2012—2013年度六年级上册语文教学计划

六年级上册语文教学计划六年级上册语文教学计划（精选13篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的六年级上册语文教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级上册语文教学计划 1一、班级基本情况全班共有学生27人，男生14人，女生13人。

大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。

在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。

在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。

另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼二、教学任务及教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，培养良好的写字习惯。

（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（8）培养坚持写日记和读书笔记的习惯。

（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字（1）准确认读209个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字155个。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

六年级语文上册教学计划六年级语文上册教学计划(精选15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的六年级语文上册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级语文上册教学计划1一、指导思想以学校教科研工作计划为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，以进一步提高教育教学质量和效率为目标，组织教师认真学习《语文课程标准》，积极、稳妥、有效地推进课程改革。

积极开展集体备课，加强对教材的培训、研究；深入课堂，关注常态语文教学，适时反思和总结，以强化教师的综合素养和业务水平，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作（一）加强理论学习，增强课程改革的意识利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论着，多读《小学语文教师》《小学语文教学研究》《小学语文教学》等刊物，本学期至少读一本教育理论著作，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。

积极参加学校、学区组织的各种培训、观摩活动（二）完善常规工作，构建和谐课堂1、切实做好“一通、二清、三备、四读”，即通晓教学大纲；清楚教材的纵向联系和横向联系；备教材、备学生、备教法；通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。

2、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

3、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧于一体，做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。

全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的.具体落实。

4、开设组内教研课，每位语文老师本学期至少上一节公开课或研讨课，并认真做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式，促进语文教研工作的开展。

六年级上册语文教学计划(摘选6篇)六年级上册语文教学计划（篇1）一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。

全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、总的教学要求(1)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;(2)考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。

养成勤奋、积极的生活态度。

(4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

(5)坚持学生的自主选择和主动实践。

尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、教材分析要求第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识。

2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。

3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。

第二单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

四、学情分析通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。

六年级上册语文教学工作计划（优秀3篇）六年级上册语文教学工作计划篇一一、教材学情分析六年级语文（下）共计6个单元，21课，其中精读课文9课，略读课文12课，口语交际5个，综合性学习1个，另附有“综合复习”1个。

教材设计主题鲜明，选文精美，贴近学生生活实际，编排合理，综合性也比较强，非常适合毕业班的语文学习。

我所担任的班级学生语文学习水平不高，但进步不小，对语文学习的兴趣提高不少，学习习惯也有了明显的改善。

部分学生的自学能力也有所增强。

这些对语文学习十分有利。

但也应该清醒的认识到，有极个别的学生已经出现厌学的情绪，养成了很多的坏习惯，沾染了一些社会不良风气，对学习造成了较大的麻烦。

在教学中特别需要注意。

二、教学目标六年级是毕业班，出了完成本册教材的教学内容之外，还应该对小学阶段所有的语文知识进行综合性的复习。

教学目标的制定侧重语文的综合复习。

1、字词复习。

复习掌握1-12册学过的所有生子和生词，养成良好的书写习惯，认识汉字的结构美、音韵美、意义美，增强汉字的书写能力。

在口语交际和习作中熟练运用学过的字词。

2、不断积累优美语言，认真朗读、感受、体会、仿写，增强语言表达能力。

3、运用多种方法进行阅读，正确理解课文内容，体会作者的思想感情，感受语言的优美，学习作者的表达方式。

4、坚持思考和写作的良好习惯，养成写日记的习惯，能在40分钟完成400字左右的习作。

三、具体措施1、整理1-12册书中所有的生字和词语，汇集成册，按时复习和提问。

并学会自主出这方面的试题进行测验。

2、积累整理1-12册书中所有的比较优美的句子，并写出自己的感受和理解，写出自己的仿写，尝试自主出有关句子的试题。

3、充分利用教材中的精美篇章对学生进行阅读指导，让学生掌握阅读方法和技巧，加大阅读量，扩大阅读面，提升学生的道德水平，提高学生的写作能力。

4、充分发挥学生学习的主体作用，明确学习目标，自主完成学习任务。

5、在自主写作的基础上，尝试背诵和默写优美习作，丰富学生的语言，增强学生的表达能力。

小学六年级上册语文教学计划【精选9篇】小学六年级上册语文教学计划篇一新学期来临，虽然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划：一、学生情况分析：三、教学目标要求：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

学习206个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课外阅读的习惯。

本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

听他人说话认真耐心，能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。

能写书信和其他常见应用文。

练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

四、教学落实措施：1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。

2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

2012—2013学年度第一学期语文组
教
学
计
划
二O一二年至二O一三学年度第一学期语文组
教学计划
一、指导思想
以中小学采取的教学计划安排为导向，以《新课标新理念》为教学宗旨，深化教学改革、发展个性为教育教学的主线，以人性化教育教学为动力，努力提高全校学生的语文基础知识，充分调动学生的学习兴趣，选择学生自主学习和合作学习的积极性，拓宽学生的学习视野，全面提高学生的语文综合素质。

二、工作目标及重点
1、教学常规的规范化。

2、教学指导方法多样化。

3、教学目标明竟化、准确化。

4、师生谈心交流轻松、真情化。

5、教师业务学习经常化。

6、班级教学模式特色化。

三、教研组活动安排
九月份：1、安全知识教育2、业务学习
十月份：1、集体备课2、“教学模式”座谈
十一月份：1、期中成绩汇报和分析交谈
2、公开课评比讨论会
3、集体备课
十二月份：1、业务学习2、教学结合
元月份：1、做复习计划2、撰写教学论文
附：以校活动为标准加减。

语文组2012年9月。

六年级上册语文教学计划【优秀7篇】篇一：六年级上册语文教学工作计划篇一一、基本情况及学情分析我班本学期共有学生人，大多数都是本地生。

其中男同学人，女同学人。

通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。

在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。

但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。

希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。

二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。

综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。

三、教学目标（一）总目标1．有较强的独立识字能力。

本册要求会写120个字。

硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

4．积累语言，鼓励运用。

5．把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

6．抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。

7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文30篇。

9．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

10．学写读书笔记和常见应用文。

（二）具体目标第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。

六年级上册语文教学计划【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文六年级上册教学计划(8篇)第1篇：语文六年级上册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析：本班共有45人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有15人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有27人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。

另外有X位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2023年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。

课例包括2~4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。

2012年小学语文六年级上册教学计划一、课标要求：1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人一辈子态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。

关怀当代文化日子，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好适应，掌握最基本的语文学习办法。

4、在进展语言能力的并且，进展思维能力，激发想象力和制造潜能。

逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想办法。

5、能主动进行探索性学习，在实践中学习、运用语文。

6、学会汉语拼音。

能说一般话。

认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。

学会运用多种阅读办法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能依照日常日子需要，运用常见的表达方式写作。

9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会聆听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神。

10、学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的能力。

二、学情分析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话。

能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。

会读写学过的词语，知道得意思，一部分会口头或书面运用。

能学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的要紧内容，正确领略课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。

会读新闻报道，了解新闻报道的普通特点。

记一件事能环绕中心写具体。

能依照中心思想挑选材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。

六年级上册语文教学计划（11篇）六年级上册语文教学规划篇1一、教材简析本册教材中不再着眼于个别的力量点和学问点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问、形成的力量，提高解决实际问题的力量，进展比拟广泛的文化积存，根本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

教材仍以主题单元的形式编写，本册共设计了8个主题单元。

每个单元由五篇课文（三篇精读课文，两篇拓展阅读课文）、一个综合性学习活动和单元小结组成。

五篇课文中，前三篇必需精读，后两篇可以依据实际状况，精读或略读。

二、教学目标1.通过本册课文的学习，要使学生受到喜爱党、喜爱人民的教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确方法。

2.复习稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。

3.培育独立识字的力量，学会生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。

4.进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的力量。

留意积存词语，初步养成积存语言的习惯。

5.在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。

通过教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目，展现学生自学产生的问题、独立的见解、改良的意见、延绽开的思索、总结的学习方法和策略，等等。

激发学生学习探究的兴趣和制造精神。

6.阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7.乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

8.能抓住重点进展观看事物，养成勤于思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有肯定的条理。

三、学情分析全班有学生65人，其中优生36人，这36人普遍阅读力量强，根底学问坚固，写作水平较高。

六年级上学期语文教学计划范文五篇
第一篇：《诗歌欣赏》
本单元主要通过研究一些脍炙人口的诗歌，培养学生的诗歌鉴
赏能力和表达能力。

教学目标包括：
- 了解诗歌的基本特点；
- 研究背诵一首经典的中国古诗；
- 研究欣赏和解读一首现代诗歌；
- 进行创作小诗歌的活动。

第二篇：《古文阅读》
本单元旨在培养学生对古文的理解和阅读能力。

教学目标包括：- 了解古文的特点和基本结构；
- 研究阅读和理解一篇古文；
- 研究古文的背景知识和文化内涵；
- 进行古文仿写和创作活动。

第三篇：《新闻报道》
本单元主要通过研究新闻报道，培养学生的信息获取和表达能力。

教学目标包括：
- 研究新闻报道的特点和结构；
- 阅读和理解一篇新闻报道；
- 研究新闻写作的基本技巧；
- 进行新闻报道的实践活动。

第四篇：《修辞手法》
本单元旨在培养学生对修辞手法的理解和运用能力。

教学目标包括：
- 研究常见的修辞手法及其运用；
- 分析鉴赏修辞手法在文学作品中的作用；
- 进行修辞手法的实践运用活动。

第五篇：《作文写作》
本单元主要通过实践活动培养学生的作文写作能力。

教学目标包括：
- 研究作文的基本结构和写作技巧；
- 进行不同类型作文的写作实践；
- 进行作文批改和互评活动。

以上为六年级上学期语文教学计划范文的五篇，分别涵盖了诗歌欣赏、古文阅读、新闻报道、修辞手法和作文写作等方面的教学内容。

通过这些教学活动的开展，旨在提高学生的语文素养和综合能力。

2012-2013学年上学期六年级语文教学计划本册教材构建了开放的、富有探究的活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

本学期六年级语文教学工作如下计划：一、学情分析：本班有学生24人，男生14人，女生10人。

总体上看，我班学生学习热情高，基本功扎实。

有几个学生能独立思考问题，部分中等生需要教师引导帮助，重点要放在宋国涛、曾双权、雷改龙、曾舒玲、找钱双、赵刘根六位学生，帮助他们进步，帮助他们怎样学习语文，提高成绩。

二、教材分析：材继续按专题组织单元，共设计了六个单元，依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。

略读课文12篇。

每组由：导语、课例、语文百花园三部分组成。

课例包括4-5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文有思考专题。

“语文百花园”作为一个独立栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”和“习作”三个部分组成。

其中“温······”安排了六次，“口语······”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。

三、教学目标：1、通过本册课的学习，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类做出贡献，受到热爱党，热爱人民的思想教育，还要使学生从一些景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

2、认识138个生字，会写生字164个，学习形近字、同音字、多音字，注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。

能在朗读的基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。

一、学生基本情况1、所任课程上学期期末考试情况：班级：六（2）人数72人平分：113.19及格率：100﹪优分率：100﹪2、优生与后进生的情况分析：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习养成了良好的习惯，，基础知识掌握比较扎实，平时能主动进行课外阅读,能开展一些有意义的课外实践活动,但也有个别学生由于学习态度不端正,导致基础不扎实,以至于成绩不太理想。

二、教材简析本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

三、本学期要达到的教学目标1、双基要求（1）本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。

（２）能联系上下文、结合生活实际或查字典理解课文中难懂得词语。

（3）能正确流利地有感情的朗读课文并体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。

（4）着重开展口语交际，培养学生的口头表达能力。

（5）养成勤于观察、思考和乐于动笔习作的习惯，并能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

2、能力培养（1）培养学生的阅读感悟能力，逻辑思维能力，以及概括想象创新等能力。

（2）培养学生大胆的动手、动口的能力，树立积极参与竞争的意识。

（3）培养学生修改习作的能力。

3、思想教育本册教材旨在使学生从以下几方面受到思想教育：(1)热爱祖国、热爱大自然的教育。

（2）树立讲诚心、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

（3）懂得人类应该珍惜资源、保护环境。

（4）受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

四、单元进度授课计划（附后页）五、本学期的科研课题或教研课题1、研究什么课题拓宽小学生阅读空间的实践与研究2、实施哪些措施（1）要求学生大量积累词语和名言警句（2）引导学生多读课外书籍（3）在教师的指导下提高学生的阅读和习作能力3、期望取得什么成果希望通过实践研究使学生的阅读和习作能力得到提高，并能提高口语交际能力。

2012—2013学年度第一学期六年级语文教学计划五里庄小学黄晓翠六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，拟定本教学计划。

一、基本情况及学情分析我班本学期共有学生49人，其中男同学26人，女同学23人。

通过上学年的教育教学，我班大多数同学的学习兴趣有了较大的提高，班级纪律有了很大的改善，多数的同学上进心更强了，语文基础知识也有了一定的提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。

希望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到一定的高度。

二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。

三、教学目标：（一）识字与写字：有较强的独立识字能力。

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。

累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

(二)阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

(三)习作：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。

2.内容具体，感情真实。

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(四)口语交际：能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

(五)综合性学习: 策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

五、教学措施本学期语文教学，我本着“面向全体，兼顾个体”的原则。

首先，认真钻研教材，精心设计教学，注重课堂艺术。

做到备课要“深”，上课要“实”，注重引导，课后认真反思，努力做到“功在课前，利在课上”。

其次，采取“抓中间，带两头”的激励机制。