大班体育游戏《编花篮》教学设计

大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选2篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。

2. 培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。

2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。

3. 班级准备场地，并设置好工作区域。

教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。

2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。

b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。

c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。

d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。

e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。

3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。

a. 为每个小组提供编织材料和工具。

b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。

c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。

4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。

b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。

5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。

b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。

教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。

2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。

3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。

4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。

教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。

2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。

3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。

大班体育活动教案《编花篮》精选2篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选2篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。

2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。

教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。

然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。

其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。

如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。

b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。

3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。

教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。

2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。

3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。

4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿爱好体育运动的意识。

2.锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。

3.培养幼儿团队合作精神和社交能力。

教学准备：1.竹竿若干根。

2.球若干个。

3.绳子若干条。

教学流程：1.导入教师播放一段与竹竿相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.发散思维教师和幼儿一起讨论竹竿的特点和用途，引导他们对竹竿的认识和想象力。

大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.让学生了解并传承民间体育游戏，增强对传统文化的认识。

2.培养学生的团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。

3.培养学生遵守游戏规则，学会分享和互相尊重。

二、教学内容1.游戏名称：编花篮2.游戏道具：若干根竹篾或塑料管3.游戏规则：分小组进行，每组5-6人，按照一定的顺序编织花篮，速度最快的小组获胜。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握编花篮的基本技巧，提高团队合作能力。

2.教学难点：编织过程中的协调性和灵活性。

四、教学步骤1.游戏导入（1）教师简要介绍编花篮游戏的起源和发展，引发学生的兴趣。

（2）展示编花篮的道具，让学生观察并猜测游戏规则。

2.游戏讲解与示范（1）教师讲解编花篮的基本技巧，如交叉编织、紧固等。

（2）教师示范编织过程，让学生跟随模仿。

3.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。

（2）各小组按照示范的步骤，开始练习编花篮。

（3）教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，提醒注意事项。

4.游戏比赛（1）当学生掌握编花篮的基本技巧后，组织比赛。

（2）各小组在规定时间内完成编织，速度最快的小组获胜。

（3）比赛过程中，教师记录各小组的用时，为的颁奖环节做好准备。

（2）教师根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品。

（3）鼓励未获胜的小组，让他们认识到团结协作的重要性。

五、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现，评价他们的团队合作意识。

2.评价学生在游戏中的身体协调性和灵活性。

3.关注学生在游戏中的情绪表现，评价他们的心理素质。

六、教学反思1.本节课通过编花篮游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，传承民间文化。

2.学生在游戏中学会了团队合作，提高了人际交往能力。

3.教师在教学中要注意关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。

4.对于未获胜的小组，教师要引导他们正确看待失败，培养他们的心理素质。

七、教学延伸1.组织学生参观民间手工艺展览，了解编花篮等民间技艺的制作过程。

大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标：1. 了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣，发展基本动作的协调性。

2. 通过游戏，培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。

3. 学习游戏规则，培养幼儿的规则意识和团队意识。

4. 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，传承民间文化。

二、教学重点与难点：重点：学会《编花篮》的游戏规则，参与游戏活动。

难点：动作的协调性，团队协作。

三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或活动室。

2. 教学材料：花篮道具若干。

3. 教学音频：民间音乐《编花篮》。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《编花篮》的基本动作，包括跳跃、转身、牵手等，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师学习，注意动作的协调性。

3. 游戏实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

每组轮流进行游戏，教师观察并指导。

在游戏中，幼儿需要协作完成花篮的编织，培养团队协作能力。

4. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在游戏中发挥积极作用。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与民间体育游戏，共同培养幼儿的兴趣爱好。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置民间体育游戏的相关元素，如《编花篮》的图片、道具等，让幼儿随时体验民间体育游戏的乐趣。

3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置民间体育游戏区，提供相关道具和材料，让幼儿自主选择游戏。

4. 节日活动：在传统节日或特殊活动中，组织幼儿进行民间体育游戏比赛，传承民间文化。

六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现，包括动作的协调性、团队协作能力、遵守规则意识等方面。

2. 幼儿对民间体育游戏的兴趣和参与程度。

3. 幼儿在游戏中的创造力和想象力，以及对民间文化的认识和传承。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。

2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。

教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。

然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。

其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。

如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。

b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。

3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。

教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。

2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。

3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。

4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。

教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。

教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。

一、教案基本信息1. 教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思2. 年龄段：5-6岁3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验“编花篮”游戏的玩法，知道游戏的基本规则。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力、团队合作意识和快速反应能力。

3. 情感目标：通过游戏，让幼儿感受到集体活动的乐趣，培养幼儿乐观、积极的心态。

三、教学内容1. 游戏介绍：介绍“编花篮”游戏的起源、玩法和规则。

2. 游戏过程：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。

3. 游戏拓展：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、拍手操等，调动幼儿的积极性。

2. 游戏介绍（5分钟）：讲解“编花篮”游戏的起源、玩法和规则，让幼儿初步了解游戏。

3. 游戏示范（5分钟）：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。

4. 游戏实践（10分钟）：分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。

5. 游戏拓展（5分钟）：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。

6. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和不足，教师进行总结。

五、教学评价1. 幼儿在游戏中的参与程度。

2. 幼儿对游戏规则的掌握程度。

3. 幼儿在游戏中的表现，如团队合作、快速反应等。

4. 幼儿对游戏拓展活动的兴趣和创造力。

六、教学资源1. 视频资料：《编花篮》游戏教学视频2. 图片资料：各种花篮图案3. 实物道具：花篮模板、彩纸、剪刀、胶水等4. 音乐素材：欢快的背景音乐七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“编花篮”游戏的玩法和规则。

2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队合作和快速反应能力。

八、教学建议1. 教师在游戏示范过程中，要动作标准、讲解清晰，确保幼儿能够跟随。

2. 在游戏实践环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。

2. 培养学生团队合作精神和协调能力。

3. 培养学生动作的灵活性和节奏感。

4. 培养学生对民间文化的兴趣和认同感。

教学重点：1. 游戏规则的掌握。

2. 团队合作和协调能力的培养。

教学难点：1. 游戏动作的灵活性和节奏感。

2. 在游戏中正确表达和沟通。

二、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。

2. 教学器材：花篮（可以用纸花篮或塑料花篮代替）、音乐播放设备。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的背景和意义，引导学生对游戏产生兴趣。

3. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，让学生明白游戏的基本玩法。

4. 游戏示范（3分钟）教师进行一次完整的游戏示范，让学生直观地了解游戏的操作过程。

5. 学生分组练习（8分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，按照教师示范的动作进行分组练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

6. 游戏比赛（5分钟）教师组织学生进行游戏比赛，鼓励学生发挥自己的优势，充分展示自己的能力。

7. 总结与反思（3分钟）教师引导学生总结本次游戏活动的收获，让学生认识到团队合作和协调能力的重要性。

四、教学评价1. 学生对游戏规则的掌握程度。

2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、协调能力、动作灵活性等。

3. 学生对民间文化的兴趣和认同感。

五、教学延伸1. 邀请家长参与下一次的游戏活动，增进亲子关系。

2. 组织学生参观民间艺术展览，让学生深入了解民间文化。

3. 开展民间体育游戏比赛，培养学生之间的竞技精神。

六、教学内容1. 深入了解《编花篮》游戏的起源和文化内涵。

2. 学习游戏中的动作技巧，如跳跃、转身、编花篮等。

大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】一、教学内容1. 目标通过本次课程的学习和活动，学生应该能够：1.了解民间游戏的基本知识；2.学习编织花篮的基本方法；3.参与团队合作，完成花篮编织作品；4.培养学生创造力和动手能力；5.促进学生之间沟通交流，增强团队合作意识。

2. 教学方法1.示范教学法；2.分组合作法；3.直接讲解法；4.互动问答法。

3. 教学准备1.编织花篮的材料：麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等；2.织篮的工具：大容量水杯、织篮专用针、织篮专用针头、扳手、尖嘴钳等；二、教学过程1. 热身阶段在活动开始前，教师可以为学生播放一段民间游戏的视频，或者讲解一些民间游戏的故事，帮助学生对民间游戏有一个初步的了解。

同时，也可以在班内设置一个简单的游戏项目让学生参与，为下面的花篮编织活动做好准备。

2. 讲解篮子编织方法1.教师向学生展示花篮编织的基本方法，包括如何将麻绳织成基础篮底、如何在篮底的基础上进行花篮编织等。

2.通过操作展示，向学生演示如何操作织篮专用针和针头，并如何使用细分红线进行编织。

3.教师会介绍编织花篮所需的工具和技巧，以帮助学生更好地完成花篮编织活动。

3. 分组编织花篮1.将学生分为3～4个小组，每个小组有5～7名学生。

2.由组长选举产生，每个小组必须派出一名代表领取碑林花篮材料组装包。

3.教师提供麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等编织花篮所需材料并展示基础篮底，每个小组根据学会的基本方法进行花篮编织。

4.为了保证织篮的质量，每个小组必须在指定时间内完成花篮制作，否则作品不成立成功。

5.教师在旁边对学生进行指导，并鼓励学生之间进行沟通和交流。

4. 评价和总结1.四个小组按照时间顺序将自己的花篮交给教育老师进行评价，并对花篮编织活动的感想和建议进行交流。

2.对学生的花篮作品进行互相欣赏和点评，激励他们保持创意和创新。

3.教师总结本次编织花篮活动带来的效果，鼓励学生继续发扬创造力。

一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思适用年级：大班教学目标：1. 学习编花篮的基本动作和节奏，提高身体协调能力。

2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 体验体育游戏的乐趣，激发对体育活动的热爱。

教学重点：1. 掌握编花篮的基本动作和节奏。

2. 学会与他人合作，完成编花篮任务。

教学难点：1. 动作的连贯性和协调性。

2. 团队协作能力的培养。

教学准备：1. 宽敞的场地。

2. 花篮道具若干。

3. 音乐播放设备。

二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动学生的积极性，为游戏做好准备。

2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍编花篮的游戏规则和动作要领，讲解游戏的目的和意义。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行编花篮的练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）各小组按照练习成果进行游戏，教师计时并记录每组的成绩。

在游戏过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

5. 总结反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结反思，让学生分享自己在游戏中的收获和不足。

教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

三、教学反思1. 本次教学活动学生参与度高，学习积极性较强。

2. 大部分学生能够掌握编花篮的基本动作和节奏，动作协调性较好。

3. 学生在游戏中表现出较强的团队合作精神，能够顺利完成任务。

4. 教学过程中，教师能够关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。

5. 下次教学活动，可以适当增加游戏的难度，提高学生的挑战欲望。

四、课后延伸1. 家长可以通过观看孩子的游戏视频，了解孩子在课堂上的表现，与孩子一起分享游戏的乐趣。

2. 鼓励孩子在家庭中进行编花篮的练习，提高动作的连贯性和协调性。

3. 家长可以带孩子参加户外活动，让孩子体验不同类型的体育游戏，培养对体育活动的热爱。

幼儿园大班《编花篮》教案5篇教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和安排的一种有用性教学文书。

下面是我为大家整理的幼儿园大班《编花篮》教案5篇，期望大家能有所收获! 幼儿园大班《编花篮》教案1设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的玩耍多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种pad、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢快。

因此，依据大班年龄特点设计了体育玩耍《编花篮》。

玩耍需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。

不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也熬炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与宠爱。

同时培育幼儿灵巧勇敢、坚韧坚韧的性格。

活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力气。

2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。

3、努力完成玩耍圈过程，抑制困难，坚持到最终，体验合作成功带来的愉悦。

活动预备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花假设干。

2、音乐磁带或cd，cd机一台。

活动过程：1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探究用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

——请幼儿沟通编花篮的不同的方法。

3、玩耍：编花篮。

——两名教师示范用脚编花篮，观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进展个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩玩耍。

——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的玩耍。

4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演欢快的圆圈舞。

大班体育活动教案《编花篮》 (2)大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（一）活动名称：编花篮活动目标：通过编织花篮的活动，培养学生的动手能力、团队合作意识和创造力，同时提高学生的体育素养和协调能力。

活动对象：大班学生活动准备：1. 准备编织花篮所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色绳子、彩笔、装饰材料等。

2. 准备活动场地：室内或户外平整的空间。

活动过程：1. 引导学生围坐在一起，介绍编织花篮的活动内容和目标。

2. 向学生展示花篮的样品，并解释花篮的制作步骤。

3. 分发材料，让学生根据自己的喜好选择纸张颜色，并用彩笔在纸张上画出自己喜欢的图案。

4. 按照以下步骤进行花篮的制作：a. 将纸张对角线对折，剪去多余的部分，留下一个正方形。

b. 将正方形纸张的边缘依次向内对折，形成一个小三角形。

c. 将小三角形的底部对折，再将两个小三角形的底部对折，形成一条长方形。

d. 在长方形的一端用剪刀剪出许多条纵向的缝隙，但要注意不要剪断边缘。

e. 将长方形横向弯曲，用胶水将两侧边缘黏合在一起，形成花篮的侧面。

f. 在花篮顶部边缘处，用剪刀剪出花瓣状的形状，再剪出一个圆形作为花篮的底部。

g. 最后，用彩色绳子或装饰材料装饰花篮。

5. 学生根据自己的节奏和能力进行花篮的制作，老师可以在旁边给予指导和帮助。

6. 学生完成花篮后，可以互相交流和展示自己的作品，并表达对彼此的赞赏和鼓励。

7. 整理活动场地，收集活动材料并结束活动。

活动延伸：1. 学生可以将自己编织的花篮用于班级或学校的展览活动，展示自己的创造成果。

2. 可以进行花篮的比赛活动，评选出最美的花篮作品，并给予奖励。

3. 通过活动的延伸，引导学生进行花艺创作，利用花篮进行插花等活动，培养学生对美的感知和创造能力。

大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（二）主题：舞龙目标：通过学习和练习舞龙，让学生了解中华传统文化，培养合作精神和团队意识，增强身体协调能力和灵活性。

《编花篮》教案（通用12篇）《编花篮》教案篇1学习目标1、能用活泼的心情精确演唱《编花篮》2、学习前倚音和下滑音的演唱方法，唱出河南歌曲的韵味。

3、对比《茉莉花》，进一步感受河南独特的音乐文化和风土人情。

学习重点难点用活泼的心情学唱《编花篮》。

精确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律，唱出河南歌曲的韵味。

教学具预备教学课件教学流程教学过程：一、导入1、学说方言2、方言是一种重要的文化特征，每个地方都有自己独特的方言。

今日，老师带来一首歌曲，歌曲中也用了一个地方的方言，我们一起来听听，是哪个地方的方言呢？播放河南豫剧选段《谁说女子不如男》（河南）3、学说河南方言，并将方言精确加入歌曲一起演唱。

4、这首歌曲的名字叫《河南人，中》，他奇妙的方言融入其中，很有河南的地方特色。

二、学唱《编花篮》1、今日，我们就来学习一首河南风味的歌曲《编花篮》，从歌曲中走进河南，进一步了解河南独特的音乐文化和风土人情。

2、（播放范唱）这首《编花篮》唱了什么?3、再听老师范唱，找一找《编花篮》中是那一句最具河南地方特色（那哈依呀咳）4、学唱最终一句。

（1）了解衬词（2）听老师范唱。

体会衬词的作用。

（3）学唱甩腔，体会韵味。

这句旋律是河南地方戏————河南梆子中的甩腔。

演唱时要留意首音加重，凸显豫剧的风格特点。

（加上手势，男女亮相手势不同，女生花男生芮）5、情境学唱前两句。

（1）每年的四月中旬，河南的天气特殊晴朗，姑娘们约好去编花篮摘牡丹，姑娘们对看大山唱起了歌，大山传来了姑娘的回声。

（师生合作，情境模唱）（眉毛眼睛太高，回声和原声强弱对比，留意倚音）（2）模唱歌谱，体会歌曲的旋律与方言的关系。

这首歌曲有许多的倚音，很有河南特色。

（3）回声嬉戏。

进一步熟识歌曲。

6、学习中间部分。

（1）用不同的演唱形式（领唱、齐唱、轮唱等）学唱歌曲的中间部分，感受音量与音色的变化。

（2）河南盛产牡丹，洛阳的牡丹甲天下，我们一起观赏一段短片，来了解一下。

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
一、活动背景
《编花篮》是一项以丰富小朋友对于色彩的感知和理解，发展他们的
动手能力和工作能力的体育活动。

二、活动准备
1、活动准备：篮子、竹圈，草绳、彩色纸条、胶带等。

2、人员配置：活动时，将小朋友分为6-10人一组，一人为组长，其
他为组员。

三、活动步骤
1、准备环境：老师准备每组的活动设施，以及竹圈、草绳等等。

2、活动介绍：老师向小朋友介绍这次活动的意义以及如何操作，同
时介绍如何使用各种材料进行编花篮。

3、说明竹圈：老师要对小朋友说明竹圈的用处，竹圈是花篮的重点，竹圈要符合各组花篮的形状。

4、分组操作：老师将孩子们分成若干小组，每个小组有一个组长，
每个组长分配任务，开展活动，每个小组自由发挥，按照各自的想法进行
创作。

5、组长带领小组：组长要带领小组成员，做好活动的调度，把每个
成员都发挥出来，做出完美的花篮。

6、花篮完成：当每组花篮完成，要求小组成员全部朝前站好，介绍
自己的作品。

四、活动总结
1、发现问题：可以看到，在这次活动中，孩子们可以通过配合合作来达到更好的成果，可以看到他们在团队合作中取得的成绩。

大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。

2. 培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。

2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。

3. 班级准备场地，并设置好工作区域。

教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。

2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。

b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。

c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。

d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。

e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。

3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。

a. 为每个小组提供编织材料和工具。

b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。

c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。

4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。

b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。

5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。

b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。

教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。

2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。

3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。

4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。

教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。

2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。

3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。

大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。

大班体育活动《编花篮》【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

大班体育活动《编花篮》（2）《编花篮》是一种非常有趣的体育活动，适合大班的孩子们共同参与和玩耍。

通过编织花篮，孩子们可以锻炼自己的动手能力、团队合作能力和创造力。

下面是关于大班体育活动《编花篮》的一个详细介绍。

活动准备：1. 花篮材料：编织花篮所需要的材料包括编织带、剪刀、绑带和一些装饰品。

2. 活动场地：选择一个宽敞的场地，确保每个孩子都有足够的空间来进行编织花篮。

3. 活动时间：根据孩子们的年龄和注意力持久力，安排适当的活动时间。

活动步骤：步骤一：介绍花篮编织的基本知识在活动开始之前，教师首先给孩子们介绍花篮编织的基本知识。

编花篮的教案大班编花篮的教案大班作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？以下是店铺帮大家整理的编花篮的教案大班，仅供参考，大家一起来看看吧。

编花篮的教案大班1教学目标1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

2、了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。

3、养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。

教学重点掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

教学难点掌握编花篮的基本方法、技能。

教学模式“赏析——探讨——表现——赏析”的圆形教学模式。

教学过程一、回忆导入1 、欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。

2 、展示、欣赏一个圆底小花篮。

3 、出示课题。

今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。

展示编织条作品和小花篮实物。

二、对比激趣1 、同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。

2 、从刚刚见过的录像里你发现了什么?两种编织的效果有何不同?为什么会有这样的差异?学生讨论交流。

3 、提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。

你们想不想了解更多呢?三、晋级游戏我们一起进入编织竞技。

游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。

1 、开始的级别为杂工。

编织篮筐从哪一部分开始?(底面)各组欣赏自己带来的筐篮的底面。

底面编织有哪些不同的方法?它与侧面编织有什么关联吗?试试看，还有没有新的'编织方法。

全体编织完篮底，过第一关。

2 、升级为制造工人，回主菜单——花篮。

接下来我们要进入侧面编织。

你们先用2分钟时间试试编侧面。

有什么问题吗?如何才能让侧面竖立?说说你们各自的方法。

教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起。

欣赏各种造型的花篮。

怎样才能做出特别的造型来?教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型。

修改你的设计。

3 、升级为设计助手。