观摩课安排

观摩课教学设计〔优秀5篇〕观摩课教学设计篇一活动目标：1、通过看、闻、尝、听、等有趣的活动引导幼儿认识小脸蛋上的宝贝，了解他们的用途，并学会保护五官的方法。

2、喜欢自己与众不同的小脸蛋。

活动准备：1、盛有金鱼的金鱼缸，醋、糖水；2、小鸟叫、哭声和笑声的磁带。

3、盒子自制的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的盒子。

活动过程：一、通过有趣的活动，激发幼儿探究兴趣。

师：小朋友看桌上有什么？幼：金鱼师：你是怎么知道的？幼：用眼睛看的师：〔做闻花香状〕这儿有什么气味？你是怎么知道的？幼：鼻子闻的，师：那我们一起来闻一闻。

师：〔举起一杯糖水〕这是什么？这是一杯什么样的水，有没有味道呢？你们想个方法？幼：用嘴巴尝一尝师：那我们一起来尝一尝。

引导幼儿用小勺舀起水尝一尝，得出是糖水的结论。

师：放录音〔小鸟叫〕这是什么声音？你是怎样知道的？幼：用耳朵听到的。

师：我们再来用小耳朵听听这是什么声音？〔哭和笑的声音〕师：那你们喜欢哪种声音？〔笑的声音〕那我们一起来笑一个吧！二、师幼讨论保护五官的方法师：刚刚我们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝、耳朵听，它们都长在哪儿？〔小脸蛋上〕他们都是小脸蛋上的宝贝呢，我们要保护他们，可怎样保护呢？小朋友想一想，和你的同伴说一说。

幼儿自由讨论，答复：我们怎样保护眼睛宝贝呢？〔不能用手揉眼睛、用干净的毛巾轻轻擦、点眼药水〕那鼻子宝贝怎样保护呢？〔不能用手挖鼻孔，不能把小东西往鼻孔里塞，很危险的〕嘴巴里有什么？〔牙齿、舌头〕那怎样保护呢？〔早晚刷牙、不吃脏东西〕小耳朵呢？怎么保护它呢？〔不用手去挖耳朵、耳朵里不能塞东西，那样会听不见的〕。

师：小脸蛋上的宝贝真有用，你们喜欢他们吗？〔喜欢〕三、游戏《神奇小屋里的礼物》今天我们小朋友认识了小脸蛋上的宝贝，也知道了保护他们的方法，你们看“宝贝们〞都在这儿呢？〔出示各种自制的“五官〞模型〕1、交代游戏玩法：瞧，我这儿有座神奇的小屋，小屋里有各种各样的东西，有用眼睛看的，有用鼻子闻的，有用嘴巴尝的，有用耳朵听的。

教师实地观摩学习方案三则方案一：实地参观其他学校目标通过实地参观其他学校，促进教师专业发展和教学水平提升。

内容1. 选择优秀的学校进行参观，包括中小学和高等教育机构。

2. 观摩研究其他学校的教学模式、课程设置以及教师培训机制。

3. 与其他学校的教师进行交流和分享经验。

实施步骤1. 组织教师参观计划，确定参观学校和时间。

2. 安排交通和住宿事宜。

3. 组织教师参观团队，确保参观人员的合理安排。

4. 制定参观指南，明确参观的重点和目标。

5. 进行实地参观，记录观摩心得和体会。

6. 参观后组织教师座谈会，分享观摩经验和启发。

方案二：实地参与教学研讨活动目标通过实地参与教学研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。

内容1. 参与教学研讨会、研讨班或研讨课程。

2. 研究和分享最新的教学理念、方法和技巧。

3. 与其他教师共同探讨和解决教学中的问题。

实施步骤1. 选择合适的教学研讨活动，确保和教师的专业需求匹配。

2. 报名参加研讨活动，并确保参加人员的合理安排。

3. 提前准备研讨活动的参与材料和问题。

4. 参与研讨活动，积极参与讨论和交流。

5. 与其他教师建立联系，进行进一步的合作和交流。

方案三：实地参与教育培训课程目标通过实地参与教育培训课程，提升教师的专业知识和教学能力。

内容1. 选择合适的教育培训机构和课程。

2. 研究和掌握最新的教育理论和实践。

3. 参与教学案例分析和教学设计。

实施步骤1. 确定教育培训课程的时间和地点。

2. 报名参加教育培训课程，并安排参加人员。

3. 提前准备参加课程的研究材料和问题。

4. 参与培训课程，积极参与讨论和实践。

5. 研究后总结经验，将所学应用到教学实践中。

以上是三个教师实地观摩研究方案，通过实地参观其他学校、参与教学研讨活动和教育培训课程，教师可以不断提升自己的教学水平和专业发展。

这些方案简单实用，无复杂的法律问题，能够有针对性地满足教师的需求。

观摩课管理制度和流程一、观摩课背景和意义观摩课是指老师们前往其他老师上课的实践中，重点关注同事上课过程中的教育教学行为，以便了解其他教师的教学方式和方法，促进教学相长，提高专业水平，实现教学质量的全面提升。

观摩课旨在搭建专业型的交流平台，促进老师之间的学习分享和互助合作，进一步提高职业素养和教学水平。

二、观摩课管理制度1. 观摩课的安排学校教研组织结合教师的专业发展需要，制定观摩课的安排计划。

安排计划中包括观摩课的时间、地点、上课教师和观摩教师名单等相关信息，并提前通知所有相关教师，确保观摩课能够按计划进行。

2. 观摩课的选择观摩课的选择需要根据学校的教学实际情况和教师的专业需求，具体选择哪些课程进行观摩。

教研组根据教学内容和难点，确定观摩课的对象，确保观摩课具有代表性和启发性。

3. 观摩课的评估观摩课结束后，学校教研组需要对观摩课进行评估，可以采用问卷调查、教学分析等方式，收集观摩教师的评价意见和意见建议，以便针对性地提出改进和完善方案，促进教学质量的全面提升。

4. 观摩课的记录学校需要对观摩课进行详细的记录，包括观摩课的时间、地点、课程内容、教师上课的教学方式和方法，以及观摩教师的反馈意见等。

观摩课记录可以作为教研活动的重要文件，供教师们学习参考和借鉴。

三、观摩课的流程1. 提前准备观摩课前，观摩教师需要提前了解上课教师的授课内容和教学特点，做好相关准备工作。

同时，上课教师也要对观摩教师的身份和目的有所了解，以便协助观摩教师更好地融入到课堂教学中。

2. 观摩课过程观摩教师在课堂上要认真观察上课教师的教学行为和方式，重点关注其教学技巧和方法，以及学生的反应和教学效果。

观摩过程中可以做一些必要的记录和摘要，以备之后的总结和反思。

3. 课后反思观摩课结束后，观摩教师需要对观摩课的过程和内容进行反思和总结，可以与上课教师进行交流和讨论，分享自己的观点和建议。

观摩教师还可以将自己的观察和体会写成观摩心得，以便教研组和学校领导进行评估和分析。

一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了教师观摩课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师相互学习，共同提高教育教学质量。

二、活动时间2023年4月20日（星期四）上午9:00-11:30三、活动地点小学部多媒体教室四、参与人员1. 小学部全体语文教师2. 小学部部分其他学科教师3. 教务处领导4. 教研组长五、活动流程1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 课后研讨，交流心得3. 教务处领导总结发言4. 活动结束六、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动由我校优秀语文教师张老师主讲，授课内容为四年级语文《狼和小羊》。

张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

在教学过程中，张老师注重培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。

同时，张老师还注重学生的个性化发展，鼓励学生发表自己的见解，培养了学生的思维能力和表达能力。

2. 课后研讨，交流心得观摩课后，全体参与教师集中在多媒体教室进行研讨。

首先，张老师分享了自己的教学设计和课堂实施心得，详细介绍了教学过程中的亮点和不足。

随后，其他教师纷纷发言，交流了自己的观摩感受。

教师们认为，张老师的课堂教学有以下几点值得学习：（1）教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样。

（2）注重培养学生的阅读理解能力和个性化发展，激发学生的学习兴趣。

（3）课堂气氛活跃，师生互动良好，学生参与度高。

（4）善于运用多媒体教学手段，提高了课堂教学效果。

当然，教师们也提出了一些改进意见，如：（1）在课堂提问时，可以更加注重培养学生的思考能力，避免过于简单的问题。

（2）在课堂活动中，可以适当增加学生的合作学习，培养学生的团队精神。

（3）在课堂评价中，要注重激励性评价，提高学生的学习积极性。

3. 教务处领导总结发言教务处领导对本次观摩课教研活动给予了高度评价，认为本次活动达到了预期效果。

教师带课观摩活动安排一、活动目的与意义教师带课观摩活动是指教师们相互观摩、学习、借鉴别人的课堂教学方式和方法的活动。

这种活动的目的在于提高教师的教学水平，丰富教师的教学方法，激发教师的创新能力。

通过参与观摩活动，教师们可以互相交流经验，共同成长。

二、活动策划与组织1.确定活动主题和内容：根据所教学科、教学内容，确定教师们关注的主题，例如课堂互动、评价方式、教学资源利用等，并与参与教师共同商讨确定观摩课堂的内容。

2.确定观摩课堂时间和地点：根据教师的课表和日程安排，确定观摩课堂的时间，并保证观摩课堂的场地、设备等条件完备。

3.组织观摩教师：根据观摩课堂的主题和内容，确定参与观摩活动的教师名单，并及时通知他们有关活动的安排和要求。

三、观摩课堂的选择与安排1.选择观摩课堂的学科和级别：可以选择本校的教师带课，也可以选择外校的优秀教师带课。

观摩课堂可以跨学科，也可以选择同一学科的不同年级或不同水平的教师。

2.确定观摩课堂的时间和地点：根据观摩教师和被观摩教师的安排，确定观摩课堂的具体时间和地点，并通知参与教师及时到场。

3.提前联系被观摩教师：在观摩课堂确定后，组织者应提前联系被观摩教师，了解他们的教学思路和期望，以便对观摩教师提供更详细的指导和建议。

四、观摩课堂的准备工作1.准备观摩材料：根据观摩的主题和内容，组织者应提前准备好相关的观摩材料，如教案、教材、学生作品等，以便观摩教师有更全面的了解。

2.提前安排课前讨论：在观摩课堂之前，组织者可以安排观摩教师进行课前讨论，预热教学主题，共同探讨教学目标和方式，提出问题和建议。

3.确保观摩条件：观摩课堂要保证良好的观摩条件，如充足的座位、合理的教室布置、良好的音响设备等，以保证观摩教师能够聚焦于课堂教学。

五、观摩课堂的实施与反思1.观摩课堂的实施：在观摩课堂时，观摩教师应保持尊重和礼貌，不打扰教学秩序。

可以记录教学过程中的亮点和问题，以供后续讨论与反思。

2.观摩教师的反思与总结：观摩后，观摩教师应进行反思，分析被观摩教师的教学方法和策略对学生学习的影响，总结经验和教训，并记录下来，以便今后的教学改进。

观摩策划方案（必备8篇）观摩策划方案第1篇一．指导思想为提高教育教学质量，规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主，以职业能力为本位，以素质教育为核心，以职业活动为导向，理实一体，工学结合的课程改革指导思想，学校将于3月份开展观摩活动，形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。

二．活动目的教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高，本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我，展示自我交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位老师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。

三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。

四．活动安排及要求第一阶段：（）1.为切实把此项活动开展的扎实有效，要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨，互相学习。

2.课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，讲练结合，融合实践教学课堂。

3.授课教师应根据课题实际情况，利用多媒体进行教学。

4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。

5.授课教师课前准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。

6.各专业组上报以下信息：主讲教师，授课课题，授课教案（韩课堂，设计思路）听课班级第二阶段（）组织观摩1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用状况良好。

2.各组观摩教师做好听课记录及评价（听课记录用教务处负责制作）3.召开教学研讨会交流学习心得，进行综合评价，取长补短。

五．奖励1.各专业组自行对本组教师进行考评。

2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考虑。

3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖101元观摩策划方案第2篇为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，进一步提高课堂教学的质量。

第一章总则第一条为提高教师教育教学水平，促进教师间的交流与合作，推动学校教育教学质量的持续提升，特制定本制度。

第二条观摩课是指由学校组织的，面向全体教师开放的公开教学活动，旨在为教师提供展示教学风采、交流教学经验的平台。

第三条观摩课管理制度遵循公平、公开、公正的原则，确保观摩课活动的顺利进行。

第二章观摩课的组织与实施第四条观摩课的组织：1. 学校成立观摩课领导小组，负责观摩课的组织、协调和管理工作。

2. 观摩课由教务处统一安排，提前一个月发布观摩课通知，包括观摩课时间、地点、授课教师等信息。

3. 教务处负责制定观摩课日程安排，报请校长审批后执行。

第五条观摩课的实施：1. 观摩课由授课教师按照学校要求准备，确保教学内容充实、教学方法科学、教学过程规范。

2. 观摩课期间，听课教师应遵守课堂纪律，认真观摩，不得随意离开教室。

3. 观摩课后，授课教师应组织评课活动，与听课教师进行教学经验交流。

第六条观摩课的记录与反馈：1. 观摩课结束后，教务处负责收集听课教师的反馈意见，整理观摩课记录。

2. 教务处将观摩课记录和反馈意见及时反馈给授课教师，帮助其改进教学方法。

第三章观摩课的考核与评价第七条观摩课的考核：1. 观摩课的考核内容包括授课内容、教学方法、教学效果等方面。

2. 考核采用定量与定性相结合的方式，由观摩课领导小组负责。

第八条观摩课的评价：1. 观摩课的评价以教师自评、同事互评和领导点评相结合的方式进行。

2. 评价结果作为教师年度考核、职称评定和评优评先的重要依据。

第四章观摩课的管理与监督第九条观摩课的管理：1. 观摩课的组织者负责观摩课的筹备、实施和总结工作。

2. 观摩课的参与人员应积极配合，确保观摩课的顺利进行。

第十条观摩课的监督：1. 学校设立监督小组，负责对观摩课的组织实施进行监督。

2. 监督小组定期对观摩课进行抽查，确保观摩课的规范性和有效性。

第五章附则第十一条本制度自发布之日起施行。

第十二条本制度由学校教务处负责解释。

公开课观摩活动安排通知
尊敬的各位老师:
您好!为进一步推动我校的教学改革和发展,我们将于本学期组织一次公开课观摩活动。

该活动旨在为广大教师提供相互交流、相互学习的平台,促进教学水平的整体提升。

现将有关事项通知如下:
活动时间和地点
本次公开课观摩活动定于5月10日(周三)上午9:00-11:30在A301教室进行。

请各位老师届时准时参加。

参与对象
全体教师均为参与对象。

我们希望能够广泛吸纳各学科教师的宝贵经验,为学校教学工作注入新的活力。

观摩课程安排
本次公开课共安排了3节课程,具体情况如下:
9:00-9:45《大学英语》王老师
10:00-10:45《线性代数》李老师
11:00-11:45《Java程序设计》张老师
每节课结束后,我们将安排10-15分钟的讨论交流时间,希望与会教师踊跃发言,积极参与,为课堂教学提供宝贵建议。

注意事项
请各位老师提前做好教学准备,确保公开课质量。

公开课结束后,我们将发放问卷,请认真填写,为我们今后的教学改革提供有价值的反馈。

本次活动属于校内交流,请各位老师珍惜这次难得的机会,在活动中广泛交流、相互启迪。

我校一直以来高度重视教师队伍建设和教学质量提升。

相信通过本次公开课观摩活动,我们一定能进一步优化教学模式,提高教学水平,为学生提供更优质的教育服务。

再次感谢各位老师的积极参与,祝活动圆满成功!。

名师线上观摩课实施方案
以下是一个名师线上观摩课的实施方案：
一、活动主题
“名师线上观摩课”
二、活动目的
1. 提升教师教学水平：通过观摩名师授课，学习优秀的教学方法和经验，提高教师的教学能力。

2. 促进教学交流：为教师提供一个交流平台，分享教学心得和经验，共同探讨教育教学问题。

3. 推动教育信息化：利用线上平台，推广教育信息化技术，促进教育教学的创新发展。

三、参与人员
全体教师
四、活动安排
1. 课程选择：选择各学科名师的优质课程进行线上观摩。

2. 时间安排：根据学校教学安排，每周定期组织教师参加线上观摩课。

3. 观摩方式：通过在线直播或录播的方式，让教师观看名师授课过程。

4. 互动交流：在观摩课后，组织教师进行线上讨论，分享观摩感受和教学经验。

5. 反馈与总结：收集教师的反馈意见，总结活动效果，为后续活动提供参考。

五、活动组织与保障
1. 成立活动组织小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 确保网络畅通，提供稳定的线上观摩平台。

3. 鼓励教师积极参与，提供必要的技术支持和培训。

通过名师线上观摩课活动，提升教师的教学水平，推动教育教学的改革与创新。

以上方案仅供参考，可根据实际情况进行调整。

2024年小学观摩研讨公开课活动方案一、活动背景随着教育的不断发展和进步，小学教育也越来越重视学生的全面素质培养和创新能力的培养。

为了进一步推动小学教育的改革，提高教师的教学水平和教育教学实践经验的分享，我们计划举办2024年小学观摩研讨公开课活动。

本次活动旨在通过观摩和研讨优秀教师的授课过程和教育教学理念，促进教师之间的交流与学习，进一步提高小学教育的质量和水平。

二、活动目标1. 提高小学教师的教学水平。

通过观摩优秀教师的公开课，让教师们了解最新的教育教学方法和理念，提高他们的教学能力和水平。

2. 加强教师间的交流与学习。

通过研讨环节，促进教师之间的交流与互相学习，激发教师的教学创新和研究热情。

3. 推动小学教育的改革和创新。

通过本次活动，积极推动小学教育教学模式的改革和创新，提高教育质量和效果。

三、活动内容1. 观摩优秀教师的公开课选取一些在小学教育领域有较高声誉和影响力的教师，邀请他们来给小学教师们展示他们的优秀公开课。

通过观摩，教师们可以了解到这些教师的教学方法和理念，进一步提高自己的教学水平。

2. 研讨交流会在活动后安排研讨交流会，教师们可以结合自身实际经验和观摩到的公开课内容，进行研讨和交流。

研讨中可以围绕教学内容、教学方法、教学资源等话题展开，鼓励教师们积极参与和发表自己的观点。

3. 教学案例分享活动中安排教师自愿分享自己的教学案例，让教师们了解不同领域、不同层次的教学案例，增加他们的教学思路和方法。

4. 教学经验交流活动中鼓励教师们以小组为单位进行教学经验的交流，通过学习他人的成功经验和教训，借鉴和改进自己的教育教学方法。

5. 结项评比与总结活动结束后，进行结项评比，评选出优秀公开课和优秀教学案例，并对本次活动进行总结。

同时，对参与活动的教师进行表彰，激励他们更好地投入小学教育的改革和创新。

四、活动组织与安排1. 活动时间：计划于2024年上半年进行，具体安排根据实际情况确定。

2. 活动地点：选择适合举办观摩研讨公开课的小学进行，确保教师们能够有一个良好的学习环境。

教师教学观摩活动策划引言：教师教学观摩活动是一种提高教师教学质量和水平的有效途径，通过观摩同行教师的教学过程和方法，可以促进教师的交流与合作，提升教师的教学能力。

本文将从活动的目的与意义、活动的策划、选定观摩对象等方面展开回答，详细介绍教师教学观摩活动的策划过程。

1. 目的与意义：教师教学观摩活动的目的是为了促进教师之间的交流与合作，提高教师教学能力和教学效果。

通过观摩他人的教学过程和方法，教师可以发现自己的不足之处并进行改进。

与此同时，教师教学观摩活动还可以营造学习型的教师团队氛围，激发教师的学习热情，推动教师的专业成长。

2. 策划前的准备：在策划教师教学观摩活动之前，需要明确活动的目标和内容。

通过调研教师教学实践中的需求和问题，确定观摩的重点和关注点，以促进教师的专业发展。

同时，也要确定观摩的时间和地点，确保教师们能够方便参与活动。

3. 选定观摩对象：在确定活动的目标和内容后，需要选择观摩对象。

观摩对象可以是同行教师中的优秀代表，或者是在某一领域有特殊经验和能力的教师。

通过观摩这些教师的课堂，教师们可以学习到他们的成功经验和教学技巧。

4. 确定观摩课程：在选定观摩对象后，需要与观摩对象进行沟通，了解他们的教学计划和时间安排，确定观摩课程。

观摩课程的内容应与教师们的需求和问题有关，既能够帮助教师们解决实际问题，又能够拓宽教师们的教育教学思路。

5. 组织观摩活动：在确定观摩课程后，需要组织观摩活动。

可以将观摩活动安排为集体观摩，也可以安排为个别观摩。

集体观摩可以促进教师之间的交流与合作，个别观摩可以更好地满足教师们的特定需求。

同时，还可以邀请专家或教研员参与观摩活动，提供意见和建议。

6. 制定教学观摩反思表：在观摩活动进行过程中，教师们应将观摩经验和感悟记录下来，制定教学观摩反思表。

反思表可以包括教学目标的实现情况、教学方法的运用情况、教学效果的评估等内容，以便教师们进行自我评估和改进。

7. 教师观摩后的讨论与交流：观摩活动结束后，应组织教师们进行观摩后的讨论与交流。

观摩课活动方案
活动目的，通过观摩课活动，让参与者了解到不同教学方式和风格，促进教师间的交流和学习，提高教学质量，激发学生学习兴趣。

活动时间，每月一次，具体时间根据教师安排而定。

活动地点，学校教室或者特定的观摩课教室。

活动对象，全校教师和学生。

活动流程：
1. 活动开始前，学校教研组根据学科和年级安排观摩课程表，确定观摩课教室和教师。

2. 活动当天，教师按照安排到指定的观摩课教室进行观摩。

3. 观摩课结束后，教师们进行讨论和交流，分享自己的观点和体会，提出建议和改进建议。

4. 教研组根据观摩课的反馈意见，总结经验，提出改进建议，并在下次观摩课中加以改进。

活动内容：
1. 观摩课程安排，每次观摩课程安排不同的学科和年级，确保全面覆盖。

2. 观摩课程内容，教师们可以选择自己擅长的课程进行观摩，也可以选择其他教师的特色课进行观摩，以便学习借鉴。

3. 观摩课程评价，教师们可以就观摩课程的教学方法、教学手段、学生反应等方面进行评价和讨论，提出改进建议。

活动效果评估：
1. 教师教学水平的提高，通过观摩课活动，教师们可以学习到其他教师的教学经验，提高自己的教学水平。

2. 学生学习兴趣的激发，教师们可以通过观摩课活动，学习到更多的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效
果。

3. 教研组的建设，通过观摩课活动，教研组可以加强教师之间的交流和学习，促进教研组的建设和发展。

通过观摩课活动，可以有效提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进教研组的建设，是一项非常有益的活动。

▷单 位：____________________________▷姓 名：____________________________▷时 间：____________________________观摩活动方案3篇This document is applicable to the executable scheme that plans to make clear arrangements for the objectives, steps and funds of the center within a certain period of time, starting from the theme center. 方案观摩活动方案下载说明：本文档适用于计划在一定期限内，从主题中心出发，将中心目标、步骤及经费等作出明确安排的具有可执行意义的方案。

可直接运用，也可根据实际情况稍作更改。

为了落实卧龙区教研室“关于确保电化教育、远程教育工作的顺利开展，发挥电化教育、远程教育资源的最佳应用效益，提高农村教育质量和效益”的精神，加快我镇教育信息化发展步伐，提高本镇教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的水平，为我镇现代远程教育工程的应用、管理奠定坚实的师资基础，使该项工作真正取得实效，以期起到以点带面的辐射作用，促进校际经验分享和交流，努力使我镇电化教育上一个新台阶，特举办本次观摩活动。

一、活动的目的和意义按卧龙区有关现代信息技术教育、远程教育精神和蒲山镇中心学校电教工作计划、教学工作计划为指导。

各中心小学校以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。

常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我镇教学工作的全面现代化。

二、活动的时间和地点时间：XX年12月5日（8:30——11:30）地点：槐树湾中心小学多媒体教室参加人员：蒲山镇中心学校、各中心小学业务主任、电教专干。

幼儿园教学观摩活动方案幼儿园教学观摩活动方案一般说来，教学观摩后，需要听课教师做一份教学观摩记录，总结主讲教师的授课内容和特色，并进行反思与感悟。

以下是小编为大家整理的幼儿园教学观摩活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教学观摩活动方案1一、活动目标：幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。

因此，在区域活动中教师如何以《指南》为依据，通过区域活动的材料投放来支持幼儿的游戏活动，通过对幼儿游戏行为的观察、分析和指导助推幼儿的学习和发展是教师获得专业成长的又一新课题。

为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩，并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。

二、活动时间：20xx年11月8日上午9：20三、参与人员：所有空课老师四、观摩班级：大6班五、活动形式：现场观摩、教师讲解、交流研讨六、活动要求：（1）区角设置具有科学性和合理性。

（2）材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求体现教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。

（3）做到有组织、有指导、有评价、有反思。

（4）观摩教师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、教师的指导。

（5）观摩教师要在指定区域进行观察记录，不影响孩子的正常活动。

（6）观摩后进行研讨交流。

幼儿园教学观摩活动方案2一、指导思想为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于20xx年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。

继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。

二、活动形式：本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。

三、活动目的1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。

2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。

一、制度背景为提高我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，充分发挥优秀教师的示范引领作用，我校特制定观摩课制度。

通过观摩课活动，使教师们能够学习先进的教学理念和方法，提升自身的教学技能，从而提高教育教学质量。

二、制度目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升学校教育教学质量，满足学生全面发展需求。

三、制度内容1. 观摩课类型（1）公开课：由学校组织，面向全校教师开放，邀请优秀教师进行教学展示。

（2）研讨课：由教师自主申请，针对某一教学主题进行深入研讨。

（3）示范课：由学校领导或优秀教师邀请，为其他教师提供教学示范。

2. 观摩课组织（1）观摩课由教务处负责组织，制定观摩课计划，并报学校领导审批。

（2）教务处提前通知被观摩教师，并协助教师做好准备工作。

（3）观摩课期间，教务处负责现场秩序维护，确保观摩课顺利进行。

3. 观摩课实施（1）被观摩教师提前备课，确保教学内容充实、教学设计合理。

（2）观摩课结束后，教务处组织评课，邀请观摩教师和被观摩教师共同参与。

（3）评课过程中，观摩教师提出意见和建议，被观摩教师认真听取并反思。

4. 观摩课总结（1）教务处对观摩课进行总结，形成书面报告，报送学校领导。

（2）学校领导对观摩课进行评价，并提出改进意见。

（3）教务处根据评价结果，调整观摩课计划，确保观摩课质量。

四、制度保障1. 学校为观摩课提供必要的场地、设备和经费支持。

2. 教务处定期对观摩课进行监督，确保观摩课制度落实到位。

3. 对观摩课表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师参与观摩课的积极性。

五、制度实施1. 本制度自发布之日起实施，解释权归学校所有。

2. 各部门、教师应认真执行本制度，积极参与观摩课活动。

3. 学校将对观摩课制度执行情况进行定期检查，确保制度落到实处。

通过本制度的实施，我校将努力打造一支高素质的教师队伍，为提高教育教学质量奠定坚实基础。

骨干教师观摩课活动方案
一、活动目的：
按照我园2024年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园骨干教师观摩课活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。

发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。

二、活动形式：
本次观摩课，我们采用自由选择的形式，每名骨干教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在观摩课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。

三、活动时间：
3月底到四月底
四、活动要求：
1、各位骨干老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。

课后由全体听课老师进行点评。

2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。

3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。

4、此次观摩课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！
5、幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。

五、评选优秀课方法
本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）每次活动后由老师立即打分，打分后的成绩密封好，等全园老师公开课结束后且在老师的监督下进行统分。

希望老师本着公平公正的态度给老师评分。

教师定期教学观摩活动安排引言：教育事业是国家发展的基石，而教师是教育事业的中坚力量。

为了提高教师的教学能力和专业水平，让教师们相互借鉴、相互促进，学校定期组织教学观摩活动是必不可少的。

本文将就教师定期教学观摩活动的安排进行探讨。

一、目的和意义：教师定期教学观摩活动旨在提高教师的教学水平和教育教学能力，促进教师之间的交流和合作，激发教师的创新思维，提高教育教学质量。

二、活动内容：教师定期教学观摩活动的内容可以包括教师之间的课堂观摩、教学案例分享、教学研讨和教学交流等。

三、观摩对象选择：观摩对象的选择应根据学科特点和教师的需求来确定。

可以选择一些优秀的教师作为观摩对象，也可以选择一些具有创新教学思路的教师作为观摩对象。

四、观摩活动的频率和时长：教师定期教学观摩活动的频率可以根据学校的实际情况来确定，一般可以每学期进行一次。

观摩活动的时长一般为一天或半天，可以根据观摩内容的安排来确定。

五、组织形式：教师定期教学观摩活动的组织形式可以有集体观摩和个别观摩两种方式。

集体观摩是指教师们一起前往观摩教师的课堂，进行集中学习和交流。

个别观摩是指教师们根据个人需求选择观摩对象，并向其请教和学习。

六、观摩教师的准备：观摩教师在接受观摩之前应提前准备好课堂教学材料和教学案例，并做好讲解和分享的准备工作。

七、观摩后的反思和总结：观摩后，教师们可以进行反思和总结，分析观摩教师的教学特点和亮点，思考如何将其运用到自己的教学中，并进行教学方法和策略的调整和改进。

八、建立反馈机制：教师定期教学观摩活动应建立相应的反馈机制，通过教师们的互评和专家的评价，为教师提供改进和进步的方向。

九、创新教学思维：教师定期教学观摩活动有助于教师们开阔思维，接触到不同的教学理念和方法，激发教师的创新意识和教学思维。

十、教师素质提升：通过教师定期教学观摩活动，教师能够不断提高自己的教学素质，增强教师的教育教学能力，提高教师的职业发展水平。

总结：教师定期教学观摩活动是促进教师个人发展和教育教学质量提高的重要途径。

观摩示范课活动方案一、引言观摩示范课活动是提升教师教学水平和学生学习效果的重要途径。

通过观摩示范课，教师可以学习优秀教师的教学方法和技巧，从而提升自己的教学水平；学生可以更好地理解课程内容，提高学习兴趣和学习效果。

本文将介绍观摩示范课活动的方案，以期为相关活动提供参考。

二、活动目标1. 提升教师的教学水平和教学能力；2. 激发学生的学习兴趣和学习动力；3. 促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。

三、活动内容1. 选定示范课程：根据学科特点和教学需求，选定适合的示范课程。

可以选择不同年级、不同学科的课程，以便教师们能够全面了解各种课程的教学方法和技巧。

2. 组织观摩：邀请教师和学生参加观摩活动，让参与者能够亲身感受示范课程的教学氛围和教学方法。

可以采取现场观摩或者在线观摩的形式，根据实际情况进行选择。

3. 交流互动：在观摩过程中，组织教师和学生进行互动交流，让参与者能够分享自己的看法和感受。

可以通过提问、讨论等方式进行交流，以便更好地促进教师之间的合作和学习。

4. 总结反馈：观摩活动结束后，组织教师进行总结反馈，对示范课程进行评价和讨论。

可以让教师们提出自己的看法和建议，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。

四、活动安排1. 时间安排：根据实际情况，选择适当的时间进行观摩示范课活动。

可以选择固定的时间或者根据教学进度进行安排。

2. 地点安排：选择适合的地点进行观摩示范课活动。

可以选择学校内的教室或者会议室，也可以选择在线平台进行在线观摩。

3. 人员安排：确定参加观摩示范课活动的教师和学生人数，并做好相应的组织工作。

可以邀请不同年级、不同学科的教师参加，以便更好地了解各种教学方法和技巧。

4. 物资安排：根据观摩示范课活动的需要，准备相应的物资和设备。

例如教学课件、教具、音响设备等，以确保活动的顺利进行。

5. 流程安排：制定观摩示范课活动的流程和时间表，明确各个环节的任务和时间节点。

确保活动有序进行，避免出现混乱和延误。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的重点。

为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校决定举办公开教研观摩课活动。

通过此次活动，旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验、反思教学行为的平台，从而推动我校教育教学工作的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师的教学能力和专业素养。

2. 促进教师之间的相互学习和交流。

3. 推动教育教学方法的创新和改革。

4. 提升学校整体的教育教学质量。

三、活动主题“聚焦核心素养，打造高效课堂”四、活动时间2023年10月15日（星期一）上午8:30-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象1. 全体教师2. 教育局相关领导3. 城区其他学校的教师代表七、活动内容1. 观摩课展示- 每位教师选择一节符合活动主题的课进行展示，时长为40分钟。

- 观摩课内容应体现核心素养的培养，注重学生主体地位的发挥，强调教学方法的多样性和创新性。

2. 说课评课环节- 课后，展示教师进行说课，阐述教学设计理念、教学目标、教学过程等。

- 同行教师进行评课，对观摩课进行点评，提出改进意见和建议。

3. 专题讲座- 邀请教育专家或优秀教育工作者进行专题讲座，分享教育教学经验和心得。

4. 互动交流- 设立互动环节，教师们就观摩课和专题讲座内容进行讨论，交流教学心得。

八、活动准备1. 教师准备- 教师提前一个月开始准备观摩课，确保教学内容充实、教学方法新颖。

- 教师完成说课稿，准备课后反思。

2. 场地准备- 确保多功能厅设施齐全，音响、投影设备正常运行。

- 提前布置场地，营造良好的观摩氛围。

3. 资料准备- 准备观摩课教学资料，如教案、课件、学生作业等。

- 准备专题讲座相关资料。

九、活动流程1. 8:00-8:30 教师签到，领取观摩课资料。

2. 8:30-8:40 活动介绍及注意事项说明。

3. 8:40-9:20 第1节观摩课展示。

4. 9:20-9:40 说课环节。

幼儿园小班观摩课教学活动安排教案一、活动目的通过观摩课教学活动，让家长更加了解幼儿园小班的教学内容和教学方法，促进家园合作，为幼儿教育提供更加优质的服务。

二、活动时间本次观摩课教学活动将在周六上午9:00-11:00举行，活动时间为2小时。

三、活动地点本次活动将在幼儿园小班的教室内进行。

四、活动内容1、教学目标：通过本次观摩课教学活动，让家长了解幼儿园小班的教学内容和教学方法，促进家园合作。

2、活动流程：9：00-9：10 教师介绍教师向家长简要介绍本次观摩课的教学内容和教学方法。

9：10-9：30 语言表达教师以有趣的教学方式，引导幼儿园小班的孩子们进行语言表达的活动。

孩子们可以用绘画、说话、唱歌等方式表达他们的想法和感受。

9：30-9：50 数学学习教师以有趣的教学方式，引导孩子们进行数学学习的活动。

孩子们可以通过拼图、手工制作等方式进行数字的认知。

9：50-1010 艺术创作教师引导孩子们进行艺术创作的活动，孩子们可以通过绘画、手工制作等方式展现自己的创意和想象。

10：10-10：30 身体探索教师以游戏的方式，引导孩子们进行身体的探索和活动。

孩子们可以通过跑跳、爬行等方式发展身体协调性。

10：30-11：00 评价与总结教师向家长简要介绍孩子们今天的表现和学习情况，同时对本次观摩课教学活动进行总结和评价。

五、活动准备1、教师要提前准备好教学用具和教具，比如绘画纸、水彩笔、泥巴、拼图等。

2、教师要提前与家长联系，告知观摩课教学活动的时间和地点，以及需要准备的物品。

3、教师要提前对教学内容和教学方法进行准备和熟悉，确保活动的顺利开展。

六、活动安全为了保障幼儿的安全，教师要注意以下事项：1、教学用具要放置在幼儿够不到的地方，以免孩子们误伤自身。

2、活动期间要严格把控幼儿园小班幼儿的行为，避免产生冲突和危险。

3、教师要随时保持警惕，及时发现并处理任何可能存在的安全隐患。

七、活动评估1、教师要在活动结束后进行评估和总结，提出改进和完善意见。