笔算能力的培养

提高学生计算能力的点滴体会商洛市商州区第二小学袁新华计算知识在生产生活中的广泛应用是数学学科工具性的重要体现。

在小学数学教学中，计算教学贯穿于教学全过程，计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。

但小学生的计算正确率常受到学生的习惯、兴趣、态度、意志、等因素的影响。

在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算而造成失误。

如何提高学生的计算能力呢？经过长期地实践总结，我认为应从以下几个方面入手：一、促使学生养成良好的计算习惯1.养成认真审题的习惯.对于文字叙述的应用题,大多数学生还能认真审题，但对于计算题，有的学生却提笔就算.加上计算比较单调枯燥，可能引起心理疲劳，这时遇上相似或相近的数字、符号，往往出现运算顺序错误，抄错符号或抄错数据.因此,在教学中,应培养学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号。

我们在教学中，可以分三步走：一要审清数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系;二要审清运算顺序，明确先算什么，再算什么；三要审清计算方法的合理、简便,分析运算和数据的特点，联系运算性质和定律，能否简算，不能直接简算的可以通过分、合、转换等方法使运算简便，然后再动手解题。

2。

培养学生打草稿的习惯。

学生在计算时，不喜欢打草稿,这是一个普遍存在的现象。

教师布置了计算题，有的同学直接口算，有的在书上、本子背面或者其他地方，写上一两个竖式,算是打草稿,这些都是不良的计算习惯。

大多数的计算题，除了少数学生确实能够直接口算出结果以外，大多数学生恐怕没有这个能力.针对这一情况,教师必须要求学生准备专门的草稿本,认认真真地打草稿,同时教师必须要走下讲台,走到学生中间，严格督促学生落实，久而久之学生慢慢地会养成这一良好习惯。

3.培养学生检查、验算的习惯。

很多学生做作业就象完成任务，不管三七二十一,写完了就行，这就导致了计算错误率高。

那么在平时的教学中，教师应随时提醒学生检查，如：数字看错了没有,运算顺序错了没有,数字写错了没有等,无法口算的还应该验算，看结果是否正确。

如何提升孩子的计算能力提升孩子的计算能力是每个家庭和学校的重要任务之一。

在当今社会，快速而准确地进行计算对于孩子们的学习和日常生活都至关重要。

本文将探讨一些有效的方法来提高孩子的计算能力。

一、培养孩子对数字的理解对于计算能力的提升，首先要培养孩子对数字的理解。

从幼儿阶段开始，可以通过游戏和趣味的数学活动来引导孩子认识数字。

可以使用物体来进行数数、分类和比较的活动，让孩子通过触摸和操作来感受数字的概念。

二、建立良好的数学基础在孩子学龄期，要建立良好的数学基础是培养计算能力的关键。

数学是一门逻辑性极强的学科，要求孩子具备扎实的基础知识。

可以通过数学教材和练习册来进行系统的学习。

同时，家长和老师应该定期检查孩子的学习进展，帮助他们解决遇到的问题。

三、运用日常生活中的计算将计算与日常生活相结合，可以增加孩子对计算的兴趣和实践机会。

例如，在购物时让孩子计算物品的价格和找零，或者一起烹饪时让孩子参与食谱的计量和调整。

这样可以帮助孩子将抽象的计算概念应用到实际生活中，加深理解并提高计算能力。

四、使用游戏和应用程序现代科技为孩子们提供了更多学习计算的机会。

可以通过使用教育性的数学游戏和应用程序来激发孩子对计算的兴趣。

这些应用程序可以根据孩子的年龄和能力提供有针对性的练习和挑战。

但是需要确保孩子在使用电子设备时保持适度，避免过度依赖。

五、加强口算能力口算是提高计算能力的重要方法之一。

在孩子掌握基本的加减乘除运算后，可以进行口算练习。

可以给孩子出一些简单的算术题，要求他们在规定的时间内快速正确地解答。

这样的练习可以帮助孩子提高计算速度和准确性。

六、提供良好的学习环境和鼓励孩子在学习计算时需要一个良好的学习环境。

要确保孩子有一个安静、整洁、舒适的学习空间，并且有充足的时间专心学习。

此外，家长要给予孩子充分的鼓励和赞扬，让他们对于自己的学习进步保持积极的态度。

鼓励孩子参加数学竞赛或与其他孩子进行数学对决，可以提高他们的学习动力和自信心。

二年级的笔算方法摘要：一、二年级笔算方法的重要性二、二年级笔算方法的基本步骤1.掌握数字的写法2.掌握加减法的笔算法则3.掌握乘除法的笔算法则4.笔算过程中的注意事项三、实战演练与练习四、提高二年级笔算能力的建议正文：作为二年级的学生，掌握笔算方法是非常重要的。

它不仅能为日后的数学学习打下基础，还能培养学生的逻辑思维能力和注意力。

本文将为大家详细介绍二年级笔算方法的基本步骤和注意事项，并为大家提供一些提高笔算能力的建议。

一、二年级笔算方法的重要性笔算能力是数学学习中必不可少的一项技能。

对于二年级的学生来说，掌握笔算方法有助于他们更好地理解数学概念，提高解题效率。

此外，笔算过程还能培养学生的耐心和细心，有利于他们在面对复杂问题时保持冷静。

二、二年级笔算方法的基本步骤1.掌握数字的写法学生在进行笔算时，首先要熟练掌握数字的写法。

从高位到低位，依次写出每一位数字。

例如：数字“123”，先写“1”，再写“2”，最后写“3”。

2.掌握加减法的笔算法则在进行加减法运算时，从低位开始计算，相同数位对齐。

例如：123 + 45，先将45的个位数5与123的个位数3相加，得到8，然后将4与123的十位数2相加，得到6，最后将4与1相加，得到5。

将得到的结果依次写在相应的位置上，得到168。

3.掌握乘除法的笔算法则乘法运算时，从右到左，一位一位地进行计算。

例如：23 × 4，先计算3 × 4，得到12，将2记在心里，然后计算2 × 4加上前面记住的1，得到9。

将得到的结果写在相应的位置上，得到92。

除法运算时，从左到右，一位一位地进行计算。

例如：96 ÷ 4，先计算9 ÷ 4，得到2，将2写在商的个位上，然后计算6 ÷ 4，得到1.5，由于6不能被4整除，所以在商的十位上写1，余数为2。

将得到的结果依次写在相应的位置上，得到24。

4.笔算过程中的注意事项a.保持书写工整，避免因字迹不清导致计算错误。

如何帮助小学生提高计算能力在帮助小学生提高计算能力这个话题下，可以按照以下格式来写文章：正文：如何帮助小学生提高计算能力小学阶段是培养孩子数学基础的重要时期之一，计算能力的提升对于小学生的数学学习以及日常生活都具有重要意义。

本文将从培养兴趣、巩固基础、拓宽思维等方面给出建议，帮助小学生提高计算能力。

一、培养兴趣培养孩子对于数学的兴趣是提高计算能力的基础。

以下是几个实用的方法：1. 创设游戏化学习氛围：可以通过数学游戏、竞赛等方式激发学生学习数学的兴趣，并通过比赛或奖励形式增加学习的乐趣。

2. 生动有趣的教学方式：在教学过程中，可以通过使用故事、图表、实物等多种形式，让孩子对数学产生浓厚的兴趣。

3. 鼓励思考和探索：多向孩子提出让他们思考、解决问题的机会，这样能够培养孩子的好奇心和主动学习的能力。

二、巩固基础要提高计算能力，巩固基础是非常重要的。

以下是几个方法：1. 熟能生巧：小学生数学的计算能力需要反复练习，因此家长或老师可以多设置一些重复练习的机会，提供针对性的练习题，帮助孩子巩固基础。

2. 创设情境：将数学运用到生活中的情景中，例如在购物、旅行、分配零花钱等方面，激发孩子运用数学进行计算的兴趣，并提高实际应用的能力。

3. 强调基本概念：在教学过程中，注重培养孩子对于数学基本概念的理解和记忆，从而建立扎实的数学基础。

三、拓宽思维提高计算能力还需要培养孩子的思维能力，以下是几个方法：1. 培养逻辑思维：通过编程、解谜游戏等方式培养逻辑思维，帮助孩子理解问题的本质并找到解题思路。

2. 引导创造性思维：让孩子参与一些有创造性的数学问题解决过程，例如利用图形拼凑、找规律等，培养解决问题的创新能力。

3. 提供多样学习资源：多给孩子提供数学竞赛、讲座、优秀的数学资源等，拓宽学习的广度和深度，培养孩子对于数学的探索能力。

结语：通过培养兴趣、巩固基础、拓宽思维等方面的努力，我们可以帮助小学生提高计算能力。

而一个良好的计算能力不仅有助于小学生学习数学，更能够在日常生活中发挥重要作用。

新课程环境下如何培养小学数学的计算能力算与我们每一个人的日常生活息息相关，从我们日常生活中的采购东西、买菜、吃饭到实际工作中的专业数据计算，这些都是需要我们每一个人具备基本的计算能力。

小学生的计算能力是数学学习过程中最基础的能力，而且数字的计算贯穿于小学阶段整个数学教学的过程，在实际的教学过程中，还是需要学生具备较强的计算能力，对于学生后期进行数学逻辑的推理与运算都有很重要的作用。

在新课程背景下，新时期的教育对学生的计算能力要求也变得更高，为了紧跟时代需求，满足实际的学习需求，我们必须要对学生计算能力的培养高度重视。

一、新课程环境下小学数学计算能力的培养必要性1.数学学科内容的关键环节首先是在数学这一门学科的学习上，在小学数学教学的过程中，计算占据了非常大的比例，计算能力不仅是小学数学教育的重点，同时也是对数学课堂成果进行考核与测试的重要部分，在小学数学的教材内容以及课后的教学测评内容中，是需要大量地运用到学生的计算能力的，另外，在一些数学的综合性题目上，比如较为复杂的应用题、逻辑推理题目等，计算能力也是解决这些题目的基础能力。

2.关系到小学生未来的发展，作为一种基础能力，计算能力的实用性在小学生的日常生活中被体现得淋漓尽致，如果小学生的计算能力较低，或者是没有形成正确的计算习惯和方法，对于小学生在今后的数学学习将会有非常不利的影响。

基于此，小学数学老师一定要对小学生的计算能力培养树立起一个重视的意识，认识到计算能力对小学生学习的重要性并不断创新研究方法与策略，不断提升小学生的计算能力。

二、新课程环境下小学数学计算能力的有效培养1.对学生进行思维训练，讲清计算原理是关键一项知识要使学生真正地弄懂学会，要看学生是通过怎样的思维方式来获取到知识的，在对小学生计算能力进行培养时，一定要以培养学生的思维能力为准则，《新课程标准》有关于小学数学教学的说法是这样的，小学数学教学不仅让学生学习到知识，更要让学生增添智慧，因此，老师一定要将对学生思维能力的训练重视起来，在学习的过程中注意对学生的引导，将对问题的思考思路以及思维方法传递给学生，结合实际的例题让学生对知识点不断地消化吸收，进一步加深自己头脑中的印象，再让学生顺着解题思路对问题进行分析与思考，这样会让学生在以后的问题分析中更具条理，同时促进学生的思维灵活运用能力发展；思维能力的提升需要一个过程，让学生在学习的过程中思考与操作，做好数学的估算对于学生计算能力的提升也有很重要的意义，老师要做好对学生引导，培养学生的思维直觉性。

一年级计算能力的培养具体方法
对于一年级学生来说，计算能力的培养是数学学习的基础，以下是一些具体的方法：
1. 理解算理：算理是计算的基础，只有理解了算理才能正确地进行计算。

对于一年级的学生，他们是以形象思维为主的，因此可以通过实物操作来帮助他们理解算理。

例如，在教加减法时，可以让学生通过摆小棒、看图等方法来理解加减法的含义和计算方法。

2. 加强口算训练：口算是笔算的基础，通过口算训练可以提高学生的计算速度和准确性。

可以在每天的课堂上抽出一些时间来进行口算练习，通过反复训练让学生熟练掌握口算的技巧和方法。

3. 重视笔算：笔算是计算的重要方式之一，对于一年级的学生来说，应该从一开始就培养他们正确的笔算方法和书写习惯。

在练习时，应该要求他们认真审题、规范书写、细心计算，并且及时纠正他们的错误。

4. 培养估算能力：估算可以帮助学生快速地判断自己的计算结果是否正确。

在平时的教学中，可以有意识地培养学生的估算能力，让他们通过估算来检查自己的答案是否合理。

5. 多样化的练习方式：对于一年级的学生来说，长时间的重复练习可能会让他们感到厌倦。

因此，可以采用多种形式的练习方式，如游戏、竞赛等，以激发他们的学习兴趣和积极性。

6. 与家长合作：家长是学生学习的重要伙伴，可以通过与家长的沟通和合作，让家长在家里也提供相应的计算练习，从而帮助学生巩固和提高他们的计算能力。

总的来说，一年级计算能力的培养需要耐心和恒心。

老师和家长应该给学生足够的时间和机会去学习和练习，同时也要注重培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯。

如何培养小学二年级孩子的计算能力在小学二年级的数学学习中，数学计算是基础中的基础，对于培养孩子的计算能力至关重要。

以下是几种方法，可以帮助家长和老师有效地培养小学二年级孩子的计算能力。

一、掌握基础的数学概念和技巧首先，孩子们需要掌握基础的数学概念和技巧。

这包括了数字的认识、数的序列、加法和减法的基本运算等。

家长可以通过日常生活中的例子和实际操作，帮助孩子理解数学概念，并通过练习题和游戏来巩固他们的技能。

例如，通过购物时帮助孩子算总价来让他们理解金钱的概念；通过设置数学游戏，如数学接龙或进行计算比赛，激发孩子对数学的兴趣和动力。

二、多样化的教学方法其次，家长和老师应该采用多样化的教学方法来培养孩子的计算能力。

除了传统的课堂教学外，可以结合现代技术来进行学习。

例如，利用互联网资源或数学类应用程序，如数学游戏和数学教育软件，为孩子提供有趣和互动的学习环境。

这些方法不仅提供了更直观的数学概念呈现方式，还能激发孩子们主动学习和探索的热情。

三、注重计算能力的实际应用其次，注重计算能力的实际应用可以增强孩子们的学习动力和兴趣。

让孩子们明白数学计算并不仅仅是为了应付考试，而是在日常生活中有着广泛的实际应用。

例如，通过让孩子参与日常开销的核算、制定家庭预算，或是帮助解决一些与数学相关的问题，如测量物体的长度、重量和容积等，都能让孩子们在实际操作中体会到数学计算的重要性。

四、个性化学习和灵活安排学习时间最后，每个孩子的学习特点和节奏都不尽相同。

为了培养孩子的计算能力，需要注重个性化学习和灵活安排学习时间。

家长和老师可以结合孩子的兴趣、需要和能力，为他们提供相应的学习资源和挑战。

同时，要给予孩子适当的学习时间和自主选择的权利，让他们在自我探索和解决问题中不断提高自己的计算能力。

总结起来，培养小学二年级孩子的计算能力是一个长期而系统的过程。

家长和老师的合作至关重要，他们需要提供丰富的学习资源和适当的指导，同时鼓励孩子们在实践中灵活运用数学计算，以提高他们的计算能力，为未来更高级别的数学学习打下坚实的基础。

如何培养孩子的算术能力数学是一门重要的学科，而算术作为数学的基础，在我们日常生活中扮演着重要的角色。

培养孩子的算术能力是每位家长的重要任务之一。

下面将介绍一些有效的方法，帮助孩子提升算术能力。

一、建立基础知识要想培养孩子的算术能力，首先要确保孩子掌握了算术的基础知识。

从早期开始，可以通过游戏、玩具等方式，让孩子接触数字，并逐渐学会数数、做简单的加减法。

随着孩子的年龄增长，逐渐引导他们学习更复杂的运算符号和运算规则，例如乘法、除法等。

建立坚实的基础知识对于后续学习和掌握更复杂的算法是非常重要的。

二、实践操作理论学习是提升算术能力的基础，但实践操作同样重要。

让孩子在日常生活中接触到更多的实际运算情境，例如计算购物时的价格和找零、测量和计算食材的用量等。

通过这些实际操作，孩子可以将学到的算术知识应用到实际问题中，提高他们的计算技巧和思维能力。

三、培养逻辑思维算术是一门逻辑性极强的学科，培养孩子的逻辑思维能力对于提升他们的算术水平非常重要。

可以通过解决一些数学题目或谜题的方式锻炼孩子的逻辑思维能力。

例如让孩子推理等式的结果或者找出数字中的规律。

这些活动培养了孩子的思维能力，让他们能够更好地理解和掌握算术知识。

四、巩固和复习巩固和复习对于提高算术能力至关重要。

为孩子提供适当的练习题和习题册，让孩子日常进行反复练习。

同时，家长应该定期检查孩子的学习进展，并根据孩子的需要提供帮助和辅导。

通过不断巩固和复习，可以帮助孩子巩固所学的知识，提高他们的算术技能。

五、创造积极学习氛围营造积极的学习氛围对于孩子的学习兴趣和学习动力是至关重要的。

家长可以鼓励孩子参加数学竞赛或数学俱乐部，并为他们奖励和认可。

同时，给予孩子学习算术的支持和肯定，鼓励他们在学习中持续努力。

这样的积极学习氛围有助于激发孩子学习数学的热情，并提高他们的算术能力。

结语：培养孩子的算术能力需要家长和孩子共同努力。

通过建立基础知识、实践操作、培养逻辑思维、巩固复习和创造积极学习氛围等方法，可以有效提升孩子的算术能力。

如何培养小学生的计算能力培养小学生的计算能力，是每个家长和老师都非常关注的教育问题。

在当今社会，数学作为一门基础学科，对孩子的全面发展至关重要。

那么，如何培养小学生的计算能力呢？以下是一些有效的方法：首先，建立正确的数学思维。

培养孩子正确的数学思维非常重要。

在日常生活中，家长和老师可以通过生活中的实际问题或游戏，引导孩子学会将问题进行分类、抽象、推断和解决。

比如在购物时让孩子帮忙结账，让孩子在游戏中体会到数学的乐趣等等。

这样可以激发孩子对数学的兴趣，使其从小树立正确的数学观念。

其次，注重基础知识的扎实。

数学的学习是一个由浅入深的过程，所以小学生要有坚实的基础知识。

家长和老师可以通过反复练习基本的加减乘除、数字大小比较等运算，巩固孩子的基本数学概念。

此外，还可以通过整数、分数、小数等不同的题型，让孩子逐步提高计算的难度，从而增强孩子的计算能力。

再次，注重培养孩子的逻辑思维。

数学是一门逻辑性很强的学科，考验孩子的逻辑思维能力。

家长和老师可以通过一些逻辑游戏或者数学题目来锻炼孩子的逻辑思维能力。

比如让孩子尝试推理题、填空题、解决实际问题的思维训练等等。

这样可以使孩子在学习数学的过程中，培养出良好的逻辑思维能力，提高其解决问题的能力。

最后，激发孩子的自信心。

培养孩子的数学能力除了要注重练习和学习外，更要注重建立孩子的自信心。

家长和老师应该在孩子犯错时及时给予鼓励和支持，让孩子明白犯错是成长的一部分，而不是取得好成绩才值得鼓励。

只有建立起孩子的自信心，孩子才会更加勇敢地面对数学学习的挑战，不会轻易放弃。

总而言之，培养小学生的计算能力需要家长和老师共同努力。

通过建立正确的数学思维、扎实基础知识、培养逻辑思维和激发自信心等方法，可以有效提高小学生的计算能力，为他们的未来学习奠定良好的基础。

希望每位家长和老师都能认识到数学的重要性，积极引导和培养孩子的数学能力，让他们在未来的学习和生活中都能信心满满！。

如何培养和提高小学生的计算能力培养和提高小学生的计算能力对于他们日后的数学学习和生活中的计算需求都非常重要。

下面将介绍一些方法和策略来帮助小学生培养和提高他们的计算能力。

1.打好基础知识要想提高计算能力，小学生首先需要掌握数学的基础知识，包括数的概念、加减乘除的运算规则等。

教师应该注重教学的基础知识，确保学生对这些概念有一个清晰的理解。

2.从简单到复杂在教学中，应该从简单到复杂地逐渐引入更复杂的计算问题。

小学生应该首先学习简单的加减法，然后逐渐引入乘法和除法。

在每个阶段，教师可以提供多种不同类型的计算问题，从而帮助学生逐步提高他们的计算能力。

3.游戏与活动使用游戏和活动是一个有趣和有效的方法来培养和提高小学生的计算能力。

通过一些互动和竞争的游戏，学生可以在轻松的氛围中进行计算实践。

例如，教师可以组织计算比赛，让学生通过答题比拼来锻炼他们的计算能力。

此外，老师还可以设计一些数学游戏和活动，让学生在玩耍的同时提高他们的计算技巧。

4.口算练习口算是提高计算能力的重要方法。

教师可以设计一些口算练习，并要求学生进行反复训练。

这有助于学生熟练使用数字，并提高他们的计算速度和准确性。

5.多样化的练习题教师应该提供多样化的计算练习题，包括填空题、选择题、应用题等不同类型的题目。

这有助于学生灵活运用所学的计算方法，并能够将其应用于实际问题中。

6.强调理解与应用提高计算能力不仅仅是机械地进行数字的计算，更重要的是培养学生对计算的理解和应用能力。

教师应该引导学生思考为什么要进行这样的计算以及这些计算在实际生活中的应用。

这样能够帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。

7.个性化教学每个学生的学习能力和兴趣不同，因此教师应该根据学生的特点和需求进行个性化的教学。

给予学生适当的挑战和支持，帮助他们在自己的能力范围内提高计算能力。

综上所述，要想培养和提高小学生的计算能力，教师可以采用多种策略和方法，包括打好基础知识、从简单到复杂、使用游戏与活动、口算练习、多样化的练习题、强调理解与应用以及个性化教学。

如何提高三年级学生的数学计算能力对于三年级的学生来说，数学计算能力是学习数学的重要基础。

具备良好的计算能力不仅能够帮助他们在数学考试中取得好成绩，还能为后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。

那么，如何提高三年级学生的数学计算能力呢？以下是一些有效的方法。

一、培养学生的计算兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生对计算产生兴趣，他们才会主动去学习和提高。

可以通过一些有趣的数学游戏，如计算比赛、数字接龙等，让学生在游戏中感受到计算的乐趣。

还可以给学生讲一些数学家的故事，激发他们对数学的崇拜和向往。

例如，给学生讲述高斯小时候快速计算 1 到 100 之和的故事，让他们了解到数学计算的神奇之处。

或者在课堂上设置一些有趣的计算挑战，如“谁能最快算出这道题”，并给予小奖励，让学生在竞争中获得成就感，从而提高他们对计算的兴趣。

二、掌握基本的计算法则三年级的学生需要熟练掌握加、减、乘、除的基本计算法则。

教师要通过详细的讲解和大量的练习，让学生明白每一种运算的规则和方法。

在加法运算中，要让学生掌握数位对齐、满十进一的原则；在减法运算中，要理解借位的概念和方法；乘法运算则要牢记乘法口诀，并且能够灵活运用；除法运算要清楚商的定位和余数的处理。

为了帮助学生更好地掌握这些法则，可以通过直观的教具演示，如小棒、计数器等，让学生在实际操作中理解计算的原理。

三、加强口算训练口算是计算的基础，提高口算能力能够有效提高计算速度和准确性。

每天可以安排一定时间让学生进行口算练习，题目可以涵盖加法、减法、乘法和除法。

可以从简单的一位数加减法开始，逐渐增加难度到两位数加减法、表内乘法和除法。

例如，先练习 5 ＋ 3、8 6 这样的题目，然后过渡到25 ＋ 37、78 49 等。

同时，可以采用多样化的口算练习方式，如听算、视算、抢答等，增加练习的趣味性和学生的参与度。

四、注重笔算练习除了口算，笔算也是重要的计算方式。

要让学生养成良好的笔算习惯，如书写工整、数位对齐、先算乘除后算加减等。

如何提高小学生的算术能力提高小学生的算术能力对于他们的学习和未来发展至关重要。

算术是数学的基础，也是我们日常生活中必不可少的技能。

本文将探讨一些有效的方法，帮助小学生提高他们的算术能力。

一、建立良好的数学基础小学生的算术能力的提高首先要建立在良好的数学基础之上。

在学习算术之前，他们需要掌握基本的数量概念、顺序比较和数的基本性质等。

因此，教师和家长应该注重小学生数学基础的培养，确保他们对数字的理解和运用能力。

二、培养计算能力计算能力是小学生算术能力的核心。

为了提高计算能力，可以采取以下方法：1. 灵活运用算术方法：培养小学生的计算技巧，如加法、减法、乘法和除法。

可以通过数学游戏、练习册和口算训练等活动来巩固他们的计算能力。

2. 多角度练习：给小学生提供多样化的计算练习题，包括口算、书写和应用题。

通过不同类型的题目，帮助他们掌握不同的计算策略和解题方法。

3. 实践应用：将算术知识与实际生活结合起来，让小学生能够看到算术在日常生活中的应用。

例如，让他们计算购物清单的总金额或者解决日常生活中的实际问题。

三、激发兴趣和动力培养小学生对算术的兴趣和动力是提高他们算术能力的关键。

以下是一些建议：1. 创设有趣的学习环境：在教学过程中，可以利用教具、游戏和互动的方式，创造一个有趣的学习环境。

让小学生在轻松愉快的氛围中学习算术。

2. 奖励机制：通过建立奖励机制，激发小学生的学习兴趣和动力。

可以设置小组竞赛、成绩排名或者奖励明星学生等方式，鼓励他们积极参与和努力学习。

3. 鼓励探索和思考：给予小学生更多的空间，鼓励他们探索和思考数学问题。

不仅仅注重答案的正确与否，更重要的是培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

四、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于小学生的算术能力提高也起到重要作用。

以下是一些培养学习习惯的方法：1. 合理安排学习时间：制定一个合理的学习计划，让小学生有足够的时间来复习和巩固算术知识。

避免临时抱佛脚，提倡坚持每日的学习。

一、教学目标1.了解乘法的概念，能熟练地使用乘法口诀。

2.掌握两位数乘一位数的方法和技巧。

3.熟练使用竖式计算方法，能独立完成乘法计算。

二、教学重难点1. 竖式乘法的计算方法。

2. 两位数乘一位数的计算方法。

三、教学过程1.复习教师让学生依次背诵乘法口诀表，再进行口算练习。

2.新授（1）概念介绍让学生观察一下数字，同学们，如果你们看到 3 台的糖果店，每个店里都有 5 瓶糖水，请问一共有多少瓶糖水？让学生认识到这道问题中的关键字： 3 个糖果店、每个店里 5 瓶糖水，糖水总数。

回答：一共有 3 个糖果店，每个店里都有 5 瓶糖水，一共有3×5=15 瓶糖水。

（2）计算方法让学生观察和分析上述计算方法，进一步认识乘法的计算方式。

练习：让学生完成课堂练习——《乘法计算练习》。

3.实践（1）两位数乘一位数的计算方法让学生领悟到两位数乘一位数的计算方法，让学生看懂竖式的排列顺序，回忆下去年学过的一位数乘法、积的意义，引导学生正确理解竖式计算两位数乘一位数的计算过程，巩固竖式计算两位数乘一位数的方法，帮助学生独立完成乘法计算。

（2）乘法计算总结帮助学生总结乘法计算的方法和技巧，让学生自行完成小组作业——《张家玉的乘法计算作业》，并总结出课堂乘法计算小结。

四、教学手段1.教师笔记。

2.乘法口诀表。

3.练习册。

4.白板、彩色粉笔。

五、教学评价1.教师对学生的课堂表现予以评价。

2.完成课堂练习和作业的成果进行评价。

3.学生间互相评价及鼓励。

六、教学小结乘法是数学中最重要的基础概念之一，掌握好乘法算数能力是学习数学的重要内容。

在本次教学中，通过乘法口诀的复习和竖式乘法的教学，学生能够正确地理解乘法的概念和计算方式，熟练算数，有利于提高学生的计算能力和数学综合素质。

希望学生们要勤奋学习、认真听讲、多做练习，提高数学学习的成绩和自主学习能力。

如何帮助孩子提高数学计算能力？如何能指导孩子增强数学计算能力？数学计算能力是孩子学数学的基础，又是生活中不可缺的技能。

但，许多孩子在学习数学计算过程中会遇到困难，导致学习兴趣下降，甚至出现畏惧心理。

家长和老师应该如何指导孩子提高数学计算能力呢？一、夯实基础，循环渐进1. 理解数的概念：帮助孩子理解数的意义，能数数，认识数字，并能进行简单的加减乘除运算。

2. 掌握基本运算规则：培养加减乘除的基本运算规则，并能熟练地运用这些规则进行计算。

3. 练习口算：口算能力是增强计算速度的关键，可以通过反复练习、游戏等方式提升口算能力。

4. 逐步提升难度：从简单计算开始，逐步提升难度，并结合实际生活场景进行练习，提高孩子学习的兴趣和效率。

二、多元化教学方法，激发学习兴趣1. 游戏化教学：通过游戏，让孩子在玩乐中学习，提高学习的兴趣和积极性。

2. 情景教学：将抽象的数学知识与生活实际联系起来，让孩子在生活中应用数学知识，提高学习效率。

3. 多样化的练习方法：采用多种形式的练习方法，例如20以内的加减法练习、笔算练习、速算练习、游戏练习等，避免枯燥乏味的练习，保持孩子的学习兴趣。

4. 鼓励和表扬：鼓励孩子积极思考，并对孩子的努力和进步及时给予表扬，增强孩子的信心。

三、养成良好学习习惯，培养积极的学习态度1. 培养良好的学习习惯：鼓励孩子认真审题、细心计算、检查答案，养成良好的学习习惯。

2. 坚持练习：任何技能的提升都需要大量的练习，鼓励孩子每天坚持练习数学计算，并及时纠正错误。

3. 善于总结反思：鼓励孩子总结练习过程中的经验教训，找出答案错误的原因，并及时改进。

4. 培养积极的学习态度：帮助孩子建立自信，鼓励孩子克服学习困难，保持积极的学习态度，热爱数学。

四、寻求专业帮助，解决学习问题如果孩子在学习数学计算过程中遇到较大的困难，建议家长和老师及时寻求专业帮助，例如咨询教育专家、参加辅导班等。

五、家长和老师的配合，共同助力孩子的成长1. 家长应该积极配合老师，在家督促孩子完成作业，并营造良好的学习氛围。

如何提高小学生数学计算能力数学计算能力是小学生学习过程中至关重要的一部分。

提高数学计算能力不仅有助于学生在考试中取得好成绩，还能增强他们解决实际问题的能力。

以下是一些有效的方法，可以帮助小学生提高数学计算能力。

1. 打好基础掌握基本概念确保学生理解数学中的基本概念和原理，例如加减乘除、分数、小数等。

只有理解了这些基本概念，学生才能够灵活运用它们进行计算。

熟练掌握基础运算反复练习基础运算，如加法、减法、乘法和除法，直到学生能够迅速而准确地进行这些运算。

使用口算、笔算和心算等多种方法，提高计算的熟练度。

2. 多练习每日练习每天安排一定的时间进行数学练习，养成良好的学习习惯。

可以使用数学练习册、在线练习题或者手机应用等工具。

逐步提高难度从简单的题目开始，逐步增加难度，帮助学生逐步适应不同难度的计算题。

通过解决较难的题目，学生的计算能力会得到进一步提升。

3. 利用游戏和活动数学游戏利用数学游戏来提高学生的兴趣和参与度。

比如，通过数独、数学拼图、数学卡片等游戏，使学生在玩乐中不知不觉地提高计算能力。

实际应用在日常生活中找到应用数学的机会，例如购物时计算总价和找零、烹饪时测量食材等。

这些实际应用可以帮助学生将数学知识与现实生活联系起来，增强理解和记忆。

4. 互动学习小组合作组织学生进行小组合作学习，让他们互相帮助和分享学习方法。

通过讨论和交流，学生可以更好地理解和掌握数学知识。

家长参与家长可以在家中帮助学生进行数学练习，提供必要的指导和鼓励。

同时，家长可以通过与孩子一起玩数学游戏，增加学习的趣味性和互动性。

5. 定期检测和反馈及时检测定期进行小测试或测验，检测学生的学习成果和计算能力。

通过这些检测，教师和家长可以了解学生的进步情况和薄弱环节。

提供反馈根据测试结果，及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，并提供改进建议。

通过反馈，学生可以了解自己的学习情况，并有针对性地进行改进。

6. 培养良好的学习习惯制定学习计划帮助学生制定合理的学习计划，明确每天的学习任务和目标。

怎样提高学生的计算能力从刚开始工作到现在，一直从事于小学数学教学。

这几年也深刻的体会到一个小孩假如运算能力不强，对那个小孩的整体数学成绩都专门有阻碍。

因此在平常的教学中也专门重视对学生运算能力的培养。

如何培养小孩的运算能力呢，我认为重点从以下方面进行训练。

一、要熟练的把握10以内的加减法、20以内的加减法九九乘法口诀。

低年级作为关键的起始时期，加、减、乘、除的入门学习对学生今后的连续学习将会产生深远的阻碍。

教学实践告诉我们，任何复杂的题差不多上由一个简单的问题组合而成的。

不管是两位数乘除两位依旧两位数乘除三位数，或其他更复杂的运算题，它们的基础差不多上10以内的加减法、20以内的加减法九九乘法口诀这些基础的知识只是关，达不到脱口而出、脱口而出的程度造成的。

假如10以内的加减法、20以内的加减法九九乘法口诀没有熟练撑握，到了中高年级必定算不快、算不准。

二、加强口算能力的训练。

《小学数学教学大纲》指出：培养学生的运算能力，要重视差不多的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是运算能力的重要组成部分。

只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高运算的正确率。

我们学校每学期都会发一本口算册，老师要把这本口算册充分的利用起来，低年级的教学内容相对来说少一些，老师可在课堂上给小孩计时让小孩们做，那个时候学生的注意力专门集中，也会专门有效的提高学生的运算速度。

口算不仅要计时，更重要的是要给小孩看出对、错，对那些能在规定时刻内考满分的要及时给予一定的奖励，引起学生对口算的重视，另外要注意口确实是家庭作业中必做的一项，平常把如此一项工作坚持下来。

如此才把口算这项能力提高起来。

三、重视错题的分析学生的学习是一个反复认识和实践的过程，出错总是难免的。

专门是低年级学生由于年龄特点刚刚学习的知识比较容易遗忘。

例如，退位减，前一位退了1，可运算时忘了减1。

同样，做进位加时，又忘了进位。

专门是连续进位的加法，连续退位的减法，忘加或漏写的错误较多，这些都与儿童经历不完整有关系。

笔算能力的培养隽雪姣一、课题的提出：笔算是简便运算的基础，是计算能力的重要组成部分。

实践表明，小学生的笔算能力的优劣，将直接影响其数学成绩的提高和可持续的发展，笔算训练则有利于发展学生的注意力、记忆力以及思维敏捷性和灵活性。

随着社会的快速发展，人们在交往中，交易过程中经常要用到笔算进行计算，快速准确的笔算给人们的生活、工作带来很多方便。

学生笔算速度的快慢,关系到学生计算能力,而且以后在日常生活中也经常用到笔算。

当前，不少教师对于笔算的内涵理解不透，在教学实践中暴露出了不少问题。

当大家都把研究的慧眼放在新增的教材内容时，我们发现孩子的计算能力下降了。

通过平时检测和期末考试的质量分析情况也能看出，学生的计算能力普遍较低，这无疑给学生的发展造成了障碍。

《新课程标准》指出：“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。

”新课程对计算教学进行了大幅度的改革，对计算教学的价值观重新定位，计算教学不再是单纯为了计算而计算, 而是重视了数的概念教学，重视笔算。

作为笔算能力来说，它是学习数学的基础，而且笔算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；笔算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力；有助于培养学生综合的思维能力；有助于培养学生的快速反应能力；有助于学生创新意识的培养。

二、课题研究的目的和意义小学数学教学大纲指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的笔算训练。

笔算是简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。

要引导学生在理解的基础上掌握基本的计算方法，坚持经常练习，逐步达到熟练。

”笔算是学生学习数学的重要基础和重要基本功之一，对学生的计算速度及计算质量有着直接的影响。

三、课题研究的内容：(一)目前小学低年级学生出错原因分析。

1.非智力因素的差别在二年级的学习中，学生智力因素的差别因数学内容而没有体现出来，因此这时更多体现了孩子非智力因素方面的差异。

（1）粗心大意--引起感知失真学生笔算时，首先必须通过感官来感知数据和符号组成的算式。

如何培养小学生的计算能力导言计算能力是小学生学习数学的重要基础，对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。

然而，由于计算能力的培养需要长期的积累和训练，很多小学生在这方面存在困难。

本文将从学习方法、教学环境和家庭支持等方面探讨如何培养小学生的计算能力，以帮助孩子们更好地掌握计算技巧。

1. 创造良好的学习方法1.1 理解概念和基本原理要培养小学生的计算能力，首先要确保他们对数学概念和基本原理有深入的理解。

教师应通过生动有趣的教学方法，帮助学生理解数学概念，并与实际生活中的问题联系起来。

例如，在教授加减法时，可以使用实际物品来进行教学，以让学生更直观地理解运算的含义。

1.2 掌握有效的计算技巧计算技巧是培养小学生计算能力的关键。

学生应逐步掌握有效的计算技巧，如进位、借位等。

教师应通过反复练习和巩固，让学生掌握这些技巧，从而提高他们的计算速度和准确性。

此外，教师还应教授学生一些简便的计算方法，如心算、适当使用计算器等，以提高他们的计算效率。

2. 营造良好的教学环境2.1 创设浸入式学习环境为了培养小学生的计算能力，教师应创造一个浸入式学习环境。

这样的环境可以让学生感受到数学的乐趣，并提高他们对数学学习的主动性和积极性。

例如，可以通过数学游戏和竞赛等方式激发学生的兴趣，同时提高他们的计算能力。

2.2 组织小组合作学习活动小组合作学习是培养小学生计算能力的有效方法之一。

通过组织小组合作学习活动，学生可以相互交流、互相学习，从而提高他们的计算能力。

教师可以在小组学习活动中设置一些合作任务，鼓励学生互相合作，共同解决问题。

3. 家庭支持的重要性3.1 家长的榜样作用家长的榜样作用对于培养小学生的计算能力非常重要。

家长应充当起孩子们的学习伙伴，与他们一起完成数学作业，帮助他们解决遇到的困难。

家长还可以与孩子一起玩一些学习型数学游戏，提高孩子们的计算能力。

3.2 家庭学习氛围的营造要培养小学生的计算能力，家庭学习氛围的营造也是十分重要的。

谈谈有效提高学生笔算能力的策略
提高学生笔算能力需要多方面的策略，以下是一些有效的建议：
1.注重基础训练：学生的笔算能力需要建立在扎实的基础上，
所以需要有充分的基础训练。

如提高计算速度、口算和写算练习等。

2.鼓励练习：学生需要进行大量的练习才能提高笔算能力，老
师应该鼓励学生多练习，并提供相关的练习材料。

3.强调精细动作：学生在进行笔算时需要掌握精细动作，例如
掌握正确的笔法、写字姿势等。

4.提供实用例子：老师可以提供一些实用例子让学生进行演算，例如日常生活中的计算问题，提高学生对笔算的认识和应用能力。

5.使用游戏和竞赛：游戏和竞赛可以激发学生的学习兴趣，同
时帮助学生训练笔算能力。

6.个性化教学：根据不同学生的学习情况和能力水平，采取不
同的教学方法和策略来提高笔算能力，例如针对性的练习和辅导。

总之，提高学生的笔算能力需要学生和教师双方共同努力，加
强练习和注重基础训练，同时采用各种实用教学策略，以帮助学生
提高他们的笔算能力。