Would you like to come to my birthday party

小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson17》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Lesson 17教学目标：1、知识目标：会用英语描述过生日的过程。

2、能力目标：培养学生的交际能力，语言实际运用能力，表达能力。

3、情感目标：开展各种游戏和比赛活动培养学生学习英语的兴趣。

教学重、难点教学重点：单词：here for light then短语：light the candles sing the birthday song make a wish blow outthe candles cut the cake eat the cake 句子：Here’s a birthday cake for you. 教学难点：过生日的六个步骤First, light the candles , then sing the birthday song, make a wish, blow out the candles, cut the cake and eat the cake.教学过程：Step1 热身复习复习上两节课内容，回答两个问题(课件)（1）Who does Lisa invite to her birthday party?（2）What does Lisa’s mum get for her birthday party?Step 2新知识导入1、生日歌，出示Lisa 的头像，一起为她唱歌庆祝生日。

2、Today is Lisa’s birthday. Her friends come and celebrate her birthday . Now let’s learn Lesson 17 and celebrate Lisa’s birthday with her friends.3、放课文视频，让学生说说Lisa是怎样过生日的？由点蜡烛引出light及light the candles sing the birthday song makea wish blow out the candles cut the cake eat the cakeStep3活动训练1、练习说短语，师领读，生自读，并指导吃一块蛋糕用短语have a piece of cake。

六年级上册英语教案-Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 14 人教精通版教学目标1.能够听、说、读、写单词：party, cake, present, card, balloon, candle。

2.能够听懂和使用句型：Would you like to come to my birthday party? Sure, I’d love to. Sorry, I can’t. I have to…3.能够运用所学知识，描述一个生日派对。

教学重点1.生词的理解和记忆。

2.学会使用句型：Would you like to come to my birthday party? Sure,I’d love to. Sorry, I can’t. I have to…3.运用所学知识，描述生日派对。

教学难点1.单词和句型的正确运用。

2.描述生日派对的能力。

教学准备1.PPT课件。

2.生日派对相关的图片或实物。

3.小学生一张，生日派对相关的绘本或视频。

教学过程Step 1 导入新课1.创设情境：假设今天是Lucy的生日，它邀请Adam去参加他的生日派对。

这会是怎样的一件事呢？2.展示生日派对的图片，向学生介绍party, cake, present, card, balloon, candle等单词，让学生探索它们的意义。

3.让学生两人一组，探究并介绍给对面组友是哪些东西，并向全班汇报，评选出表现最好的一组。

Step 2 呈现新内容1.引导学生听音，掌握句型：Would you like to come to my birthday party? Sure, I’d love to. Sorry, I can’t. I have to…2.学生圆桌练习句子，互相问答，并让学生掌握句型构架。

Step 3 拓展扩充新内容1.让学生两人一组，编写邀请函，和口语朗读。

六年级英语上册Unit3《Wouldyouliketocometomybirthdayparty》（Lesson15）教学设计人教精通版（三起）一、教学内容与分析Just read and talkLisa准备邀请朋友来参加她的生日聚会，她和Mum正在商店选购生日蛋糕和其他礼物。

主要目标语言：What kind of cake would you like?I’d like a chocolate cake.Can I have some ice cream and some jelly?Sure.二、课前准备1. 准备冰激凌、糖果、水果派和果冻的图片。

2. 准备不同种类和形状蛋糕的图片。

3. 准备用纸剪出的五角星、心形、圆形等。

4. 准备教学挂图和自制课件。

三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)教师用PPT展示出有关食物和饮料的图片，引导学生说出单词，复习旧知识。

2. 新课呈现(Presentation)1) 教师展示教学挂图。

T: Lisa is going to have a birthday party. Her mum is going shopping with her. What do they want to buy?学生会根据图片提示说：They want to buya cake ...2) 教师把不同形状蛋糕的图片贴在黑板上：I have many cakes, a star-shaped cake, a heart-shaped cake, a round cake and a square cake. Which one do you like?3) 教师播放课文视频，引导学生回答问题：What kind of cake would Lisa like?学习单词chocolate和heart-shaped，然后分角色练习目标语言：What kind of cake would you like? I’d like a chocolate heart-shaped cake.4) 教师问：Why does she choose a heart-shaped cake?引导学生理解并回答：A heart-shaped cake shows her love for Mum and Dad.5) 教师问：They also get some other things. What are they?引导学生说出：ice cream, jelly, candy, fruit pies.教师展示图片，带领学生学习单词，把单词放在句中再理解：Can I have some ice cream and some jelly? I’ll get some candy and fruit pie for you.3. 趣味操练(Practise)1) 教师播放录音让学生边听边模仿跟读。

六年级英语上册Unit3《Wouldyouliketocometomybirthdayparty》（Lesson17）教学设计人教精通版（三起）一、教学内容与分析Peter, Kate和Gao Wei一起去为Lisa过生日，他们送给Lisa生日礼物，Lisa非常高兴。

生日聚会开始了，大家点燃了蜡烛，唱起了生日歌，Lisa许了愿，吹灭了蜡烛，切了生日蛋糕和大家一起分享，他们玩得非常高兴。

主要目标语言：Here is a teddy bear for you.Here is a piece of cake for you.Let’s light the candles and sing the birthday song.Make a wish and blow out the candles.二、课前准备1. 准备玩具熊、故事书、巧克力、生日帽等图片或实物。

2. 准备自制课件。

3. 准备有关生日聚会的视频。

三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放有关生日聚会的视频。

2) 教师介绍：自己的朋友明天要过生日，想给他买个小礼物，但没想好买啥好，让学生帮着想想主意。

2. 新课呈现(Presentation)1) 教师总结讨论结果：Thank you! Your presents are very nice.2) 教师介绍：Lisa也过生日了，让学生猜猜她的朋友如何给她祝贺生日。

然后播放视频，提问：What presents does Lisa get?朋友们是怎样#礼物送给Lisa的，引入目标语言：Here is a teddy bear for you. Here are some chocolate for you. I have a new book for you!板书主要句子。

3) 引导学生分角色演示送生日礼物。

4) 再次播放课文视频，让学生回答问题：What do they do at the party?5) 用图片或肢体动作帮助学生理解light the candle, sing the birthday song, make a wish, blow out the candles, cut the cake，然后要求学生模仿、跟读。

英语礼仪中邀请的常用语一、邀请与你牵手西方人的邀请一般比较慎重，他们一般不随便邀请别人到家里做客，也不轻易许诺邀请，一旦他们提出比较郑重的邀请，被邀请者则必须作出明确的答复。

[邀请的艺术]表示邀请的常用句式有：1. Would you like to...？你愿意……吗？如：Would you like to come to my birthday party? 你愿意来参加我的生日聚会吗？Would y o u like to go to the zoo w ith me? 你愿意和我一起去动物园吗？2. I hope you can...我希望你能……。

如：I hope you can come to my birthday party nex t Sunday. 我希望你能来参加下周日我的生日聚会。

I hope you can go to the cinema with us. 我希望你能和我们一起去看电影。

3. I‘d / We‘d like to invite....我/我们想邀请……。

如：I‘d like to invi t e you to my birthday par t y. 我想邀请你来参加我的生日聚会。

We‘d like to invite you to go shopping with us. 我们想邀请你和我们一起去买东西。

4. Will you...？请你……好吗？如：Will you ple a se come to my home, Mary?玛丽，请你到我家来好吗？5. Can / C ould you...? 你能……吗？如：C a n / Could you come to pl a y football? 你能来踢足球吗？6.Do you want ...？你想……吗？如：Do you want to come wit h us? 你想和我们一起来吗？[接受邀请的表白]1. Yes / Certainly / S ure. I‘d like / love to.是的，我很愿意去。

Unit 3 Would you like to come to my birthday p artyLesson 16教学设计一、教学目标1、我能听、说、读、写本课的重点短语:(1))star-sha ped星星形状的(2)ice cream 冰淇淋(3)heart-sha ped 心形的(4)jelly果冻、果酱(5)candy 糖果⑹fruit pies苹果派2、我能对上节课lesson 15的内容的记忆更加深刻，通过Just practice部分的练习能灵活运用重点句型：-What kind of …would youike ? - I ' d like …3、我能用-What kind of... would you like ？- I'like ...在生活中表达自己的想法，可以用所学的这个句型与别人进行问与答。

4、提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

二、教学重点1、学生能够掌握重点短语以及句子。

2、能够用所学的单词短语句子询问别人想要什么种类的以及什么形状的蛋糕，并能回答别人的询问。

三、教学难点1、能够用所学的单词短语句子询问别人想要什么种类的以及什么形状的蛋糕，并能回答别人的询问。

2、弄清楚在什么场合下可以用这个句子，并且掌握这个句子对于其他类型事情的提问，不仅局限于蛋糕，也可以是其他食物、衣服、等等四、教学步骤:短语句子:【Lesson 15复习案】1、应该学会的听、说、读、写的短语:(l)chocolate cake 巧克力蛋糕(2)star-sha ped星星形状的(3)heart-sha ped 心形的(4)wo ndeful极好的，美好的(5) ice cream 冰淇淋(6)jelly果冻、果酱(7)candy 糖果(8)fruit pies 苹果派2、应该学会听、说、读、写重点句子:(1)- What kind of cake would you like?-I d d like(2)- What shape would you like?-I'd like...(3)- Can I have some ice cream and some jelly ,pl ease?-Sure,you can.【学习案】Step1:导入环节------回忆旧的知识，对复习案中的单词记忆一遍，有助于本课的任务学习, 然后再对本课的重点内容做一个概括，首先带同学们认识Just write部分的单词短语:(1)star-sha ped星星形状的(2)ice cream 冰淇淋(3)heart-sha ped 心形的(4)jelly果冻、果酱(5)candy 糖果⑹fruit pies苹果派Step2:We can read quickly我们能够快速的朗读Just write部分的单词（采取不同的方式来读熟这些单词）Step3:选出几位学生在黑板上写出Just write部分的单词短语，每个同学写一个，然后每个同学用所写的单词做句子，读出来，带同学朗读，一方面，加强同学们的组织能力以及提高在公共场合的自信心，拉近同学们之间的距离，将学生的思绪更好的带进课堂。

六年级上册英语教案－Unit 3《Would you like to come to my birthday party》（Lesson 13）｜人教（精通）教学内容本课为人教版六年级上册英语《精通》Unit 3《Would you like to come to my birthday party》的第13课。

教学内容围绕生日聚会的邀请和应答进行，包括如何礼貌地发出邀请，接受或婉转拒绝邀请，以及讨论生日聚会的相关活动。

教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的关键句型：“Would you like to...?”、“Yes, I'd love to./Sorry, I can't.”。

2. 能运用所学句型在真实情境中发出邀请和应答邀请。

3. 培养学生的社交礼仪意识，学会在交流中体现礼貌和尊重。

4. 增强学生的合作学习能力，通过小组活动提高英语口语实践能力。

教学难点1. 正确运用不同的回答方式表达接受或婉转拒绝邀请。

2. 学生对于第三人称单数的正确使用。

3. 引导学生理解中西方在生日聚会习俗上的文化差异。

教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。

2. 课文挂图，用于辅助讲解和练习。

3. 生词卡片，用于复习和巩固。

4. 小组活动记录表，用于记录学生小组讨论情况。

教学过程1. 导入：通过播放一段生日聚会的视频，激发学生的兴趣，并引出本课主题。

2. 新授：讲解关键句型，通过示例和角色扮演让学生理解并练习如何发出邀请和应答邀请。

3. 实践：学生分组进行角色扮演活动，模拟生日聚会的邀请场景，教师巡回指导。

4. 巩固：通过课堂游戏，巩固所学句型和词汇。

5. 总结：总结本课重点，强调社交礼仪的重要性。

板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点句型和词汇，通过图表和示例展示不同的回答方式。

作业设计1. 编写一个生日聚会的邀请对话。

2. �搜集中西方生日聚会的文化差异，准备在下节课分享。

课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、参与度和学习效果进行评估，以便对教学方法进行调整，更好地满足学生的学习需求。

小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson13》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 Would you like to come to my birthday party? lesson13【教学目标】1.知识目标：(1).理解并能运用新词语：would like , birthday party, after school,celebrate, invitation cards等。

(2).能够熟练运用Would you like to come to my birthday party? Sure, I’d love to. Goodbye! Bye-bye! 等句型。

2.能力目标：（1）、引导学生整体感知、模仿、学习、体验语言。

（2）、学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。

3.情感目标：培养学生礼貌待人、热情好客的品质。

【教学重点】理解并能运用句型：Would you like to come to my birthday party? Sure! I'd love to．【教学难点】celebrate, invitation两个词的读音与应用。

学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。

【学情分析】针对学生好玩、好动的特点，我设计了各种生动的形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我才用情境法、多媒体辅助法和小组活动法，通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情景中运用自己的语言进行有意义的表达。

【教具准备】多媒体教学课件。

【教学过程】Step1.Warm-up师生问候.Hello, boys and girls. How are you today? Step2.Revision1.师生进行问答.Whose birthday is today?Who is having a party on his birthday?Will you invite your friends to your birthday party?2.由问题引出Lisa’s invitation card Step3.presentation and practice。

一边展示十二个生肖图片及单词，一边做Let's do: Act like a..... （引入12生肖，指导学生了解其中几个12生肖的生词）2. Presentation (15′)1）指导学生制作生日邀请卡。

2）学习短语invite your friends to your party, celebrate your birthday with your friends, give a birthday card to your friend.3）运用邀请卡练习会话：Would you like to come to my birthday party? Sure. I’d love to. Here’s a card for you! Thank you! Goodbye!/ Bye-bye!/ Bye!4）Listen and repeat.T: Listen to the tape and then read after it.5）Just write.T wrtie Four Skills’ words and sentences on blackboard, ask Ss to follow.6）Let’s read and chant:播放Let's read and chant部分的录音两遍。

学生跟着模仿，最后，请一半学生按照韵律拍打节奏齐声说chant，另一半给chant配上动作进行表演。

然后交换。

3. Practice (10′)组织学生完成课本第28页的制作表演活动。

At first, ask Ss make birthday invite cards. Write their names and their friends’names. Then invite their课题：Unit3 Would you like to come to my birthday party?课题：Unit3 Would you like to come to my birthday party?。

Lesson14 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分主要学习如何运用目标语言：Would you like to come to my birthday party? I’d love to.在情景中进行交流。

要求学生能够听、说、认读的词语有：invite your friends to your party, celebrate your birthday with your friends, give a birthday card to your friend.2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写重点单词：time, after, then, me, bye和重点句子: Would you like to come to my birthday party? Sure. I’d love to. Goodbye! / Bye-bye! / Bye!3. Let’s make and act一起制作生日邀请卡，并向朋友发出邀请，递送邀请卡。

让学生通过动手制作，了解写邀请卡中的主要信息有哪些，学会用英语发出邀请。

4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合ow在单词中的发音/əu/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。

二、课前准备1. 准备自制的邀请卡。

2. 准备本课的教学挂图、词语卡片。

3. 准备课件。

三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up / Revision)自由会话。

When is your birthday?What do you often do on your birthday?Do you often celebrate your birthday?How do you celebrate your birthday?Do you want to invite your friends to your birthday party?...2. 新课呈现(Presentation)1) 教师引导学生回顾上节课所学课文内容。

小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson17》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Lesson 17 Birthday party. 教学设计一、教学目标:1、知识与能力目标：学会用英语招待朋友，并能熟练应用Welcome to my birthday party. Here’s a teddy bear for you. Here are some chocolates for you.2、过程与方法：在师生、生生互动的活动中实现听、说、读、写的练习，立体化渗透，引导学生感悟，理解，表达。

3、情感，态度与价值观目标：培养学生礼貌待人、热情好客的品质。

在活动中培养学生的协作精神和竞争意识及团结友爱的积极情感。

通过中西方文化的对比，让学生了解英语国家的孩子们过生日的活动和习惯，以及中国人们过生日的习俗。

二、教学重难点：Welcome to my birthday party．Here’s a teddy bear for you. Here are some chocolates for you.三、课前准备：多媒体课件四、教学步骤：1. Warming-up / RevisionT：Hello, everyone. Before the class let’s play a guessing game. I have a riddle. Please look here.My first letter is in boy, but isn’t in girl.My second and third letters are in girl and also in bird.My fourth and fifth letters are in brother , but aren’t in sister.My last three letters are in yesterday and today, but aren’t in tomorrow. When I come , people feel very happy. Who am I ?Ss：Is it birthday ? T：Yes! So clever!T：My birthday is on January 1st. What about you? Ss：My birthday is on …T：I’m 35 years old. How about you? Ss：I’m …。

Unit 3 Would you like to come to my birthday partyLesson 13 教案一、教学目标：1.知识目标：让学生学习有关本单元的词汇及表达；能运用Would you …结构来进行简短的对话；能根据材料写一篇短文来回复别人的邀请。

2.能力目标：由设置情景“盛情难却”来导入对目标语言的复习，使学生能熟练运用Would you…来表述自己的邀请，并学会目标语言接受或拒绝邀请，从而达到交流的目的。

3.情感目标：引导学生充分进行探究，交流与讨论等教学活动，培养他们的钻研与合作精神。

通过对未来计划的思考和制定，让学生从小养成做事有计划，有目的，并要通过不断地努力才能实现自己的梦想；从而将知识运用扩展到现实生活的领域。

二、教学重难点：1.掌握生词：birthday, party, celebrate, invitation…2.理解认读句子：Would you like come to my party?三、教学准备：1. Teacher: slides, red stars.2. Students: notebooks.四、教学过程：Module1. Warming upStep 1. Check students’ homeworka.Divide students into sixteen groups.b.Let students communicate their homework with group members.c.Choose the best one in each group to share with all the students.【思路点拨】：这一环节每个学生都可以参与到活动中，并且通过集体评议的形式选出好的作业。

这一形式使学生在活动中找到了自信，提高了他们的积极性，为后面环节的顺利开展作下良好的铺垫。

Step 2. Free talkAsk students some questions. For example:What’s the date today?What day is it today?When is Women’s Day?When is Children’s Day?When is Teachers’ Day?When is your birthday?What are you doing for your birthday?Are you having a birthday party?【思路点拨】这一教学环节和学生谈论一些简单的日常会话问题，放松学生紧张的心情, 并引导学生思考并就老师提出的问题进行回答，激发了学生们学习的潜能，创设了真实的语言环境，引导学生在情景中学语言。