小学三年级手工艺术创作课剪纸教案
一、教学目标
1. 培养学生的手工艺术创作能力。
2. 研究剪纸的基本技巧和方法。
3. 提高学生的观察力和精细动作能力。
二、教学内容
1. 剪纸的起源和发展历史。
2. 剪纸的基本工具和材料。
3. 剪纸的基本技巧和方法。
4. 剪纸的创作实践。
三、教学步骤
1. 导入
介绍剪纸的起源和发展历史，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 讲解基本工具和材料
- 介绍剪纸所需的基本工具，如剪刀、画笔等。
- 介绍剪纸所使用的材料，如纸张、彩纸等。
3. 基本技巧和方法讲解
- 演示剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸等。
- 讲解剪纸的基本方法，如选择图案、勾勒轮廓等。
4. 创作实践
学生根据老师的示范和指导，进行剪纸创作实践。
- 在彩纸上选择图案并勾勒轮廓。
- 使用剪刀按照轮廓剪出图案。
5. 展示和评价
学生将自己的剪纸作品展示给全班，并进行互相欣赏和评价。
四、教学评价
1. 观察学生在剪纸创作过程中的动作和技巧是否正确。
2. 评估学生的剪纸作品是否符合基本要求。
3. 采用即时评价和互评的方式，帮助学生改进剪纸技巧和创作能力。
五、课后延伸
鼓励学生在课后继续进行剪纸创作，培养学生的艺术创造力和想象力。
以上是小学三年级手工艺术创作课剪纸教案的详细内容和教学安排。教师可以根据实际情况进行适当调整和改进，以达到更好的教学效果。
17、剪纸( 一) 教学目标 1、认识我国悠久灿烂的民族文化，了解我国优秀的民间手工艺术。欣赏剪纸作品，培 养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。 2、认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。了解剪纸的一般常识和 中国民间剪纸的特点。学习简单的剪刻技法和创作设计方法。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点：尝试剪出有趣的图案来。 教学难点：剪纸在设计是要线线相连、面面相接。 教学准备各种手工纸、剪刀、胶水等。 预习要求准备好剪纸所需的用具。 教学过程 一、复习回顾 展示上节课作业，师生评价。对于好的作业给予表扬，不好的作业帮助修改指正。 二、精讲探究 1、今天，老师和小朋友们一起来学习我国的一门传统艺术——剪纸。 这里有两张剪纸（出示南北剪纸各一张），你们说说，它们有什么不同？ 老师小结，北方的剪纸比较粗旷，而南方的比较细腻，北方一般用剪刀来剪，南方用剪 刀剪外，有的地方还用刀刻。 2、欣赏剪纸。 下面就让我们一同去看看漂亮的剪纸吧。欣赏剪纸（出示不同题材的剪纸，配上《高山 流水》） 讲解概念。 刚才，我们看了许多美丽的剪纸，你知道吗，剪纸有不同的表现手法，你看（出示剪影）这张剪纸只沿着轮廓线剪了下来，我们把这样的方法叫“剪影”。依次介绍阴剪、阳剪、阴阳剪。 3、教师示范。 我们小朋友的桌子上也有剪刀，纸，请你跟着老师来剪张剪影吧。老师示范剪小鱼。同 学们做的真好，现在啊，老师要来把它变一变了，示范把剪影变成阴剪。
三、练习展评 1、其实啊，剪纸的方法有很多种，示范团花的制作，对折后剪、折扇的方法，自由??请小朋友来试着剪剪。这儿有一些图案，分配给每一小组。 2、学生尝试。（配上《高山流水》） 3、简要讲评。 4、巡回指导学生作业。 同学们，你们看，我们可以把剪纸布置在什么地方啊？现在，就请你剪出美丽的图案， 然后用剪纸来打扮我们的生活。 5、讲评，学生自由参观，把五角星贴在你喜欢的作业下。学生交流自己的创作意图。 四、反思拓展 是呀，剪纸不仅可以装扮我们的教室，而且可以美化我们的生活，下面请小朋友来看一 些图片。出示剪纸运用到产品包装设计、服装设计、书籍、邮票、挂历、室内装潢等地 方的图片。今后我们小朋友可以留意一下我们的周围，你会发现，在我们周围也有许多 漂亮的剪纸。 布置下一节课的学具：剪刀，彩纸等手工材料。 板书设计： 教学目标17、剪纸（一）折叠画稿剪刻 18、剪纸( 二) 1、进一步学习阳剪、阴剪及综合剪的剪纸方法。 2、能用学习的剪纸方法自己创作一幅较复杂的剪纸作品。 3、养成耐心、细致、整洁的工作习惯，培养热爱民间传统艺术的感情。教学重点：学习阴剪、阳剪的基本制作方法。 教学难点：制作较复杂的有创意的剪纸作品。 教学准备剪纸作品。 预习要求彩纸、胶水、剪刀等。
三年级美术剪纸手工教案 教案标题：三年级美术剪纸手工教案 教案目标： 1. 学生能够了解剪纸手工的历史背景和文化意义。 2. 学生能够掌握剪纸手工的基本技巧和操作方法。 3. 学生能够创作出简单而美观的剪纸作品。 4. 学生能够欣赏和评价他人的剪纸作品。 教学准备： 1. 剪刀、彩色纸、铅笔、橡皮擦、胶棒等美术工具。 2. 一些剪纸作品的图片或实物，用于介绍剪纸的历史和文化。 3. 一些简单的剪纸图案模板，供学生参考。 教学过程： 引入： 1. 向学生展示一些剪纸作品的图片或实物，引发学生对剪纸手工的兴趣和好奇心。 2. 介绍剪纸的历史背景和文化意义，让学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位。 技巧讲解： 1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、彩色纸等。 2. 演示剪纸的基本技巧，如折叠纸张、剪出形状等。 3. 引导学生练习使用剪刀剪纸，注意手指安全和剪纸的准确性。 创作实践：
1. 提供一些简单的剪纸图案模板，供学生参考和练习。 2. 鼓励学生自由创作，可以根据自己的想法和创意设计剪纸图案。 3. 引导学生选择合适的彩色纸张，并用铅笔在纸上勾勒出剪纸图案。 4. 学生使用剪刀剪出图案，注意保持手指的安全。 展示和评价： 1. 学生展示自己的剪纸作品，并向同学们介绍作品的创作灵感和设计思路。 2. 学生互相欣赏和评价他人的剪纸作品，鼓励积极的反馈和建议。 3. 教师对学生的剪纸作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。 课堂延伸活动： 1. 邀请学生参观或观赏一些剪纸艺术展览，进一步了解剪纸的发展和创新。 2. 组织学生参与剪纸比赛或展示活动，提供更多的创作机会和展示平台。 教学反思： 1. 教师总结本节课的教学过程和学生的学习情况，评估教学目标的完成情况。 2. 教师思考如何进一步提升学生的剪纸技巧和创作能力，并在后续的教学中加 以实施。 这个教案旨在通过剪纸手工的学习，培养学生的艺术创造力和审美能力。通过 引导学生了解剪纸的历史和文化，学生能够更好地理解和欣赏剪纸艺术。通过 实践剪纸技巧和创作剪纸作品，学生能够培养动手能力和创造力。同时，通过 展示和评价，学生能够学会欣赏他人的作品，培养合作精神和积极的评价能力。
三年级劳动课剪纸教案 一、教学目标： 1.让学生了解剪纸的基本知识和基本技巧，掌握剪纸的基本 方法。 2.通过剪纸活动，培养学生的动手能力和创造力，提高学生 的审美水平。 3.让学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。 二、教学内容： 1.剪纸的基本知识和基本技巧介绍。 2.简单剪纸图案的示范和练习。 3.剪纸作品的欣赏和评价。 三、教学步骤： 1.开场白： 老师向学生介绍本节课的主题和目标，欢迎学生来到三年级劳动课的剪纸课程。 2.新课导入： 老师通过多媒体展示一些精美的剪纸作品，引导学生欣赏和感受剪纸的魅力，同时引导学生了解剪纸的基本知识和基本技巧。 3.知识讲解： 老师讲解剪纸的基本知识和基本技巧，包括纸张选择、剪刀和刻刀的使用方法、图案设计和切割技巧等。 4.实践操作：
老师示范剪纸的基本方法，包括折叠、画图、切割等步骤，然后让学生自己动手操作，老师巡回指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。 5.作品展示： 学生完成剪纸作品后，老师挑选一些优秀作品进行展示，引导学生欣赏和评价，提高学生的审美水平。 6.课堂总结： 老师对本节课的内容进行总结，强调剪纸的重要性和意义，引导学生进一步了解和掌握剪纸的基本知识和基本技巧。 四、教学难点与重点： 1.难点：如何让学生掌握剪纸的基本技巧和方法，如何让学 生自主设计出精美的剪纸作品。 2.重点：如何让学生了解和感受中国传统文化的魅力，如何 增强学生的民族自豪感。 五、教学评价： 1.评价方式：老师评价、学生自评和学生互评相结合。 2.评价内容：学生对剪纸基本知识和基本技巧的掌握情况， 学生的实践操作能力和创造力，学生对中国传统文化的认 识和感受等。 3.评价结果：老师根据学生的表现和作品情况进行评价，鼓 励学生发挥自己的优势和潜力，提高学生的自信心和创造 力。同时也要指出学生的不足之处，引导学生改进和提高。
剪纸教案10篇 值得我们欣赏和研究。通过今天的研究，我们掌握了剪纸的基本技法和步骤，培养了创造性思维和动手能力。同时，我们也了解了剪纸艺术的历史和特点，唤起了对民间艺术的热爱和欣赏美的能力。 在第一课剪纸中，我们的教学目标包括知识与技能目标、过程与方法目标和情感与态度目标。我们希望学生能够掌握剪纸的方法和步骤，能够运用简单的手法剪出简单的剪纸作品，并能够唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生的创造性思维能力和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 教学重点是要掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。而教学难点则是正确把握纹样好连接与完整性。 为了实现这些目标，我们需要准备示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水等教具。在教学过程中，我们需要创
设情境、谈话导入，让学生了解剪纸作品与其它美术作品的不同之处和特点。然后，我们要讲解剪纸的基础知识，让学生欣赏课本剪纸作品，并结合剪纸作品教授剪纸的样式和特点。同时，我们要让学生认真观察图示，指出阳刻和阴刻时的要点，突破难点。在教学制作方法和步骤时，我们需要示范和讲解，并让学生检查和评价自己的作品。最后，我们要展评作品，集体讲评，总结今天的研究成果。 通过这样的教学，我们可以让学生掌握剪纸的基本技法，培养创造性思维和动手能力，同时也让学生了解剪纸艺术的历史和特点，唤起对民间艺术的热爱和欣赏美的能力。 本文介绍了一堂关于剪纸艺术的课程，主要教学目标是让学生发现生活中美的形象与图案，并用自己喜欢的方法制作有趣的对称图案熊猫。教学重点是对称剪纸的基本制作方法，教学难点是图案的疏密关系。教学准备包括剪刀、彩纸等学具，以及优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸等教具。 在教学过程中，首先进行了欣赏作品，揭示课题的环节，让学生欣赏了三张动物剪纸和三张对称剪纸，并让学生发现两种剪纸的不同之处。接着进行了欣赏与发现，尝试剪窗花的环
三年级下期剪纸教案 【篇一：小学三年级剪纸教案】 第一课时 课题：亭子和螃蟹 教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心 一、出示图片，欣赏。 欣赏了图片你有什么感想？ 师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态， 随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创 造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。展示一部分作品，问同学： 它们共同的特点是什么？ 需要把图案全部画出来吗？ 需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。 二、剪前作准备： 1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。 同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要 堆放好，养成良好的学习习惯。 开始学习： （一）亭子的剪法1、教师示范，讲 解制作步骤。 （1）对折 （2）画亭子的一半。画好是关键。
画的时候注意： ①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆 了。 ②柱子、台阶要用尺子画直。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足 就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同的亭子。 指导能力弱的学生照样子剪亭子。 5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。 （二）螃蟹的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画螃蟹的一半。 画的时候注意： ①身体整体上是接近正方形 的，不要画得太圆。 ②四条腿要又细又长，改制的 地方要直，拐弯要有力，这样 剪出来的螃蟹腿才有劲。 ③眼睛有点小，不要剪断。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足 就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪甲壳虫。 指导能力弱的学生照样子剪。 5、展示评价，延伸拓展
剪纸教案10篇 并且是我国传统的民间艺术。在剪纸的制作过程中，需要掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。通过剪纸的制作，可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。在实际生活中，也可以发现美、欣赏美、创造美。 在教学过程中，首先通过出示多种美术作品引导学生认识剪纸作品，并与其他美术作品进行比较，了解剪纸作品的特点。然后讲解剪纸的基础知识，包括剪纸的历史和样式，以及制作剪纸所需的工具。通过观察图示和比较讨论，让学生掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。最后，让学生实践制作剪纸作品，并进行展评和讲评，加深学生对剪纸艺术的理解和掌握。 总之，剪纸作为我国传统的民间艺术，具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点，通过剪纸的制作可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，同时也可以在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。
本文主要介绍了一堂剪纸课的教学过程和教学目标。在教学过程中，教师通过欣赏优秀的剪纸作品来揭示课题，引导学生发现生活中美的形象与图案，并通过对称剪纸的基本制作方法来让学生制作有趣的对称图案熊猫和背心。教学重点是对称剪纸的基本制作方法，教学难点是图案的疏密关系。教学准备包括剪刀、彩纸等学具和优秀的剪纸作品和范作。在教学过程中，教师注重活动性，让学生自主研究和探究，发挥主体性，注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。教学目的是让学生学会运用对称剪纸的方法剪背心，学会画剪纸图，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。 在这堂课中，学生们将研究剪纸技巧，重点是剪弧形，这也是难点之一。不同学生的剪纸水平存在较大差异，有些学生已经能够在剪好的背心上创造镂空的图案。在创作过程中，教师应该更多地给予鼓励和积极评价，充分发挥学生的主动性和积极性。 第四堂课的主题是蝴蝶。教学目标是研究蝴蝶的折剪方法，掌握用剪刀在边缘剪出空缺的技巧，并体验剪纸的美和协作成功的快乐。在准备方面，需要准备剪刀、范画、手工纸和底版纸。在教学过程中，教师将引导学生想象，激发他们的兴趣，
剪窗花 一、教学目标： 1、感受剪窗花这一中华传统手工技艺。 2、会自己剪窗花。 3、能感受剪纸艺术独特的美感，并用它美化生活。 二、教学重难点 1、重点：激发学生的创造能力和表现能力。 2、难点：①窗花的具体剪法。②如何剪出好看的窗花。 三、教学准备 1、教具准备：课件、剪刀、彩纸、胶水、一朵塑料花。 2、学具准备：剪刀、彩纸、胶水。 四、教学过程 （一）导入： 视频导入。（民间剪纸艺人） 教师用深情的语言作为导语：同学们刚才我们看到了一组精彩剪纸镜头你一定为民间艺人神有变幻的剪刀所吸引为他娴熟的技艺而惊讶，为那绚丽多彩的图案而赞叹，你想跃跃欲试学习剪纸吗？今天就来学习剪窗花 出示课题《剪窗花》 （二）授新课： 出示课件，请同学们继续欣赏多媒体画面。（画面上播放各种窗花作品）
老师：同学们看到了什么图案？ 学生：有植物，小动物，风景，人物…… 老师总结：同学们观察的很认真。窗花是我国一种民间装饰艺术，是人们过新年或喜庆节日李贴在窗上的吉祥装饰物，因地域不同，南北风格各异。窗花是我国古老的民间艺术瑰宝之一。所以呢，设计窗花图案的内容有日常生活、花草树木、山水风景、动物、古今人物、戏剧故事等等。 （三）探索问题： 1.自主尝试探索。 师：请同学们自己尝试动手剪一剪窗花，尝试折出不同样式的窗花，并剪出来。如果发现自己不懂的问题就大胆的提出来。 2.师：以小组为单位。合作交流，探索一下哪些问题在同学们互相之间能够解决哪些问题无法解决，并请同学们提出来。 归纳总结： （1）图案单一。装饰味不浓（图案内容） （2）生活中的单线条图形如何变成剪纸中的图案如何使形象不会断裂（线条问题） （3）折纸中存在的问题，折纸不规范。（折纸方法、和规范） 3.教师引导，解决难题 （1）解决图案单一问题： 师：请同学们分小组讨论并画出所看到的窗花图案，或设计出一组你最喜欢的窗花图案。（各小组选一位同学把自己的作业贴在教师
小学三年级美术剪纸教案 【教案一】 主题：小学三年级美术剪纸教案 一、教学目标： 1.了解剪纸的来源和历史背景； 2.掌握剪纸的基本技巧与操作方法； 3.培养学生观察力、想象力和动手能力； 4.通过剪纸活动，提高学生的艺术表现能力。 二、教学准备： 1.多媒体投影仪； 2.剪纸纸张、剪刀和彩色纸； 3.范例剪纸作品。 三、教学过程： 1.导入 利用多媒体投影仪展示剪纸作品，引起学生的兴趣，并简要介绍剪纸的历史和文化背景。 2.剪纸基本技巧讲解
2.1 持剪刀的正确方法：中指放入剪刀环，食指放在剪刀脚上，拇指支撑剪刀柄； 2.2 剪纸的基本动作：直切、曲线切和缺口切； 2.3 剪纸注意事项：手指保持安全距离，剪刀保持稳定，切割线条整齐； 2.4 跟随老师的示范，学生进行模仿练习，掌握基本的剪纸技巧。 3.剪纸创作活动 3.1 分发彩色纸和剪纸纸张，让学生选择自己喜欢的颜色； 3.2 鼓励学生运用想象力，用剪纸纸张剪出各种形状和图案； 3.3 提供范例剪纸作品供参考和启发，同时给予学生足够的自由度； 3.4 让学生在剪纸过程中享受创作的乐趣，激发他们对美术的兴趣。 4.展示与交流 4.1 邀请学生逐个展示自己的剪纸作品，让他们讲述自己的创作灵感； 4.2 学生可以从色彩、形状、构图等方面进行评价和交流，互相学习和借鉴。 五、教学反思： 本节课通过引导学生了解剪纸的历史背景，讲解剪纸的基本技巧以 及进行剪纸创作活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。通
过学生的展示与交流，为他们提供了展示自己创作成果的机会，并促进了学生之间的交流与合作。同时，由于剪纸具有艺术性和娱乐性，能够激发学生对于美术的兴趣，培养他们的艺术表现能力。通过这一堂美术课，希望能够使学生在快乐中学习，创新中成长。
小学美术《剪纸》教案 教学目的： 1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点： 折剪出二方连续纹样。 教学难点： 设计。 教具准备： 示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。 学具准备： 长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、组织教学，检查学生所带用具的情况。 二、欣赏，导入新课 1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样） 现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！ 2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样） 原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。 板书课题：二方连续（剪纸） 3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。 小结：经过装饰的物品更美。 4.示范制作步骤。 教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续） （1）设计单位纹样，注意要对称； （2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐； （3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色； （4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。 2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。（请学生打开课本欣赏学生作品） 现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？ 三、学生作业，分大组竞赛 每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。 （放音乐，教师巡回指导） 四、总结、评议 师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
小学三年级美术剪纸教学教案【教案】 一、教学目标： 1. 了解剪纸的历史背景和文化意义。 2. 学习剪纸的基本技巧和方法。 3. 能够剪出简单的剪纸作品。 二、教学准备： 1. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸。 2. 教学PPT。 三、教学过程： 第一步：导入（5分钟） 1. 教师向学生展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。 2. 引导学生讨论剪纸的历史和文化背景，了解剪纸在中国传统文化中的地位。 第二步：讲解剪纸基本知识（10分钟） 1. 通过PPT，向学生介绍剪纸的起源和发展历程。 2. 解释剪纸的基本工具和材料。 第三步：演示基本技巧（15分钟）
1. 教师向学生演示基本的剪纸技巧和方法。 2. 强调正确握剪刀的方式，手指的动作要轻柔灵活。 3. 教师可选择简单的剪纸图案进行演示，比如动物形象。 第四步：学生实践（30分钟） 1. 学生分组，每组发放一些彩纸和剪刀。 2. 学生根据教师演示的方法，自由选择自己喜欢的剪纸图案进行实践。 3. 教师巡视指导，纠正学生的剪纸姿势和动作。 第五步：展示和评价（10分钟） 1. 学生完成剪纸作品后，进行展示和交流。 2. 学生可以互相欣赏和评价作品，给予肯定和建议。 第六步：总结和拓展（10分钟） 1. 教师引导学生总结剪纸的基本技巧和方法。 2. 邀请学生分享自己在剪纸过程中的体验和感受。 3. 提供更多剪纸资源和参考书籍，鼓励学生拓展剪纸的艺术创作。 四、教学反思： 通过本次课程设计，能够帮助学生了解剪纸的历史文化，并学习到基本的剪纸技巧。通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。同
时，通过展示和评价环节，增强学生的自信心和团队合作意识。在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的兴趣，保持积极的互动和教学氛围，使学生在轻松愉悦的环境下学习。
三年级美术剪纸教案 【篇一：第18课剪纸(二) 苏少版三年级美术上】 第18课剪纸（二）苏少版三上美术 教学目标： 1.通过体验剪纸、刻纸的创作过程，巩固掌握其方法。 2.通过学习，培养学生剪纸、刻纸造型的审美能力，激发学生记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。 重点与难点： 重点：掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。 难点：能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。 准备 剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯教学过程： （一）复习剪纸知识： 剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用 金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步 发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”）、贴在门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼物 装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的 职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。 剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!剪纸、 刻纸，历史年代悠久，文化底蕴深厚，剪纸按纹样大致可以分为： 人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。按 剪纸的特点，表现为题材的寓意可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、 劝勉、警戒、趣味等七类。 通过剪纸艺术的学习，可以让我们坚定热爱祖国民间艺术的信念， 培养我们传承发扬民间艺术的情感，提高我们的审美能力和创作能力，进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。 （二）欣赏剪纸、刻纸的艺术美： 1、勾勒之光，图腾之美： 剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。中国传统剪纸，刻纸艺术就是 用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。或是勾勒，连绵不断 的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。
小学三年级美术教案绘制简单的剪纸作品剪纸作为中国传统艺术的瑰宝之一，在中小学美术教育中具有独特的价值和意义。它不仅能够培养学生的观察能力和动手创造能力，还能够让学生感受到传统文化的魅力。本文将以小学三年级美术教案的形式，分享一种简单的剪纸作品的制作方法。 一、教学目标 通过本次课程的学习，学生应能够： 1.了解剪纸的基本知识，包括历史背景和发展； 2.学会使用剪刀剪纸，掌握剪纸的基本技法； 3.了解常见的剪纸图案，能够绘制简单的剪纸作品； 4.培养学生的观察力和动手创造能力，提高学生的审美水平。 二、教学准备 1.剪纸纸张：普通白纸、彩色纸等； 2.剪刀； 3.铅笔、橡皮； 4.图案模板（可准备一些简单的图案，如花朵、动物等）； 5.课堂展示板； 6.相关图书、图片等。
三、教学过程 1.导入（5分钟） 教师可以通过展示一些剪纸作品的图片或实物，向学生介绍剪纸的历史和发展。引导学生思考剪纸的特点以及为什么剪纸在中国传统文化中被广泛应用。 2.知识讲解（10分钟） 教师向学生介绍剪纸的基本知识，包括剪纸的起源、剪纸的种类、剪纸的材料和工具等。通过与学生互动交流，引导学生思考剪纸的制作原理和技法。 3.示范与练习（20分钟） 教师示范剪纸的基本技法，如如何握剪刀、如何剪直线、曲线等。然后，让学生跟随教师的示范，进行练习。注意帮助学生纠正错误的姿势和操作方式。 4.创作实践（40分钟） 学生在教师的指导下，选择一个简单的剪纸图案开始创作。可以让学生先用铅笔在纸上勾画出图案的轮廓，然后再用剪刀进行剪纸。教师可以根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。 5.展示与分享（15分钟）
完整版)小学三年级剪纸教案 第一课时课题：剪纸艺术——亭子和螃蟹 教学目标： 1.发现生活中美的形象与图案。 2.用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。 3.欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 一、欣赏剪纸艺术作品 通过展示剪纸艺术作品，引导学生发现其中美的形象与图案，并思考自己的感受和想法。剪纸艺术是一种用剪刀代替笔的民间艺术，可以将日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等形象栩栩如生地表现出来。它是我国优秀传统文化的体现，继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 二、剪纸艺术制作
在制作前，需要准备好剪刀、白纸、彩纸、铅笔、橡皮等工具和材料。学生需要检查好工具和材料的准备情况，注意用剪刀的安全，并保持环境卫生，养成良好的研究惯。 一）制作亭子 教师示范亭子的制作步骤，学生需要对折白纸，画出亭子的一半，然后用剪刀剪出图案。在制作过程中，需要注意亭子顶部的圆要画成半圆，柱子和台阶要用尺子画直。 学生可以根据自己的喜好和创意，制作出不同形态的亭子，教师巡回指导并分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，并提出改进意见。 二）制作螃蟹 教师示范螃蟹的制作步骤，学生需要对折白纸，画出螃蟹的一半，并注意身体整体上是接近正方形的，四条腿要又细又长，眼睛要小不要剪断。制作完成后，学生可以根据自己的能力和兴趣，尝试制作出甲壳虫等不同形态的图案。
三、展示评价和延伸拓展 学生可以将自己制作的亭子和螃蟹展示出来，小组代表可以介绍作品，让其他同学欣赏并发表评论。通过欣赏、评价和延伸拓展，让学生对剪纸艺术有更深入的了解和认识，对自己的创作充满信心。 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑，研究剪曲直线相结合的作品。 同学们，你们看，我们的手多巧！只用一会工夫，就能做出这么漂亮的剪纸艺术品。请问，你们最喜欢哪一幅作品？为什么呢？ 老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都有很多创意，让作品充满了精彩。这些精彩的创意都来自于你们对生活的观察和想象。 今天的课题是树叶和蝴蝶。在研究的过程中，我们要注意安全，保持环境卫生。首先，让我们一起来想象春天的美好，激发我们的研究兴趣。 对于树叶的剪法，老师会进行示范和讲解制作步骤。注意要对折，画出树叶的轮廓线，剪的时候保持边缘光滑，叶脉要
小学综合实践《奇妙的剪纸》教案奇妙的剪纸——小学综合实践《奇妙的剪纸》教案 引言： 剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，以剪刀和纸为材料，通过剪裁形成各种形象和图案。剪纸具有传统文化的底蕴和艺术的魅力，能够培养学生的动手能力、观察力以及审美能力。本篇教案将针对小学综合实践课的内容要求，以《奇妙的剪纸》为主题，为同学们设计一堂富有趣味性和实用性的剪纸课。 一、教学目标： 1.了解剪纸的起源、发展和相关文化知识。 2.培养学生的剪纸技能和动手能力。 3.培养学生观察力、创造力和艺术修养。 4.通过实际操作，感受民间艺术的魅力。 二、教学准备： 1.展示剪纸作品和剪刀等工具。 2.准备彩纸、铅笔、尺子等材料。 3.准备相关的剪纸模板和图片资料。 三、教学内容和步骤： 步骤一：导入 1. 利用多媒体设备播放与剪纸相关的短视频，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们对剪纸的探索欲望。
2. 通过提问，让学生分享自己对剪纸的了解和体验，引导学生思考剪纸的作用和意义。 步骤二：剪纸的起源和发展 1. 通过图片和简短的讲解，介绍剪纸的起源和发展历史。让学生了解剪纸的起源于中国，并逐渐传播到世界各地的情况，提醒他们这是我们国家的传统文化艺术形式。 2. 引导学生观察剪纸作品的特点和风格，对比不同地域和传统的剪纸形式。 步骤三：剪纸的技巧和方法 1. 向学生展示不同的剪纸技巧和方法，如对折剪、对折剪开后再剪、粘贴剪，等等。通过演示，让学生掌握这些基本技巧。 2. 提供一些简单的剪纸模板给学生进行尝试，帮助他们熟悉和掌握剪纸的基本操作。 步骤四：自由创作与欣赏 1. 让学生选择自己喜欢的图案或主题，进行自由创作。鼓励学生发挥创造力，融入自己的设计和想法。 2. 学生完成作品后，组织展示和分享，让同学们欣赏并互相交流作品。同时，老师也可以对作品进行评价和点评，鼓励学生继续努力和创作。 步骤五：剪纸的应用与拓展 1. 通过图片和讲解，向学生展示剪纸在日常生活中的应用，如窗花、灯笼、书签等。帮助学生认识到剪纸不仅仅是一种艺术形式，还能应用到生活中。 2. 鼓励学生尝试应用剪纸的技巧和方法，设计自己的窗花、灯笼或书签等实用物品。这样既能提升学生的动手能力，又能增加他们对剪纸艺术的理解和欣赏。
第七课剪纸团花、花边 教学目标： 1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。 2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。 教学重难点： 使用针、剪刀等工具制作团花、花边 教学准备： 1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。 2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。 教学过程： 一、激趣导入： 1、欣赏各式团花、花边作品 2、介绍中国剪纸艺术： 剪纸，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花和花边。团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。比较团花和花边，它们有相同之处：都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了。 二、学习教材： 1、学生自学教材内容 2、观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过? 3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、
丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。 三、学习制作方法： 1、播放vcd，观察制作方法。 2、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。 1）剪团花，彩纸的对折方法。 让学生仔细观察图案，小组讨论。（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。 2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。 3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。 4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可以用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。 四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。教师巡视。 五、交流展示： 1、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你们是如何克服的？ 2、展示交流小组作品。 六、欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。
小学手工课剪纸教案 主题一对边折剪 第一课 知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 教学重点：通过练，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。 教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。 教学过程： 提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚
石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就研究这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》 一、情境创设：（挂图）出示红“双喜”字。 1师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗。(学生剪,老师巡视指导) 创设剪“双喜"这样一个情境,激起学糊口动乐趣,让他们对教室感乐趣,都跃跃欲试,渴望本人动手,积极参与教室教学.） 2、师:剪好的同学,请把XXX举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的? 3、老师归纳步骤：:对！可以先把纸对折,画上线,再剪。(折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。(生答师
关于剪纸教案六篇（小学剪纸教案） 剪纸教案篇1 活动目标： 1、初步学习左右对称图案的剪纸，乐意在活动中自主探索制作的方法并大胆表现各事物形象。 2、对剪纸活动感兴趣，感知图案的对称美。 活动准备： 各色手工纸、勾线笔、糨糊、白纸、剪刀、爱心制作示意图、欣赏范例图 活动过程： 1、出示爱心图案，感受其对称的特点。 （1）师：今天老师剪了一个爱心图案，漂亮吗？你们知道我是怎样剪出来的吗？（根据幼儿回答的内容，请幼儿思考为什么要将手工纸一折二？）帮助幼儿理解对称的含义。 （2）出示爱心制作过程的示意图，请幼儿观察，归纳为：折一折、画一画、剪一剪的制作过程。
师：在画的时候我们要想一想，它的一半图案又会是怎样的呢？ 2、请幼儿尝试剪爱心，将爱心贴在白纸上当成花儿。 针对小朋友出现的问题及时解决，如爱心图案不能连接等问题。 3、运用已掌握的技能进行拓展。 （1）请幼儿为花儿剪叶子。 （2）教师出示小动物的图案（小猫、小狗） 师：看到这么美丽的花儿，小猫、小狗也来了，还有什么小动物也会来呢？如果你有信心也来试试吧！ （3）幼儿可以根据自己的能力选择能完成的图案进行制作。 4、欣赏教师作品，提升幼儿的审美力。 （1）出示蝴蝶、蜻蜓的剪纸，让幼儿欣赏。 师：除了地上的小动物，空中也飞来了小动物，你们看是蝴蝶、还有蜻蜓呢！真漂亮。 （2）欣赏镂空的剪纸作品，也要进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣。 师：老师也制作一幅剪纸画，漂亮吗？只要一把小剪刀，几张彩纸，就能变出这么丰富多彩的画面，剪纸有趣吗？下次老师再教你们更多剪纸的方法，剪出更精致的图案，好吗？ 剪纸教案篇2 关于剪纸艺术，剪纸的由来，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。1500以前南北朝
各种儿童剪纸手工教案 教案标题：探索儿童剪纸手工艺术 教学目标： 1. 了解剪纸手工的基本知识和技巧。 2. 培养儿童的创造力和艺术表达能力。 3. 提高儿童的手眼协调能力和专注力。 教学准备： 1. 剪纸工具：剪刀、彩色纸、胶水、铅笔、橡皮擦等。 2. 教学素材：剪纸模板、剪纸作品图片、剪纸艺术家的作品等。 3. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个学生都有足够的工作空间。 教学步骤： 引入活动： 1. 向学生展示一些剪纸作品的图片，并引导学生讨论剪纸手工的特点和魅力。 2. 介绍剪纸艺术的历史和文化背景，激发学生对剪纸手工的兴趣。 知识讲解： 1. 解释剪纸手工的基本概念和技巧，如剪纸的起源、剪纸的分类等。 2. 展示一些简单的剪纸模板，解释如何使用模板进行剪纸创作。 3. 指导学生选择合适的剪纸工具，并介绍如何正确使用剪刀进行剪纸。 实践操作： 1. 分发剪纸模板和彩色纸，让学生选择自己喜欢的图案进行剪纸创作。 2. 强调学生在剪纸过程中要保持专注和耐心，注意剪纸的精细度和美感。 3. 鼓励学生尝试自由剪纸创作，发挥他们的想象力和创造力。
展示和评价： 1. 邀请学生展示他们的剪纸作品，并让其他同学进行评价和欣赏。 2. 鼓励学生分享他们的剪纸经验和心得体会，促进彼此之间的学习和交流。 3. 对学生的剪纸作品进行评价，给予肯定和建设性的指导，帮助他们不断提高 剪纸技巧和创作水平。 拓展活动： 1. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家来校进行剪纸示范和指导。 2. 鼓励学生在家中继续进行剪纸创作，并鼓励他们参加相关的剪纸比赛或展览。教学反思： 1. 总结本节课的教学内容和学生的学习情况，评估学生对剪纸手工的掌握程度。 2. 分析学生在剪纸过程中可能遇到的困难和问题，为下一节课的教学做好准备。 3. 根据学生的学习情况和兴趣，调整教学内容和方法，使教学更加个性化和有效。 通过以上教案，学生将能够学习和掌握剪纸手工的基本知识和技巧，培养他们 的创造力和艺术表达能力。同时，通过剪纸手工的实践操作，学生将提高手眼 协调能力和专注力。这个教案旨在为教师提供一种系统的教学指导，帮助教师 在教学过程中更好地引导学生进行儿童剪纸手工艺术的探索和创作。
第一课剪纸 一、教学目标：? 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。? 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱； （2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； （3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认 识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、 创造美。? 二、教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。? 三、教学难点： 正确把握纹样好连接与完整性。? 四、教具准备：? 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。? 五、教学过程：? （一）创设情境、谈话导入。? 教师出示多种类的美术作品。（课件出示）? 师：这些都是什么美术作品？?学生回答：绘画、剪纸等；? 师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）? 师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？ 生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）? 师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 （板书课题：民间艺术――剪纸贴花）? （二）剪纸的基础知识讲解。? 1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反 映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。? 2、请学生欣赏课本剪纸作品。? 3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗
花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生????问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师 板书剪刀、刻刀等）? 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生 观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。? 6、用课件出示贴花的剪纸作品。? 7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。? 8、教学制作方法和步骤?： （1）同学们拿出一张彩纸。? （2）拿出笔在纸上画出动物的外形? （3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。? （三）学生创作过程?：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点? （四）展评作品?：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。? （五）总结?：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。? 第二课对边折剪——熊猫 一、教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 二、教学重点： 对称剪纸的基本制作方法。 三、教学难点： 图案的疏密关系。 四、教学准备： 学具：剪刀、彩纸等。 五、教具： 优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。