专题五：高三课件正确使用熟语

2010-12-11
。 歇后语是由两部分组成的一句话，前一部分像谜面， 歇后语是由两部分组成的一句话，前一部分像谜面， 后一部分像谜底，通常只说前一部分， 后一部分像谜底，通常只说前一部分，而表意在后 一部分，让别人去体会、猜测，语言生动活泼， 一部分，让别人去体会、猜测，语言生动活泼，诙 谐风趣。歇后语产生语义的基本途径是双关， 谐风趣。歇后语产生语义的基本途径是双关，或会 或谐音。比如“纸糊的琵琶——弹不得”“王 弹不得”“ 意，或谐音。比如“纸糊的琵琶 弹不得”“王 八吃西瓜——滚的滚，爬的爬”“荷花塘里着火 滚的滚， ”“荷花塘里着火 八吃西瓜 滚的滚 爬的爬”“荷花塘里着火— —藕燃（偶然）”“老虎驾车 藕燃（ 老虎驾车——谁赶 藕燃 偶然）”“老虎驾车 谁赶 孤掌难鸣>”“ （敢）”“一个巴掌打不响 -- <孤掌难鸣 ”“懒婆 孤掌难鸣 ”“懒婆 又长又臭>” 娘的裹脚 -- <又长又臭 ” 又长又臭 等。
2010-12-11
惯用语的形式。惯用语的语音形式，是三音节为主，例如 惯用语的形式。惯用语的语音形式，是三音节为主， 敲边鼓、挖墙脚、走后门、高帽子、对台戏、哑巴亏、 “敲边鼓、挖墙脚、走后门、高帽子、对台戏、哑巴亏、 鬼把戏、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、 鬼把戏、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、打 棍子、吹牛皮、抓辫子、开绿灯、扣帽子、拖后腿、 棍子、吹牛皮、抓辫子、开绿灯、扣帽子、拖后腿、凑热 和稀泥、唱双簧”等等。其他音节也有不少： 闹、和稀泥、唱双簧”等等。其他音节也有不少：二音节 的，如“拷贝、冒尖、亮相、较真、吃香、丢脸、哭穷” 拷贝、冒尖、亮相、较真、吃香、丢脸、哭穷” 等等；四音节的， 火烧眉毛、喝西北风、断线风筝、 等等；四音节的，如“火烧眉毛、喝西北风、断线风筝、 打马虎眼、吃哑巴亏、打退堂鼓、唱对台戏、吃大锅饭” 打马虎眼、吃哑巴亏、打退堂鼓、唱对台戏、吃大锅饭” 等等；五音节的， 脚踏两只船、快刀斩乱麻、 等等；五音节的，如“脚踏两只船、快刀斩乱麻、换汤不 换药、 二一添作五、 赶鸭子上架” 等等； 六音节的， 换药 、 二一添作五 、 赶鸭子上架 ” 等等 ； 六音节的 ， 如 “干打雷不下雨、驴唇不对马嘴、睁只眼闭只眼”等等， 干打雷不下雨、驴唇不对马嘴、睁只眼闭只眼”等等， 七音节的， 不管三七二十一” 惯用语的结构形式， 七音节的，如“不管三七二十一”等。惯用语的结构形式， 并列、偏正、主谓、动宾都是存在的， 并列、偏正、主谓、动宾都是存在的，这是跟成语类似的 地方，不必赘述。有一些特殊的，需要略加注意， 地方，不必赘述。有一些特殊的，需要略加注意，如“马 大哈” 是马马虎虎、大大咧咧、嘻嘻哈哈的缩略语， 大哈”，是马马虎虎、大大咧咧、嘻嘻哈哈的缩略语，属 2010-12-11 于并列结构，比喻办事粗心大意、随随便便的人。 于并列结构，比喻办事粗心大意、随随便便的人。
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为 人们所熟习、 人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型 的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、 的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯 用语等。熟语一般具有两个特点： 用语等。熟语一般具有两个特点：一是结构上 的稳固性，即构成成分不能随意更换， 的稳固性，即构成成分不能随意更换，如“明 日黄花”不能改为“昨日黄花” 日黄花”不能改为“昨日黄花”；“九牛二 二是意义上的整体性， 虎”；二是意义上的整体性，即其意义是特定 不能只从字面上去解释， 不刊之论” 的，不能只从字面上去解释，如“不刊之论” 就不能望文生义，解为“不能登载的言论”。 就不能望文生义，解为“不能登载的言
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意义上的整体性。惯用语所表示的意义，是一个不能分割的整体， 意义上的整体性。惯用语所表示的意义，是一个不能分割的整体， 它不是词义简单的相加组合，一般不能直接从字面上加以解释。 它不是词义简单的相加组合，一般不能直接从字面上加以解释。在 使用时，它已从字面上意义转化为一种更深刻的抽象含义。例如， 使用时，它已从字面上意义转化为一种更深刻的抽象含义。例如， 敲门砖” 本指拿砖敲门，门一敲开，就把砖丢弃了。 “敲门砖”，本指拿砖敲门，门一敲开，就把砖丢弃了。比喻借以 求得名利或某种目的的初步手段。又如， 炒鱿鱼” 求得名利或某种目的的初步手段。又如，“炒鱿鱼”，鱿鱼一炒就 卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、解职。再如，“半瓶醋”，旧时 卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、解职。再如， 半瓶醋” 讥笑文人穷酸，用醋代替穷酸的酸。 讥笑文人穷酸，用醋代替穷酸的酸。现比喻对某种知识或技能只略 知一二的人。所以，使用时，我们不能从字面上望文生义， 知一二的人。所以，使用时，我们不能从字面上望文生义，而必须 从整体意义上来理解它，这是要特别注意的。为巩固这一观点， 从整体意义上来理解它，这是要特别注意的。为巩固这一观点，再 举几个常见常用的，不再解说本义，直接解说它整体的凝固义： 举几个常见常用的，不再解说本义，直接解说它整体的凝固义：例 如“穿小鞋”并非指穿了小号的鞋子，而是指暗中玩弄手段，给别 穿小鞋”并非指穿了小号的鞋子，而是指暗中玩弄手段， 人以刁难、打击； 枕头风”不是吹过枕头边的风， 人以刁难、打击；“枕头风”不是吹过枕头边的风，而是比喻妻妾 或情人的话，对丈夫或情夫容易发生效力。 炮筒子” 或情人的话，对丈夫或情夫容易发生效力。“炮筒子”是指性情急 躁或心直口快的人， 狗腿子” 敲边鼓” 躁或心直口快的人 ， “ 狗腿子 ”是指坏人的帮凶 ， “ 敲边鼓” 是 指从旁帮腔或助势，并非真的是去敲边鼓。 指从旁帮腔或助势，并非真的是去敲边鼓。
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谚语也叫俚语、俗语、俗话，是人们口头广泛流传的 谚语也叫俚语、俗语、俗话， 现成语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。 现成语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。 口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本 特点。谚语是完整的句子，形式也较成语灵活， 特点。谚语是完整的句子，形式也较成语灵活，容许 某些改变。比如“浇花浇根，交人交心”“尺有所短， ”“尺有所短 某些改变。比如“浇花浇根，交人交心”“尺有所短， 寸有所长”“五里不同俗，一地一乡风”“一方水土 寸有所长”“五里不同俗，一地一乡风” ”“五里不同俗 养一方人”“一亩三分地（形容所属地盘、 ”“一亩三分地 养一方人”“一亩三分地（形容所属地盘、势力范 ”“墙内开花墙外香 墙内开花墙外香（ 围）”“墙内开花墙外香（比喻有的人才在本单位本 地不吃香而在外单位外地吃香的不正常现象； 地不吃香而在外单位外地吃香的不正常现象；也引申 为其他事物在出产地不如在外地受欢迎）”“会哭的 为其他事物在出产地不如在外地受欢迎）”“会哭的 孩子有奶吃（比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属 孩子有奶吃（比喻态度强硬、 能得到更多的照顾） 能得到更多的照顾）”
正确使用熟语
新余一中 高三语文组
教学目标：
1、什么是熟语。 什么是熟语。 2、熟语有什么特点。 熟语有什么特点。 3、熟语的考查题型。 熟语的考查题型。 4、熟语的答题思路。 熟语的答题思路。 5、熟语的强化训练。 熟语的强化训练。
什么是熟语
熟语是语言中常用而定型的词组或语 是一种较为特殊的语言现象。 句，是一种较为特殊的语言现象。 从定义来看， 从定义来看，熟语包括两种不同的结 构成分： 词组” 语句” 词组” 构成分： “词组” 和“语句”。“词组” 指成语、惯用语和歇后语； 语句” 指成语、惯用语和歇后语；“语句”指 谚语和格言。 谚语和格言。
2010-12-11
成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。 成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。 成语大多出自古代典籍诗文和历史故事， 成语大多出自古代典籍诗文和历史故事，形式上以四 字语为主，意义上多是字面意义的引申义和比喻义， 字语为主，意义上多是字面意义的引申义和比喻义， 言简意赅， 言简意赅，最能体现熟语的结构上的稳固性和意义上 的整体性的基本特点。 的整体性的基本特点。
火烧旗杆——长炭（叹） 长炭（ 火烧旗杆 长炭 姜太公钓鱼——愿者上钩 姜太公钓鱼 愿者上钩 脚底下抹油——溜之大吉 脚底下抹油 溜之大吉 孔夫子搬家——净是书（输） 净是书（ 孔夫子搬家 净是书 腊月里的萝卜——冻（动）了心 腊月里的萝卜 冻 刘备借荆州——一借没回头 刘备借荆州 一借没回头 老鼠掉进风箱——两头受气 老鼠掉进风箱 两头受气 老虎屁股——摸不得 老虎屁股 摸不得 聋子耳朵——摆设 聋子耳朵 摆设
熟语的特点
1、凝固性：在语言里，一般词组和语句是 凝固性：在语言里， 临时自由组合的， 临时自由组合的，而各种熟语则是经久沿用 有了定型的，即熟语有着结构的凝固性。 有了定型的，即熟语有着结构的凝固性。 2、表现力：具有丰富的内容，概括了人们 表现力：具有丰富的内容， 的认识成果，充实了词汇的宝库， 的认识成果，充实了词汇的宝库，具有很强 的表现力。 的表现力。
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第一，谐音类。 第一，谐音类。如： 中无人> 空棺材出葬 － <目（木）中无人 目 一清（ 二白> 小葱拌豆腐 － <一清（青）二白 一清 这类歇后语，是利用同音字或近音字相谐， 这类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，由原来的 意义引申出所需要的另一个意义。这类歇后语， 意义引申出所需要的另一个意义。这类歇后语，往往 要转几个弯，才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。 要转几个弯，才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。 第二，喻事类。 第二，喻事类。如： 直来直去> 弄堂里搬木头 － <直来直去 直来直去 没多大长劲> 冷水发面 － <没多大长劲 没多大长劲 这类歇后语，是用实在的或想象的事情作比方。 这类歇后语，是用实在的或想象的事情作比方。如果 对设比事情的特点、情状有所了解， 对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后 半截的"谜底 谜底"。 半截的 谜底 。
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第三，喻物类。如： 蹦达不了几天> 秋后的蚂蚁 － <蹦达不了几天 蹦达不了几天 只能进不能退> 棋盘里的卒子 － <只能进不能退 只能进不能退 这类歇后语，则是用某种或某些物件作比方。 这类歇后语，则是用某种或某些物件作比方。了解设 比物的性质，也就能领悟它的意思。 比物的性质，也就能领悟它的意思。 第四，故事类。如 楚霸王举鼎 曹操吃鸡肋 纸糊的琵琶 － － － <力大ห้องสมุดไป่ตู้穷 力大无穷> 力大无穷 <食之无味，弃之可惜 食之无味， 食之无味 弃之可惜> <谈（弹）不得 不得> 谈