有效集体备课打造高效课堂
实施集体备课制度是高校教学的重要环节之一。通过集体备课, 能极大地提高课堂教学效率。那么怎样才能做到有效的集体备课?以下几个方面供参考:
一、集体备课的步骤、内容和要求
1.集体备课的步骤
(1集体备课按教材范围可以分为学期计划、单元计划以及课时计划。(2按每一章进行一次集体备课,集体备课的内容可分为两部分:一是总结上一章教学的得失。有哪些成功之处,存在哪些教学上的不足, 哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下一章教学的内容,教学重点、难点,教学目标的定位,教学的方式和方法。(3有针对性的对某一堂课进行集体备课。有些课教学目标涉及范围较大,教师不好掌握和驾驭,这样的课通过集体备课,积集体的智慧, 结合学生的实际情况给出合理的授课方案。有些课的知识对于新教师来说有点生疏, 这样的课也应进行集体备课, 使老教师原有的知识得到升华,新教师对这堂课的教法有了清晰的思路。
2.集体备课的内容
集体备课时应从下面三方面入手:
(1备教材
认真研究教材, 对教材要有宏观上的把握,做到心中有数。教师一定要反复研读教材,吃透教材。要想吃透教材必须经过两个步骤:一是“走进教材”。所谓“走进教材”就是教师专心研读教材本身,
以一个读者的身份从学生的角度去反复研读课文, 直至充分理解, 准确把握。其二是“走出教材”,即以教材为中心,进行知识的延伸和多方面能力的渗透, 主要包括知识点的关联, 课内外知识与能力的衔接,思维方法和思想教育的渗透等等。
(2备学生
学生是学习的主体, 要发挥学生的主观能动性去学习, 就必须充分的“备学生” 。要具体分析学生实际, 他们在哪些方面会存在问题, 怎样组织课堂更易于学生理解、领悟和应用知识技能。集体备课的时候,最重要的是备教法和学生的学法。一节课的重点、难点是什么, 一节课应该有几个重点步骤, 即这节课的几个亮点, 它就是能够激起学生全面参与的关键点。估计学生学习的过程中有哪些可能不易理解的地方, 怎么样来设置情景, 采取什么样的方法来调动学生参与课堂的信心与决心等, 这些问题都是要求我们老师在集体备课的时候想到并能制定有效的解决方法。
(3备教法、学法
“教无定法,贵在得法”。一个合格的教师贵在教学方式灵活, 教学手段多样, 所以教师在集体备课时要多总结和多反思, 找出以往教学中的闪光点,然后进行发掘整理。
3.集体备课的要求
(1 做好集体备课前的准备。每次集体备课前, 备课组长给每个组员分配备课任务, 让主发言人和其他组员都做好充分的准备。具体来说, 一方面, 每位教师应认真思考教学目标、教学方法、教学步骤、
教师授课时可能遇到的障碍、学生学习时可能出现的问题、巩固练习以及板书的设计。另一方面, 每位老师还应该自己充分地准备这一周内所要授课的所有内容。每位教师都要在分析本班学生、了解教学内容的基础上确定自己的教学目标。(2主备人提前一周准备所主备的教学内容,形成大体的教学思路、教学重难点。集体备课时由主备人发言,参与人员发表补充意见。共同讨论教学目标,教学重难点, 教学的方式和方法。然后由主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学教案, 形成书面材料分发给备课组成员。每个成员必须根据本班的学生实际对集体备课的教学教案加以添加和取舍, 形成符合本班实际的“个性化教案”。(3集体备课要做到“四个统一”。“ 四个统一”即“统一教学进度,统一教学目标,统一教学重难点,统一阶段评价学生”。
二、结束语
总之, 集体备课的过程其实就是交换思想的过程, 也是思想碰撞形成共识的过程; 集体备课活动要从不断完善备课的过程 ,集思广益 , 资源共享的方向发展,从而提高课堂效率。