《多媒体技术》课程实训设计大纲
课程编号：
适用专业：09计算机科学与技术专业（本科）
学时数：2w
学分数：2.0
执笔人：陈智敏
编写日期：2011年8月
一、课程的性质和目的
《多媒体技术》是计算机类专业的重要实践性课程，本课程的实训安排其目的在于培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际应用问题进行有机结合，提高学生多媒体设计及项目开发能力，为后续课程等奠定必要的实践基础。
二、课程的教学内容要求
课题一、多媒体课件制作（1周）
设计内容要求：设计一个在Windows系统上运行的多媒体课件。选用Authorware作为开发软件，选择任意一门课程作为创作主题，要求内容活泼健康，主题新颖明确，思路清晰，风格尽量统一；图片、颜色和内容（文字说明）搭配整体要合理。
技术要求：使用移动图标实现文字的滚动效果或图片移动；使用交互图标实现人机交互效果（按钮响应、热区响应、热对象响应、文本输入响应、目标响应、下拉菜单响应、时间响应这11种响应中至少需要用到5种类型实现交互；适当加入声音文件（.mp3\.wav\.midi）；使用框架结构；程序文件中必须使用相关的函数（外部函数也可）、变量、表达式和程序语句来实现；尽量避免使用较大容量的avi等类型的文件。
要求最后提交源文件或者是打包后的exe可执行文件。
适合于单个同学独立完成。
课题二、多媒体网页设计（1周）
设计内容要求：设计题目自定，要求主题明确，条理清晰，能够综合处理文字、图形、图像、声音、视频和动画等多媒体信息，使各个网页图、文、声、像并茂，界面友好，操作方便。
功能要求：网站主页中包含多种多媒体元素，各元素排列、摆放有序，网站界面颜色搭配合理；网站主页中，各媒体元素根据需要应具有超级链接功能，可以是页内链接也可以是页间链接；网页具有动态交互能力，能够和后台数据库动态交互数据；充分利用多媒体技术使网页或单个媒体下载时间尽量短。
技术要求：使用多媒体技术进行素材的收集、整理与编辑；采用Dreamweaver或Frontpage制作工具实现网站建设；采用层或表格技术定位元素；采用框架技术规划页面；采用ASP技术实现和后台数据库交换数据；尝试采用XML技术实现数据交换。
要求完成系统的需求分析、总体设计、详细设计、测试过程、总结，提交设计说明书。
适合于2个同学共同完成。
课题三、FLASH多媒体宣传片制作（1周）
设计内容要求：设计题目自定，要求主题明确、多媒体元素丰富、条理清晰，视频播放时间控制在5-8分钟左右。
技术要求：actionscript的使用；创建交互设置；正确处理在Flash中插入声音的操作（.mp3/.wav）；设置声音与歌词同步显示。
要求最终提交源文件。
适合于1~2个同学协同完成。
课题四、计算机平面设计（1周）
设计内容要求：要求掌握制作广告招贴、婚纱艺术照片、书籍装帧、网络底纹和特效文字等方面的技术，一组设计的内容分为：信封设计、显示器设计、中国结设计、手提袋设计、化妆品页面设计、贺卡设计、画卷设计、请柬设计。
技术要求：开发软件采用PhotoShop和CorelDRAW12，熟练掌握色彩搭配、颜色和纹理设计；色彩的调整；层的应用，透视效果的掌握；通道和蒙版的选择；滤镜命令的使用；
要求提交源文件。
适合于单个同学独立完成。
课题五、测试数字游戏（2周）
设计内容要求：该软件采用C语言开发，在windows系统上为玩家提供猜数字游戏的基本功能，游戏用户可以选择开始游戏、排行榜查看、帮助等主要功能。当用户选择开始游戏时，系统会提示用户排行榜上猜数字成绩的最好记录，并让用户逐次猜数字，用户每次猜数字后系统会给出本次猜数字的结果提示，如位置和数字都正确的数字个数、数字正确但位置不正确的数字个数。如果用户猜数字的次数超过十次，则提示用户游戏失败，如果在十次之内猜出了4个数字和正确的顺序，则提示用户猜数字成功，并到排行榜中进行比较，如果排名在前五名，则计入排行榜中，以便其他用户查看。在排行榜查看功能中，用户可以查看当前的游戏排行，排行榜中总共显示前五名玩家的排行，如有新记录产生，则插入到排行榜中，并把排行榜中位次最末的记录挤出排行榜。在帮助模块，用户可以查看游戏规则，当熟悉规划后可以退出帮助模块。
要求完成系统的需求分析、总体设计、详细设计、测试过程、总结，提交设计说明书。
适合于3个同学共同完成。
课题六、电子投票平台（2周）
设计内容要求：采用C语言设计一个在Windows系统上运行的电子投票、票数统计的软件平台。该软件的使用者分为两类，一类为管理员，可以对候选人信息进行初始化和修改，还可以浏览候选人信息介绍。对于候选人所得票数，管理员可以进行排序，以便得出最终投票结果，当投票流程结束后还可以清空候选人得票信息。除了投票业务流程功能外，管理员还可以对使用该系统的用户进行管理，具体对投票系统使用者的管理操作有创建用户信息文件，使用者必须知晓自己的用户名和密码，并正确登录，以此来保证安全性。还可以对用户信息进行增加、删除、修改和查询等管理操作。另一类为使用者——普通投票者，这类用户需要用管理员分配的用户名和密码正确登录系统，该类用户能够进行的操作有浏览候选人介绍、查询候选人介绍、投票。其中的投票操作用户只要输入自己想要的候选人编号即可完成投票，保证系统简单易用。
要求完成系统的需求分析、总体设计、详细设计、测试过程、总结，提交设计说明书。
适合于3个同学共同完成。
课题七、家庭财务管理系统（2周）
设计内容要求：采用C语言进行开发，功能设计为家庭财务管理系统应用软件，它能给家庭成
员提供了一个在windows操作系统上运行的管理平台，家庭成员可以对其成员编号、姓名以及收入、支出构成进行增加、删除、修改等管理操作。同时，该系统还提供了家庭成员管理功能，根据家庭成员的分类，其拥有的权限也不同，系统可以判断登录家庭成员的用户名和密码，从而判断其是否可以使用该系统。系统亦可获取登录家庭成员的权限系统，从而判断该家庭成员能够使用该系统的哪些特定功能，不同级别的家庭成员之间不能越权使用系统功能。家庭成员分为家长和普通成员两类。
要求完成系统的需求分析、总体设计、详细设计、测试过程、总结，提交设计说明书。
适合于3个同学共同完成。
三、成绩考核办法
实训成绩是由实验指导教师依据学生在实训中的表现，课题完成情况以及撰写课程设计报告情况等综合评定。成绩评定等级依次为：A、B、C、D等。
实训考核成绩占总成绩的30％。
四、推荐教材及参考书
实验教材及参考书目：
[1]《多媒体技术基础及应用辅导与实验》.清华大学出版社
[2]钟玉琢主编.《多媒体技术及应用》.人民邮电出版社
[3]《多媒体技术》（高级）.清华大学出版社
[4]《多媒体技术基础》（第二版）.机械工业出版社
[5]谭浩强.《C程序设计》（第二版）.清华大学出版社
[6]谭浩强，张基温，唐永炎.《C语言程序设计教程》.高等教育出版社
五、大纲使用说明
1、实训成绩计算要求每位同学在本学期13~14周提交本课程设计报告书（要求打印）和作品、源程序（电子版）。
2、课程设计报告书写作格式见模板1、模板2，参考文献数目不得少于12条。
专题摄影职业装与色彩作品 设计制作说明书 设计制作人：胡雯 班级 15媒体2 学号 2015145216 2016．9
一、本设计的目的和任务 通过本设计主要达到以下目的： 1、使学生进一步增强“摄影的具像特征和象征性特征”的感性认识，加深对摄影曝光、感光度、镜头景深、光圈快门等技术理论和方法的全面理解和掌握。 2、使学生全面掌握以数码照相机为主要器材手段进行摄影创作的流程和方法。尝试创作一组具有个性视角、和独特技术方法的“专题摄影作品”，并自我点评，作出恰当“命名”和“寓意说明”以备推荐到“相应级别摄影赛事”上参展。 通过本设计主要完成的任务： 使学生在课内20学时+课外20学时内（一周时间）完成一组具有个性视角、和独特技术方法的“摄影作品至少6幅”，并自我点评和作出恰当的“命名”和“寓意说明”，以备推荐参展。 二、完成本设计的“创意”准备和技术准备 （一）、选题说明和“创意”简介 1.选题说明 我的选题是“职业装与色彩”，例如我们看到橘色不难想到环卫工人，看到绿色不难想到军人，看到蓝色不难想到警察……所以我想以有代表色的职业装的为出发点，来表现不同职业的劳动人民的工作状态，以表达对劳动者的尊敬与感激之情。 2.“创意”简介 偶然在微博上看见了一段记录清朝长安街头的黑白影像，对比如今的生活，我觉得其中很大的一个变化就是我们现在的职业划分更加的明确并且管理的更加规范，不同种类，色彩各异的职业装的出现便能够说明这点，所以我选取了几种大众已经非常熟悉且有代表性的制服作为代表，来表现劳动者的工作状态。 3.附：选题创意策划分析报告表（最下） （二）、拍摄技术准备和计划 1.创作“摄影作品”的技术手段简述 1）摄影镜头的光学特性和景深原理的应用 景深是指镜头所能对应拍摄到的景物的清晰范围。景深原理可以从下图中得到分析。 影响景深的两个主要因素是光圈和焦距。 （1）光圈口径愈大，在感光片上的弥散圆愈大，所以得到的景深越小。
《多媒体技术及应用》课程设计报告 Flash动画短片制作 姓名：李永超 班级：08专升本1班 学号：083210102 指导教师：彭统乾 成绩： 完成时间： 完成地点：平顶山学院
一、设计描述 本Flash通过人物出现在不同的场景以及背景文字的简单说明来表达出主人公对学校的留恋和对家庭的热爱。同样我也是借此来表达出自己对学校的热爱与留恋。作品制作中所使用的图片均是由手工绘制上色扫描而成的。目的也是为了后期逐帧动画制作打下坚实的素材基础。场景制作过程中都是以淡入淡出的手法来处理的，因此画面显的比较亲切和流畅。 在这次的制作过程中本人多次运用到了Flash动画中的淡入淡出效果和逐帧动画。这两种技巧在所有Flash作品中都是被常常使用的，由于他们各自带来的视觉柔和感与亲切感很让人容易接受，因此越来越多的人来学习这门很容易上手的适用软件。 由于前期准备工作相当烦琐，因为在制作过程中也是相对比较费时间。上面已经提到在图片的处理方面本人都是手工绘制，因此用掉了很多时间来整理图片。在声音的选择上我也尽量选择那种清淡中带着一丝感伤的歌曲。 二、设计分析 Flash的前身叫做FutureSplash，当时FutureSplash最大的两个用户是Microsoft和Disney。1996年11月，FutureSplash正式卖给MM （https://www.doczj.com/doc/f710368961.html,），改名为FLASH1.0 （网上也有信息称是Flash2.0）一切是这样开始的。微软网路（The Microsoft Network, MSN）使用 FutureSplash 公司的 Animator 软体设计了一个介面与广告全萤幕动画来模拟电视。迪斯尼使用FutureSplash Animator建设Disney online网站，达到了在任何带宽条件下较好的互动和动画效果,而在当时强烈建议迪斯尼使用Shockwave（ Director播放器）的是Macromedia。1996年11月Macromedia获得经营4年FutureWave Software公司。同时， Macromedia将FutureSplash Animator重新命名为Macromedia Flash 1.0。而后Flash版本也从1.0一直发展到现在的8.0版本。 在当今动画市场的推进下，越来越多的游戏中运用到了Flash动画。由于Flash动画制作成本低，视觉效果新颖，尤其是在动作表现上的灵活多变，更加加强了游戏人物中的多变性。这些优点其他制作软件是无法比拟的。 以教学课件为例。相信大多数老师都乐意用Flash来制作。由于上手容易，制作简单，画面表现力强。在教学系统应用Flash会极大增强学生的主动性和积极发明的能力。在这方面涵盖的内容，可能所有现有技术你都可以用上了。这些优点都使得它在教学系统方面的广阔前景。 由于Flash软件的易上手，好操作，因此很多人都能够独立制作出属于自己的动画 Flash的淡入淡出和逐帧动画的效果在其他同类制作软件中是无法达到的。因此，深信Flash在动画短片的制作方面有这相当长久的发展市场。 三、详细设计和编码 3.1 内容简介 本Flash主要是通过人物的时间形成而构造的。通过场景穿插任务走动，在全力表现每一个生活中的人都不可缺少亲情和友情。爱与被爱都是对等的。在将要毕业的时间里。难免会有许多不舍，但就因为我们都长大了，才更加应该知道
《多媒体技术及其应用》课程设计报告————Photoshop制作篮球图片 姓名：李均平 班级：07级本科（1）班 学号：071210115 指导教师：彭统乾 成绩： 完成时间：2010.12 完成地点：软件四实验室
一、设计题目描述和要求 本课程设计题为Photoshop制作篮球图片，使用Photoshop6.0开发工具制作，所用功能均为自身功能。 所制作出的图片，最终效果尽可能地接近现实事物。 二、总体设计 根据问题描述和要求，完成该作品首先，应首先对Photoshop的基本功能有一定程度的熟悉，具有简单的使用经验。 在制作篮球图片的过程中，应首先制作出篮球的基本轮廓，具体为建立一立体的球体；接着，为球体着上红褐色；再为球体画上花纹；最后为篮球印上商标。 三、详细设计 具体的设计步骤如下： （1）启动Photoshop 6.0，建立一个新文件，取名为“篮球”，宽度为800象素，高度为600象素，分辨率为300。 （2）将前景色设置为深灰色，在图层控制面板中新建一个图层。在图层控制面板中点选白色的背景层，并将背景层全部选取。 （3）执行命令[选择]4[全部]。再执行命令[滤镜]4[纹理]4[染色玻璃]，将单元格大小设置为2，其他参数不变。 （4）运用浮雕滤镜，让球表面凹凸起来。执行命令[滤镜]4[风格化]4[浮雕效果]，将角度设置为-160，其他参数不变。 （5）执行命令[图像]4[调整]4[变化]，弹出“变化”对话框，选择“中间色调”在其中加深红色，单击【确定】完成后效果如图1所示。 图1 （6）在工具栏点击椭圆形选取框工具，选取当前层为背景层，在绘图区绘制一个正圆选区。 （7）执行命令[编辑]4[复制]，将选取所选部分进行复制。继续执行菜单命令[编辑]4[粘贴]，将所选区域拷贝一层，默认名为图层2。 （8）将前景色设为白色，点击层面板背景层，执行命令[编辑]4[填充]，填充背景层为白色，效果如图2所示。
《地震勘探课程设计》 报告 院系 班级 学生 学号 指导教师 完成日期2014年3月12日 长江大学工程技术学院
目录 一、课程设计目的 (3) 二、课程设计的容 (3) 三、课程设计原理 (3) 四、工区数据 (4) 五、课程设计步骤 (5) 1、建立工区 (5) 2、资料加载 (8) 3、层位标定和层位追踪 (10) 4、断层解释 (13) 5、构造图绘制 (14) 六、心得体会 (15)
一、课程设计目的 地震勘探解释课程设计是我们勘查技术与工程专业和资源勘查工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节，通过上机实际操作，训练我们对地震资料进行常规构造解释的实际能力，最终使我们达到：学会利用地震解释软件来进行地震数据的加载，地震层位的标定，地震层位的追踪对比，在地震资料上分析和解释各种断层，以及地震构造图的编制方法。同时，还要学会综合地震地质资料对构造解释结果进行分析，进而对含油气有利地带进行评价和预测，最终编制成果报告。 二、课程设计的容 本次课程设计是理论联系实际的具体表现，是培养学生分析问题、解决问题能力的一个必不可少的环节，主要分为两部分：一、通过对地震资料解释软件Discovery的使用，追踪解释层位数据；二、通过surfer软件学习成图。使学生对地震常用的解释软件有一个初步的认识，能为毕业后从事地震勘探工作奠定良好的基础。地震解释课程设计是勘查技术与工程专业教学中的一个重要的实践性训练环节。通过实验主要训练学生对地震资料进行常规构造解释的实际能力，具体要使学生达到： 1．了解人机联作的基本知识； 2．初步学会地震解释软件的操作流程（工区建立、资料加载、合成记录制作、层位标定、层位追踪、断层解释、断点组合）； 3. 进一步巩固和掌握地震资料解释的基本功； 4．初步学会地震成果的地质分析； 5．初步学会编写地震资料解释文字报告；
多媒体技术与应用课程实践报告 多媒体技术与应用课程实践报告 摘要：多媒体技术是一种实用性很强的技术，由于其社会影响和经济影响
都十分巨大，相关的研究部门和产业部门都非常重视产品化工作，因此多媒体技术的发展和应用日新月异，产品更新换代的周期很短。多媒体技术及其应用几乎覆盖了计算机应用的绝大多数领域。多媒体技术的显著特点是改善了人机交互界面，集声、文、图、像处理一体化，更接近人们自然的信息交流。根据多媒体技术的定义，可以看到它有三个显著的特点，即集成性、实时性和交互性，这也是它区别于传统计算机系统的特征。 关键字：人机互交集成性实时性交互性 1、设计环境：windows7 VB软件 2、实验设计过程 （1）判断距离春节的时间 新建一个工程，再窗体上添加三个Label控件、一个textbox控件和两个commandbutton控件并设置他们的属性。 设置font属性 程序为 Option Explicit Private Sub Form_Load() Text1.Text = #1/31/2014# End sub Private Sub Command1_Click()
Dim a As Date a = Text1 Label3.Caption = "春节与现在还有：" & (a - Date) & "天" End Sub 结果为 （2）用户注册程序 在窗体中添加两个Label控件、分别设置为用户名和密码；添加两个 Textbox文本框，text2用于输入用户信息，text2用于保存生成的密码；两个commandbutton控件的caption属性分别设置为确定和退出。 程序为 Private Sub Form_Load() Text2.Text = "mingrisoft" Text3.Text = "" Text3.PasswordChar = "*" End sub Private Sub Command3_Click() Dim s As String * 6 s = Text2.Text Text3.Text = s End Sub 运行结果为
大数据课程设计报告 导语：读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。以下小编为大家介绍大数据课程设计报告文章，欢迎大家阅读参考! 大数据课程设计报告最近几年，我国各个院校相继开设交互设计课程，但是目前我国的交互设计教学处于初步阶段，交互设计教学的模式研究仍然是一个值得重视的问题。本文通过对我国交互设计现状的分析，探讨现代教学模式中存在的问题，针对问题提出相关建议，以期推进我国交互设计教学的进步。 交互设计；教学模式；大数据时代 随着科学技术和互联网的发展，交互设计越来越受到人们的重视。联想、新浪、腾讯等等众多企业对交互设计人才的需求越来也多，但是行业内人才比较缺乏。如何提高交互设计专业的教学质量，满足日益增长的人才需要，成为教育工作者亟需解决的一个难题。 《高等教育法》第5条规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。”这意味着高等教育肩负着人才培养和科学技术文化发展两大任务，高校理工科教师身兼教学工作者和科研工作者双重身份，在教学与科研两大阵
地中耕耘。因此，发挥高校理工科教师的双重角色优势，在理工科教学的课堂上引入科学研究的思维与方法，使大学生“像科学家一样工作”地学习，能促进“学术性之教学”的形成，培养创新精神与实践能力，铸造学生的科学精神与人文精神。基于此，如何将科研思维有效地引入课堂是值得探索的一个方向。 最近几年，交互设计专业在我国各个院校相继开设，发展迅速，但是我国的交互设计教学的发展仍然处于初级阶段，虽然在交互专业教学方面积累了一定的经验，却也存在不少问题。 课堂教学以教师为中心目前，各个院校主要利用多媒体进行交互设计课程教学，这种教学模式是通过老师向学生传递知识，学生接受知识，从而完成教学的目的，但是这种教学模式只考虑到了课程内容的前瞻性和系统性，并没有考虑到怎样才能保证教学的效率，因而造成学生在学习的过程处于被动的位置。 课程体系不完善交叉设计是一门综合性很强的专业，涉及设计艺术学、计算机科学、认知科学、心理学等等交叉研究的领域。但是目前各个院校内交叉设计这门课程的教学体系还不够完善，只包括了交互设计体验设计、交互界面设计、感性工学、人机工程学等课程。在逻辑学、认知心理学等方面很多院校还未创立相关课程。另外，很多院校设立的交叉
课程设计报告书课程名称：数字图像处理 题目：数字图像处理的傅里叶变换 学生姓名： 专业：计算机科学与技术 班别：计科本101班 学号： 指导老师： 日期： 2013 年 06 月 20 日
数字图像处理的傅里叶变换 1.课程设计目的和意义 (1)了解图像变换的意义和手段 (2)熟悉傅里叶变换的基本性质 (3)热练掌握FFT的方法反应用 (4)通过本实验掌握利用MATLAB编程实现数字图像的傅里叶变换 通过本次课程设计，掌握如何学习一门语言，如何进行资料查阅搜集，如何自己解决问题等方法，养成良好的学习习惯。扩展理论知识，培养综合设计能力。 2.课程设计内容 (1)熟悉并掌握傅立叶变换 (2)了解傅立叶变换在图像处理中的应用 (3)通过实验了解二维频谱的分布特点 (4)用MATLAB实现傅立叶变换仿真 3.课程设计背景与基本原理 傅里叶变换是可分离和正交变换中的一个特例，对图像的傅里叶变换将图像从图像空间变换到频率空间，从而可利用傅里叶频谱特性进行图像处理。从20世纪60年代傅里叶变换的快速算法提出来以后，傅里叶变换在信号处理和图像处理中都得到了广泛的使用。 3.1课程设计背景 数字图像处理（Digital Image Processing）又称为计算机图像处理，它是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对其进行处理的过程。是通过计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。 3.2 傅里叶变换 (1)应用傅里叶变换进行数字图像处理 数字图像处理（digital image processing）是用计算机对图像信息进行处理的一门技术，使利用计算机对图像进行各种处理的技术和方法。 20世纪20年代，图像处理首次得到应用。20世纪60年代中期，随电子计算机的发展得到普遍应用。60年代末，图像处理技术不断完善，逐渐成为一个新兴的学科。利用数字图像处理主要是为了修改图形，改善图像质量，或是从图像中提起有效信息，还有利用数字图像处理可以对图像进行体积压缩，便于传输和保存。数字图像处理主要研究以下内容：傅立叶变换、小波变换等各种图像变换；对图像进行编码和压缩；采用各种方法对图像进行复原和增强；对图像进行分割、描述和识别等。随着技术的发展，数字图像处理主要应用于通讯技术、宇宙探索遥感技术和生物工程等领域。
《多媒体网页设计》课程报告 题目：新空气，新环保 专业： 班级： 姓名： 学号：1107100202、1107100213 日期：2012年6月29日
一、设计题目 新空气，新环保 二、设计目的 本网站旨在向大家宣传环保、污染、低碳减排的相关内容，用以提醒大家关注身边环境维护状况，并倡导健康环保的生活方式，在日常生活的点点滴滴中为环保做出自己的一份贡献。 三、需求分析 由环保的主题出发，建设我们的网站需要收集有关环保的社会热点新闻文本，关于良好环境、受污染环境以及低碳生活的相关图片，还有网站建设、网页制作过程中所需要的相关技术的书籍、网络信息等。 四、总体规划和结构框图 总体规划：网站由欢迎页、首页和两个子页面构成，欢迎页作用是将浏览者引导进入网站当中，首页的主要作用是介绍环保热点新闻，并引导浏览者有序对网站进行浏览。两个子页面分别从低碳生活和自然环境污染状况图片对比两个方面介绍环保的相关内容。首页和两个子页面基本采用统一形式。在首页和每个子页面的显眼位置设置导航条，便于浏览者实施在网站各个页面间的转换，以方便浏览者对
于网站的浏览。 结构框图： 五、创意分析 二十一世纪的今天，环保问题已经成为一个不可避免提及并且是一个迫在眉睫需要进行研究处理的问题，所以我们首先将环保作为我们的主题。 在网站构建和网页制作方面，我们重点突出对环保内容的宣传，所以网站的基本风格为简约明快风，欢迎页以单一图片、Logo和导航相搭配，没有进行较复杂的修饰，但也用蓝色的Logo有效的点明了网站主题。
彩相搭配并配以相关的介绍图片，重点突出图片和文字内容。 行介绍；
多媒体实验报告(DOC 55页)
《多媒体技术与应用》 实验报告 项目名称视频点播与实时 流媒体传输系 统搭建与设计专业班级软件工程1307班 学号3901130721 姓名谭淇蔚 实验成绩： 批阅教师：
2015年12 月9 日 实验1-2《视频点播与实时流媒体传输系统搭建与设计》实验学时：2 实验地点：二综x204 实验日期：2015年12月9日星期三
一、实验目的 本实验旨在训练学生对网络多媒体系统的综合性认知，熟悉相关软硬件的使用以及关键组件的设计与开发。 二、实验内容 1．采用Windows Media Service服务、Web服务实现一个视频点播系统原型，并对客户端页面进行适当设计（主题、风格自选） 2．进一步采用Media Encoder实现实时广播（Real Time Broadcast）系统。 三、实验方法 1．实验前预习Windows服务器的基本管理方法（主要包含用户管理、服务管理等） 2．准备若干流媒体格式文件（数量在3个以上，含WMV、WMA等格式） 3．分组完成各项实验任务（3人一组） 5．做好实验记录（保存各类实验数据和截图） 四、实验步骤 视频点播系统： 1．配置Windows Media Service服务 2．创建点播站点 3．设计客户端页面（含脚本程序） 4．在远端浏览器中测试系统 5．验收 视频广播系统： 1．安装视频与音频实时捕获装置 2．配置Windows Media Encoder 2．在服务器创建广播站点并连接Encoder
3．设计客户端页面（含脚本程序） 4．在远端浏览器中测试系统 5．验收 五、实验结果 1．采用Windows Media Service服务、Web服务实现一个视频点播系统原型，并对客户端页面进行适当设计（主题、风格自选）(1) 改变菜单开始样式 点击鼠标右键，选择属性。 弹出属性框，然后选择样式。
《计算机多媒体技术》课程设计任务书 专业： 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 年月日
2012/2013学年第二学期 《计算机多媒体技术》课程设计任务书 班级：计算机101-102 设计时间：2013.7.1 –2013.7.5一、课程设计目的及基本要求 《计算机多媒体技术》课程设计是在学习完多媒体技术基础、微机原理、数据库基础、平面动画实用技术、计算机网络基础、图像处理实用技术等基础课程的前提下，并能够熟悉三维动画实用技术、网页设计制作、多媒体设计与创作、影视制作程序、多媒体制作工具使用等对计算机专业学生进行的专项实践训练。通过本次设计使学生具备较强的计算机操作技能，能一定程度上了解并实现计算机多媒体软件设计和开发、交互式多媒体作品的设计与制作。使学生具备熟练的进行动画设计与制作、平面广告设计、交互式多媒体作品设计与制作的能力。最终使学生具备一定的从事电子出版、教育软件开发、商业简报制作、平面广告设计及其它多媒体应用领域的媒体集成与系统设计工作的基础能力。通过本次设计，加深对计算机多媒体技术课程中的基本知识的理解，为进一步深入学习多媒体相关专业知识打好基础。 二、主要实践环境 操作系统为Windows 2000 或者 Windows XP。 文字处理：记事本、写字板、Word、WPS 图形图像处理：PhotoShop、CorelDraw、Freehand 动画制作：AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash 声音处理：Ulead Media Studio、Sound Forge、Audition(Cool Edit)、Wave Edit、Virtual DJ 视频处理：Ulead Video Studio、Adobe Premiere、After Effects 三、课程设计的计划安排及主要内容 第一天：练习使用文字处理软件word或者WPS，其他软件课后自行练习。使用Word进行长篇文档的处理。将文档范文.doc的格式设置为要求的样式。 第二天：练习使用图形处理软件PhotoShop，其他软件课后自行练习。使用PhotoShop进行图片处理，实现个人二寸证件照片的制作。 第三天：练习使用动画处理软件Flash或者3DMax，其他软件课后自行练习。要
目录 一、课程设计任务书 (1) 二、项目说明 (2) 三、配电工程图的绘制 (3) 1、图层、线型、文字等基本绘图环境的设置及绘图模板的绘制 2、主要结构尺寸及尺寸配合的确定。 3、问题及讨论。 四、心得体会 (4) 五、配电工程图 (5) 六、参考文献附 (6)
一、设计任务书 设计目的： 熟悉Auto CAD设计软件通过本课程的学习，使学生掌握CAD绘图软件的使用方法和技巧，在时间学习中逐步提高应用水平，并能应用CAD绘图软件进行供配电系统断路器设计。通过绘制供配电系统断路器设计巩固并能综合运用已学过的CAD绘图软件的有关知识，增强计算机辅助绘图的能力，使学生掌握电气设计的基本原则和方法，掌握查阅文献、收集资料、分析计算、综合论证、设计制图、数据处理等多方面的基本技能。掌握优化设计的方法、步骤。掌握变电站设计性能参数及结构掌握AutoCAD2010的常用绘图工具的使用掌握AutoCAD2010的常用编辑工具的使用 设计内容要求： 变电站是电力系统的重要组成部分，是联系发电厂和用户的中间环节。它起着变换和分配电能的作用。变电站的设计必须从全局利益出发，正确处理安全与经济基本建设与生产运行。近期需要与今后发展等方面的联系，从实际出发，结合国情采用中等适用水平的建设标准，有步骤的推广国内外先进技术并采用经验鉴定合格的新设备、新材料、新结构。根据需要与可能逐步提高自动化水平。变电站电气主接线指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务，变电所的主接线是电力系统接线组成中的一个重要组成部分。一次主接线的设计将直接影响各个不同电压侧电气设备的总体布局，并影响各进出线的安装间隔分配，同时还对变电所的供电可靠性和电气设备运行、维护的方便性产生很大的影响。主接线方案一旦确定，各进出线间和电气设备的相对位置便固定下来，所以变电所的一次主接线是电气设计的首要部分 1、辉县北郊变电站施工图10kv进线柜二次进线图 2、辉县北郊变电站主变保护柜端子排图 3、辉县北郊变电站主变保护柜电气布置图 4、辉县北郊变电站主变保护原理图
多媒体课件设计与制作课后测试答案第一章 1【单选题】(10分) 以下属于课件制作工具的是？B A. outlook B. Powerpoint C. word D. Photoshop 2【单选题】(10分) 课件设计的基本原则不包括：B A. 技术性 B. 交互性 C. 教育性 D. 科学性 3【单选题】(10分) 课件制作常见的误区不包括：A A. 缺少交互 B. 书本搬家 C. 乱用多媒体 D. 导航不清 4【单选题】(10分) 以下对多媒体课件内涵的表述正确的是？B A. 是图片、文本、动画或者视频 B. 是一种计算机程序 C. 是一种数据类型 D. 是演示文稿 5【多选题】(10分) 以下属于课件制作素材加工工具的是：AC A. FLASH B. AUTHORWARE C. PHOTOSHOP D. POWERPOINT 第二章 1【多选题】(10分) 多媒体素材主要包括哪些类型：ABCD A. 文本
B. 声音 C. 动画和视频 D. 图形和图像 2【多选题】(10分) 课件制作过程中可通过以下方式获取文本：ABCD A. 键盘输入 B. 语音输入 C. 手写输入 D. 互联网搜索拷贝粘贴输入 3【判断题】(10分) 借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本A A. 对 B. 错 4【判断题】(10分) 记事本软件只能保存文本的字符信息，不能保存其格式信息A A. 对 B. 错 5【判断题】(10分) 动画与视频的最大区别在于：动画一般是通过软件制作出来的，视频是通过摄像机等工具拍摄的实景。A A. 对 B. 错 第三章 1【单选题】(10分) Powerpoint2016演示文稿的文件扩展名是？B A. POT B. pptx C. PPTM D. ppt 2【单选题】(10分) POWERPOINT2016中可以通过（）工具将某一元素上的动画复制到另一元素。A A. 动画刷 B. 动画效果选项 C. 动画窗格 D. 格式刷 3【单选题】(10分) 页面文本过多时，以下解决办法不可行的是？B A. 提炼关键词，绘制逻辑图显示 B. 缩小字号显示 C. 提炼要点 D. 分页显示 4【多选题】(10分) POWERPOINT2016的视图主要包括：ABCD A. 普通视图 B. 浏览视图
《多媒体信息处理综合课程设计》要求 课程设计要求 1、提交时间：第19周周一 2、设计报告包括封面、目录、正文（正文双面打印）、附录附程序代码 3、课程正文设计提纲格式 （1）概述 （2）设计原理（包括原理框图） （3）模块设计 （4）实现（程序流程） （5）实验结果与分析 （6）附录 4、图片或视频自拍，且包含本人。 5、答疑时间：每周1、4下午15-17点
课题1 玉米（或大米）颗粒图像计数系统设计与实现 一．设计目的 1．熟悉图像图像处理与识别的基本原理和方法； 2．理解和掌握颗粒图像识别的基本方法以及实现； 3．熟悉图像处理的编程环境。 二．设备及材料 1.PC机一台，扫描仪或照相机一台； 2.软件matlab/VC++等； 3．拍摄玉米、大米或枸杞等颗粒图像。 三．设计原理 四．设计要求 1. 熟悉图像自动识别的原理方法； 2、运用图像分割的基本理论和方法以及图像识别的基本原理，在MATLAB或VC++等软件 环境下对颗粒图像进行检测及识别程序进行调试，进而完成设计； 3．设计源程序，运行，观察识别结果。 五．实验结果 （a）原始图像（b）灰度化图像（c）中值滤波（d）边缘检测
（e）膨胀后图像（f）孔洞填充（g）腐蚀后图像（h）细胞分割 六．报告要求 1、给出实验设计方法过程及实现代码（编程语言不限）； 2、输入一幅颗粒图像，给出中间结果图像，输出分割的颗粒图像，并统计出颗粒数目； 3、对实验结果进行分析，指出存在的问题。 课题2视频运动目标检测与跟踪 一．设计目的 1、掌握视频运动目标检测与跟踪的基本原理及方法； 2、了解视频运动目标跟踪的实际应用； 3、熟练掌握软件编程工具并实现视频运动目标检测与跟踪视频稳像。 二．实验设备及材料 1、PC机一台； 2、摄像机; 3.软件Matlab/VC++/OpenCV等。 三．系统原理 图2.1 背景模型运动目标检测 图2.1差分模型运动目标检测
枣庄学院 信息科学与工程学院课程设计任务书 题目：个人多媒体作品 学号： 2 姓名： 专业：计算机应用技术课程：多媒体技术与应用任课教师： 起止时间：
课程设计任务书
目录 1 绪论 1.1 选题背景 (5) 1.2 相关技术基础介绍 (5) 1.3 开发工具服务器环境 (5) 2 制作过程 1.ps图像制作 (5) 2.F LASH的制作 (8) 3.网页整体效果 (13) 3.总结 1 (14) 参考文献
我的网页制作 一、绪论 1.1 选题背景 此次设计以课堂上所学习的作品为题材，不仅符合大学生的风格，而且实用，有利于提高大学生动手能力和实际实践能力，此次题材简单实用所包含内容覆盖动态网页大部分内容，所以选了这个题材。 1.2 相关技术介绍 网页，是网站中的一「页」，通常是HTML格式（文件扩展名为.html或.htm 或.asp或.aspx或.php或.jsp等）。网页通常用图像档来提供图画。网页要透过网页浏览器来阅读。网站的一个重要组成部分，由文字、图片甚至是视频、动画、音乐组成的一个单独页面，用于传递单方面信息。网页是构成网站的基本元素是承载各种网站应用的平台。通俗的说，网站就是由网页组成的。 1.3 开发工具服务器环境 Dreamweaver是在网页设计与制作领域中用户最多、应用最广、功能最强大的软件，随着Dreamweaver 8的发布，更坚定Dreamweaver在该领域的地位。它集网页设计、网站开发和站点管理功能于一身，具有可视化、支持多平台和跨浏览器的特性，是目前网站设计、开发、制作的首选工具。 二．制作过程 1.ps图像的制作 （1）打开“快乐的加菲猫.JPG”和“湖水.jpg”两幅图像。 （2）切换到“快乐的加菲猫.jpg”,用魔棒工具选择加菲猫图像，具体操作是单击加菲猫，然后按住shift键重复单击，直至到全部选中加菲猫，如果选中多余的部分，按住alt键单击将多余的部分去掉，如图1，最后执行“编辑”→“拷贝”。
摘要 影视后期制作是融文字、声音、画面等多种视听手段于一体的高度综合创作, 是影视节目生产的最后一道工序, 制作水平的高低直接关系到节目的质量, 本设计在阐述影视后期制作基础理论的基础上，主要论述了影视后期制作的主体内容和影视后期制作的过程，并对结果进行了分析与讨论。重点介绍分镜头脚本的编写，简要介绍利用会声会影x5编辑处理由数码摄像机拍摄并输入到PC机上的视频素材。结合第三方软件如：Photoshop、flash、goldwave、七彩数码等软件。制作字幕、片头、片尾，使作品更丰富。后期处理中研究了以何种格式输出影片的数字视频画面最好。 关键词：影视后期, 后期制作, 影视编辑
目录 第一章引言 (1) 1.1视频制作流程概述 (1) 1.2设计意义 (1) 第二章设计分析 (1) 2.1设计中解决的问题 (1) 2.2需求分析 (2) 2.3设计流程 (2) 2.3.1准备阶段 (2) 2.3.2设计制作阶段 (2) 2.3.3修正并定型 (2) 第三章创意说明 (2) 3.1 设计灵感来源 (2) 3.2 设计理念 (3) 第四章设计内容 (3) 4.1编写分镜头脚本 (3) 4.2影片剪辑 (3) 4.3字幕制作 (3) 4.4影片的输出 (4) 第五章设计过程与方法 (4) 5.1 编写分镜头脚本\剧本 (4) 5.2音乐制作脚本 (8) 5.3影片剪辑 (8) 5.4影片输出 (14) 第六章结论 (15) 第七章参考文献 (16)
第一章引言 1.1视频制作流程概述 视频制作流程可以概括成以下六点： （1）构思作品 确定视频要表达的主要内容。根据主题内容，创意设计使视频画面随着主题内容而进展和变化，以主题文字为旁白，并配上优美的背景音乐。 （2）收集素材 用DV录像，用相机拍照…… （3）素材采集变换 收集的素材如不是数字文件格式，应先通过视频采集或音频采集转换成数字的方式。 （4）视频编辑处理 增加相应的视频特效、音频特效、转场效果来丰富作品。 （5）字幕效果添加 添加一些绚丽的字幕效果或说明性文字，增强影片的视觉表现力。 （6）视频合成输出 在计算机上制作完成后还需将影音文件进行打包输出。根据不同的需要设定输出作品的尺寸，文件的大小、格式等。 1.2设计意义 通过这次设计了解视频制作的工作流程，将所学专业知识与实际相结合，摆脱单纯的理论知识学习状态，锻炼解决实际问题的能力。熟练掌握会声会影x5使用方法。结合第三方软件（如：Photoshop、Flash等）使作品更丰富。 第二章设计分析 2.1设计中解决的问题 视频设计不是各种剪辑的堆砌，而是通过运动的屏幕场景表达具有逻辑关联的信息。 设计中要解决的问题: （1）素材要充足（视频素材、声音素材等） （2）故事要有情节，有线索，可以让人一目了然，知道所要表达的内容。
《Java程序设计》课程设计报告 2015—2016学年第二学期 设计题目：《数字连连看》 学生：黄杰 学号： 2 专业班级：软件工程1402 指导教师：国权 2016 年 7 月 2 日 目录 1.JAVA程序设计书 3 1.1《简易连连看》3 1.1.1具体要求 3 1.2本系统设计的知识点 3
2.功能设计 3 2.1算法设计 3 2.2部分模块流程图 4 3.代码设计 5 4.界面及运行效果，测试工具与测试效果14 5.设计总结 16 5.1.程序调试情况：16 5.2.本人在程序设计中感想： 16 6.致 16 主要参考文献16
： 1.1Java程序课程设计任务书 1.1《简易连连看游戏》 本程序基本实现了小游戏连连看的功能，玩家找出游戏中2个相同图案的方块，如果它们之间的连接线不多于3根直线，则将其连接起来，就可以成功将图案相同的方块消除，否则不会消失，当游戏中已没有满足条件的图案时，点击重列，可重新排序，游戏结束会跳出所得分数，该游戏的特点是与自己竞争，超过自己之前所创纪录。 1.1.1具体要求（包括技术要求等）： <1>. 该游戏界面为方格类型，由纵6横7的直线平行垂直交叉组成，分别是6行5列方块拼接，共有30格小方块。方块上随机分布一些数字，数字的要至少两两相同，位置随机打乱。 <2>. 当将相同数字的方块连接，但要满足只能至少单边无阻碍呈直线趋势连接，否则无效，若连接一对成功就消失于界面，继续游戏，直到游戏结束，并能返回所得分数。 <3>. 重列按钮（帮助）的功能：游戏过程中，遇到困难难以寻找下一符合要求的一对数字，可按左下按钮重置重新排列方可继续游戏。 <4>. 退出按钮：击左下方的“退出游戏”按钮，即可结束游戏。 1.2本系统涉及的知识点： 循环，javaGUI组件，函数，数组，分支等 2．功能设计 2.1算法设计 本系统需要实现的功能要求： 图一，数字按钮功能模块 图二，三个功能按钮模块
见面课：课件制作的理念、思路及演示型课件制作要领 1、p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px ‘Helvetica Neue’; color: #000000}多媒体课件制作过程中应该遵循的一般性原则包括：（） A.教育性原则 B.科学性原则 C.技术性原则 D.艺术性原则 正确答案：教育性原则; 科学性原则; 技术性原则; 艺术性原则 2、p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px ‘Helvetica Neue’; color: #000000}通常，多媒体课件中的交互一般是指：（） A.课件中人机之间的信息传递过程 B.课件的界面设计 C.课件中的练习题设计 D.课件的教学设计 正确答案：课件中人机之间的信息传递过程 3、p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px ‘Helvetica Neue’; color: #000000}多媒体课件设计制作过程中首先要进行：（） A.教学设计 B.素材加工 C.需求分析
D.程序设计 正确答案：需求分析 4、p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px ‘Helvetica Neue’; color: #000000}多媒体课件的教学设计主要包括：（） A.媒体的设计 B.结构的设计 C.界面的设计 D.脚本的设计 正确答案：媒体的设计; 结构的设计; 界面的设计 5、p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 19.0px; font: 13.0px ‘Helvetica Neue’; color: #000000}多媒体课件制作过程中的素材准备一般围绕( )等几种类型媒体进行。 A.文本 B.图像 C.声音 D.动画和视频 正确答案：文本; 图像; 声音; 动画和视频 见面课：课件制作过程中的素材采集与加工 1、可以将搜索反馈回来的内容限定为某一特定的格式的命令是（）。
【最新资料，WORD文档，可编辑修改】/* 1、开发环境 Android 是一种基于Linux V2.6 内核的综合操作环境。最初，Android 的部署目标是移动电话领域，包括智能电话和更廉价的翻盖手机。Android 全面的计算服务和丰富的功能支持完全有能力扩展到移动电话市场以外。Android 也可以用于其他的平台和应用程序。下面搭建Android的开发环境。 1.1 JDK安装 1、首先把所有要安装文件放在Android_software文件夹中； 2、安装jdk-6u10-rc2-bin-b32-windows-i586-p-12_sep_2008文件； 3、配置环境变量： （1）新建一个用户变量，变量名是JAVA_HOME,变量值为：JDK的安装路径； （2）查看系统变量Path,如果有显示路径加\bin,没有则加%JAVA_HOME%\bin； （3）查看class，如果有显示路径加\lib，没有则加%JAVA_HOME%\lib； 4、解压eclipse-jee-juno-win32文件，运行eclipse.exe，在workspace launcher 窗口中，设置项目保存路径; 1.2 Android SDK安装以及系统设置 在eclipse菜单栏的window子菜单下点击perferences，选择android,在右边的对话框中选择按钮Browse，找到SDK源文件，自动出来SDK包含的Android版本，点击Apply按钮，完成安装； 在用户变量里面，新建一个JA V A_SDK变量，值设置的值为SDK安装的路径； 在系统变量里面加入%JA V A_HOME%\bin，%JA V A_SDK%\tools，%JA V A_SDK%\platform-tools。 图1.设置环境变量 1.3 Eclipse安装以及ADT工具的安装 ADT插件的安装： （1）解压ADT文件； （2）打开eclipse菜单上help 子目录下的Install new software； （3）在弹出的Install窗口中点击Add，在弹出的窗口中，name：ADT Location:点击location按钮找到解压的ADT源文件； （4）安装成功后，重新启动eclipse; 1.4 模拟器的配置 1、运行eclipse,在window子菜单下点击AVD Manager开始配置模拟器； 2、在Android Virtual Device Manager 下点击NEW，开始创建模拟器； 3、在create new Android Virtual Manager窗口中，输入模拟器的名称、版本、 存储卡大小，手机屏幕的分辨率，输入完后，点击Create AVD,创建完成； 4、在Android Virtual Device Manager窗口中，选中模拟器后，点击start， 启动模拟器。 图2 启动模拟器 2、功能说明 2.1 软件结构与布局 设计布局框架分为三个部分：
图像处理课程设计报告 导语：设计是把一种设想通过合理的规划周密的计划通过各种感觉形式传达出来的过程。以下是XX整理图像处理课程设计报告的资料，欢迎阅读参考。 图像处理课程设计报告1 摘要：图像处理技术从其功能上可以分为两大类：模拟图像处理技术、和数字图像处理技术。数字图像处理技术指的是将图像信号直接转换成为数字信号，并利用计算机进行处理的过程，其主要的特点在于处理的精度高、处理的内容丰富、可以进行复杂、难度较高的处理内容。当其不在于处理的速度比较缓慢。当前图像处理技术主要的是体现在数字处理技术上，本文说阐述的图像处理技术也是以数字图像处理技术为主要介绍对象。数字图像处理又称为计算机图像处理，它是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对其进行处理的过程。近年来, 图像处理技术得到了快速发展, 呈现出较为明显的发展趋势, 了解和掌握这些发展趋势对于做好目前的图像处理工作具有前瞻性的指导意义。本文总结了现代图像处理技术的三点发展趋势。 对图像进行处理(或加工、分析)的主要目的有三个方面: (1)提高图像的视感质量,如进行图像的亮度、彩色变换,增强、抑制某些成分,对图像进行几何变换等,以改善图像的质量。(2)提取图像中所包含的某些特征或特殊信息,这些被提
取的特征或信息往往为计算机分析图像提供便利。提取特征或信息的过程是计算机或计算机视觉的预处理。提取的特征可以包括很多方面,如频域特征、灰度或颜色特征、边界特征、区域特征、纹理特征、形状特征、拓扑特征和关系结构等。 (3)图像数据的变换、编码和压缩,以便于图像的存储和传输。不管是 何种目的的图像处理,都需要由计算机和图像专用设备组成的图像处理系统对图像数据进行输入、加工和输出。 数字图像处理主要研究的内容有以下几个方面： 图像变换由于图像阵列很大，直接在空间域中进行处理，涉及计算量很大。因此，往往采用各种图像变换的方法，如傅里叶变换、沃尔什变换、离散余弦变换等间接处理技术，将空间域的处理转换为变换域处理，不仅可减少计算量，而且可获得更有效的处理。目前新兴研究的小波变换在时域和频域中都具有良好的局部化特性，它在图像处理中也有着广泛而有效的应用。 图像编码压缩图像编码压缩技术可减少描述图像的数据量，以便节省图像传输、处理时间和减少所占用的存储器容量。压缩可以在不失真的前提下获得，也可以在允许的失真条件下进行。编码是压缩技术中最重要的方法，它在图像处理技术中是发展最早且比较成熟的技术。