校园是我家,爱护靠大家!《我们的校园》说课稿

校园是我家爱护靠大家主题演讲稿_爱护校园环境演讲稿5篇"使人激”演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。

以下是小编给大家带来的校园是我家爱护靠大家主题演讲稿，希望可以帮助到大家!校园是我家爱护靠大家主题演讲稿1尊敬的各位老师们、亲爱的同学们：早上好!很高兴站在国旗下讲话，今天，我讲话的题目是：《爱护校园、从我做起》!还记得，当我第一天走入我们的校园，我就发现校园到处可见“爱护环境、人人有责”，“爱护校园，从我做起”的各类标语，看到这些标语，我感到很高兴，因为我知道，我所在的校园一定是环境优美，适合我们成长的地方。

爱护环境演讲稿，然而，现实却是很残忍的，在我们的校园里，总是能看到一些不和谐的白色垃圾，总是能看到地上的果皮纸屑，我为之伤感、所以今天，是谁在破坏我们的校园环境，是谁让校园的夺去了校园的美丽?答案大家应当都知道，破坏校园环境的是我们自己啊。

有很多的同学会把餐厅的水果、鸡翅等偷偷带出来，吃完后果皮、包装纸随手扔掉。

这些不良的行为，引起了很多同学的不满，但是，我们总是在心底发发牢骚，却很难有人能弯下腰去，捡起地上的果皮纸屑。

爱护校园演讲稿，就是因为这样，早晨打扫完卫生之后，到了下午，校园就已经不再美丽了。

除此之外，更可恶的行为我也见过。

有好几次，我看到从窗外断断续续地飞过几个“纸飞机”，缓缓地飘落在草地上，从窗口看下去，白茫茫的一片。

有一次，我实在忍无可忍，就对一个扔飞机的人说：“不要乱扔，只是不文明的行为，你的纸飞机到处飞，破坏了我们校园的坏境”，当时，这位同学的脸红了，他也再也没有扔过纸飞机。

然而，他不扔了，其他的人却还在扔，所以，在这里，我真诚的希望大家都能站出来，勇敢的指责破坏校园环境的同学，还我们校园的美丽。

校园是我们共同的家，让人欣慰的是，老师们积极组织我们爱护环境卫生，最近，我们学校很多班级都组织了“铲除口香糖”、“清除小纸屑”等活动。

因为这些活动的举办，我看到了校园的惊人变化，讨厌的口香糖不再到处都是，纸屑也逐渐的变少了。

《我们的校园》的说课教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册，具体章节为《我们的校园》。

详细内容包括：校园的地理位置、环境设施、文化氛围以及与同学们的互动场景。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，了解校园的基本情况。

2. 培养学生的观察力和表达能力，学会用文字描绘身边的环境。

3. 增强学生对学校的热爱之情，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用自己的语言描述校园的美。

教学重点：让学生学会观察、发现、表达校园的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、校园风光图片、录音机、扩音设备。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生闭上眼睛，想象一下自己最喜欢的校园一角。

然后请几位同学分享自己的想象。

2. 新课导入（10分钟）1）教师带领学生朗读课文，让学生对校园有一个初步的认识。

2）结合PPT和校园风光图片，引导学生观察、发现校园的美。

3. 例题讲解（10分钟）1）选取课文中的一段描述，分析作者是如何观察、表达校园的美的。

2）讲解观察方法和表达技巧。

4. 随堂练习（10分钟）1）让学生选择一个校园一角，进行观察和描述。

2）学生互相交流、评价，教师给予指导。

5. 课堂小结（5分钟）6. 情感教育（5分钟）引导学生谈谈自己对学校的热爱之情，培养集体荣誉感。

六、板书设计1. 课文我们的校园2. 重点词汇：美丽、宁静、活力、和谐3. 观察方法：看、听、触、嗅4. 表达技巧：形容词、动词、名词七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的校园”为主题，写一篇短文。

答案：根据自己的观察和感受，描述校园的美，不少于100字。

2. 作业题目：收集校园里的标语、口号，分析它们的意义。

答案：至少收集3条，简要分析它们的意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、表达能力和观察力是否有所提高，教学方法是否合适。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入了解学校的其他方面，如历史、文化、活动等，为下一节课做好准备。

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿（3）一. 教材分析《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五单元的主题。

这一单元旨在让学生了解和熟悉校园环境，培养他们的环保意识和主人翁意识。

通过学习，学生将能够认识到校园是我们生活和学习的地方，我们要爱护它，保护它。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园的环境和设施还不太熟悉。

他们对新事物充满好奇，善于模仿，因此，通过讲解和实践活动，让他们了解校园环境，培养环保意识是非常必要的。

三. 说教学目标1.让学生了解校园环境，知道校园是我们生活和学习的地方。

2.培养学生爱护校园环境，保护公共财物的意识。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解校园环境，培养学生爱护校园环境，保护公共财物的意识。

2.难点：培养学生合作、分享的良好品质。

五. 说教学方法与手段采用情境教学法、游戏教学法和小组合作法。

利用图片、视频、歌曲等手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过歌曲《我们的校园》引导学生进入学习情境，让学生谈谈对校园的初步认识。

2.新课导入：利用图片和视频，介绍校园的环境和设施，让学生了解校园是我们生活和学习的地方。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何爱护校园环境，保护公共财物。

每组选一名代表分享讨论成果。

4.游戏环节：“校园环保小卫士”游戏，让学生在游戏中体验保护校园环境的重要性。

5.总结提升：通过讲解和示范，让学生了解校园环境的重要性，培养他们爱护校园环境，保护公共财物的意识。

6.课后作业：让学生回家后，与家人分享所学内容，培养他们合作、分享的良好品质。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《我们的校园》和教学内容，如校园环境、环保意识、合作分享等。

板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价通过课堂表现、小组讨论、游戏环节和课后作业对学生进行评价。

关注学生在学习过程中的参与度、合作意识和环保意识。

人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》说课稿1一. 教材分析《我们的校园》是人教部编版一年级道德与法治上册第五课的内容。

本节课的主要目标是让学生了解和认识校园，培养学生对校园的热爱和珍惜之情。

教材内容丰富，以图文并茂的形式，展示了校园的各个场所和活动，让学生在了解校园的同时，也学会尊重和爱护公共设施。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园的环境和设施还不太熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。

因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的年龄特点，运用生动形象的语言和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的基本设施和场所，知道校园是学习、生活的地方，培养学生对校园的热爱和珍惜之情。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作、交流的能力，提高学生分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园，关心校园环境，珍惜公共设施的良好品质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解校园的基本设施和场所，知道校园是学习、生活的地方。

2.难点：培养学生对校园的热爱和珍惜之情，以及关心校园环境，珍惜公共设施的良好品质。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，让学生在实际情境中感受和体验校园的生活。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示校园的各个场所和活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师带领学生参观校园，让学生观察和了解校园的环境和设施，引导学生思考：校园是我们学习、生活的地方，我们应该怎样爱护我们的校园呢？2.新课导入：教师展示校园的图片，引导学生认识校园的各个场所和活动，如教室、操场、图书馆等，让学生了解校园是我们学习、生活的地方。

3.课堂讨论：教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园的认识和感受，引导学生学会尊重和爱护公共设施。

人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》说课稿2一. 教材分析《我们的校园》是人教部编版一年级道德与法治上册第五课的内容。

本节课主要让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。

教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生感受到校园生活的美好，激发学生积极参与校园活动的热情。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满好奇。

他们在生活和学习中逐渐认识到校园是一个大家庭，需要大家共同维护。

但部分学生可能对校园环境还不够熟悉，缺乏关爱集体的意识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的行为习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的基本环境，认识校园中的各个场所，知道校园生活的基本规范。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生积极参与校园活动的热情，培养他们团结协作、文明礼貌的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟悉校园环境，了解校园生活的基本规范。

2.教学难点：培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示校园环境，引导学生观察和思考。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园图片，引导学生回顾校园环境，激发学生对校园的热爱之情。

2.自主学习：让学生观察教材图片，了解校园中的各个场所，培养学生独立思考的能力。

3.小组讨论：分组讨论校园生活中的文明行为和不良现象，引导学生自觉遵守校园规范。

4.实践环节：学生进行校园实践活动，如捡拾垃圾、摆放共享单车等，培养学生的动手能力和团队协作精神。

5.总结提升：通过课堂小结，引导学生认识到校园是大家共同的家园，需要大家共同维护。

《我们的校园》的说课教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第三单元《我们的校园》。

本节课的教学目标是让学生通过学习这篇课文，了解我们校园的环境和设施，培养学生热爱校园的情感。

课文主要包括四个部分：操场、教学楼、实验室和图书馆。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，了解我们校园的环境和设施。

3. 培养学生热爱校园的情感。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，了解我们校园的环境和设施。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文、练习册。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生走出教室，实地观察校园的环境和设施，引导学生关注和了解校园。

2. 初读课文：学生自读课文，理解课文大意。

3. 精讲细读：教师引导学生深入理解课文内容，分析操场、教学楼、实验室和图书馆四个部分的特点。

4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对校园环境和设施的了解和看法。

5. 情感体验：教师引导学生表达对校园的热爱之情。

六、板书设计板书我们的校园板书内容：操场教学楼实验室图书馆七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己对校园的观察，用文字描述一下校园的环境和设施。

答案：略2. 作业题目：请学生谈谈自己对校园的热爱之情。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实地观察和课文学习，学生对校园的环境和设施有了更深入的了解，大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，表达对校园的热爱之情。

但在讨论交流环节，部分学生表现出对校园环境和设施的陌生，需要在今后的教学中加强这方面的引导。

拓展延伸：教师可以组织学生参加校园志愿者活动，让学生亲身体验校园环境和设施的维护与管理，进一步培养学生的爱校情感。

同时，可以开展校园摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园的美好瞬间，提高学生对校园的热爱之情。

重点和难点解析一、教学内容解析《我们的校园》这篇课文以记叙文字为主，通过描绘校园内的操场、教学楼、实验室和图书馆四个场景，让学生感受校园的美，体会学校生活的丰富多彩。

《我们的校园》的说课教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册，具体章节为《我们的校园》。

详细内容包括：通过介绍校园的自然环境、人文景观以及同学们在校园里的活动，使学生能够了解和描述自己所在的校园，培养他们热爱学校的情感。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握课文中出现的生字、词语，正确流利地朗读课文，并能够用自己的话复述课文内容。

2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生观察事物、提取信息的能力，提高他们的语文表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱校园、珍惜学习生活的情感，培养他们积极向上的心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生通过观察、思考，用自己的话描述校园。

2. 教学重点：掌握课文中的生字、词语，能够流利地朗读课文，并用自己的话复述课文内容。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光照片，引导学生关注并谈论自己熟悉的校园。

2. 新课导入：让学生自由朗读课文，感知课文内容。

教师适时解释生字、词语。

3. 精讲：对课文进行逐段分析，让学生了解作者是如何观察和描述校园的。

4. 实践：组织学生进行校园观察，结合课文内容，让学生用自己的话描述校园。

5. 互动：分组讨论，分享自己的观察和描述，互相学习，互相评价。

7. 随堂练习：让学生结合课文，绘制一幅“我们的校园”的画。

六、板书设计1. 《我们的校园》2. 内容：生字、词语课文结构观察与描述方法七、作业设计1. 作业题目：复述课文内容，用自己的话描述校园。

收集关于校园的诗歌、散文，进行欣赏和分享。

2. 答案：学生复述课文内容，用自己的话描述校园。

学生收集的诗歌、散文，进行课堂分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、思考和讨论，学生对校园有了更深入的了解，提高了语文表达能力。

2. 拓展延伸：组织校园寻宝活动，让学生在活动中进一步了解校园。

《我们的校园》的说课教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元，具体内容为《我们的校园》。

课文通过描绘学校的一天，展现了校园的美丽和孩子们的学习生活。

本节课主要讲解课文第一、二自然段，分析作者如何运用生动的语言描绘校园景色，以及如何表达孩子们对学校的热爱之情。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够感受校园的美丽，激发对学校的热爱之情。

三、教学难点与重点重点：课文第一、二自然段的理解和朗读。

难点：如何引导学生感受校园的美丽，表达对学校的热爱之情。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用校园风光图片，引导学生观察、描述，激发学生对校园的喜爱之情。

2. 自主学习学生自主阅读课文，理解第一、二自然段的内容，圈出生字词。

3. 小组合作学生分小组讨论，交流对第一、二自然段的理解，分享学习心得。

4. 例题讲解教师选取典型例句，分析作者如何运用生动形象的语言描绘校园景色。

5. 课堂互动教师引导学生结合生活实际，讨论交流校园的美景。

6. 朗读感悟学生分组朗读课文，感受校园的美丽，表达对学校的热爱之情。

7. 随堂练习学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《我们的校园》2. 结构：总分总3. 重点词汇：描绘校园景色、表达热爱之情七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园”为题，写一篇短文，描述自己学校的美丽景色，表达对学校的热爱之情。

2. 答案示例：我的校园我的校园座落在城市的中心，绿树成荫，鸟语花香。

早晨，阳光洒在操场上，金光闪闪。

同学们在操场上跑步、做操，欢声笑语回荡在校园里。

课间，我们来到花坛边，欣赏五彩斑斓的花朵。

蝴蝶在花间翩翩起舞，小蜜蜂忙碌地采集花蜜。

学校是我家爱护靠大家主题班会教案三篇爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。

下面是小编带来的三篇学校是我家爱护靠大家主题班会教案,希望对大家有所帮助!学校是我家爱护靠大家主题班会教案1一、活动设计目标：1、加深了解学校现在、未来的有关情况。

2、了解感受校园的环境和文化，培养学生自主活动能力和合作探究能力。

3、激发热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。

二、活动设计构思：本项主题活动充分利用我们的校园文化及校园特色，采用知识问答、表演、诗朗诵等形式，让学生在听听说说、唱唱中接受一次生动形象的“爱校园”教育，要求人人参与，并以串台词的形式，把多种表现形式巧妙地连在一起，使整个活动连贯、自然。

三、活动过程及内容：(一) 主持人上场，宣布活动开始：城关小学三年一班“学校是我家，爱护靠大家”主题班会现在开始。

班主任可以介绍我校本学期以来学校的各种变化，着重介绍校园环境的变化。

学校硬件设施的变化(二)活动过程：1.师生互动介绍学校获得的荣誉。

(学生自由发言，教师可以介绍一些)2.你爱校园的什么呢?(同学自由发言)3.介绍一下我们学校有的学生破坏公物的事例。

4.说说看自己有哪些不良的行为呢?动员学生作自己我剖析。

小结：同学们讲得真好，学校也是公共场所，要靠我们大家一起来爱护。

如果你扔一张纸，他吐一口痰，学校不就成了垃圾场了吗?影响我们的学习。

所以同学们一定要把学校当作自己的家一样来爱护。

5.作为学校大家庭的一员你将怎样来美化你的“家”，使这个“家”变得更温馨呢?(三)、活动结尾：1.班主任老师讲话。

总结:爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。

爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。

爱护公物，从我做起。

让爱护公物成为我们每一个同学的自觉行动，让爱护公物成为我们每一个同学的良好习惯。

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿（7）一. 教材分析《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五单元的一篇课文。

课文主要通过介绍校园中的不同场所和活动，让学生了解校园生活，培养学生的集体荣誉感和归属感。

课文内容丰富，插图生动，易于学生接受。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园环境和生活还不太熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢观察和模仿。

通过前面的学习，学生已经具备了一定的道德与法治观念，但对校园规则和行为规范还有待进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地朗读课文，了解课文内容，认识校园中的不同场所和活动。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作的精神。

3.情感态度与价值观：学生能感受到校园生活的快乐，培养集体荣誉感和归属感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地朗读课文，了解课文内容，认识校园中的不同场所和活动。

2.教学难点：学生对校园规则和行为规范的理解和运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、示范法等教学方法，利用多媒体课件、图片、挂图等教学手段，生动形象地展示校园生活，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过课件展示校园图片，引导学生回忆校园中的不同场所和活动，激发学生的学习兴趣。

2.学习课文：学生自读课文，教师引导学生关注课文中的关键词句，理解课文内容。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对校园生活的感受，培养集体荣誉感和归属感。

4.情景模拟：教师学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守校园规则，培养良好的行为习惯。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确校园生活的意义。

6.课后作业：学生回家后，向家长介绍校园中的不同场所和活动，让家长了解学生在校园的生活。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的课堂表现、小组讨论、情景模拟等方面进行。

《我们的校园》的说课精品教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册第五章《我们的校园》。

详细内容包括：课文阅读理解，生字词学习，语言表达训练，以及校园文化的认识。

二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容，了解校园的基本构成和特点。

2. 通过学习，使学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。

3. 培养学生的语言表达能力，学会用生动的语言描述校园。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过观察和描述，用自己的语言表达对校园的认识。

教学重点：课文内容的理解和生字词的掌握。

四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、校园图片、生字词卡片、板书设计。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示校园图片，引导学生观察并说出自己熟悉的校园场景，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：带领学生阅读课文，理解课文内容，学习生字词，讲解重点词语。

3. 例题讲解：选取课文中的描述句子，进行语言表达训练，让学生学会用生动的语言描述校园。

4. 随堂练习：让学生结合校园图片，用新学的生字词和表达方式进行描述。

六、板书设计1. 《我们的校园》2. 内容：课文重点句子、生字词、语言表达方式。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的生字词和表达方式，写一段关于校园的描述。

2. 答案示例：我们的校园美丽而宽敞，绿树成荫，鸟语花香。

操场上，同学们欢快地奔跑着，教室里，书声琅琅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，对学生的学习效果进行评估，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察校园的其他角落，用所学知识进行描述，提高学生的观察能力和表达能力。

同时，组织一次校园描写比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生通过观察和描述，用自己的语言表达对校园的认识。

2. 例题讲解：选取课文中的描述句子，进行语言表达训练。

3. 作业设计：请运用本节课所学的生字词和表达方式，写一段关于校园的描述。

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿（6）一. 教材分析《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五单元的主题。

这一单元旨在帮助学生了解校园环境，培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的行为习惯和道德观念。

本课的内容包括对校园的介绍、校园生活的各个方面以及如何与同学相处等。

通过学习本课，学生可以更好地适应校园生活，培养良好的学习习惯和人际交往能力。

二. 学情分析考虑到学生刚进入小学，对于校园环境和同学关系还不太熟悉，我在教学过程中要注重引导和帮助学生。

学生对于新事物充满好奇，善于模仿，因此我将以身作则，为学生树立良好的榜样。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识校园环境，了解校园生活的各个方面，学会与同学友好相处。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱校园、关心校园的情感。

3.情感态度与价值观：培养学生良好的行为习惯和道德观念，使其能够适应校园生活，与同学和谐相处。

四. 说教学重难点重点：学生能够认识校园环境，了解校园生活的各个方面，学会与同学友好相处。

难点：培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的行为习惯和道德观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解校园环境和校园生活。

六. 说教学过程1.导入：以图片或视频形式展示校园环境，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对校园的兴趣和热爱。

2.讲解：介绍校园的各个组成部分，如教室、操场、图书馆等，以及校园生活的各个方面，如学习、运动、娱乐等。

3.实践：学生进行课堂实践，如模拟与同学友好相处的场景，培养学生良好的人际交往能力。

4.讨论：引导学生分组讨论，分享自己对校园生活的看法和体验，培养学生的思考能力和表达能力。

5.总结：教师对课堂内容进行总结，强调热爱校园、关心校园的重要性，引导学生树立良好的行为习惯和道德观念。

人教版道德与法治一年级上册第5课《我们的校园》（第一课时）说课稿一. 教材分析《我们的校园》（第一课时）是人教版道德与法治一年级上册第5课的内容。

本节课的主要目标是让学生了解和认识校园，培养学生对校园的热爱之情。

教材通过生动的图片和简单易懂的文字，展示了校园的各个场所和活动，让学生在了解校园的同时，学会遵守校园规则，养成良好的学习和生活习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满了好奇和探索的欲望。

他们对校园里的各个场所和活动有一定的了解，但缺乏系统的认识。

同时，一年级学生的认知能力和自主学习能力较强，可以通过图片和文字的结合，引导学生主动观察、思考和表达。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的各个场所和活动，知道校园是我们学习和生活的地方。

2.过程与方法：通过观察图片、阅读文字，培养学生学会自主学习和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对校园的热爱之情，学会遵守校园规则，养成良好的学习和生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园的各个场所和活动。

2.教学难点：培养学生对校园的热爱之情，学会遵守校园规则。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、谈话法和小组合作学习法。

通过图片、文字和实物的展示，创设情境，引导学生观察、思考和表达。

同时，运用谈话法，教师与学生互动，引导学生深入了解校园。

小组合作学习法培养学生团队合作的精神，提高学生的自主学习能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园的图片，引导学生观察和描述，激发学生对校园的热爱之情。

2.学习校园场所：教师引导学生观察教材图片，让学生说出校园里的各个场所，如教室、图书馆、操场等，并简单介绍这些场所的功能。

3.学习校园活动：教师引导学生观察教材图片，让学生说出校园里的各种活动，如上课、读书、运动等，并引导学生思考这些活动对我们的成长的意义。

4.学习校园规则：教师引导学生谈论校园里的规则，如排队、安静、整洁等，并让学生举例说明遵守这些规则的重要性。

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿（2）一. 教材分析《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五单元的主题。

这一单元旨在让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。

二. 学情分析针对一年级学生，他们对新环境充满好奇和探索欲望，但对于校园的规则和秩序还不够了解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的观察力、思考力和表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的基本环境，包括教室、操场、食堂等场所，以及校园中的规则和秩序。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生团结友爱、互相帮助的品质，使他们懂得尊重他人，关心集体，积极参与校园活动。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园的基本环境，以及校园中的规则和秩序。

2.教学难点：培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入：教师带领学生参观校园，让学生观察和描述校园中的景物和人物，引发学生对校园的兴趣。

2.新课导入：教师展示校园中的规则和秩序图片，引导学生讨论这些规则和秩序的重要性，培养学生热爱校园的情感。

3.案例分析：教师呈现一个个案例，让学生分析案例中的人物行为是否符合校园规则和秩序，培养学生的道德判断能力。

4.小组讨论：教师学生分成小组，讨论如何遵守校园规则和秩序，以及如何关爱校园环境，引导学生提出具体的建议。

5.实践环节：教师学生进行实践，如捡拾校园垃圾、摆放整齐课桌等，让学生体验到关爱校园环境的重要性。

校园是我家爱护靠大家小学开学典礼学生演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：我是XX年级XX班的小明，非常荣幸能够在这个美好的早晨，站在我们新学期的开学典礼上，代表所有学生发表演讲。

在这个充满希望的季节里，我想和大家分享一些心里话，那就是：校园是我家，爱护靠大家！首先，我要对我们美丽的学校说一声：“我爱你！”在这里，我们度过了许多快乐而充实的时光。

老师们用他们的智慧和爱心，帮助我们茁壮成长；同学们之间相互扶持，共同进步。

学校的每一个角落，都留下了我们的足迹和欢笑。

但是，有时候也会有一些小意外发生，比如课桌椅被弄脏了，水龙头被不小心打开了等等。

这时候，我们就要学会爱护公物，保护我们的家园。

记得有一次，我发现操场上有一个垃圾桶倒了，垃圾散落了一地。

我赶紧跑过去，和其他同学一起把垃圾捡起来，放回了垃圾桶里。

那一刻，我感到无比自豪和满足。

因为我知道，保护环境是我们每个人的责任。

从那以后，每当看到地上有垃圾，我都会主动弯腰捡起来。

我希望，通过我们的努力，让我们的校园变得更加整洁美丽。

当然，除了爱护公物，我们更要珍惜学习的机会。

同学们，你们知道吗？学习是一件非常快乐的事情。

通过学习，我们可以学到很多知识，明白很多道理，还能结交到志同道合的朋友。

所以，我们要认真听讲，积极思考，勇于提问。

同时，也要学会合理安排时间，做到学习与休息相结合。

作为老生，我想给新同学们一些建议。

首先，要尽快适应新的环境，了解学校的规章制度和课堂纪律。

其次，要积极参与课外活动，锻炼自己的能力和特长。

最后，要学会与同学相处，互相帮助，共同进步。

记住，我们都是一家人，要相互关心、相互帮助。

在这里，我要特别感谢我们的老师们。

你们不仅教会了我们知识，更教会了我们做人的道理。

你们的辛勤付出和无私奉献，让我们深感敬佩。

同时，我也要感谢我们的家长，是你们的关爱和支持，让我们能够茁壮成长。

同学们，新的学期开始了，我们要以更加饱满的热情投入到学习中去。

让我们一起努力，争取在下个学期取得更好的成绩！我相信，只要我们齐心协力，我们的校园一定会更加美好！最后，我想用一句话来结束我的演讲：“校园是我家，爱护靠大家！”让我们携手共进，共创辉煌的未来！谢谢大家！。

《我们的校园》的说课教案第1篇：《我们的校园》的说课教案一、学生基础“我们的校园”是一节实践活动课，它是在学生对新教材内容有了一定认知，如：20以内的加法知识，几和第几等知识后进行的综合活动课，其中渗透统计思想。

二、作用通过本节课的学习使学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活存在的数学问题，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。

另外，通过学习让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图，为今后学习统计打基础。

三、教学要求①培养学生从实际生活中提出并解决数学问题的能力和用数学的意识。

②让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图。

③培养学生的合作交流意识和创新精神。

四、教学片段（一）创设情境1、课件播放学校全景。

2、引出课题。

师：同学们，你知道这是哪里吗？生：我们的学校。

师：猜对了，这就是我们的校园，也就是我们平时生活学习的场所。

课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多*的活动。

可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题呢。

这一节课老师要带领小朋友再次走进美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最棒了，好吗？（板书：我们的校园）（二）课件展示“我们的校园”活动课件播出大*场上有人在跳绳，做游戏，跑步，出板报，练武活动。

师：你们看到了什么？想提出哪些数学问题？（选几个有代表*未完，继续阅读 >第2篇：《说说我们的学校》教案课题小学三年级《品德与社会》上册第三单元第一课《说说我们的学校》教材分析《说说我们的学校》是义务教育课程标准人教版《品德与社会》三年级上册第三单元第一课。

本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料，通过讨论、交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

激发学生为学校感到自豪的情感，产生为学校争光的愿望。

在对比中，开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。

一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）说课稿一. 教材分析《我们的校园》是部编版一年级道德与法治上册第一课时的话题。

本课旨在让学生了解校园环境，感受校园生活，培养学生热爱学校、尊敬师长、关心同学的情感。

教材内容丰富，以学生实际生活为背景，设计了各种活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提升。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对新的环境和生活充满了好奇和期待。

他们对校园中的各种事物都感兴趣，但同时也存在着一定的陌生感。

在这个阶段，引导学生了解校园，熟悉校园，培养他们热爱学校的情感显得尤为重要。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园环境，认识学校中的各种场所和设施，知道在学校中要尊敬师长，关心同学。

2.过程与方法：通过观察、交流、讨论等方式，培养学生热爱学校，尊敬师长，关心同学的品质。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园，积极参与学校生活的态度，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园环境，认识学校中的各种场所和设施。

2.教学难点：培养学生热爱学校，尊敬师长，关心同学的品质。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、谈话法、讨论法等多种教学方法，以多媒体课件、图片、视频等手段辅助教学，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提升。

六. 说教学过程1.导入：以学生们熟悉的校园场景为导入，激发学生对校园的热爱之情。

2.教学新课：通过展示校园图片，引导学生观察并交流校园中的各种场所和设施，让学生了解校园环境。

3.实践环节：学生进行校园参观，让学生在实际环境中感受学校的美，体验学校的生活。

4.讨论环节：引导学生谈论自己在校园中的所见所闻，交流对学校生活的感受。

5.总结提升：通过谈话法引导学生热爱学校，尊敬师长，关心同学。

6.布置作业：让学生画一画自己喜欢的校园场景，增强对校园的热爱之情。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课主题。

主要包括校园场所、尊敬师长、关心同学等内容。

《我们的校园》的说课教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元《我们的校园》。

本课详细介绍了校园的环境、设施以及同学们在校园里的日常生活，旨在培养学生热爱校园、热爱生活的美好情感。

二、教学目标1. 知识目标：通过学习，学生能够正确理解并运用课文中的生字词，掌握课文主要内容。

2. 能力目标：培养学生观察生活、描述事物的能力，提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感目标：激发学生热爱校园、珍惜友谊的美好情感。

三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和生字词的掌握。

难点：如何引导学生观察生活、描述事物，并运用所学知识进行表达。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示校园风光图片，引导学生关注校园的美，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习让学生自读课文，边读边思考：课文主要介绍了我们的校园的哪些方面？引导学生通过自主学习了解课文内容。

3. 课堂讲解（1）生字词学习：教师带领学生认读生字词，解释字词含义，指导书写。

（2）课文内容讲解：教师通过提问、解答的方式，帮助学生理解课文内容，引导学生关注校园的美好。

4. 实践活动组织学生进行“我是小导游”的活动，让学生运用所学知识，向同学介绍我们的校园。

5. 例题讲解讲解课后练习题，指导学生进行答题。

6. 随堂练习让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

7. 课堂小结六、板书设计主题：我们的校园板书内容：1. 生字词2. 课文主要内容3. 热爱校园、珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写五遍。

（2）结合课文内容，用一段话描述你眼中的校园。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：我眼中的校园是美丽的，绿树成荫，花香四溢。

同学们在这里快乐地学习、生活，结下了深厚的友谊。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等方式，让学生了解和掌握了课文内容。

在课后反思中，教师应关注学生对生字词的掌握情况，以及对课文内容的理解程度。

学校是我家爱护靠大家主题班会教案
一、前言
本次主题班会的主题是“学校是我家，爱护靠大家”。

通过这次班会，我们将以生动活泼的方式向同学们传达爱护学校的重要性，让同学们真正成为学校的主人，从自身做起，从点滴做起，行动起来，爱护我们的校园。

二、分组讨论
同学们分为小组，每个小组讨论以下问题，并给出自己的见解：
1.你心目中的理想校园是什么样子？
2.学校应该有哪些规定来保护学校环境？
3.为什么我们应该爱护学校环境？
三、学校环境存在的问题
在小组讨论结束后，班主任可以向同学们呈现一些学校存在的问题，例如教学楼、食堂和操场等地方的垃圾乱扔、破坏公共设施等行为。

同学们可以通过观察这些问题，对学校环境的爱护有更深刻的认识。

四、提出解决方案
班主任可以向同学们提出一些解决班上出现的问题的办法，例如：
1.垃圾分类减少环境污染
2.不在教室内随意写画乱涂乱画
3.保护公共设施，不轻易损坏
同学们也可以自主发挥，提出解决方案，从而形成属于自己的解决方案。

五、课外活动
除了在班会上进行讨论，同学们还可以参与一些课外活动，如义务植树、校园环境清扫等，让同学们亲身感受学校环境的重要性，从而更加爱护自己的校园。

六、结语
通过这次班会，相信同学们都认识到爱护学校环境的重要性，从自己的身边做起，从点滴做起，行动起来，让我们的校园更加美丽。

人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》说课稿3一. 教材分析《我们的校园》是人教部编版一年级道德与法治上册第五课的内容。

本课以校园生活为主题，旨在让学生了解校园的基本环境，认识到校园是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所，从而激发学生热爱校园、尊敬师长、团结同学的情感。

教材内容主要包括校园的基本环境、校园生活中的文明礼仪、如何与师长和同学相处等方面。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于新的学习环境和生活环境还处于适应阶段。

他们对校园充满了好奇，但同时也存在一定的不适应。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生了解校园环境，帮助他们尽快适应新的生活和学习环境。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的基本环境，知道在校园中应该如何与人相处，培养良好的文明礼仪。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高自身素质。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园、尊敬师长、团结同学的情感，使他们尽快适应新的学习生活。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园的基本环境，知道在校园中应该如何与人相处，培养良好的文明礼仪。

2.教学难点：引导学生如何在实际生活中践行所学知识，提高自身素质。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解校园环境，加深他们对教材内容的理解。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园图片，引导学生观察并说出校园的基本环境，激发学生对校园的热爱之情。

2.讲授新课：讲解教材内容，让学生了解校园生活中的文明礼仪，以及如何与师长和同学相处。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己在校园中的所见所闻，以及如何践行文明礼仪。

4.实践环节：学生进行角色扮演，模拟校园生活中的场景，使学生在实践中提高自身素质。