2012-2013教育创新理论专业课(下)试题答案大全
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错误情况：
单选题
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1.语音辨析功能具有（）
正确答案：B.先天遗传性
2.视觉皮层基本区（）实现动态形状感知。
正确答案：B.V2
3.为了便于机器对“数据”和“程序”的统一处理，谁提出增设“程序计数器”（）
正确答案：C.冯·诺依曼
4.指非随意创造思维所涉及的显、潜意识之间的交互作用是双轨加工理论中的（）
正确答案：C.交互作用
7.在一定的时间内表达出不同观点愈多，其流畅性就愈好。是发散思维的哪种特性（）
正确答案：A.流畅性
8.当前语文教育中存在的弊端：过分强调语文学科的工具性而忽视其（）
正确答案：A.人文性
9.在内部类感觉系统中，除平衡觉外还包括（）
正确答案：B.肌动觉
10.什么能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的精神产品或物质产品。（）正确答案：A.创新
多选题
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1.阅读与书写过程的心里加工模型包括（）
正确答案：A.阅读的心理加工过程 B.书写的心理加工过程
2.非随意创造思维模型的理论支持包括哪些（）
正确答案：A.双轨加工理论 B.两种意识相互作用理论 C.二维复杂性理论 D.两种思维相互依存理论
3.基于语觉的儿童语言发展理论的两种模型（成人言语理解与生成模型，儿童言语理解与生成模型）
正确答案：A.成人言语理解与生成模型 B.儿童言语理解与生成模型
4.显潜意识之间的复杂性交互作用通过内外双重循环和哪几个步骤来具体实现，所以可以把非随意创造思维的心理操作模型称为“内外双循环模型”。（）
正确答案：B.显意识激励 C.潜意识探索 D.显意识检验
5.匹配的结果（）
正确答案：A.完全匹配 B.部分匹配 C.完全不匹配
6.两种意识交互作用理论以哪些理论为基础，对非随意创造思维形成过程作出比较科学的阐述。（）
正确答案：A.双轨加工理论 D.两种思维相互依存理论
7.显、潜意识交互作用的步骤（）
正确答案：A.显意识激励 B.潜意识探索 C.显意识检验
8.言语中枢在大脑中的具体定位：（）
正确答案：A.沃尼克区（左半球的布洛德曼39-40区） B.布洛卡区（左半球的布洛德曼44区） C.概念中枢（缘上回和角回附近）
9.伽赞尼伽模型的优点包括（）
正确答案：A.概念中枢包含词汇的词义、各种概念及世界性知识 B.对于言语理解与言语生成这两种言语方式的心理加工过程作出具体描述 C.不仅描述两种言语方式的心理加工过程与加工特点，还同时给出相关的神经生理机制
10.建构主义是对（）的有力支持？
正确答案：A.培养发散思维 B.培养直觉思维 C.培养形象思维 D.培养逻辑思维 E.培养辩证思维
判断题
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1.“语言决定论”成立（）
正确答案：N
4.培养唯物辩证思想不能提高观察事物的洞察力。
正确答案：N
6.维果茨基著有《思维和语文》。（）
正确答案：N
7.视觉皮层的高级中枢V1的功能是：完成终极视觉感知。( )
正确答案：N
8.培养创造性思维不需要逻辑思维的培养。（）
正确答案：N
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错误情况：
单选题
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1.语义辨识能力是（）
正确答案：A.先天的
2.哪种理论专门用于分析与处理高m值复杂性问题的理论，并为此提供心理加工策略，从而使创造性思维成为人人都有可能通过培养和训练来获得的能力。（）
正确答案：C.二维复杂性理论
3.学习外语的最佳年龄段是（）以前
正确答案：A.九岁
4.谁发现了测量不规则物体体积的方法
正确答案：A.阿基米德
5.能细致地描述事物或事件的具体细节。是发散思维的哪种特性（）
正确答案：D.精致型
6.（）：人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所作出的概括与间接的反映。
正确答案：A.思维
7.初中高中开始强调（）都不晚
正确答案：A.读写
8.阅读心理加工过程的四个环节中语音辨识是( )的
正确答案：A.先天性
9.视觉皮层基本区（）实现动态形状感知。
正确答案：B.V2
10.视觉皮层基本区V1在布洛德曼（）区
正确答案：B.17
多选题
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1.言语生成的心理加工过程（）
正确答案：A.语义匹配 B.语块分离 C.单词识别 D.音位规划 E.发音规划
2.运用八种格关系组成一个句子的语义关系结构时，有些格（）
正确答案：A.禁用的 B.必须的 C.可选的
3.神经心理学的两个著名实验是（）
正确答案：A.视觉剥夺实验 B.滴管喂食实验
4.判定一个感知觉系统的标准：（）
正确答案：A.有相应的感觉器官 B.有相应的传入神经 C.有特定的皮层下低级中枢 D.有特定的大脑皮层高级中枢
5.言语中枢在大脑中的具体定位：（）
正确答案：A.沃尼克区（左半球的布洛德曼39-40区） B.布洛卡区（左半球的布洛德曼44区） C.概念中枢（缘上回和角回附近）
6.三类感觉系统的分类包括（）
正确答案：A.远距离类感觉 B.内部类感觉 C.近距离类感觉
7.言语感知加工过程（）
正确答案：A.语音辨析 B.单词识别 C.短语生成 D.语义关系辨识 E.语音感知
8.教育基础的内容包括哪些方面。
正确答案：A.教学理论 B.学习理论 C.系统论 D.教育传播轮
9.创造性思维的核心内容：（）
正确答案：A.形象思维 B.逻辑思维 C.直觉思维
10.电子数值积分机存在哪些缺陷（）
正确答案：A.计算程序是外插型 C.采用十进制运算
判断题
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2.言语听力的感知性基本上是由视觉系统支持
正确答案：N
7.儿童语言获得过程中，相关的词语库、概念库、语句库有一个建立和积累的过程。
正确答案：N
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错误情况：
单选题
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1.言语概念可用于表征每一种表象的不同
正确答案：B.抽象水平
2.7个月至一岁左右是儿童语言发展的哪个阶段？
正确答案：B.言语准备期
3.皮亚杰是哪国的心理学家？
正确答案：C.瑞士
4.语言的形式结构若不与（）结合将不能表达任何思想。
正确答案：C.表象
5.随意创造思维的加工方式是（）。
正确答案：D.串并存的线性加工方式
6.（）是无条件的显意识思维。
正确答案：B.时间逻辑思维
7.老鼠走迷宫体现出动物具有一定的（）
正确答案：C.判断能力
8.解决问题需要有酝酿过程，需要依靠（）发现新的事物属性；依靠（）发现新的事物规律。
正确答案：D.创造想象；复杂直觉思维
9.学龄前儿童具有强大的（）基础。
正确答案：B.母语
10.克林顿提出让（）岁儿童会阅读？
正确答案：D.八岁
多选题
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1.21世纪人才应具备的能力和素质有（）
正确答案：A.创新的精神 B.创新的能力 C.合作的精神 D.合作的能力
2.儿童思维发展需兼顾的因素（）
正确答案：A.思维加工能力 C.思维加工材料
3.儿童认知发展过程的几个阶段（）？
正确答案：A.感知运动阶段 B.前运演阶段 C.具体运演阶段 D.形式运演阶段
4.四会字包括下面哪几项（）：
正确答案：
5.非随意创造思维分类有（）
正确答案：A.一般创造思维 D.高级创造思维
6.随意创造思维的加工方式的分类有（）。
正确答案：A.再造想象 B.直觉判断
7.信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？
正确答案：A.定义 B.内涵 C.途径 D.方法
8.时间逻辑思维的加工方式（）。
正确答案：A.分析 B.综合 C.抽象 D.概括 E.判断 F.推理
9.沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。
正确答案：A.准备阶段 D.检验阶段
10.表象的分类包括（）。
正确答案：B.事物属性表象 C.关系表象
判断题
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1.语言的线性系列可以较好反映动态事件和视觉情景。
正确答案：N
2.基于表象的思维没有逻辑性。
正确答案：N
4.利用技术进行巩固性操练、练习和文字处理不能作为奖励的游戏活动是信息技术整合于课堂教学的整合方式。（）
正确答案：N
7.信息化环境下的教学设计理论不属于信息化教学创新理论包含的内容。
正确答案：N
8.知识深化能力不是教师具备的素养与能力。（）
正确答案：N
10.逻辑思维离不开事物的表象。
正确答案：N
11.视觉表象没有明确、稳定的实在意义。
正确答案：N
14.随意创造思维事先有（没有）明确的创造目标。
正确答案：N
你现时的得分是34！
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错误情况：
单选题
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3.（）以后儿童原因问句大量使用，表明儿童的因果意识逐渐加强。
正确答案：C.四岁
4.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的目标是（）年使中国儿童“能读会写”？
正确答案：B.二年
5.言语中枢能对（）信息作出评价。
正确答案：B.语言
6.（）首次将儿童心理发生的研究引入认识论领域。
正确答案：B.皮亚杰
9.若宾得关系复杂性理论是建立在（）基础上专用于表征“明确的关系只是”的一套只是表征系统。
正确答案：B.谓词
10.MACETO中O的意思是（）
正确答案：D.成果
多选题
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1.新型的教与学方式有（）
正确答案：A.多重交互 B.自主探究 C.协作学习 D.情境创设
2.创造性思维理论为广大教师阐明了什么？
正确答案：A.创造性思维的本质 B.创造性思维的结构 C.组成要素
3.信息化教学环境能够支持真实的（）
正确答案：A.情境创设 B.启发思考 C.信息获取 D.资源共享
4.儿童语言发展经历的阶段
正确答案：A.发声练习期 B.言语准备期 C.言语发展期 D.言语成熟期
5.认知过程的具体内容包括（）。
正确答案：B.时间逻辑思维 C.空间结构思维
6.（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。
正确答案：B.创造 C.想象
7.可逆性的心理操作可以朝（）进行？
正确答案：A.一个方向 C.相反方向
8.上世纪八十年代初，计算机程序设计语言被推崇为人类的（）
正确答案：C.第二语言 D.第二文化
9.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。正确答案：B.意志 C.情感 D.思维
10.强调以语言运用为中心，将（）相结合。
正确答案：
判断题
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1.中级思维阶段是指在完备的思维品质形成之前。
正确答案：N
6.使教师认识到应当采用“以学生为中心”的教学与合作学习的方式的不是知识深化能力的培训途径。（）
正确答案：N
9.创造性思维的培养和语言能力的培养不是创新试验的主要因素。
正确答案：N
12.知识深化能力不是教师具备的素养与能力。（）
你现时的得分是31！
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错误情况：
单选题
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1.非随意创造思维的心理加工过程的第四个步骤主要是在环C中进行（）思维活动。
正确答案：C.创造想象
4.实现言语理解与言语表达的最终目的就是弄清话语中的（）关系。
正确答案：B.语义
5.用黑箱的方法来解读意识的是（）。
正确答案：B.弗朗西斯克里克
7.运演具有（）和守恒性的内化心理操作。
正确答案：B.可逆性
8.（）认为儿童语言能力完全是后天获得的，是由后天的经验形成的。
正确答案：C.后天环境论
9.创造想象和复杂性直觉思维皆属于（）。
正确答案：B.无条件的潜意识思维
10.言语中枢能对（）信息作出评价。
正确答案：B.语言
多选题
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1.非随意创造思维分类有（）
正确答案：A.一般创造思维 D.高级创造思维
2.信息化教学创新理论包含哪些内容？
正确答案：A.信息技术与课程深层次整合的理论 B.信息化环境下的教学设计理论 C.创造性思维理论 D.信息化环境下的学科教学创新理论
3.教育创新理论的主要内容有哪些？
正确答案：A.创造性思维理论 B.儿童思维发展新论 C.语觉论 D.信息技术与课程深层次整合理论
4.信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？
正确答案：A.定义 B.内涵 C.途径 D.方法
5.表象的分类包括（）。
正确答案：B.事物属性表象 C.关系表象
6.儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。
正确答案：
7.可逆性的心理操作可以朝（）进行？
正确答案：A.一个方向 C.相反方向
8.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。正确答案：B.意志 C.情感 D.思维
9.儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。
正确答案：A.理解话语 B.重组知识经验 C.表达思想感情
10.上世纪八十年代初，计算机程序设计语言被推崇为人类的（）
正确答案：C.第二语言 D.第二文化
判断题
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4.时间逻辑思维只能把握事物的属性，不能把握事物的关系。
正确答案：N
7.坚持唯物辩证的认知发展观，反对唯心的和机械的认知发展观是马克思观点。
正确答案：N
9.创造性思维是人脑对客观事物的属性和事物之间内在联系所作出的概括的、间接的（能动的）反应。
正确答案：N
14.语文教育跨越式发展实验的目的是使学生用更多的时间提高学习质量。
教育创新理论（上）（专业课）题库
单选没有的选A 判断题目没有的打√
5.识字、作文、阅读结合起来，通过阅读来识字，在识字的基础上去（）。正确答案：B.写作
6方法来源于（）。正确答案：B.理论
8“以（）为中心”是儿童快速学习语言的根本途径与方法。正确答案：B.语言运用
9（）具有可逆性和守恒性的内化心理操作。正确答案：B.运演
下面哪一项不属于沃尔斯创造性思维模型的阶段正确答案：C.实施阶段?
多选题
1.教育创新理论的主要内容有哪些？正确答案：A.创造性思维理论?B.儿童思维发展新论?C.语觉论?D.信息技术与课程深层次整合理论
2空间关系表象的生成与加工机制在大脑中的位置（）。正确答案：A.右半球的枕叶?B.右半球的顶叶后部?D.右半球的运动前区
3推理的前提有（）。正确答案：A.直言判断?B.假言判断?C.选言判断?D.选言—假言判断
4皮亚杰把儿童的认知发展过程从出生到青春期划分为（）等阶段。正确答案：A.感知运动阶段?B.前运演阶段?C.具体运演阶段?D.形式运演阶段
5非随意创造思维分类有（）正确答案：A.一般创造思维?D.高级创造思维
6国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？正确答案：A.国内外的研究成果?B.讲师自己的研究成果
7新型的教与学方式有（）正确答案：A.情境创设?B.启发思考?C.信息获取?D.资源共享
8思维加工机制的分类包括（）。正确答案：C.存储区?D.加工区
9儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。正确答案：
10.实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（）正确答案：A.自主?B.探究?C.合作?
判断题4.关系复杂性理论中，一维函数关系，涉及事物自身的全部属性。正确答案：N6.创造想象是形象思维。正确答案：N7.布隆斯腾认为言语功能是定位在狭小的区域。正确答案：N10.语言能力是否属于先天能力是无法判断的。正确答案：N13.没有触动课堂教学结构不是信息技术能力学习课的弊端。（）正确答案：N
1.“以（）为中心”是儿童快速学习语言的根本途径与方法。正确答案：B.语言运用
2试验领域逐步扩展的主要地区？正确答案：D.农村地区学校
3运演具有（）和守恒性的内化心理操作。正确答案：B.可逆性
421世界初到现在是教育信息化发展的（）正确答案：B.逐步深入阶段
6学习母语强调以（）为中心。正确答案：B.语言运用
8语言的形式结构若不与（）结合将不能表达任何思想。正确答案：C.表象
9以下不是TELS项目的初级中学理科主题课程模块的是（）正确答案：D.生物科学
0若宾得关系复杂性理论是建立在（）基础上专用于表征“明确的关系只是”的一套只是表征系统。正确答案：B.谓词?
多选题1.空间关系表象的生成与加工机制在大脑中的位置（）。正确答案：A.右半球的枕叶?B.右半球的顶叶后部?D.右半球的运动前区
2儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。正确答案：A.理解话语?B.重组知识经验?C.表达思想感情
3形象思维不能做到的有哪些？正确答案：A.脱离具体特殊的事物?B.超出对具体、特殊事物现在的认识、?C.由个别特殊走向一般?D.由现在走向过去和未来?E.由此达彼
4信息化教学环境能够支持真实的（）正确答案：A.情境创设?B.启发思考?C.信息获取?D.资源共享
5空间结构思维包括（）。正确答案：A.形象思维?B.直觉思维
6信息化环境下的学科教学创新理论内容？正确答案：A.儿童思维发展新论?B.语觉论
7上世纪八十年代初，计算机程序设计语言被推崇为人类的（）正确答案：C.第二语言?D.第二文化
8基于网络的语文教育跨越式发展创新试验主要将语文教学哪几个环节有机结合起来？正确答案：A.识字?B.阅读?D.作文
9儿童语言发展经历的阶段正确答案：A.发声练习期?B.言语准备期?C.言语发展期?D.言语成熟期
021世纪人才应具备的能力和素质有（）正确答案：A.创新的精神?B.创新的能力?C.合作的精神?D.合作的能力?判断题2.逻辑思维离不开事物的表象。正确答案：https://www.doczj.com/doc/fe17535916.html,D理论是没有缺陷的。正确答案：N5.使教师认识到应当采用“以学生为中心”的教学与合作学习的方式的不是知识深化能力的培训途径。（）正确答案：N8.再造想象一般是有发散、联想、直觉判断（再造想象）这三个环节。正确答案：N9.人类言语中枢进化的最终目标是朝向对语法关系的辨识。正确答案：https://www.doczj.com/doc/fe17535916.html,D理论被学术界普遍接受。正确答案：N15.逻辑思维与直觉思维是相互独立的（存在依存关系）。正确答案：N
1.MACETO中E的意思是（）正确答案：C.学习环境
2听觉获取信息占人类获取信息的比例为（）正确答案：E.20%以下
3（）是判定是否具有思维能力的主要标志。正确答案：C.问题解决能力
4MACETO中O的意思是（）正确答案：D.成果
5以下不是TELS项目的初级中学理科主题课程模块的是（）正确答案：D.生物科学
6运演具有（）和守恒性的内化心理操作。正确答案：B.可逆性
7有意识与无意识的判别标志是（）。正确答案：C.思维工作记忆区
8用黑箱的方法来解读意识的是（）。正确答案：B.弗朗西斯克里克
9方法来源于（）。正确答案：B.理论
0语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（）字。正确答案：B.40万?
多选题1.时间逻辑思维的加工方式（）。正确答案：A.分析?B.综合?C.抽象?D.概括?E.判断?F.推理
221世纪人才应具备的能力和素质有（）正确答案：A.创新的精神?B.创新的能力?C.合作的精神?D.合作的能力
3计算机应用于教育的三种基本形式是（）正确答案：A.Tutor?B.Tutee?C.Tool
4（）是空间结构思维的主要加工材料。正确答案：B.空间视觉表象?C.空间感觉表象
5儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。正确答案：A.理解话语?B.重组知识经验?C.表达思想感情
6儿童语言发展经历的阶段正确答案：A.发声练习期?B.言语准备期?C.言语发展期?D.言语成熟期
7信息化教学创新理论包含哪些内容？正确答案：A.信息技术与课程深层次整合的理论?B.信息化环境下的教学设计理论?C.创造性思维理论?D.信息化环境下的学科教学创新理论
8语文教育课标的生字：正确答案：9.信息化教学环境能够支持真实的（）正确答案：A.情境创设?B.启发思考?C.信息获取?D.资源共享
0创造性思维理论为广大教师阐明了什么？正确答案：A.创造性思维的本质?B.创造性思维的结构?C.组成要素?判断题 1.意识等同于认知过程。正确答案：N2.布隆斯腾认为言语功能是定位在狭小的区域。正确答案：N3.建构主义理论对于我国教育界的现状没有针对性。（）正确答案：N4.时间逻辑思维对创造想象和复杂直觉思维方向和过程不产生作用。正确答案：N7.非网络环境的跨越式试验对农村学生没有帮助？正确答案：N9.感知运动有四个子阶段？正确答案：N
人与黑猩猩区别，黑猩猩大脑里没有（）。正确答案：B.言语中枢
2克林顿提出让（）岁儿童会阅读？正确答案：D.八岁
3牛顿得出万有引力定律体现了沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段正确答案：C.明朗阶段
4用黑箱的方法来解读意识的是（）。正确答案：B.弗朗西斯克里克
5《教育技术整合于教学》由谁所著（）正确答案：B.罗布耶
6（）以后，对本民族口头语言的各种句型的掌握都已经逐渐趋于完善和成熟。正确答案：C.四岁
7基于行为主义和信息加工学习理论基础上的教学理论是谁研究出来的（）正确答案：B.加涅
8唐纳德·赫布是哪国人？正确答案：B.加拿大
9皮亚杰是哪国的心理学家？正确答案：C.瑞士
0MACETO中E的意思是（）正确答案：C.学习环境?
多选题1.随意创造思维的加工方式的分类有（）。正确答案：A.再造想象?B.直觉判断
2（）是空间结构思维的主要加工材料。正确答案：B.空间视觉表象?C.空间感觉表象
3思维过程的要素包括（）。正确答案：A.思维加工材料?B.思维加工方式?C.思维加工缓存区?D.思维加工机制
4儿童语言发展经历的阶段正确答案：A.发声练习期?B.言语准备期?C.言语发展期?D.言语成熟期
5通用教材在不增加课时，不增加学生负担的情况下，应达到的目标：正确答案：A.提高语文教学质量?B.提升识字效率?C.提高阅读写作能力
6胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。正确答案：B.意志?C.情感?D.思维
7思维加工能是（）等综合能力的体现正确答案：A.思维加工方式?B.思维加工策略运用?C.思维加工存储
8思维能力发展的两个因素正确答案：A.思维加工能力?C.思维加工材料
9非随意创造思维的心理加工过程主要在哪几种思维中转换正确答案：A.时间逻辑思维?C.创造想象思维?D.复杂直觉思维
0皮亚杰把儿童的认知发展过程从出生到青春期划分为（）等阶段。正确答案：A.感知运动阶段?B.前运演阶段?C.具体运演阶段?D.形式运演阶段?判断题https://www.doczj.com/doc/fe17535916.html,D理论是没有缺陷的。正确答案：N7.推理判断的功能都是在左脑。正确答案：N10.反映论角度的思维分为空间结构思维与抽象逻辑思维。正确答案：N13.感知运动有四个子阶段？正确答案：N14.抽象是抽取出同类事物的相似属性，而舍弃非相似属性的心理操作过程。正确答案：N
你现时的得分是24！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题2.支持教师讲授为主的教与学理论以谁的理论为代表。（）正确答案：B.奥苏贝尔
3判定语言能力是否属于先天能力有几条准则？正确答案：D.6
4语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学毕业后课外阅读量达到（）字。正确答案：B.100万
5MACETO中O的意思是（）正确答案：D.成果
6语义知觉内容包括对（）的感知辨析。正确答案：C.语音
7学习母语强调以（）为中心。正确答案：B.语言运用
9实现言语理解与言语表达的最终目的就是弄清话语中的（）关系。正确答案：B.语义
0识字、作文、阅读结合起来，通过阅读来识字，在识字的基础上去（）。正确答案：B.写作?
多选题1.思维能力发展的两个因素正确答案：A.思维加工能力?C.思维加工材料
2胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。正确答案：B.意志?C.情感?D.思维
3内化心理操作利用事物的哪些因素在心理上进行操作？正确答案：A.形象?B.表象?C.象征符号
4灵感顿悟的形成过程有哪些正确答案：A.准备阶段?B.孕育阶段?C.明朗阶段?D.验证阶段
5基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的四个发展阶段？正确答案：A.理论方法初步形成?B.理论方法逐渐完善?C.试验探索日益深入?D.试验领域逐步扩展
6创造性突破的主要标志是（）的出现正确答案：A.灵感?D.顿悟
7形象思维不能做到的有哪些？正确答案：A.脱离具体特殊的事物?B.超出对具体、特殊事物现在的认识、?C.由个别特殊走向一般?D.由现在走向过去和未来?E.由此达彼
8新型的教与学方式有（）正确答案：A.多重交互?B.自主探究?C.协作学习?D.情境创设
9时间思维，要对时间的（）作出反应。正确答案：A.顺序性?B.持续性
0表象的分类包括（）。正确答案：B.事物属性表象?C.关系表象?判断题2.教师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动不是信息技术素养的培训目标。（）正确
答案：N3.美国教育技术CEO论坛的第3个年度报告不是美国关于论述整合理论与方法的重要著作。（）正确答案：N7.语言符号系统是二维的。正确答案：N11.意识等同于认知过程。正确答案：N13.附属不是组成学习动机的内驱力。（）正确答案：N14.实现新型教与学方式不是信息技术与课程整合内涵的基本属性。（）正确答案：N
单选题
3.判定语言能力是否属于先天能力有几条准则？
正确答案：D.6
4.据不完全统计全世界各名族语言约有（）种。
正确答案：D.6000
5.随意创造思维的加工方式是（）。
正确答案：D.串并存的线性加工方式
7.以下不是TELS项目的初级中学理科主题课程模块的是（）
正确答案：D.生物科学
8.若宾得关系复杂性理论是建立在（）基础上专用于表征“明确的关系只是”的一套只是表征系统。
正确答案：B.谓词
多选题
1.儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。
正确答案：A.理解话语B.重组知识经验C.表达思想感情
2.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验主要将语文教学哪几个环节有机结合起来？
正确答案：A.识字B.阅读D.作文
4.儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。
正确答案：
6.认知过程的具体内容包括（）。
正确答案：B.时间逻辑思维 C.空间结构思维
8.视觉表象的（）有利于空间结构思维。
正确答案：B.整体性D.直观性
9.随意创造思维的加工方式的分类有（）。
正确答案：A.再造想象B.直觉判断
10.信息化环境下的学科教学创新理论内容？
正确答案：A.儿童思维发展新论B.语觉论
判断题
4.皮亚杰提出人类大脑具有接收、理解和形成言语的特殊结构的观点。
正确答案：N
8.推理判断的功能都是在左脑。
正确答案：N
9.守恒性心理操作结果不会使客体的外部形态发生变化。
正确答案：N
11.对儿童认知发展的不同划分角度，皮亚杰从思维加工材料进行划分。
正确答案：N
12.学龄前的幼儿已经具有很高的逻辑推理能力。
正确答案：N
15.学龄前儿童具有基于表象的思维能力，也有逻辑思维能力。
正确答案：N
2.语义知觉内容包括对（）的感知辨析。
正确答案：C.语音
3.乔姆斯基是哪国人？
正确答案：C.美国
4.学龄前儿童具有强大的（）基础。
正确答案：B.母语
5.推理要在（）的基础上进行。
正确答案：D.判断
6.以下不是TELS项目的初级中学理科主题课程模块的是（）
正确答案：D.生物科学
7.识字、作文、阅读结合起来，通过阅读来识字，在识字的基础上去（）。正确答案：B.写作
8.（）是在直观透视、空间整合、模式匹配基础上快速作出的直觉判断。正确答案：C.直觉思维
9.（）因为研究裂脑人实验而获得诺贝尔奖。
正确答案：A.斯佩里
多选题
2.自然科学和社会科学的理论探索主要取决于（）之间的结合。
正确答案：A.复杂直觉思维 B.空间结构思维D.时间逻辑思维
3.信息化环境下的学科教学创新理论内容？
正确答案：A.儿童思维发展新论B.语觉论
5.逻辑思维的提法应为（）。
正确答案：B.时间逻辑思维 C.线性逻辑思维
7.视觉表象的（）有利于空间结构思维。
正确答案：B.整体性D.直观性
8.表象的分类包括（）。
正确答案：B.事物属性表象 C.关系表象
判断题
3.经过跨越式试验后农村学生作文比城里学生差。
正确答案：N
11.四五岁幼儿都能无师自通的掌握语法规则变化的口头语言。
正确答案：N
12.布隆斯腾认为言语功能是定位在狭小的区域。
正确答案：N
.非随意创造思维的心理加工过程的第四个步骤主要是在环C中进行（）思维活动。正确答案：C.创造想象
4.语言的形式结构若不与（）结合将不能表达任何思想。
正确答案：C.表象
5.创造想象和复杂性直觉思维皆属于（）。
正确答案：B.无条件的潜意识思维
6.哪个教学设计最适合于信息化环境的教学设计？
正确答案：A.学教并重
7.儿童思维发展新论对（）教育跨越式发展提供理论支持。
正确答案：C.语文
9.认知主体在大脑中再现客观事物的性质、结构或事物之间内在联系的方式是基于“协调自律学习”教学方式实施的哪个环节。（）
正确答案：C.心像
10.表象的主要特征是从个别的、分割了的（）中引申出来的折合的总结。
正确答案：C.知觉
多选题
2.目前流行的两类教学设计理论是（）
正确答案：A.以教为主C.以学为主
3.随意创造思维的加工方式的分类有（）。
正确答案：A.再造想象B.直觉判断
4.时间思维，要对时间的（）作出反应。
正确答案：A.顺序性B.持续性
6.空间关系表象的生成与加工机制在大脑中的位置（）。
正确答案：A.右半球的枕叶 B.右半球的顶叶后部D.右半球的运动前区
7.国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？
正确答案：A.国内外的研究成果B.讲师自己的研究成果
8.儿童思维发展需兼顾的因素（）
正确答案：A.思维加工能力 C.思维加工材料
9.语文教育课标的生字：
正确答案：
10.创造性突破的主要标志是（）的出现
正确答案：A.灵感D.顿悟
判断题
3.使教师认识到应当采用“以学生为中心”的教学与合作学习的方式的不是知识深化能力的培训途径。（）
正确答案：N
4.抽象是抽取出同类事物的相似属性，而舍弃非相似属性的心理操作过程。
正确答案：N
6.跨越式试验在新加坡不能实行。
正确答案：N
12.逻辑思维与直觉思维是相互独立的（存在依存关系）。
正确答案：N
13.逻辑思维离不开事物的表象。
正确答案：N
14.一维的语言不可以描述三维的空间。
正确答案：N
1.发现式学习理论是谁发明的（）
正确答案：D.布鲁纳
2.（）是在直观透视、空间整合、模式匹配基础上快速作出的直觉判断。正确答案：C.直觉思维
3.语义知觉内容包括对（）的感知辨析。
正确答案：C.语音
4.学习母语强调以（）为中心。
正确答案：B.语言运用
5.客体工作记忆在大脑中的位置（）。
正确答案：A.左半球的前额叶皮层
6.“以教为主”的教学设计有几个优点？
正确答案：B.3个
7.（）认为儿童语言能力完全是后天获得的，是由后天的经验形成的。正确答案：C.后天环境论
8.“以（）为中心”是儿童快速学习语言的根本途径与方法。
正确答案：B.语言运用
多选题
1.（）是所有思维的特征。
正确答案：A.抽象性D.概括性
3.人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为
正确答案：A.逻辑思维B.形象思维D.直觉思维
6.随意创造思维的加工方式的分类有（）。
正确答案：A.再造想象B.直觉判断
8.儿童思维发展需兼顾的因素（）
正确答案：A.思维加工能力 C.思维加工材料
9.思维加工能是（）等综合能力的体现
正确答案：A.思维加工方式 B.思维加工策略运用C.思维加工存储
10.儿童认知发展的阶段：
正确答案：A.动物思维阶段 B.初级思维阶段C.中级思维阶段D.高级思维阶段
判断题
6.线性顺序推理的效率很高。
正确答案：N
7.《马氏文通》是我国最早的语法学著作。
正确答案：Y
2.反射练习期是指
正确答案：A.出生～1个月
3.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学二年级课外阅读量达到（）字。正确答案：C.五万
4.儿童思维发展新论对（）教育跨越式发展提供理论支持。
正确答案：C.语文
5.表象的主要特征是从个别的、分割了的（）中引申出来的折合的总结。
正确答案：C.知觉
6.随意创造思维的加工方式是（）。
正确答案：D.串并存的线性加工方式
7.空间工作记忆在大脑的位置是（）
正确答案：A.右半球的前额叶皮层
8.推理要在（）的基础上进行。
正确答案：D.判断
9.以下是TELS项目的高级中学理科主题课程模块的是（）
正确答案：A.化学
多选题
2.先天决定论分为（）观点。
正确答案：
3.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。正确答案：B.意志C.情感D.思维
5.自然科学和社会科学的理论探索主要取决于（）之间的结合。
正确答案：A.复杂直觉思维 B.空间结构思维D.时间逻辑思维
7.思维能力发展的两个因素
正确答案：A.思维加工能力 C.思维加工材料
8.二会字包括下面哪几项（）：
正确答案：
9.（）是空间结构思维的主要加工材料。
正确答案：B.空间视觉表象 C.空间感觉表象
判断题
1.创新思维能力属于“以学为主”教学设计的缺点。
正确答案：N
8.语法学两百年前就出现了。
正确答案：N
9.儿童认知发展过程的四个阶段具有文化特别性、
正确答案：N
12.布隆斯腾认为言语功能是定位在狭小的区域。
正确答案：N
13.四五岁幼儿都能无师自通的掌握语法规则变化的口头语言。
正确答案：N
教育创新理论（下）专业课答案单选题1.主要存储日常生活的概念以及单词的词义，它位于缘上回和角回的附近。描述的是（）正确答案：C.概念中枢3.（）分析阶段，只需要完成词语特征分析。正确答案：B.语法分析4.多重复合函数中的嵌套重数用m 表示，由于m 与纵向贯穿复合函数相关，所以称为（）正确答案：A.纵向复杂性理论 6.在一定的时间内表达出不同观点愈多，其流畅性就愈好。是发散思维的哪种特性（）正确答案：A.流畅性
多选题- - 1.语言与思维的关系：（）正确答案：A.语言决定论 B.语言与思维统一论 C.思维决定论 D.对语言和思维关系的科学认识 3.言语理解与言语生成生理机制的不同（）
教师招聘《教育基础理论知识》考点集锦 - 教育理论公共基础 知识 小编推荐>>>[教师招聘考试题库][教育公共基础知识资料][学科专业知识备考][面试技巧] 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发
现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。
·本次考试所得88.0分,已通过考试 创新理论与实践 ——2013年大连职称继续再教育答案 是非题 1. 熊彼特所著《经济发展理论》一书，是第一部研究创新理论的专著。 A对 B错 2. 创新不是对传统的否定。传统有两类，一类是合时宜的、有益的传统；一类是不合时宜的、有害的传统。 A对 B错 3. 真正的创新素质是学习与创造的有机统一。一个不会学习的人，也能有大的发明创造的。 A对 B错 4. 显意识的控制体系是一个逻辑系统，潜意识的控制体系则是一个情感本能系统。 A对 B错 5. 智力激励法是目前世界上应用广泛的创新方法。 A对 B错 6. 科学发展观是党的十六大报告的灵魂，也是贯穿全篇的一条主线。 A对 B错 7. 改革是在保证社会根本制度的前提下，对社会某些局部和部分环节及其功能的自觉调整和完善。 A对 B错 8. 21世纪是文化和经济融为一体的时代，智力是知识经济时代最具竞争力的资本。 A对 B错 9. 科技创新动态过程是作为一个整体而存在的，这个动态的整体是复杂的。A对 B错 10. 对于文化形成、文化创造来说，制度文化是协调和保证。 A对 B错
单选题 1. （）是综合、整合多种创新成果，汇聚或提炼出新的结果，不是简单的加总和拼凑，而是有机合成、整合提高，形成具有新功能的创新系统。A学习创新 B原始性创新 C再次创新 D整合创新 2. 联合国教科文组织对文盲进行了新的定义，现代文盲的特点不包括（） A不能识别现代信息符号 B不能应用计算机进行信息交流 C不能应用计算机进行管理 D不认识文字 3. （）是对已有的观点、理论提出问题，也就是从新的角度提出怀疑并进一步加以分析。 A批判性思维 B想象性思维 C抽象性思维 D无控性思维 4. 从20世纪30年代奥斯本创立第一种创造技法——智力激励法以来，全世界已涌现出创新技法（）多种。 A500 B600 C700 D1000 5. （）是指为达到某种设想、目标所采用的合理、科学的运作方式。 A体制 B机制 C行政 D管理 6. （）根据市场和技术变化以及有关的知识，察觉到存在一些创新的机会，形成了创新思想。 A感性阶段 B概念化阶段 C研究开发阶段 D设计或试制阶段 7. （）认为创造性思维的基础是发散思维 A吉尔福特 B陶行知 C庄子 D荀子 8. 美国经济学家保罗·罗默于（）年提出了新经济增长理论，也称为内生人力资本理论。 A1986 B1990 C1992 D1996 9. （）是指引人的活动去满足一定需要的意图、愿望、信念。
汽车理论习题集必考试题 一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将其代码 写在该小题后的括号内） 1、评价汽车动力性的指标是（A ） A．汽车的最高车速、加速时间和汽车能爬上的最大坡度 B．汽车的最高车速、加速时间和传动系最大传动比 C．汽车的最高车速、加速时间和传动系最小传动比 D．汽车的最高车速、加速时间和最大驱动力 2、汽车行驶速度（ B ） A．与发动机转速、车轮半径和传动系传动比成正比 B．与发动机转速和车轮半径成正比，与传动系传动比成反比 C．与发动机转速和传动系传动比成正比，与车轮半径成反比 D．与发动机转速成正比，与车轮半径和传动系传动比成反比 3、汽车在水平路面上加速行驶时，其行驶阻力包括（B ）。 A. 滚动阻力、空气阻力、坡度阻力B．滚动阻力、空气阻力、加速阻力 C．空气阻力、坡度阻力、加速阻力 D. 滚动阻力、空气阻力、坡度阻力、加速阻力 4、汽车等速上坡行驶时，其行驶阻力包括（ A ）。 A. 滚动阻力、空气阻力、坡度阻力B．滚动阻力、空气阻力、加速阻力 C．空气阻力、坡度阻力、加速阻力 D. 滚动阻力、空气阻力、坡度阻力、加速阻力 5、汽车加速上坡行驶时，其行驶阻力包括（ D ）。 A. 滚动阻力、空气阻力、坡度阻力B．滚动阻力、空气阻力、加速阻力 C．空气阻力、坡度阻力、加速阻力 D. 滚动阻力、空气阻力、坡度阻力、加速阻力 6、汽车行驶时的空气阻力包括（D ）。 A．摩擦阻力和形状阻力 B. 摩擦阻力和干扰阻力 C．形状阻力和干扰阻力 D. 摩擦阻力和压力阻力 7、汽车行驶时的空气阻力（B ）。 A. 与车速成正比 B. 与车速的平方成正比 C. 与车速的3次方成正比 D. 与车速的4次方成正比 8、汽车行驶时的空气阻力（C ）。 A. 与迎风面积和车速成正比 B. 与迎风面积的平方和车速成正比 C. 与迎风面积和车速的平方成正比 D. 与迎风面积的平方和车速的平方成正 比
对教育创新的理解与思考 赵多山 （甘肃省兰州市第五十七中学邮编 730070） 关键词：教育创新、创新、素质教育、战略竞争、人才战略 一、教育创新的背景及意义 教育创新是为实现一定的教育目标，在教育领域进行的创新活动，它包括教育体系、教育结构、教育观念、教育方法、教育手段、课程资源以及教育条件的创新等，涉及教育领域的方方面面。当代社会，科学技术的迅速发展和知识经济的日新月异，迫切需要高素质的、具有创造能力并全面发展的人才，为此世界各国都十分重视教育创新。如1989年美国提出的“2061计划”指出，科学技术是今后人类生活变化的中心，没有任何事情比进行科学、数学和技术教育改革更为迫切。日本在1996年7月提出的咨询报告《21世纪日本教育的发展方向》指出，应把在“轻松教育”中培养孩子的生存能力作为根本出发点，“轻松愉快”既是发展个性、自主学习的条件，也是提高孩子眼前生活质量的目的。为实现“轻松教育”，精选教学内容、精简课程应成为教育改革的当务之急，以发展个性及科学素质，适应国际化趋势。自80年代末开始，中国教育界掀起了声势浩大的素质教育热潮，1999年6月，中共中央、国务院出台了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》标志着中国教育正在经历着以实施“素质教育”为核心的第三次教育创新。它以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，目的是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，并明确“把改革创新作为教育发展的强大动力”。要深化课程改革、推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质、有能力、全面发展的人才，就必须在教育领域展开全方位的创新活动。 教育创新是遵循人的创造规律和人的创造素质的培养规律，以培养创新型人才为宗旨的教育。创新教育是知识经济的灵魂，21世纪教育改革的潮流。江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发
2020年河北省唐山市古冶区教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（） A、样本大，效度增加 B、不受访员的影响，又可以避免找不到人 C、不会受其它因素的影响 D、问卷回收率最高 【答案】D 2、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。 A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性 C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段 【答案】D 3、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。 A、偏好细密图像 B、偏好直线多于曲线 C、喜欢单色的图像 D、偏好中等复杂程度的刺激 【答案】D 4、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。 A、目标评价模式 B、目的游离评价模式
C、背景、输入、过程、成果评价模式 D、以上都不对 【答案】A 5、不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对（）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。 A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 【答案】B 6、我国开始实行幼儿教师聘任制的时间是（）。 A、1993年 B、1994年 C、1995年 D、1996年 【答案】D 7、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。 A、集体观念 B、从众 C、服从大局 D、集体凝聚 【答案】B 8、教育目的的社会本位论的代表人物是（）。 A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、诺笃尔普 【答案】D
1. 使用STC算子方法重新思考问题时，物体的（）方面不在考虑范围内。(单选 B资源 2. （）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。(单选 B强氧化剂原理 3. 为了解决技术矛盾，TRIZ理论总结了（）个通用工程参数对技术的性能进行标准化描述。(单选) C39 4. 实现分解混合物的功能，其功能代码是（）。(单选) DF10 5. 茨维基把形态分析法的步骤分为（1234 ）。(多选) A明确所要解决的问题，并加以解释 B建立一个包含所有基本组成部分的多维矩阵 C检查这个矩阵中所有的总方案是否可行 D对各个可行的总方案进行比较，从中选出一个最佳的总方案 6. 使用强氧化剂原理的具体措施包括（123 ）。(多选) A用富氧空气代替普通空气 B用纯氧替换富氧空气 C用电离射线处理空气或氧气 7. 使用预先作用原理的具体措施包括（）。 C预先对物体进行特殊安排，使其在时间上有准备或已处于易操作的位置 D在操作开始前，使物体局部或全部产生所需的变化 8. 技术发明对人类进步和社会发展起着巨大的推动作用。(判断) 正确 9. 任何技术系统，在其生命周期之中，是沿着提高其理想度向最理想系统的方向进化的，提高理想度法则代表着所有技术系统进化法则的最终方向。(判断) 正确 10. 预先作用原理是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。(判断错误 11. 空间维数变化原理是指使一个物体或者系统产生振动。(判断)错误 技术发明的准备阶段、构思阶段、物化阶段，是整个发明过程的三个最主要的连续的环节。 收敛式发明方式包括检验表法和形态学分析法。 增加集成度在简化的路径包括增加集成度、简化路径、双系统与多系统和子系统分离。 是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。(单选) B预先反作用原理 （）是指将一个物体或者一个系统分解成可动但相互联系的几个部分。(单选 C动态特性原理 3. （）是指制作一个多孔的物体或者添加多空的元素（镶嵌件，涂料等等）。(单选 D多孔材料原理 4. （）是指从统一的事物转变为复合材料（多种材料）和系统。(单选 D复合材料原理 （）是根据自然或生物结构和功能的启发获得创新思路和方法。(单选) B仿生类比 使用反向作用原理的案例包括（123 ）。(多选) A用慢餐去代替快餐 B在家里工作而不是增加去公司路途的时间 C在大衰退时期实行扩张而不是压缩 6. 使用气压和液压结构原理的具体案例包括（234 ）。(多选) B机动车上用的液压减振器
第一章 1. 试解释轮胎滚动阻力产生的机理以及作用的形式。 2. 简述滚动阻力系数的影响因素。 3. 简述空气阻力的定义以及减少空气阻力系数的一些措施。 4. 解释汽车动力性指标的定义。 5. 传动系的功率损失分为机械损失和液力损失，分别说明两 种损失的具体表现形式。 6. 轮胎的自由半径，滚动半径以及静力半径的关系。 7. 试述弹性物质的迟滞现象。 8. 说明汽车旋转质量换算系数的含义。 9. 从动力性角度简述最佳换挡时机。 10. 汽车行驶的附着条件指什么？怎样说明？ 11. 为什么在加速，上坡行驶时需要较大的附着率？ 12. 为什么在高速行驶时需要较大的附着率？ 13. 简述后备功率的概念及其意义。 14. 后备功率队汽车燃油经济性的影响原因？ 15. 一货车为后轴驱动，其总质量为2800kg，前轴负荷为65% ，后轴负荷为35%，四挡变速器的传动比分别为：6.09, 3.09, 1.71, 1.00，旋转质量换算系数均计为1.13，且主传 动比为6.01，传动效率为0.85，滚动阻力系数为0.02，质心 高度为0.68m，CdA为2.3m2，轴距为2.8m，车轮半径为0.38m ，发动机最大扭矩为80Nm。空气升力不计。试计算a) 当在
平直的路面上以匀速180km/h行驶时所需要的路面附着系数。 b) 在的路面上能否达到最大的爬坡度，如不能该怎样改变 汽车的结构参数使其达到最佳的爬坡能力。 16. 某型汽车为前轴驱动，其总质量为2200kg，前轴负荷为62%，后轴负荷为38%，四挡变速器的传动比分别为：6.09, 3.09, 1.71, 1.00，旋转质量换算系数均计为1.23，且主传 动比为5.8，传动效率为0.88，滚动阻力系数为0.02，质心高度为0.63m，CdA为1.9m2，轴距为2.6m，车轮半径为0.38m，发动机最大扭矩为140Nm。空气升力不计。试计算a) 在的 路面上，能否达到最大的加速度。b) 在的路面上，在直接 挡时此车的最大动力因素。c) 在的路面上，此车的最大爬 坡度。 17. 一货车的基本参数为发动机最低转速600r/min，最高转 速4000r/min，装载质量2000kg，整车整备质量1800kg，车轮半径0.367m，传动系效率0.85，滚动阻力系数0.013，空气阻力系数以迎风面积之积为2.77m2，主减速器传动比5.83，飞 轮转动惯量0.218kgm2，前轮总转动惯量为1.798kgm2，后轮 总的转动惯量为3.598kgm2，轴距为3.2m，质心至前轴距离1.947m，质心高0.9m，四挡变速器的变速比分别为6.09， 3.09，1.71，1。（1）试绘制汽车的驱动力与行驶阻力图。（2）求解汽车的最高车速，最大爬坡度以及克服该爬坡度时 相应的附着率。
大学基础数学教育中创新能力的培养 龙兰 在高等教育中，大学基础数学占有重要的地位。因为，数学教育既具有工具价值，又具有文化价值，特别是具有育人价值。数学的育人，主要是通过知识教养，思想教育，特别是思维能力的培养，可以使人整体地、有条理地、合乎逻辑地和系统地得到全面、持续的发展。 大学基础数学教育最基本的目的是教授一定的高等基础数学的基础知识和基本技能，使之深化对客观世界中事物最简单的数量关系和空间形式的理解，通晓研究客观世界的任何一种物质形态和它的运动形式的规律。具体地和抽象地认识数与形的存在，研究数形规律，是一切知识、学问的最基本的元素。人们只有对数与形有了基础的了解，才有可能认识任何事物。 在高等教育之前的基础教育中(在中国，即通常的学前教育、小学、中学教育和作为高等教育的预科教育的高中教育)，教育者们认为，受过基础教育的社会成员需要的数学的基础被称为初等数学结构。其任务是把概念化了的初等数学知识系列，系统地传输、内化给受教育者，以期受教育者在接受高等教育之前具有相应的数与形的思维能力，数与形的初等知识，有进行初等的数与形的运算的基础能力。 高等教育中的大学基础数学教育，承接初等数学教育，在初等数学教育的基础上，延伸拓展关于数量关系和空间形式的知识。一是升华和促进受教育者数理逻辑的观察、思维和判断等等智力因素的发展；二是延伸拓展受教育者的数学知识面，在新的层面上，为在各种专业知识体系中的数学运用，为各专业能力(哲学、数学、自然科学、社会科学)的发展奠定基础；三是进一步从各种数学模型的形式和应用中享受到数学美。 大学基础数学学科主要包含：解析几何，用代数方法研究几何；线性代数，研究如何解线性方程组及其有关的问题；微积分，研究变速运动及曲边形的求积问题，作为微积分的延伸，还包括微分方程；概率论与数理统计，研究随机现象，依据数据进行推理。所有这些学科的教学过程构成了大学基础数学教育知识结构部分。 一、大学基础数学教育中创新能力的培养 当今时代，科学技术飞速发展，知识经济初见端倪，人类的创造活动水平达到了空前的高度，人类的创新能力提高到了崭新的水平。在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”因此，创新能力将是21世纪人才的根本特征，而创新能力的源泉乃是拥有创新精神和创新能力的人才。培养高素质的创新人才是新时期高等教育肩负的重要使命。大学基础数学教育作为高等教育重要的组成部分，也承担着创新素质教育和创新人才的培养任务。创新素质教育是以培养学生创新能力为目的的教育，其目的是全面协调地发展人的创造能力。创新能力一般包括创新的情感动力、创新的认知能力和创新的行为能力。 创新的情感动力，是创新活动的发动机，是驱动创新活动的力量，它包括创新的动机，创新欲望，创新的认知能力，涉及注意、感知、记忆、想象和思维等。其中创造性思维是核心内容。创新的行为能力，是由创新活动的各种外显行为和技能组成的，其中攻坚克难的意志品质是关键因素。创造活动所需要的这些情感的、认知的和意志的诸因素，构成了一个人的创新素质的整体。发展创新素质的教育，就是通过多种的方法和措施，发展学生的创新情感和欲望以及创新的认知能力和创新实践能力所需要的意志品质。 1．创新情感、欲望和动机的激发 创新的欲望是驱动创新的力量源泉，是创新素质培养的前提。创新情感、欲望、动机的激发表现为以下几点：
【教育学部分考试要点一】 一、了解教育学的发展历程，掌握教育发展的阶段及其特点。 1、教育学的发展历程：萌芽、独立形态、多元化、现代化 2、教育发展的阶段及其特点： 四个阶段：原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育、学习化社会的终身教育。 ⑴原始社会的教育的特点：①教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连。②教育具有自发性、全民性、广泛性、无等级性和无阶级性。③教育具有原始性。 ⑵古代社会教育的特点：阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性。 ⑶近代社会教育的特点：教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化和法制化。 ⑷现代教育的特点：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性。 《学记》是中国也是世界上第一部系统完备的教育专专著;昆体良《论演说家的教育》，是西方最早的教育专著，古代西方第一部教学法论著;夸美纽斯《大教学论》，教育学开始形成一门独立的学科，近代第一本教育学著作;赫尔巴特《普通教育学》，第一本现代教育学著作，“现代教育学之父”;1939年凯洛夫《教育学》，世界上第一部马克思主义的教育学著作;1930年杨贤江《新教育大纲》，我国第一部马克思主义的教育学著作。 二、了解影响个体发展的基本因素，掌握青少年身心发展的规律与教育。 1、影响个体发展的基本因素： 主要是受到遗传、环境、教育(学校教育)、个体主观能动性的影响 2、个体身心发展规律： ⑴个体身心发展的顺序性，教育上的要求：循序渐进地促进人的发展。 ⑵个体身心发展的阶段性，教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育方法和内容。 ⑶个体身心发展的不平衡性，教育教学抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。 ⑷个体身心发展的互补性，树立信心，相信每一个学生;掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。 ⑸个体身心发展的个别差异性，因材施教。 【教育学部分考试要点二】 五、了解学制的历史沿革，掌握现代学制的类型。 1、教育制度：广义是指国民教育制度;狭义是指学校教育制度，简称学制。学校教育制度是国民教育制度的核心。 2、我国现代学制的沿革： 旧中国：
教育理论基础知识知识点 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马 昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”（ 反映体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（ 体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的 了启发性教学原则)；“教学相长”（ 教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的 专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著 作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学 校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定 性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的， 而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级 学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记 忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和 习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、 家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延
2018年专业技术人员创新理论与实践 100分 单选题 1：[2分]创新思维是能产生新颖性思维结果的思维，它主要体现的是( )，其程度越高，那么创新思维的创造性就越强。创新思维意味着开动脑筋、用智慧解决问题。 A :超前性 B :模仿性 C :新颖性 D :独特性 我的答案：C 2：[2分]( )是将科技潜力转化为经济优势的创新活动，是从新技术的研究开发、生产到首次实现商业化全过程的经济技术活动。 A :技术发明 B :技术创新 C :技术开发 D :技术研究 我的答案：B 3：[2分]一个人有了很好的创新思维，而没有正确的( )，也不可能形成创新方案。因此，掌握创新方法对于开发人们的创新能力具有重要作用。
A :创新方法 B :创新思维 C :创新理论 D :创新实践 我的答案：A 4：[2分]管理思想的创新是指管理思想保持先进性。当代的管理创新，强调管理思想的( )，这是推进管理全面实现现代化的保证。管理创新思想是以新观念、新知识新理论为主导的，代表着人类的进步和世界的未来文明。 A :超前和创新 B :变革与改造 C :继承与发展 D :传统与改革 我的答案：A 5：[2分]逆向反转类创新法是指用( )的方式进行创新的方法。逆转一下正常的思路，从反面换个角度想想，很可能会产生突破常规常理的创新思路。 A :正向思考 B :反向思考 C :双向思考 D :逆向思考 我的答案：B
6：[2分]1938年，被誉为( )的奥斯本，总结出了现在非常著名的“头脑风暴法”，并取得了应用上的成功。 A :企业管理大师 B :创造方法之父 C :创新思维专家 D :以上都是 我的答案：B 7：[2分]创新还要有( )。要创造新事物、新成果、新经验，达到新境界，就必须进行探索。 A :大胆求证的态度 B :严谨慎重的心态 C :勇于探索的精神 D :以上都是 我的答案：C 8：[2分]奥斯本检核表法的核心是( )，并以此来进行创新。 A :改革 B :改进 C :改造 D :发展 我的答案：B 9：[2分]认识创新活动，洞察创新的基本规律，首先需要我们认识创新的( )，创新的主体是在创新活动中占主导和支配
1．汽车的六大主要使用性能：、、、、和。2．传动系的功率损失可分为和两大类。 3．汽车动力性的评价指标有____________、_____________ 和_____________。 4．汽车加速时间分为加速时间和加速时间两种。 5．良好路面上汽车的行驶阻力有__________、_________、_________和__________。 6．影响滚动阻力系数的因素有___________、和_____________。 7．随着驱动力系数的加大，滚动阻力系数。 8．一般而论，车轮滚动的能量损失由三部分组成，即消耗于_______变形和_______变形的能量损失以及_______损失。 9．影响空气阻力系数的因素有___________。 10．汽车行驶必须满足的充分条件是__________条件，必要条件是__________条件。 11．汽车的动力性能不只受驱动力的制约，它还受到的限制。 12．地面对轮胎反作用力的极限值，称为附着力。 13．汽车的后备功率越__________，汽车的__________性越好。 14．影响汽车动力性的因素有：、、、、 和。 15．汽车_______性是汽车以最小的燃油消耗量完成运输工作的能力，是汽车的主要使用性能之一。 16．汽车的燃油经济性常用一定运行工况下，汽车行驶的燃油消耗量或一定燃油消耗量能使汽车行驶的里程数来衡量。 17．燃油经济性的评价指标为_________________、________________。 18．百公里燃油消耗量分为__________百公里燃油消耗量和__________百公里燃油消耗量。 19．汽车比功率是_________和__________的比值。 20．在万有特性中，等燃油消耗率曲线_______层为最经济区。 21．根据汽油机万有特性，当汽车等功率行驶时，应尽量使用_______档，以便节油；汽油机变负荷时，平均耗油率偏_______。 22．在同一道路条件与车速下，虽然发动机发出的功率相同，但变速箱使用的档位越低，则发动机燃油消耗率。 23．确定传动系最大传动比时，要考虑汽车最低稳定车速、最大爬坡度和__________。 24．主减速器传动比i o选择到的最高车速要相当于发动机最大_______时的车速。 25．由地面提供的使汽车减速行驶至停车的力称为。 26．汽车制动性的评价指标有______________、_______________和______________。 27．制动效能的评价指标包括、和。 28．汽车的地面制动力首先取决于制动器制动力，但同时又受的限制。 29．整个制动过程可以分为、、___________和四个阶段。 30．影响汽车制动距离的因素有：、、和。 a=。 31．汽车能达到的最大制动减速度为： b max 32．影响制动效能的恒定性的因素有：和。 33．制动时汽车跑偏的原因有：和。 34．制动时的方向不稳定主要有：、、和。 35．制动器抗热衰退性能与___________________和___________________有关。 36．驱动力系数为与径向载荷之比。
初中思品教育创新 随着教育改革的发展，学生创新意识和实践能力的培养与提高已成为素质教育的核心。如何使学生从被动学习转变为主动学习，并发挥他们的主观能动性，成为摆在政治教学者面前急需解决的问题。在知识经济爆发的时代，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的竞争依靠人才的力量，人才的培养需要教育模式不断地改革和创新，所以培养学生的创新思维能力就成为现代化教育的主题。下面是我对初中思想政治课改革和完善教学模式创新教育的几点认识。 一、创新教育的关键是课堂教学改革 1.传统教学方法是重传授，轻培养；重灌输，轻启发。让学生感到政治课枯燥无味，从而不愿学习。改变这一状况的有效办法，就是激发学生的学习兴趣，使学生处于主动的学习状态。兴趣是创造的动力、成功的先导。兴趣是创新的启动器，也是创新能力发展的必要条件。兴趣会产生注意力、思考力、想象力，会吸引你身心愉快地投入到创新活动中去，主动积极地去追求、探索、想象和创造。教师在课堂中应该承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系，充分调动教与学两方面的积极性，这对培养学生分析和解决问题的能力也有很大的促进作用。 2.教师要进行启迪和引导，这只靠讲理论是无法做到的，要敢于突破课堂的束缚，努力拓展学生的知识面，并经常开展社会活动，让学生从社会实践中提高自己的能力。“授人以鱼，不如授人以渔”，教会学生学习的方法，才是让学生成为课堂主宰者的真正解决之道。让学生由“要我学”、“我要学”变成“我会学”、“轻松学”，要让学生在课堂上发挥他们的主导作用，激发学生主动思考的能力和思维的活跃，从而提高学生的综合分析能力和对知识的掌握。教师把教的内容从基础知识转变为学习方法，这大大减少了学生的学习依赖性，让学生形成多提问多思考，勇于探究的学习态度。 3. 创设教学情境的目的，主要是为了激发兴趣和启发思维，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。思维是能力的核心，启发思维是政治教学中培养能力，发展智力，进而提高学生素质关键的一步。因此在政治课中创设问题情境，能使学生认知的动力系统和智力系统处于兴奋状态，使学生的认识活
第一章教育与教育学 第一节教育的发展 1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。 2、教育的概念：是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。（狭义的教育：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。）P1 3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）P4 （１）．加强学前教育并重视与小学教育相衔接； （２）．强化普及义务教育并延长义务教育年限； （３）．普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展； （４）．高等教育的类型日益多样化； （５）．学历教育与非学历教育的界限日益淡化； （６）．教育制度有利于国际交流． 4、不同国家古代学校教育的形态 （１）中国在夏代，就有了学校教育的形态。 “夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之”中＂校、序、庠、学＂都是学校的名称。 中国古代社会的六艺教育P５礼、乐、射、御、书、数。以礼、乐为中心 （２）古代埃及教育的一大特征是：“以增为师”、“以（书）吏为师”P７ （３）古代雅典教育的目的及特点：培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教育内容丰富，方法灵活．P7 （４）古代斯巴达教育的目的及特点：培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一，方法严厉．P7 5、古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。P8 6、近代教育的特点P９ （１）．国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起； （２）．初等义务教育普遍实施； （３）．教育世俗化； （４）．重视教育立法，以法治教． 7、二战以后世界教育的新特点：教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。P10 第二节教育学的发展 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。P11 １、历史上的教育学思想 （1）中国古代的教育学思想 孔子的教育教学思想P11
教育技术创新 郑尚武 （西安医科大学第一附属医院西安 710061） 论著选摘 摘要：技术创新是一个新的研究领域，它起源于人们对技术进步与经济增长关系的研究。现在，人们对“创新”概念的理解已经泛化，创新理论已初步建立。本文结合中国教育技术的实际情况，简要介绍创新概念与创新理论，并认为教育技术的产业化特征符合创新理论的要求，有必要将其引入到对教育技术的研究中来。然后从几个方面简要论述了教育技术创新的意义。 关键词：教育技术创新 支持教育事业发展的技术体系，受技术创新的推动，一波又一波的不断向上。近几年兴起的计算机多媒体技术与现代网络通讯技术，更是将这一气势推向了高潮。如何理解或解释这一现实善，传统的理论和观念已经难以为继，需要引入新的理论。“技术创新”就是一个新的研究领域。将其作为一种新的理论工具引入，就是要从新的视角看等教育技术，研究教育技术，发展教育技术。本文结合中国教育技术的实际情况，用尽可能通俗的语言简要介绍创新概念与创新理论；论述教育技术创新的重要意义。以使本行业的同志对“创新”理论有一个初步的认识。 一、创新 1）本世纪初，美籍奥地利经济学家约瑟夫·阿洛伊斯·熊波特（1883?/FONT>1950年）首次提出了“创新”概念。经过半个多世纪的理论与实践，人们对“创新”概念的理解已经泛化，并广泛应用于不同层次，不同行业的发展研究中。虽然这个各词已经家喻户晓，但并非人人都能准确地解释其词义，将其作为一种理论来看待的就更少了。 “技术创新”起源于人们对技术进步与经济增长关系的研究，并被认为是经济增长的内生因素。目前，“创新”在一般人意识中还算是一个新名词。它有别于发明和创造，是社会经济发展到一定程度，对技术变化过程进一步细分产生的一个新概念。具体的意思是指，任何一项技术都要经历“发明棿葱聴扩散”这样一个过程，“创新”是从发明到扩散过程中的一个中间环节。 关于“创新”概念的解释或者蠊定义，涉及到对经济学及其它相关学科的深入理解，这里不作深究。通俗的词义解释是：一种产品被发明出来，只能算是个“发明”，只有当它被成功应用于工业生产或实际生活中时，对能被称为是“创新”。只有当它扩散开来，才能对经济增长发生促进作用。例如，我们专业所使用的盒式录像机是1956年发明的，而真正形成工业化生产并应用于实际的信息传播工作中，则是1970年的事了。到了八十年代，这项技术在世界范围内扩散，才极
1、汽车行驶速度（） A：与发动机转速、车轮半径和传动系传动比成正比 B：与发动机转速和车轮半径成正比，与传动系传动比成反比C：与发动机转速和传动系传动比成正比，与车轮半径成反比D：与发动机转速成正比，与车轮半径和传动系传动比成反比批阅：选择答案：B 正确答案：B 2、评价汽车动力性的指标是( ) A：汽车的最高车速、加速时间和汽车能爬上的最大坡度 B：汽车的最高车速、加速时间和传动系最大传动比 C：汽车的最高车速、加速时间和传动系最小传动比 D：汽车的最高车速、加速时间和最大驱动力 批阅：选择答案：A 正确答案：A 3、确定汽车传动系的最大传动比时，需要考虑（） A：汽车的最大爬坡度、最低稳定车速和附着率 B：汽车的最大爬坡度、最高车速和附着率 C：汽车的最大爬坡度、最低稳定车速和最高车速 D：汽车的加速时间、最高车速和附着率 批阅：选择答案：A 正确答案：A 4、汽车的质量利用系数是指（）。 A：汽车整备质量与总质量之比 B：汽车装载质量与总质量之比 C：汽车装载质量与整备质量之比 D：汽车整备质量与装载质量之比 批阅：选择答案：C 正确答案：C 5、汽车行驶时，空气阻力所消耗的功率（）。 A：与迎风面积和车速成正比 B：与迎风面积的3次方和车速成正比 C：与迎风面积和车速的3次方成正比 D：与迎风面积的3次方和车速的3次方成正比 批阅：选择答案：C 正确答案：C 6、汽车行驶的附着条件是（） A：驱动轮的地面切向反作用力大于等于附着力 B：驱动轮的地面切向反作用力大于附着力 C：驱动轮的地面切向反作用力小于等于附着力 D：驱动轮的地面切向反作用力小于附着力 批阅：选择答案：C 正确答案：C 7、汽车制动性的评价主要包括（）
教师招聘考试：教育教学理论基础知识——教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出 了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：
教育创新理论(上)(专业课)
3.语义知觉内容包括对（）的感知辨析。 正确答案：C.语音 5.表象的主要特征是从个别的、分割了的（）中引申出来的折合的总结。 正确答案：C.知觉 6.教育信息化发展的起步阶段强调教育信息化硬、软件基础设施在什么上的快速发展。（）正确答案：C.数量 8.六七岁的儿童，其（）能力发展水平不一定局限在具体运演水平。 正确答案：B.认知 9.MACETO中O的意思是（） 正确答案：D.成果 10.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学二年级课外阅读量达到（）字。 正确答案：C.五万
多选题 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。 正确答案：A.理解话语 B.重组知识经验 C.表达思想感情 2.内化心理操作利用事物的哪些因素在心理上进行操作？ 正确答案：A.形象 B.表象 C.象征符号 3.（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。正确答案：B.创造 C.想象 6.语文教育课标的生字： 正确答案： 7.儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。正确答案：
9.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。 正确答案：B.意志 C.情感 D.思维 10.创造性突破的主要标志是（）的出现 正确答案：A.灵感 D.顿悟 判断题 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.认知是组成学习动机的内驱力。（） 正确答案：对 2.非随意创造思维具有创新性。 正确答案：对 3.皮亚杰“儿童认知发展阶段”的划分具有局限性。 正确答案：对
《汽车理论》试题库 一、填空题 1、汽车动力性的评价一般采用三个方面的指标，它们分别是、 和。 2、汽车的动力性系指汽车在良好路面上行驶时由汽车受到的纵向决定的所 能达到的平均行驶速度。 3、常用加速时间与加速时间来表明汽车的加速能力。 4、原地起步加速时间指汽车由或起步，并以最大的加速强度逐步换至最高 挡后到达某一预定的距离或车速所需的时间。 5、原地起步加速时间指汽车由I挡或II挡起步，并以加速强度逐步换至最高挡 后到某一预定的距离或所需的时间。 6、超车加速时间指用或由某一较低车速全力加速至某一高速所需的 时间。 7、超车加速时间指用最高挡或次高挡由某一全力加速至某一所需的 时间。 8、汽车的驱动力由的转矩经传动系传至上来产生。 9、汽车的行驶阻力可分为阻力、阻力、阻力和阻力。 10、汽车的行驶阻力中，阻力和阻力是在任何行驶条件下都存在的。 _ 阻力和_ 阻力仅在一定行驶条件下存在。 11、汽车直线行驶时受到的空气作用力在行驶方向上的分力称为。 12、轿车以较高速度匀速行驶时,其行驶阻力主要是由引起,而相 对来说较小。 13、车轮半径可分为、和。 14、汽车的最大爬坡度是指档的最大爬坡度。 15、我国一般要求越野车的最大爬坡度不小于 %。 16、汽车的行驶方程式是_ 。 17、汽车旋转质量换算系数δ主要与、__ 以及传动系统的转 动比有关。 18、汽车的质量分为和质量两部分。 19、汽车重力沿坡道的分力成为 _。 20、汽车轮静止时，车轮中心至轮胎与道路接触面之间的距离称为。 21、车轮处于无载时的半径称为。 22、汽车加速行驶时，需要克服本身质量加速运动的惯性力，该力称为。 23、坡度阻力与滚动阻力均与道路有关，故把两种阻力和在一起称为。 24、地面对轮胎切向反作用力的极限值称为。 1