第6节地球表面的板块
学校七（）班姓名组别
一、课前尝试
1.据板块构造学说，全球岩石圈被海岭、海沟和巨大的山脉分割成几个不连续的单元，称为???????，共有六大板块：?????????、????????、?????????、?????????、?????????和????????。
二、新知尝试
1. 阅读：110从大陆漂移说到海底扩张学说，完成下列内容：
（1)发现现象：
（2)提出假说：
（3)寻找证据：（如果你同意魏格纳的“假设”，请为他寻找足够的证据。）
证据一：
证据二：
（4）检验假设，得出结论：大陆漂移说：全球的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的位置。
（5）思考：对于大陆漂移说你觉得还有什么没有解决的问题而海底扩张学说解决了？
2. 阅读：P112板块构造学说，完成下列内容：
（1）哪一个板块几乎全部是大洋板块？
（2）板块是被、和分割而成的,板块因移动的方向不同而分为边界和边界。
（3）这些板块“漂浮”在???????上，不断发生???????和???????。
（4）喜马拉雅山脉位于哪两大板块之间？
3、活动尝试
（1）、用两本书放在桌面上做一次碰撞实验你有什么发现?
（2）、在两块板上贴上一张纸，板上放一只空瓶子，向两边用力拉，当纸断裂时，你感受到了什么?
小结：当板块相撞相挤压的地方，常形成???????。
当板块相对移动发生彼此张裂时，则会形成???????和???????。
小结：一般说来，板块的内部的地壳比较稳定，两大板块之间的???????是地壳活动比较活跃的地带。
4.读图P101世界火山分布图、P102世界地震分布图后思考地球上的火山和地震主要分布在
什么地方？为什么会这样呢？
三、同步尝试：
1、据测量，世界最高的珠穆朗玛峰现在仍以每年0.33—1.27厘米的速度在升高，你能用
所学的知识解释其中的原因吗？
2、现在的南极洲地层中有很多的煤，煤是由于温暖气候下大片森林埋入地下面形成的。那
么，冰天雪地的南极洲过去怎么会有森林的呢？
四、变化尝试
3、当前比较流行的一种全球构造理论是______________,它较好地揭示了_____________的
规律.
4、板块构造理论把地球的岩石圈分成（）
A.五大板块
B.六大板块
C.七大板块
D.八大板块
5、板块漂浮在（）
A.软流层上
B.岩石圈上
C.岩石上
D.地壳上
6、板块中全部位于海洋的是( )
A.印度洋板块
B.大西洋板块
C.太平洋板块
D.北冰洋板块
7、喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形成的（）
A:太平洋板块和亚欧板块 B:太平洋板块和印度洋板块
C:印度洋板块和亚欧板块 D:亚欧板块和美洲板块
8、2008年5月12日，中国四川汶川发生8.0级特大地震，造成严重的人员伤亡和财产损失。地震的原因是由于板块向板块俯冲造成抬升和张裂，地壳很不稳定
五、归纳尝试
说一说本课的收获是什么
参考答案
第6节地球表面的板块
变化尝试：3.板块构造学说 4.B 5.A 6.C 7.C 8.印度洋板块亚欧板块
第6节地球表面的板块 01知识管理 1．从大陆漂移学说到海底扩张学说 “大陆漂移说”：魏格纳提出，他认为地球的陆地________年前还是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的位置。 “海底扩张说”：在________中部形成一个地壳裂缝(称洋中脊)，那里热的地幔物质不断________出来，把洋壳上较老的岩石向________不断地推开。在洋壳上方的大陆地块，像在输送带上一样被推着一起向两边移动。 2．板块构造学说 板块：地球的岩石圈好像一整块拼好的七巧板。这些一小块一小块的“七巧板”叫做________。它们是被________、________和巨大的________分割而成的。 构成：全球由________板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、________板块、________板块六大板块组成。这些板块“漂浮”在软流层上，相互不断地发生碰撞和张裂。 运动：板块的________和________是引起海陆变化的主要原因。板块的________形成了巨大的山脉，板块的________形成了裂谷和海洋，如东非大裂谷和大西洋。 02基础题 1．(台州中考)目前能较好地解释火山、地震等地壳变动现象的学说是() A．大爆炸宇宙论B．大陆漂移学说C．海底扩张学说D．板块构造学说 2．板块中几乎全是海洋的是() A．印度洋板块B．大西洋板块C．太平洋板块D．北冰洋板块 3．板块构造学说认为两个大陆板块相碰撞处常形成() A．海沟B．岛弧C．巨大裂谷D．巨大山脉 4．(衢州中考)下列与地壳运动和板块构造学说有关的叙述中，正确的是() A．全球由七大板块组成B．组成地球的板块会发生碰撞和张裂 C．火山喷发不是地壳运动的表现形式D．发生地震时应快速跑入面积较大的房间 5．(泰安中考)科学家通过测量发现，北京与华盛顿的距离每年以0.5～1.2厘米的速度互相靠近，有人推算出大约2亿年后，中美两国就会变成陆上邻国。这种现象的产生是() A．地球自转运动的结果B．地震和火山活动的结果 C．板块相互运动的结果D．海浪和风力作用的结果 6．(兰州中考)下列事实能证明海陆变迁的是() A．香港的填海造陆B．台湾海峡海底地层中有煤炭矿藏 C．潮涨潮落引起海岛面积的变化D．春夏秋冬的四季变化 7．下列叙述中，不能够证明大陆漂移的是() A．各大陆有相似的自然风景 B．各相邻大陆的边缘大致吻合 C．调査发现，各相邻大陆特别是大西洋两岸的古生物化石、古地层相吻合 D．现在测量证实，海陆分布在不断地、极其缓慢地变化着 8．(咸宁中考)看图，图中海牛、鸵鸟分布在大西洋的两岸，可能的原因是() A．海牛、鸵鸟具有远涉大洋的能力B．人类活动带到两洲 C．无法用大陆漂移假说来说明D．①①两洲原是一块大陆，后漂 移分离而成
第三单元地球表面及其变化复习资料 1．地形指地球表面的形态。地球表面有河流、海洋、湖泊、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 2．陆地上的地形主要有高原、山地、盆地、湖泊、峡谷、平原、丘陵等。 3．峰峦高耸，地势崎岖的是山地；海拔不高，山顶浑圆的是丘陵；低平而宽广的是平原；海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏的是高原；周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是盆地；深度大于宽度，谷坡陡峻的是峡谷。 4．我国的西部多高山，东部多平原（地势西高东低）。地形图上，常常用不同的颜色表示不同海拔高度的地形，绿色往往表示的是平原，蓝色表示的是海洋或湖泊。 5．地震和火山是地球内部运动引起的。 6．地球从内到外可以分成地核、地幔、地壳三部分，绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。 7．地球内部运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，如地震、火山；有时出表现为极其缓慢的变化，如喜马拉雅山的隆起。 8．许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成现在的大陆板块。大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。 9．由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 10．风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。 11．外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。 12．根据颗粒大小把土壤的微粒分：沙砾、沙、粉沙、黏土，统称为岩石的微粒。 13．土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 14．腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。 15．生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。有人说：土壤是地球上最有价值的资源。 16．把土壤放入水中，发现水中有气泡，说明土壤中含有空气；把土壤放在酒精灯上加热，土壤上有“白汽”冒出，说明土壤中含有水分；把沉积物的上层抹在手上，感觉很细腻，那是黏土。 17．雨水和径流（沿着地表流走的雨水叫径流）会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。 18．影响侵蚀的因素：土地的坡度大小、土地上有无植物覆盖、降雨量的大小等。 19．水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。 20．自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，因此在大江大河的下游和入海口往往是平原。侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 21．在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了大石头，中游河床堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。 22．自然力如流水、风、冰川、海浪、重力等都会对土地产生侵蚀和沉积作用。 23．防止和减少灾害发生采取的措施：植树造林、兴修水利、修筑水坝、修梯田、封山育林、加强灾害预警预报…… 24、谈谈你对“土壤是地球上最有价值的资源。”的理解 答：在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
浙教版科学七年级上册第三章第六节地球表面的版块同步训练D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共14题；共28分) 1. （2分）1912年德国科学家魏格纳提出了大陆漂移学说，并经过多年的实地考察与论证，找到了大陆漂移的证据。下列不能作为大陆漂移学说的证据的是（） A . 非洲和南美洲都有黑色人种 B . 非洲和南美洲古生物之间有亲缘关系 C . 非洲西海岸和南美洲东海岸轮廓具有可拼性 D . 大西洋两岸的非洲和南美洲分布有海牛、鸵鸟等相似的生物 2. （2分）下列叙述正确的是（） A . 全球地壳分为六大板块 B . 两大板块碰撞一定形成山脉 C . 地球上的火山、地震多分布于板块的交界地带 D . 六大板块漂浮在软流层上，不断发生碰撞和张裂 3. （2分）根据板块构造学说，下列说法正确的是（） A . “沧海桑田”不可能发生 B . 世界海陆分布今后不会再发生变化 C . 世界火山、地震与板块运动有关 D . 各个板块是始终静止不动的 4. （2分）应用板块构造理论解释下列地理现象正确的是（） ①大西洋、北冰洋均由板块张裂而产生； ②台湾山脉由太平洋板块与亚欧板块碰撞而成；
③印度洋板块与亚欧板块相撞，使古地中海一部分消失； ④北太平洋西部的深海沟和弧状岛链是新大洋地壳的诞生地. A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④ 5. （2分）根据大陆漂移学说理论，我们可以推测（） A . 亚洲东部原来和美洲东部连在一起 B . 美洲东部原来和非洲西部连在一起 C . 美洲东部原来和非洲东部连在一起 D . 各大陆在漂移时的速度不同 6. （2分）下列事实中，可以作为大陆漂移说证据的是（） A . 陆地主要分布在北半球 B . 世界陆地轮廓都比较破碎 C . 大西洋两岸古老地层的相似性 D . 我国东部海域发现古河流的遗迹 7. （2分）下列与地壳运动和板块学说有关的叙述中，正确的是（） A . 由岩石组成的地球表层由七大板块拼合而成 B . 板块内部稳定，不可能再分成小块 C . 板块交界地带是世界主要火山、地震分布带 D . 板块都处于静止状态 8. （2分）海洋形成的原因是（）
中国古典益智玩具—七巧板 江西省新余四中付伟华 七巧板也称“七巧图”，是中国著名的拼图玩具。因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受欢迎。传到国外后，风行世界，号称“东 方魔板”。 问题与情境 最初的“七巧板”，形制各异。到清代嘉庆年间有“养拙居士”在综全拼玩实践的基础上写成《七巧图》一书刊行后，其形制乃成定式，即大三角形两块、小三角形两块、中三角形和正方形、菱形中一块，合成一个正方形或一个长宽二比一的长方形。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷，所以流传极广，北京故宫博物院现存的清朝宫廷玩具中，就有一副盛放在铜盒中的七巧板。在此同时，不少七巧板的玩家还编写专书，公布自己的拼图成果，今英国剑桥大学图书馆里，就有清朝“桑下客”编的《七巧新谱》藏本。有趣的是，近百年来，西方各国亦都有专门研究七巧板的书籍问世。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。 中国青少年科技辅导员协会还组织了“智力七巧板”科普系列活动，2006年共有来自全国22个省52个地市和76个县区1700多位学生和科技辅导员参与到本项活动。 随着电脑技术的发展，现在也有“七巧板”的电脑游戏问世，在华军软件园里就有免费的“七巧板”游戏下载，下载地址是：https://www.doczj.com/doc/f914990070.html,/soft/5798.htm 开眼界 国际数学奥林匹克竞赛会标
精彩纷呈的七巧板图案 一、动物类 鱼 兔 鸭子 二、人物运动类 跑步 走路 渔夫 三、机械工具类 飞机 船 自行车 四、几何图形类 长方形 正方形 地球表面的七巧板——板块 德国著名的地球物理学家——魏格纳，在他30岁那年，有一天，他意外的从一张世界地图上面发现了大西洋两岸的大陆轮廓很相似，觉得很奇怪，是偶然的巧合，还是非洲大陆曾经与南美大陆是一个整体，后来因为其他原因破裂漂移分开的？魏格纳认为：全球的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在海陆分布。 魏格纳的大陆漂移学说一经提出，便引起了很大的震动。直到20世纪60年代，随着海洋地质学、古地磁学、地球物理学等兴起和发展，人们在“大陆漂移说”的基础上创建了一种新的全球构造理论——板块构造学说。 地球的岩石圈好像是一整块拼好的七巧板。这些一小块一小块的“七巧板”叫做板块。全球的岩石圈分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和
最新精选浙教版初中科学七年级上册第6节地球表面的板块复习巩固第十八篇 第1题【单选题】 下列图按照大陆漂移的先后顺序排列的是( ) A、①②③④ B、③④①② C、②③①④ D、④③②① 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 根据板块构造学说，我国位于( )板块 A、亚欧板块 B、太平洋板块 C、印度洋板块 D、非洲板块 【答案】：
【解析】： 第3题【单选题】 下列有关板块的叙述，正确的是( ) A、全球有五大板块 B、板块是地壳被构造带分割的较大的单元 C、板块漂移在软流层上运动 D、两个板块之间一定是海洋 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 根据大陆漂移学说理论，下图是哪个时代的地球海陆轮廓理论( )
A、2亿年前 B、1.35亿年前 C、6500万年前 D、现在 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 到了20世纪60年代，随着海洋地质学、古地磁学、地球物理学等的兴起和发展，人们又在“大陆漂移说”和“海底扩张说”的基础上创建了一种新的地球构造理论——“板块构造学说”。板块构造学说认为，大西洋的形成是由于( ) A、地壳的凹陷 B、板块的挤压 C、板块的碰撞 D、板块的张裂 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 关于地球的有关知识，以下说法正确的是( ) A、地震是地壳变动的表现 B、地球内部圈层结构中最内层是地幔 C、火山爆发是引起地壳变动的主要原因 D、地球的岩石圈好像一整块拼好的“七巧板”，说明全球由七大板块组成 【答案】：
【解析】： 第7题【单选题】 下列地区中，地壳比较稳定，不易发生火山和地震的是( ) A、板块与板块的交界地带 B、板块内部 C、日本 D、印度尼西亚 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 下列地区中，地壳比较稳定，不易发生火山和地震的是( ) A、板块与板块的交界地带 B、板块内部 C、日本 D、印度尼西亚 【答案】： 【解析】：
浙教版科学七年级下册《地球表面的七巧板——板块》学 案——板块 主备人：邓扬峰审核人： 【学习目标】 1、能说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原 因 2、通过了解“大陆漂移说”和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟假说在科学发现 中的重要作用。 【学习重难点】 重点：了解大陆漂移假说和板块构造理论 难点：火山和地震分布与板块的分布有什么关系 【自主学习】 1、1915年德国科学家_________依据大西洋两岸大陆轮廓的可拼合性和其他大陆漂移的证据，创立了大陆漂移说。20世纪60年代，人们在大陆漂移说的基础上创建了一种新的地球构造理论____________。 2、全球有________板块组成。这些板块“漂浮”在___________，不断地发生碰撞和张裂。板块的碰撞形成了______________，板块的张裂形成了______________。板块的碰撞和张裂是引起________________最主要原因。 【合作交流】 1、用透明纸在世界地图上描绘出非洲、南美洲的轮廓，然后将它们剪下进行拼合，你有 什么发现？ 2、阅读书本137页图4-45，说说地球的岩石圈有哪几大板块构成？ 3、阅读书本图4-45 ，然后联系世界上火山和地震的分布，说说它们之间有什么联系？进 而说明板块的内部和交界处地壳活动情况？ 4、活动：取两块板，把板拼合在一起，上面贴上一张纸，将两板向中间挤，看看纸张怎 样了？然后两个人朝不同的方向慢慢用力拉，最后纸将怎样，两板怎样了？ 5、联系实际，说说喜马拉雅上是怎样形成的？ 【当堂检测】 一、选择题
1．下列最符合“大陆漂移”的说法是( ) A．大陆像一块漂浮在水面上的木板，不断漂来漂去 B．许多小块的大陆不断漂移、碰撞，变成一整块大陆 C．陆地本是一个整体，后来分离漂移形成各小块大陆 D．全球由六大板块构成 2、当前比较流行的一种全球构造理论是____________,它较好地揭示了_____________的规律。 3、板块构造理论把地球的岩石圈分成( ) A.五大板块 B.六大板块 C.七大板块 D.八大板块 4、板块漂浮在( ) A.软流层上 B.岩石圈上 C.岩石上 D.地壳上 5、板块中全部位于海洋的是( ) A.印度洋板块 B.大西洋板块 C.太平洋板块 D.北冰洋板块 6、世界上最年轻和最雄伟的山脉是( ) A.阿尔卑斯山脉 B.天山 C.泰山 D.喜马拉雅山脉 7、喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形成的( ) A.太平洋板块和亚欧板块 B.太平洋板块和印度洋板块 C.印度洋板块和亚欧板块 D.亚欧板块和美洲板块 8、世界上最大的半岛------阿拉伯半岛位于( ) A.印度洋板块 B.非洲板块 C.亚欧板块 D.阿拉伯板块 9．下列不是由于板块碰撞形成的是( ) A．火山 B．化石 C．地震 D．大裂谷 10、读“六大板块示意图”，回答问题。 （1）写出图中字母表示的板块名称：A、_____________B、____________C、______________ （2）图中①和②或③和④两地距离在不断缩短的是___________,原因是_____________________。 （3）红海仍在不断扩展的原因是______________________。 （4）阿富汗易发生地震，试分析原因。
2019-2020学年度浙教版科学七年级上册第6节地球表面的板块拔高训练十四 第1题【单选题】 科学家通过测量发现，北京与华盛顿的距离每年以0.5～1.2厘米的速度互相靠近，有人推算出大约2亿年后，中美两国就会变成陆上邻国。这种现象的产生是( ) A、地球自转运动的结果 B、地震和火山活动的结果 C、板块相互运动的结果 D、海浪和风力作用的结果 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 人类对宇宙的探索永远在继续。下列对宇宙的认识与事实不符的是( ) A、地球的自转，使地球上产生了昼夜交替现象 B、地震是地壳运动的主要表现形式之一 C、板块构造学说认为全球由七大板块组成，相互不断发生碰撞和张裂 D、霍金提出了黑洞理论和宇宙无边的设想 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 根据大陆漂移学说理论，我们可以推测( ) A、亚洲东部原来和美洲东部连在一起 B、美洲东部原来和非洲西部连在一起 C、美洲东部原来和非洲东部连在一起 D、各大陆在漂移时的速度不同 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 根据板块构造学说，亚洲大陆属于( ) A、亚欧板块 B、太平洋板块 C、印度洋板块 D、美洲板块 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列叙述正确的是( )
A、大陆漂移假说是由德国科学家莫霍提出来的 B、大陆漂移假说认为板块交界地带地壳不稳定 C、板块构造学说认为板块内部稳定 D、板块构造学说认为大西洋在不断缩小 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下列有关板块的叙述，正确的是( ) A、全球有五大板块 B、板块是地壳被构造带分割的较大的单元 C、板块漂移在软流层上运动 D、两个板块之间一定是海洋 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 下图为某种类型的板块边界示意图，图示板块边界处出现了( )
2020—2021年浙教版7年级上册第三章第6节地球表面的板块 一、单选题 1.（2018·嘉兴模拟）不同类型的实验活动有不同的作用，下列对右图两个实验活动的有关分析正确的是（） A. 甲常用于研究分子问隙 B. 乙常用于研究板块张裂 C. 甲为研究分子运动提供证据 D. 乙为研究板块碰撞提供证据 2.下列有关板块构造理论的说法不正确的是() A. 六大板块中，唯一不与亚欧板块相接触的是南极洲板块 B. 六大板块中，几乎被海全覆盖的是太平洋板块 C. 根据板块构造理论，大西洋的面积随着时间推移将减小 D. 喜马拉雅山是由亚欧板块和印度洋板块碰撞形成的 3.火山和地震大多发生在（） A. 陆地的城市中 B. 沙漠或荒野中 C. 基本上都在海中 D. 地壳活动活跃的地带 4.（2016·杭州）魏格纳提出了“大陆漂移学说”。下列现象不属于该学说证据的是( ) A. 大西洋两岸古生物群具有亲缘关系 B. 非洲西海岸与南美洲东海岸的大陆海岸线非常吻合 C. 北美洲和非洲、欧洲在地层、岩石构造上遥相呼应 D. 喜马拉雅山上有海洋生物化石 5.安第斯山脉的形成是哪两个板块碰撞形成的结果（） A. 亚欧板块与美洲板块 B. 亚欧板块与太平洋板块 C. 南极洲板块与美洲板块 D. 美洲板块与非洲板块 6.根据板块构造学说，亚洲大陆属于（） A. 亚欧板块 B. 太平洋板块 C. 印度洋板块 D. 美洲板块 7.按照板块构造学说,板块相撞形成的地形是( ) A. 海沟、弧岛 B. 海岭、海岸山脉 C. 裂谷、海洋 D. 巨大的褶皱山脉 8.按照板块构造学说的观点，结合如图判断，下列说法正确的是（）
4-6 地球表面的七巧板——板块 一．选择题 1．德国著名的科学家魏格纳对地球表面海陆分布的形成提出的学说是（）Ａ．升降学说Ｂ．板块构造学说Ｃ．大陆漂移学说Ｄ．海底扩张学说2．板块构造学说的观点主要是（） ①由坚硬的岩石组成的地球表层分成六大板块②板块是不断运动的 ③相邻的板块往往向同一方向漂移④板块的内部比较活跃，多火山地震 Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．①③Ｄ．③④ 3．板块构造学说认为，大西洋的形成是由于（）Ａ．板块的俯冲Ｂ．板块的挤压Ｃ．板块的碰撞Ｄ．板块的张裂 4．下列选项中，附近有世界最高大山脉的一组板块界线是（）Ａ．印度洋板块—亚欧板块Ｂ．太平洋板块—印度洋板块 Ｃ．非洲板块—亚欧板块Ｄ．太平洋板块—亚欧板块 5．火山和地震最集中的地带是（）Ａ．板块内部地区Ｂ．高山地带Ｃ．板块与板块交界的地方Ｄ．平原地带二．填空题 6．在板块的地区，常形成裂谷和海洋；在板块的地区，常形成山脉。7．板块学说认为，岩石圈被分裂成六大板块，分别是、、、、南极洲板块和印度洋板块，它们是被、和巨大的山脉分割而成的。这些板块“漂浮”在上移动。 8．板块的和是引起地壳变动最主要的原因。 三．简答题 9．大陆漂移学说和板块构造学说有何异同？板块构造学说在大陆漂移假说的基础上有什么发展？ 10．读图回答相关的问题。 （1）世界上著名的两个火山地震带分布在：地带和地带。板块学说认为这两个地带都是地带。 （2）日本处在哪个火山地震带内？该火山地 震带，是在哪些板块的接触地带？ （3）喜马拉雅山脉至今仍在不断上升，请你 利用所学知识解释其中的原因。
4-6 地球表面的七巧板——板块 一、CADDC 二、6、张裂，碰撞 7、亚欧板块，太平洋板块，非洲板块，美洲板块，海岭，海沟，软 流层 8、碰撞，张裂 三、9、两种学说都证明了地壳的运动，不同的是板块学说认为：大陆和海底的板块都在软 流圈上“漂移”。板块学说更科学地解释了地表形态的形成以及地下矿藏形成的原因，还可以预测世界海陆分布的变化趋势。 10、（1）环太平洋地中海—喜马拉雅山脉板块与板块的交界 （2）环太平洋火山地震带，太平洋板块与亚欧板块。 （3）喜马拉雅山脉位于亚欧板块和太平洋板块的交界，板块在不断运动中，板块的碰撞使喜马拉雅山海拔不断升高。
第6节地球表面的版块 一、前期分析 （一）教材分析 本节课内容选自浙教版七年上册第三章第6节，属物质科学的范畴。教材先通过一个简单的活动让学生观察地球上大陆的形状特点，寻找它们之间的联系。以科学史为线索，依次展开关于地球表面板块三个理论的发展过程——大陆漂移说、海底扩张说、板块构造学说。在板块构造学说部分，教材设置了两个活动，辅助板块扩张、张裂对地形影响的教学。本节课是学习了地球的形状和构造、地壳活动之后，对于地球的进一步认识，学习本节内容能让学生了解地壳活动的本质原因。 （二）学习者分析 本节课的授课对象是七年级学生。在学习本节内容之前，学生对大陆漂移说和板块构造理论已经有一定的认知。但是，学生还不能区分假说和规律、理论的区别。另外，运用板块构造学说解释一些地理现象时对学生的知识迁移能力要求较高，所以本课设计了较多的学生活动、模拟实验、讨论等，让学生从体验中深刻认识和理解地球表面的板块，从讨论中提高思维的灵活度。 （三）教学重点难点 重点：大陆漂移说、海底扩张学说的主要观点及板块构造学说的内容。结合板块的张裂及碰撞运动理解板块运动造成的结果。 难点：能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。 二、教学目标 （一）科学探究 1．通过活动，逐步提升学生合作探究的能力和建立科学假说的能力。 2．通过对本节课的学习，增强学生的读图能力以及推理、分析问题的能力。 （二）知识与技能 1．了解大陆漂移说、海底扩张说的提出背景； 2．说出板块构造学说的主要观点； 3．运用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。 （三）情感、态度与价值观 通过了解大陆漂移说、海底扩张说和板块构造理论的形成过程，初步体会假说在科学发
浙教版科学七年级上第三章第6节地球表面的板块 一、单选题 1.如图是六大板块示意图，根据板块构造学说可知( ) A. 地球表面的陆地被海岭和海沟分割成六大板块 B. 火山与地震带都分布在各大板块的中 C. 我们生活的杭州位于亚欧板块 D. 青藏高原是由亚板块与非洲板块碰撞形成 2.科学假说是根据已获得的经验材料和已知的事实，运用科学思维方法，对未知事物产生的原因及其 规律做出推测性的解释。“海底扩张说”的建立，所依据的事实是( ) A. 大西洋两岸古生物群具有的亲缘关系 B. 海底山脉岩石的年龄离大洋中脊越远越老 C. 非洲西海岸与南美洲东海岸的大洋海陆线的吻合性 D. 一种叫舌羊齿的植物化石在印度、澳大利亚和非洲的岩层中被发现 3.下列证据不支持大陆漂移学说的是（） A. 浙江和江苏两地有相同的物种(枇杷，杨梅) B. 可以按照地理界线拼合各大洲连续的煤层矿带 C. 南美洲和非洲有相似的物种(鸵鸟，海牛) D. 大西洋两岸地形的高度拟合 4.板块构造学说是1968年法国地质学家勒皮雄与麦肯齐、摩根等人提出的一种新的大陆漂移说，它 是海底扩张说的具体引伸。下列关于板块学说的叙述中，正确的是( ) A. 地壳被划分为六大板块 B. 六大板块“漂浮”在软流层上 C. 两大板块碰撞一定形成山脉 D. 地球上的火山、地震现象主要发生在各大板块的内部 5.到了20世纪60年代，随着海洋地质学、古地磁学、地球物理学等的兴起和发展，人们又在“大陆 漂移说”的基础上创建了一种新的全球构造理论——“板块构造学说”。板块构造学说认为，大西洋
的形成是由于（） A. 地壳的凹陷 B. 板块的挤压 C. 板块的碰撞 D. 板块的张裂 6.日本火山和地震较多的原因是日本位于——的碰撞处（） A. 亚欧板块和太平洋板块 B. 太平洋板块和印度洋板块 C. 亚欧板块和印度洋板块 D. 太平洋板块和美洲板块 7.根据板块构造学说，我国位于( )板块 A. 亚欧板块 B. 太平洋板块 C. 印度洋板块 D. 非洲板块 8.板块构造学说认为两个大陆板块相碰撞处常形成() A. 海沟 B. 岛弧 C. 巨大裂谷 D. 巨大山脉 9.板块中几乎全是海洋的是() A. 印度洋板块 B. 大西洋板块 C. 太平洋板块 D. 北冰洋板块 10.看图，图中海牛、鸵鸟分布在大西洋的两岸，可能的原因是() A. 海牛、鸵鸟具有远涉大洋的能力 B. 人类活动带到两洲 C. 无法用大陆漂移假说来说明 D. ①②两洲原是一块大陆，后漂移分离而成 二、填空题 11.在“大陆漂移说”的基础上，经许多科学家的努力，在20世纪六七十年代建立了________理论，认 为地壳的岩石圈分裂成________大板块，板块“漂浮“在________上慢慢地移动着。 12.德国地球物理学家根据________和________两岸大陆轮廓的可拼合性，提出了________学说。 13.板块的碰撞形成了________，板块的张裂形成了________和________。 14.海底扩张学说认为，在大洋中部形成一个________，那里热的________不断上涌出来，把洋壳上 较老的岩石向两边不断地推开。 15.全球六大板块处在不断的 ________ 之中，一般来说板块内部地壳比较 ________ ；板块与板 块 ________ 的地带，地壳比较活跃。 三、解答题 16.在人类历史上，许多科学家为地球科学的发展付出了极大努力，做出了伟大贡献。
最新2020-2021学年秋季七年级科学上册 第三章第六节地球表面的板块 教学目标：了解“大陆漂移说”，“海底扩张学说”的提出背景； 认识到假说的提出对科学发展的积极意义； 熟悉“板块构造学说”的观点和各个板块，并能用其理论解释地球的一些现象。教学难点：板块边境线的确定哪个，及其处于的何种状态（消亡，生长）； 用板块构造理论解释现象本质。 教学过程： 引入： 大陆漂移学说 出示世界地图，并请同学们观察非洲和南美洲的轮廓，思考它们之间有联系吗？ 20世纪初，德国著名的地球物理学家魏格纳，在他30岁那年，有一天，他意外的从一张世界地图上面发现了：大西洋两岸的轮廓是相对应的。并由此提出了一个大胆的假说——大陆是漂移的，即地球上所有的大陆曾经是连成一片的，后来经过分裂，漂移，直到现在的位置。从此以后，魏格纳就努力地寻找证据，经过多年努力，发现了地形、化石、生物等多方面的证据。1915年，“大陆漂移说”正式确立。 但由于魏格纳并没有对大陆漂移理论的动力来源做出科学的解释，当时科学界不接受他的假说。直到近半个世纪后，一些新证据被发现，科学家们才开始重视魏格纳的这一假说。海底扩张说 1960~1962 年，美国地质学家赫斯和迪茨对大洋中脊（海底山脉）的研究发现，远离大洋中脊的海底岩石年龄越来越老，在此基础上提出了“海底扩张说”。海底扩张理论认为，在大洋中部形成一个地壳裂缝（称洋中脊），那里热的地幔物质不断上涌出来，把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开。在洋壳上方的大陆地块，像在输送带上一样被推着一起向两边移动。
试解释大西洋的扩张，描述大西洋的形成过程。 一开始，美洲和非洲大陆连在一起，后泛大陆破裂，岩浆从地幔中不断涌出，洋壳上较老的岩石被不退推向两边，导致海洋面积不断夸大，两大陆分离开来。 局限：“海底扩张说”不能解释喜马拉雅山的不断长高。 板块构造学说 随着海洋地质学、古地磁学、地球物理科学等的发展，人们在“大陆漂移说”和“海底扩张说”的基础上创建了一种新的地球构造理论——板块构造学说。 六大板块示意图，全球有几大板块？分别是什么？它们是被什么分割而成的？ 板块“漂浮”在软流层上，不断地发生碰撞和张裂，板块的运动是引起海陆变化的主要原因，板块的碰撞形成了巨大的山脉，板块的张裂形成了裂谷和海洋 亚欧板块和非洲板块的挤压：阿尔卑斯山脉 亚欧板块和印度洋板块挤压：喜马拉雅山脉 非洲板块和印度洋板块张裂：东非大裂谷和红海 美洲板块和太平洋板块挤压：安第斯山脉 两书本紧挨，然后缓慢用力推，观察到什么？ 板块构造学说主要观点： 1、地球的岩石圈是由六大板块拼合而成的，它们是被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的。 2、板块“漂浮”在软流层上,不断地发生碰撞和张裂。 据测量，世界最高的珠穆朗玛峰现在仍以每年0.33~1.27厘米的速度在升高，你能用所学的知识解释其中的原因吗？ 你是否发现火山和地震的多发带和板块之间有什么联系？
《3.6地球的板块》教学设计 教材分析： 本节内容为七年级上册第三章第六节，是学习了地球的形状和构造、地壳活动之后对地球的进一步认识，学习本节内容能让学生了解一些地壳活动的本质原因。通过本节内容的学习能让学生了解怎样假说的建立和和假说的意义，培养科学思维。 学情分析： 在学习本节内容之前，学生对大陆漂移说和板块构造理论已经有一定的认知。学生不能区分假说和规律、理论的区别。另外，学生在运用板块构造学说解释一些地理现象时对学生的知识迁移能力要求较高。所以，本课设计了较多的学生活动、模拟实验、讨论等让学生从体验中去深刻认识和理解，从讨论中提高思维的灵活度。 教学目标： 一、知识与技能： 1.了解大陆漂移说、海底扩张说提出的背景，能阐述的 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
主要观点； 2.能说出板块构造学说的主要观点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。 二、过程与方法： 通过活动，培养学生合作探究的能力和建立科学假说的能力。 三、情感态度与价值观： 通过了解大陆大陆漂移说、海底扩张说和板块构造理论的形成过程，初步体会假说在科学发张中的重要作用 重点与难点: 重点：大陆漂移说、海底扩张学说的主要观点及板块构造学说的内容。结合板块的张裂及碰撞运动理解板块运 动造成的现象。 难点：能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。课时安排：一课时 教学策略： 讲授法、小组合作探究，讨论法 课前准备： AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
课件、世界地图、学生自制的轮廓和模型教与学互动设计： AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
第三章第六节地球表面的板块导学案班级?????姓名??????? ★【学习目标】 1、能说出板块构造学说的主要论点； 2、通过了解“大陆漂移学说到海底扩张学说”和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟科学假说在 科学发现中的重要作用。体验勇于创新的科学精神； 3、学会用板块构造学说的主要理论，解释地球上某些现象发现的原因。 ★【重难点】了解“大陆漂移学说到海底扩张学说”和“板块构造理论”的形成过程 ★【温故知新】 1．全球七大洲是????????、????????、????????、????????、????????、????????、????????2．全球四大洋是????????、????????、????????、???????? 3．地球内部结构由内到外为????????、????????、???????? 4．世界火山、地震主要集中分布在????????????????????????????????????????????????。 设置情境你知道“为什么处于环太平洋的日本容易发生地震吗？” 【课前自学、课中交流】 一、大陆漂移说到海底扩张说 读图（3-51）P110：德国著名的地球物理学家——魏格纳发现大西洋两岸的轮廓（南美洲东端的直角突出部分，与非洲西岸呈直角凹进的部分）竟如此对应。 阅读：从魏格纳的大陆漂移说到海底扩张说完成下列内容： 1.发现现象：（先通过动手活动实验） 2.提出假说： 3.寻找证据：（如果你同意魏格纳的“假设”，请为他寻找足够的证据。） 证据一： 证据二： 证据三： 证据四：： 。。。。。。 4.检验假设，得出结论：“大陆漂移说”：全球的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的位置。 5.思考与讨论：舌羊齿化石的分布能说明什么问题？（课本111页） 结论： 6.支持魏格纳假说的新证据：“海底扩张说”内容： （1）并解释大西洋的形成过程：（视频） (2)思考与讨论；“海底扩张说”解决了“大陆漂移学说”的什么问题？还有什么不足？
第 6 节 地球表面的板块 01 知识管理 1．从大陆漂移学说到海底扩张学说 “大陆漂移说 ”：魏格纳提出，他认为地球的陆地 _________ 年前还是彼此相连的一个整体，后来，由于 受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的位置。 “海底扩张说 ”：在 _____ 中部形成一个地壳裂缝 （称洋中脊 ），那里热的地幔物质不断 _________ 出来， 把洋壳上较老的岩石向 _________ 不断地推开。在洋壳上方的大陆地块，像在输送带上一样被推着一起向两 边移动。 2．板块构造学说 六大板块组成。这些板块 “漂浮 ”在软流层上，相互不断地发生碰撞和张裂。 （台州中考 ）目前能较好地解释火山、地震等地壳变动现象的学说是 （衢州中考 ）下列与地壳运动和板块构造学说有关的叙述中，正确的是 C.火山喷发不是地壳运动的表现形式 D .发生地震时应快速跑入面积较大的房间 5.（泰安中考）科学家通过测量发现，北京与华盛顿的距离每年以?厘米的速度互相靠近，有人推算出 大约 2 亿年后，中美两国就会变成陆上邻国。这种现象的产生是 （ ） 板 块：地球的岩石圈好像一整块拼好的七巧板。这些一小块一小块的 七巧板 ”叫做 。它 们是被 和巨大的 分割而成的。 构 成：全球由 板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、 板块、 板块 运 动：板块的 是引起海陆变化的主要原因。板块的 形成了巨大的山 脉，板块的 形成了裂谷和海洋，如东非大裂谷和大西洋。 02 基础题 1． A ． 大爆炸宇宙论 B .大陆漂移学说 C ． 海底扩张学说 D .板块构造学说 2． 板块中几乎全是海洋的是 （ ） A ． 印度洋板块 B .大西洋板块 C ． 太平洋板块 D .北冰洋板块 3． 板块构造学说认为两个大陆板块相碰撞处常形成 A ． 海沟 B .岛弧 C .巨大裂谷 D.巨大山脉 4. A . 全球由七大板块组成 B.组成地球的板块会发生碰撞和张裂
1.20世纪初，德国地球物理学家魏格纳意外的发现＿＿＿＿＿＿＿＿，提出了一个大胆的 假说—大陆是漂移的，即地区上所有的大陆曾经是＿＿＿＿＿＿＿＿，后来经过＿＿＿＿＿＿＿＿，直到现在的位置。此后，他努力寻找证据，于1915年正式确立“大陆漂移说”。下列发现中，能成为该理论证据的有＿＿＿＿＿＿＿＿（多选）。 A.自大洋中脊两侧，沉积物逐渐变薄 B.北美洲和非洲、欧洲在地层、岩石构造上遥相呼应 C.在印度、澳大利亚和非洲的岩层中发现舌羊齿植物化石 D.在北极发现了热带植物化石，在南非发现了冰川遗留的痕迹 2．1960～1962年，美国地质学家赫斯和迪茨基于对＿＿＿＿＿＿＿＿的研究发现，远离大洋中脊的洋底岩石年龄＿＿＿＿＿＿＿＿，提出了“海底扩张说”。该理论认为，在大洋中部形成一个＿＿＿＿＿＿＿＿，那里热的＿＿＿＿＿＿＿＿不断上涌出来，把洋壳上较老的岩石＿＿＿＿＿＿＿＿。 3. 随着＿＿＿＿、＿＿＿＿、地球物理科学等的发展，人们在“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿” 的基础上创建了一种新的地球构造理论----板块构造学说。该学说认为，地球的岩石圈由＿＿＿＿＿＿＿＿大板块组成，它们被＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿分割而成，这些板块“漂浮”在＿＿＿＿＿上，相互不断的发生＿＿＿＿和＿＿＿＿。 4. 读图3-12，回答下列问题。 （1）写出图中字母所示板块的名称。 A. ＿＿＿＿＿＿＿＿； B. ＿＿＿＿＿＿＿＿； C. ＿＿＿＿＿＿＿＿； D．＿＿＿＿＿＿＿＿； E．＿＿＿＿＿＿＿＿； F．＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）六大板块中，几乎全为海洋的是＿＿＿＿＿＿＿＿板块，我国地处＿＿＿＿板块。
（3）日本位于＿＿＿＿板块和＿＿＿＿板块交界地带，地壳极不稳定，因此多＿＿＿和＿＿＿＿＿。 5. 进行下面的实验，回答相关问题。 （1）取两本书做碰撞实验，碰撞使书本＿＿＿＿，而板块的碰撞常形成＿＿＿＿。（2）取两块板，用牛皮纸胶合，然后在上面放一空瓶子，朝不同的方向慢慢用力拉，直至断裂。木板上的牛皮纸断裂时，产生＿＿＿＿＿，使瓶子翻到，而板块的张裂常 形成＿＿＿＿和＿＿＿＿。 6. 请观察世界地图或地球仪，对照“世界板块分布图”，联系板块构造学说的相关知识，解 释下列现象。 （1）印度尼西亚是个多地震的国家。 （2）喜马拉雅山的成因。 （3）大西洋的形成。 7. 北极熊是一种寒带的动物，能在水中捕食，但不善于长途跋涉，主要以海豹、鱼类、企 鹅为食。北极熊只有北极有，而南极没有。你认为下列解释最合理的是（）。 A. 南极缺乏淡水，北极熊不能生存 B. 南极是低纬度地区，气候条件不适合北极熊生存 C. 南极以前是有北极熊的，但由于经历过剧烈的地质运动，所以北极熊灭绝了 D. 在北极熊出现前，由于板块运动，南极大陆已与其他大陆分离，北极熊无法渡海到南 极 8. 图3-13为板块运动示意图，读图回答下列问题。
每课必记 课题地球表面的板块日期 教学目标1、能说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。 2、通过了解“大陆漂移说”和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。 重 点难点分析由于本节的内容比较抽象，距离学生生活比较远，所以，在课堂教学中要多配合使用大型的世界地形图以及板块运动的课件，多举实例帮学生去理解。 板块构造理论的形成过程。 课程 资源的准备与开发收集了不少相关的图片和课件，尤其是用计算机多媒体模拟大陆漂移的过程和板块活动的过程，效果不错。 教、学预设调控对策 一、【德】魏格纳的大陆漂移假说。（1912年） 1、板块构造学说是在大陆漂移和海底扩张学说的基础上发展的。 2、魏格纳认为二三亿年前，地球上只有一整块联合古陆，周围是一片广阔的海洋。后来，在地球自转所产生的离心力和天体引潮力的作用下，这一块联合古陆开始分离。由较轻的硅铝层组成的陆地，像冰块浮在水面上一样，在较重的硅镁上漂移，逐渐形成了现在的海陆分布。（看课件） 二、“七巧板”——板块 1、地球的岩石圈好像是一整块拼好的七巧板。（板块） 他们是被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的。 实例： ○1大洋中脊（海岭）可对应太平洋中的夏威夷群岛或大西洋中的冰岛； ○2消亡边界可对应日本及以东的太平洋或马里亚纳海沟； ○3地缝合线对应我国的雅鲁藏布江。 2、全球由六大板块组成，这些板块“漂浮”在软流层上，不断的发生碰撞和张裂。 全球岩石圈分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。一般说来，板块的内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳活动比较活跃的地带。 相撞相挤压的地方，常形成山脉。
第二章自然环境中的物质运动和能量交换 第二节地球表面形态 一、课程标准 ●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素 （1）标准解读 本条“标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一——地貌，要求的重点是地貌的变化及其原因。关于地表形态要注意有不同的概念解释。 对于地表形态，通常有两种理解。其一是从宏观形态上理解的地形，如高原、盆地等，是内力和外力综合作用的结果；其二是从微观成因上理解的地貌，如流水地貌、风沙地貌等，主要是由外力作用形成的。全国自然科学名词审定委员会将地形和地貌合为地貌（也称地形）。 地表形态的变化，可从三个层面加以说明。第一是全球大地构造，以解释全球海陆、高大山系、大裂谷等的分布和变化。一般通过板块构造学说等全球构造理论加以说明。第二是区域大地构造，侧重于内力作用形成的地质构造与地表形态，以解释地表高低不平的原因。一般通过褶皱、断层及其与地表形态的关系加以说明。第三是在大地构造基础上进一步形成的地表形态（即传统意义上的地貌），以说明地表形态的再变化。一般主要通过流水、风、冰川等外力作用及其形成的地表形态加以说明。 从本条“标准”的要求来看，重在地表形态变化的原因分析，以使学生从两方面认识地表形态。一方面以运动、变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中。另一方面以综合的观点看待地表形态，即内力作用造就了地表形态的骨架（形成高山、盆地等大地形），外力作用对地表形态骨架作再塑造（把高山削低，把盆地填平）；我们所见到的地表形态是内、外力长期共同作用的产物。同时学会分析常见地表形态及其变化的主要原因（内力或外力）。基于这样的要求，教学时没有必要将各种地质作用形成的地貌或各种类型的地貌作全面系统的介绍，而应举例（即“标准”要求的“结合实例”）加以分析。 （2）教学重点 内力作用与地表形态、外内力作用与地表形态