第18课《中国结》教案设计

《中国结》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《中国结》的主要内容，感受作者对中华文化的热爱。

1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

1.3学会观察、欣赏中国结的美，激发学生对传统工艺的兴趣。

2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文。

2.2运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对课文的理解。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生对中华文化的自豪感。

3.2增强学生热爱生活、热爱传统文化的情感。

二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。

1.2学习课文中的生字词。

2.教学难点：1.1感受中国结所蕴含的丰富文化内涵。

1.2运用课文中的词语进行实际情景的交流。

三、教学过程1.导入新课老师出示一个精美的中国结，引导学生观察其特点，激发学生对课文的好奇心。

2.自主学习学生自由朗读课文，理解课文内容，画出自己认为优美的语句。

3.课堂交流3.1学生分享自己认为优美的语句，交流对中国结的认识。

3.2老师引导学生从课文中找出与中国结相关的文化内涵。

4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。

4.2老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

5.精讲课文5.1老师讲解课文中的难点，帮助学生深入理解课文。

5.2学生通过多媒体、实物展示等方式，直观感受中国结的制作过程。

6.拓展延伸6.1学生讨论：中国结在生活中的运用，以及如何传承和发扬传统文化。

6.2老师出示相关资料，介绍中国结的历史和文化内涵。

7.2老师对学生的表现进行评价，强调中国结的文化价值。

8.课后作业（课后自主完成）8.1用课文中的生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的中国结》。

8.2搜集关于中国结的制作方法，与同学分享。

四、板书设计课题：《中国结》1.生字词2.课文内容3.中国结的文化内涵五、教学反思重难点补充：教学重点：1.1为了让学生更好地理解课文内容，可以设计一个互动环节。

老师问：“同学们，你们知道中国结代表着什么吗？”学生可能会回答：“吉祥、团结、友谊。

中国结教案中国结教案一、教学目标：1. 了解中国结的历史和文化背景。

2. 学会制作三种不同风格的中国结。

3. 增强学生的动手能力和创造力。

4. 培养学生的耐心和细致观察力。

二、教学重点：1. 学生能够正确制作中国结。

2. 学生能够理解中国结的象征意义。

三、教学内容及过程：1. 学生观看一段介绍中国结的视频，了解中国结的历史和文化背景。

2. 老师给学生展示制作中国结的步骤，并解释每个步骤的操作方法。

3. 学生分组进行实践操作，老师巡视指导。

4. 学生制作完成后，老师展示三种不同风格的中国结，解释其象征意义。

5. 学生通过观察老师展示的中国结，了解不同风格中国结的制作要点。

6. 学生按照老师的要求，使用不同颜色和材料制作三种不同风格的中国结。

7. 学生制作完成后，互相交流展示自己的作品。

8. 学生观看一段介绍中国结的视频，进一步了解中国结的历史和文化背景。

9. 学生就自己制作的中国结进行自我评价和总结。

四、教学方法：1. 视频观看法：通过观看视频，了解中国结的历史和文化背景。

2. 示范教学法：老师给学生展示制作中国结的步骤，并解释每个步骤的操作方法。

3. 合作学习法：学生分组进行实践操作，互相帮助和交流。

4. 辅助教学法：学生观察老师展示的中国结，了解不同风格中国结的制作要点。

5. 总结反思法：学生就自己制作的中国结进行自我评价和总结。

五、教学资源：1. 中国结的历史和文化背景的视频资料。

2. 展示中国结的实物样品。

3. 制作中国结的材料和工具（彩色绳子、剪刀等）。

六、教学评价：1. 学生制作完成的中国结是否符合要求。

2. 学生对中国结的象征意义是否理解正确。

3. 学生的作品展示和交流情况。

七、教学延伸：1. 学生可以将制作的中国结送给亲友，传达祝福和祝愿。

2. 学生可以将制作的中国结用作装饰，美化环境。

3. 学生可以尝试制作更复杂的中国结，提高自己的技巧和创新能力。

《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。

2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：在室内布置大大小小的中国结。

活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。

（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。

（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。

这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。

这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。

如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。

中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。

2．看幻灯扩展幼儿的认识。

你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。

例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。

《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。

活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。

活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。

《中国结》教案范文
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《中国结》的歌词，理解歌曲中蕴含的民族文化和爱国主题。

2.能够在歌曲的引导下感受民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。

3.通过学习歌曲，了解中国结的相关知识和象征意义，培养学生对传统文化的认识和尊重。

二、教学内容
三、教学重难点
1.歌曲《中国结》的歌词，重点理解歌词的意义和主题。

2.歌曲中出现的传统乐器，如二胡、古筝等，学生可能不熟悉，需要进行介绍和解释。

四、教学过程
1.听歌填词
让学生先听一遍歌曲《中国结》，然后在二次听歌的时候，让学生填写歌词中的空缺部分，帮助学生理解歌曲内容。

2.分组讨论
将学生分成若干小组，让他们就歌曲中所表达的文化涵义展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考。

3.演唱练习
组织学生进行歌曲的集体合唱，引导学生通过歌曲来感受民族情感和
文化自信。

4.传统乐器展示
介绍《中国结》中涉及到的传统乐器，如二胡、古筝等，让学生了解
这些乐器的特点和演奏方式。

5.舞蹈创作
根据歌曲的节奏和旋律，组织学生进行舞蹈创作，让学生通过动作来
表达对祖国的热爱和赞美。

6.作品鉴赏
让学生欣赏其他相关的音乐作品或舞蹈作品，引导学生对中国传统文
化的了解和尊重。

五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够对中国传统文化有更深入的了解和认识，能够感受到民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。

希望学
生在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和尊重，为中
华民族的传承和发展做出贡献。

《中国结》教学设计范文3篇《中国结》教学设计范文1教学目标：1、学会10个字，会认9个字。

2、能正确、流利，有感情地朗读课文。

3、揣摩__的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。

4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

课前准备：中国结图案，图片。

学习时间：2课时学习过程：（第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段）第二课时一、复习导入1、复述上节课内容。

师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的（），在百姓的（），在机关单位的（）；在欢庆申奥成功的（），在归国旅游的（），甚至在孩子们的（），都……装点着中华大地。

2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物？人们为什么这样喜爱它呢？二、精读品悟1、默读课文（3—5）自然段。

思考：①中国结是一种怎样的饰物？它为什么这样受宠呢？②文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。

①中国结是一种怎样的饰物（指名说）出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。

一根根红色……令人叹为观止。

（课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。

）师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么？生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。

（板书：巧夺天工）师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话？生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。

师：能说说“叹为观止”是什么意思吗？（指名说）②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢？（指名读，齐读）导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢？（指名说）③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。

中国结教案设计教案标题：中国结教案设计教案概述：本教案旨在通过中国结这一传统手工艺品的学习，培养学生的动手能力、创造力和文化意识。

通过课堂活动，学生将学习中国结的历史背景、制作方法和意义，并亲自动手制作一个属于自己的中国结作品。

教学目标：1. 了解中国结的历史背景和文化意义。

2. 学习中国结的制作方法和基本结构。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

4. 提高学生对传统手工艺品的欣赏和理解能力。

教学准备：1. PowerPoint或其他教学工具。

2. 中国结的实物样本。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作中国结所需的材料。

教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片或实物样本引导学生讨论中国结，并提出问题，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或其他教学工具，向学生介绍中国结的历史背景、文化意义和制作方法，让学生对中国结有一个整体的了解。

3. 制作演示（15分钟）教师现场演示如何制作一个简单的中国结，引导学生注意每个步骤和技巧。

4. 学生实践（30分钟）学生根据教师的演示和指导，使用提供的材料制作自己的中国结作品。

教师在学生制作过程中提供必要的帮助和指导。

5. 展示和分享（10分钟）学生展示自己制作的中国结作品，并分享制作过程中的体验和困难。

教师鼓励学生互相欣赏和交流。

6. 总结和评价（5分钟）教师带领学生回顾学习的内容，总结中国结的制作方法和文化意义。

鼓励学生表达自己的感受和体会。

扩展活动：1. 学生可以尝试设计和制作不同形状和颜色的中国结，展示自己的创造力。

2. 学生可以了解其他传统手工艺品，并与中国结进行比较和对比。

3. 学生可以组织一个小型展览，展示自己制作的中国结作品，并邀请其他班级或家长参观。

教学评估：1. 学生制作的中国结作品的完成度和质量。

2. 学生在展示和分享环节的表现和表达能力。

3. 学生对中国结历史背景、文化意义和制作方法的理解程度。

教学反思：教师可以根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学过程和活动，以提高学生的学习效果和兴趣参与度。

Efforts may not be equal to success, but the hard work of chasing your dreams will let you find a better self, a silent self who strives to enrich and quiet yourself.通用参考模板（页眉可删）《中国结》教案（精选4篇）《中国结》教案1教学目标：1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。

2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

3、有感情的朗读课文。

教学重点：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

教学难点：如何理解课文中的“头”。

教学准备：教师：中国结的饰物以及相关资料。

学生：查找有关中国结的资料。

教学过程：一、猜谜语，导新课1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。

师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）2、今天，我们就来学习一品有关中国结的__。

中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师相机板书。

过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词1、学生自读课文，自学生字词。

2、检查生字掌握情况。

3、说说作者在课文安排了哪些内容？（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。

）三、精读课文，理解感悟师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。

根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。

并让学生做好批注。

1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。

中国结教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的历史和文化背景，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

2. 通过制作中国结，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 引导学生学会合作、交流，培养团队精神。

二、教学内容1. 中国结的历史和文化背景2. 中国结的制作方法3. 中国结的创新设计三、教学重点与难点重点：中国结的制作方法难点：中国结的创新设计四、教学过程1. 导入通过展示中国结的图片，引导学生关注中国结的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授中国结的历史和文化背景介绍中国结的起源、发展以及在不同历史时期的象征意义，让学生了解中国结的文化内涵。

3. 讲解中国结的制作方法（1）介绍中国结的制作工具和材料（2）示范中国结的制作步骤（3）强调制作过程中的注意事项4. 学生实践（1）学生分组，每组选定一个组长，负责组织协调（2）学生按照制作步骤，尝试制作中国结（3）教师巡回指导，解答学生疑问5. 创新设计环节（1）引导学生发挥想象力，对中国结进行创新设计（2）学生分享自己的创新设计，互相交流、学习6. 总结与评价（1）学生展示自己的作品，互相评价（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议（3）总结本次课程的学习内容，强调中国结的文化价值五、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍中国结的历史和文化背景。

2. 将自己制作的中国结送给亲朋好友，传播中国传统文化。

六、教学反思通过本节课的教学，让学生了解中国结的历史和文化背景，学会制作中国结，并在此基础上进行创新设计。

在教学过程中，要注意培养学生的动手操作能力和团队协作精神，同时引导学生关注中国传统文化，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每一个学生的制作进度，及时给予指导和帮助。

2. 鼓励学生发挥想象力，进行创新设计，培养学生的创新能力。

3. 评价学生作品时，注重过程和态度，给予学生积极的反馈和鼓励。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握中国结的制作方法，了解中国传统文化，增强民族自豪感和爱国情怀。

中国结教学案一、教学目标1.了解中国结的历史和起源；2.能够制作简单的中国结，掌握一些基本的结法；3.发扬团结协作精神，培养学生的耐心和细心。

二、教学过程1. 导入引导首先，老师可以展示一些精美的中国结，引起学生的兴趣，并简单介绍中国结的起源和历史。

结合课程主题，可以让学生思考中国结的寓意和象征。

然后，为学生出示所需材料和工具：彩绳、剪刀等，进入制作环节。

2. 制作中国结步骤一：选择材料和颜色每位学生可以选择自己喜欢的颜色和材料，比如彩色的绳、丝线等。

老师可以在这个环节给学生提供一些选择建议，引导他们做出较为协调的搭配。

步骤二：了解结法中国结有很多种结法，常见的有“八仙花”、“玉壶花”、“花开富贵”等。

为了使学生制作出美观的中国结，老师可以对其中一种结法进行详细的演示，使学生掌握基本的结法和技巧。

步骤三：实践演练学生可以根据老师的示范，自行进行实践演练。

在这个过程中，老师需要引导学生注意制作过程中的细节，如手指的动作、细节的处理等。

学生完成后，老师可以检查他们的作品，为学生提供改善意见。

3. 总结讲解最后，老师可以让学生交流彼此的制作心得和感受，并简单介绍一下中国结的文化内涵和旅游价值等。

希望通过本次教学，能够增强学生对中国传统文化的认识和兴趣。

三、教学反思这个教学案主要侧重于让学生亲身体验中国结的制作过程，感受中国结的美和意义。

通过本次教学，学生不仅能掌握制作中国结的基本技巧，还能发扬团结协作的精神，培养耐心和细心等学习能力。

而且，在制作的过程中，学生还能享受到一种轻松而愉悦的学习氛围，提高对中国传统文化的兴趣和认识。

中国结（教案）一、教学目标1.了解中国结的历史背景和文化内涵，培养学生对民间手工艺的兴趣和探究精神；2.学习制作中国结的基本方法和技能，提高学生的动手能力和创造能力；3.通过制作中国结，加深学生对丝绸文化的了解和认知，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。

二、教学重难点1.教学重点：中国结的历史、文化内涵和制作方法；2.教学难点：中国结制作方法的教授和实践过程中的问题解决能力。

三、教学内容1.中国结的历史和文化内涵的介绍；2.中国结的基本技能和制作步骤的教学；3.中国结的实践制作。

四、教学过程1. 中国结的历史和文化内涵的介绍学生自由探究1.通过观察图片、视频等素材，了解中国结的形态和历史背景，引导学生发表自己的想法和猜测；2.分组讨论，搜集中国结的相关资料和文化内涵，学生介绍自己的收获和发现。

教师讲解1.教师进一步介绍中国结的历史和文化内涵，让学生获得更加全面和深入的了解；2.指导学生梳理笔记和知识框架，为后面的制作提供基础。

2. 中国结的基本技能和制作步骤的教学示例演示1.教师向学生展示制作中国结的参考资料和示范模型；2.指导学生注重观察和分析，掌握制作方法和规律。

分组讨论1.学生结合自己的理解和经验，分享对中国结制作的感触；2.教师引导学生探究制作过程中需要注意的问题和解决方法。

3. 中国结的实践制作分组制作1.学生根据自己的兴趣和能力，自由选择材料和制作方法；2.分组合作，相互交流和帮助，共同完成制作。

评价分享1.学生展示自己的作品，与同学交流分享；2.教师根据作品的完成程度和创意程度进行评价和点评，鼓励学生进一步探究和提高。

五、教学方式和方法1.教师与学生共同探究、分组讨论、自由制作和分享交流；2.通过观察、听讲、演示、实践等方式和方法，深入理解和掌握中国结的历史、文化内涵、基本技能和制作步骤；3.注重启发学生的思考和解决问题的能力，培养学生的创造性思维。

六、教学评价1.通过学生的课前讨论、课中讲解笔记、课后制作作品和课下延伸研究等方式，对学生的学习情况进行一定的评价；2.在课堂上，通过观察和点评学生的制作过程和制作成果，对学生的制作能力和思考能力进行全面评价。

《中国结》传统文化教育教案。

一、教学目标：1、掌握中国结的基本知识，包括中国结的来源、发展历程、形态特点等。

2、提高学生的手工制作能力，培养学生的创造力和美感。

3、加深学生对传统文化的认识，培养学生对传统文化的热爱。

二、教学重点：1、了解中国结的历史和文化背景，掌握中国结的基本形态。

2、学习基本的绳结结构方法。

3、运用所学知识制作一些简单的中国结。

三、教学步骤：1、导入：通过视频、图片等多种形式介绍中国结的概念以及历史文化背景。

2、讲解：简单介绍中国结的形态特征及结构方法。

3、示范：向学生演示基础的绳结结构方法。

4、练习：学生根据示范，运用所学知识练习基本的绳结结构方法。

5、制作：学生根据自己的创意设计，自行制作一些简单的中国结。

6、展示：学生互相展示自己完成的作品，分享制作过程中的体验和感受。

四、教学方法：1、讲解教学法。

2、示范教学法。

3、练习交流法。

4、个性化指导法。

五、教学时长：建议3-4个课时。

六、教学材料：1、中国结的图片、视频、资料等。

2、教学PPT。

3、绳子、剪刀、小珠子、挂坠等。

七、教学评估：1、评估方式：口头问答、学生展示。

2、评估标准：了解中国结的基本知识；制作中国结的速度和质量；个人创意和设计程度以及作品的美感。

中国结是传统文化中的一种珍贵文化遗产，同时也是培养学生创造力和美感的重要教育资源。

通过中国结制作活动，学生们能够深入了解中国结文化，同时还能够开发自己的想象力，提高自己的创造能力。

因此，在传统文化教育中加入中国结制作活动，可以有效地激发学生对传统文化的热爱，提高学生对传统文化的认知水平。

《中国结》教学设计3篇中国结的教学设计一、教学目标1.熟悉7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语（巧夺天工、叹为观止、变化无穷、向往、图腾等）的意思。

2.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重点理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

三、教学难点如何理解课文中的“头”。

四、教具预备教师：中国结的饰物以及相关的资料。

学生：查找有关中国结的资料。

五、教学过程(一)猜谜语，导入新课1.同学们，今日教师给大家带来了一份礼物（展现中国结），大家看这是什么？2、你对中国结有哪些了解？（学生自由谈）3、教师展现中国结的资料。

（多媒体展现）4、今日，我们就来学习一篇有关中国结的课文，板书课题，齐读。

(二)初读课文，整体感知1.读课文之前，教师给大家带来了一把金钥匙，（屏幕出示金钥匙）（1）看课题，猜猜课文诙写哪些内容？（2）自由读课文，在读准字音，读通句子的同时，对比印证你猜到了哪些内容，要边读边做一下标注。

2、沟通读书状况。

(三)精读课文，理解感悟1、人们喜爱中国结吗？你是从哪里看出来的？指导学生学其次自然段（1）指名沟通（2）多媒体出示其次自然段，再读一读，读出对中国结的宠爱之情（自由读、指名读）（3）你还在哪里见过中国结？能仿照句子写一写吗？（屏幕出示）你看，在（），在（），在（），处处可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、漂亮、高雅的造型。

2、人们喜爱中国结仅仅是由于它鲜红、漂亮、高雅的造型吗？中国结为什么如此受宠？请你读读3-5自然段，边读边思索：中国结为什么如此受宠？（1）小组沟通读书感受（2）课件展现多姿多彩的中国结（3）从你们的表情中，我看出了你们对中国结的赞美，为什么赞美？（4）理解重点词“叹为观止”“巧夺天工”。

（5）这些巧夺天工的工艺品象征着什么?你还在哪里见过中国结？代表着什么?3、外国人喜爱中国结，这又是为什么?（1）教师和你们竞赛读这段可以吗?（2）为了公正，你可以先练习一下。

四年级语文《中国结》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解中国结的起源、发展及其象征意义。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。

（2）学会通过查阅资料、访问等方式，搜集有关中国结的信息，提高学生的信息处理能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

（2）培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解中国结的起源、发展及其象征意义。

2. 教学难点：（1）中国结的起源、发展及其象征意义的理解。

（2）生字词的掌握与应用。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）中国结的相关图片或实物。

（4）资料搜集表。

2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。

（2）准备好字典，查阅生字词。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示中国结的图片或实物，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对中国的了解。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，让学生正确理解并运用。

（3）教师引导学生通过讨论、回答问题等方式，理解课文内容。

3. 理解与拓展（1）学生通过查阅资料、访问等方式，搜集有关中国结的信息，填写资料搜集表。

（2）学生分享搜集到的信息，教师引导学生总结中国结的起源、发展及其象征意义。

4. 小结与作业（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。

（2）布置作业：让学生运用所学生字词，编写一段关于中国结的故事。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括学生的学习情况、教学方法的选择、教学效果等方面，以便在今后的教学中更好地改进和提高。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作分享等情况，评价学生的学习态度和能力。

•••••••••••••••••《中国结》教案《中国结》教案模板3篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《中国结》教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

《中国结》教案模板篇1教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。

2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。

重、难点：吉祥结的编法教具准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶教学方法：探究法、讨论法等教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。

背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。

教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。

教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。

我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。

3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。

同时，配以古筝简介中国结。

小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。

（出示吉祥结）2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。

四年级语文《中国结》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解中国结的起源、发展及其象征意义。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲述等方式，激发学生对中国结的兴趣。

（2）运用小组讨论、课堂提问等方法，培养学生主动探究、积极思考的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）学会珍惜传统文化遗产，传承中华优秀传统技艺。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，了解中国结的起源、发展及其象征意义。

（3）通过课文学习，培养学生对中国传统文化的热爱。

2. 教学难点：（1）中国结的起源、发展及其象征意义的理解。

（2）学会珍惜传统文化遗产，传承中华优秀传统技艺。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、故事讲述等方式，让学生身临其境，感受中国结的魅力。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，激发学生主动探究、积极思考的能力。

3. 课堂提问法：教师提问，学生回答，帮助学生巩固知识，提高理解能力。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 中国结实物或图片。

3. 生字词卡片。

4. 小组讨论记录表。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示中国结实物或图片，引导学生关注。

（2）讲述中国结的起源、发展及其象征意义，激发学生兴趣。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，巩固知识点。

（3）分段朗读课文，体会课文情感。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论：中国结在生活中的应用及意义。

（2）汇报讨论成果，分享学习心得。

（2）引导学生珍惜传统文化遗产，传承中华优秀传统技艺。

5. 作业布置：（1）抄写生字词。

（2）以“我心中的中国结”为主题，进行绘画或手工艺创作。

（3）预习下节课文。

六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂讨论的深度、学生对生字词的掌握情况等。

18中国结教课目1、 7 个生字，学会写 3 个生字，能系上下文理解的意思。

2、理解文内容，领会思想感情，理解中国的寓意。

3、有感情地朗文。

教课重点1、理解文内容，领会思想感情，理解中国的寓意。

2、怎样理解文中的“ ”。

教具准中国的物多媒体件有关中国的料。

教课程：一、入新。

1、同学，今年春季老回来的候，我每个女生都收到了老送的一个礼品，同学来猜一猜。

一屡，交。

心似双网，中有千千。

出示：中国，而后板：中国你中国有哪些认识？2、今日，我就来学一篇有关中国的文。

中国是一种装物，以它，假如你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教板（可能是：什么喜中国？子？作用？史？特色？种？⋯⋯）同学想到的内容真许多，在老就大家一文，看看作者的想法和你一？二、初文，自学生字、。

1、自文，学生字。

2、生字的掌握状况。

3、一作者在文安排了哪些内容？三、精文，理解感悟。

1、你喜中国？什么？从文中找一找自己喜的段落，一，并一喜的原由。

依据学生提出的，通学生自学，找答案。

学生作好标注。

2、第二、六自然段：从哪里能够看出中国特受？（假如学生没有出第六自然段的前几句，就放在后边解，如：完“寓意丰富”一段，可提出：假如中国挂在外国的朋友家中，有什么寓意？）3、第三自然段从哪些中能够看出中国是民的杰作？（巧天工化无止）合学生的回答，理解的意思。

从中能够看出中国凝集着人民的明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的梦想寄托其中。

引：他或象征幸福——渡、拓展：中国不外形化无常，并且寓意极其丰富。

在在好多的家庭中都挂着中国，有什么寓意？你看哪里挂着中国，他有什么不一样的寓意？4、第四、五段：怎样理解文中的“ ”。

（1）学生自、再指名。

（2）指名一自己懂了什么？（3）小：怎样理解文中的“ ”？学生自由表达，各抒己。

指导学生画出版中的有关语句。

小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄后代心连心的象征，因其中国结又被称为“齐心结” 。

《中国结》优秀教案（通用13篇）《中国结》优秀篇1教学目标：1、识记、掌握生字、生词。

2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。

3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。

教学重点：1、了解中国结的特点。

2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。

教学方法：朗读、交流教学过程：第一课时一、猜，导入新课。

1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

（中国结）2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）3、展示中国结。

二、初读课文，整体感知。

1、检查预习情况，质疑问难。

（1）出示生字新词，学生认读。

典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。

2、默读课文，读的同时思考问题。

（1）每段写了什么？（2）这篇文章写了什么？3、指名回答，师生共同交流。

第二课时一、听写词语。

二、精读课文，深入感知。

1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。

2、指名读第3自然段。

（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）（2）说说中国结的象征意义。

（3）有感情地朗读第3自然段。

3、齐读第4--6自然段。

（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。

（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。

”这是一个承上启下的过度句。

说一说过度句的作用。

（3）外国人为什么也喜欢中国结？因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。

4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。

这个头就是自己的祖国，自己的乡土。

中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。

中国结教案中国结教案中国结教案1活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。

2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：在室内布置大大小小的中国结。

活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。

（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。

（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。

这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。

这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。

如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。

中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。

2．看幻灯扩展幼儿的认识。

你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。

例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。

中国结教案2设计意图：中国人很久以前就学会了打结，中国结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。

我园的省陈研会课题《民间手工艺教育渗透于幼儿园课程的实践研究》从孩子的视野出发，充分挖掘民间手工艺的教育价值，促进幼儿的全面发展。

一个小小的中国结或出现在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。

以中国结为素材，作为教育活动主题来开展，存在着丰富的教育价值和教育功能。

活动目标：1.初步欣赏中国结的美，感受中国结的审美、实用功能。

中国结教案范例6篇教案标题：中国结制作与文化传承教案一：初步认识中国结教学目标：1. 了解中国结的起源、特点和应用范围。

2. 学习基本的中国结制作方法。

3. 了解中国结在中国传统文化中的重要地位。

教学步骤：1. 导入：通过展示图片或小视频，引起学生对中国结的兴趣。

2. 介绍中国结的起源和发展历史，讲解其在中国传统文化中的重要地位。

3. 示范给学生展示如何制作一个简单的中国结，简单易学，以使学生产生制作兴趣。

4. 学生动手制作中国结，并在教师的指导下完成。

教学评估：观察学生制作中国结的过程和结果，学生对中国结的认识和态度。

教案二：学习中国结的基本结构教学目标：1. 深入了解中国结的结构和组成。

2. 学习不同结构的中国结。

3. 练习制作不同结构的中国结。

教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的起源和重要地位。

2. 介绍不同结构的中国结，解释其特点和制作方法。

3. 示范给学生展示如何制作不同结构的中国结。

4. 学生动手制作不同结构的中国结，并在教师的指导下完成。

教学评估：观察学生制作不同结构中国结的过程和结果，学生对不同结构中国结的理解。

教案三：了解中国结的寓意与象征教学目标：1. 掌握中国结在传统文化中的象征意义。

2. 了解不同颜色的中国结代表不同的寓意。

3. 学习应用中国结传递祝福和祝愿。

教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的中国结，询问学生对颜色的感受和理解。

2. 讲解不同颜色的中国结所代表的寓意和象征。

3. 分组让学生设计并制作不同寓意的中国结，如红色代表喜庆，蓝色代表祝福等。

4. 学生展示自己制作的中国结，并解释其寓意。

教学评估：观察学生对不同颜色中国结寓意的理解和制作的成果。

教案四：中国结在传统节日中的应用教学目标：1. 了解中国结在传统节日中的应用。

2. 学习制作与传统节日相关的中国结。

3. 提升学生对传统节日的文化认同和兴趣。

教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的寓意和象征。