辽宁省北票市尹湛纳希高级中学2019届高考政治一轮复习必修四第二单元 探索世界与追求真理单元测试

第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律学习目标：1．识记并理解运动、静止、规律的概念。

2．准确把握物质与运动的关系，理解物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

3．明确物质世界运动的规律是客观的、普遍的，人们可以认识和利用规律为人类造福。

学习难点:物质世界是绝对运动和相对静止的统一学习重点:物质世界运动的规律是客观的、普遍的，人们可以认识和利用规律为人类造福。

【课前预习自主探究】预习：1．物质和运动的关系(1)运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的▁▁和▁▁。

(2)物质和运动的关系①物质离不开运动，物质是运动的物质，运动是物质固有的▁▁▁▁▁和▁▁▁▁。

②运动离不开物质，运动是▁▁的运动，物质是运动的▁▁▁。

2．运动和静止的关系(1)运动的特点：运动是▁▁▁、永恒的和▁▁▁。

(2)静止的含义：辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种▁▁▁▁。

它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其▁▁▁▁没有发生变化；二是说物质相对于某一▁▁▁来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。

(3)静止的特点：静止是▁▁▁▁、暂时的和▁▁▁。

(4)两者关系：物质世界是▁▁▁▁与▁▁▁▁的统一。

只承认静止而否认运动是▁▁▁▁▁▁▁▁，只承认绝对运动而否认相对静止则导致▁▁▁▁和▁▁▁▁。

3．规律的含义事物运动过程中▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、稳定的联系。

4．特点(1)规律是▁▁▁，是不以人的意志为转移的，它既不能被▁▁▁，也不能被▁▁▁。

(2)规律是▁▁▁▁。

自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

3．方法论(1)必须▁▁▁▁，按客观规律办事，而不能▁▁▁▁。

一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。

(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。

人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式▁▁▁▁，改造客观世界，造福人类。

辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：价值与价值观Word版价值与价值观导学案学习目的：1.掌握价值和价值观的基本含义、价值观的导向作用。

2.了解人的价值是什么及如何评价人的价值。

3.剖析生活实例，说明人的价值在于对社会和他人的贡献。

4.经过学习，培育正确看法和评价人的价值的才干，树立正确的价值观。

学习重点:价值观的导向作用学习难点:人的价值是什么及如何评价人的价值【课前预习自主探求】预习义务：一、人的价值1．哲学意义上的价值(1)外延：是指一事物对主体的______意义，即一事物所具有的可以满足__________的积极功用和属性。

(2)特征：涵盖了各个不同范围事物的价值，具有高度的_______和__________。

试判别：哲学上的价值与详细范围事物的价值是一回事。

( )提示错误。

哲学上的价值与详细范围事物的价值是特性与特性、普通与一般的关系。

2．人的价值(1)人的价值就在于________，在于对社会的责任和贡献，即经过自己的活动满足社会、他人和自己的需求。

(2)人既是价值的_______，又是价值的______。

①人生活在社会中，用自己的休息发明_______和_______来报答社会、满足他人的需求，即为团体的_________。

②一团体付出了心血和休息，满足了______和_______的需求，失掉社会对自己价值的供认，从而完成了对自我的满足。

(3)对一团体的价值的评价归根究竟是看他的_______。

评价一团体价值的大小，就是看他为社会、为人民______了什么。

二、价值观及其导向作用1．价值观的含义：指人们在看法各种详细事物的价值的基础上，构成的对事物价值的________和_______。

2．社会主义中心价值观：在我国现阶段，贫弱、民主、文明、谐和是______的价值目的，自在、对等、公正、法治是________的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是________层面的价值准那么。

2019届辽宁省北票市尹湛纳希高级中学高三上学期阶段考试政治试题一、选择题（每题2分，共48分）1．下图为100欧元兑换人民币的汇率变动趋势。

不考虑其他因素，这一变动趋势产生的积极影响有①我国出口到希腊的机械设备更有竞争力了②我国学生去德国留学需要的费用降低了③会吸引欧元区国家增加对中国市场的投资④中国企业进口法国的化妆品数量增加了A．①③B．①④C．②③D．②④2．2018年4月10日,工信部中小企业局局长马向晖指出,要继续促进大中小企业融通发展、协同创新,推动中小企业“专精特新'发展，做好细分领域“小巨人”企业培育工作。

这样做是为了①培育创新精神,营造企业家创业活力的社会环境②承担社会责任,追求经济效益与社会效益的统一③建立长效激励机制,依法平等保护各种经济产权④依靠科技进步，提高企业和整个社会资源利用率A.①③B.②③C.②④D.①④3．联想电脑在获得“最受消费者喜爱的电脑”这一殊荣的同时，不断给老百姓带来降价的信息。

联想之所以下调价格是因为（）①满足消费者对物美价廉商品的需求，这是企业的直接生产目的②价值决定价格，价格决定供求③供求关系影响价格，价格也影响供求④生产商品的社会必要劳动时间是商品价格的最终决定因素A．①②B．①③C．③④D．②④4．2017年5～7月，H省CPI(居民消费价格指数)同比涨幅均超过3%。

对此，H省启动物价联动机制，对城乡低保户、农村五保户、优抚对象等五类低收人群体发放价格临时补贴。

若用D、D′表示补贴前后的需求曲线，不考虑其他因素，下列能准确反映补贴前后低收人群体消费需求变化的图示是5．防范化解重大风险是决胜全面建成小康社会三大攻坚战的首娶战役,其中金融风险是当前最突出的重大风险之一。

下列有利于防范化解金融风险的举措是A.成立国务院金融稳定发展委员会,加强金融监管,减少金融违法B.加大对困难企业的金融支持,促进经济发展，提高贷款木息安全C.提高保险资金投资股票比例,增加保险公司收人,提高赔付能力D.实施积极的货币政策,扩大货币的信贷规模,进-步提高杠杆率6．我国决定在公共服务领域广泛推行采用PPP（政府和社会资本合作）模式，如下图。

辽宁省北票市尹湛纳希高级中学2019-2019学年度第一学期高三政治测试一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

请在答题卡上填涂你认为正确的选项。

（本大题共24小题，每小题2分，共48分）1.某校举办慈善义卖活动，同学们拿出自己闲置的书籍、文具、日用品等，在各自的摊位上吆喝。

2元、5元、10元……同学们纷纷用攒下的零花钱购买自己中意东西。

上述材料中的书籍、文具等A.不是商品，因为它们没有用于交换B.是商品.因为它们是劳动产品C.不是商品，因为它们没有价值D. 是商品, 因为它们是用于交换劳动产品2. 随着我国银行卡用卡环境的持续改善,在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。

对银行卡用户而言,这不仅方便了国内的日常消费,也满足了境外消费的支付需求。

这里的银行卡在线支付A. 体现了货币价值尺度职能B. 规避了汇率波动的风险C. 体现了货币流通手段职能D. 增强了中国银行业的国际竞争力3.假定去年某国待商品价格总额为4 000亿元，货币流通次数为8次。

今年该国待售商品价格总额增加了20%,实际纸币供应量为900亿元。

在其他条件不变的情况下，去年售价60元的商品今年的售价应为A.80元B. 90元C.96元D.108元4.人民币国际化是指人民币越出国界，在境外流通，成为国际上普遍接受的计价、结算及储备货币。

这对我国经济的影响是A. 强化人民币支付职能，弱化贮藏职能B. 减少国内货币供给，降低物价水平C. 提高国内货币政策的灵活性和效果D. 增加境外人民币需求，利于扩大进口5. 长期以来，全球原油期货交易基本用美元结算。

中国是当今最大石油进口国，进口原油须从美国指定的银行先把人民币换成美元，为此每进口一桶原油需要多支付1～1.5美元。

2019年3月26日，中国推出以人民币结算的上海原油期货交易。

这一举措有利于①降低石油进口成本，增强企业盈利能力②规避美元汇率风险，主导石油交易秩序③拓宽石油进口来源，维护我国能源安全④提高交易结算效率，推进人民币国际化A. ①③B. ②③C. ②④D. ①④6.微信支付以绑定银行卡的快捷支付为基础，向用户提供安全、快捷、高效的支付服务。

哲学的基本问题学习目标：识记哲学的基本问题及其两方面的内容；解释思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，明确哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；懂得哲学基本问题与生活息息相关，学会自觉运用哲学基本问题的理论认识、分析社会生活现象。

学习重点：哲学的基本问题学习难点：唯物主义和唯心主义的根本分歧本【课前预习自主探究】预习范围：预习任务：1哲学的基本问题是：______________2思维和存在的关系包括两方面的内容：其一是二者_________的问题；其二是二者_____________的问题。

3唯物主义和唯心主义划分的依据是__________ 。

认为 _____ 决定 ____ 的，属于唯物主义；认为_______ 决定 _____ 的，属于唯心主义。

4认为思维 ________ 存在，就是认为二者有同一性，这种观点被称为 ______ 论；如认为思维 ________ 存在，就是否认二者的______性，这种观点被称为 _______论。

5思维和存在的关系问题时人们在生活与实践中___________的基本问题。

6思维和存在的关系问题，是一切__________ 都不能回避、必须回答的问题7人类从事的活动主要归结为两类：一是______；二是_______。

二者说到底都要解决一个共同的问题是 ________ 。

8哲学从总体上探讨______ 的关系。

9思维和存在的关系问题，贯穿于_________ ，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的和_______，决定着它们________ 的回答。

【课堂活动】【课堂探究1】形神关系的论战南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集，高僧满座。

他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。

普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”。

他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。

辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：关于世界观的学说Word版关于世界观的学说导学案学习目的：1.识记世界观、方法论、哲学的含义。

2.了解哲学和世界观、世界观和方法论的关系。

3.了解哲学与详细迷信的关系，体会学习哲学对详细迷信研讨的意义。

学习重点:了解哲学与详细迷信的关系，体会学习哲学对详细迷信研讨的意义。

学习难点:了解哲学和世界观、世界观和方法论的关系。

【课前预习自主探求】预习义务：一、哲学是系统化、实际化的世界观1．哲学和世界观(1)世界观：人们对__________的总的看法和基本观念。

(2)哲学和世界观的关系①世界观人人都有，但普通人自发构成的世界观还不等于哲学。

②哲学是关于世界观的学问，是______、_________的世界观。

试判别：哲学是关于世界观的学问，世界观就是哲学。

( )提示错误。

哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看它能否系统化、实际化。

(3)支持两种看法误区①支持把哲学_______，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。

②支持把哲学_______，以为哲学只是哲学家的事情。

2．世界观和方法论(1)方法论：用世界观来指点人们去___________和改造世界，就成了方法论。

(2)世界观和方法论的关系①世界观______方法论，方法论_______世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

②哲学是__________和__________的一致。

提示错误。

世界观决议方法论，方法论表达世界观。

二、哲学是对自然、社会和思想知识的概括和总结1．详细知识的分类：___________知识、___________知识、思想迷信知识。

2．哲学与详细迷信的关系(1)区别：详细迷信提醒的是自然、社会和思想某一___________的规律，哲学那么对其停止概括和升华，从中笼统出最普通的_________和最普遍的_______。

(2)联络：详细迷信的提高推进哲学的开展；哲学为详细迷信研讨提供_________和________的指点。

生活处处有哲学学习目标：理解哲学的起源，了解哲学的含义，掌握并运用哲学的功能和作用。

学习重点:哲学是一门给人智慧的学问。

学习难点:哲学的产生和起源。

【课前预习自主探究】预习任务：（一）哲学就在我们身边1、哲学的产生：（1）哲学的智慧产生于人类的。

（2）哲学源于人们对实践的 __ 和对世界的 _____。

2、哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的____，与我们置身于其中的密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的_____ 、 ___ 和 __ 。

（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义是 ___ ，是一门 ___ 、 ___ 的学问。

正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

2、哲学的功能：是人们生活得更好的艺术。

3、哲学的任务：就是 ____ ，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们地和。

【课堂活动】探究一（P4）：(1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？(2)你认为孔子的“道”是怎样形成？探究二：阅读教材5-6页第一段小字材料，回答材料下面的问题。

(1)为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式?(2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。

探究三（P6）：(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐?(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起?探究四：慧能大师在山上修行，这一天有一个郁郁不得志的青年来到山上向大师求助。

青年见到大师就跪倒在地痛苦的诉说自己的不幸，“大师，我年年赶考不中，回到家中没有生活来源，结果妻离子散，父母也因此而病倒。

为什么别人同样是赶考却可高中，即使不是高中也不会像我这般潦倒？”慧能没有回答，只是叫青年背上一袋子盐跟着自己去个地方，一路上只管看，不要讲话。

他们从山顶一路走下，在山脚河边准备渡船过河，继续步行，傍晚十分他们又开始爬山。

辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：用发展的观点看问题Word版用开展的观念看效果导学案学习目的：1.联络社会生活区别新旧事物；剖析说明革新开放中出现的新事物。

2.经过质变与质变关系原理及方法论意义，培育了解才干、辩证思想才干。

3.以行进性和迂回性相一致原理为指点，掌握事物全局、预见事物开展出路。

学习重点:变与质变关系原理及方法论意义；行进性和迂回性相一致原理及方法论意义。

学习难点:联络社会生活区别新旧事物；剖析说明革新开放中出现的新事物。

【课前预习自主探求】预习义务：一、出路是黑暗的路途是迂回的1．事物开展的出路是黑暗的(1)新事物是契合客观规律、具有_________和远大出路的事物。

(2)旧事物违犯事物开展的_________，因此最终会走向消亡。

(3)新事物肯定打败旧事物的缘由①新事物克制了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，吸取了旧事物中_____的、_____的要素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因此具有旧事物所不可比拟的_______。

②在社会历史范围中，新事物契合历史开展的肯定趋向，反映了社会提高的基本要求，契合__________的基本利益和要求，失掉人民群众的支持和支持。

试判别：新出现的事物就是新事物。

( )提示错误。

判别新旧事物的规范是看其能否契合客观规律、有没有弱小的生命力和远大的出路。

新事物是后来出现的事物，但后来出现的事物不一定是新事物。

2．事物开展的路途是迂回的(1)新事物的开展总要阅历一个_______、由不完善到比拟完善的进程。

(2)新事物不可防止地存在着______和不完善的中央，人们对新事物的看法也有一个_____。

(3)旧事物在末尾时往往比拟弱小，总是顽强抵抗和竭力扼杀________。

1．质变、质变的含义(1)质变是事物数量的增减和场所的变卦，是一种______、______的变化。

(2)质变是事物基本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种________、__________变化。

认识运动把握规律学习目标：识记：(1)运动的含义；(2)静止的含义；(3)规律的含义；(4)运动是有规律的；(5)规律是客观的理解(1)物质和运动的关系；（2)运动和静止的关系；(3)规律的客观性学习重点1、物质和运动的关系。

2、规律是客观的。

学习难点1、运动的绝对性和静止的相对性2、利用规律，造福人类【课前预习自主探究】预习范围： P31--34预习任务：1．物质和运动的关系区别：（从各自的含义上区别）哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的和。

联系：（1）物质是运动的物质，运动是物质的属性和存在方式。

（2）运动是物质的运动，是运动的承担者。

（3）离开运动谈物质会陷入；离开物质谈运动会陷入。

2．物质世界是绝对运动与相对静止的统一（运动与静止的关系）（1）区别：①含义不同：（从各自的含义上区别）静止有两方面的含义：一是说事物在发展的一定阶段和一定时期，其没有发生变化。

二是说物体相对于某一来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。

②特点不同：运动是、无条件的和永恒的；静止是相对的、和。

（2）联系：是运动的一种特殊状态。

动中有静，静中有动，物质世界是和的统一。

3．规律的含义及其客观性与普遍性（1）规律的含义：规律就是事物运动过程中、本质的、、稳定的联系。

（2）规律的两个特点：①客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被、，也不能被消灭。

②普遍性：、和的运动变化发展都是有规律的。

4．尊重规律，按照客观规律办事原理+方法论：规律具有客观性和普遍性；要求我们必须规律，按客观规律办事，而不能规律，否则必然受到规律的惩罚。

在客观规律面前，人并不是无能为力的。

人可以在和规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式规律，改造客观世界，造福于人类。

【课堂活动】探究活动一“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则署来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。

”《易传》中这段话描述了大自然的运动和变化。

辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：在实践中追求和发现真理Word版在实际中追求和发现真理导学案学习目的：识记真理的含义，懂得客观性是真理最基本的属性；了解真理的条件性和详细性，知道追求真理要与时俱进；要看到看法的重复性和有限性，明白追求真理是一个进程学习重点:真理是详细的有条件的；追求真理是一个进程学习难点:真理的客观性；真理与错误相伴而行【课前预习自主探求】预习义务：一、真理是客观的1.真理与错误〔1〕真理：是标志相契合的哲学范围，是人们对客观事物及其规律的〔2〕错误：人的看法都是对客观对象的反映，其中与客观对象相契合的看法就是，不契合的看法那么是。

2.真理的客观性〔1〕真理最基本的属性是，真理面前。

〔2〕发生不同看法的缘由：由于人们的立场、观念和方法不同，每团体的、看法才干和不同，对同一个确定的对象会发生多种不同的看法。

二、真理是详细的有条件的1.真理是有条件的：任何真理都有自己适用的，假设超出了这个条件和范围，真理就会变成。

2.真理是详细的：任何真理都是相关于特定的进程来说的，都是客观与客观、实际与实际的详细的历史的一致。

把适用于一定条件的，不实在践地运用于另一条件之中，就会转化为错误。

三、追求真理是一个进程1.看法具有重复性：看法遭到各种条件的限制，人们对一个事物的正确看法往往要经过从到看法，再从到实际的屡次重复才干完成。

2.看法具有有限性：看法的对象是有限的变化着的物质世界，作为看法主体的人类是时代延续的，作为看法基础的是不时开展的。

因此，人类看法是有限开展的，追求真理是一个永无止境的进程。

3.看法的上升性：从实际到看法、从看法到实际的循环是一种的行进或的上升。

4.方法论：看法运动的重复性和有限性，要求我们，开拓创新，在实际中看法和发现真理，在实际中检验和。

【课堂活动】活动一：真理是详细的、有条件的17世纪，牛顿完成了创立经典力学的任务。

19世纪末20世纪初，迷信家发现经典力学无法解释两类效果：一是怎样看法高速运动的物体，二是怎样看法微观粒子。

其次单元探究世界与追求真理(限时：90分钟满分：100分)一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分)1．“十三五”期间，我国要以侧重供应侧的结构性改革引领经济发展新常态。

“供应侧结构性改革”强调当前及今后较长时间里，我国宏观调控政策将从以往的偏重需求侧调控转为偏重供应侧调控。

从相识论的角度看，这是因为()①真理是详细的、有条件的②人的相识源自实践最终要转化为实践③实践具有能动性④人的实践活动是历史的发展着的A．①②B．①③C．②④D．③④2．在一次重复前人的试验中，德国物理学家伦琴用黑色硬纸板和锡箔把阴极射线管严密地套封起来，接上高压电源后，他意外地发觉前方的荧光屏上出现了微弱的闪光。

经过反复试验，他确信这是一种还未被相识的新射线，取名为“X射线”。

今日，X射线广泛应用于常规透视检查。

X射线的发觉过程进一步印证了()①新的相识是在主体和客体不断相互作用中产生的②获得新的相识是人们从事实践活动的目的③在反复实践中变更客观条件总会使人们发觉新的相识④实践中的相识工具延长了人的相识器官从而促进相识发展A．①②B．②③C．①④D．③④3．民谚有云：“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。

”“龙抬头”又被称为“春耕节”“农事节”“春龙节”，表示春季来临，万物复苏，蛰龙起先活动，预示一年的农事活动即将起先。

对此，下列说法正确的是()①民谚是主观的人为联系②客观规律支配农事活动③实践是民谚的基础和来源④听从自然是农业的必定选择A．①④B．①③C．②③D．②④4．人假如站在月球上，只能望见地球是一个球体，无法辨别出细微环节；假如用放大2 000倍的光学显微镜可以看到地球上的楼房；假如用放大亿倍的纳米扫描隧道显微镜，可以看到水泥墙和泥土里的沙粒。

这一事实说明()①人们对客观事物的相识受详细实践水平的限制②新的相识工具和手段推动人类相识的发展③实践中产生的新问题、新要求推动实践的发展④人们对客观世界的相识进一步深化和扩展A．①②B．①③C．②④D．③④5．在互联网特别流行的今日，无论是信息流淌速度还是信息传播方式都发生了很大变更。

第2单元探索世界与追求真理[网络构建][知识关联]1．唯物论的知识体系(1)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。

(2)人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性、计划性和自觉选择性、主动创造性。

(3)人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进客观事物的发展；错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

要求我们重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

(4)意识对人体生理活动具有调节和控制作用。

(5)规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按规律办事。

又要充分发挥主观能动性，认识和利用规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。

(6)自然界是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界的组成部分。

要尊重自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

(7)事物都是绝对运动和相对静止的统一。

2．认识论的知识体系(追求真理与认识发展的知识体系)(1)实践观的相关知识①实践是认识的基础。

实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。

②认识对实践有反作用。

正确的认识、科学的理论推动实践的发展；错误的认识、不科学的理论则会阻碍实践的发展。

要树立正确的认识，克服错误的认识，发挥科学理论的指导作用。

③要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

④实践的特点。

实践具有客观物质性、能动性和社会历史性。

(2)真理观的相关知识①认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。

要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。

真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

③实践是检验认识的真理性的唯一标准，人们在实践中检验认识和发展认识。

④真理具有客观性。