2011年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案3.doc心智

一、选择1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( a)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[A]4.儿童形状知觉形成的关键期在( )A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[C]6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的( )A．控制B．基本看法C．改造D．意识[D]7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( )8.A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[D]9.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D]10.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( ) A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C] 11.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C]12.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[C] 13.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[A]14.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( ) A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A]15.由于个体的内在的需要引起的动机称作( ) A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]16.由于外部诱因引起的学习动机称作( )A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[A]17.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[A]18.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

中学教师资格证《心理学》（题库）预测试题卷一[单选题]1.（）被誉为心理学之父或心理学第一人.（江南博哥）A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒参考答案：A[单选题]2.衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是（）。

A.概念属性的认识B.概念例证的区分C.概念分类根据的理解D.概念的正确运用参考答案：D[单选题]3.传统的知识指的是（）。

A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.心智技能参考答案：A参考解析：陈述性知识也称描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。

这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。

目前学校教学传授的主要是这类知识。

[单选题]4.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）。

A.学习积极性B.学习自觉性C.学习所花时间D.智力水平参考答案：C参考解析：掌握学习的观点认为学习能力强的学习者，可以在较短的时间内达到对某项学习任务的掌握水平，而学习能力差的学习者，则要花较长的时间才能达到同样的掌握程度，但无论其能力如何，只要花费相应的时间，他们都能达到掌握的标准。

[单选题]5.某生做事缺乏主见，易受他人的影响，遇突发事件常常惊慌失措。

该生的性格属于（）A.外向型B.内向型C.独立型D.顺从型参考答案：D[单选题]6.（）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学A.比较心理学B.理论心理学C.社会心理学D.实验心理学参考答案：D[单选题]7.（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括他律道德和自律道德两个阶段。

A.班杜拉B.柯尔伯格C.加涅D.皮亚杰参考答案：D参考解析：瑞士著名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，认为儿童的道德发展大致分为两个阶段：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德；在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。

山东省教师资格认定考试教育心理学真题(中学部分)(总分120分时间120分钟)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。

下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有( )。

2.桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有( )。

3.以下属于加德纳提出的多元智力成分的是( )。

4.一般来说，元认知策略可分为( )。

5.根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。

闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。

以下属于闭合型操作技能的有( )。

6.班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。

这种行为在心理学上解释为( )。

7.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得( )。

8.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于( )。

9.与心智技能相比，操作技能的特点为( )。

10.《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于( )。

11.如果一名5岁儿童，在用《斯坦福--1：L纳量表》进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是( )。

12.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有( )。

13.根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有( )。

14.根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是( )。

15.心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。

A.原型操作、原型定向、原型内化B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型内化、原型操作、原型定向E.原型定向、原型操作、原型内化16.奥苏贝尔认为，先行组织者可分为( )。

2011教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案3一、单选题1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C ）A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论2．"四书"、"五经"是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D ）A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C ）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B ）A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长7．"学为人师，行为世范"体现了教师工作的（D ）A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性8．"学而时习之"体现的教学原则是（D ）A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则9．"三军可夺帅，匹夫不可夺志"说的是（C）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为10．做好班主任工作的前提和基础是（B ）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C ）A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论12．三结合的教育一般是指（A ）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合13．孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

2011教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) 。

A)成熟B)物理环境C)社会环境D)教学2.[单选题]学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识? ( )A)生理自我B)心理自我C)社会自我D)理想自我3.[单选题]某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。

A)场依存型B)场独立型C)冲动型D)沉思型4.[单选题]下列哪种现象不属于学习? ( )A)小孩到一-定 年龄变声B)近朱者赤C)上行下效D)吃一堑长一智5.[单选题]合作学习体现了资源管理学习策略中的()。

A)时间管理策略B)学习环境管理策略C)努力管理策略D)他人支持策略6.[单选题]在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。

A)移情B)从众C)心胸豁达D)期望7.[单选题]根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。

据此，这位教师的成长可能处在( ) 阶段。

A)关注生存B)关注情境C)关注学生D)关注自我感受8.[单选题]学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。

根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )A)言语信息学习B)智慧技能学习C)认知策略学习D)态度学习9.[单选题]学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。

这种学习理论是( ) 。

A)联结学习论B)认知学习论C)信息加工学习论D)建构学习论10.[单选题]在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的是( )A)梅伊曼B)桑代克C)推孟D)贾德11.[单选题]在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )。

A)教育实验法B)实验室实验法C)自然实验法D)个案实验法12.[单选题]在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种( ) 。

考试：师德、教师法、教育法必考试题教育心理学（中学）模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．西方第一本(教育心理学)作者是以下哪一位心理学家（）A．埃里克森 B．皮亚杰 C．桑代克 D．斯金纳2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（）A．发展的阶段性 B．定向性 C．不平衡性 D．差异性3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离4．巴甫洛夫的经典条件反射属于（） A．信号学习B．刺激—反应学习 C．连锁学习 D．言语联结学习5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（）A．获得B．消退 C．泛化 D．分化6．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程B．同化和顺应过程 C．主动地形成认知结构的过程 D．试误过程7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（） A．70％ B．50％ C．90％ D．100%8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）A．低相关B．高相关 C．不成比例D．呈倒“U”型曲线9．学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是（）A．正迁移 B．负迁移 C．一般迁移 D．具体迁移10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）A．符号学习B．概念学习 C．命题学习 D．程序性学习11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。

这是利用感知规律的（）A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。

这属于（）A．干扰说 B．同化说 C．动机说 D．痕迹衰退说13．下面哪一项是心智技能的三个特点（）A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。

2011年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案2一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。

1．存储时间大概在0．5秒以内的记忆为( )A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆2．前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做( )A．前摄抑制B．倒摄抑制C．内部抑制D．外部抑制3．自我效能感理论是美国心理学家( )提出的。

A．罗杰斯B．班杜拉C．奥苏伯尔D．阿特金森4．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )A．中性刺激B．无条件刺激C．条件反应D．无条件反应5．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( )A．获得B．消退C．分化D．泛化6．已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在( )A．2—3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁7．( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A．内部反馈B．外部反馈C．动觉反馈D．过程反馈8．把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为( )A．算法式B．推理式C．启发式D．演绎式9．依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为( )A．心理测验B．心理咨询C．心理辅导D．心理评估10．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为( )个组块。

A．6±2B．6±1C．7±1D．7±22011年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案2一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。

1．存储时间大概在0．5秒以内的记忆为( )A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆2．前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做( )A．前摄抑制B．倒摄抑制C．内部抑制D．外部抑制3．自我效能感理论是美国心理学家( )提出的。

2011年教师资格证心理学考试试卷答案一、选择题1.D2.C3.D4.A5.C6.B7.B8.D9.A 10.A 11.A 12.B 13.B14.B 15C二、填空题16.评价与反思过程17.初中二年级18.稳定性19.回避失败或避免失败20.内部言语21.非线性22.寻求发展23.教学效能感24.管理员25.成正比或是一致的26.自我27.帮助学生自我管理28.直觉式29.客观30.调节31.中32.150% 33.维持或调节，或强化34.转化35.投射自我三、简答题36.①性格的态度特征②性格的理智特征③性格的情绪特征④性格的意志特征37.①学习者具有意义学习的心向。

②学习材料具有逻辑意义③学习者认知结构中具有适当的观念38.①瞬时记忆，保持时间0.25—2秒②短时记忆，保持时间2秒—1分钟③长时记忆，保持时间1分种以上，直至终身。

39.①学习时间管理②学习环境管理③努力与心境管理④社会资源与社会支持的管理40.①流畅性②变通性③独特性四、论述题41.①应注意榜样的特点，选择可接近或可信服的榜样。

②应注意榜样示范行为的呈现方式。

③应注意榜样示范行为的性质及后果。

42.上述3个实例中对学生不当行为的处置措施，集中体现了行为主义学习观点在学校教育中的运用。

行为主义学习理论把个体行为改变的过程视为条件反射的形成与消除过程，而影响这一过程的重要条件是强化、惩罚和消退等外部条件。

例一中教师运用的方法是餍足法（过度满足法）。

他在采用其他方法无法终止学生违规行为的特殊情况下，让学生过量的重复其原有行为，使其因得不到强化、失去意义而自动消退。

例二中教师运用的方法是代价法（负惩罚或取消惩罚）。

该学生违规行为多次发生，现为促使他放弃，教师采用违反了要付出代价的惩罚性措施，来使其错误行为发生的概率降低。

例三中教师运用的方法是强化法（正强化）。

他对平时在课堂上经常讲闲话的学生“不讲闲话”的表现，及时予以表扬，实际是通过强化与学生原有错误行为不相容的行为，来制止学生的错误行为，并培养其良好的行为习惯。

考试：师德、教师法、教育法必考试题教育心理学（）模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．西方第一本(教育心理学)作者是以下哪一位心理学家（）A．埃里克森 B．皮亚杰 C．桑代克 D．斯金纳2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（）A．发展的阶段性 B．定向性 C．不平衡性 D．差异性3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离4．巴甫洛夫的经典条件反射属于（） A．信号学习B．刺激—反应学习 C．连锁学习 D．言语联结学习5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（）A．获得B．消退 C．泛化 D．分化6．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程B．同化和顺应过程 C．主动地形成认知结构的过程 D．试误过程7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（） A．70％ B．50％ C．90％ D．100%8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）A．低相关B．高相关 C．不成比例D．呈倒“U”型曲线9．学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是（）A．正迁移 B．负迁移 C．一般迁移 D．具体迁移10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）A．符号学习B．概念学习 C．命题学习 D．程序性学习11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。

这是利用感知规律的（）A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。

这属于（）A．干扰说 B．同化说 C．动机说 D．痕迹衰退说13．下面哪一项是心智技能的三个特点（）A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。

教师资格之中学教育学教育心理学考前冲刺练习题库附答案单选题（共20题）1. 评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。

A.课程计划B.教学大纲C.考试用书D.教科书【答案】 B2. 在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。

A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.实验法【答案】 C3. “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。

”反映了古代教育的（）。

A.严格的等级性B.教育与生产实践的分离和对立C.教育目标明确D.鲜明阶级性【答案】 B4. 铜绿假单胞菌的生化反应正确的是（）。

A.不分解葡萄糖B.产生吲哚C.产生H2SD.氧化酶试验阳性E.不分解尿素【答案】 D5. 教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识【答案】 B6. 负强化是指（）。

A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【答案】 C7. 以教学组织形式为中心的教学策略是（）A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略【答案】 B8. 被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A.杜威B.泰勒C.裴斯泰洛齐D.斯塔弗尔比姆【答案】 B9. 患者男，30岁。

20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细胞增多。

A.血型抗原B.HLA抗原C.同种型抗原D.超抗原E.异嗜性抗原【答案】 B10. 制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。

A.社会文化B.人的身心发展水平C.社会意识形态D.社会生产力【答案】 D11. 下列现象属于学习迁移的是( ) 。

A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤近墨者黑D.书山有路勤为径【答案】 A12. 美育的直接功能是（）。

A.育德B.促智C.育美D.健体【答案】 C13. 从整个中学阶段看，品德发展的关键期是（）。

2011年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案3一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。

1．心智技能的特点是( )A．物质性、外显性、简缩性B．观念性、内潜性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．现念性、内潜性、展开性2．( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A．内部反馈B．外部反馈C．动觉反馈D．过程反馈3．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为( )A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观4．最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )A．巴甫洛夫B．艾宾浩C．斯金纳D．威廉?冯特5．认知结构迁移理论的提出者是( )A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳6．桑代克提出的学习迁移理论是( )A．形式训练说B．经验泛化说C．相同要素说D．关系转换说7．下列情境中代表内在动机的情境是( )A．课间休息时，小李回到教室里做作业B．王老师对张华的测验成绩表示满意C．校长在全校大会上宣布三好学生名单D．陈英每天独自看几小时电视8．在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是( )A．加涅B．斯金纳C．托尔曼D．桑代克9．下列对“关键期”理解不正确的一项是( )A．关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B．关键期是突然开始和停止的C．鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D．在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展10．心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。

A．1879B．189C．1789D．179811．衡量教师是否成熟的重要标志是( )A．能否关注自己的生存适应性B．能否充分考察教学情境C．能否自觉地关注学生D．能否更多地考虑班集体的建设12．学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是( )A．学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B．团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主C．个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导D．经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导13．心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是( )A．专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C．心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施D．个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则14．爱国主义情感属于( )的道德情感。

2011年中学教育心理学仿真模拟试卷及答案(1)来源：考试大【要想考试都不怕，只有常来考试大！】2011年5月10日2011年中学教师资格考试教育心理学仿真模拟试卷及答案(1)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁3.布卢姆的掌握学习理论3.认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？____A．50%-60%B．60%-70%C．70%-80%D．80%-90%4.人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？____A．顺向迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移10.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例11.把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？____A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维13.态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？____A．初一B．初二C．初三D．高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于____A．类属学习B．总结学习C．并列结合学习D．命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块？____A．4+- 2B．5+- 2C．6 +-2D．7+- 219.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为____A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？____ A．关注发展阶段B．关注学生阶段C．关注情境阶段D．关注生存阶段考试大首页我的题库我的课程我的E币(0) 论坛交流收藏本站更多考试报名成绩查询QQ群联盟试题库帮助中心考试大论坛您好！欢迎来到考试大网站！请登录免费注册考试大首页会计类会计从业资格初级会计职称中级会计师注册会计师高级会计师ACCA/CAT 国际内审师理财规划师银行从业资格经济师统计师注册税务师资产评估师审计师精算师会计考试论坛»建筑类一级建造师二级建造师造价工程师监理工程师咨询工程师房地产估价师土地估价师质量工程师城市规划师结构工程师注册建筑师造价员环境影响评价更多»职业资格证券从业秘书资格教师资格司法考试保险从业导游资格项目管理师企业法律顾问人力资源社会工作者价格鉴证师期货从业资格心理咨询师更多»公务员职位查询行政能力时政申论模拟面试题真题大全国家公务员公选领导干部警察招考选拔政法干警事业单位大学生村官特岗教师选调生考试论坛»外贸类报关员外销员报检员货运代理国际商务师物流师单证员跟单员更多»计算机类计算机二级计算机等级职称计算机软件水平微软认证思科认证linux认证华为认证JA V A认证更多»医药类执业护士中药师西药师临床医师临床助理中医医师口腔医师公共卫生卫生资格考试论坛外语类CET4 CET6 职称英语托福雅思BEC PETS 金融英语小语种更多»学历类自考考研成人高考中考高考在职硕士MBA EMBA 同等学历考博更多>> 全部考试点击查看考试大论坛考试大视讯在线题库考试大网校报考指南┊考试报名┊考试大纲┊成绩查询证书领取┊考试播报┊特岗招聘┊政策法规中学资格┊小学资格┊幼儿资格普通话┊说课指导┊面试指导在线考场┊综合试题模拟试题┊历年真题专题┊考试技巧百科┊论坛交流网络课程免费试听教育学| 教育心理学| 教育法律法规| 教师职业道德| 学科专业素质| 教育方法| 教育教学基本素质和能力| 教学法说课| 面试您现在的位置：考试大>> 教师资格证>> 模拟题>> 中学心理学模拟题>> 全国>> 文章内容2011年中学教育心理学仿真模拟试卷及答案(1)来源：考试大【要想考试都不怕，只有常来考试大！】2011年5月10日二、填空题（本大题有20个小题，每小题1分，共20分。

2011 教师资格测试中学教育心理学真题考题和答案2011 教师资格考试中学教育心理学真题试题及答案2011 年教师资格考试中学教育心理学试题及答案（二）项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分每小题1 分，共20 分）1 . 制度化教育建立的典型表现特征是。

A . 学校的产生B . 学制的建立C . 教育实体的出现D . 定型的教育组织形式的出现2 . 孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调。

A . 启发式教学B. 学习与思考想结合、单并C . 因材施教D. 学习与行动相结合3 . 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是。

A . 激发学生积极思考B . 确立学生的主体地位C . 严格遵守职业道德D . 建立民主平等的师生关系4 . 校风是学校中物质文化、制度文化和的统一体。

A . 社会文化B . 精神文化C . 人文文化D . 地方文化5 . 教师职业的特点在于职业角色的。

A . 多样化B . 专业化C . 单一化D . 崇高化6 . 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。

”这体现了教学的。

A . 直观性原则B . 启发性原则C . 巩固性原则D . 因材施教原则7 . 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从来进行划分的A . 课程功能的角度B . 教育阶段的作用C . 课程制定者或管理制度的角度D . 课程核心组织的角度8 . 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是。

A . 直观性原则B . 启发性原则C . 循序渐进原则D . 巩固性原则9 . 校园文化的核心是。

A . 学校的物质文化B . 学校的精神或观念文化C . 学校组织和制度文化D . 学校的非正规文化10 . 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和。

教师资格测试中学教育心理学真题考题和答案2011年教师资格考试中学教育心理学真题试题及答案2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1．西方教育，首倡“从做中学”的是A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭2．将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是。

A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的3．决定教育领导权的是。

B．科学技术c．文化D．政治经济制度4．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为。

A．学校校园文化B．学校教师文化C．学校制度文化D．学校物质文化5．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是。

A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《<教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》6．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的。

A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权7．每年9月10日被定为“教师节”始于。

B．1989年C．1993年D．1995年8．“教育即生长”是教育哲学家的观点。

A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦•根舍因9．有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是。

A．制定课程标准B．制定教学计划C．课程设计D．明确培养目标10．被称为“课程评价之父”的教育家是。

A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐11．当前世界范围内最基本的教学组织形式是。

A．分组教学B．个别教学C．班级授课制D．复式教学12．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其很高。

A．难度B．信度C．效度D．区分度13．道德教育的认知模式理论的提出者是。

2011年山东教师资格考试小学心理学冲刺试题及答案1一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。

并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。

1．心智技能是借助于（）而实现的。

A．动作B．原型操作C．个别差异D．言语2．曾于1976年获美国心理学会颁发的桑代克教育心理学奖的是（）A．奥苏贝尔B．贾德C．皮亚杰D．桑代克3．已有研究表明，（）岁是口头言语发展的关键期。

A．1B．2C．3D．44．1906—1916年间，俄国召开了（）次教育心理学代表大会。

A．3B．4C．5D．65．把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）A．奥苏贝尔B．桑代克C．布鲁纳D．斯金纳6．保持时间短暂；记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆7．动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和（）A．自动化阶段B．熟练阶段C．巩固阶段D．稳定阶段8．教一学过程的三种过程是（）A．学习过程、教学过程和评价反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程9．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然10．小学儿童思维发展的特点是（）。

A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡11．由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A．原型启发B．功能固着C．负向迁移D．定势影响12．若50人中只有5人通过某一测验题目，那么该题的难度为（）。

A．10%B．90%D．45%13．儿童社会化的生物学基础是（）。

A．社会环境B．自然环境C．遗传D．家庭环境14．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。