中班特色：小熊的拨浪鼓

幼儿园音乐《拨浪鼓》教案一、教学目标1. 认识乐器：拨浪鼓。

2. 学习使用拨浪鼓发出不同的声音。

3. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

二、教学准备1. 拨浪鼓。

2. 音乐播放设备。

3. 幼儿音乐教材。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上一堂课学过的乐器，比如钢琴、小提琴等，并请幼儿表演一下。

2. 准备一个拨浪鼓，向幼儿展示并询问幼儿是否知道这个乐器。

步骤二：学习拨浪鼓（10分钟）1. 通过模仿示范，向幼儿介绍拨浪鼓的外观和组成部分。

2. 向幼儿展示如何正确地使用拨浪鼓，包括握持方式和打击的方法。

3. 让幼儿尝试使用拨浪鼓发出不同的声音，如敲击、轻拍、划动等。

引导幼儿用自己的话描述每种声音的特点。

步骤三：合作演奏（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组配备一只拨浪鼓。

2. 播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏一起演奏拨浪鼓。

3. 引导幼儿分工合作，有的敲击、有的轻拍，共同创造出丰富多样的声音效果。

步骤四：创作舞蹈动作（15分钟）1. 播放《拨浪鼓》音乐。

2. 引导幼儿运用身体语言，创造出与音乐节奏相符合的舞蹈动作。

3. 鼓励幼儿展示自己的舞蹈动作，并与音乐的节奏进行配合。

步骤五：欣赏表演（10分钟）1. 将每个小组的表演顺序安排好。

2. 让每个小组依次表演他们创作的舞蹈动作，并演奏拨浪鼓。

3. 在每个小组表演结束后给予肯定和鼓励。

步骤六：总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，再次提及拨浪鼓的特点和演奏方法。

2. 让幼儿分享自己在学习中的感受和收获。

3. 鼓励幼儿在日常中多欣赏音乐，发现身边的美妙声音。

四、教学延伸教师可准备一些其他乐器进行拓展，如小手鼓、铃铛等，让幼儿进一步感受音乐的魅力，并创造更多的音响效果。

五、教学评价在学习过程中观察幼儿的表现，包括对拨浪鼓的认识程度、使用拨浪鼓的技巧和对音乐节奏的理解。

通过对幼儿的观察，了解他们在音乐活动中的参与度和合作意识。

六、教学反思本节课通过引导幼儿了解、学习和使用拨浪鼓，旨在培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

《拨浪鼓》教学设计（精选6篇）《拨浪鼓》教学设计（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《拨浪鼓》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《拨浪鼓》教学设计篇1设计意图：民间传统音乐，作为传统文化的一部分，是幼儿了解中国传统文化的一条生动而有效的途径，在幼儿音乐教育中具有独特的价值。

歌曲《拨浪鼓》是一首具有京味的民间童谣，不仅儿化音特点明显，京剧的唱腔浓重，而且歌词生动有趣，以拨浪鼓的歌声表达了人们对丰收的期望和喜悦。

我希望通过对歌曲的合理处理，既丰富了音乐活动的内容，又帮助幼儿在欣赏感受、模仿学习、创造表现中感受中国传统音乐，激发对民族音乐文化的兴趣。

活动目标：1、欣赏感受歌曲京味童谣的韵味，初步尝试表现京歌儿化音的特点。

2、积极参与游戏，感受咚吧咚吧节奏，体验玩拨浪鼓的乐趣。

活动重难点：活动重点：欣赏感受歌曲京味童谣的韵味，感受咚吧咚吧节奏。

活动难点：初步尝试表现京歌儿化音的特点。

活动准备：1、玩具拨浪鼓、图谱、纸、笔；幼儿围坐成圆2、音乐《拨浪鼓》活动过程：一、猜谜游戏学习歌曲主歌部分，初步感受京味童谣的韵味。

㈠猜谜导入，引出兴趣1、师：你们玩过猜谜语吗？怎么玩的？——小结：谜语有谜面和谜底，有人说谜面，有人猜谜底。

2、今天我带来了一样老师小时候经常玩的玩具，用猜谜的方法请你们猜一猜是什么玩具？（出示图谱“？”）（评析：从幼儿猜谜的游戏经验切入，激起下一环节中倾听猜谜的兴趣。

）㈡多种形式猜谜，初步感受旋律，熟悉歌词。

1预设第一次清唱猜谜。

⑴清唱谜面，将“啥玩具”替代“拨浪鼓”。

师：这次我把谜面唱出来，仔细听！⑵幼儿猜谜底。

师：猜猜是什么玩具？A预设猜错：你为什么猜……？（师用清唱方式回应并反问：那是“……”这样吗？）B预设猜对：为什么猜拨浪鼓？谜面哪里提示了你？（根据回答师及时演唱回应）⑶过渡语：谜面的每一句话都和谜底有关，要把每一句话结合起来想。

彩绘拨浪鼓教案中班教案标题：彩绘拨浪鼓教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识拨浪鼓这种乐器。

2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

3. 促进幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。

教案准备：1. 拨浪鼓2. 彩色油漆或彩色马克笔3. 画笔和画纸4. 音乐播放设备5. 彩带或丝带6. 幼儿绘画工具教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和探索拨浪鼓，引导他们描述和提问关于拨浪鼓的特点和用途。

2. 播放一段拨浪鼓的音乐，鼓励幼儿跟随节奏拍打手或其他身体部位。

活动1：彩绘拨浪鼓1. 将彩色油漆或彩色马克笔放在幼儿面前，鼓励他们自由选择颜色。

2. 给每个幼儿一个拨浪鼓和画笔，引导他们用自己选择的颜色在拨浪鼓上进行彩绘。

可以鼓励他们画一些简单的图案或涂抹颜色。

3. 鼓励幼儿互相观察和分享自己的作品，提供积极的反馈和鼓励。

活动2：彩带装饰拨浪鼓1. 给每个幼儿一段彩带或丝带，鼓励他们选择自己喜欢的颜色。

2. 指导幼儿将彩带或丝带系在拨浪鼓上，可以选择系在拨浪鼓的边缘或手柄上。

3. 鼓励幼儿用手摇动拨浪鼓，观察彩带或丝带在空中飞舞的效果。

活动3：音乐游戏1. 播放一段欢快的音乐，鼓励幼儿用拨浪鼓按照节奏拍打。

2. 引导幼儿根据音乐的变化，调整拨浪鼓的力度和速度。

3. 可以尝试不同的音乐风格，如快节奏、慢节奏、轻柔的音乐等，让幼儿体验不同的拨浪鼓演奏效果。

结束活动：1. 让幼儿展示他们彩绘和装饰的拨浪鼓，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。

2. 结束时播放一段轻松的音乐，让幼儿用拨浪鼓伴奏。

教案扩展：1. 鼓励幼儿用自己的声音模仿拨浪鼓的声音，进行声音游戏和合唱。

2. 制作简单的乐器合奏，让幼儿用拨浪鼓和其他乐器一起演奏音乐。

3. 给幼儿提供更多的绘画材料和工具，鼓励他们设计和绘制自己独特的拨浪鼓。

教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对拨浪鼓的认识和理解、彩绘和装饰的创造力、拨浪鼓演奏的节奏感和手眼协调能力。

幼儿园拨浪鼓教案反思教案主题：幼儿园拨浪鼓教学反思一、教学目标：1. 能够理解拨浪鼓的基本结构和使用方法。

2. 能够通过拨打不同位置的浪鼓，产生不同的声音。

3. 能够听辨不同声音的高低、快慢、响亮柔和等特点。

4. 能够通过互动游戏和动作配合，增强音乐感知和身体协调能力。

二、教学重点和难点：重点：培养幼儿对音乐节奏感知和身体协调能力。

难点：区分不同的声音特点，把握节拍和速度。

三、教学过程：1. 引入环节：老师带着幼儿一起欣赏一首欢快的音乐，在音乐结束后，介绍浪鼓的基础知识：浪鼓分三部分，包括主体、皮膜和木柄。

让幼儿通过观察浪鼓结构熟悉浪鼓。

2. 讲解节拍：老师与幼儿一起演示节拍，鼓起拍、鼓下拍，分别用双手拍鼓并大喊“噼里啪啦”“咚咚咚”，让幼儿跟随老师，一起演练。

3. 演奏体验：幼儿尝试拿着浪鼓，跟着音乐的节奏“咚咚”地拍，让幼儿感受到节奏的重要性。

注意提醒幼儿要轻拍，不要过度用力。

4. 合作互动：选取几位幼儿来到中央，老师在旁边拍节拍，幼儿们一起玩“顺手传”游戏，将拨浪鼓传给自己身边的下一个人，练习身体协调能力。

5. 音乐配合：在拨打浪鼓时，老师帮助幼儿调整拨击的位置，让幼儿发现不同位置会发出不同的声音特点。

6. 音乐欣赏：老师播放不同的音乐，让幼儿仔细聆听，发现不同的声音特点，如高低、快慢、响亮柔和等。

鼓动感、呼吸感、同步感是让孩子们更好地享受音乐的关键点。

7. 艺术创造：孩子们可以根据自己的想法制作浪鼓，装饰自己的浪鼓，并用自己的浪鼓演奏音乐，练习个人创造力和音乐创造能力。

同时，鼓子也可以和别人一起玩，配合音乐，增强团队协作意识。

四、反思总结：在本次教学中，我通过组织音乐和动作配合的互动活动，使得幼儿们在玩耍中感受到了音乐的魅力。

同时，我还针对幼儿的认知能力，对节奏、声音等进行了详细的介绍，让幼儿能够更加深入的理解与实践。

此次教学中，我发现幼儿的个体差异较大，有些幼儿难以把握浪鼓的节拍和速度，需要更多的练习和指导。

幼儿园小熊拨浪鼓教案教案标题：幼儿园小熊拨浪鼓教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识拨浪鼓这个音乐器乐，并增强对节奏和韵律的感受能力。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和动作精确性。

3. 通过合作与互动，发展幼儿的社交技能和团队合作能力。

教学重点：1. 认识和理解小熊拨浪鼓。

2. 掌握基本的拨奏技巧。

3. 培养幼儿对音乐节奏和韵律的感受能力。

教学准备：1. 小熊拨浪鼓（每个幼儿一只）。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐节奏和韵律的示范音乐。

教学过程：引入：（5分钟）1. 引导幼儿坐在一起，向他们展示小熊拨浪鼓并介绍它是一种音乐器乐。

2. 使用简单明了的语言解释拨浪鼓的用途和特点，鼓励幼儿提出问题。

探究与实践：（15分钟）1. 通过示范，告诉幼儿如何使用拨浪鼓进行基本的拨击动作。

2. 请幼儿根据自己的节奏感，在老师的示范下尝试拨击拨浪鼓。

3. 引导幼儿进行个别练习，注意手腕和手指的协调动作，以及鼓面的力度控制。

集体表演：（20分钟）1. 通过播放简单明快的音乐，在音乐伴奏下进行集体表演。

2. 老师带领幼儿们一同演奏，突出节奏和韵律的感受。

3. 鼓励幼儿们自由发挥，进行小小的即兴演奏，展示个人风采。

巩固与拓展：（10分钟）1. 给予幼儿正面的鼓励和认可。

2. 分享幼儿们的表演，进行全班点评，指出他们的亮点和进步之处。

3. 预告下一节课内容，鼓励幼儿们拓展思维，尝试更多的拨奏技巧和创造性表现。

课堂总结：（5分钟）1. 回顾今天的学习内容和过程，鼓励幼儿们讲述自己的收获和体会。

2. 强调音乐学习的重要性，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

延伸活动：1. 在幼儿园音乐角落增设小熊拨浪鼓区，供幼儿自由练习和表演。

2. 培养幼儿对其他乐器的认识和兴趣，通过音乐欣赏和亲身体验，鼓励他们进行多样化的音乐探索。

备注：1. 教案中的时间仅供参考，实际教学中可根据幼儿年龄和兴趣进行灵活调整。

2. 为了确保幼儿的安全，请在拨浪鼓上添加把手或保护垫，以防止意外伤害。

幼教说课（拨浪鼓）教案+试讲稿（拨浪鼓）教案设计一、活动目标1.认知目标：通过倾听和学唱歌曲，初步感知歌曲旋律的优美，理解歌词的大意，了解拨浪鼓所发出的响声。

2.能力目标：能够用生动、亲切的情绪演唱歌曲，尝试用敲打的方法为音乐伴奏。

3.感情目标：乐于参与唱歌活动，体验歌曲的感情，对拨浪鼓有喜欢之情，学会关怀体谅他人的好品质。

二、活动重、难点重点:通过本次活动，学会演唱这首歌曲，并用敲打的方法为音乐伴奏。

难点：乐于参与唱歌活动，体验歌曲的感情，对拨浪鼓有喜欢之情，学会关怀体谅他人的好品质。

三、活动打算拨浪鼓、（小鼓响咚咚）歌曲、视频课件四、教学过程〔一〕实物导入，激发幼儿兴趣以实物拨浪鼓导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿通过实物拨浪鼓了解歌曲的主题，并与幼儿探讨拨浪鼓所发出的响声及与其他小鼓的不同之处，从而延伸至幼儿活动中。

〔二〕播放歌曲，引导幼儿了解歌曲及歌词的大意1.利用视频课件播放歌曲，让幼儿整体感知音乐。

提问“歌曲里都唱到了谁？〞2.提问“小鼓响的时候是什么声音？〞，让幼儿了解特别歌词的读法。

3.提问“小鼓听话吗〞，使幼儿懂得歌词里不要打搅妹妹睡觉的道理，从而引导幼儿学习小鼓关怀他人的好品质。

〔三〕教师范唱，带着幼儿学唱歌词和歌曲的旋律1.教师范唱歌曲，一边演唱一边参加相应的动作，加深幼儿对歌曲的理解。

2.教师指导幼儿按照歌曲节奏朗诵歌词，配之有节奏的拍打动作，让充满节奏感的音乐为幼儿所爱。

3.教师带着幼儿感受乐曲的旋律，跟随伴奏一起演唱歌曲。

〔四〕利用敲击的游戏形式表演歌曲1.引导幼儿在桌子上打节拍来演唱歌曲，增加幼儿对歌曲旋律的熟悉度，稳固提升歌曲的演唱。

2.教师通过拨浪鼓敲打部位的不同，让幼儿体验拨浪鼓不同声音的变换唱法，激发幼儿的兴趣。

3.增加游戏的难度，教师拨浪鼓指向哪一个方向，哪一个方向的幼儿就唱对应的拨浪鼓发出的声音，带动幼儿演唱歌曲的热情。

〔五〕结束结束唱歌活动。

五、活动延伸把唱歌活动延伸至主题墙，让幼儿绘画整理己喜欢的小鼓模样并与大家进行分享（拨浪鼓）说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！很快乐参加今天的面试，我是X号考生，我抽到的说课题目是中班艺术活动（拨浪鼓）。

小熊创意拨浪鼓教案中班一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

（1）了解拨浪鼓的基本知识和演奏技巧；（2）培养孩子们的音乐感知能力和节奏感；（3）激发孩子们的创造力和想象力。

2. 情感态度价值观目标。

（1）培养孩子们的合作意识和团队精神；（2）激发孩子们对音乐的热爱和兴趣；（3）促进孩子们的身心发展，提高他们的自信心和表现欲。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

（1）拨浪鼓的基本演奏技巧；（2）培养孩子们的音乐感知能力和节奏感；（3）激发孩子们的创造力和想象力。

2. 教学难点。

（1）如何让孩子们掌握拨浪鼓的基本演奏技巧；（2）如何培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。

三、教学准备。

1. 教学内容。

（1）拨浪鼓的基本知识；（2）拨浪鼓的基本演奏技巧；（3）拨浪鼓的音乐欣赏。

2. 教学资源。

（1）拨浪鼓；（2）音乐播放器；（3）音乐欣赏资料。

3. 教学环境。

教室内需要有足够的空间供孩子们活动，同时要有音乐播放器。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

老师向孩子们介绍拨浪鼓的基本知识，让孩子们了解拨浪鼓是一种打击乐器，可以通过手指或者鼓槌来演奏。

2. 演示（10分钟）。

老师向孩子们演示拨浪鼓的基本演奏技巧，包括击打拨浪鼓的不同部位会发出不同的声音，以及如何按照节奏演奏。

3. 练习（20分钟）。

让孩子们分成小组，每个小组配备一把拨浪鼓，让他们自由发挥，尝试演奏出不同的节奏和声音。

4. 欣赏（15分钟）。

播放一些拨浪鼓的音乐，让孩子们欣赏和感受音乐的魅力，同时引导他们分析音乐中的节奏和情感。

5. 创作（20分钟）。

让孩子们自由发挥，用拨浪鼓创作一段简短的音乐，鼓励他们发挥想象力和创造力。

6. 总结（10分钟）。

老师对本节课的内容进行总结，强调拨浪鼓的重要性和音乐的魅力，鼓励孩子们继续学习和探索音乐世界。

五、教学反思。

通过本节课的教学，孩子们对拨浪鼓有了更深入的了解，掌握了基本的演奏技巧，培养了音乐感知能力和节奏感。

音乐教学活动《拨浪鼓》设计案例一、前言在幼儿园音乐教学中，通过丰富多彩的音乐活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐素养，提高其音乐表现能力。

音乐教学活动《拨浪鼓》是一种设计精巧、内容丰富的音乐教学活动，本文将结合实例，详细探讨该活动的设计案例，并分析其对幼儿音乐教育的意义。

二、音乐教学活动《拨浪鼓》的设计案例1. 活动目标通过音乐教学活动《拨浪鼓》，培养幼儿的音乐感知能力，促进幼儿的音乐表现能力，激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐审美情趣。

2. 活动内容- 介绍拨浪鼓的外形和原理；- 演示拨浪鼓的演奏技巧；- 引导幼儿尝试演奏拨浪鼓，感受鼓面传来的震动以及发出的声音。

3. 活动流程- 通过歌谣、故事等形式激发幼儿对拨浪鼓的好奇心；- 演示拨浪鼓的基本演奏方法，引导幼儿模仿；- 组织集体演奏，鼓励幼儿自由发挥。

4. 教学要点- 学习拨浪鼓的演奏方法；- 感知鼓面传来的震动和声音；- 体验集体演奏的乐趣。

5. 活动材料- 拨浪鼓；- 适合幼儿演奏的音乐碟片。

三、对音乐教学活动《拨浪鼓》的分析1. 活动设计独具匠心，能够引发幼儿的兴趣。

通过介绍拨浪鼓的外形和演奏方法，激发幼儿的学习欲望，增强他们对音乐教学活动的参与度。

2. 活动注重感知，能够培养幼儿的音乐感知能力。

通过让幼儿亲自体验拨浪鼓演奏，能够提高其感知能力，加深对音乐的理解和感受。

3. 活动强调集体合作，能够促进幼儿的交流与表现。

通过组织集体演奏，培养幼儿的团队合作意识，提高其音乐表现能力。

四、个人观点和理解我认为音乐教学活动《拨浪鼓》是一种富有创意和趣味性的音乐教学活动。

通过这样的活动，幼儿不仅能够学会拨浪鼓的演奏方法，还能够增强对音乐的感知能力，并且在集体演奏中培养团队合作精神，提高自身的音乐表现能力。

五、总结音乐教学活动《拨浪鼓》设计案例，既能满足幼儿的学习需求，又能够丰富幼儿的课外生活，是一种富有教育意义的音乐教学活动。

通过这样的活动，不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能够促进幼儿的身心发展，是一种值得推广的音乐教学活动。

中班科学教案好玩的拨浪鼓引言：科学教学对于幼儿园阶段的孩子来说非常重要，其中，拨浪鼓是一种既能培养孩子音乐感受力，又能锻炼其动手能力的好玩的工具。

通过拨动拨浪鼓，孩子们可以产生不同的声音和节奏，丰富他们的听觉感知能力。

本篇文章将介绍一种中班科学教案中运用拨浪鼓的好玩的教学活动。

一、活动目标本教学活动的目标是让孩子们通过动手操作拨浪鼓，认识到不同力度、速度和方向所产生的声音变化，并培养他们的音乐感受力和动手能力。

二、活动准备1. 拨浪鼓：这是本教学活动的核心工具，需要提前准备足够数量的拨浪鼓，确保每个孩子都能有机会亲手尝试使用。

2. 音乐播放器：选择一些简单、欢快的音乐作为背景音乐，以激发孩子们的兴趣和参与度。

3. 音乐播放设备：可以使用功放机、音箱或者是简单的手机等播放音乐的设备。

三、活动步骤1. 引入活动：在开始活动之前，教师可以先给孩子们简单介绍拨浪鼓是什么，以及它是如何发出声音的。

可以用简单的语言和场景模拟的方式，引发孩子们的兴趣，例如：“你们听过拨浪鼓吗？它是一种音乐乐器，当我们用手拨动它，就可以发出美妙的声音。

”随后，教师可以播放一段拨浪鼓的音乐片段，让孩子们感受一下拨浪鼓的声音。

2. 操作与观察：将拨浪鼓分发给每个孩子，让他们亲手操作拨浪鼓，并观察声音的变化。

教师可以示范一遍，然后引导孩子们一起拨动拨浪鼓，观察声音的变化。

可以提问一些问题，如：“你们认为用力大一点会发出什么样的声音？”、“你们能发现用速度快一点会有什么不同吗？”等等。

3. 创造与表演：在孩子们掌握了基本的拨浪鼓操作技巧后，可以引导他们进行创造与表演。

首先，教师可以给出一段简单的音乐旋律，让孩子们根据旋律模仿演奏。

然后，可以给予孩子们一定的自由度，让他们发挥想象，进行自由创造音乐的演奏。

4. 制作小乐队：可以将孩子们分成几组，每个组别都有一支小乐队，每个小乐队都有一个拨浪鼓和座位。

可以让他们进行小乐队的排练，并最终进行演出。

音乐拨浪鼓公开课教案及反思教案标题：音乐拨浪鼓公开课教案及反思教案目标：1. 学生能够了解和掌握拨浪鼓的基本知识和技巧。

2. 学生能够通过拨浪鼓演奏表达自己的情感和创造力。

3. 学生能够与他人合作，共同完成一段拨浪鼓演奏。

教学准备：1. 拨浪鼓（足够数量，确保每个学生都有一把）2. 音乐播放设备3. 音乐素材（选择一段适合拨浪鼓演奏的音乐）4. 班级空间布置（确保学生有足够的空间进行演奏）教学过程：引入：1. 向学生介绍拨浪鼓的基本知识，包括拨浪鼓的起源、结构和演奏方法。

2. 播放一段拨浪鼓演奏视频，让学生感受拨浪鼓的独特魅力。

主体：1. 分发拨浪鼓给每个学生，并让他们自由探索拨浪鼓的声音和演奏方法。

2. 引导学生尝试不同的拨打方式，如用手指、手掌、手背等部位。

3. 播放选定的音乐素材，让学生根据音乐的节奏和情感进行拨浪鼓演奏。

4. 分组合作演奏：将学生分成小组，每个小组选择一位指挥，其他成员根据指挥的指示进行演奏。

鼓励学生互相协作和交流。

总结：1. 让学生分享他们在演奏过程中的感受和体会。

2. 总结拨浪鼓的基本知识和技巧。

3. 鼓励学生继续探索和发展自己在拨浪鼓方面的兴趣和才能。

反思：1. 教学过程中是否能够充分激发学生的兴趣和参与度？2. 是否有足够的时间给学生自由探索和实践？3. 学生在分组合作演奏中是否能够有效地协作和交流？4. 是否需要提供更多的音乐素材，以满足学生的不同需求和兴趣？5. 是否需要对教学过程中的某些环节进行调整，以更好地达到教学目标？这个教案旨在帮助学生通过拨浪鼓演奏表达自己的情感和创造力，培养学生的音乐感知能力和合作精神。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和积极参与，提供足够的自由探索和实践的机会，同时鼓励学生互相协作和交流。

教师还应不断反思和调整教学过程，以确保教学目标的达成。

幼儿园中班教案《制作拨浪鼓》一、教学目标1. 知识目标•学生能够了解拨浪鼓的特点；•学生能够掌握基本的制作拨浪鼓的方法；•学生能够逐步提高手工技能。

2. 情感目标•学生能够理解合作的重要性，体验合作的乐趣；•学生能够感受创造的快乐和成就感；•学生能够领会用废旧物品创造新型物品的环保理念。

3. 能力目标•学生能够提高自己的观察能力，加强对环境材料的认识；•学生能够掌握简单的手工操作技巧，如剪、粘、绑等。

二、教学重点•拨浪鼓的制作方法；•鼓面材料的选择和使用；•合作互助的意义和重要性。

三、教学步骤1. 导入环节1.讲解拨浪鼓的特点和功能；2.观察不同形状、颜色和材质的废旧包装盒。

2. 操作环节1.根据预先准备好的材料，帮助学生裁剪鼓壳和包边；2.学生根据自己的喜好选择鼓面材料，用胶水或者绑带将鼓面固定在鼓壳上；3.在鼓面两侧分别固定好木棒，使其成为可以拨动的拨棒；4.最后添加自己的创意元素，如添加装饰品、贴画等。

3. 课堂展示1.学生向大家展示自己制作的拨浪鼓；2.教师带领学生进行集体演奏，体验制作成果与音乐结合的乐趣；3.回顾本次活动体验的乐趣，夸奖参与劳动的学生。

四、教学反思此次教学以制作拨浪鼓为主题，通过手工制作的形式让学生感受创造的快乐和成就感。

课堂操作简单，容易掌握，能够提高学生手工技能和观察能力。

在学生中形成了环保理念，让他们理解固体废物再利用的重要性，同时培养了学生的团队协作精神和互相帮助的意识。

但是，本次教学存在的不足之处在于，课堂安排不够充分，导致时间过于紧张。

另外，在准备环节中，教师应该挑选易用和耐用的材料，避免学生使用复杂或者易碎的材料。

相信在今后的教学工作中，我们将继续完善，为学生提供更多、更好的学习机会和教育资源。

《拨浪鼓》儿歌精选教案
教学目标：
1. 通过学习《拨浪鼓》儿歌，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

2. 学习使用拨浪鼓，锻炼学生的手眼协调能力。

3. 培养学生的集体合作意识，培养团队合作精神。

教学准备：
1. 拨浪鼓。

2. 彩色图片或涂色工具。

3. 音乐播放装置。

教学过程：
一、热身活动
播放一段动感的音乐，让学生跟着音乐做简单的舞蹈动作，热身准备。

二、导入新知
1. 向学生展示拨浪鼓，让学生观察拨浪鼓，并简单介绍其使用方法和特点。

2. 播放《拨浪鼓》儿歌，让学生反复听，引导学生理解歌曲的内容和节奏感。

3. 引导学生讨论《拨浪鼓》儿歌的主要内容和意境，让学生用自己的语言描述歌曲。

三、学唱歌曲并使用拨浪鼓演奏节奏
1. 教师带领学生一起学唱《拨浪鼓》儿歌，并分段教唱。

2. 引导学生使用拨浪鼓演奏歌曲的节奏，并和教师一起进行模仿演奏。

四、练习与表演
1. 将学生分组，每组一人使用拨浪鼓伴奏，其他人轮流选取一段歌词进行表演，组成一段小合唱。

2. 各组进行表演，其他组员进行点评。

五、艺术创作
1. 让学生根据对《拨浪鼓》儿歌的理解，创作一幅与歌曲内容相呼应的彩色图片。

2. 学生展示自己的作品，并解释作品背后的意义。

六、评价与总结
1. 教师对学生的表现进行综合评价，给予肯定和指导。

2. 汇总学生的意见，总结学习体会。

七、拓展延伸
学生可以自己编写歌词，配合拨浪鼓演奏和唱歌，呈现自己的作品。

可以邀请其他班级或家长观看表演。

教案幼儿园拨浪鼓1. 教学目标1.1 知识目标1.知道什么是拨浪鼓。

2.掌握操作拨浪鼓的方法。

1.2 技能目标1.能够正确拿着拨浪鼓，能够按照节奏敲击拨浪鼓，感受音乐的节奏感。

2.培养幼儿园儿童的协调性和耐心性。

1.3 情感目标1.能够感受音乐的魅力并理解音乐的重要性。

2.增强孩子的自信心和表现欲望。

2. 教学内容2.1 前置知识没有特殊的前置知识，需要老师简要介绍拨浪鼓的由来和基本操作。

对于初学者，应该详细介绍操作方法以及节奏。

2.2 教学环节2.2.1 知识讲解在开始实践之前，老师需要向幼儿园的孩子们讲解拨浪鼓的制作和基本功能。

介绍拨浪鼓的用途和历史背景，让孩子们对乐器有所认识并提高其学习兴趣。

2.2.2 拿着拨浪鼓在讲解结束后，老师需要给孩子们分发拨浪鼓。

提供每个孩子必须的讲解和操作技巧，保证他们正确地拿着拨浪鼓。

2.2.3 按照节奏敲击拨浪鼓根据孩子们的反应，老师可以向他们演示如何敲击拨浪鼓。

老师需要根据节奏，向孩子们讲解如何敲打鼓面。

2.2.4 练习在示范结束后，老师应该让孩子们操作拨浪鼓进行良好的练习。

在这个过程中，老师应该引导他们保持平稳、均匀的节奏。

同时要注意，应该耐心的等待每个孩子掌握操作技巧并感受节奏，为每个孩子提供必要的帮助。

2.3 教学重点1.如何稳定地拿着拨浪鼓。

2.根据节奏操作拨浪鼓。

2.4 教学难点1.鼓的节奏不止要求拍打速度快，更要求拍打的力度，老师应该为不理解此点的孩子提供详细的解释和练习环节。

2.拨浪鼓的音质和实际学习效果与教师提供的指令和技巧密切相关。

3. 教学方法1.讲解法：通过让孩子们更好地了解拨浪鼓的基础知识和操作方法，增强他们的学习兴趣。

2.演示法：通过操作和演示，增强孩子们的模仿能力，并便于孩子们更好地理解操作方法。

3.经验教学法：老师应该鼓励孩子们使用拨浪鼓，同时根据孩子的需求，进行不断地调整和完善操作方法。

4. 教学评估1.通过评估，了解每位学生掌握了哪些操作方法，发现每个学生面临的学习困难并提供相应的帮助或建议。

小熊夏天打鼓教案中班一、教学目标。

1. 能够认识鼓这种乐器，了解鼓的基本结构和演奏方法。

2. 能够模仿老师的示范，用手拍打鼓面，感受鼓的节奏和韵律。

3. 能够跟随音乐节奏，用手拍打鼓面，表现出自己的鼓演奏能力。

4. 能够在音乐中感受到快乐，培养对音乐的兴趣和热爱。

二、教学重点。

1. 认识鼓这种乐器，了解鼓的基本结构和演奏方法。

2. 能够模仿老师的示范，用手拍打鼓面，感受鼓的节奏和韵律。

三、教学难点。

1. 能够跟随音乐节奏，用手拍打鼓面，表现出自己的鼓演奏能力。

2. 能够在音乐中感受到快乐，培养对音乐的兴趣和热爱。

四、教学准备。

1. 鼓乐器。

2. 音乐。

3. 教学课件。

五、教学过程。

1. 导入新课。

老师向孩子们展示鼓乐器，让孩子们认识鼓的基本结构和演奏方法。

然后播放一段鼓的音乐，让孩子们感受鼓的节奏和韵律。

2. 学习新知识。

老师向孩子们介绍鼓的基本演奏方法，然后示范给孩子们看。

让孩子们模仿老师的动作，用手拍打鼓面，感受鼓的节奏和韵律。

3. 练习。

老师播放音乐，让孩子们跟随音乐节奏，用手拍打鼓面，表现出自己的鼓演奏能力。

老师可以给孩子们一些简单的节奏练习，让他们逐渐掌握鼓的演奏技巧。

4. 拓展。

老师可以和孩子们一起玩一些鼓的游戏，让孩子们在游戏中感受到快乐，培养对音乐的兴趣和热爱。

六、课堂小结。

通过本节课的学习，孩子们认识了鼓这种乐器，了解了鼓的基本结构和演奏方法。

并且能够模仿老师的示范，用手拍打鼓面，感受鼓的节奏和韵律。

在音乐中感受到快乐，培养对音乐的兴趣和热爱。

七、布置作业。

让孩子们回家继续练习鼓的演奏，培养对音乐的兴趣和热爱。

八、教学反思。

本节课教学内容新颖有趣，孩子们能够积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣。

但是在教学中也发现了一些问题，比如有些孩子动作不够标准，需要加强练习。

下节课需要更加注重细节，让孩子们更好地掌握鼓的演奏技巧。

通过本节课的教学，孩子们对鼓这种乐器有了更深入的了解，也培养了他们对音乐的兴趣和热爱。

中班拨浪鼓教案反思教案标题：中班拨浪鼓教案反思引言：中班是幼儿教育中的重要阶段，培养幼儿的综合能力和自主学习能力至关重要。

拨浪鼓是一项适合中班幼儿的音乐活动，可以促进幼儿的音乐感知、节奏感和协调能力。

本教案旨在反思中班拨浪鼓教学过程中的优点和不足，为教师提供专业的建议和指导，以便更好地实施教学。

一、教学目标：1. 让幼儿了解拨浪鼓的基本结构和使用方法。

2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。

3. 提高幼儿的协调能力和集中注意力的能力。

二、教学准备：1. 拨浪鼓（足够数量供每个幼儿使用）。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐选取：选择旋律简单、节奏明显的音乐。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起回顾上一堂课学习的内容，提醒他们拨浪鼓的基本结构和使用方法。

2. 活动（15分钟）：- 让幼儿围坐在一起，向他们展示如何使用拨浪鼓。

- 演示几个简单的节奏，鼓励幼儿模仿。

- 播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏使用拨浪鼓。

3. 制作（10分钟）：- 给每个幼儿发放一个空白纸板和一根棍子。

- 引导幼儿将棍子固定在纸板上，制作自己的拨浪鼓。

- 鼓励幼儿在纸板上涂鸦或装饰。

4. 分享（5分钟）：- 邀请幼儿展示他们制作的拨浪鼓，并与其他幼儿分享自己的创作。

5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达自己对拨浪鼓活动的感受和体验。

四、教案反思：本次拨浪鼓教案的实施效果总体良好，但也存在一些改进的空间：1. 教学目标的设定：教案中的教学目标明确，但可以进一步细化，例如将音乐感知和节奏感分为不同的目标，以更好地评估幼儿的学习成果。

2. 教学方法的多样性：在教学过程中，可以引入更多的互动和游戏元素，例如通过游戏的形式让幼儿模仿不同的节奏，增加教学的趣味性和活跃度。

3. 差异化教学：针对不同幼儿的能力和兴趣，可以提供更多的挑战或支持，以满足各个幼儿的学习需求。

4. 教学资源的充实：除了拨浪鼓和音乐播放设备，可以准备一些其他的音乐器材，如小鼓、铃铛等，以丰富幼儿的音乐体验。