要对采集的数据进行记录和存储，以备后续的数据处理和分析。
3.现场数据处理在测量过程中，需要对测量数据进行实时处理，计算出各种指标和参数，例如树高、树冠面积等，以便进行质量控制。
4.数据标准化和验证完成测量后，需要对采集到的数据进行标准化和验证，例如根据测量结果对数据进行清理和重新计算。
同时需要对测量结果进行有效性和精度的验证，以确保测量数据的可信度和准确性。
数据处理与分析1.数据处理对测量采集到的数据进行处理，包括数据的标准化、清洗等，以确保数据的准确性和有效性。
2.数据分析对处理后的数据进行分析，得出相关的结论和建议，例如林木的分布情况、生长状态、病虫害情况等，以为决策提供参考。
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解林木测绘的基本概念、原理和方法。
（2）掌握林木测绘仪器的使用和操作方法。
（3）熟悉林木资源调查、数据采集、数据处理和分析的基本流程。
2. 技能目标：（1）能够熟练使用林木测绘仪器进行实地测量。
（2）能够独立完成林木资源调查、数据采集、数据处理和分析任务。
（3）具备一定的林业生产实践能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对林业事业的热爱和责任感。
（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。
二、教学内容1. 林木测绘基本概念及原理2. 林木测绘仪器及使用方法3. 林木资源调查方法4. 数据采集与处理5. 林木资源分析与应用三、教学过程1. 理论教学（1）讲解林木测绘的基本概念、原理和方法，使学生了解林木测绘的基本知识。
（2）介绍林木测绘仪器及使用方法，使学生掌握仪器操作技能。
（3）分析林木资源调查、数据采集、数据处理和分析的基本流程，提高学生的实践能力。
2. 实践教学（1）组织学生进行林木测绘实地操作，使学生熟练掌握仪器使用和操作方法。
（2）开展林木资源调查、数据采集、数据处理和分析的实践活动，提高学生的实际操作能力。
（3）组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析（1）选取具有代表性的林木测绘案例，分析案例中的实际问题。
（2）引导学生思考如何解决实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 作业与考核（1）布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
（2）进行阶段性考核，检验学生的学习成果。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解林木测绘基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 实践操作法：组织学生进行实地操作，使学生熟练掌握仪器使用和操作方法。
4. 小组讨论法：培养学生团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 学生对知识的掌握程度：通过课后作业、阶段性考核等方式进行评价。
测树学（复习）第一章 单株树木材积测定一、伐倒木：树木伐倒后横卧在地，砍去枝桠，留下的净干称为伐倒木三、近似求积式精度：精度高低为：牛顿式精度最高中央断面式中等平均断面式最差中央断面常出现“负误差”平均断面“正误差”四、区分求积式：把树干分成若干段，段长1或2m ，求出每段材积与梢头材积，再合计。
1、中央断面区分求积式： V=g 1l+g 2l+…+g n l+1/3g ’ ·l ’=(g 1+g 2+…+g n ) ·l+1/3g ’ ·l ’ g 1、g2、…、g n 为各区分段断面积，l 为区分段长，l ’为梢头长，g ’为梢头底面积 23、区分求积式的精度：在同一树干上，某个区分求积式的精度主要取决于分段个数的多少，断数愈多，则精度愈高。
一般区分段数以不少于5个为宜。
五、直径和长度的量测误差对材积计算的影响：对树干材积V= g L 求导，得：P v ＝2Pd+PL 当长度测量误差率与直径测量误差率相等时，直径测量误差对材积计算的影响比长度测量误差的影响大1倍。
六、形数：一般定义：树干材积与树干在某一处的比较圆柱体的体积之比称树干在该处的形数。
形数是表示树干形状的指数，它说明树干饱满度。
形数越大，说明越饱满。
1比，即： f1.3式中的胸高断面积，树高和胸高形数通称为立木材积的三要素。
（形数仅说明相当于比较圆柱体体积的成数，不能独立的具体反映树干的形状。
） 2、正形数：树干材积与树干某一相对高度（如0.1h ）处的比较圆柱体的体积之比，记为f n 正形数只与r 有关，而与树高无关。
克服了胸高形数依树高而变化的缺点。
能较好的反映不同的干形。
3实验形数的比较圆柱体的横断面为胸高断面，其高度为树高（h ）加3吸收了胸高形数量测方便和正形数不受树高影响两方面的优点。
实验形数的材积公式为： 大量的实验数据表明，实验形数比较稳定。
实验形数是一个树种的平均干形指标。
七、形率：定义：树干上某一位置的直径与比较直径之比。
林政专业测树学复习资料及题⽬测树学复习资料及题⽬第⼀章、绪论1、测树学的概念：测树学是以森林作为研究对象，研究单株⽊、林分、⼤⾯积森林以及原⽊产品的数量测算、质量评定和⽣长动态分析的理论与技术⽅法的⼀门学科。
2、测树学的⽬的：在分析树⽊形状、林分结构规律及林分特征因⼦之间关系的基础上，研究树⽊、林分的数量（材积或蓄积、⽣物量）、质量（材种出材量）及其⽣长量的测定理论、⽅法和技术。
3、测树学发展简史：(1)测树学的萌芽阶段：19世纪早中期，还没有形成完整的学科体系。
(2)形成和发展时期：19世纪末期开始，德国完成适⽤伐倒⽊和⽊材材积测定公式的理论推导和检验，确定了形数的概念和测定⽴⽊的材积公式，并且进⾏⼀些简单的测仪器的研制。
(3)成熟和稳定期：20世纪30年代以来，由于数理统计、遥感技术、抽样技术和电算技术的发展及⼴为应⽤，以及⾓规测树学理论技术陆续发展起来。
(4)新技术应⽤阶段：近10-20年来，随着电⼦计算机处理数据、航天遥感、动态预测、⾓规测树等新技术在森林调查中应⽤越来越⼴泛，这预⽰着⼀个新的时期的到来。
4、测树学的研究内容：主要包括树⽊和林分的蓄积量（材积）、材种出材量⽣长量及其⽣物量的测定理论、⽅法和技术。
5、测树学中的误差：从误差的来源分，分为过失误差、系统误差、偶然误差。
6、测树学中的有效数字运算规则：①加减乘除运算：结果保留位数与有效数字位数最少者相同。
②乘⽅或开⽅运算：结果有效数字位数不变。
③对数运算：对数尾数的位数应与真数的有效数字位数相同。
④表⽰分析结果的精密度和准确度时，误差和偏差只取⼀位或者两位有效数字。
⑤计算中涉及到常数π、e以及⾮测量值，如⾃然数、分数时，不考虑其有效数字的位数，视为准确数值。
⑥为提⾼计算的准确性，在计算过程中可暂时多保留⼀位有效数字，计算完后在修约。
运⽤电⼦计算器运算时，要对其运算结果进⾏修约，保留适当的位数，不可将显⽰的全部数字作为结果。
7、测树学所使⽤的符号和单位：第⼆章、单株树⽊材积测定1、基本测树因⼦：树⽊直径、树⾼、树⼲横断⾯积、树⼲材积。
绪论测树学：是研究树木材积、采伐木材积、林分蓄积、大森林蓄积以及树木和林量的确定方法。
误差：近似值和真值之差（误差=测算值－真值）。
过失误差：是由工作者过失引起的。
例如错误使用仪器、读错数字、计算错误等。
系统误差：由于某种原因引起一个不变的恒定误差值，并朝一个固定方向偏大或偏小。
偶然误差：此种误差的大小和正负符号完全是偶然的。
可看作是随机变数。
精确度(精密度)：指由于偶然误差而使观测值在其平均值周围的一致性程度。
准确度：表示测算求得的近似值与真值的接近程度。
——总误差第一章单株树木材积测定立木：生长着的树木（活立木、枯立木）。
伐倒木：立木伐倒后打去枝桠所剩余的主干。
材积：树干的体积（m3）。
基本测树因子：树木的直接测量因子（如树干的直径、树高等）及其派生的因子（如树干横断面积、树干材积、形数等）。
树干直径：垂直于树干轴上的横断面直径。
胸径：根茎至胸高位置处的直径（cm），我国和欧洲国家取距离根茎1.3m处的位置。
树高：树干根茎处至主干稍顶的长度（m）。
枝下高：树冠底部到地面的高度（m），可分为活枝高和死枝高。
冠幅：最大枝的宽度。
冠长：树冠长度,是指树冠顶部到底部的垂直长度，即树高与枝下高之差(CL=H-HCB) 。
冠长率：是指树冠长度占树高的百分数，CR=CL/Hx100树干横断面：假设过树干中心有一条纵轴线（称为干轴），与干轴垂直的切面。
树干横断面形状：指树干横断面的闭合曲线的形状。
纵断面：沿树干中心假想的干轴将其纵向剖开，所得纵剖面的形状。
干曲线：围绕纵剖面的那条曲线。
形数：树干材积与比较圆柱体体积之比。
正形数：以树干材积与树干某一相对高(如0.1h)处的比较圆柱体的体积之比。
形率：树干上某一位置的直径与比较直径之比。
）：自地面到望点的高度。
望高（hR望点：树干上部直径恰好等于1/2胸径处的部位形点：将树干上部直径d为处的点。
第四章立地质量立地：是森林或其他植被类型生存的空间及与相关的自然因子的综合。
森林计测学思考复习习题及参考答案绪论一、填空题：〔每空 1 分〕1、测树学是以〔〕和〔〕为对象，研究和测算其材积或蓄积量、出材量、生长量、重量以及林产品的理论和方法的学科2、测树学的任务是对树木和林分进行〔〕和〔〕的评价，说明林分分布和生长的规律。
二、判断题：〔每题 2 分〕1、测树学的“树〞是指一株一株单个的树。
〔〕2、测树学是清查森林资源的一门学科，同时也是林业各门学科对森林进行研究、分析的手段。
〔〕第一章伐倒木材积测定二、判断题： (每题 2 分)1、树干愈往上，其横断面大多呈为不规那么形。
( )2、树干纵剖面上的曲线称为干曲线。
( )3、在我国林业科研工作中多采用中央断面区分求积式。
( )4、由于树干横断面形状多为不规那么形，所以直径 巻尺测得的直径呈偏大误差。
( )5 、直径为 6.0cm 的树木用 4cm 的径阶距表示属于6 径阶。
() 6、用径阶可以表示任意树木的直径。
( )7、将树木伐倒，去枝、剥皮、截去直径缺乏 6cm 的稍头后，所 剩下的树干叫原木。
( )8、凡原木长度相同，小头直径相等，查原木材积表，其材积相 等。
( )及〔 3、 似于〔 4、 一、填空题： 〔每空 1 分〕1、在测树工作中，人们把所 需要测定的工程称为 〔2、树干横断面的形状一般可归纳为近似 〔 〕、近似 〔〕三类。
孔泽干曲线式中的 r 是指〔〕。
)。
) 〕，当 r=0 时，其旋转体近 〕求积式是计算单株伐倒木材积的 根本公式。
5、伐倒木区分求积一般分段以6、一般不能用径阶表示 〔7、原木检尺长是在大、小头两端断面之间〔 最小单位量到厘米。
8、树干上相距 1m 的直径之差称 〔 〔〕 个为宜。
直径。
〕处量取， 〕。
三、论述或计算题：1、一株树木其直径9.8 厘米，将其按2cm 径阶距整化，整化误差是多少？如按4cm 径阶距整化，整化误差又是多少？(4 分)2、树干形状由上到下由哪几种近似几何体组成？有何特点？(6分)3 、使用轮尺测直径注意什么？(5 分)4、测得一伐倒木长8m，底端断面积0.03801m2,梢端断面积0.02776m 2，其材积多少m3?(4 分) 第二章立木材积测定一、填空题：(每空 1 分)1 、在坡地上测胸径时，应在( )确定树干的 1.3 米处位置2、勃鲁莱测高器是根据( )原理设计的；克里斯登测高器是根据( )原理设计的。
