第一课国家的主人广泛的权利

政治八年级下3、4单元知识总结《思想品德》八年级(下)第三四单元知识整理第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家（1）我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（2）我国现阶段人民的范围：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

现阶段敌人的范围：极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

（3）公民的概念、我国公民的含义：公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

我国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。

（P6我国国籍法规定）（4）公民和人民的区别：（5）公民的权利和基本权利的含义：公民的权利指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

公民的基本权利是宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利。

（6）我国的权利保障体系：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

核心——宪法立法保障：将公民权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

二、我们享有广泛的权利（公民权利的广泛性）1、我国宪法规定的公民基本权利内容：（一）平等权（二）政治权利和自由（三）宗教信仰自由（四）人身自由权利（五）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权（六）社会经济权利（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护2、公民应该如何正确行使权利：（1）公民在行使权利时要尊重他人权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）公民要在法律允许的范围内行使权利（4）公民要以合法方式行使权利第二课我们应尽的义务一、公民的义务1、我们的法定义务（1）法定义务：p14，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。

第一课国家的主人广泛的权力1、国徽图案的内涵是什么？答：四颗小五角星环绕着一颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟。

天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。

国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。

2、我国现阶段人民的构成怎样？答：我国现阶段人民主要由工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者构成。

3、我国的国家性质是什么？答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

4、人民和公民的区别是什么？答：①概念不同：公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人;人民是指某一历史时期利益、目标、任务一致的人，互称为人民。

②范围不同：公民范围比人民广。

公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人和敌对势力、敌对分子。

③性质不同：人民是政治概念，公民是法律概念。

5、什么是公民权利？什么是公民基本权利？答：所谓公民权利，指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

宪法规定的公民基本权利，是公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。

6、公民权利的最有效保障是什么？法律怎样保障公民的权利？答：公民权利最重要、最有效的保障是法律保障。

我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

7、什么是司法保障和立法保障？答：司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

8、我国公民的基本权利大致可以分为哪几类？答：大致可以分为以下几类：（一）平等权;（二）政治权利和自由；（三）宗教信仰自由；（四）人身自由权利;（五）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；（六）社会经济权利；（七）教育、科学、文化权利和自由；（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

八年级下册政治复习提纲第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家做主的国家1、我国的国家性质是什么？我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、我国现阶段人民的范围：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3、公民权利和公民基本权利的含义P5所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利4、人民与公民的区别：P6人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。

5、法律保障公民的权利:P6-7我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。

其中，最重要、最有效的是法律保障。

我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。

我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

6、立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于什么？---人权能够得到尊重和保障。

P7第二框我们享有广泛的权力1、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

八年级(下)思想品德一～十课复习提纲第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质:答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

2、公民基本权利的含义（P5页第二段）答：指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利3、人民和公民的区别答人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

中国人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

所以，属于中国的公民但不属于中国的人民的有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

4、我国的权利保障体制（P7页）答：我国以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

5、我国公民享有的基本权利（P9页第一段）答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

八下政治第一单元提纲
八年级下册政治第一单元的提纲可能会因不同的教材版本而有所差异，以下是一个可能的提纲：
第一单元：权利义务伴我行
第一课：国家的主人广泛的权利
1.公民和人民的区别和关系
o公民和人民是两个不同的概念，公民是法律概念，而人民是政治概念。

o公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人，而人民是与敌人相对而言的，是划分敌我的概念。

o在我国，人民是国家的主人，公民则包括所有具有中国国籍的人。

2.公民的基本权利和义务
o公民的基本权利是由宪法和法律确认并赋予公民享有的权益，是公民最主要、最根本的权利。

o公民的基本义务则是指公民依据宪法和法律所必须承担的责任。

3.人民当家作主的体现
o在我国，人民是国家的主人，这体现在人民平等地享有国家和社会事务的权力。

o人民通过选举代表参与国家管理，实现当家作主。

第二课：我们的人身权利
1.人身权利的含义和内容
o人身权利是指公民依法享有的与其人身直接相关的权利，包括生命健康权、人身自由权、人格尊严权等。

o这些权利是公民最基本的权利，受到法律的保护。

2.生命健康权的重要性及保护
o生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

o国家和社会应当采取措施保护公民的生命健康权，公民也应积极行使自己的生命健康权。

3.维护人格尊严
o人格尊严是公民的基本权利之一，任何人都不得侮辱、诽谤或者以其他方式侵犯他人的人格尊严。

o公民应当自觉维护自己的人格尊严，同时也要尊重他人的人格尊严。

【课题】第一课国家的主人广泛的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。

（2）在行使权利时，不能我行我素，要尊重他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法律规定和法定程序。

2.能力目标（1）正确认识自己的主人翁地位。

（2）分辨公民和人民的能力。

（3）认清公民和人民的能力。

（4）提高正确行使权利的能力。

（5）自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

3.知识目标（1）我国的国家的地。

（2）人民和公民的区别。

（3）公民基本权利的涵义。

（4）我国的权利保障体制。

（5）我国公民享有的基本权利，如何正确行使公民权利。

【学情分析】初中学生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。

在中学生享有权利问题上，由于社会上损害未成年人权益的行为时有发生，因而，有的学生认为中学生除了学习以外，没有多少权利。

这一模糊认识需要学生在实际生活中加以澄清。

【教学重点与难点】重点：增强主人翁责任感；正确行使公民权利。

难点：公民与人民的区别。

突破方法：我是从历史演变的角度，让学生知道，人民的内涵是随着历史演变而发生变化。

而公民是具体一国国籍的人，即是该国的公民。

【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

【教学准备】教师：收集素材，制作课。

学生：预习课本P1-12，预做课本问题【课时计划】共3个课时【教学过程】第1课时引入课题创设问题情境，引导学生思考下列问题，从而导入课题：1.在我们国家是谁当家作主呢？2.广大人民群众是什么时候开始成为国家的主人的呢？讲授新课第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家（一）人民是国家的主人引导学生活动探究：P41.大家看见哪些地方悬挂国徽的？所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？教师归纳：我国国家的性质。

2020八年级下政治知识点总结第一课国家的主人广泛的权利1、国家性质：P4我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、人民的含义：P4在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

国家一切权力属于人民。

3、公民权利的含义：---P5在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。

作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。

所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

4、人民与公民的区别和联系：---P6人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。

公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

公民包含人民，人民公民的一部分。

5、我国公民权利保障机制：---P6-7我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会和他人的保障，否则权利就会落空。

其中最重要、最有效的是法律保障。

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利最终得以实现。

(体现出我国公民权利的真实性)宪法是公民基本权利的确认书和保障书，是最重要的法律保障。

6、立法保障和司法保障：----P7立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民享有的基本权利具有广泛性的特点：---P9①平等权;②政治权利和自由;③宗教信仰自由;④人身自由权利;⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;6社会经济权利;⑦教育、科学、文化权利和自由;⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

新知探究：公民与人民的区别
公民
1、范畴不同：公民是与外国人相对应的法律概念，人民在不同历史时期有不同内容。

现阶段，人民是指全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

2、范围不同：我国公民范围比人民范围更广一些。

3、后果不同：公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切公民权利并履行全部义务；公民中的敌人则不能享有全部权利，也不能履行某些义务。

4、所指概念不同：公民一般表示个体的概念，是非集合概念，是具体的概念，可以落实到某个人的身上；人民所表达的是群体的概念，是集合概念。

人民作为一个集合概念，则无以指向任何一个人。

公民是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

人民是指以劳动群众为主体的社会基本成员。

公民是一个法律概念，凡具有我国籍的人都是我国的公民。

人民是一个政治概念，它相对敌人而言，凡拥护社会主义，拥护祖国统一的阶级，阶层和社会集团，都是人民的范围，是以阶级内容划分的。

八年级下学期思想品德案例分析第一课国家的主人广泛的权利。

这种说法对吗？为什么？答：这种说法错误，因为：（1）我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。

只有国家、集体利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。

因此，公民在行使自由和权利时，要护国家、社会和集体的利益。

否则，要受到法律的追究。

（2）公民在行使权利时应注意;：要尊重他人的权利不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利要以合法方式行使权利。

2、某市民对当地农贸市场管理混乱非常不满，多次就这个问题向有关部门反映意见，并写信到报社和“市长信箱”投诉。

该安全体现了公民依法行使权利的哪些方面的具体要求？谈谈你对该要求的理解。

答：体现了公民要采用合法方式行使自由权利的要求。

在我国，公民行使权利时，不能随心所欲，必须采用合法方式，依据法律规定的程序进行。

否则，会损害国家和他人的利益，甚至构成犯罪。

3、公民的生活离不开法律，法律规定了哪些公民享有的权利和应履行的义务。

（各问至少列举四项）答：○1法律赋予公民的权利：人身权利，受教育权，选举的权利，同违法犯罪作斗争的权利，未成年子女有被父母抚养、教育、保护的权利，消费者的合法权益等。

○2法律要求公民履行的义务：○1受教育的义务，依法纳税的义务，依法服兵役的义务，维护国家统一和民族团结的义务，成年子女有赡养、扶助父母的义务等。

4、我们怎样才能成为一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民？答：我们要学法、知法、守法、用法、护法，树立法律意识，做到正确行使公民权利，忠实履行公民义务，这样才能成为一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民（可从思想、行为两个角度作答，言之有理即可）5、“人民与公民是一回事，在押犯不是公民，他们不能享有公民的权利。

”简要评析这种观点？答：（1）人民与公民不是一回事。

它们的区别在于：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的历史时期，有着不同的阶级内容。

八年级政治下册知识点总结TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-TYYUA162】八年级政治下册知识点总结第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

名权.肖像权. 名誉权.隐私权 ) 护隐私的意义(必要性)（46、47页）(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

求精神赔偿等。

第六课终身受益的权利1、教育的含义和作用（p58--60）含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

作用：对个人：教育是每个人生活的准备，能唤起人的潜能，奠定走向未来的基础。

（P59），对社会：培养更多的人才，成就未来（P60）2、什么是受教育权（p60）受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、什么叫义务教育？其法律依据是什么（p61）义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

///4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思（p61相关链接）“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。

“教育”专指学校教育。

5、义务教育有什么特征（p61（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。

体现在家庭和社会两方面。

（2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

（3）义务教育具有免费性6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务（p64）第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

八年级下册政治（问题）第一课：国家的主人，广泛的权利1.我国的国家性质是什么？（P4）2.我国的国家性质说明了什么？（P4）3.现阶段国家的主人是谁？包括哪些？（P4）4.什么是公民的权利？（P5）5.什么是公民的基本权利？（P5）6.中华人民共和国的一切权力属于公民？（P5）7.什么是公民？（P6）8.什么是中国公民？它包括哪些？（P6）9.人民与公民的关系如何？（P6）10.被剥夺政治权利的人不是公民？在我国，只有年满18岁的人才是中国公民？（P6）11.我国为什么要建立完整的权利保障体系？（P6）12.我国是如何保障公民的权利的？（P7）13.什么叫立法保障？（P7）14.什么事司法保障？（P7）15.维权最有效的武器是什么？为什么？（P7）.*我们的出了什么结论？（P8）1.我国公民享有的基本权利有哪些？（P9）♥2.如何理解平等权？（P9）3.公民基本权利的确定书和保障书是什么？（P9）♥♥【必考】4.如何正确行使公民权利？（P10）5.【不用背】有人认为权力是属于我的，因而我想干什么就干什么，谁也管不着，对吗？为什么？（P10）.6.谈谈你对“高空抛物”“噪音扰民”等类似行为的看法？（P10）7.怎样认识言论自由？（P11）第二课：我们应尽的义务1.我国公民的义务分类？（P14）2.公民义务的来源？（P14）3.什么是法定义务？（P14）♥♥【必考】4.权利与义务的关系如何？（P15）5.权利与义务的一致性，对公民的要求是什么？（P15）6.什么是基本义务？（P16）7.我国公民的基本义务有哪些？（P16）1.什么是道德义务？（P17）♥2.公民旅行道德义务的意义有哪些？（P17）3.公民的基本道德规范是什么？（P17）♥1.忠实履行义务的具体要求是什么？（P18）2.法律和道德的关系如何？（P19）3..怎样做一个合格的公民？（P21）第三课：生命健康权与我同在1.什么是人生权利？（P24）2.什么是人生自由权？（P25）3.侵犯公民人生自由权的现象/行为有哪些？（P25）♥4.什么是生命健康权?（P26）5.党和政府为什么高度重视公民的生命健康权? （P26）♥6.法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？（P26）.7.列举保护公民生命健康权的法律？（P27）8.列举未成年人不珍惜生命健康权的行为/现象？（P27）1.公民依法行使生命健康权的主要方式有哪些? （P28）2.当自身生命健康受到非法侵害时，怎样维护？（P28）3.轻生或自残是个人的事，与他人无关吗？（P29）4.损害生命健康权所造成的危害有哪些？（P29）5.我们为什么要关爱他人的生命健康权？（P30）6.我们怎样去关爱他人的生命健康权？（P30）7.与他人因故发生争执，正确的做法是什么？（P30）8.在我们身边有很多尊重他人生命健康权的行为，请举例？（P31）第四课：维护我们的人格尊严1.什么事人格尊严？（P35）2.人格尊严的具体体现/内容有哪些？（P35）3.侵犯人格尊严权的后果是什么？（P35）4.怎样维护自己的人格尊严权？（P35）5.什么是名誉？（P35）6.好名誉会带来哪些利益？（P36）7.好名誉如何取得？（P36）8.什么是名誉权？它的主要表现有哪些？（P38）9.给他人起侮辱性外号，是侵害了他人的什么权利？（P38）10.侵害名誉权的表现/行为有哪些？（P38）11.侵犯名誉权的性质是什么？（P39）12.侵害名誉权的危害及后果是什么？（P39）13.怎样维护自己的名誉权？（P39）1.侵犯肖像权的行为有哪些？（P41）2.哪些不属于侵犯肖像权的行为？（P41）3.关于未成年人的肖像权？（P41）4.侵犯姓名权的主要表现有哪些？（P44）第五课：隐私受保护1.什么是隐私？（P46）2..隐私的内容有哪些？（P46）3.“隐私就是丑事“的说法正确吗？为什么？（P47）4.为什么要保护隐私？（P48）5.隐私权的含义，作用，真谛？（P48）♥1.为什么要尊重和维护他人的隐私权？（P51）1.父母擅自翻阅子女的日记是天经地义的事情吗？如何避免这种事情发生？（P51）2.怎样尊重和维护他人的隐私权？（P51）3.侵犯他人隐私权的性质是什么？（P53）4.侵犯他人隐私权的主要表现有哪些？（P53）5.不属于侵犯隐私权的行为有哪些？（P53）♥6.怎样保护自己的隐私权？(P55)7.如何才能保障我们个人信息不被泄露？(P53)第六课：终生受益的权利1.公民终身收益的权利是什么？(P58)2.什么是教育？(P58)3.教育的作用有哪些？或：党和政府为什么高度重视教育？(P59)4.党和政府高度重视教育的意义有哪些？(P60)5.党和政府高度重视教育，表明/说明/启示了什么？(P60)6.什么事受教育权？(P60)7.什么是义务教育？(P61)♥8.义务教育的特征有哪些？(P61)9．孩子上不上学只是个人私事吗？请谈谈你的看法。

第一课《国家的主人广泛的权利》1、教材第4页插图“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”（国徽的涵义：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

国徽是主权国家的标志和国家威严的象征。

天安门象征民族精神，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级，五颗五角星，大的一颗象征伟大的中国共产党，四颗小星象征人民大众。

四颗小星各有一角对着大五星的中心，代表中国共产党领导下中国人民的大团结，象征中国人民在中国共产党领导下掌握了国家权利，成为国家的主人。

）整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、我国国家的性质（教材P4略）3、我国现阶段人民的构成：（教材P4略）4、第5页插图“上述情景表明了什么？”上述情景表明：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。

人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。

5、公民权利：是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

6、公民的基本权利：是宪法规定的公民权利。

这是公民最重要、最根本的权利。

7、教材第6页插图“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”人民与公民不是一回事。

它们的区别在于：（教材P6 略）在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。

不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。

8、国籍：是指一个人属于某一国家的公民资格。

9、教材第6页“小寒的享有的权利为什么未能实现？”我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，尤其是法律的保障，否则权利就会落空。

小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利。

幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（小寒的权利得到了来自他人的保障）。

拓展延伸：《我们享有广泛的权利》精选案例“给农民发养老金，这是我们做梦也想不到的好事！”吉林省东丰县双庙村的63岁农民尹学家说，“从今年1月开始，每个月都能领到55元钱。

这是我的养老金，多亏有了新农保。

”正在全国300多个县（市、区、旗）开展试点、覆盖1.3亿农村居民的新型农村养老保险制度，只是“十一五”期间出台的众多民生改革措施之一。

在长期的发展过程中，我国已经找到了一条适合中国国情的人权发展道路：坚持以人为本，将人民的生存权、发展权放在首位，在改革、发展、稳定的良性互动中全面推进人权。

改革开放以来，中国人民总体生活水平实现了从贫困到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越。

中国以占世界9%的耕地解决了占世界22%人口的吃饭问题，贫困人口减少2.3亿多，国民平均预期寿命达到73岁，相当于中等发达国家水平，国民总体受教育水平跻身发展中国家前列。

我国对8亿农民实行新型农村合作医疗，启动新型农村社会养老保险试点，使低收入群体就业、子女入学、居住条件等问题得到很大改善。

全国普及九年义务教育人口覆盖率达99.7％。

“十一五”期间，中央财政“大蛋糕”的分配向民生领域倾斜力度逐年增大。

社会保障支出，从2006年的2010亿元到2010年预算安排3185亿元，中央财政投入力度连年递增；教育支出，从2006年的536亿元到2010年预算安排2159.9亿元，一年一个新台阶；医疗卫生支出，从2006年的138亿元到2010年预算安排1389亿元，连年实现跳跃式增长……一笔笔“真金白银”，直接促动着“十一五”期间我国社会保障制度日趋完善。

由于我国互联网高速发展，我国公民自由表达言论的渠道得到拓展，目前，网民人数达到4.2亿，互联网普及率达到31.8％。

境内网站279万个，论坛上百万个，博客用户2.31亿。

互联网成为我国政府了解民情、汇聚民智、改进工作的重要渠道。

如果说中国的现代化发展创造了人类历史的奇迹，那么，中国人权事业的发展和进步无疑是这个奇迹中的一个精彩乐章。