2012-2013第一学期学校德育工作总结

石村中心小学2012-2013上期德育工作总结一、师德师风建设（一）、宣传发动1、紧密围绕活动主题，以深入学习实践科学发展观为契机，组织召开教师动员大会，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动。

2、学校成立了以校长为组长的领导小组，领导小组负责制定方案，加强对本次活动的组织协调及监督检查，及时发现解决工作中遇到的问题，督促”正师风、立师德、铸师魂”师德师风主题活动的各项工作落到实处并取得实效。

3、加大宣传，营造氛围。

我校加大了宣传和学习力度，充分利用宣传栏、黑板报、校园广播等宣传工具广泛宣传，营造开展”正师风、立师德、铸师魂”师德师风主题活动的良好舆论氛围，使全校教教师充分认识到开展本次活动的重要性和严肃性。

（二）、学习检查阶段1、学习教育活动采取相对集中学习和以教研组为单位分散学习、个人自学相结合的方式进行。

《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》以及《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《洛阳市中小学师德师风建设十项制度》、《洛阳市中小学教师十不准》、《洛阳市中小学教师文明用语》、《优秀教师的100个好习惯》、《宜阳县中小学教师十条禁令》等文件和教育学、心理学、新课程理念等教育教学理论和师德师风建设理论文章。

2、学习要求：（1）我校从开始进入学习阶段起，规定每周三为集中学习时间，每周小组学习不得少于1次，由教研组长组织学习；要求教师除参加集中、小组学习外，坚持自学1小时。

（2）要求每位教师按时参加师德师风学习。

学习有笔记，学后有心得。

每个学期，每个教师要撰写一篇2000字以上的学习心得或反思。

（3）要在广泛动员、深入学习的基础上，组织全体教职工对照教师职业道德规范，对照教风，对照师德，认真开展专题讨论，明确新时期师德师风的内涵，及师德师风建设的具体要求。

3、为使师德师风建设落实到实处工作中，在教师中开展“五个一”（培养一个特长生；资助一个特困生；提高一个学困生；转变一个后进生；挖掘一个潜能生）帮扶活动，（1）进一步学习中小学教师职业道德规范。

2012——2013第一学期德育工作总结2012—2013学年第一学期德育工作总结本学期我校德育处在各级领导和校长室的正确领导下，以科学发展观为指导，提高学校德育工作实效性，在全体师生的共同努力下，圆满完成了上级布置的各项工作，本学期的工作取得了一定的成绩，现总结如下：一、加强教师队伍的建设，提高德育工作水平。

1、加强师德建设。

学期初组织广大干部教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等教育法律法规，使广大教师全面了解了新时期教师职业道德规范基本要求，提高了教师遵守规范的自觉性，促进了教师良好师德形象的养成，每位教师确能为人师表，教书育人，以全心全意为学生服务的奉献精神投身教育事业，以广博的业务知识和高尚的师德争做“学生爱戴，家长信赖”的好教师。

2012.8刘文俊老师获区级师德先进个人。

2、做好班主任培训和管理工作。

班主任是德育工作的中坚力量，但班主任工作水平有高有低，因此做好班主任培训工作，使班主任工作更具有针对性，尤为重要。

10月23日召开了班主任工作经验交流会，各班主任介绍了班级管理经验，明确了各班的工作内容和奋斗目标，推动提高了班主任工作水平，促进了班主任工作的积极性和规范性。

8.4班在班主任陈朝晖老师带领下在“学雷锋树美德做新人”活动中获市级先进集体。

进一步规范、实施班级管理量化制度和班主任考核制度。

3、充分发挥学科教师在德育工作中的主动性、积极性，树立全员育人观念。

各学科教师结合本年级教育重点，加强学生德育教育，并在教学中有所体现，教师做到了在课堂教学、个别辅导、作业批改中贯彻德育教育。

对单亲家庭学生、学习困难学生及品德、纪律差的学生在思想、学习、生活等方面给予关心和帮助。

二、加强学生养成教育，提高学生道德品质1、开学第一周为落实《规范》周，各班组织学生深入学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《天津市中小学生礼仪常规》，继续开展了“三个活动”，即“五尊、五不、五远离活动”，从各个方面对学生提出要求,使学生明确该做什么，不该做什么，如果做了将受到如何处理，使学生守纪律、懂礼貌，促进学生自觉遵守校纪校规，养成良好的行为习惯。

2012-2013年第一学期德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

1、加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

2、班主任工作。

召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。

定期开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，继续开展以诚信教育为主的养成教育活动。

班级内周周有目标，学生月月有评价，促进学生培养良好的品质与行为习惯的养成，德育处组织各班级开展了争做“诚信少年”活动，通过评选活动，让好习惯在校园蔚然成风，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象。

2、学生管理。

随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。

这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。

我们从小处着眼，细节入手。

同时加强了对学生值周的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作.并利用升旗、队会等形成进行强化教育，每天值周教师对学生课间纪律进行巡视.促进了学校良好的秩序和风气。

3、卫生工作。

2012—2013第一学期红光农场学校中学德育工作总结红光农场学校中学德育工作始终坚持树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校工作的顺利实施，现将一学期学校管理工作现总结如下：一、加强理论学习和德育实践研究，狠抓师德师风建设,组织师德理论学习。

本学年，司法科姜海涛同志到我校组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》，通过学习，有效地加强了师德建设。

２、开展科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，本学期已有多篇论文及科研课题在农垦总局、管局获奖。

加大了对班主任工作的培训力度，本学年学校行政领导和语数外学科带头人参加了在绥化教育局举行的由哈尔滨秋实中学校长介绍经验专题的讲座，教师们通过学习都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高了教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动，狠抓学生思想道德建设，弘扬正气，升华学生的思想。

１、爱国主义教育：（ｌ）本年度继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

（2）利用各种活动对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育活动，根据学校有关要求，组织了庆教师节活动、“迎国庆”活动。

学生通过歌舞表演、书画展、学唱爱国主义歌曲、征文比赛等多种形式参与活动，进一步加强了爱国主义教育，并让学生懂得了合作、学会了感恩，并展示了学生的艺体特长。

（3）观看爱国主义电影、感恩主题、安全教育视频，如《太行山上》、《东京审判》等电影，还有观看《开学第一课》、安全视频《安全伴我行》等教育视频，学生观看后反响很大，并写出观后感。

（4）开展学生文体活动，通过音、体、美二课的不断深入，在各种活动中展示，让很多有这方面爱好的学生找到了属于自己的舞台。

２、法制安全教育：（1）加强安全知识的宣讲教育，如安全教育主题班会、安全教育图片展、安全教育电影、安全消防演习等多形式的安全教育。

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。

2012-2013学年度德育工作总结【德育工作总结】提升德育工作水平夯实未来幸福根基灵宝市第四初级中学2013年1月【德育总结材料】提升德育工作水平夯实未来幸福根基一、指导思想：根据学校办学理念“学校服务社会，领导服务教师，教师服务学生”，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为习惯养成教育、品德教育、安全教育、法制教育、心理健康教育。

以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。

特别提出学校政教就是为教育教学工作保驾护航，为班主任以及学科教师排忧解难。

二、工作目标：建设文明、自信、创新校园。

1、德育常规奠根基从培养学生基础情感做起，有计划地安排周一升国旗，师生进行国旗下讲话，召开主题班会，组织和开展多种体音美活动，如各年级拔河比赛、歌咏比赛、书画比赛、社团活动；还组织了七八年级学生去青少年校外活动中心参加活动等。

重点对学生进行以自信、文明、诚信、礼仪、民族精神、传统美德、勤奋学习为内容的教育活动，开展“生理、心理、伦理”为内容的“三理”教育，为建设创新校园奠育新模式。

学生们每天耳濡目染，被自己身边的榜样所引导和鼓励，不断通过自己的努力向心目中的“明星”靠近；学校还为获奖的明星学生颁发了荣誉证书和奖品，进一步增强了荣誉感和自豪感，激发了学生学明星的热情；同时，我们以校园明星评选为契机，积极开展“学明星学生，争优秀小组，创文明班级”三级联创系列主题实践教育活动，充分发挥明星学生的榜样作用。

3、德育活动知报恩感恩教育是当前提高学生道德素质的有效载体，我们通过开展感恩教育系列活动，让学生学会感恩、学会报恩，成为一个知恩图报、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人的人。

组织系列活动分层实施内容包含感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩自然、感恩党和祖国的感恩教育。

2012-2013年第一学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。

开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。

1 、发挥德育领导小组的核心作用。

加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。

领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。

2 、大力加强教师职业道德建设。

在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。

组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

3 、加强班主任工作的管理和指导。

我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式，不断提高班主任的素质水平。

坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。

橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。

2、规范班级教室布置。

在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

2012-2013学年度第一学期德育工作总结武安市第四中学中学政教处本学期，政教处紧紧围绕学校的总体工作，以学校喜迎十八大为契机，以“两纲教育”、廉洁教育为指导，有效开展各类主题实践活动，紧抓学生思想教育和安全教育；以“育人奖”评比和班主任工作研究室为平台，促进德育队伍建设，使学校德育工作稳步发展。

以下是学期工作总结：一、以喜迎十八大为契机，加强品行礼仪教育在喜迎十八大来临之际，重点加强学生在行为规范和礼仪方面的教育，着重加大检查力度，注重良好的班风、学风的培养；主要过程为：在升旗仪式上进行校长、政教处、学生等多次的动员和发言，让“喜迎十八大，我们应该怎么做”深入学生内心，通过校会课、班会课广播等进行行为礼仪教育，从武安市第四中学一日常规的学习到轻声讲话、遇到师长敬礼问好等，从仪表仪容的常规检查提醒到抽查反馈，收效是明显的。

此外，继续通过最值得表扬学生的评选和表彰，让学生学习身边的榜样，加强对学生行为规范的教育。

通过宣传栏、年级橱窗、电子屏、广播等各种宣传渠道，利用各种法定节日、传统节日等重大历史事件纪念日，深入开展未成年人思想道德建设。

如进行“纪念九一八”活动的升旗仪式；组织部分学生观看“感动中国”电视节目，并布置观后感，让学生有所思、有所悟；组织学生观看《建党伟业》、《西柏坡》等红色影片，并参加迎国庆“建军杯”征文比赛、师生书画展等，学生在参加比赛的同时又是一次爱党爱国教育；邀请具有40年军旅生涯的老新四军张优老先生给八年级全体师生带来了一场生动鲜活的革命之旅，让学生再次感受革命前辈为解放祖国抛头颅、洒热血的革命豪情；通过武安市第四中学第八届校园文化艺术节进行行规教育，对学生提出集会的要求；通过举办武安市第四中学第六届爱生节，让学生感悟老师对他们的爱，从而学会爱师长、爱他人，并促进学习；与团支部一起做好“情牵山区，脉动我心”爱心义卖的动员及开展活动，使学校师生为山区的困难学生筹集完成学业的款项9113元，远超过预期目标。

2014-2015学年度第二学期德育工作总结土门学校2015/6/292014-2015学年度第二学期德育工作总结我校德育工作以坚持“育人为本、德育为先”的理念，以“校园礼仪文化”为载体，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，促进学生全面发展和健康成长。

使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就一学期来我校德育工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1．加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习组织党员教师重点学习十八大报告，并专门开设了学校师德论坛交流学习心得体会，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

2．抓好班主任队伍管理定时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理。

3．构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

期中前后各年级举行了家长会，使学校教育和家庭教育步调一致。

希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。

4．加强特殊学生管理期初学校对全校学生进行了排查摸底，全面了解了学生的家生活、学习及行为情况。

对贫困生学校积极与关工委、退协、红十字会等联系结对帮助，对行为习惯不了的学生做好帮教转化工作建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

金泽小学2012-2013学年度第一学期德育处工作总结一学期以来，在学校领导直接部署督导及各中队辅导员的大力支持下，我校少先队工作得以顺利地开展，教师在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。

现将本学期德育处工作做以下总结：一、常规教育，培养学生良好习惯1．第二周组织全校16个中队的红领巾监督岗培训上岗；在课间监督、规范学生的行为。

2．本学期共组织各中队担任升旗仪式17次，通过学生国旗下演讲、校领导国旗下讲话，有效规范、培养学生良好的学习、行为习惯。

3．组织开展周三经典诵读活动12次，六年级1班等12个班级展示了班级经典诵读风采和班级整体精神风貌。

二、活动育人，提高学生综合素质1．第一周举行了“幸福手拉手梦想齐飞扬”开学典礼。

2．第四周开展了第15届推普周活动，组织了师生“中华诵诵经典写经典”系列活动、六年级三个中队开展了“啄木鸟在行动”纠错活动。

3．第五周组织二至六年级学生和全体教师参加全县中华传统诗文朗诵比赛，我校“诵经典赞中华”大型方阵诵读表演荣获一等奖，受到县委宣传部表彰。

4．第八周组织开展了“快乐红领巾中华好少年”一年级新生入队仪式暨五年级主题队会展示活动，一年级145名同学光荣地加入少先队组织。

5．第十三周组织开展了科技活动周“奇思妙想变废为宝”小制作、小发明作品展评，梁浩文等7名同学获一等奖，刘倩茹等9名同学获三等奖，姚艳丽等11名或三等奖；一年级1班等6个班级获同级第一名。

6．第十五周，组织开展了“我身边最美的身影”演讲比赛，每班推选了一名优秀选手参赛，未紫嫣等3名同学获一等奖；王雨菲等5名同学获二等奖；孙一铭等8名同学获三等奖。

7．第十六周进行了“爱学习爱劳动”一年级主题队会展示活动。

一年级三个班协力合作展示了新队员风采。

8．第十八周组织三至六年级350名学生参加了临洮县中小学生良好行为习惯知识竞赛活动。

9．第十七周组织开展了全校师生冬季趣味运动会。

六年级1班等6个班级获同级第一名，五年级3班等4个班级获同级第二名。

2012-2013学年度第一学期德育工作总结西湖镇中心学校2013.12012-2013学年度第一学期德育工作总结德育工作是学校工作的重中之重。

我校坚决贯彻“德育为首，育人为本”的办学原则，以党的“十七大”和科学发展观为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合时势，大力开展社会主义荣辱观宣传教育活动，以贯彻《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为基础，以学校、家庭、社区为基地，以丰富多彩的活动为载体，重点抓好学生的思想品德教育和行为规范教育，加强对学生的心理健康教育，开创了德育工作的新局面。

一、健全德育教育机构，形成德育教育网络。

学校成立了德育工作领导小组，由党支部书记任组长，成员由德育主任、团总支书记、少队总辅导员、各班主任组成。

我们还健全了学校—家庭—社区三结合的德育教育网络。

开展“警校共建安全文明校园”活动，提高了师生的法律、安全意识。

学校还建立了家庭教育工作机制。

由于我们建立了比较完善的德育网络，所以实施德育工作比较畅通，互动面广，层次比较丰富，效果也比较明显。

二、继续开展文明礼仪教育活动。

以“中小学生日常行为规范”教育为抓手，构建礼仪学堂，要求学生做到向粗鲁、陋习、坏事告别，把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。

加强日常行为习惯的检查监督，发挥文明礼仪劝导队劝与导的作用，提高值日质量。

在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食、自备饮用水；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到净化、美化；同学间团结友爱不打架骂人；自觉应用礼貌用语说标准普通话。

如“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”等成为师生、学生之间交流的主题词汇。

通过持续的文明礼仪教育活动，校园内文明礼貌的风气蔚然成风，学生的个人素质得以提高，家长称颂学校做得对。

三、结合时势适时开展各项德育教育（一）继续开展社会主义荣辱观宣传教育活动。

2012—2013学年第一学期德育工作总结本学期我校德育工作以“学生日常行为养成教育”为重点，紧紧围绕“打造校园文化，构建和谐校园”的主题，坚持“以人为本，育人为先, 德育为首”的原则，狠抓了学生守纪、文明礼仪、环境卫生、习惯养成等常规工作，突出管理过程和环节，不断开拓德育新思路，拓展德育活动空间，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理健康教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。

现将本学期工作总结如下：-本学期主要完成的工作1、学生处人员分工明确，搞好协调。

本学期学校进一步加强了学生管理队伍，我们进一步整合处室与年级的德育管理力量，形成了事事有人管，人人有事干良好局面。

实现无缝隙精细化管理，把工作干得更好。

2、规范校会、年级全体学生会、周例会和班会制度。

每周日第四节晚自习学生处召开工作例会，总结上周工作，部署本周任务，研究学生管理工作中出现的问题及解决办法。

每周一各年级召开班主任会，贯彻落实学校有关要求及学生处工作会议精神。

下午各班召开主题班会，总结工作，明确任务，同时对学生进行纪律教育、安全法制教育、理想信念教育、感恩教育。

每周参加学校组织的周一升旗仪式。

通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，特别是创新国旗下讲话的形式，新疆内高班的学生代表做国旗下讲话，更是受到学生的欢迎，达到了教育效果。

每月制定德育教育的主题。

各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。

3、加强德育教科研。

提高业务水平，增强德育工作的科学性。

组织班主任系统学习教育理论，进一步提高班主任的政治、理论水平和业务能力，做到“以科学的方法引导人”、“以先进的理念培育人”。

召开了班主任工作期中总结研讨会，班主任既总结了班级管理的经验，也对班主任专业化发展研究方面有了新的认识和提高。

本学期期末将对班主任撰写的德育工作论文、教育案例等进行评选，下学期初将进行表彰，使德育工作不断走向规范化、科学化。

德育处工作总结（2012—2013第一学期）在校领导的正确领导下，德育处的工作有序开展。

在实际工作中，我们发现这块工作有繁、杂、难、广等特点。

本着“为全校师生服务”的宗旨，德育处全体工作人员克服各种困难，加班加点努力做好各项工作。

下面从学校德育集体活动、班主任工作、后勤安全工作、纪律卫生工作、团委工作以及宿管工作等六个方面进行如下总结。

旨在丰富学生的课余生活，寓教于乐。

本学期根据德育处工作计划举行了形式多样的活动，主要总结如下。

1、本学期从七年级至高二年级各班召开了主题班会合计10班次。

2、9月份各班美化教室活动合计13班次。

3、9月17日各班举行“三风建设学习小组”誓师大会合计13班次。

收交誓师图片97张。

4、每周一举行升旗仪式累计18次。

5、本学期组织和督查各班三操累计1500余次。

6、本学期由团支部负责校园广播累计播音76次。

广播稿107篇。

7、9月发放青少年教育片电影票550张。

8、各班每月一次板报比赛累计出板报52期。

9、9月28日发放“动物乐园”大型生物科普展优惠券500余张。

10、9月29日举行全校广播操比赛一次。

11、10月25日举行全校红歌赛一次。

12、11月1日下午举行高中部拔河比赛。

初中部跳绳比赛。

13、11月20通知各班参加“网络安全知识竞赛”一次。

14、12月13日组织学生体检一次。

15、对各班“学习小组评比台”每周检查合计18次。

16、各班利用班会课进行讨论主题为：如何调动学生学习积极性，营造学习氛围。

合计10班次。

17、9月28日本校团支部组织团员去社区慰问孤寡老人活动一次。

18、11月13日下午团支部举行“团知识竞赛”。

19、11月28日全校干部座谈会议2次。

20、11月21日团干部会议1次。

21、每周查仪容仪表团徽佩戴2次，共32次。

22、8月开展军训活动，参与学生400余人。

本校非常重视班主任工作。

从各班主任的选拔培训到实践督导一直给予关注和支持。

由于班主任在学校组织中处于特殊地位，是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。

德育—在关注生命目标引领中提振了新自信常州市北郊高级中学2012-2013学年上学期德育工作总结本学期，我校德育工作紧紧围绕第三轮三年主动发展规划相关精神，以生命教育为特色抓手，进一步探索发现教育的德育模式，全面落实公民素养、精英气质的育人目标，开创了我校德育工作的全新局面，现总结如下：一、工作回顾（一）育人目标日益深入人心我校“公民素养，精英气质”的育人目标自提出以来，日益深入人心，得以彰显。

通过在校内外网络、电视、报纸等各种媒体上，在全校教工大会、年级学生大会、家长会、主题班会等不同场合、各种活动中的广泛宣传和推动，已经深深植根于全校师生的内心世界，已经开始逐步内化为全体学生的实际行动。

（二）发现教育模式渐现雏形发现教育模式是基于我校发现教育的理念，围绕“公民素养，精英气质”的育人目标，结合级部德育主题，依托学校心育特色，统整德育课程而形成的。

这一模式的特点是遵循学生的认知规律，凸显学生的主体地位，强化精神的引领作用。

如图：发现教育的根本价值指向就是我校“公民素养、精英气质”的育人目标。

感动为表征。

发现是德育活动的起点，学生在情境中有所发现、感悟。

德育活动就是要让学生在过程中震撼、流泪。

心动为发展。

如何让德育的效能持久？发现教育必须引领学生在发现之后确立价值判断，发展目标并坚决不移得捍卫、执行，由外在的促发变成持久的内驱力。

行动为成果。

行动是发现教育的成果。

在教育场域中，行动是具体的可以观察的行为、结果。

学生在“感动”“心动”之后，改变以往的习惯，用行动承诺未来。

“发现—感动—心动—行动”既是单个具体德育活动的操作流程也是德育课程实施的分解步骤，它既强调了德育活动的理念基础，也体现了循环往复、螺旋上升的成长规律。

“发现——感动”“发现——心动”“发现——行动”之间又同时构成可逆的过程。

“感动”“心动”“行动”以我校的心育特色为基础，同时与“发现教育”有机结合，承旧迎新，与三个维度有机关联形成“教育场域”，所有的德育课程、活动都在这样的场域中发生。

涟水县职业技术教育中心2012--2013学年度第一学期德育工作总结各位同志：上午好！本学期的德育工作紧紧围绕学期初的德育工作计划开展，除了因场地原因未完成元旦接力跑比赛外，其他工作均已圆满完成。

现总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育管理水平学期初，我们精心组建一支责任心强、肯奉献、能吃苦、能战斗的德育队伍。

为提高德育管理水平，我们及时召开德育工作会议，组织班主任进行工作经验交流，并定期抽查班级各项工作的完成情况。

在各项抽查评比中做得好的，且获得文明班级次数较多的班级的班主任有：杨晓旺、朱志华、孙清华、张波、张文芳、王龙生、胡林山、陆彩虹、薛成等。

二、狠抓常规管理，促进学生良好习惯的养成本学期的学生常规管理工作，我们重点突出六个字“引导、督查、落实”。

1.引导首先从制度上的进行引导，我们根据省“三个规范”的要求，制定了一系列的管理制度或补充规定，使学生的行为习惯更加规范，更加文明，如：学生处理补充规定、加强校园食品安全的规定、进一步加强门卫管理的规定等等。

其次以正面典型进行引导，充分发挥“正能量”的作用，如：评比出48名校园之星、表彰暑假优秀实习学生等活动。

2.督查常规管理需要反复抓，抓反复，管理到不到位，关键取决于督查力度。

在德育处指导下，各教学部门的通力配合下，利用校园网、广播、班会、橱窗多渠道公示结果。

在此项工作中，高一、高二级别做得最好。

为进一步做好督查工作，我们专门成立了学生纪律督查小组，严查学生严重违纪现象，共突击检查达33次之多。

我们每周都有专项整治活动，每月都有全校性的安全工作检查，促使学生的行为习惯有可喜的改变，一学期无重大安全事故发生。

3.落实对于常规管理中发现的问题，我们从严、从快落实。

当天的问题，能当天解决整改的，绝不拖到下一天。

如：学生违纪处理问题、卫生打扫及保洁的问题等等。

由于突出了以上重点，各部门勤动脑筋，创新管理方法，如高一年级的每周之星的评比、中专部的晚自习排队进宿舍等等。