甘肃政法学院
多媒体技术
课程设计
题目计算机的系统组成多媒体教学课件的制作
计算机科学学院计算机科学与技术专业
2012级专升本班
学号： 201281210135
姓名：吴旺娣
指导教师：王云峰
成绩：
完成时间： 2012 年 11 月
目录
第一章绪论 (2)
1.1 概述 (2)
1.1. 多媒体的发展史 (2)
1.2 多媒体制作流程 (4)
第二章系统的设计与实现 (5)
2.1 系统的需求分析 (5)
2.2 系统构图分析 (6)
2.3 系统设计步骤 (6)
第三章程序的运行结果 (10)
第四章总结和心得 (11)
参考文献 (12)
第一章绪论
1.1 概述
21世纪是信息社会，信息的表现形式多种多样，如文字、声音、图形、动态和静态图像等。媒体是指信息的表现或传播形式，其中包含信息的存储与传递。“多媒体”指能够同时获取、处理、编辑、存储和掩饰两种以上不同类型信息媒体的技术。“多媒体”通常也被称为“多媒体技术”。
多媒体是一个广义的术语，它包括了制作、存储、提取、传输和呈现各种类型的信息，比如文本、图形、图片、视频和声音。多媒体涉及到通信、电子和计算机技术的复杂组合。
多媒体技术融计算机、声音、文字、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网络可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并潜移默化地改变着我们生活的面貌。
1.1. 多媒体的发展史
多媒体制作工具产生的初衷是为不懂编程的应用人员制作诸如CAI类、模拟类、百科类以及电子书类等软件产品提供一种便利的工具。借助这种工具，使应用人员不用编程也能做出优秀的多媒体软件产品。这种工具称之为多媒体制作工具。用这种工具制作出来的软件产品有一个特别的名字——节目( Title )。
这种多媒体制作工具采用可视化编程的方式，具有概念清楚、界面简洁、操作简单、功能伸缩性强等特点。有的多媒体制作工具有自己擅长制作的节目类型，如PowerPoint擅长制作简报系统，几何图板擅长制作数学CAI。而Authorware 则擅长集成各种媒体，制作出各种丰富的交互式多媒体软件，由于本身操作简单、易上手，广泛的应用于多媒体教学和商业领域。目前大多数多媒体教学光盘都是用Authorware开发的。商业领域的新产品介绍、模拟产品的实际操作工程、设备演示等，也大多采用Authorware来开发。多媒体制作工具是能够用来集成各种媒体并可设计阅读信息内容方式的软件。它的发展历程不过10年左右，但其功能却日趋完善与成熟。以下是一个优秀的多媒体制作工具的典型特点。
（1）编辑能力：初期的多媒体制作系统只能载入节目所需的外部媒体资料，并作简单的增、删、拷贝等编辑，如果涉及到修改，则必须使用相应的其他软件进行修改。如今，集成化的多媒体制作工具已出现，它集动画编辑、文字编辑、
影像编辑、音频编辑、视频编辑于一身，结构小巧实用，方便用户制作。同时还具有对基本的信息流控制操作的能力，如循环、条件分支以及使用变量等价、布尔逻辑和简单数学计算进行媒体数据控制和管理等。这些功能不是通过用户写程序来实现，而是在系统中通过可视化的界面，帮助用户使用简便操作来达到相同目的。
（2）对外部媒体数据的支持：由于多媒体应用经常需要同时处理传统的媒体新的体，这就需要多媒体制作工具有处理静态和动态媒体的能力，而且支持的格式越多越好。如可以处理BMP、DIB、PCX、TIF、GIF、TGA、WMF、PIC、IMG 和JPG 等图形文件，还可处理FLC、FLI、MMM、AVI、MPG、MOV和DAT等动画文件，WAV、MID、CMF和VOC等音频文件以及数据库DBF文件等，此外还有文本格式的文件。支持外部数据的格式越多，用户创作的自由空间就越大。
（3）交互能力：多媒体制作工具能提供多少种交互功能是评价该工具优秀与否的重要指标之一。随着多媒体制作工具的日益成熟，交互方式也逐渐增多，例如菜单交互、文字输入交互、条件交互、按键交互、按钮交互、热字交互、时间交互、次数交互、移动交互等。随着多媒体制作系统对硬件控制能力的加强，语音交互、触控交互、三维立体触控交互以及未来的智能判断交互等新技术会日益普及起来。
（4）功能扩充能力：可视化编程方式的学习虽然简单，但用户马上就会发现创作工具提供的这些功能远远不能应付日益复杂的节目设计的需求，于是一些多媒体制作工具引入了编程语言，使得系统的功能大增，基本满足了用户制作节目的需要。为了满足高层次节目的需要，一些多媒体制作工具提供了外部程序接口，可以连入DLL、VBX等高级语言。这样，多媒体制作工具既可以服务于不懂编程的普通用户（使用系统提供的工具制作节目）、稍懂程序的用户（结合描述语言制作节目），也可以提供给会高级语言的用户（通过外部程序接口直接调用程序）。
（5）调试能力：目前多媒体制作系统的调试功能有设定放映节目的范围、发现错误后可及时中断、单放、快放、报告程序的出错点和错误类型等。
（6）数据库功能：使用多媒体制作工具制作百科类、查询类等节目时，数据库的使用是必不可少的，节目中的数据可以通过数据库文件取得。除了对多种数据库字段支持外，好的多媒体制作工具应具有数据库的各式查询功能——查找、排序、更新、删除、跳转、新增记录等，并可根据使用者的需要抽取所需的记录。
1.2 多媒体制作流程
1.策划选题
制作多媒体软件应根据市场及广大用户的实际需求，首先明确多媒体软件的基本内容与功能、读者对象，以及技术实现的重点、难点，需要实现的目标等。选题其内容的选取则要以用户的实际需求为根本原则，从实际需要出发，以充分增加多媒体软件的含金量。开发目标确定后，就可以着手脚本的设计了。我用Authorware制作了简单的
2.设计创作稿本
稿本设计是非常重要的一个步骤。制作多媒体课件类似于影视创作，需要事先确定其结构与布局、界面的表现形式、素材的选取等方面的内容。因此，可以预先准备好相应的文字稿本，在参透文字稿本的基础上，反复构思，进行创作。素材的选取应依软件的具体内容而决定，如讲述古代的诗词时，可以选取中国传统的古代乐曲、中国传统文化的图片、诗人的画像等素材组合成一堂古色古香的诗词欣赏课，其优美的意境与和谐的旋律远远不是靠几个文字或者加教师费尽口舌的讲解所能替代的。
3.素材选取与加工
在对文字、颜色、声音、图形图像、动画、视频设计时，用户应注意以下几个方面：
（1）文字的设计：多媒体软件中包含了大量的文字信息。设计时要做到：
文字内容要简洁、突出重点文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有些实在不能舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。文字内容要逐步引入对于一屏文字资料，应该随着读者的阅读逐步显示。引入时，还可采用与内容相合的动画效果和音响效果。要采用合适的字体、字号与字形对于文字内容中关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。文字和背景的颜色搭配要合理文字和背景颜色搭配的原则是醒目、易读，一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。
（2）颜色设计。合理的颜色应用可以给多媒体软件增加感染力，但运用要适度，注意到颜色搭配要合理，颜色配置要真实，动、静物体颜色要分开，前景、背景颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。
（3）声音的设计。声音主要包括人声、音乐和音响效果声。人声主要用于解说、范读、范唱等。软件中，合理地加入一些背景音乐和音响效果，可以更好地表达
所要传达的内容。背景音乐和音响效果的设计注意音乐节奏要与内容的风格相符，使用要适可而止。同时要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于用户控制，需要背景音乐就开，不需要就关。
(4) 图形、图像、动画、视频的设计对于多媒体软件，由于集成了大量的真彩图像、三维动画及高音质的声音，一般多媒体软件的文件都比较庞大，给安装使用带来了一些不便。我们在设计过程中，在不影响它们功能的前提下，应尽量做小一些。如在Authorware 5中我们可以把经常使用或在一个文件中使用次数比较多的图标放入库中，在打包时，把库文件和程序分别打包，将会大大地减少软件的容量。
4.多媒体软件的著作与发布
在根据编写的稿本完成素材的加工后，就可以利用多媒体著述工具进行开发了。在开发过程中要注意一下几点。注意良好的交互性，这样可极大地方便用户的使用。比如在播放视频文件或动画时，增添一个重放按钮，用户可以方便地回放未看清的视频和动画；在不同的子页面中，增添一个返回按钮，浏览者可以方便地退回到上一级或主页面中。注意风格的一致性，如节目中不同页面的按钮或导航图标风格不一致，有的做得非常简单，采用的都是Authorware默认的按钮图标，而在别的地方用的又是自己设计的按钮图标。
第二章系统的设计与实现
2.1 系统的需求分析
“计算机的系统组成”多媒体教学课件
用Authorware制作一个“计算机的系统组成”多媒体教学课件，整个课件分为片头、主界面、控制、计算机系统概述、硬件系统、软件系统、小测试、帮助和退出这9个部分。
当运行该多媒体程序时，背景音乐响起并播放片头动画，片头动画播放完毕后显示初始页面。单击左上角的按钮或按S键将停止播放背景音乐，再次单击该按钮或S键将重新播放背景音乐。
单击左侧的按钮或按M键将展开按钮面板，在展开的按钮面板中单击按钮或按M将隐藏按钮面板。单击计算机系统概述按钮将隐藏按钮面板并进入“计算机系统概述页面”。单击硬件系统按钮将进入“硬件系统”页面。单击软件系统按钮将进入“软件系统”页面。单击小测试按钮将进入“小测试”页面。单击帮组按钮或按F1键将进入“帮助”页面。单击退出按钮或按Q键将进入“退出”页
面，等待5秒后将退出程序。
2.2 系统构图分析
2.3 系统设计步骤
1、新建一个Authorware文档并命名为“计算机系统.a7p”，在属性面板中设置大小为640*480。在选项选区中显示标题复选框。
2、在图标工具栏中托放一个背景音乐图标到主流程线上，并命名为“背景音乐”然后在属性面板中单击导入按钮，打开导入哪个文件对话框，选择要导入的音乐文件，选择好后然后单击导入按钮。
3、在图标工具栏中托放一个数字电影图标到主流程线上，并命名为“片头动画”然后在属性面板中单击导入按钮，打开导入哪个文件对话框，选择要导入的片头动画，选择好以后然后单击导入按钮。
4、在图标工具栏中托放一个等待图标到主流程线上，并命名为“等待一秒钟”，在其属性窗口中设置等待时间为一秒钟。
5、在图标工具栏中托放一个显示图标到主流程线上，并命名为“背景”，双击打开显示图标，打开演示窗口，单击导入按钮，打开【导入那个文件】对话框，选择要导入的图片。调整图片大小。如下图所示：
6、在图标工具栏中托放一个判断图标到主流程线上，并命名为“按钮面板”在图标工具栏中托放两个显示图标并分别命名为“关闭的按钮面板”、“展开的按钮面板”分别双击显示图标，打开演示窗口，单击导入按钮打开导入哪个文件选择要导入的图片。并适当调整图片大小。
7、在图标工具栏中托放一个交互图标到主流程线上，命名为“内容”。接着拖动一个显示图标到交互图标右侧，命名为“计算机系统概述”在弹出的交互类型对话框中选中热区域单选按钮。双击计算机系统，导入一张图片。按照上面的步骤，再增加一个“帮助”。
8、拖动动一个群组图标到交互图标右侧并命名为“硬件系统”双击打开硬件系统，弹出二层演示窗口，在演示窗口中托放一个显示图标到流程线上，命名为外部，导入一张图片，然后在拖动一个等待图标到流程线上，设置等待时间为一秒，接着在拖动一个显示图标到流程线上，命名为内部，导入一张图片。如下图所示：
9、同第八步骤创建一个“软件系统”如图所示：
10、拖动动一个群组图标到交互图标右侧并命名为“小测试”双击打开小测试，打开二层演示窗口，托放一个判读图标到二层流程线上，命名为“循环”托放一个“群组图标到判读图标右侧，命名为“测试”在弹出的属性窗口中设置其属性。
11、拖动一个计算图标到二层流程线上，命名为“退出”双击计算图标，在其中输入“Quit（）”最终效果图如下：
12、双击打开“测试”创建一个决策图标到流程线上，命名为“出题”双击决策图标打开属性：决策图标面板，在重复下拉列表中选择所有路径选项，在分支下拉列表中选择在未执行过的路径中随机选择选项。在决策图标右侧创建4个群组
图标，分别命名为“题一”、“题二”、“题三”、“题四”，双击去租图标的上方的符号打开属性：判断路径面板在其中设置擦除内容为“在下一个选择之前。
13、双击“题一”打开二级流程，在其中创建一个显示图标，命名为题目。双击“题目”打开演示窗口对话框在其中输入题目的内容。
14、创建一个交互图标到流程线上，命名为答题，双击答题打开演示窗口对话框，在其中输入文本，调整文本的位置。
15、在答题右侧创建4个群组图标，分别命名为“A|a”、“B|b”、“C|c”、“D|d”在弹出的交互类型对话框中选择交互类型。分别设置为按钮交互。
16、双击“A|a”打开三级流程图，创建一个显示图标到流程线上，命名为正确，双击正确打开演示窗口，在其中输入文字“正确”
17、双击“B|b”打开三级流程，在流程线上创建一个显示图标，命名为错了。双击错了打开演示窗口，在其中输入文字“错了”。用同样的方法分别在“C|c”、“D|d”中创建显示图标并在其中输入文本，设置属性。双击交互类型图标打开属性：交互图标面板在其中设置A|a”的状态为“正确响应”其他群组状态为“不判断”。
18、用上述方法创建其他三题，完成后关闭所有流程此案并返回主流程线上。在选择题下方创建一个显示图标命名为“成绩”双击成绩打开演示窗口并输入“答对｛TotalCorrect｝次答错｛4—TotalCorrect｝次设置好字体字号。
19、反回到计算机系统主流程线上，托放一个擦除图标到流程线上，设置好擦除方式。再托放一个显示图标到流程线上，并命名为显示信息，打开显示信息，导入信息图片，
20、托放一个等待图标到流程线上，设置等待时间为一秒钟。然后在托放一个擦除图标，设置好擦除方式。
21、托放一个计算图标到主流程线上，命名为退出，在计算窗口输入代码：最终如图所示：
第三章程序的运行结果
通过以上制作的课件，当运行该多媒体程序时，背景音乐响起并播放片头动画，片头动画播放完毕后显示初始页面。单击左上角的按钮或按S键将停止播放背景音乐，再次单击该按钮或S键将重新播放背景音乐。
单击左侧的按钮或按M键将展开按钮面板，在展开的按钮面板中单击按钮或按M将隐藏按钮面板。单击计算机系统概述按钮将隐藏按钮面板并进入“计算机系统概述页面”。单击硬件系统按钮将进入“硬件系统”页面。单击软件系统按钮将进入“软件系统”页面。单击小测试按钮将进入“小测试”页面。单击帮组按钮或按F1键将进入“帮助”页面。单击退出按钮或按Q键将进入“退出”页面，等待5秒后
第四章总结和心得
我在学习Authorware的过程中既有收获，又有不足之处。第一次接触这门课程一定有耐心，其次要坚持不懈，要肯下功夫，但是自己有时真的不够耐心，自己知道要学好Authorwarep就要不断地练习，可能一次不行，第二次就可以了，但往往会耽搁掉了，复杂些就不去理它了。其实自己是比较喜欢Authorware的，原因是这软件对于不擅长编程的初中级用户，在进行选用多媒体制作时可以选用操作简单，易于上手的Authorware。选用 Authorware 的好处是几乎没有编程任务即可制作十分精美的课件。
我明白了学习Authorware单单只有理论是不行的，最重要的是要多实践，看十本书还不如亲手做一次，做不好也不要气馁，因为你从失败中得到了经验.有了经验你就会继续尝试做下去，试图掌握里面的每一个功能，熟悉每一个工具的运用。拿到每一个例子都要分析其中的每一个元素，需要用到什么工具，要在大脑里有个印象，这样做起来就会顺心多了。
现在学习Authorware通常都是按照书本上和老师的例子来做，要是离开了例子要自己创作，可能就有些困难。这就说明了自己缺少训练。其中要学好Authorware不但要懂技术，更要懂艺术和创意，加上思维要发散，才能做出好的作品。自己就是缺少对艺术和创意的造诣，所以有时拿到一些素材就会有种无从下手的感觉。
“Authorware课程设计”的设计思想旨在强调学生的实际设计制作能力的培养与作品艺术创意灵感的发挥。通过课堂学习和参与相关课程设计制作，我们对本课程兴趣浓厚，实践性取得了良好效果。这次课程设计实训的主要收获主要体现在一下几个方面：
1、加深、巩固我们所学课程《Authorware》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养我们综合分析问题和解决问题的能力。
2、培养我们调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。使我们得到收集资料、整理相关素材、处理图片等的实践训练，更好地掌握基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高我们素质的最终目的。
3、利用所学知识，调研查阅相关信息，发挥创造力，掌握运用Authorware 与其它相关设计工具的综合应用的技能及独立设计的综合能力。
参考文献
[1]郭新房倪宝童王建．Authorware 7.0 多媒体制作清华大学出版社（北京）
[2]李京文 Authorware案例教程中国水利水电出版社
[3]王爱民郭磊 Authorware多媒体课件制作技术(21世纪高等学校精品教材·多媒体技术及数字图像处理系列) 中国水利水电出版社
《Authorware》试题（一）一、单选题（每题2分，共50分） １、Authorware是一种颇受欢迎的（ B ）开发工具。 A、图形 B、多媒体 C、动画 D、文字处理 2、在“层”属性文本框中不 可输入（）。 A、负整数 B、零 C、 小数 D、正整数 3、要同时选中多个图形，需 要按住（）。 A、Ctrl B、Shift C、 Alt D、Ctrl+Alt 4、群组图标的作用是（）。 A、将多个图标组合在一起 B、将图形组合在一起 C、将图层组合在一起 5、在authorware中能设置图形的模式有（）种。A、4种 B、5种 C、6种 D、7种 6、在authorware决定声音与程序同时执行的方式是（）。 A、等待直到完成 B、同时 C、永久 D、同时或永久 7、计算图标主要的作用是（）。 A、在程序用到变量和函数时需要使用的图标 B、输入公式的图标 C、用于设置窗 口的图标 8、在课件中关于图层的说 法，正确的是（）。 A、在课件中的图层不能重命 名B、它与图形图像处理软 件的图层不一样 C、在课件中图层不能插入图 片 D、课件在同一图层上面，图 像不是并列的，而是相互交 叉、重叠的 9、关于移动图标的错误说法 是（）。 A、移动图标只能移动文字 B、移动图标是文字、图像等 需要移动时所要动用到设置 C、移动图标能使得文字或者 图片等由一个开始点挪动到 另一个结束点 D、移动图标可以在指定的路 径上移动 10、要控制程序运行的开始 位置与结束位置可单击工具 箱的（）来实现。 A、结束 B、开始与结束 C、开始 11、擦除图标的作用（）。 A、能擦除界面上一些不需要 出现的文字 B、不能擦 除界面上多余的图片 C、擦除图标不能实现短暂的 动态擦除现象 D、擦除图标可以使用内容的 图片的显示上不出现重叠、 凌乱等现象 12、在课件制作中按（） 键能绘制水平直线、重直直 线、45度直线。 A、Ctrl B、 Ctrl+Shift C、Shift D、Alt 13、在计算图标窗口中的引 号必须在（）状态下输入。 A、英文 B、全角 C、 半角D、中文 14、交互图标的交互效果有 几种（）。 A、10 B、11 C、12 D、13 15、设置演示窗口背影颜色 使用（）菜单。 A、文件 B、编辑 C、查看 D、修改 16、CTRL+P的作用是（）。 A、暂停 B、播放/停止 C、继续运行 17、在计算图标中当用户输 入“quit（）”的意思（）。 A、退出程序 B、退出 演示窗口 C、程序无限 制循环播放下去 18、在计算图标窗口中当用 户输入"- -"则表示（）。
机械原理课程设计说明书题目：单缸四冲程内燃机机构设计及其运动分析 二级学院机械工程学院 年级专业 13材料本科班 学号 学生姓名 指导教师朱双霞 教师职称教授
目录 第一部分绪论 (2) 第二部分设计题目及主要技术参数说明 (3) 2.1 设计题目及机构示意图 (3) 2.2 机构简介 (3) 2.3 设计数据 (4) 第三部分设计内容及方案分析 (6) 3.1 曲柄滑块机构设计及其运动分析 (6) 3.1.1 设计曲柄滑块机构 (6) 3.1.2 曲柄滑块机构的运动分析 (7) 3.2 齿轮机构的设计 (11) 3.2.1 齿轮传动类型的选择 (12) 3.2.2 齿轮传动主要参数及几何尺寸的计算 (13) 3.3 凸轮机构的设计 (13) 3.3.1 从动件位移曲线的绘制 (14) 3.3.2 凸轮机构基本尺寸的确定 (15) 3.3.3 凸轮轮廓曲线的设计 (16) 第四部分设计总结 (18) 第五部分参考文献 (20) 第六部分图纸 (21)
第一部分绪论 1.本课程设计主要内容是单缸四冲程内燃机机构设计及其运动分析，在设计计算中运用到了《机械原理》、《理论力学》、《机械制图》、 《高等数学》等多门课程知识。 2. 内燃机是一种动力机械，它是通过使燃料在机器内部燃烧，并将其放出的热能直接转换为动力的热力发动机。通常所说的内燃机是指活塞式内燃机。活塞式内燃机以往复活塞式最为普遍。活塞式内燃机将燃料和空气混合，在其气缸内燃烧，释放出的热能是气缸内产生高温高压的燃气。燃气膨胀推动活塞做功。再通过曲柄连杆机构或其他机构将机械功输出，驱动从动机械工作。内燃机的工作循环由进气、压缩、燃烧和膨胀、排气等过程组成。这些过程中只有膨胀过程是对外做功的过程。其他过程都是为更好的实现做功过程而需要的过程。四冲程是指在进气、压缩、膨胀和排气四个行程内完成一个工作循环，此间曲轴旋转两圈。进气行程时，此时进气门开启，排气门关闭；压缩行程时，气缸、内气体受到压缩，压力增高，温度上升；膨胀行程是在压缩上止点前喷油或点火，使混合气燃烧，产生高温、高压，推动活塞下行并做功；排气行程时，活塞推挤气缸内废气经排气门排出。此后再由进气行程开始，进行下一个工作循环。
1课程设计的目的与作用 1.1课程设计的目的 学习了数字电子技术的理论知识，重点在于达到理论实际相结合的学习目标，切实要求学生的实际运用能力。考虑到电子电路设计自动化也是目前电子技术发展的一个重要趋势，针对课程的要求对学生进行综合训练的一个实践教学环节。从应用的要求出发，除了扼要介绍它们的电路图原理外，着重介绍器件的主要技术性能，典型应用或者连接方法。 1.2课程设计的作用 1. 对设计电路进行理论分析、计算 2. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况 3. 掌握电子产品的制作和调试方法，提高实践动手能力，培养工程实践观念 2. 设计任务 2.1 三位二进制减法计数器（无效态：001，110） 2.2 74161构成57进制同步加法计数器并显示 3.三位二进制减法计数器的设计 1.状态图 3.1状态图 2.选择触发器，求时钟方程、状态方程
①选择触发器 由于JK触发器功能齐全、使用灵活，在这里选用3个CP下降沿触发的边沿JK触发器。 ②求时钟方程 采用同步方案，故取 CP0=CP1=CP2=CP CP是整个要设计的时序电路的输入时钟脉冲。 ③求状态方程 确定约束项 从图3.1给出的状态图可以看出，还有001、011两个代码状态没有出现，显然他们是没有使用的无效状态，其对应的最小项、是约束项。 次态Q 2n+1Q 1 n+1Q n+1的卡诺图 Q 2 n+1的卡诺图
n+1的卡诺图 Q 1 n+1的卡诺图 Q 图3.2.1 显然，由图3.2.1所示各卡诺图便可以容易地得到=（） =+ = + ④求驱动方程 ==1 ==
吉林工程技术师范学院 《多媒体课件制作与开 发》课程设计报告书 设计题目：马克思主义哲学 专业：信息管理与信息系统 班级： X-0941 学生姓名：陈忠勇学号： 32 指导教师：孟宇桥 2011年11月 信息工程学院
摘要 Authorware是Macromedia公司开发的一种基于图标和流程线的多媒体制作平台，他通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的流程图，将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体项目数据汇集在一起，达到制作多媒体软件的目的。它是世界公认领先的开发因特网和教学应用多媒体的创造工具。Authorware是基于流程图和图标的可视化多媒体集成开发工具，能有效的将各种媒体集成在一起，其应用范围涉及教育、娱乐、科学等需要多种媒体支持的众多领域。Authorware提供了一个快捷简便的交互应用开发环境，与其他多媒体开发工具不同之处在于，它采用基于设计图标和流程的的可视化设计方法，具有不必编写程序代码的特色，即使是非专业人员也能够顺利地使用它创作交互式的网络多媒体应用程序。Authorware同时提供使用设计图标和编写代码两种设计手段，大量的系统变量和系统函数，能够用于实现一些较为低层或者更高级的控制功能，使设计人员只编写多媒体程序时，对流程的控制更加得心应手。同时，还存在着丰富的外部扩展函数，这些由其他开发商开发的扩展函数，是对Authorware系统函数的有益补充。与其他设计工具一样，Authorware提供了完善的调试手段：想流程中增加断点，通过变量浮动面板对变量的值进行实时跟踪和修改，通过Authorware的控制面板单步执行程序、向程序中添加调试信息，等等。 关键字：Authorware、多媒体、课件
如何用Authorware制作试题 1）建立新文件 启动Authorware 7.0，新建一个“自测题.a7p”文件。在默认的“新建”知识对象窗口，默认第一栏“测验”选项中单击【确定】，程序自动在流程线上添加“测验”知识对象图标内容，并启动进入“向导”知识对象的设置对话框，如图1所示。 图1 Quiz知识对象的设置对话框 （2）“向导”知识对象的设置流程。 知识对象“向导”默认的第一步为该知识对象的文字介绍，单击【下一步】按钮进入下一步——“Delivery Options”，这一步主要设置作品的演示屏幕大小及音乐。例如，屏幕大小选择“640×480”，音乐文件夹可根据实际需要选择，考虑到减少网络流量，这里我们不予理会，即不采用任何音乐。确定后，单击【下一步】按钮进入下一步——“Application Layouts”。 “Application Layouts”这一步主要是让您选择作品的界面风格，它提供了5套漂亮的界面，您可根据个人喜好随意选择，如图2所示。我们选择第4个“Simple”吧，简单明了！确定后单击【Next】按钮进入下一步——“General Quiz Options”。 图2 选择作品的界面风格对话框
“General Quiz Options”这一步主要是进行练习测试题的常规设置，包括知识对象的图标名称、允许尝试答题次数，出题方式（随机）、题号格式、是否显示统计总分等选项，如图3所示。这里我们设置“Default number of tries”为1，即每题只有一次回答机会，同时勾选“Display Score at end”选项让系统在完成答题后显示最后总得分，其他选项保持默认即可。确定后单击【Next】按钮进入下一步——“Login Setup”。 图3 练习测试题的设置对话框 “Login Setup”主要是设置用户认证登录的步骤，包括用户登录记录等内容，具体情况可根据系统要求进行设置。为了简单起见，这里我们不进行用户登录，因此保持默认选项，即不勾选“Show login screen at start”。如图4所示。直接单击【Next】按钮进入下一步——“Data Tracking”。 图4 设置用户认证登陆对话框 “Data Tracking”设置登录的数据，因为上一步没有选择要求登录，因此这步也可直接跳过。进入下一步——“Scoring”。 “Scoring”这一步是关于练习答题分数的一些选项。选择“Judge user response immediately”、“User must answer question to continue”、“Show feedback after question is judged”选项，在“Passing score（0-100）%”域里输入60，即如果总分为100，则60分为及格线。确定后单击【Next】按钮进入下一步——“Generic Feedback”。
authorware试题与答案3——王亚赫 第三套题 一．选择题 1．设置演示窗口背景颜色使用（）菜单。 A.文件 B.编辑 C.查看 D.修改 2．Authorware7.0中，以下不属于多媒体创作工具类型的是（）。 A. 以传统的程序设计语言为基础的多媒体创作工具 B. 基于空间轴的多媒体创作工具 C. 基于卡片和页面（Page）的多媒体创作工具 D. 基于图标（Icon）和流程线（Line）的多媒体创作工具3．Authorware中，下列说法错误的是（）。 A. 框架图标本身包含有"交互"及"显示"图标 B. 导航图标可以放在框架图标外使用 C. 群组图标也可作为框架结构的页来使用 D. 框架结构的缺省导航控制是由8个"导航"图标来实现的
4．在Authorware7.0中，如果要在演示窗口中绘制一个正圆，应该 在拖动鼠标的同时需按 住（）键。 A．Ctrl B．Ctrl+C C．Shift D．Alt 5．下列关于Authorware空间节约的描述错误的是（）。 A. 在制作素材时，尽量控制格式 B. 同一张图片，BMP格式所占空间是JPG格式的7～8倍 C. 只要不影响效果，可以将参数比例缩小，所占空间就会变大 D. 在一个软件多次使用同一内容时，可以将该内容建成一个共用模 块 6．Authorware中，交互图标中，关于热区、热对象响应正确的说法是（）。 A. 热区响应必须是经过定义可以响应用户的鼠标点击等操作的圆形 区域 B. 热对象响应必须是经过定义可以响应用户的鼠标点击等操作的矩 形区域 C. 热区响应、热对象响应都是可以响应用户操作的规则区域
机械原理课程设计指导书 四冲程内燃机设计 一．设计任务 1.机构设计 根据行程速比系数K及已知尺寸确定机构的主要尺寸，并绘制机构运动简图1张（A4）。 2.运动分析 图解求出连杆机构的位置、速度与加速度，绘制滑块的位移、速度与加速度曲线，完成运动分析图1张（A2）。 3.动态静力分析 通过计算和图解，求出机构中各运动副的约束反力及应加于曲柄OA的平衡M（每人负责完成5～6个位置），完成动态静力分析图1张（A1）。 力矩 b 4.计算并画出力矩变化曲线图1张（A3方格纸）。 5.计算飞轮转动惯量F J。 6.计算发动机功率。 7.用图解法设计进、排气凸轮，完成凸轮设计图1张（A3）。 8.绘制内燃机的工作循环图1张（A4）。 9.完成设计说明书（约20页）。 ●分组及组内数据见附表1； ●示功图见附表2； ●组内成员分功见附表3； ●课程设计进程表见附表4； ●四冲程内燃机中运动简图见附图1。
二．设计步骤及注意问题 1. 确定初始数据 根据分组情况（附表1），查出设计初始数据。 活塞行程 H = （mm ） 活塞直径 D= （mm ） 活塞移动导路相对于曲柄中心的距离 e= （mm ） 行程速比系数 K= 连杆重心2c 至A 点的距离 2AC l = （mm ） 曲柄重量 1Q = （N ） 连杆重量 2Q = （N ） 活塞重量 3Q = （N ） 连杆通过质心轴2c 的转动惯性半径c ρ 2c ρ= （m 2m ） 曲柄的转速 n 1= （rpm ） 发动机的许用速度不均匀系数 [δ]= 曲柄不平衡的重心到O 点的距离 OC l =OA l （mm ） 开放提前角： 进气门：-10°；排气门： -32° 齿轮参数： m =3.5（mm ）； α=20°；a h *=1；25.0*=C 2Z =' 2Z =14； 3Z ='3Z =72 ；1Z =36
TTT课程设计与开发 （培训时数：3天） 培训目标： 1.根据客户内部讲师培养、发展、提升的需要，量身定做TTT课程设计与开发培训班，课 程内容由浅入深，呈现阶梯式讲授与演进，满足内部培训师成长的需要； 2.通过3天的专业训练，让内部培训师了解成人学习心理和熟练运用需求分析的技巧，为 课程设计与开发做好基础； 3.帮助内部培训师掌握现代多元化的授课技巧，课程开发与教案设计，道具与游戏设计， PPT制作要求等； 4.掌握培训评估与辅助工具的运用，制定学员的行动指引，将课堂效果转化为行动和实际 授课综合能力。 实施思路： 1.凭借多年的TTT专业培训经验，已经形成了一套TTT的培养思路，并在世界500强实施 和实践，获得了很好的成效和口碑； 2.通过科学的调研工具对现有内部培训师进行分析，找出成长的空间和能力上的差距； 3.设计针对性强的课程内容和作业，同时配以课堂实践、练习和研讨方案，帮助内部培训 师吸收培训内容，获得培训效果的最大化和内部培训师能力转化与提升的最大化； 4.从《内部培训师能力模型》出发设计培训课程，系统提升内部培训师的专业素质。 课程大纲： 一、成人课程设计的4大理论基础 1.成人学习理论 ?成人学习的原理和原则 ?成人学习的吸收曲线和学习时钟理论 2.成人教学理论 ?三角型的教学模式与传统的直线型教学模式 ?教导的二度消化与学习的一度消化
?选择合适的培训策略，达成教学的目的 3.课程设计系统理论 ?课程设计的十要素 4.信息传播理论 ?影响学习的因素与干扰 二、培训需求调研、培训需求分析与培训诊断、培训课程定位 1.学习需求分析 ?培训诊断的层面 ?培训需求分析的步骤 ?掌握培训需求分析的工具 ?熟练运用需求分析的技巧并在针对学员实施培训需求分析 2.教学内容分析 3.学习者分析 ?课堂练习：练习培训需求调查分析 三、结构设计与内容组合 1.5种结构与大纲的设计 2.每种结构的运用场合与优缺点分析 ?案例：递进式结构的运用场合 3.内容的黃金组合指南 ?案例：内容的黃金组合练习 4.每种内容之间的相互关系 ?案例：看视频编写内容 5.是否每种内容都要在课堂上体现 四、课程设计与教案编写 1.课程目标设计 2.教学过程设计 3.知识点的排列和分层次 4.教学目标的分类：
Authorware6.0课件教程 第一节认识 Authorware 6 在各种多媒体应用软件的开发工具中，Macromedia公司推出的多媒体制作软件Authorware是不可多得的开发工具之一。它使得不具有编程能力的用户也能创作出一些高水平的多媒体作品。 Authorware采用面向对象的设计思想，是一种基于图标（Icon）和流线（Line）的多媒体开发工具。它把众多的多媒体素材交给其他软件处理，本身则主要承担多媒体素材的集成和组织工作。 Authorware操作简单，程序流程明了，开发效率高，并且能够结合其他多种开发工具，共同实现多媒体的功能。它易学易用，不需大量编程，使得不具有编程能力的用户也能创作出一些高水平的多媒体作品，对于非专业开发人员和专业开发人员都是一个很好的选择。 概述 1．Authorware的主要特点 （1）面向对象的可视化编程。 这是Authorware区别于其他软件的一大特色，它提供直观的图标流程控制界面，利用对各种图标逻辑结构的布局，来实现整个应用系统的制作。它一改传统的编程方式，采用鼠标对图标的拖放来替代复杂的编程语言。 （2）丰富的人机交互方式。 提供11种内置的用户交互和响应方式及相关的函数、变量。人机交互是评估课件优劣的重要尺度。 （3）丰富的媒体素材的使用方法。 Authorware具有一定的绘图功能，能方便地编辑各种图形，能多样化地处理文字。 Authorware为多媒体作品制作提供了集成环境，能直接使用其他软件制作的文字、图形、图像、声音和数字电影等多媒体信息。对多媒体素材文件的保存采用三种方式，即：保存在Authorware内部文件中；保存在库文件中；保存在外部文件中，以链接或直接调用的方式使用，还可以按指定的URL地址进行访问。 （4）强大的数据处理能力。利用系统提供的丰富的函数和变量来实现对用户的响应，允许用户自己定义变量和函数。 2．操作界面 同许多Windows程序一样，Authorware具有良好的用户界面。Authorware的启动、文件的打开和保存、退出这些基本操作都和其它Windows程序类似。 下面仅介绍Authorware特有的菜单和工具栏。 （1）菜单栏 Insert（插入）菜单用于引入知识对象、图像和OLE对象等。
专科《多媒体技术》测试题 一、判断题目（正确的在后面写“T”错误的写“F” ,每题1分） 1．帧动画是对每一个活动的对象分别进行设计，并构造每一个对象的特征，然后用这些对象组成完整的画面。 （F） 2．软件性能评价是指在规定时间和年件下，软件完成规定功能的能力。（ F） 3、若CD-ROM光盘存储的内容是文本（程序和数字），则对误码率的要求较，若对于声音和图像的存储，误码率要求 就较高。（F） 4、寻道时间反映了DVD驱动器接受系统指令到指定的位置读出数据的快慢。（T） 5、美国的“原版”DVD光盘，在标有中国区码的DVD-ROM驱动器上能读出。（F） 6、。声卡可支持11.025Hz、22.05Hz、44.1Hz三种采样频率。11.025KHz、22.05KHz、44.1KHz 7、在扫描照片图像时，为获得最佳的效果，往往选择最大的分辨率，这是正确的选择。（F） 8、激光打印机是用受主机中图像信息调制的激光束直接照射在纸张上成像。（F） 9、红外线式触摸屏价格便宜，但分辨率低，适合室外，用属低档产品。（F） 10、电容式触摸屏分辨率高，寿命长、抗腐蚀、耐磨损，紧贴显像管安装于显示器壳内，不易损坏，属低档产品。 （F） 11．多媒体数据的特点是数据量巨大、数据类型少、数据类型间区别大和输入输出复杂。(F) 12．对于位图来说，采用一位位图时每个像素可以有黑白两种颜色，而用二位位图时每个像素则可以有三种颜色。 (F) 13．在CD-ROM的设计中应考虑四个因素：数据文件的命名和定位、存储能力、数据传输速率和平均查找时间。 （ T） 14．音频(Audio)指的是大约在20Hz~20kHz频率范围的声音。（T） 15．预测编码是一种只能针对空间冗余进行压缩的方法。（ F） 16．熵压缩法可以无失真地恢复原始数据。（ F） 17．音频卡是按声道数分类的。（F） 18．在CD-ROM的设计中应考虑四个因素：数据文件的命名和定位、存储能力、数据传输速率和平均查找时间。 （T ） 19．红外触摸屏必须用手等导电物体触摸。（ F ） 20．多媒体的引入，影响了数据库的组织和存储方法。（T） 21．在音频数字处理技术中，要考虑千样、量化的编码问题。（ T） 22．对音频数字化来说，在相同条件下，立体声比革声道占的空间大，分辨率越高则占的空间越小，采样频卒越高则占的空间越大。（ F） 23.在相同的条件下，位图所占的空间比矢量图小。（ F ） 24．位图可以用画图程序获得、用荧光屏上直接抓取、用扫描仪或视频图象抓取设备从照片等抓取、购买现成的图片库。（T） 25．帧动画是对每一个活动的对象分别进行设计，并构造每一个对象的特征，然后用这些对象组成完整的画面。 （ F ） 26．软件性能评价是指在规定时间和年件下，软件完成规定功能的能力（F） 27．在音频数字处理技术中，要考虑千样、量化的编码问题。（T ） 28．对音频数字化来说，在相同条件下，立体声比革声道占的空间大，分辨率越高则占的空间越小，采样频卒越高则占的空间越大。（ F ） 29.在相同的条件下，位图所占的空间比矢量图小。（ F ） 30．位图可以用画图程序获得、用荧光屏上直接抓取、用扫描仪或视频图象抓取设备从照片等抓取、购买现成的图片库。（T） 31、IEEE802.11b是 2.4MHz下无线局域网的国际标准,是一个高达11Mbps的传输速度的技术标准。 （F）2.4GHz 32、使用声音媒体时，我们要把握声音的两个特性：瞬态性和顺序性。（T） 33、讲解的语速一般控制在每分钟50～80个字。（F）120～140 34、作品整个背景色追求清晰悦目的效果，以柔和灰色为主，不可太鲜艳。（T） 35、常见的无损压缩有Huffman编码和参数编码。（F）行程编码 36、有损压缩又分为三大类：波形编码、行程编码、混合编码。（F）参数编码 37、在GIF89a的图像文件格式中，其允许颜色种类的范围是最少2种，最多不可超过16种颜色。
小学课程设计与评价 1.课程本质 对于课程本质的理解主要有四种观点：①学科的知识与技能 ②学习者的生活经验 ③社会经验 ④师生间的交流 是什么：学生在教师的指导下的学习与发展 ①内容：学科的知识与技能 ②元素：学生的生活经验与社会经验 ③学生发展是目的 ④师生交流活动的实施形式 2.课程与教学的关系： ·大课程观——教学活动是课程实施的活动 ·从层次上，课程包括课程体系，单门课程，专题课程，课时课程。 3.武士七技：骑马、击剑、打猎、投枪、游泳、下棋、吟诗 4.基础教育的课程改革的主要内容 （1）课程目标更新 ·知识传授——关注学习过程 ·单一过程——均衡性、综合性、选择性 ·应试——生活需要内容 ·结束学习——培养能力 ·评价选拔甄别——促进发展 ·统一管理——国家、地方、学校三级 （2）课程理念的更新 ·从传承文明——为学生发展 ·从知识结构——社会生活 ·从知能传授——知能主动建构 ·从中央集权——中央地方分权 （3）课程结构更新 ·均衡性：各学科学时比较均衡 ·选择性：开设选修课 ·综合性：综合课程，综合实践活动课程 5.课程目标的基本内容： 知识目标、技能目标、能力目标、情感价值与价值观目标 6.课程目标设计的基本要求 （1）注意贯彻课程总目标、学段目标的基本精神 ·课程总目标、学段目标是单元目标、专题目标的灵魂；而单元目标、专题目标是课程总目标、学段目标的支柱。 （2）从教材与学生的实际出发 ·教材是根据课程标准写的，有助于实现目标。要根据学生学习规律、需求、多数学生来制定单元目标或专题目标。 （3）目标应简明、具体、可操作 理解、了解、初步理解、学会……
石家庄科技信息职业学院 课程设计（实训）报告 系部 _ 信息工程系__ 专业计算机多媒体技术班级 09-25 学号 090125002 姓名郭巧云课题多媒体技术 指导教师李杨报告成绩______________ 日期：2011-10-12
摘要 近年来，随着以多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展，多媒体教学成了教育领域的热门话题。尤其是随着知识经济社会的逼近，各国政府都在谋求以多媒体信息技术来促进教育革新，全面提升教学质量。 多媒体课件的制作是实现多媒体教学的重要环节。所谓多媒体课件就是：在教学理论的指导下，通过教学设计，运用多媒体计算机及其相关技术，对多媒体教学资源进行设计、开发、应用、管理评价，并对各种教学信息进行解释、交换、选择、评价和控制的一种计算机应用软件。 使用多媒体课件，其教学过程不再是简单的“教”与“学”，它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，使用形、声、情并茂，使呈现的教材更清晰、生动、形象，展现在学生面前的是一个真正的交互式学习环境，能有效地激发学生的学习兴趣。 多媒体课件是利用多媒体技术（即将文本、图形、图象、动画、视频和声音等内容结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制并能支持完成一系列交互式操作的信息技术）并结合多媒体教学思想，使用多媒体课件开发软件AuthorWare7.01制作而成，在课件开发过程中 综合运用了所学的AuthorWare的相关知识 关键词 authorware；多媒体课件；程序；交互式操作
目录 第一章前言 (01) 第二章设计过程 (03) 第三章各图表标的定义与作用 (13) 3.1显示图标 (13) 3.2背景音乐图标 (14) 3.3交互图标 (13) 第四章视频演示的图标 (15) 结束语 (23) 参考资料 (24)
一、单项选择题（共40小题，每题2分，共80分） 1．多媒体技术是综合处理（ D ）等多种媒体信息的技术。 ①声音②文本③图像④视频 A．③④B．②③C．①②③D．全部 2．下列媒体属于表示媒体的有（ B ）。 A．图像B．ASCII码C．显示器D．光盘 3．多种媒体信息在多任务系统下能够很好地协同工作，这说明多媒体技术具有（ C ）特征。 A．实时性B．多样性C．集成性D．交互性 4．电子出版物将各种媒体信息以（ B ）方式存储在大容量的CD-ROM 上，用户通过多媒体计算机或其他播放设备进行使用。 A．图像化B．数字化C．模拟化D．动画 5．下列说法正确的是（ A ）。 A．图形和图像之间可以通过软件来相互转换 B．图形侧重于获取．复制和技巧的表现 C．图形在旋转操作后会产生失真 D．图形不适合表现变化的曲线 6．PDA是Personal Digital Assitant,即个人数字助理的简称，俗称掌上电脑。下列选项中不属于PDA的常用功能是( A )。 A．图像编辑处理B．记录个人日程安排 C．Mp3音乐播放D．收发电子邮件 7．下列有关流媒体技术说法不正确的是（ C ）。 A．流媒体技术是指多媒体数据传输等一系列技术、方法和协议的总称 B．利用流媒体技术下载文件不需要太大的缓存容量 C．流媒体技术播放文件使启动延时大大提高 D．利用流媒体技术下载文件，用户可以边接收数据边播放 8．在网上浏览故宫博物馆，如同身临其境一般感知其内部的方位和物品，这是（ B ）技术在多媒体技术中的应用。 A．视频压缩B．虚拟现实C．智能化D．图像压缩 9．下列（ D ）不是虚拟现实系统的特点。 A．沉浸感B．交互感C．多感知性D．延迟性 10．利用多媒体系统编制的（ B ）课件，能够创造生动逼真的教学环境，使学生的自主学习的积极性得到提高。 A．CAD B．CAI C．CAM D．CAE
四冲程内燃机机械原理课程设计说明书 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
X X 大学 机械原理课程设计说明书 四冲程内燃机设计 院（系）机械工程学院 专业机械工程及自动化 班级××机械工程×班 学生姓名××× 指导老师××× 年月日 课程设计任务书 兹发给×××班学生×××课程设计任务书，内容如下： 1．设计题目：四冲程内燃机设计 2．应完成的项目： （1）内燃机机构运动简图1张（A4） （2）内燃机运动分析与动态静力分析图1张（A3） （3）力矩变化曲线图1张（A4） （4）进气凸轮设计图1张（A4） （5）工作循环图1张（A4） （6）计算飞轮转动惯量 （7）计算内燃机功率 （8）编写设计说明书1份 3．参考资料以及说明： （1）机械原理课程设计指导书 （2）机械原理教材 4．本设计任务书于20××年 1月4日发出，应于20××年1月15日前完成，然后进行答辩。
指导教师签发 201×年 12 月31日
课程设计评语： 课程设计总评成绩： 指导教师签字： 201×年1月15日
目录 摘要 (1) 第一章绪论 (2) 1．1 课程设计名称和要求 (2) 1．2 课程设计任务分析 (2) 第二章四冲程内燃机设计 (4) 2．1 机构设计 (4) 2．2 运动分析 (7) 2．3 动态静力分析 (11) 2．4 飞轮转动惯量计算 (16) 2．5 发动机功率计算 (18) 2．6 进排气凸轮设计 (18) 2．7 工作循环分析 (19) 设计小结 (21) 参考文献 (22)
摘要 内燃机是一种动力机械，它是通过使燃料在机器内部燃烧，并将其放出的热能直接转换为动力的热力发动机。四冲程内燃机是将燃料和空气混合，在其气缸内燃烧，释放出的热能使气缸内产生高温高压的燃气。燃气膨胀推动活塞作功，把曲轴转两圈(720°)，活塞在气缸内上下往复运动四个行程，驱动从动机械工作，完成一个工作循环的内燃机。本课程设计是对四冲程内燃机的运动过程进行运动分析、动态静力分析，计算飞轮转动惯量、发动机功率等，设计一款四冲程内燃机。 关键词：四冲程内燃机；运动分析；动态静力分析
(完整)四冲程内燃机-机械原理课程设计说明书 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)四冲程内燃机-机械原理课程设计说明书）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)四冲程内燃机-机械原理课程设计说明书的全部内容。
X X 大学 机械原理课程设计说明书 四冲程内燃机设计 院（系）机械工程学院 专业机械工程及自动化 班级××机械工程×班 学生姓名××× 指导老师××× 年月日 课程设计任务书 兹发给×××班学生×××课程设计任务书，内容如下： 1．设计题目：四冲程内燃机设计 2．应完成的项目: （1）内燃机机构运动简图1张（A4) （2）内燃机运动分析与动态静力分析图1张（A3） (3）力矩变化曲线图1张（A4）
（5）工作循环图1张（A4） (6）计算飞轮转动惯量 （7）计算内燃机功率 (8）编写设计说明书1份 3．参考资料以及说明： (1）机械原理课程设计指导书 (2）机械原理教材 4．本设计任务书于20××年 1月4日发出，应于20××年1月15日前完成,然后进行答辩。 指导教师签发 201×年 12 月31日
课程设计评语： 课程设计总评成绩： 指导教师签字： 201×年1月15日
目录 摘要 (1) 第一章绪论 (2) 1．1 课程设计名称和要求 (2) 1．2 课程设计任务分析 (2) 第二章四冲程内燃机设计 (4) 2．1 机构设计 (4) 2．2 运动分析 (7) 2．3 动态静力分析 (11) 2．4 飞轮转动惯量计算 (16) 2．5 发动机功率计算 (18) 2．6 进排气凸轮设计 (18) 2．7 工作循环分析 (19) 设计小结 (21) 参考文献 (22)
枣庄学院 信息科学与工程学院课程设计任务书 题目：个人多媒体作品 学号： 2 姓名： 专业：计算机应用技术课程：多媒体技术与应用任课教师： 起止时间：
课程设计任务书
目录 1 绪论 1.1 选题背景 (5) 1.2 相关技术基础介绍 (5) 1.3 开发工具服务器环境 (5) 2 制作过程 1.ps图像制作 (5) 2.F LASH的制作 (8) 3.网页整体效果 (13) 3.总结 1 (14) 参考文献
我的网页制作 一、绪论 1.1 选题背景 此次设计以课堂上所学习的作品为题材，不仅符合大学生的风格，而且实用，有利于提高大学生动手能力和实际实践能力，此次题材简单实用所包含内容覆盖动态网页大部分内容，所以选了这个题材。 1.2 相关技术介绍 网页，是网站中的一「页」，通常是HTML格式（文件扩展名为.html或.htm 或.asp或.aspx或.php或.jsp等）。网页通常用图像档来提供图画。网页要透过网页浏览器来阅读。网站的一个重要组成部分，由文字、图片甚至是视频、动画、音乐组成的一个单独页面，用于传递单方面信息。网页是构成网站的基本元素是承载各种网站应用的平台。通俗的说，网站就是由网页组成的。 1.3 开发工具服务器环境 Dreamweaver是在网页设计与制作领域中用户最多、应用最广、功能最强大的软件，随着Dreamweaver 8的发布，更坚定Dreamweaver在该领域的地位。它集网页设计、网站开发和站点管理功能于一身，具有可视化、支持多平台和跨浏览器的特性，是目前网站设计、开发、制作的首选工具。 二．制作过程 1.ps图像的制作 （1）打开“快乐的加菲猫.JPG”和“湖水.jpg”两幅图像。 （2）切换到“快乐的加菲猫.jpg”,用魔棒工具选择加菲猫图像，具体操作是单击加菲猫，然后按住shift键重复单击，直至到全部选中加菲猫，如果选中多余的部分，按住alt键单击将多余的部分去掉，如图1，最后执行“编辑”→“拷贝”。
Authorware 复习题 一、填空题 1、Authorware的编辑有两类窗口，分别是设计窗口和演示窗口。 2、开始旗帜和结束旗帜主要用来调试程序，可以用它来指定程序调试开始、结束的位置，以利于单独调试某一程序段。 3、指向流程线上的一只小手称为粘贴指针，表明被粘贴图标的在流程线上的位置。 4、Authorware7.0支持多种格式的图像文件，例如jif 、jpeg 和bmp 等。 5、图形的覆盖模式有六种，它们分别是不透明、遮隐、通明、反转、擦除和阿尔法。 6、等待图标的作用是暂停程序的运行。 7、声音图标在流程线上的位置决定了声音文件播放的起始时间。 8、数字电影是以帧为单位的图像序列。 9、移动图标提供了终点定位动画、直线定位动画、平面定位动画、路径移动动画和路径定位动画五种动画类型。 10、移动图标的执行方式有两种，它们是直到等待完成和同时；移动图标有两个选项用于设置移动对象在演示窗口中的运动速度，这两个选项是时间和速率。 11、无论多么复杂的交互都包括交互方式和交互结果两个基本组成部分。 12、判断图标有四种分支，它们分别是顺序分支路径、随机分支路径、在末尾执行过的路径中随机选择和计算分支路径。 13、交互性是多媒体作品的基本特征。 14、在下拉菜单的“属性：交互”对话框中的“菜单项”文本框中输入 ——可在下拉菜单上加一条分割线。 15、Authorware提供了判断图标来实现流程的循环与分支。 二、选择题 1、Authorware多样化的交互手段主要体现在（C ）图标的使用上。 A、判断 B、导航 C、交互 D、框架 2、按钮的名称为（ B ）。 A、控制面板 B、导入 C、运行 D、查找 3、单击椭圆工具，并按住（A ）键，可以绘制一个正圆。 A、
《单片机与接口技术》课程标准 一、课程信息 课程名称：单片机与接口技术课程类型：电气自动化专业核心课 课程代码：0722072 授课对象：电气自动化专业 学分：6 先修课：电路基础、电子技术、微机原理 学时：108 后续课：传感器及检测技术、微机控制技术，智 能仪表技术 制定人：严其艳制定时间：2009年7月 二、课程性质 《单片机与接口技术》是现代电子工程领域一门飞速发展的技术，其在教学及产业界的技术推广仍然是当今科学技术发展的热点。学习单片机并掌握其设计应用技术已经成为电子类学生必须掌握的一门技术，也是现代工科学生就业的一个基本条件。《单片机与接口技术》是我院电气自动化的主要专业核心课之一。该课程实践性强，既要掌握概念，又要动手编程，上机调试运行。通过本课程的理论教学与实验教学，使学生正确理解单片机的基本概念、基本原理，掌握单片机程序设计和接口应用的基本方法，并能综合运用单片机的软、硬件技术分析实际问题，为工业生产、科学研究和实验设备等领域的单片机应用和开发打下良好的基础。该课程对应的岗位群为机电一体化产品、电子产品生产与研发岗位，主要为从事机电产品、电子产品的生产与研发企业培养具有单片机应用产品设计、分析、调试和创作能力的高素质技能型人才。 三、课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标 总体目标：课程总目标是使学生具有单片机系统编程和设计的知识与技能、具备较高的职业素质，具有调试单片机系统程序和设计最小单片机系统的能力，能解决程序调试和系统设计中遇到的问题，能胜任单片机产品调试员、单片机产品技术支持、单片机软件开发师、单片机硬件开发师和单片机设计师等岗位工作。 具体目标： 1、会对所学知识进行整合，能够根据设计要求独立编写程序，并能在实践工作中熟练进行单片机程序和系统电路的调试；掌握各种接口电路的分析方法和理论知识。 2、能熟练进行单片机程序和系统电路的调试，并能独立设计单片机系统电路并能编写相应程序，同时还可以对以单片机为核心的设备进行维护。 3、通过项目实践，培养爱岗敬业、热情主动的工作态度；养成遵守操作规程，分析工
实验报告 实验项目：设计制作自主学习型的课件 班级： 11数学（4）班姓名：叶俊飘陈丽纯 学号：实验时间：2013 年 12 月14 日 一、实验目的：通过计算机辅助教学的理论与实践相结合，查阅资料，设计制作 中学数学某一章（或一个单元）的自主学习型课件，在实验过程中掌握自主学习 型课件设计方法与制作技巧。 二、实验设备：多媒体计算机、Authorware著作软件等 三、教学内容的选取 四、教学内容的组织 1. 教学内容知识点划分 章/节知识点教学目标 二次函数概述 1.概念的内容了解二次函数的概念 2.与一次函数的区别联系以前知识 3.与一元二次方程的联系承上启下 复习以前图像的知识二次函数图像 1.一次函数与反比例函数的 图像 2.二次函数图像的作图方 掌握五点作图法 法、以及实例。 二次函数的表达方式 1.一般式了解一元二次函数的多种 形式，熟悉不同形式间转 换，为学习二次函数性质 2.顶点式 打好基础。 3.两点式 二次函数的性质 1.性质1 全面了解函数及其图像的 性质，培养学生的数形结 合思维， 2.性质2 熟练图像的平移变换。 3.性质3 4.性质4
2.教学内容知识结构图（指构成本课件的主要教学单元以及各个单元之间的关系，用流程图加以描述） 二次函数 二次函数概述二次 函数 图像 二次 函数 的表 达方 式 二次 函数 的性 质 自主 学习 概念的内容与 一 次 函 数 的 区 别 与 一 元 二 次 方 程 的 联 一 次 函 数 和 反 比 例 函 数 图 像 二 次 函 数 图 像 及 其 实 例 一 般 式 顶 点 式 两 点 式 若干 性质
实验十：Authorware制作 实验目的： 了解Authorware 7.0的界面和工具栏中各图标的功能，掌握利用Authorware开发多媒体课件的程序流程。掌握显示图标、等待图标、擦除图标、组合图标、计算图标、运动图标、交互图标、决策图标的设置和了解它们各自的功能及一些简单的函数使用，并且会综合使用这些图标。掌握用Authorware 控制Flash动画和能使用Authorware控制数字电影。掌握框架图标的使用和将Authorware打包成可执行.exe文件。 实验条件： 安装有Authorware 7.0中文版软件的多媒体计算机；一个AVI文件；一个SWF文件。 实验任务： 内容一：了解Authorware 7.0的界面和工具栏中各图标的功能 掌握Authorware 7.0程序开发的流程线 掌握程序属性窗口参数的设置 了解交互图标中各交互类型的功能 掌握按钮交互的属性和相关参数的设置。 内容二：掌握电影图标的功能和其属性设置。 掌握使用相关函数，并了解Authorware函数的强大功能。 了解计算图标可以附着在其它图标上，并通过函数对相应的图标进行控制。 内容三：掌握编辑工具盒的使用、文本属性的设置、文字和图片的入出
场效果的设置。 掌握擦除图标的属性设置和使用。 了解怎样将一些图标组合成一个组合图标和将一个组合图标解散。 掌握移动图标的使用和其属性设置。 掌握交互图标的使用和其属性设置。 掌握声音图标的使用和其属性设置。 掌握决策图标的使用和其属性设置。 了解计算图标和quit()、goto()等一些基本函数和自定义变量。 内容四：了解Authorware ActiveX 控件的功能和作用。 掌握“Shockwave Flash Object”属性和参数设置。 掌握CallSprite（）函数的使用。 内容五：了解框架图标的功能，掌握框架图标的属性和参数设置。 掌握导航图标的使用。 掌握Authorware文件打包成可执行文件时，相关属性和参数的设置。 了解Xtras文件。 实验内容： 内容一：制作一个按钮交互式多媒体程序（界面和流程） 我们要制作的这个多媒体软件共有七大模块，界面左侧七行文字为按钮，分别点击后可进入学校介绍、学院介绍、自我介绍、简历、我的作品、联系方式和退出七个子界面。界面如图(15-1)：