2017届高三备考建议( 2016.11.24)
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2017届高三政治第一轮复习进度安排表页数:1
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2017高考政治复习备考-第一轮复习方法及建议页数:53
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高考备考：2017届新高三一轮复习复习备考计划与策略
高考备考：2017届新高三一轮复习复习备考计划与策略新高三复习计划：专家给你实用建议旭德高考【导语：2016年高考结束，紧接着又是新一轮备考大战。
对于刚进入高三的同学们来说，如何合理规划复习进度是很关键的一个问题。
专家给新高三考生们分享一些建议，但关键还是要同学们结合自己的实际情况进行规划。
】高三首轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力过关时期。
1.认真回顾课本知识：高中三年全部课程这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。
这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再精做题目。
在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。
会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2.把握好自己的节奏：提高自学能力与多问很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
2017届高三备考建议(20161124)
2. 体现文体教学的特征，把准论述类 文体教学的特有价值。（注意三要素）
3. 在训练中让学生把握说理性和逻辑 性在文本中体现的方式和作用
论述文客观选择题命制规律
重 概组 括
变 形 解 说转 述
正确选项一般加工提炼避免直白 陈述选项文字长短大体一致 错误选肢表述有如下陷阱
8
2016高考试题再现
1A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜 凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的 发现对中国学术界产生了深远的影响。
骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时
学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入 了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》）
10
记·殷本②纪甲》保骨3，A留文但.《了的此尚许发书书多现撰·盘商证写庚人实的》语了时明言商代显，王距是但朝商后是的代人仅存较改凭远在造此；。过篇即历的仍使史文不公上章足认，，以保系由证留统此实了讲看商较述来王多商，朝商史尽的人的管存语是其在言司中。的马《迁尚的书《·史盘 庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
体现时代性 注重实用性 重视人文性 充满探究性 渗透情感性 关注生活性
5
《考纲》变化之一
考点的增补
一、论述类文本阅读增加的考点： “分析论点、论据和论证方法”
论述类文本的范畴：时政文、学术 论文、时评、书评等。
考查重点：注重文本的说理性和逻 辑性
应对策略：
1. 注重选材的范围，加强材料选用的 针对性。
③甲骨文3B的.若发想现证也实使司《马史迁记在》《之史类记的·夏历本史纪文》献中中记有录关的中夏国王古朝史与记夏载王的世可信性增强 。因为这一发系现的促客使观史存学在家，们还想要到依，靠既地然下《出土殷的本新纪材》料中。的商王世系基本可信，司马迁的 《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记 录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期 ，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑， 对古典文献的可靠性恢复了信心。
3. 在训练中让学生把握说理性和逻辑 性在文本中体现的方式和作用
论述文客观选择题命制规律
重 概组 括
变 形 解 说转 述
正确选项一般加工提炼避免直白 陈述选项文字长短大体一致 错误选肢表述有如下陷阱
8
2016高考试题再现
1A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜 凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的 发现对中国学术界产生了深远的影响。
骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时
学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入 了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》）
10
记·殷本②纪甲》保骨3，A留文但.《了的此尚许发书书多现撰·盘商证写庚人实的》语了时明言商代显，王距是但朝商后是的代人仅存较改凭远在造此；。过篇即历的仍使史文不公上章足认，，以保系由证留统此实了讲看商较述来王多商，朝商史尽的人的管存语是其在言司中。的马《迁尚的书《·史盘 庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
体现时代性 注重实用性 重视人文性 充满探究性 渗透情感性 关注生活性
5
《考纲》变化之一
考点的增补
一、论述类文本阅读增加的考点： “分析论点、论据和论证方法”
论述类文本的范畴：时政文、学术 论文、时评、书评等。
考查重点：注重文本的说理性和逻 辑性
应对策略：
1. 注重选材的范围，加强材料选用的 针对性。
③甲骨文3B的.若发想现证也实使司《马史迁记在》《之史类记的·夏历本史纪文》献中中记有录关的中夏国王古朝史与记夏载王的世可信性增强 。因为这一发系现的促客使观史存学在家，们还想要到依，靠既地然下《出土殷的本新纪材》料中。的商王世系基本可信，司马迁的 《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记 录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期 ，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑， 对古典文献的可靠性恢复了信心。
2017年准高三考生高考备考建议
2017年准高三考生高考备考建议2016-2017学年第一学期马上就要来临了，2017年高考也即将进入复习阶段了，准高三考生们应该如何进行2017年高考复习了？有哪些提分技巧了？下面小编就在这里为考生们整理出来了2017年准高三考生高考备考建议，希望可以对考生们有用。
一、懂得勤奋刻苦高三与高一高二的学习和生活截然不同,虽然在同一所学校,同样是在教室,但是高三依靠的是自己的自主学习和悟性.高三的学习应该是这样的:每天按照计划去做,要始终严格要求自己,把规范当作一种习惯,要重视细节,最忌眼高手低.俗话说:熟能生巧.想要考得好,就得多做题.想取得成功,方法只有一个,就是一次一次反复地去做,一直做到娴熟自如,没有人比得上你,你就是领军人物.二、能够持之以恒有一个法国谜语,也是一道的数学推理题,叫"荷花塘之谜"是这样说的:如果池塘中有一朵荷花,每天的面积扩大两倍,30天后就会占满整个荷塘,那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来:从四分之一面积扩大到整个面积需要两天,也即第28天,荷塘里会有四分之一面积的荷花.题目很简单,但它背后蕴含的道理却不简单.对每一朵荷花而言,它们的变化速度是一样的,在第29天到来之前,它们费心尽力,也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助,拓展了绝大多数.量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的.而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的,是一定要学会持之以恒、循序渐进的,要远离浅尝辄止,千万别奢望一步登天!越是到了高三,学习就越不容易。
也许是最困难的时候,但也正是离成功最近的时候.我们在紧张的备考中,要胸怀自己的目标,凭每日细小的进步和成功去创造高考的辉煌.三、要学会坚强高三这一年,注定是乏味的,劳累的,甚至是痛苦的.到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日,什么叫收效甚微,什么是屡战屡败,什么是屡败屡战.面对挫折,选择放弃还是坚定不移地继续前行,取决于你对成功的向往与渴望,取决于你的执着与顽强.成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的.在失败面前要学会坚强,要有斗志和勇气,才可以享受到真正的奋斗的乐趣.我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰战斗.四、做事学习都要讲求方法用最短的时间做最多的事,并把它做好。
2017高考备考策略 高三生复习计划
2017高考备考策略【规划】针对不同类型、不同层次的同学注意从微观的角度去进行规划。
下面分别给成绩较为理想的优等生、中等生、学困生一些建议。
【成绩较好的同学：突出强势学科加强思维训练】一般都非常擅长做规划，那么在做好规划后，你们还要做到的包括以下几点：抓自己较弱的科目，做到各个学科之间的平衡，不要有短板;在各科均衡的基础上，重点突出一两个学科，以此拉开与其他同学之间的距离。
平时复习的时候一定要有所侧重，有所为有所不为，适当地做些难题，但不要死钻牛角尖出不来。
要注意思维的训练，特别是理科的解题思路、文科问题答题的答题角度等方面的训练。
一定要增强抗打击的能力，因为成绩较好的同学一般来说都比较顺风顺水，一旦考得不理想，心理上就承受不了，甚至有的同学会因此一蹶不振。
【中等生：找个成绩比自己好的同学作为目标】对中等生来说，要做到的是跨越式发展，争取跨入优等生的行列。
而要跨入优等生的行列，需要做好以下几点：首先是要找个成绩比自己好的同学做朋友，多向他学习，以他为自己赶超的目标;然后要每天做好规划，先完成老师布置的作业，再复习，有时间多的话则预习明天的课程;有薄弱学科的话，重点抓薄弱学科，没有薄弱学科则要重点突破，争取在一、两科上突出，进入优秀的行列。
【学困生：拿下基础题冲击中档题】高三对很多学生来说是非常关键的，如果规划得好，执行到位，成绩很可能有质的飞越，实现“屌丝”逆袭;而一旦处理不好，就可能一路沉沦，难以自拔。
对于学困生，首先要做到的是重基础。
因为高考是选拔性考试，有相当部分的基础题和中档题，我们的目标是拿下基础题，冲击中档题。
同学要把每个知识点、每个章节的基础内容都悉心消化。
其次要做到的是有选择性放弃。
时间关系以及基础原因，不可能什么都抓，而是要选择性放弃，放弃难题、偏题，放弃自己怎么也弄不明白的题目，在考场上有选择性地放弃那些自己把握性不大，分值不高的题。
再次就是要有自信。
这个自信心是需要自己来找，每天起床给自己心理暗示：我一定能行!有一点小小的突破和提升，一定要给自己大大的“赞”;即使是完成了一道自己曾经不会的题，也要给自己暗示，自己很行，有很大进步。
2017届高考备考方案
巴东县第三高级中学201７屇高三备考方案2016年高考已经结束，在续写辉煌之下，给新一届高三也带来压力与希望.为了在201７年高考中取得良好得成绩,着力打造与谐高效得教师队伍，坚持以质量为中心,强化过程管理，不断提高教育与教学水平，形成全员抓高考得复习备考氛围,做到过程到位、细节到位,提高备考得针对性与实效性，特制定巴东县第三高级中学2017屇高三备考方案。
一、指导思想：紧紧围绕“以人为本、以身作则、以诚相待、制度化管理"得教育管理理念，稳定思想，营造氛围，注重研究反思，增强备考得针对性与实效性。
要求参与备考得全体成员明确目标,注重基础,把控进度,争取时间上得主动权，把常规管理与复习备考有机地结合起来,全面提高教育教学质量，树立强烈得忧患意识,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”得教学氛围，尽最大努力使我校明年高考实现新跨越。
二、奋斗目标:总体目标：一本以上60人、本科以上410人；并在全州综合排位名列前三甲！三、具体措施：(一）、健全组织领导机构,加强过程管理１、成立高考备考领导小组、工作小组、学科小组与备考小组。
加强领导，优化环境,营造氛围。
履行职责,实行风险共担.⑴备考领导小组组长：刘德龙副组长：向大敏向仕强张泽远胡庆祝成员:董治平冯国洲陈毅连全刚吴金茂谭明顺杨兴红周祖斗朱永艾谭海峰余兴宏王祖玉易兴菊许启虎宋玉林谭学阳马大梅职责：对复习备考负总责，制定各项决策并对执行情况进行跟踪考核,审核教师考勤。
⑵工作小组组长：向仕强副组长：张泽远余兴宏陈毅成员：董治平冯国洲连全刚周祖斗吴金茂谭明顺易兴菊向辉谭德江高三各班班主任职责:协助高考领导小组工作，执行领导小组得决定,落实备考环节，征集高考信息，负责备考过程中得协调工作与综治工作，负责学生政治思想工作与学生得心理辅导，班主任管理工作，负责落实培训教师工作，负责后勤保障工作。
⑶学科小组组长：余兴宏ﻩﻩ成员：语文：熊振树数学:何显梦英语:马大梅政治:黄云勇历史：桂家园地理:张世坤物理：陈代金化学：罗斯维生物:胡阳文综：黄云勇理综：陈代金职责：负责本学科小组复习备考得一切工作，执行备考领导小组关于本学科得各项决策。
中学2016-2017学年第二学期高三年级复习计划
加强家校联系，班主任、任教师、学生家长要齐心协力，共同做好心理障碍生的疏导工作，培养健全人格，促其健康成长，共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生进入理想院校。
做好高考前后的的心理疏导、送考、估分、志愿辅导和填报志愿等工作。要求每位班主任老师工作要细致、脑筋要灵活、方法要得当，保证清华、北大、“98”、“211”大学的填报。头脑中要有大局意识,保证此届高三学生的丰产丰收,不留工作上的任何遗憾。
、坚持以考促学以考促教。
合理安排练习的密度，认真做好周练、月考、模考和联考工作。要求教研组根据教学进度，整体构思，通盘规划，明确每次考试的考查范围和重点、命题人和难易度，使历次考试前后能形成一个有机的整体。
对于每次考试都按高考要求组织，确保考试的实效性。为此，要把好五个关口。
第一，把好命题关，对于试题的选取要慎之又慎，务须把握好基础题、中档题和高难题的比例。
2、盯紧目标，临界生是突破关键。临界生是实现本一目标的关键，班级会议班主任和任老师临界生名单人手一张，详细分析每个临界生的特点和提升临界生的措施。本二目标不能松，江苏高考招生改革以后，本二和本三的临界线会变得模糊，但是超高的本二录取率是我校全市立足和发展的根本，年级组根据以数，明确目标，推动高三学生成绩整体提升。每次考试后理科、科各圈定若干边缘生，由班主任找其谈话，树其信心，科任教师通过个别辅导等方式保其本科上线。
中学2016-2017学年第二学期高三年级复习计划
中学2016-2017学年第二学期高三年级复习计划
今年这届高三面临高考招生改革的特殊形势，面临着社会压力最大的一届，高三工作是学校工作的重中之重，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大，全体高三教师责将以“四个特别”的精神全身心地投入到教学中去，向全体学生负责，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，争取完成学校下达的高考各项指标，让学生满意，家长满意，社会满意。
做好高考前后的的心理疏导、送考、估分、志愿辅导和填报志愿等工作。要求每位班主任老师工作要细致、脑筋要灵活、方法要得当，保证清华、北大、“98”、“211”大学的填报。头脑中要有大局意识,保证此届高三学生的丰产丰收,不留工作上的任何遗憾。
、坚持以考促学以考促教。
合理安排练习的密度，认真做好周练、月考、模考和联考工作。要求教研组根据教学进度，整体构思，通盘规划，明确每次考试的考查范围和重点、命题人和难易度，使历次考试前后能形成一个有机的整体。
对于每次考试都按高考要求组织，确保考试的实效性。为此，要把好五个关口。
第一，把好命题关，对于试题的选取要慎之又慎，务须把握好基础题、中档题和高难题的比例。
2、盯紧目标，临界生是突破关键。临界生是实现本一目标的关键，班级会议班主任和任老师临界生名单人手一张，详细分析每个临界生的特点和提升临界生的措施。本二目标不能松，江苏高考招生改革以后，本二和本三的临界线会变得模糊，但是超高的本二录取率是我校全市立足和发展的根本，年级组根据以数，明确目标，推动高三学生成绩整体提升。每次考试后理科、科各圈定若干边缘生，由班主任找其谈话，树其信心，科任教师通过个别辅导等方式保其本科上线。
中学2016-2017学年第二学期高三年级复习计划
中学2016-2017学年第二学期高三年级复习计划
今年这届高三面临高考招生改革的特殊形势，面临着社会压力最大的一届，高三工作是学校工作的重中之重，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大，全体高三教师责将以“四个特别”的精神全身心地投入到教学中去，向全体学生负责，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，争取完成学校下达的高考各项指标，让学生满意，家长满意，社会满意。
2017高考复习策略和节奏才是高三复习的关键
2017高考复习策略和节奏才是高三复习的关键
高三化学
理综化学复习建议：1.摆正主导与主体关系，充分发挥学生主体地位。
2.夯实双基，为能力发展作准备。
(1)知识的系统化、网络化、条理化。
(2)规范化、过程化、方法化学习。
如基本定律、基本理论、基本原理、基本反应、基本实验等。
3.重视培养科学研究能力。
(1)加强动手操作的实验能力。
(2)吃透实验的反应原理、操作原理、设计原理。
(3)掌握一种仪器、一种装置的多种用途，形成实验的设计能力。
(4)重视实验现象的解释能力和实验结果推出能力的培养。
(5)加强文字的组织表达能力的训练。
(6)加强实验的设计、评价能力的训练。
4.加强对数据处理方法和能力的训练。
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1。
高三备考建议
高三备考建议高三备考是一段非常关键的时期，对于每个高中生来说都至关重要。
即将结束自己的高中生涯，我们需要付出更多的努力来备战重要的高考。
以下是我对高三备考的一些建议。
首先，制定合理的学习计划。
高三备考需要长期的坚持和规划。
我们可以根据自己的情况和目标，合理分配每天的学习时间。
合理的学习计划可以帮助我们更好地掌控学习进度，避免学习过度或贪图安逸导致学习不足。
其次，培养良好的学习习惯。
高三备考期间，养成良好的学习习惯非常关键。
我们可以每天固定的时间段用来学习，避免拖延和浪费时间。
同时，合理安排睡眠时间和饮食，注意保持身体健康。
定期锻炼和休息，可以提高学习效率和集中力。
第三，多做题和复习。
高考考察的是知识的综合能力，而不仅仅是知识掌握的程度。
我们可以通过大量的练习题来加深对知识的理解和掌握，并提高解题的能力。
同时，要善于总结和归纳，将学过的知识点进行复习，强化记忆。
可以制定一个复习计划，按照科目和考试时间表有目的地进行复习。
第四，开展合理的课外活动。
高三备考不仅仅是学习，也应该注重全面发展。
参加一些课外的活动可以帮助放松心情，增加对学习的兴趣。
例如，参加社团活动、志愿者工作或者是参与体育运动等，可以使我们的生活更加丰富多样。
合理的安排时间，找到学习和活动的平衡点，可以帮助我们更好地面对高考的压力。
最后，保持乐观的心态。
高考是一个重要的考试，但不是人生的全部。
我们要有信心，相信自己的潜力和能力。
遇到困难时，有积极的态度去面对和解决。
要相信自己的努力和付出一定会有回报，保持乐观积极的心态可以更好地应对备考中的挑战。
在高三备考中，坚持不懈的努力是至关重要的。
我们要明确目标，制定计划，培养好学习习惯，并保持乐观的心态。
相信自己，相信自己的努力，相信自己一定会取得优异的成绩！。
2017届高考试卷分析和复习建议.doc
2017届高考试卷分析和复习建议试卷分析：一、注重基础：不会偏离传统的532模式：50%为基础，源于教材，30%源于教材但不拘泥于教材，20%源于教材高于教材。
所以在高三复习的过程，还是需紧扣教材，注重学生基础知识的掌握和基本方法的培养。
尤其是物理方法和思想的培养：创建物理情景，利用物理规律解决实际问题。
二、突出试题的综合性：每套试卷考生虽然制作13个题，但是这13个题却涵盖了30多个考点，所以大部分试题同时覆盖多个考点，每个试题都较为综合。
三、强调能力的培养：重点考察考生的建模能力、探究能力、综合分析能力、数学知识的迁移能力。
四、时代性和开封性：突出物理学科的实践性和应用型，注重教师对学生学习方法的指导和基本物理素养的培养，强调物理方法和物理思想的养成。
后期复习策略知识板块复习：运动学：重点在于图像的应用，学生进一步提高s—t、v—t、a—t图像的应用能力，使学生掌握利用图像反映的数学规律转化为物理模型，为复习的重点，也为后期图像的应用奠定基础。
强化数学知识的迁移能力，运动学部分实则为研究位移、速度、加速度随时间的变化规律而已。
动力学：动力学以牛顿定律为核心，重点在于牛顿第一定律，强调力与运动的关系，而连接体、多过程、临界问题是学生掌握的一个难点，学生也要善于应用F—t、F—s、v—t、a—t、E K—x图像等，可以使得问题简化直观，便于建模。
如果动力学知识应用的方法和思想能很好掌握与应用，后续的场力的应用也就简单了。
曲线运动：（1）万有引力定律难点在于卫星变轨结合能量变化的分析，再则是卫星绕地球做圆周运动与随地球自转做圆周运动的区别以及多星系问题。
（2）圆周运动与抛体运动：为历年高考的一个重要考点，此类问题多较综合：牛顿定律瞬时性、能量、以及多过程等多个知识点的考查，考查学生综合分析和数学应用能力。
（3）一般曲线较简单。
能量：物理学的一个重要部分，也是高考考查的重要考点，也是学生应用的难点。
给高三备考的四个建议
给高三备考的四个建议
1. 制定有效的复习计划：设计有效的复习计划是高三备考的基础，请根据自身实际情况全面考虑课程内容、复习方法、复习时长和疲劳度等，确保运用有效有序的方法掌握课程内容。
2. 拓宽视野：根据考试范围不同，可以阅读相关书籍，多看报纸，掌握国内外的时政要闻，景观国际政治热点，不断拓宽自己的视野。
3. 做好练习：高三备考，要多做练习，平时要熟练掌握理论知识，多做题目、完成习题练习，提高自己的应试能力，尤其是在考试当天，可以提前做一部分真题，找出自己的问题，并根据问题有针对性的去应对。
4. 搭建学习交流群：可以结成学习小组，通过分享资料，交流思想，互相学习，从而加强自身的复习水平。
2017高考备考解题技巧与方法建议
主观题基本的解题思路：
一、审设问 （知识范围、材料范围、主体、角度、分值） 二、审材料（审主体、信息点、关键词等） 三、调用知识 （精准：实现考点、设问、材料的对接） 四、组织答题思路 （依据设问指向，规范组织答案） 五、规范书写答案。 （答案：理论知识+材料语言+时政语言）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型错误
时政热点典型例题：
1、哲学：唯物论；辩证法；历史唯物主义。 2、文化：作用；传承与创新；民族精神；文化建 设。 3、政治：党和政府、公民；时代主题与外交政策。 4、经济：供给侧结构性改革；经济全球化与对外 开放
备考策略
1、夯实基础，明确基础知识，进行易错 易混点排查；补充时政热点，了解时政信 息。 2、强化训练，提高学生解题水平，总结 解题技巧，培养两大能力； 3、“小题大做”，培养学生细致、严谨、 踏实等非智力因素，提高学生心理素质。
“小题大做”
——2017年新课标高考备考建议
选择题方法总结——四审五排
四审 1、审题干，提取关键、有效信息
（明确题干关键信息，明确主体、题目规定性）
2、审设问，明确正逆向 3、审题肢，排除错误项 4、审关系，去除干扰肢
方法总结
五排 1、全错半错要排除； 2、变相重复要排除； 3、过大过小要排除； 4、无关选项要排除； 5、二级多级要排除。
寄语学生与老师
工欲善其事、必先利其器。 要想塑造2017年高考的辉煌还需各位教 师及全体学生孜孜不倦、上下求索！
1、审题粗放。 关键信息抓不住，提取信息能力差； 2、基础不牢。 基础概念易混淆，课本考点知识调不动； 3、一味图快。 粗心大意易丢分。
2017高考备考建议范文
2017高考备考建议范文一、懂得勤奋刻苦高三与高一高二的学习和生活截然不同，虽然在同一所学校，同样是在教室，但是高三依靠的是自己的自主学习和悟性。
高三的学习应该是这样的：每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯，要重视细节，最忌眼高手低。
俗话说：熟能生巧。
想要考得好，就得多做题。
想取得成功，方法只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，没有人比得上你，你就是领军人物。
二、能够持之以恒有一个法国谜语，也是一道的数学推理题，叫“荷花塘之谜”是这样说的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面积扩大两倍，30天后就会占满整个荷塘，那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花。
题目很简单，但它背后蕴含的道理却不简单。
对每一朵荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第29天到来之前，它们费心尽力，也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数。
量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的。
而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，是一定要学会持之以恒、循序渐进的，要远离浅尝辄止，千万别奢望一步登天!越是到了高三，学习就越不容易。
也许是最困难的时候，但也正是离成功最近的时候。
我们在紧张的备考中，要胸怀自己的目标，凭每日细小的进步和成功去创造高考的辉煌。
三、要学会坚强高三这一年，注定是乏味的，劳累的，甚至是痛苦的。
到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日，什么叫收效甚微，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战。
面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往与渴望，取决于你的执着与顽强。
成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。
在失败面前要学会坚强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。
我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰战斗。
四、做事学习都要讲求方法用最短的时间做最多的事，并把它做好。
高考复习备考30个建议
高考复习备考的30条建议一、科学预防考试焦虑建议1：适度平静平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍平静一些；平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。
当然，都不要刻意追求，自然为好。
一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。
建议2：适度自信大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。
”自信，是成功的起点；失去信心，必然导致失败。
当然，平时考得好的学生，也不能过于自信，凭自己有点实力，就自以为是、盲目乐观。
建议3：适度动机动机过强和动机过弱，都不利于高考；适度动机，效率最高。
尤其是期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。
这就是说，期望要合理。
建议4：适度运动高三学生大都不爱运动，主要是学习紧张没时间运动。
但我还是希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，比如散散步、跑跑步、小打一会儿球，或跳几分钟绳，或在阳台上做会儿操，等等。
这样，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的大脑。
建议5：适度交流同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，同学间适度交流，进行感情沟通，是十分重要的。
同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。
当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。
除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。
建议6：充分准备认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌，从而预防考试焦虑的产生。
建议7：处变不惊训练自己在面对变化的问题或学习的困难时，能冷静地进行分析、判断，采取科学的应对措施。
比如，面对试题的难易，要有“人难我难，我不怕难；人易我易，我不大意”之心态。
建议8：防止过劳高考临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳，容易引起心理上的不适感，不利于考试时水平的发挥。
二、考试焦虑的消除建议9：矫正担忧考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行，过分夸大缺点，看不到优点等。
高三学子的备考建议信3则
高三学子的备考建议信3则
1. 制定合理的学习计划
高三是学生们备考高考的关键一年，为了更好地应对这一挑战，制定一个合理的学习计划至关重要。
首先，你需要了解每个科目的
考试内容和考试要求，然后合理安排时间，将重点科目和难点内容
放在前面。
此外，每天要有固定的学习时间表，合理安排休息时间，避免过度疲劳。
制定一个合理的学习计划可以帮助你更好地掌握知识，提高学习效率。
2. 多做真题和模拟考试
备考高考最有效的方法之一是多做真题和模拟考试。
通过做真题，你可以熟悉考试题型和考试要求，了解自己的薄弱点和需要加
强的地方。
同时，做模拟考试可以帮助你熟悉考试流程和时间管理，提高应试能力。
在做题过程中，要注意分析错题和不会做的题目，
及时向老师请教或查阅相关资料，弥补知识漏洞。
3. 注意身心健康，保持积极心态
备考高考是一项艰巨的任务，但身心健康和积极心态同样重要。
你需要保持良好的生活习惯，充足的睡眠和合理的饮食，有规律地
进行体育锻炼。
此外，要保持积极的心态，相信自己的能力，不要
给自己太大的压力。
如果遇到困难或挫折，要及时寻求帮助和支持，与家人、朋友和老师进行沟通，共同面对困难。
以上是我给高三学子的备考建议，希望能对你有所帮助。
备考
期间，要坚持努力，相信自己的能力，相信付出终会有回报。
祝你
高考顺利，取得优异的成绩！。
2017高考文综备考建议
2017高考文综备考建议第一句话：不再面面俱到，而是有所侧重，查漏补缺。
经过高三前半学期的学习，孩子们已经对基本知识点非常熟悉了，所以，在考前的180天内，就应该查漏补缺，侧重自己薄弱环节，重点突破。
当然，如果是艺考生，基本知识点不扎实，当然要系统学习了，我在后几期中陆续会谈到艺考生的备考策略。
第二句话：不再题海战术，而是精练真题，做好模拟。
文综宋老师我在帮助孩子们备考过程中，有一个最大感受就是，孩子们因为试题太多而累，也包括有些学校不知是出于某种目的，基本不讲课，每天都是题海战术，这样，老师确实轻松了，但是孩子们已经被淹没在浩如烟海的试题中了，何谈有创新意识。
所以，在高考前的180天，千万不能题海战术，首先把近些年的真题练练，总结总结，然后把好一些的模拟题精练精评，总结出一套适合自己的答题思路是最重要的。
第三句话：从书本转向社会，关注2016年至2017年的时政热点。
高考文综与其他学科是不一样的，文综宋老师我见过太多的学生了，有些学生在书本知识方面非常熟悉，结果高考并不理想，而有些孩子书本不熟悉，但是课外阅历丰富，结果高考文综成绩则很不错。
这是很容易理解的，因为高考文综的考察目标就是要求学生贴近生活、实际，能够运用所学知识点分析时政热点。
基于此，文综宋老师认为，同学们有必要梳理清楚2016年至2017年的高考时政热点，并进行政史地解读，对于2017年高考文综成功是至关重要的。
文综宋老师也会陆续发布相关的时政热点的政史地解读，敬请关注。
第四句话：调整心态，回归生活常态，备考高考如同日常生活。
高考不仅仅是一场学习比赛，更是一场心理战争。
有些学生心态好，在高考前如同过日常生活，高考过程中顺理成章、自然考出好成绩。
但是，有些学生过于紧张，则往往影响平时的学习效率和高考文综的正常发挥。
基于此，文综宋老师认为，高考没有什么的，同学们没有必要把高考看的太过重视了，以平常心态，往往能取得优异成绩。
第五句话：不与别人比较，看到自己的进步就好。
2017年高考备考建议推荐
2017年高考备考建议语文更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。
1、能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。
2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
3、现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。
修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
4、在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
备考建议今后的高考语文试题，势必会从新闻、科普文、学术论文、文学作品等材料中，选取更多生动鲜活的事例，意在引导考生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧紧联系起来。
考生在2017年高考备考中，一定要增强“时事语文”意识，及时阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度。
考生还要加强对古代文化基础知识尤其是古诗文的积累，融汇历史知识，对中国传统思想的发展脉络有基本的了解。
数学1、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。
同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。
2、在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。
考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
备考建议高考数学是很多考生的噩梦，相当部分的考生连题目都做不完。
其实，这是因为数学是对人思维水平的最好检验。
题量和难度都是刻意设置的，而今后恐怕只会越来越难。
今后的高考数学命题，更多是以一道题为载体，呈现给考生一类题，通过这道题让考生掌握化归与转化的思想方法，以及解决某一类问题的通用方法，从而达到检查能力水平的目的。
同时，命题还会充分考虑考生数学能力的个体差异。
绝大多数试题的解答方法、思维方式不是唯一的，而是多种多样的。
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11
二、增补文学类和实用类文本阅读的 “理解”层级： 1.“理解文中重要词语（或概念）的 含义” 2. “理解文中重要句子的含意” （解释中另增加“价值判断”） 对策：整体阅读基础上强化“细读” 的训练，玩味词语和句子（立足于“懂”）
三、增补古诗文阅读“了解并掌握 常见的古代文化常识”
在能力层级“识记”中增加了“要 求能识别和记忆语文基础知识、文化常 识和名句名篇等
对策： 1. 选对选准训练材料 材料的长短度 内容相对完整度 2.注重训练的全面性 以小说、传记类为主，兼顾散文和实 用类其它文体 3. 研究设题的角度（尤其是诗歌）
诗歌鉴赏考查点
三个层面、五个考查点
阅读理解
形 象 语 言 分析综合
情
内容
技 巧 鉴赏评价
新《考纲》反复强调的理念：
立德树人 ——重要取向
贴近生活，涉猎面广
语用选材： 2016年全国I卷： 初学文言文、花青素、中华文化体验活动 2016年全国II卷： 火山爆发、气候、中国梦演讲赛 2016年全国Ⅲ卷： 填报志愿、太空垃圾、迎新晚会
28
加入图、表等元素丰富文本呈现形式 新题型：思维导图题
关注全国卷多年的命题风格和选 材倾向
训练资料来源
考查要求——怎么考
基础性、综合性、应用性、创新性 创新性——主要体现在学生要具有独 立思考能力，具备批判性和创新性思维方 式。
新高考语文的基本特点
体现时代性 注重实用性 重视人文性 充满探究性 渗透情感性 关注生活性
5
《考纲》变化之一
考点的增补
一、论述类文本阅读增加的考点： “分析论点、论据和论证方法”
《考纲》的变化及对策
成都市教科院
程一凡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2016. 11. 24
高考核心立场——为什么考
立德树人
服务选拔 导向教学
四层考查目标——考什么 必备知识、关键能力、学科素养、核 心价值 关键能力——重点考查学生所学知识的
运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问 题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展 社会的至关重要的能力。 学科素养——学生能够在不同情境下综合 利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实 的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身 的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养
比如：作文开头（唐友益） （1）开门见山型：我的故乡 我生长在一个小镇──九尺。小镇虽然很小，但 它却是我灵魂流连的地方。正是从这里起飞，我展 开双翅去追逐梦想，追逐太阳…… （2）设问开头型：遗憾 遗憾是什么？ 遗憾是希望如此，也可能如此，但终究没有如此 的惋惜。遗憾是织女的眼泪，是维纳斯的断臂，是 李清照的细雨梧桐……遗憾是一种美，一种凄婉的 美，一种卓绝的美。
正确选项一般加工提炼避免直白
重 概组 括 变 形 解 说转 述
陈述选项文字长短大体一致
错误选肢表述有如下陷阱
8
2016高考试题再现
1A. 殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜 凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的 发现对中国学术界产生了深远的影响。
①殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用 1B. 在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从 有限的文献记载中了解到中国历史上存 龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对 在过一个商王朝，然而这些文献却并非 中国学术界产生了巨大而深远的影响。 成于商代。 ②甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁 的《史记· 殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人 语言的《尚书· 盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章 1C.由于缺少成于商代的文字史料，因 。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起” 此从稳妥的角度出发，胡适认为古史 。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说 研究大致可从西周时代开始进行。 时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考 》及《续考》，证明《史记· 殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞 资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实 1D.1917 年王国维写的《殷卜 辞中所见先公先王考》及 存在的。
《考纲》变化之二 板块的分值调整 现代文阅读（三篇）：共35分（论述 类：9分；文学类：14分；实用类：12分） 古诗文阅读：35分（名句默写5分， 减少1分） 语言文字应用：20分 作文：60分
《考纲》变化之三 题型结构和分值的变化（预测）
论述类9分：
3个单选题
文学类文本（14分）
题型构成：
论述类文本的范畴：时政文、学术
论文、时评、书评等。 考查重点：注重文本的说理性和逻 辑性
应对策略：
1. 注重选材的范围，加强材料选用的 针对性。
2. 体现文体教学的特征，把准论述类 文体教学的特有价值。（注意三要素） 3. 在训练中让学生把握说理性和逻辑 性在文本中体现的方式和作用
论述文客观选择题命制规律
多选题（五选二）：4分 主观题一: 4分
主观题二: 6分
实用类12分：
题型构成：三道题
单选题（四选一）：3分
主观题一: 4分 主观题二: 5分
诗歌11分：
题型构成：两道题
多选题（五选二）：5分
主观题一：6分
文言19分： 题型构成：不变
变化带来的问题：
阅读量增大
题量增多
阅读时间延长
思考判断用时长 书写表达花时多
强化检测学生对优秀传统文化的认
知、理解和传承
传统节日、民俗
对策：
1. 研读近年全国卷如何体现“立
德树人”这一精神的。
2. 选好训练材料（既不失语文特 征又适当渗透“立德树人”）
注意考试内容的变化
素材选取范围扩大
内容方面，近年语文试卷中使用 过科技、法学、建筑、地理、历史等 领域的阅读材料，如科技黑箱的特点 与使用，瓜洲浦取代扬子津的变化、 全球气候变暖、中国传统建筑对石材 的使用、古代食品安全监管、宋代金 融信用工具、甲骨文研究等。
对策：对教材中涉及的文化常识进 行分类梳理，适当进行课外常见文化常 识的补充。
教育部： 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》：
“增加中华优秀传统文化内容在中考、 高考升学考试中的比重”
四、作文“深刻”中“揭示事物内在的因 果关系”改为“揭示事物的内在关系”
《考纲》变化之二
考试内容的基本组成 论述类文章阅读——文学类文本阅 读——实用类文本阅读——古诗文阅 读——语言文字运用——作文
时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。
3D.直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依 ⑤甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字 ，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。 学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石 学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充 。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲 骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时 学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入 了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》）
31
比如：选好、叙好材料
对于一个人来说，能倾其一生成就一份经典 便足以告慰了吧。从形形色色流光溢彩的成就中， 我们都可以看到细微而又关键的一笔。《蒙娜丽 莎》微扬的嘴角笑过几个世纪；卓别林的八字脚 踩出幽默片的传奇；梅兰芳一颦一笑兰指轻点令 人神迷。或许可以说，正是握住了细节，他们交 给人生的作品才光辉夺目。（“万绿从中一点红， 动人春色不须多”，抓住论据中最能体现论点的 那一部分，虽是寥寥几笔点出，却胜过了冗长拖 沓的叙述）——《细节是经典不朽的闪光》
10
3A.《尚书· 盘庚》明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中 ②甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史 保留了许多商人语言，但是仅凭此篇仍不足以证实商王朝的存在。 记· 殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书· 盘 庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。 ③甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强 3B.若想证实司马迁在《史记· 夏本纪》中记录的夏王朝与夏王世 。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的 系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。 《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记· 夏本纪》中所记 录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在 20世纪 20年代疑古思潮流行时期 ，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑， 对古典文献的可靠性恢复了信心。 3C.第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到 ④ 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了 ，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。 两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主 义在史学界产生了巨大影响。 1925 年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法 ”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在 中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘
《续考》，证明了《史 记·殷本纪》 所载内容的真 实性。
9
2A.在20世纪20年代疑古思潮流行 ③甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强 时期，一些历史学家对《世本》的 。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的 可靠性将信将疑，认为其中记载的 2B.旧史学的研究既缺少实事求 《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记 · 夏本纪》中所记 一些内容恐怕是虚构的。 是的科学态度，又缺乏科学的考古 录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在 20 世纪 20年代疑古思潮流行时期 资料，因而它受到古史辨派的无情 ，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑， 批判。 对古典文献的可靠性恢复了信心。 2C.王国维的“二重证据法”让中 ④国历史研究者认识到，在考证古史 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国 的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史 时不仅要注重历史文献的记载，也 证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯 要重视地下出土的新材料。 物主义在史学界产生了巨大影响。 1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》， 力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因 2D.许慎的《说文解字》没有利用 素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。 1928年秋，当时的中央研究院历史语言研 汉字的早期形式，而主要依据小篆 究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找 来研究古文字，这使它在解释字源 甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 方面存在着一定的不足。 ⑤甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字 学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石 学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充 。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲 骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时 学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入 了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》）
二、增补文学类和实用类文本阅读的 “理解”层级： 1.“理解文中重要词语（或概念）的 含义” 2. “理解文中重要句子的含意” （解释中另增加“价值判断”） 对策：整体阅读基础上强化“细读” 的训练，玩味词语和句子（立足于“懂”）
三、增补古诗文阅读“了解并掌握 常见的古代文化常识”
在能力层级“识记”中增加了“要 求能识别和记忆语文基础知识、文化常 识和名句名篇等
对策： 1. 选对选准训练材料 材料的长短度 内容相对完整度 2.注重训练的全面性 以小说、传记类为主，兼顾散文和实 用类其它文体 3. 研究设题的角度（尤其是诗歌）
诗歌鉴赏考查点
三个层面、五个考查点
阅读理解
形 象 语 言 分析综合
情
内容
技 巧 鉴赏评价
新《考纲》反复强调的理念：
立德树人 ——重要取向
贴近生活，涉猎面广
语用选材： 2016年全国I卷： 初学文言文、花青素、中华文化体验活动 2016年全国II卷： 火山爆发、气候、中国梦演讲赛 2016年全国Ⅲ卷： 填报志愿、太空垃圾、迎新晚会
28
加入图、表等元素丰富文本呈现形式 新题型：思维导图题
关注全国卷多年的命题风格和选 材倾向
训练资料来源
考查要求——怎么考
基础性、综合性、应用性、创新性 创新性——主要体现在学生要具有独 立思考能力，具备批判性和创新性思维方 式。
新高考语文的基本特点
体现时代性 注重实用性 重视人文性 充满探究性 渗透情感性 关注生活性
5
《考纲》变化之一
考点的增补
一、论述类文本阅读增加的考点： “分析论点、论据和论证方法”
《考纲》的变化及对策
成都市教科院
程一凡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2016. 11. 24
高考核心立场——为什么考
立德树人
服务选拔 导向教学
四层考查目标——考什么 必备知识、关键能力、学科素养、核 心价值 关键能力——重点考查学生所学知识的
运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问 题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展 社会的至关重要的能力。 学科素养——学生能够在不同情境下综合 利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实 的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身 的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养
比如：作文开头（唐友益） （1）开门见山型：我的故乡 我生长在一个小镇──九尺。小镇虽然很小，但 它却是我灵魂流连的地方。正是从这里起飞，我展 开双翅去追逐梦想，追逐太阳…… （2）设问开头型：遗憾 遗憾是什么？ 遗憾是希望如此，也可能如此，但终究没有如此 的惋惜。遗憾是织女的眼泪，是维纳斯的断臂，是 李清照的细雨梧桐……遗憾是一种美，一种凄婉的 美，一种卓绝的美。
正确选项一般加工提炼避免直白
重 概组 括 变 形 解 说转 述
陈述选项文字长短大体一致
错误选肢表述有如下陷阱
8
2016高考试题再现
1A. 殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜 凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的 发现对中国学术界产生了深远的影响。
①殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用 1B. 在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从 有限的文献记载中了解到中国历史上存 龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对 在过一个商王朝，然而这些文献却并非 中国学术界产生了巨大而深远的影响。 成于商代。 ②甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁 的《史记· 殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人 语言的《尚书· 盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章 1C.由于缺少成于商代的文字史料，因 。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起” 此从稳妥的角度出发，胡适认为古史 。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说 研究大致可从西周时代开始进行。 时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考 》及《续考》，证明《史记· 殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞 资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实 1D.1917 年王国维写的《殷卜 辞中所见先公先王考》及 存在的。
《考纲》变化之二 板块的分值调整 现代文阅读（三篇）：共35分（论述 类：9分；文学类：14分；实用类：12分） 古诗文阅读：35分（名句默写5分， 减少1分） 语言文字应用：20分 作文：60分
《考纲》变化之三 题型结构和分值的变化（预测）
论述类9分：
3个单选题
文学类文本（14分）
题型构成：
论述类文本的范畴：时政文、学术
论文、时评、书评等。 考查重点：注重文本的说理性和逻 辑性
应对策略：
1. 注重选材的范围，加强材料选用的 针对性。
2. 体现文体教学的特征，把准论述类 文体教学的特有价值。（注意三要素） 3. 在训练中让学生把握说理性和逻辑 性在文本中体现的方式和作用
论述文客观选择题命制规律
多选题（五选二）：4分 主观题一: 4分
主观题二: 6分
实用类12分：
题型构成：三道题
单选题（四选一）：3分
主观题一: 4分 主观题二: 5分
诗歌11分：
题型构成：两道题
多选题（五选二）：5分
主观题一：6分
文言19分： 题型构成：不变
变化带来的问题：
阅读量增大
题量增多
阅读时间延长
思考判断用时长 书写表达花时多
强化检测学生对优秀传统文化的认
知、理解和传承
传统节日、民俗
对策：
1. 研读近年全国卷如何体现“立
德树人”这一精神的。
2. 选好训练材料（既不失语文特 征又适当渗透“立德树人”）
注意考试内容的变化
素材选取范围扩大
内容方面，近年语文试卷中使用 过科技、法学、建筑、地理、历史等 领域的阅读材料，如科技黑箱的特点 与使用，瓜洲浦取代扬子津的变化、 全球气候变暖、中国传统建筑对石材 的使用、古代食品安全监管、宋代金 融信用工具、甲骨文研究等。
对策：对教材中涉及的文化常识进 行分类梳理，适当进行课外常见文化常 识的补充。
教育部： 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》：
“增加中华优秀传统文化内容在中考、 高考升学考试中的比重”
四、作文“深刻”中“揭示事物内在的因 果关系”改为“揭示事物的内在关系”
《考纲》变化之二
考试内容的基本组成 论述类文章阅读——文学类文本阅 读——实用类文本阅读——古诗文阅 读——语言文字运用——作文
时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。
3D.直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依 ⑤甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字 ，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。 学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石 学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充 。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲 骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时 学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入 了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》）
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比如：选好、叙好材料
对于一个人来说，能倾其一生成就一份经典 便足以告慰了吧。从形形色色流光溢彩的成就中， 我们都可以看到细微而又关键的一笔。《蒙娜丽 莎》微扬的嘴角笑过几个世纪；卓别林的八字脚 踩出幽默片的传奇；梅兰芳一颦一笑兰指轻点令 人神迷。或许可以说，正是握住了细节，他们交 给人生的作品才光辉夺目。（“万绿从中一点红， 动人春色不须多”，抓住论据中最能体现论点的 那一部分，虽是寥寥几笔点出，却胜过了冗长拖 沓的叙述）——《细节是经典不朽的闪光》
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3A.《尚书· 盘庚》明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中 ②甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史 保留了许多商人语言，但是仅凭此篇仍不足以证实商王朝的存在。 记· 殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书· 盘 庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。 ③甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强 3B.若想证实司马迁在《史记· 夏本纪》中记录的夏王朝与夏王世 。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的 系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。 《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记· 夏本纪》中所记 录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在 20世纪 20年代疑古思潮流行时期 ，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑， 对古典文献的可靠性恢复了信心。 3C.第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到 ④ 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了 ，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。 两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主 义在史学界产生了巨大影响。 1925 年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法 ”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在 中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘
《续考》，证明了《史 记·殷本纪》 所载内容的真 实性。
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2A.在20世纪20年代疑古思潮流行 ③甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强 时期，一些历史学家对《世本》的 。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的 可靠性将信将疑，认为其中记载的 2B.旧史学的研究既缺少实事求 《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记 · 夏本纪》中所记 一些内容恐怕是虚构的。 是的科学态度，又缺乏科学的考古 录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在 20 世纪 20年代疑古思潮流行时期 资料，因而它受到古史辨派的无情 ，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑， 批判。 对古典文献的可靠性恢复了信心。 2C.王国维的“二重证据法”让中 ④国历史研究者认识到，在考证古史 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国 的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史 时不仅要注重历史文献的记载，也 证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯 要重视地下出土的新材料。 物主义在史学界产生了巨大影响。 1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》， 力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因 2D.许慎的《说文解字》没有利用 素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。 1928年秋，当时的中央研究院历史语言研 汉字的早期形式，而主要依据小篆 究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找 来研究古文字，这使它在解释字源 甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 方面存在着一定的不足。 ⑤甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字 学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石 学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充 。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲 骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时 学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入 了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》）