民间体育游戏案例《编花篮》 霍玉芸

大班民间游戏教案《编花篮》
游戏名称：编花篮
游戏目标：通过编织花篮的游戏，培养儿童的手眼协调能力、观察力和团队合作意识。

适用年龄：6-12岁
游戏材料：彩色布条、编织篮子、剪刀、胶水
游戏规则：
1. 将彩色布条剪成适合编织花篮大小的条状。

2. 将编织篮子放在桌面上，让孩子们围成一个圈坐在桌子周围。

3. 随机选择一名孩子开始编织花篮。

他（她）需要从桌子上的彩色布条中选取一根，
然后将其穿过编织篮子的某个空隙中。

4. 轮到下一名孩子时，他（她）需要选择一根与前一名孩子所选彩色布条颜色相同的
条状，然后通过编织篮子的另一个空隙穿过。

5. 游戏继续进行，每位孩子都需要选择与前一名孩子所选彩色布条颜色相同的条状，
通过编织篮子的空隙编织。

6. 如果一个孩子没有可以选择的相同颜色的彩色布条，他（她）可以选择任意一根彩
色布条进行编织。

7. 直到编织篮子被填满，游戏结束。

游戏扩展：
1. 可以增加难度，要求孩子们在规定时间内完成编织花篮。

2. 可以将编织花篮的规则变为根据数字、形状或字母来选择彩色布条进行编织，以促进儿童的认知能力和学习兴趣。

注意事项：
1. 孩子们在进行游戏时要小心使用剪刀，避免发生危险。

2. 孩子们在进行游戏时需要保持安静，不要干扰其他孩子的编织过程。

3. 游戏结束后必须收拾好彩色布条和编织篮子，保持游戏场地的整洁。

大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.让学生了解并传承民间体育游戏，增强对传统文化的认识。

2.培养学生的团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。

3.培养学生遵守游戏规则，学会分享和互相尊重。

二、教学内容1.游戏名称：编花篮2.游戏道具：若干根竹篾或塑料管3.游戏规则：分小组进行，每组5-6人，按照一定的顺序编织花篮，速度最快的小组获胜。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握编花篮的基本技巧，提高团队合作能力。

2.教学难点：编织过程中的协调性和灵活性。

四、教学步骤1.游戏导入（1）教师简要介绍编花篮游戏的起源和发展，引发学生的兴趣。

（2）展示编花篮的道具，让学生观察并猜测游戏规则。

2.游戏讲解与示范（1）教师讲解编花篮的基本技巧，如交叉编织、紧固等。

（2）教师示范编织过程，让学生跟随模仿。

3.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。

（2）各小组按照示范的步骤，开始练习编花篮。

（3）教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，提醒注意事项。

4.游戏比赛（1）当学生掌握编花篮的基本技巧后，组织比赛。

（2）各小组在规定时间内完成编织，速度最快的小组获胜。

（3）比赛过程中，教师记录各小组的用时，为的颁奖环节做好准备。

（2）教师根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品。

（3）鼓励未获胜的小组，让他们认识到团结协作的重要性。

五、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现，评价他们的团队合作意识。

2.评价学生在游戏中的身体协调性和灵活性。

3.关注学生在游戏中的情绪表现，评价他们的心理素质。

六、教学反思1.本节课通过编花篮游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，传承民间文化。

2.学生在游戏中学会了团队合作，提高了人际交往能力。

3.教师在教学中要注意关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。

4.对于未获胜的小组，教师要引导他们正确看待失败，培养他们的心理素质。

七、教学延伸1.组织学生参观民间手工艺展览，了解编花篮等民间技艺的制作过程。

大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标：1. 了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣，发展基本动作的协调性。

2. 通过游戏，培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。

3. 学习游戏规则，培养幼儿的规则意识和团队意识。

4. 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，传承民间文化。

二、教学重点与难点：重点：学会《编花篮》的游戏规则，参与游戏活动。

难点：动作的协调性，团队协作。

三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或活动室。

2. 教学材料：花篮道具若干。

3. 教学音频：民间音乐《编花篮》。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《编花篮》的基本动作，包括跳跃、转身、牵手等，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师学习，注意动作的协调性。

3. 游戏实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

每组轮流进行游戏，教师观察并指导。

在游戏中，幼儿需要协作完成花篮的编织，培养团队协作能力。

4. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在游戏中发挥积极作用。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与民间体育游戏，共同培养幼儿的兴趣爱好。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置民间体育游戏的相关元素，如《编花篮》的图片、道具等，让幼儿随时体验民间体育游戏的乐趣。

3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置民间体育游戏区，提供相关道具和材料，让幼儿自主选择游戏。

4. 节日活动：在传统节日或特殊活动中，组织幼儿进行民间体育游戏比赛，传承民间文化。

六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现，包括动作的协调性、团队协作能力、遵守规则意识等方面。

2. 幼儿对民间体育游戏的兴趣和参与程度。

3. 幼儿在游戏中的创造力和想象力，以及对民间文化的认识和传承。

大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，能够独立完成游戏。

2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和动作灵敏度。

3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心。

二、教学内容：1. 游戏规则：三人一组，手拉手围成一个圈，一个幼儿拿着花篮站在中间，其他幼儿按顺序说出花篮的数字，说完后，拿着花篮的幼儿要迅速跑到空位上，大家继续说出下一句数字，依次类推。

2. 游戏玩法：教师讲解游戏规则，带领幼儿进行实践操作，让幼儿熟悉游戏流程。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手操等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 游戏教学（10分钟）：教师讲解游戏规则，并进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏，确保幼儿掌握游戏方法。

3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意游戏规则。

4. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我评价和反思能力。

四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价幼儿的团队合作意识。

3. 听取幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度和自我感受。

五、教学反思：1. 教师要确保游戏规则的简单易懂，让幼儿能够快速掌握。

2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的动作，及时纠正错误，确保幼儿的安全。

3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助，共同完成游戏。

4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

5. 教师要关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，让幼儿在游戏中感受到快乐和自信。

六、教学准备：1. 教具准备：花篮道具、数字卡片、音乐播放设备。

2. 环境布置：宽敞的活动场地，无障碍物，确保幼儿安全。

中班体育游戏优质教案《编花篮》及教学反思一、教学内容本节课选自中班体育游戏教材第四章第二节，内容为《编花篮》。

通过该游戏，让孩子们在轻松愉快氛围中锻炼身体协调性和团队合作能力。

详细内容包括：编花篮基本动作、配合音乐节奏进行编花篮、团队协作完成编花篮比赛。

二、教学目标1. 让孩子们掌握编花篮基本动作，提高身体协调性。

2. 培养孩子们对音乐感知力和节奏感。

3. 培养孩子们团队合作精神，增强团队荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：编花篮动作协调性和节奏感。

2. 教学重点：团队协作能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、花篮、花环、计时器。

2. 学具：孩子们自备手帕或小方巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于花园里小动物们编花篮故事，引导孩子们进入课堂氛围。

2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范编花篮基本动作，孩子们跟随模仿。

（2）教师逐一指导孩子们动作，纠正错误。

3. 配合音乐节奏进行编花篮（10分钟）（1）教师播放音乐，孩子们按照节奏进行编花篮。

（2）教师指导孩子们调整动作，使其与音乐节奏相匹配。

4. 团队协作完成编花篮比赛（10分钟）（1）将孩子们分成若干小组，进行编花篮比赛。

（2）比赛过程中，教师观察孩子们表现，及时给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 编花篮基本动作图示。

2. 音乐节奏示意图。

3. 团队协作比赛成绩表。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起配合音乐，完成编花篮动作。

答案：根据课堂所学，孩子们可以顺利完成作业。

2. 拓展延伸：观察生活中其他事物，尝试创编类似体育游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在动作协调性和节奏感方面仍有待提高。

今后教学中，需加强对这些方面指导。

2. 拓展延伸：可结合其他学科，如音乐、美术等，开展跨学科教学活动，提高孩子们综合素质。

同时，引导孩子们关注生活中体育游戏，激发他们创新意识。

中班体育游戏教案详案反思《编花篮》中班体育游戏教案详案反思《编花篮》精选2篇（一）游戏名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力，提高创造力。

2. 让幼儿学会使用简单工具进行手工制作。

3. 促进幼儿沟通合作，培养团队合作意识。

教学过程：1. 介绍游戏的目的和规则：将班级分为若干小组，每个小组需要合作完成一只花篮的制作。

每个小组有一个组长指挥，其他成员分工合作完成花篮的不同部分。

2. 准备材料和工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩带、装饰物等。

3. 指导幼儿们选择彩色纸，根据自己的喜好和想象力，剪出不同形状的花瓣和花蕊，用胶水将它们粘贴在花篮上。

4. 幼儿们可以选择用彩带做花篮的提手，装饰物可以根据自己的喜好来加入。

5. 教师定时观察各组的合作，给予鼓励和帮助。

评价和反思：1. 教学目标：通过本次活动，幼儿们能够动手实践，培养创造力和团队合作精神。

学生们都积极参与，表现出了很高的兴趣和创造力。

他们也很好地协作合作，共同完成了花篮的制作。

2. 教学过程：教师对游戏的规则和操作进行了详细的介绍，为幼儿们提供了充分的材料和工具支持。

通过让幼儿们自主选择和组织合作，让他们能够发挥自己的想象和创造力。

3. 评价策略：教师观察了每个小组的合作情况，对他们的表现进行了及时的鼓励和帮助。

同时，教师还给予了一些评价意见，让幼儿们在游戏中收获更多的经验和教训。

4. 改进方法：可以在游戏结束后，组织幼儿们合作展示自己的花篮，并进行简单的评选。

这样可以进一步激发幼儿们的参与积极性，增加他们对手工制作的兴趣。

同时，还可以让幼儿们对自己的作品进行自我评价和反思，提出改进的建议。

中班体育游戏教案详案反思《编花篮》精选2篇（二）评价《轮胎》这个中班体育游戏教案：优点：1. 游戏目标明确：游戏目标是让孩子们尝试跳进轮胎并站立在上面保持平衡，这既锻炼了孩子的平衡能力，也培养了他们的团队合作意识。

2. 游戏规则简单：游戏规则简单易懂，适合中班幼儿理解和参与。

大班体育活动教案《编花篮》【教案摘要】本次体育活动的目的是通过编织花篮的活动，培养大班幼儿的动手能力和合作精神。

活动适合大班幼儿参与，整个活动分为计划准备、活动导引、活动实施和总结四个环节。

在活动中，教师要适度引导，培养幼儿的团队合作意识，并且要注重每个幼儿的参与程度，保证活动的顺利进行。

【教学目标】1.培养幼儿动手能力和创造力；2.培养幼儿团队合作意识；3.培养幼儿的观察力和想象力。

【教学重点】培养幼儿的动手能力和合作精神。

【教学难点】引导幼儿进行合作和集中注意力。

【教具准备】彩色纸、剪刀、胶水、装饰品等。

【教学时间】约40分钟。

【教学环节】一、活动导引（5分钟）1.带领幼儿观察不同颜色的花朵，引导幼儿讨论花朵的形状和颜色。

2.出示编花篮的图片，告诉幼儿我们今天要一起编织花篮。

3.让幼儿猜测编花篮的材料和步骤。

二、活动实施（30分钟）1.准备工作：（1）教师展示花篮装饰品，引导幼儿讨论装饰品的颜色和形状，让他们自由发挥，选择自己喜欢的装饰品。

（2）教师提供彩色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。

2.编织花篮：（1）教师示范如何剪纸条并进行编织，引导幼儿跟随示范操作。

（2）教师关注每个幼儿的进度，及时给予帮助和鼓励。

3.花篮装饰：（1）教师引导幼儿粘贴自己选择的装饰品到花篮上。

（2）教师提供指导和建议，让幼儿发挥想象力，将自己的花篮装饰得更漂亮。

4.完成展示：（1）教师鼓励幼儿展示和分享自己的花篮。

（2）教师引导幼儿观察其他幼儿的作品，提出肯定的评论。

三、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾活动过程，和他们一起总结编花篮的材料和步骤。

2.教师鼓励幼儿分享自己的收获和心得体会。

【教学延伸】1.可以让幼儿更多地观察和讨论不同的花朵和花篮。

2.可以邀请家长参与活动，一起和幼儿一起编织花篮。

3.可以组织幼儿将花篮作为礼物送给其他班级或老师。

【教学自评】通过教学实践，幼儿的动手能力和合作精神得到了很好地培养。

在活动中，教师适度引导，注重每个幼儿的参与度，使活动顺利进行，并且通过活动让幼儿学会观察和想象。

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思教案背景本教案适用于幼儿园大班，旨在通过体育活动“编花篮”来帮助孩子们发展手眼协调能力、加强团队合作精神。

教学目标•培养幼儿的手眼协调能力，提高动手能力。

•培养幼儿的团队合作意识和情感交流能力。

•提高幼儿的自我创造力和想象力。

教学准备•编织用塑料绳子和花环•环形织物手工器材•鲜花和绿植等装饰物品•活动场地教学内容和过程1.带领孩子们观察和分析花篮的特点，引导他们了解花篮的材料和编制过程。

2.分发织花篮所需的塑料绳和织物器具。

3.给孩子们提供缠绕花环的机会，让他们理解织物的基本概念，如纵横结构和交织等。

4.鼓励孩子们利用自己的想象力和创造力，通过不同的颜色和编织方法，制作出不同风格的花篮。

5.引导孩子们利用彼此之间的合作精神和分享意识，将自己手工制作的花篮加以装饰。

6.在完成一个花篮后，让孩子们介绍自己的作品，并展示其他同学制作的花篮。

教学反思1.教案中使用的织物器具可能对幼儿来说有些复杂，不易上手。

在今后的教学中，可以提前介绍和练习织物器材的使用方法，以免耽误上课时间。

2.“编花篮”体育活动相对来说需要较长的制作时间，难度较大，需要引导孩子们耐心细心地完成。

如果时间不够充裕，可以缩短花篮的制作时间，同时引入其他手工制作活动，让孩子们更快地体验手工制作的乐趣。

3.在提醒孩子们注意安全的同时，也要注意保护环境，避免塑料绳材料的污染。

教师需要对教室和庭院等活动场所进行清理，确保环境卫生和安全。

结语本教案旨在通过体育活动“编花篮”来帮助孩子们发展手眼协调能力和想象力，同时加强他们的团队合作意识和情感交流能力。

希望在今后的教学中，能够让孩子们更快乐地学习，更加深刻地体会体育活动的魅力。

大班体育活动教案《编花篮》 (2)大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（一）活动名称：编花篮活动目标：通过编织花篮的活动，培养学生的动手能力、团队合作意识和创造力，同时提高学生的体育素养和协调能力。

活动对象：大班学生活动准备：1. 准备编织花篮所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色绳子、彩笔、装饰材料等。

2. 准备活动场地：室内或户外平整的空间。

活动过程：1. 引导学生围坐在一起，介绍编织花篮的活动内容和目标。

2. 向学生展示花篮的样品，并解释花篮的制作步骤。

3. 分发材料，让学生根据自己的喜好选择纸张颜色，并用彩笔在纸张上画出自己喜欢的图案。

4. 按照以下步骤进行花篮的制作：a. 将纸张对角线对折，剪去多余的部分，留下一个正方形。

b. 将正方形纸张的边缘依次向内对折，形成一个小三角形。

c. 将小三角形的底部对折，再将两个小三角形的底部对折，形成一条长方形。

d. 在长方形的一端用剪刀剪出许多条纵向的缝隙，但要注意不要剪断边缘。

e. 将长方形横向弯曲，用胶水将两侧边缘黏合在一起，形成花篮的侧面。

f. 在花篮顶部边缘处，用剪刀剪出花瓣状的形状，再剪出一个圆形作为花篮的底部。

g. 最后，用彩色绳子或装饰材料装饰花篮。

5. 学生根据自己的节奏和能力进行花篮的制作，老师可以在旁边给予指导和帮助。

6. 学生完成花篮后，可以互相交流和展示自己的作品，并表达对彼此的赞赏和鼓励。

7. 整理活动场地，收集活动材料并结束活动。

活动延伸：1. 学生可以将自己编织的花篮用于班级或学校的展览活动，展示自己的创造成果。

2. 可以进行花篮的比赛活动，评选出最美的花篮作品，并给予奖励。

3. 通过活动的延伸，引导学生进行花艺创作，利用花篮进行插花等活动，培养学生对美的感知和创造能力。

大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（二）主题：舞龙目标：通过学习和练习舞龙，让学生了解中华传统文化，培养合作精神和团队意识，增强身体协调能力和灵活性。

大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。

2. 培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。

2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。

3. 班级准备场地，并设置好工作区域。

教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。

2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。

b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。

c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。

d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。

e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。

3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。

a. 为每个小组提供编织材料和工具。

b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。

c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。

4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。

b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。

5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。

b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。

教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。

2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。

3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。

4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。

教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。

2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。

3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。

大班体育活动教案《编花篮》精选3篇（二）活动名称：舞龙活动目标：1. 培养学生的团队合作意识和协调能力。

2. 提高学生的身体协调和灵活性。

3. 培养学生对传统文化的认知和理解。

《编花篮》大班游戏教案体验花艺文化，增进班级凝聚力增进班级凝聚力一、游戏名称：《编花篮》二、游戏目的：通过游戏的方式来让孩子们能够更好地了解花艺文化，同时增进班级凝聚力，活跃气氛。

三、游戏介绍：游戏中，孩子们将体验到自己亲手编织一个花篮的乐趣和成就感，同时了解花卉的种类和颜色，更加了解和认识花艺文化。

四、游戏规则：1.分组比赛：将学生分为多个小组，每个小组都会一盆鲜花和编织花篮的材料。

比赛开始后，每组在规定的时间内，需要将鲜花装入花篮中，制作完成后展示给其他组看。

2.认识花卉：在游戏的过程中，学生会了解到不同的花卉种类以及颜色，增加了对花卉的认知。

3.参与互动：孩子们在游戏的过程中，需要团队合作，互相帮助，增强了班级凝聚力。

五、游戏时间：30-40分钟六、教学目标：1.认识花卉的常见种类和颜色。

2.了解花艺文化。

3.培养团队合作精神。

4.增加班级凝聚力。

七、教学流程：1.介绍花卉种类和颜色，让学生了解这些花卉的用途和特点。

2.将学生分为多个小组，每个小组都会一盆鲜花和编织花篮的材料。

3.每组需要在规定的时间内，将鲜花装入自己的花篮中，制作完成后展示给其他组看。

4.游戏结束后，评选出最优秀的花篮，进行表彰。

5.适当鼓励学生，并指出他们在制作中做得好的方面。

八、教学评估：1.通过比赛的成绩，评估学生对花卉种类和颜色的了解程度。

2.通过学生的互动表现，评估学生的团队合作能力。

3.通过班级氛围的变化，评估游戏对班级凝聚力的影响。

九、教学体会：《编花篮》是一个非常有趣的游戏，通过规定的时间，使得学生需要专注于制作花篮，去认真思考和规划，提高了学生的注意力。

在游戏的过程中，学生进行分组比赛，增加了游戏的互动性和竞争性，同时也让孩子们体验到了团队合作的过程，提高了班级凝聚力。

通过这个游戏，学生对花艺文化有了更深入的了解，并且在游戏的过程中得到了愉悦的体验。

大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1. 了解和体验民间体育游戏《编花篮》的玩法和乐趣。

2. 能够配合音乐节奏，完成《编花篮》的基本动作。

3. 通过游戏，培养幼儿的合作精神、团队意识和动作协调能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《编花篮》的基本玩法，能够积极参与游戏。

难点：幼儿在游戏中的动作协调和团队配合。

三、教学准备1. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

2. 材料准备：花篮道具若干，音乐播放设备。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。

2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示《编花篮》的基本动作，如跳跃、转身等。

b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师纠正动作不规范的地方。

3. 游戏实践（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

b. 每组幼儿按照基本动作，手拉手围成一个圈，进行《编花篮》游戏。

c. 教师播放音乐，引导幼儿按照音乐节奏进行游戏。

d. 游戏过程中，教师观察幼儿的动作协调和团队配合情况，及时给予指导和鼓励。

4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 引导幼儿放松身体，缓解运动带来的疲劳。

五、教学反思六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对《编花篮》基本动作的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的团队配合和动作协调能力，评价他们的进步。

3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。

七、教学拓展1. 开展类似《编花篮》的民间体育游戏，如《跳皮筋》、《捉迷藏》等，让幼儿体验更多民间游戏的乐趣。

2. 结合课程主题，组织幼儿进行相关的主题活动，如参观花卉市场、制作花篮等。

3. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿积极参与民间体育游戏，培养他们的团队精神和动作协调能力。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外事故。

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
一、活动背景
《编花篮》是一项以丰富小朋友对于色彩的感知和理解，发展他们的
动手能力和工作能力的体育活动。

二、活动准备
1、活动准备：篮子、竹圈，草绳、彩色纸条、胶带等。

2、人员配置：活动时，将小朋友分为6-10人一组，一人为组长，其
他为组员。

三、活动步骤
1、准备环境：老师准备每组的活动设施，以及竹圈、草绳等等。

2、活动介绍：老师向小朋友介绍这次活动的意义以及如何操作，同
时介绍如何使用各种材料进行编花篮。

3、说明竹圈：老师要对小朋友说明竹圈的用处，竹圈是花篮的重点，竹圈要符合各组花篮的形状。

4、分组操作：老师将孩子们分成若干小组，每个小组有一个组长，
每个组长分配任务，开展活动，每个小组自由发挥，按照各自的想法进行
创作。

5、组长带领小组：组长要带领小组成员，做好活动的调度，把每个
成员都发挥出来，做出完美的花篮。

6、花篮完成：当每组花篮完成，要求小组成员全部朝前站好，介绍
自己的作品。

四、活动总结
1、发现问题：可以看到，在这次活动中，孩子们可以通过配合合作来达到更好的成果，可以看到他们在团队合作中取得的成绩。

幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
一、活动目标
1.培养幼儿们动手能力和想象力，教会他们使用材料和工具。

2.鼓励幼儿们团队合作，提高幼儿们的交往能力等社交技能。

3.锻炼幼儿们的手眼协调能力，提高他们的运动技能。

4.培养幼儿们的审美观念和艺术能力，激发幼儿们的艺术兴趣。

二、活动准备
1.准备花篮编织材料：草绳、彩色布条、彩色棉绳等。

2.准备工具：剪刀、锤子、钉子。

3.准备教具：介绍花篮的图片。

三、活动步骤
1.介绍花篮的图片，让幼儿们了解花篮。

2.让幼儿们每个人准备好所需的材料和工具。

3.引导幼儿们根据自己喜欢的花篮款式，自行编织花篮。

老师
可以给幼儿们展示编织的方法。

4.幼儿们可以自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案，进行装饰。

5.最后，全班一起展示自己的作品，并欣赏其他小朋友的作品。

四、反思
1.本次活动通过培养幼儿们动手能力和想象力，锻炼幼儿们的
手眼协调能力，提高幼儿们的运动技能，达到了预期的目标。

2.通过小组合作，提高了幼儿们的交往能力和团体意识，让他
们感受到了团队精神的力量。

3.在活动中，我们对幼儿的安全保护不够周到，下次应该安排
更多的成人辅助。

4.针对本次活动，应该加强培养幼儿的审美观念和艺术能力，
为他们激发艺术兴趣打下基础。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》
教案名称：编花篮
教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的动作敏捷性和协调性。

3. 增强幼儿的体力和体能。

教学准备：
1. 花篮（可以用编织篮替代）。

2. 一些彩色的纸花。

3. 音乐播放设备。

教学过程：
1. 介绍游戏规则和目标：幼儿们要一起编织一个花篮，然后将纸花放入篮子里。

2. 将花篮放在教室的中央位置。

3. 将幼儿们分成几个小组，每个小组站在一边。

4. 老师开始播放音乐，幼儿们跳跃、奔跑和蹲下来围绕花篮，同时用手中的纸花将篮子填满。

5. 当音乐停止时，幼儿们停止动作。

6. 检查每个小组的篮子，并计算纸花的数量。

7. 为每个小组奖励点数，根据纸花的数量决定。

例如，每个纸花可以得到1个点数。

8. 重复以上步骤直到每个小组都有机会编花篮。

教学延伸：
1. 改变音乐节奏，增加游戏的难度。

2. 增加一些额外的挑战，例如在规定的时间内完成任务或使用特定的动作完成任务。

教学提示：
1. 确保教室的空间足够大，以便幼儿们可以自由地移动和跳跃。

2. 提前准备好足够的纸花，以免中途耽误游戏进程。

3. 鼓励幼儿们互相合作，共同完成任务。

4. 不要强迫任何幼儿参与游戏，给予他们自由选择的权利。

最新-体育游戏教案《编花篮》含反思体育游戏教案《编花篮》含反思在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？下面是本人整理的体育游戏教案《编花篮》含反思，希望能够帮助到大家。

体育游戏教案《编花篮》含反思1【活动目标】1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法。

2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。

3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】热身音乐、一块平坦的场地。

【活动过程】一、播放音乐，幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。

师：小朋友们，今天老师要带你们完成一项很难的挑战，你们愿意参加吗?师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗?二、游戏：“看谁跳得远”，练习单脚站立、单脚跳跃的方法。

组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳跃的动作。

三、学习三人玩“编花篮”游戏，掌握玩“编花篮”游戏的要领。

师：现在我们的挑战活动正式开始，你们有信心完成吗?下面老师先介绍一下方法：1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的’手上，单腿站立。

第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上，最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。

2、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：”编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫***”。

若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

3、注意事项：在游戏时一定要注意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦!3、幼儿自由组合学习玩编花篮游戏，老师巡回指导发现问题。

4、师：刚才你们都玩了这个游戏，谁有什么问题或者困难需要我帮助的吗?5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮游戏。

一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。

2. 培养学生团队合作精神、协调能力和创造力。

3. 提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。

4. 培养学生对民间文化的兴趣和热爱。

教学重点：1. 学生能够积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

2. 学生能够正确地完成游戏动作，遵守游戏规则。

教学难点：1. 学生能够灵活地变换队形，编出不同的花篮形状。

2. 学生能够默契地配合，完成复杂的动作。

二、教学准备材料：1. 平坦的场地2. 音乐播放设备3. 花篮道具（可以用纸折叠而成）环境：1. 室内或室外平坦的场地2. 足够的活动空间三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 导入游戏（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的规则和玩法，并进行示范。

组织学生分成若干小组，开始游戏。

3. 游戏进行（10分钟）学生在教师的指导下，进行《编花篮》游戏。

期间，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结和反思，让学生分享自己在游戏中的收获和感受。

教师也要对学生的表现进行评价和反馈。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，是否能够主动参与并享受游戏过程。

2. 动作完成情况：观察学生在游戏过程中，是否能够正确完成游戏动作，遵守游戏规则。

4. 创意表现：观察学生在游戏过程中，是否能够发挥创造力，编出不同的花篮形状。

五、教学延伸1. 组织学生进行《编花篮》比赛的决赛，选拔出最佳团队。

2. 让学生尝试自己创作新的游戏规则，并进行分享和交流。

3. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。

4. 组织学生参观民间文化展览，让学生了解更多民间文化知识。

六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示游戏动作和规则，让学生清晰地了解游戏的方法和技巧。

大班民间游戏活动编花篮教案与反思介绍民间游戏作为一种传统文化活动，具有历史和民族文化的烙印，跨越了时空的限制，一直以来都深受人们的喜欢。

而在大班幼儿园的教育活动中，通过引导幼儿参与民间游戏的方式，不仅能够增强幼儿的体育素养和社交能力，还能够激发幼儿的想象力和创造力。

本文将介绍一种大班民间游戏活动的教案，即“编花篮游戏”。

编花篮游戏规则游戏背景某天，一位神仙走过村庄，并看到一堆村民在砍伐树木。

神仙十分喜欢这些树木，于是就自己编造了一个故事，并简单介绍了游戏规则：每个小朋友都是森林中的一种树，树上拥有很多自己的花朵。

现在，大风将所有的花都吹散了，大家需要将花找回来，再重新编织成自己的花篮。

游戏流程1.在花坛中埋入各种花朵，保证每个小朋友拥有自己的花朵，将花朵和碎块随意摆放。

2.将所有小朋友的身高测量，让每个小朋友去寻找自己的花朵和花瓣。

3.找到自己的花朵后，将其放在身上，并开始制作花篮。

4.在规定的时间内，将所有的花篮制作完毕。

5.评选最美的花篮并颁发奖品。

教案分析目标1.增强幼儿的体育素养和社交能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力。

教学重点1.孩子们通过游戏找到自己的花朵、花瓣。

2.孩子们能够将自己的花朵和花瓣制作成为花篮。

教学难点1.如何让孩子们同时学习到多项能力。

2.如何让孩子们理解花篮的构成。

教学准备1.物品准备：花朵、花瓣、身高测量仪、花篮。

2.人员准备：老师、幼儿。

教学流程第一步：介绍游戏规则和目的老师介绍游戏的规则和目的，让幼儿更好地参与游戏，并让幼儿对自己今天的任务有一定的了解。

第二步：测量身高老师使用身高测量仪为每个幼儿测量身高，记录下来。

第三步：寻找花朵和花瓣幼儿们开始寻找自己的花朵和花瓣，将它们装在身上。

第四步：制作花篮幼儿根据自己的想象力和创造力，将自己的花朵和花瓣制作成为花篮。

第五步：评选最美的花篮老师和幼儿共同评选出最美丽的花篮，并颁发奖品。

反思教学过程中存在的问题1.孩子们找花的时候有些混乱。

民间体育游戏案例——《编花篮》渭源县新寨幼儿园中班霍玉芸设计意图：编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强,操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的体育游戏。

我选择体育活动《编花篮》，目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

活动目标:1。

学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力.2。

在游戏中能克服困难,体验合作游戏的快乐活动准备:《健康歌》音乐、放松音乐、红绸带每人一根。

活动重点:掌握4人合作用脚编花篮的方法,技能。

活动难点：掌握转花篮时同伴之间合作的技巧.活动方法：讲解法、引导法、观察法、游戏法、实际演练法等相结合.活动过程：一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

师：小朋友今天天气真好，我们一起健身吧（音乐）二、新授游戏《编花篮》1.学习用脚编花篮师：我们的小脚真能干，会走也会跳,今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》.（1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习师：请小朋友围成圈，现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？有请我们的美女老师们。

提问：老师们首先怎么样？（4个朋友围成圈）然后(第一个朋友的红脚翘起勾旁边朋友的手臂)，接下来（第二个朋友的红脚勾第一个朋友的脚腕，接着呢？(第三个朋友的红脚勾第二个朋友的脚腕）,再呢，（第四个朋友的红脚勾第三个朋友的脚腕），最后（第四个朋友抬起第一个朋友的脚勾到自己脚腕 )变成了一只大花篮,开始游戏。

（注意勾的时候脚底朝上，如果有一个小朋友的腿掉下来了，游戏必须重新开始.）（2）复习动作要领师:小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样,接下来…（3）幼儿示范师:那我们请4个小朋友来试一试编花篮。

（用脚背勾得紧紧的）师：他们成功了,真棒！你们也想来编花篮吗?那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。