有趣的游戏编花篮

幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2) 幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2)精选3篇（一）教案名称：编花篮适用年龄：3-4岁目标：通过玩编花篮游戏，帮助幼儿锻炼身体协调性和团队合作能力。

准备材料：彩色线、编织篮子、鲜花图片活动过程：引入活动：1. 准备一些鲜花图片展示给幼儿看，询问他们是否喜欢鲜花。

2. 提问：大家可以告诉老师，鲜花是怎么来的呢？3. 通过讨论，培养幼儿对鲜花了解和喜爱的意识。

游戏规则：1. 将幼儿分成几个小组，每组4-5人。

2. 给每个小组发放编织篮子和一卷彩色线。

3. 要求每个小组成员用彩色线将编织篮子编织成一个花篮的形状。

4. 掌握基本编织动作后，可以让幼儿在篮子上加上一些自己喜欢的装饰物。

5. 每个小组在完成花篮编织后，将鲜花图片夹在花篮内。

6. 比赛结束后，幼儿们可以欣赏彼此完成的花篮。

游戏要点：1. 引导幼儿用彩色线编织花篮，提升手眼协调能力。

2. 鼓励幼儿在编织过程中尝试不同的编织方式，培养创造力。

3. 引导幼儿通过团队合作完成编制，培养团队合作能力。

4. 在游戏过程中，教师可以给予额外的鼓励和奖励，激发幼儿的积极性。

结束活动：1. 让每个小组代表展示他们完成的花篮。

2. 评选出最好的花篮，给予该小组一定的奖励。

3. 教师总结活动，并与幼儿一起欣赏彼此的作品。

延伸活动：1. 在下一堂体育课上，可以让幼儿们亲手种植一些花卉，从而进一步了解鲜花的生长过程。

2. 可以邀请花艺师给幼儿们讲解如何插花，让幼儿们体验一下插花的乐趣。

注意事项：1. 确保每个幼儿的安全，在使用彩色线等器材时提醒幼儿小心操作。

2. 根据幼儿的实际情况，对游戏难度进行适当调整，使每个幼儿都有参与的机会。

3. 在引导幼儿编织花篮时，注意给予他们足够的时间和空间，让每个幼儿都能充分发挥自己的创造力。

幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2)精选3篇（二）教案名称：《编花篮》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

体育游戏教案：编花篮游戏规则详解编花篮游戏规则详解一、游戏目的编花篮游戏是一项团队竞技游戏，旨在通过激烈的比赛过程，培养参赛者的团队合作能力、协调能力、沟通能力等，同时提高身体素质和运动技能。

二、游戏器材1、编织绳：一根长约3~4米的编织绳。

2、花篮：四个大小相同、颜色相同的花篮。

三、比赛规则1、球员每队球员由5人组成，其中1名队长和4名队员。

2、比赛时间每场比赛共计30分钟，分为两个半场，每半场为15分钟。

3、比赛流程（1）开局：裁判员将四个花篮平均分放在场地的四个角落位置上，两队各站在场地的两端，裁判员吹响哨子，比赛开始。

（2）比赛过程：-球员必须抓住编织绳，拉着编织绳跑向花篮，将编织绳穿过花篮的任意一个环，然后再拉到出发点并将绳子递给下一位队员。

-下一位队员接过绳子后，进行与上一位队员相同的操纵。

-一名球员完成传递球后，需等待下一名队员完成传递才能再次进行传递。

-在比赛进行中，球员不允许抓住花篮，或将绳子绕绕缠缠导致比赛停滞不前。

-每队依次完成4个花篮的传递后，比赛结束。

（3）比赛规则：-在比赛过程中，裁判员有权对违反游戏规则的球员进行处罚，如禁赛、取消进球等。

-每队在完成4个花篮的传递后，总用时少者获胜。

-如果比赛过程中出现平局，双方需进行加时赛，最先完成一个花篮的传递者获胜。

四、注意事项1、安全守则-比赛前，应检查场地设备是否完好，人员是否准备就绪，确保比赛可以平稳进行。

-比赛过程中，球员应注意安全，不要互相碰撞。

-每个花篮附近禁止集中过多球员，以免发生推搡等意外。

2、专业技能-编织绳应正确使用，不要将其绕绕缠缠导致比赛无法进行。

-每位球员应有相应的传球技术，保证球的传导精准快捷，不要浪费时间。

3、团队合作-编花篮是一项团队竞技项目，球员应该齐心协力，互相配合，团结合作，共同完成游戏目标。

-每位队员应有相应的角色扮演，如传球手、队长等，精确地分配任务。

编花篮游戏是一项充满挑战、有益身心的运动竞技游戏，对参与者的身体素质、合作能力有很好的锻炼作用。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标1.1 知识目标•认识花篮概念。

•学习基本编织技能。

•培养幼儿创新思维。

1.2 能力目标•提升幼儿体育协作能力。

•增强幼儿动手能力。

•培养幼儿观察能力。

1.3 情感目标•激发幼儿兴趣，培养爱好。

•培养幼儿勇于创新、乐于尝试的精神。

二、教学准备•预先准备编织材料，包括编织篮子的绳子等。

•准备一些花叶等材料，让幼儿可以在完成篮子后加以装饰。

•教具：篮子、编织绳、鲜花、花叶等。

三、教学步骤3.1 课前导入•向幼儿介绍花篮这种概念，陈述其实用性。

•为幼儿播放编花篮的图片或视频，让学生更好的理解花篮。

3.2 正式讲解•展示编织篮子过程，讲解编织方法，授予幼儿必要的技能知识。

•以交互的方式与学生互动，让幼儿更好地理解、记忆。

3.3 体验互动•按照指导教师的编织方法，鼓励孩子使用绳子编织篮子。

•教师可以设定一个时间限制，让幼儿一起编织花篮。

3.4 对象输出•当幼儿完成花篮后，可以为其提供花叶等材料，让孩子们可以为自己的篮子增添一些装饰。

•按照时间要求，对孩子们完成的花篮进行观察、评价。

四、教学评价4.1 评价标准•是否能够根据课上教授的方法，使用绳子编织出花篮。

•是否能够使用装饰等器具优美地完成自己的篮子。

•是否能够领悟到花篮的概念及实用性。

4.2 评价方法•教师观察、记录、总结学生在课堂上的表现和完成的作品，评价学生的学习效果。

•按照评价标准，和学生一起总结、讨论、修正，优化教学方式和方法。

五、教学延伸5.1 相关教材推荐•《兔子学编织》•《学幼儿编织》5.2 拓展•可以为孩子们准备其他的编织材料或教案，让他们可以创作其他的事物。

民间游戏编花篮
游戏价值：
“编花篮”是一个儿童围城一个圆按顺序把一只脚勾在一起，边念儿歌边用另一只脚转圈跳的游戏。

游戏要求幼儿腿部有一定支撑力，动作要协调一致、配合默契，对幼儿单脚跳和合作能力具有促进作用。

游戏目标：
1.能与同伴合作用腿编成“花篮”。

2.能与同伴协调一致单脚持续跳。

3.锻炼腿部力量和平衡能力。

游戏准备：
宽阔、平坦的场地。

人数规模：4人。

游戏玩法：
参加游戏的幼儿手拉手围城一个圆圈，选出一名幼儿第一个伸出右腿，腿弯曲着将脚搭在自己右手和同伴的拉手位置，接下来该幼儿左边的人逐一将右脚搭在右边幼儿的腿弯处，然后第一名幼儿将右腿搭在自己右边幼儿（即圈中最后一个人）的腿弯处，编出的一个圆圈，即花篮。

幼儿分别用一只手搭在前面幼儿的肩膀上，边念儿歌，边单脚转圈跳，直至儿歌念完。

若幼儿搭左脚，玩法相同。

游戏规则：
游戏中“花篮”不能散开。

附：儿歌
编，编，编花篮，
花篮里面有小孩，
小孩的名字叫花篮。

蹲下，起来，坐下，起来。

三五六，三五七，三八三九四十一。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.发展幼儿的动手能力和创造力。

3.提高幼儿的空间认知和协调能力。

二、教学准备：1.花朵：纸花、塑料花、布花等。

2.花篮：编织花篮或者纸盘等。

3.音乐：节奏欢快的背景音乐。

三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的活动内容，即编花篮的游戏。

2.引导幼儿回忆花朵的形状和颜色，并介绍花篮的形状和用途。

3.播放节奏欢快的音乐，让幼儿跟随音乐活动，热身准备。

步骤二：组织活动（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组一只篮子。

2.教师向幼儿介绍游戏规则：每个小组从篮子中取出一朵花，然后每个小组的孩子依次围绕自己的篮子走一圈，然后将花放入篮子中，接着下一个孩子取花进行同样的操作，直到所有的花都放入篮子中。

3.教师示范一遍，然后让幼儿们按顺序进行操作，确保每个孩子都参与到游戏中。

4.鼓励幼儿合作、互相协作，通过交流和分享来完成任务。

5.教师在一定程度上提供帮助和指导，确保游戏的顺利进行。

步骤三：游戏结束（5分钟）1.当所有的花都放入篮子中后，教师停止音乐。

2.引导幼儿观察每个篮子中的花朵，比较颜色、形状和数量。

3.表扬每个小组的努力和表现，并给予奖励。

四、教学反思：《编花篮》是一款能够培养幼儿合作意识和团队精神的体育游戏。

通过编织花篮的过程，幼儿可以锻炼动手能力和创造力，并发展空间认知和协调能力。

在游戏中，教师应该给予幼儿充分的指导和鼓励，同时也要提醒他们遵守游戏规则和互相合作。

通过这样的游戏活动，幼儿能够快乐地学习并体验到团队合作的乐趣。

幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标1.营造愉快的运动氛围，提高幼儿的体育素养和动手能力；2.培养幼儿的协作意识和团队精神；3.通过游戏巩固幼儿对花卉的基本认识。

二、教学内容《编花篮》是一个适合幼儿园中班的团体体育游戏，需要在教练或老师的指导下完成，主要内容包括：1.游戏目的：编织花篮；2.游戏器材：彩带、花环、竹篮；3.参赛人数：每队5人；4.比赛规则：根据指令完成编织任务；5.比赛时间：20分钟。

三、教学步骤步骤一：组建队伍1.每个班级分成四支队伍，每队5人，根据学生习惯性一般分成两男三女的队伍，对于没有达到人数标准的班级则尽量让每支队伍人数差距不超过2人；2.指定每个队伍的名称，并由每个队伍选出一名代表，表示该队伍的第一号选手。

步骤二：教练介绍编织花篮的知识1.给幼儿们介绍编织花篮的知识，让他们透过这个游戏来了解花篮的制作过程；2.对于不同的花篮材料进行介绍：编织花篮的材料可以是竹篮、彩带、花环等，以及在编织时需要注意点。

步骤三：讲解比赛流程，并进行练习1.教练或老师讲解比赛流程，分别对编篮团队和盯篮团队进行说明；2.分别让各团队在训练开始前进行模拟比赛，练习编织花篮的过程；3.在练习中老师发现可以加大难度，则可以根据情况调整难度，并给予参考建议，以促进幼儿们的进步。

步骤四：开始正式比赛1.在老师或教练的口令下，比赛开始；2.每个队伍按照既定规则进行比赛，即团队内每人各有自己的角色和任务，以共同完成花篮的编织；3.老师或教练在比赛中也可适当发放道具或提示，以鼓励幼儿们的进步。

步骤五：比赛总结与评估1.比赛结束后，教练或老师可以搜集到每个团队的表现，采用评分的方式对学生进行评估，然后进行比赛总结；2.对于表现较差的队伍，可以适当指出他们的不足，让其在下一次比赛时有所提高，对于表现优秀的队伍可以给予奖励或奖杯。

四、教学注意事项1.在开展比赛时，要遵守安全的原则，注意人员的安全；2.对于幼儿们的行为进行引导，避免情绪过于激动或过于消极；3.在老师和教练指导下，比赛过程中不可使用手把手指导，要保持比较公平的比赛环境。

幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇编花篮教案篇一课时安排：1课时教学用具：多媒体课件、钢琴教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。

2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。

3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。

（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。

教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。

（错误。

难点应该具体些）教学过程：一、组织教学1、听《编花篮》伴奏进教室2、师生问好师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐！二、导入新课1、引出河南师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。

希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗？那就拿出你们最好的状态吧！干老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！师：今天啊！老师就要带你们走进河南。

2、介绍河南的三大特色师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。

而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情！那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。

（为下面学习歌曲做铺垫）【PPT:三大特产】1）了解河南豫剧师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？生：或有或无师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊！那么既然今天来了就给大家唱上一段！【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】设问：知道老师唱得是谁吗？哪位女英雄？生：花木兰师：老师带了的'就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》2）了解河南牡丹师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。

2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。

教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。

然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。

其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。

如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。

b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。

3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。

教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。

2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。

3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。

4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。

教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。

教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。

中班体育游戏《编花篮》游戏目的《编花篮》是一款适合幼儿园中班儿童学习运动技能和团队合作的体育游戏。

通过游戏的体验，孩子们可以发展自己的协调性和灵活性，提高自身的身体素质和感知能力，同时也注重团队合作和沟通能力的培养。

游戏规则准备工作在现场准备好一些编织花篮和一些深色的可回收物品，比如塑料瓶、废纸张等。

把孩子们分成若干组，每组2-3人，让每个组员手拿一个编织花篮，并在他们的对面放置同样数量的可回收物品。

游戏环节通过一系列的环节和时间限制，让孩子们在协作中完成《编花篮》的游戏任务。

游戏环节如下：1.总收集时间为5-10分钟，让每个小组在给定的时间内，从场地上收集可回收物品，并放入编织花篮内。

2.每个小组在接下来的时间内，需要将自己收集到的物品进行分类，划分出5个组别。

例如：玻璃、纸、铁、塑料等。

3.在分类过后，孩子们需要进行第3环节，每个模组需要在5-7分钟的时间内，将自己的物品种类统计好，然后每组统计出一份清单。

4.完成以上任务后，孩子们需要将自己编织好的花篮轮流展示出来，每个小组需要从中点评、提出自己的意见和建议。

游戏收获《编花篮》体育游戏，旨在通过实际的参与和体验，提高幼儿在运动技能方面的能力和动手能力。

此外，游戏结束后，家长或老师可以通过对孩子们的成绩评估，来激发他们的自信和自我肯定感，进一步促进幼儿在社交和沟通能力方面的成长。

游戏注意事项在运动游戏的过程中，我们要注意对孩子们的安全保护，避免受到严重的身体伤害。

而且，在游戏环节结束后，我们也要注意及时清理场地的各种材料和垃圾，保障场地的整洁、清爽和安全。

总结《编花篮》是适合幼儿园中班儿童一种体育运动游戏，旨在通过孩子的互动和参与，进一步提高幼儿在运动技能和协作方面的能力，同时也注重孩子们在社交沟通和自我认识方面的培养。

一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。

2. 培养学生团队合作精神和协调能力。

3. 培养学生动作的灵活性和节奏感。

4. 培养学生对民间文化的兴趣和认同感。

教学重点：1. 游戏规则的掌握。

2. 团队合作和协调能力的培养。

教学难点：1. 游戏动作的灵活性和节奏感。

2. 在游戏中正确表达和沟通。

二、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。

2. 教学器材：花篮（可以用纸花篮或塑料花篮代替）、音乐播放设备。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的背景和意义，引导学生对游戏产生兴趣。

3. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，让学生明白游戏的基本玩法。

4. 游戏示范（3分钟）教师进行一次完整的游戏示范，让学生直观地了解游戏的操作过程。

5. 学生分组练习（8分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，按照教师示范的动作进行分组练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

6. 游戏比赛（5分钟）教师组织学生进行游戏比赛，鼓励学生发挥自己的优势，充分展示自己的能力。

7. 总结与反思（3分钟）教师引导学生总结本次游戏活动的收获，让学生认识到团队合作和协调能力的重要性。

四、教学评价1. 学生对游戏规则的掌握程度。

2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、协调能力、动作灵活性等。

3. 学生对民间文化的兴趣和认同感。

五、教学延伸1. 邀请家长参与下一次的游戏活动，增进亲子关系。

2. 组织学生参观民间艺术展览，让学生深入了解民间文化。

3. 开展民间体育游戏比赛，培养学生之间的竞技精神。

六、教学内容1. 深入了解《编花篮》游戏的起源和文化内涵。

2. 学习游戏中的动作技巧，如跳跃、转身、编花篮等。

中班体育游戏教案活动：编花篮（精选3篇）一、活动名称：编花篮活动目标：培养幼儿手眼协调能力，发展动手能力，增强团队合作意识。

适用年龄：3-5岁的中班幼儿活动准备：1. 装有花朵的塑料篮子（可事先准备好）2. 彩色纸、剪刀3. 胶水、彩色绳4. 彩色纸团、纸板圆环等装饰物活动步骤：1. 教师向幼儿介绍活动内容和目标，告诉他们要一起编织漂亮的花篮。

2. 将彩色纸剪成不同形状的花朵，然后让幼儿用胶水将花朵粘贴在塑料篮子上。

3. 幼儿可以自由选择花朵的颜色和形状，也可以根据老师的示范进行创作。

4. 在花篮的上方固定彩色绳，可以将纸板圆环装饰在花篮的中间。

5. 幼儿可以用彩色纸团做花篮的底部装饰，增加花篮的美观度。

6. 活动结束后，教师可以组织幼儿展示自己的花篮，并鼓励他们讲述自己的创作过程。

二、活动名称：编织花篮活动目标：培养幼儿的手工能力和创造力，锻炼团队合作意识。

适用年龄：3-5岁的中班幼儿活动准备：1. 彩色编织带、彩色纸、剪刀、胶水2. 彩色绳、装饰物等活动步骤：1. 教师先向幼儿展示一只编织好的花篮，引导他们观察花篮的样式和构造。

2. 将编织带剪成适当长度，供幼儿编制花篮。

3. 幼儿可以根据自己的兴趣和想象力选择不同颜色的编织带进行编织。

4. 幼儿在编织带上平行地挖一个洞，然后将编制好的编织带通过洞穿过去，再拉紧。

5. 幼儿可以依据自己的想法在花篮上粘贴彩色纸或装饰物，增加花篮的美观度。

6. 在完成花篮的编织和装饰后，与其他幼儿合作，把编织好的花篮绑在一起，形成集体作品。

7. 活动结束后，教师组织幼儿一起观察和欣赏编织好的花篮，并鼓励他们分享自己的创作心得。

三、活动名称：创意花篮活动目标：培养幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的审美能力。

适用年龄：3-5岁的中班幼儿活动准备：1. 纸板、剪刀2. 彩色纸、彩色绳、小装饰物3. 胶水、彩笔活动步骤：1. 教师先向幼儿介绍活动内容和目标，告诉他们要一起创作独特的花篮。

编花篮大班体育游戏教案8篇编花篮大班体育游戏教案篇1设计意图编花篮游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

是孩子们非常喜爱的游戏。

活动目标1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

7、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

活动过程一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

三、游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

活动反思幼儿园孩子的基本活动是游戏。

教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

总之，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿教师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

我最喜欢的游戏编花篮作文《我最喜欢的游戏——编花篮》
嘿呀，要说我最喜欢的游戏啊，那绝对得是编花篮啦！
记得小时候，每次一放学，我就会和小伙伴们迫不及待地聚到一起玩编花篮。

那时候啊，我们一群小家伙可精神啦！大家站成一个圆圈，然后互相把腿搭在旁边人的腿上，就这么一边唱着“编，编，编花篮，花篮里面有小孩……”一边欢快地跳动着。

有一次，我们正玩得高兴呢，我不小心没站稳，哎哟喂，一下子就摔倒了，摔了个四仰八叉的，把大家都逗得哈哈大笑。

我也顾不上疼，跟着一起笑了起来。

然后我们又重新开始，这次我可小心多啦，紧紧地抓住旁边小伙伴的胳膊，努力保持平衡。

看着大家脸上那灿烂的笑容，听着那清脆的笑声，感觉整个世界都变得美好极了。

编花篮这个游戏虽然简单，但是它带给了我太多太多的快乐和回忆呀。

就算现在长大了，每次想起和小伙伴们一起玩编花篮的场景，心里还是会涌起一股温暖的感觉呢。

它真的是我最喜欢的游戏，没有之一呀！哈哈！。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》
教案名称：编花篮
教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的动作敏捷性和协调性。

3. 增强幼儿的体力和体能。

教学准备：
1. 花篮（可以用编织篮替代）。

2. 一些彩色的纸花。

3. 音乐播放设备。

教学过程：
1. 介绍游戏规则和目标：幼儿们要一起编织一个花篮，然后将纸花放入篮子里。

2. 将花篮放在教室的中央位置。

3. 将幼儿们分成几个小组，每个小组站在一边。

4. 老师开始播放音乐，幼儿们跳跃、奔跑和蹲下来围绕花篮，同时用手中的纸花将篮子填满。

5. 当音乐停止时，幼儿们停止动作。

6. 检查每个小组的篮子，并计算纸花的数量。

7. 为每个小组奖励点数，根据纸花的数量决定。

例如，每个纸花可以得到1个点数。

8. 重复以上步骤直到每个小组都有机会编花篮。

教学延伸：
1. 改变音乐节奏，增加游戏的难度。

2. 增加一些额外的挑战，例如在规定的时间内完成任务或使用特定的动作完成任务。

教学提示：
1. 确保教室的空间足够大，以便幼儿们可以自由地移动和跳跃。

2. 提前准备好足够的纸花，以免中途耽误游戏进程。

3. 鼓励幼儿们互相合作，共同完成任务。

4. 不要强迫任何幼儿参与游戏，给予他们自由选择的权利。

《编花篮》大班游戏教案织出五彩斑斓的青春，留住美好回忆留住美好回忆随着社会的不断发展，游戏作为一种休闲娱乐活动，已经越来越受到人们的青睐。

而在儿童游戏教育方面，游戏成为了一个重要的教育工具，深受家长和教育者的欢迎。

而一款合适的大班游戏，不仅可以让孩子们在玩乐中获得快乐，还可以帮助他们发展自身的手眼协调能力、智力、创造性思维等。

本文将介绍一款名为《编花篮》的大班游戏教案，期望通过此游戏，孩子们能够织出五彩斑斓的青春，留住美好回忆。

一、《编花篮》游戏教案的目标1、通过操纵花环和彩绸，增强幼儿的手眼协调能力和创造力。

2、通过社交活动，提高幼儿的合作意识和互助精神。

3、丰富幼儿的认知能力，增进幼儿对花、色彩和形状等的认知。

二、《编花篮》游戏教案的规则1、准备材料：彩绸、花环、小花瓣、塑料针等。

2、教师指导幼儿将小花瓣缝在花环上，形成一朵漂亮的花。

3、幼儿手工编织彩绸，用彩绸装扮花篮，并完成自己的作品。

4、通过讲解花的颜色、形状等，增加幼儿的认知能力。

5、幼儿们可以互相交流彼此的创意，发挥自己的想象力，提高幼儿的思维拓展能力。

三、《编花篮》游戏教案的优点1、增强合作精神《编花篮》游戏教案非常适合团队合作，可以使幼儿之间建立起良好的合作关系，学会协调，提高人际交往能力。

2、丰富幼儿的感官体验玩《编花篮》游戏教案可以锻炼幼儿的视觉、触觉、听觉，增强幼儿的对颜色、形状等的感知能力，培养其细致的观察力。

3、激发幼儿的创造力通过此游戏，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，不断提高自己的创作水平，培养其创新能力和想象力。

4、促进语言表达能力在游戏过程中，幼儿可以与同伴互动交流，提高其口语表达能力，可以提高幼儿的自信心，锻炼幼儿说话表达的能力。

五、结语《编花篮》游戏教案虽然是一款小游戏，但却有着丰富的教育意义。

这款游戏可以培养孩子们的合作意识、创造力、思维拓展能力、观察力和语言表达能力等，帮助他们在游戏中茁壮成长。

希望这篇文章能够给广大家长和教育工作者带来启示，让孩子们在游戏中体验到快乐和成长，织出五彩斑斓的青春，留住美好回忆。

大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。

2. 培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。

2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。

3. 班级准备场地，并设置好工作区域。

教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。

2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。

b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。

c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。

d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。

e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。

3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。

a. 为每个小组提供编织材料和工具。

b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。

c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。

4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。

b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。

5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。

b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。

教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。

2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。

3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。

4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。

教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。

2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。

3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。

大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。