七年级生物上册第一章第1节形形色色的生物练习北师大版

1.1形形色色的生物配套练习班级：________ 姓名：_________ 评价_________ 日期:_________将选择题的答案填在表格相应位置一、基础练习：1、生物圈是所有生物的家。

它的范围包括（）A. 大气圈、水圈、岩石圈B. 大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层C．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈D．大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层2、地球上生活着多种多样的生物，生物多样性不包括（）A.物种多样性B.生物数量多样性C.生态系统多样性D.遗传多样性3、我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物共有3万种，居世界第三位。

我国还是裸子植物种类最多的国家。

这段话与下列哪一项相符（）A．特有物种和古老物种多 B．物种多样性C．经济物种丰富 D．生态系统多样4、下列现象中的物体属于生物的是（）A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大D．馒头上长出“白毛”5、含羞草的叶片受到碰撞会自然下垂，说明它（）A．害羞B．具有应激性 C．怕碰撞D．在进行呼吸二、能力提升6、下列关于生物圈的说法正确的是（）A. 阳光、土壤、空气是生物生存必需的条件B. 光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹C. 地球上凡有生物生存之处即属于生物圈D. 生物圈范围为海平面上下各1000m7、下列属于生物的是（）①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽．A．②⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①③④⑧ D．①⑤⑦⑧8、“蜻蜓点水”“开花结果”属于生物的基本特征的是（）A．应激性 B．生长现象 C．繁殖现象 D．新陈代谢9、地球上最大的生态系统（）A．海洋 B．热带雨林 C．草原 D．生物圈10、生物和非生物的最本质特征是（）A．生物能运动，非生物不能 B．生物能与外界环境交换物质，非生物则不能C．生物有生命，非生物没有生命 D．生物对环境有反应，非生物没有11、同学们在讨论生物的基本特征时，列举了下列几个方面，其中属于生物共同特征的是（）A生物都能运动 B生物都是由细胞构成的C生物都能进行光合作用 D生物都需要营养三、中考模拟12、下列古诗描写生物生长发育（）A 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯B 夜来风雨声,花落知多少C 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 D红豆生南国，春来发几枝13、乌贼遇到敌害时，会释放“墨汁”，这一现象属于生物特征中的（）A．生长繁殖 B．对刺激做出反应 C．呼吸 D．排泄14、二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了（）A生物种类的多样性 B遗传的多样性C生态系统的多样性 D生物数量的多样性15、表格中的资料信息直接反映了生物多样性中的（）A．生物种类（物种）多样性 B．生物数量多样性C．基因（遗传）多样性 D．生态系统多样性16、下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（）A.班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮——遗传多样性B.美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人——物种多样性C.江苏境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等——生态系统多样性D.校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等——遗传多样性四、选做题“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。

第1章生命的世界第1节形形色色的生物课堂·精要1．生物圈2．生物的多样性使自然界生机勃勃（1）物种多样性：在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名并记录了__________种生物，其中70%以上是动物（绝大多数是昆虫），约22%是植物和真菌。

科学家估计：自生命诞生以来，在地球上生活过的生物（包含已经灭绝的物种）很可能有10亿种左右。

（2）遗传多样性：物种多样性的一个重要原因是_________。

这是因为在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的。

即使是同种生物，不同个体的_________也不尽相同。

（3）生态系统多样性：种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了_________。

_________是地球上最大的生态系统。

一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个_________。

3．生物具有区别于非生物的特征提示：大气圈水圈岩石圈200多万遗传多样性遗传信息生态系统生物圈生态系统规律性反应后代课堂·精解例1生物的多样性不包括（）A．生物数量多样性B．遗传多样性C．物种多样性D．生态系统多样性【解析】本题考查生物多样性的内涵。

生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）和生态系统多样性。

生物数量的多样性可指同种生物个体的数量，也可指不同物种的种类数量或个体数量，它只是从数量上来描述生物的多少，不属于生物多样性的范畴。

【答案】A点拨：物种多样性是生物多样性的核心，生态系统多样性是生物多样性的外在表现形式，遗传多样性是生物多样性的内在形式，是生物多样性的决定因素。

例2下列哪项不能说明生物是不断生长的？（）A．小鸡破壳而出B．钟乳石不断长高C．蘑菇由小长大D．蝌蚪变成青蛙【解析】生长是生物普遍具有的特征，通过生长，生物体形增大、体重增加。

题目中的四个选项都体现了物体体积增大、质量增加的现象，但是钟乳石的堆积长高是碳酸钙和其他矿物质沉积的结果，不属于生物的生长现象。

第1节形形色色的生物知识点1生物圈1.概念:地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,科学家称之为“生物圈”。

2.范围:生物圈的范围在海平面以下约11000 米和海平面以上约10000 米之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

3.生物圈里有维持生命的空气、水、阳光等条件。

知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃4.生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。

今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。

5.(1)物种多样性:生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌和病毒等。

在过去的200万年中,生物学家已经发现、命名了200 多万种生物,其中70 %以上是动物(绝大多数是昆虫),约22 %是植物和真菌。

科学家估计,自生命诞生以来,在地球上生活过的生物(包括已经灭绝的物种)很可能有10亿种左右。

(2)遗传多样性:物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。

这是因为在不同种的生物体内,控制性状的遗传信息是不同的,同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同。

(3)生态系统的多样性:种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统,它包括陆地、湿地、海洋生态系统。

这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。

知识点3生物具有区别于非生物的特征6.应激性:生物在遇到外界刺激时能够作出规律性反应,是生物具有的普遍特性,能够使生物“趋利避害”。

7.生长:是生物普遍具有的一种特性,生物体通过生长使体形增大、体重增加。

8.繁殖:生物产生后代的过程。

9.新陈代谢:绿色植物通过光合作用制造“食物”、动物以植物或其他动物为食等(生物的生活需要营养),动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等现象。

10.生物所具有的其他特征:生物都具有遗传变异的特性;除病毒外,生物都由细胞构成。

知识点1生物圈1.(2017·安徽阜阳期中)地球上最大的生态系统是(B)A.湿地生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.森林生态系统知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃2.(2017·河南商丘期中)生物多样性不包括下列哪一项?(C)A.生物种类的多样性B.遗传的多样性C.生物数量的多样性D.生态系统的多样性知识点3生物具有区别于非生物的特征3.生菜有“蔬菜皇后”之称,营养价值高,所以有条件可以自己种植。

《第1节形形色色的生物》一、选择题1、下列有关生物共同特征的描述不正确的是（）A、生物的生活需要营养B、生物都是由细胞构成的C、生物能生长和繁殖D、生物能对外界刺激作出反应2、下列属于生物基本特征的是（）A、生物都能生长和繁殖B、生物都是有组织构成的C、生物都能进行光合作用D、生物都吸入氧气，呼出二氧化碳3、生物的多样性不包括（）A、基因的多样性B、生物种类的多样性C、生态系统的多样性D、生态环境的多样性4、地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）A、城市生态系统B、农田生态系统C、森林生态系统D、生物圈5、今年3月份，我省菏泽市发生了手足口病疫情，EV71病毒是引起该病的病原体之一。

下列哪项表明该病毒属于生物（）A、由有机物组成B、具有细胞结构C、能在人体细胞内繁殖D、能使人体发病6、“观察草履虫的生命活动”实验，体现了生物具有（）A、遗传和变异现象B、生长发育的特性C、应激性D、新陈代谢现象7、自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物共同特征的是（）A、生物都能快速运动B、生物的生活都需要营养C、生物都能生长和繁殖D、生物能对外界刺激作出反应8、科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（）A、生态系统多样性B、生物种类多样性C、遗传的多样性D、染色体的多样性9、我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（）A、生物数量的多样性B、生物种类的多样性C、生态系统的多样性D、基因的多样性10、生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。

保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是( )A、保护基因的多样性B、保护生物种类的多样性C、保护生态系统的多样性D、保护人类所需生物的多样性参考答案二、简述题11、生物的基本特征是什么？参考答案一、选择题1-5BADDD 6-10CACAC二、简述题11、生物一般具有的特征有：①应激性、②生长、③繁殖、④新陈代谢。

《形形色色的生物》同步练习一．选择题（共12小题，每题5分，共60分）1．下列现象中的物体属于生物的是（）A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”2．种植在同一片天地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（）A．能对各种刺激作出反应 B．具有遗传和变异现象C．能够生长和发育 D．能够繁殖后代3．下列叙述中，属于生物共同特征的是（）A．都是由细胞构成 B．都具有神经系统C．都能进行光合作用 D．都能生长和发育4．“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的生物特性是（）A．生长 B．需要营养物质C．遗传和变异 D．能排出体内废物5．“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是（）A．生物能对外界的刺激做出反应B．生物能排出体内产生的废物C．生物的生活需要营养D．生物能进行呼吸6．下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B．夜来风雨声，花落知多少C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D．红豆生南国，春来发几枝7．下面对于生物的描述中，错误的是（）A．生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存B．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳C．当生物长到一定的时候，就开始繁殖下一代D．所有的生物都是由细胞构成的8．关于生物的特征描述错误的是（）A．所有生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳B．生物能对来自外界环境的各种刺激作出反应C．生物都有遗传和变异的特性D．除病毒外，生物都是由细胞组成的9．莘县徒骇河具有防洪排涝、调水灌溉、蓄水补源、改善城区地下水质等多种功能，更有美化环境、造福群众的靓丽风景．在显微镜下观察一滴徒骇河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（）A．有细胞结构 B．能对外界刺激作出反应C．体小且为绿色 D．能生长繁殖10．生物的物种既能保持基本稳定，又能不断进化发展，是因为生物具有（）A．生殖和发育的特性B．遗传和变异的特性C．生长现象 D．由细胞构成的特性11．地球上已发现和命名的生物有200多万种，其中有些生物类群的已知种数见下表．这体现了生物多样性中的（）A．生态系统多样性 B．物种多样性C．遗传多样性 D．数量多样性12．生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（）A．是生物，因为制造课桌的材料是树木B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成C．是非生物，因为课桌不会动D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍二．填空题（共5小题，共20分）13．“没有买卖，就没有杀害”．由于人类大量食用“鱼翅”，导致鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨鱼濒临灭绝，大量食用“鱼翅”会导致生物多样性面临严重威胁，生物多样性的实质就是______的多样性，保护生物多样性的最有效的措施是______．14．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过______和______世代相续，生生不息．15．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从生物学角度分析：蛙鸣是一种求偶行为，然后交配、产卵、孵化成蝌蚪，说明生物具有______的特征．有人走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能______．16．生物多样性的内涵很丰富，包括三个方面：生物种类的多样性、______的多样性、______的多样性．17．下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特．（1）猫生小猫属于______．（2）小猫长成大猫属于______．（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于______．（4）猫吃老鼠属于______．三．解答题（共2小题，共20分）18．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象．（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于______．（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要______．（3）红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有______的特性．（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于______．19．下面是某生物兴趣小组在调查公园生物种类时遇到的问题，请帮助他们做出合理的解释：（1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这说明生物具有______特性，草地上的喜鹊看到人走进，迅速飞到树上，这种现象说明生物具有______特征．（2）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的______，排出______．小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能进行呼吸，他的说法是否正确？请判断并说明理由：______．（3）他们调查的生物有喜鹊、麻雀、金鱼、蚂蚁、啄木鸟、荷花、杨树、柳树、竹子、浮萍、月季、樱花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活环境将其分为两类，则与金鱼一组的生物有______．（4）调查时，如果发现不喜欢的动物，应该怎么做？答：______．。

第1章第1节形形色色的生物1．生物圈是指( )A．地球上的全部动物B．地球上的全部生物及其生活环境C．地球上的全部生物D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈2．不属于生物的是( )A．机器人B．植物和动物C．细菌和真菌D．炭疽杆菌3．生物学家已经发现、命名和记录的生物有( )A．50多万种B．100多万种C．200多万种D．500多万种4．下列不是单细胞生物的是( )A．草履虫B．衣藻C．酵母菌D．鲫鱼5．下列哪种动物不是我国特有的( )A．人扬子鳄B．白鳍豚C．金丝猴D．大熊猫6．物种的多样性的一个重要原因是( )A．遗传多样性B．变异多样性C．环境多样性D．气候多样性7．金鱼品种的不同是由于( )的不同而形成的。

A．环境B．细胞质C．遗传物质D．气候8．生态系统是指( )A．生物B．环境C．生物与环境D．土壤9．地球上最大的生态系统是( )A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．森林生态系统D．生物圈10．下列不属于生态系统的是( )A．一片农田B．一块草地C．生物圈D．一条河中所有的鱼11．生物多样性包括( )A．物种多样性B．遗传多样性C．物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性D．生态系统多样性12．雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立刻合拢，叶柄下垂，这一生命现象属于生物特征中的( )A．生物的生活需要营养B．生物需要呼吸C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖13．下列活动中不属于人和动物排出体内废物的方式是( )A．出汗B．呼出气体C．排尿D．排便14．青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵。

这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象( )A．排出体内废物B．繁殖C．生长D．生长和繁殖15．生物与环境相互影响、相互作用，构成了_________。

16．_________是地球上最大的生态系统。

生态系统分为_________、_________和_________生态系统。

1.1.1 形形色色的生物分层练一、单选题1．2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1200多种植物，这些形态各异的植物直接体现了（）A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性D．生物数量的多样性2．我国幅员辽阔，有浩瀚的海洋、纵横交织的河流、茂密的森林和一望无际的草原等，这体现了生物多样性中的（）A．生态系统多样性B．生物种类多样性C．基因多样性D．生物数量多样性3．下列选项中不属于生命现象的是（）A．蝴蝶飞舞B．麦苗生长C．雨润大地D．寒蝉凄切4．原产于我国的菊花，现在世界上已经有2万多个品种。

菊花之所以能够形成这么多品种，最根本的原因是A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．环境多样性5．下列词句中不含有生物的是（）A．牧童骑黄牛B．瀑布挂前川C．乱花迷人眼D．浅草没马蹄6．黄羊和跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在（）A．草原生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．池塘生态系统7．“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”体现了生物具有什么特征（）A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能繁殖D．生物具有遗传变异的特性8．春暖花开，万物复苏，到处呈现出生机勃勃的景象。

下列属于生物的是（）A．机器人在弹钢琴B．钟乳石在慢慢长大C．生石花开出黄色的花朵D．导航里帮我们规划路线的小度二、综合题9．请将下列成语与其体现的生物特征进行配对。

10．我国古代有很多诗词都和生物相关，如：秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

游园不值宋叶绍翁应怜展齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

请根据生物知识回答下列问题：(1)在古诗《秋思》中描写的生物的有：，它们属于生物的共同特征有（至少答出两例）。

(2)在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有的特征；“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要；红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一颗新杏树，这反映了生物具有的特性；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于______现象。