下载文档原格式
小学数学三年级上册《轴对称图形》教案小学数学三年级上册《轴对称图形》教案（通用7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小学数学三年级上册《轴对称图形》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学三年级上册《轴对称图形》教案篇1教学目标1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。
2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。
3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
教学准备教师：多媒体教学等。
学生：白纸、彩纸、剪刀、颜料、钉子板等学习材料一份。
教学过程一、“玩”对称，谈话激趣课前交流：从“玩”这一话题引入，结合师生的撕纸作品，自然引入新课学习，激发学生的兴趣。
（今天有这么多老师来听课，我有点担心。
同学们你们知道老师担心什么吗？其实老师是担心我们六（1）班的同学不会“玩”。
你们会不会玩？老师这有一张白纸，说一说你会玩什么？想知道我会怎么玩这张纸呢？先把这张纸对折，然后从折痕的地方任意的撕下一块。
虽然任意，但撕得还是挺认真的。
你们会不会像老师这样玩呢？每人都有机会，不妨请大家也来玩一玩。
）二、“识”对称，体悟特征（谁愿意把自己的作品给大家展示一下？）如果我们把这些看做一个个图形的话，这些图形的大小？形状？但是你们有没有发现这些图形有一个共同的地方？板书：轴对称图形刚才同学们给这些图形一个名称，关于他们的特点我们还有待于深入的研究。
这些图形除了左右两边一样外，试想一下，如果把这些图形的左右两边对折的话会出现什么样的情形呢？我想了解一下你手中的作品有没有这样的特点？请同学们自己试着折一折。
既然这样的图形对折以后左右两边都重合，那么这样的图形用“轴对称图形”这个名称合适不合适？为什么合适？说说你的理由。
一、教学目标：1. 让学生初步理解轴对称图形的概念，能够识别和判断生活中的轴对称图形。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和思维能力。
二、教学内容：1. 轴对称图形的定义：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
2. 轴对称图形的性质：轴对称图形中，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴。
3. 轴对称图形的判定：判断一个图形是否为轴对称图形，可以看它是否关于某条直线对称。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握轴对称图形的定义、性质和判定方法。
2. 教学难点：理解轴对称图形的性质，能够运用性质解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、操作、交流等活动，认识轴对称图形。
2. 运用讨论法，引导学生发现轴对称图形的性质，培养学生的合作精神。
3. 运用练习法，巩固学生对轴对称图形的理解和运用。
五、教学准备：1. 教师准备一些轴对称图形的图片，如剪纸、树叶、食品等，用于引导学生观察和讨论。
2. 准备一些对称轴道具，如直线、折纸等，用于演示和操作。
3. 准备一些练习题，用于巩固学生对轴对称图形的理解。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些生活中的轴对称图形，如剪纸、树叶等，引导学生观察并提问：“你们发现这些图形有什么特点？”2. 探究新知：介绍轴对称图形的定义、性质和判定方法，让学生通过观察、操作、交流等活动，深入理解轴对称图形的特征。
3. 巩固练习：出示一些练习题，让学生判断哪些图形是轴对称图形，并说明理由。
4. 应用拓展：让学生运用轴对称图形的知识解决实际问题，如设计轴对称的图案、剪出轴对称的图形等。
5. 总结反思：对本节课的内容进行总结，让学生谈谈自己的收获和感受。
七、作业设计：1. 让学生收集生活中的轴对称图形，下节课分享。
2. 完成练习题，巩固对轴对称图形的理解。
三年级上册《轴对称图形》教案苏教版三年级上册《轴对称图形》教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的苏教版三年级上册《轴对称图形》教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
三年级上册《轴对称图形》教案1教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。
激发对数学学习的积极情感。
教学重点：使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
教学难点：引导学生在自己的操作活动中发现和认识轴对称图形的一些基本特征。
教学准备：多媒体课件一套，每组有不同的图形一套，想想做做2所要求的字母一套，小剪刀，彩纸，水彩画颜料，钉子板等等一、猜一猜——激趣导入师：今天，老师带来了一些有趣的物体，不过只有一部分，请你猜一猜，它们分别是什么？（多媒体出示：枫叶、蜻蜓、天平等物体的一半，让学生猜一猜，猜中就出示物体的全幅图）师：是啊，这些物体可真有趣，你知道它们有趣在哪里吗？（让学生自由说）小结：是的，它们可以分为两个完全相同的部分。
设计意图：有趣的“猜一猜”游戏，不但激发了学生的好奇，而且让学生初步感受到：有些物体可以分为两个完全相同的部分，同时也为学生感知轴对称图形的特征作了铺垫。
二、观察、操作——探究特征1、观察，初步感知师：老师还带来了一组物体的图片，请小朋友仔细观察这三个物体，你能发现它们共同特征的吗？（多媒体出示天安门、飞机、奖杯，让学生自由说一说）师：（小结）是的，这些物体都是对称的。
初步认识轴对称图形教案教学目标：1. 让学生初步了解轴对称图形的概念，能识别和判断简单的轴对称图形。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通表达能力。
教学内容：1. 轴对称图形的定义及特点2. 轴对称图形的判定方法3. 常见轴对称图形的性质和应用教学准备：1. 教师准备一些轴对称图形的实物或图片，如剪纸、卡片等。
2. 学生准备剪刀、彩纸等手工材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些轴对称图形的实物或图片，引导学生观察和思考。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解轴对称图形的定义及特点，如沿一条直线对折后两部分完全重合。
2. 教师引导学生思考如何判断一个图形是否为轴对称图形，学生分享判断方法。
3. 教师讲解常见轴对称图形的性质和应用，如正方形、矩形、圆等。
三、动手操作（10分钟）1. 学生分组合作，用剪刀和彩纸制作轴对称图形。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生展示制作完成的轴对称图形，分享制作心得。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生绘制一幅含有轴对称图形的画。
2. 学生完成作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过实物展示、讲解、动手操作等多种教学手段，让学生初步认识了轴对称图形。
学生在课堂上积极参与，动手操作能力得到提高。
课堂上的小组合作和分享交流，也培养了学生的合作精神和沟通能力。
但在教学过程中，要注意引导学生深入理解轴对称图形的性质和应用，提高学生的空间想象力。
六、深化理解与应用（15分钟）1. 教师通过PPT展示一些生活中的轴对称图形，如建筑、设计、艺术作品等，引导学生认识到轴对称图形在生活中的广泛应用。
3. 教师提出一些关于轴对称图形的问题，如轴对称图形的特点、性质等，学生思考并回答。
七、练习与巩固（15分钟）1. 教师发放练习题，要求学生独立完成，练习题包括判断轴对称图形、绘制轴对称图形等。
三年级上册数学教案《轴对称图形》.doc教学内容：九年义务教育课本（试用本）三年级第一学期P54—55教学目标：1、初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义。
2、会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。
3、在观察、思考、和动手折的过程中，认识和找出对称轴，发展空间想象能力。
4、领略自然界的美妙与对称世界的神奇，激发数学审美情趣，领会数学美。
5、通过小组协作和交流活动，提高协作学习的意识和研究探索的兴趣。
教学重点：通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形。
教学难点：按对称轴将轴对称图形画完整教学准备：多媒体课件，剪刀，彩纸教学过程：一、生活经验，引入新知：1、出示图片2、问：这些图形美吗？它们有什么共同点？反馈：它们都是对称图形。
追问：什么叫做对称？预设：1）左右相等。
2）左右图形大小相等、形状相同。
……3、判断：上面的图形是不是从下面剪出的，为什么？反馈：第一组是，第二组不是，因为第二组图形左右不对称。
总：生活中也有不少对称现象。
4、想一想：我们学过哪些图形也是对称的？生：反馈。
找一找：打开袋子，找一找对称图形。
学生反馈。
预设1：1、3、5、6、7、8预设2：1、3、5、7、82）问：你有办法证明你的猜想吗？反馈：对折。
小组合作：验证猜想。
总：像这样对折后，左右两边图形能完全重合的叫做轴对称图形。
出示课题：轴对称图形。
二、巩固新知，认识对称轴：1、拼一拼：用两个平行四边形平成一个轴对称图形。
反馈：2、下面的图形是轴对称图形？（用方格纸判断）反馈：小火车并不是轴对称图形。
松树和五角星是轴对称图形。
问：你是如何用方格纸判断图形是否对称的？生：对准图形的顶点判断。
然后数方格。
总结：图形对折以后，两边的部分能完全重合。
它的这条折痕所在的直线，我们叫它对称轴（板书）【策略说明：通过“观察、分类、验证（折）、”等一系列活动，让学生认识轴对称图形，知道轴对称的含义。
培养学生探索与实践能力，发展学生的空间概念。
《初步认识轴对称图形》优秀课件一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第二节，详细内容包括：轴对称图形的定义与特征、如何判断轴对称图形、寻找对称轴以及轴对称图形在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握轴对称图形的定义，能识别常见轴对称图形。
2. 学会寻找轴对称图形的对称轴，了解对称轴在图形变换中的作用。
3. 培养学生的观察能力、空间想象力和创新能力，激发学生对数学美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：寻找对称轴，理解轴对称图形的特征。
教学重点：掌握轴对称图形的定义，识别常见的轴对称图形。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：直尺、圆规、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组生活中常见的轴对称图形，如剪纸、建筑等，引导学生观察并发现它们的共同特征。
2. 新课导入：通过课件展示，讲解轴对称图形的定义，引导学生认识对称轴。
3. 例题讲解：讲解如何判断轴对称图形，以及寻找对称轴的方法。
4. 随堂练习：让学生练习判断一些图形是否为轴对称图形，并找出它们的对称轴。
5. 小组讨论：分组讨论轴对称图形在实际生活中的应用，分享各自发现。
六、板书设计1. 板书《初步认识轴对称图形》2. 主要内容：轴对称图形的定义判断轴对称图形的方法寻找对称轴的技巧轴对称图形在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）请从生活中找出三个轴对称图形，描述它们的特点和应用。
2. 答案：（1）图形1：是轴对称图形，对称轴为'。
图形2：不是轴对称图形。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能较好地掌握轴对称图形的定义和特征，但在寻找对称轴方面还有一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用轴对称图形的知识，进行创意设计，如制作轴对称图案的剪纸、绘画等，提高学生的创新能力和审美意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《初步认识轴对称图形》优秀课件一、教学内容本节课选自教材第三章第二节，详细内容为初步认识轴对称图形。
通过生活中的实例，引导学生理解轴对称图形的概念，掌握其基本特征，学会运用对称性质解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握轴对称图形的定义，能够识别和绘制简单的轴对称图形。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高空间想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对轴对称图形的兴趣，体会数学与生活的紧密联系。
三、教学难点与重点教学难点：轴对称图形的识别和绘制。
教学重点：轴对称图形的定义及其性质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：直尺、圆规、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组生活中的轴对称图形，如剪纸、窗花等，引导学生观察并说出它们的共同特征。
2. 例题讲解：（1）轴对称图形的定义：在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。
（2）例题1：判断下列图形是否为轴对称图形，并说明理由。
（3）例题2：找出轴对称图形的对称轴。
3. 随堂练习：（1）练习1：识别轴对称图形，找出它们的对称轴。
（2）练习2：绘制一个轴对称图形。
4. 小组讨论：讨论轴对称图形的性质及其在实际中的应用。
六、板书设计1. 定义：轴对称图形的定义。
2. 性质：轴对称图形的性质。
3. 应用：生活中的轴对称图形。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的轴对称图形，并说明它们的对称轴。
（2）绘制一个轴对称图形，并标注对称轴。
2. 答案：（1）生活中的轴对称图形：如蝴蝶、飞机、窗户等。
（2）绘制轴对称图形：如心形、五角星等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轴对称图形的概念和性质掌握情况，以及对实践应用的兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生探索轴对称图形在建筑、艺术、设计等领域的应用，激发学生的创造力和想象力。
小学数学三年级上册《轴对称图形》教案（通用5篇小学数学三年级上册《轴对称图形》教案1教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第三单元“图形的运动”第一课时轴对称图形（课本第29页例1的内容）教学目标：1．知识目标：使学生通过观察、操作，初步认识对称现象并能判断对称的图形；会画对称轴。
2．能力目标：发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
3．情感、态度、价值观：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的能力；让学生感受对称图形的美，学会欣赏数学美。
教学重点：理解对称图形的概念，能正确找、画对称轴。
教学难点：准确找对称轴。
教、学具准备：1．教具：图片、课件、2．学具：剪刀、彩纸和正方形、长方形、圆形的纸各一张教学过程：一导入新课激趣感知师：同学们老师今天给你们带来了几张漂亮的图片，想看吗？生：想。
课件出示图片：喜字、表演杂技、门、举重、蝴蝶、小毛驴师：漂亮吗？生：漂亮。
师：它们不仅漂亮还都隐藏着一个共同特征，赶快睁大小眼睛找一找共同特点是什么？生1：喜字的两边一样。
生2：小毛驴的两边一样。
生3：举重的两边一样。
… …二、师生互动探索新知1、认识对称师：同学们观察的真仔细，这些图片的两边无论形状大小都一样。
如果把图片从中间开始对折后，两边又会怎样？（点击图片动画对折）生：和在一起了。
师：这是完全重合，从中间开始，两边的图形对折后没有多一点，也没有少一点。
这些图片都是对称的。
（板书课题---对称）师：谁能告诉老师，什么样的物体是对称的？生：两边完全重合就是对称的。
师：你学的真认真。
在你生活的周围就有许多对称的物体，请你留心想一想，说一说。
生1：桌子生2：裤子生3：黑板……师：你们真是细心观察的孩子，老师这里也有一些图形，考考大家你们敢挑战吗？生：敢。
（课件出示图形并判断，其中字母E是上下对称的，告诉同学生活中的物体不仅有左右对称的，还有上下对称的。
轴对称图形认识教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!轴对称图形认识教案6篇在编写教案时，教师应该考虑到学生的年龄和发展水平，以确保内容的合适性，在编写教案时，教师需要考虑如何引发学生的兴趣和积极参与，以下是本店铺精心为您推荐的轴对称图形认识教案6篇，供大家参考。
