班级小组姓名学号使用时间
七年级下英语导学案编者编号：7104（49）课型：预习展示课题Unit10 I’d like some noodles. 第四课时Section B 2b-Self check
学习目标1.记住并会运用P59单词及短语
2.能根据短文的内容回答问题
学习过程
任务一：默写下列单词并能说出一些单词的用法
1.世界_________
2.回答_________
3.不同的__________
4.蛋糕__________
5.蜡烛___________
6.年龄__________
7.吹__________
8.如果_________
9.将会___________10.糖果__________
11.幸运的__________12.受欢迎的__________13.想法主意___________
任务二：快速阅读59页2b短文回答下列问题。
1题为判断正确（T）错误（F），2题为完成句子，3-4题为简略回答问题，5题将句子译成汉语。
1.People would like to eat the same(相同的）food on their birthday . ( )
2._______________candles is the person’s age
3.What do people in the UK sometimes put in a birthday cake ?
4. Is it getting popular to have cake on the birthday in China ?____________________
5.If he or she blows out all the candles in one go ,the wish will come true.______________________ ______________________________________________.
任务三：阅读59页2b短文完成并记住下列短语
1.全世界______________
2.在他们的生日上_________________
3.在不同国家__________________
4.带蜡烛的蛋糕____________________
5.蜡烛的数量______________________
6.许愿______________
7.在英国_____________
8.受欢迎__________________
9.切碎_______________10给。。。带来好运_________________
任务四：知识梳理
1.the number of +限定词（the my these...) +复数名词意为。。。的数量在句中做主语时谓语动词用单数。The number of the students_______(be ) is 600 in our school .
注意：a number of 许多=many A number of students________(take) the bus.
2.age 年龄What’s your age ?= How old are you ?
3.make sb do sth 是某人做某事
My mother makes me _______(help) him cook dinner .
4.If he or she blows out all the candles in one go ,the wish will come true. 本句为if引导条件状语从句，常用一般现在时表将来时，主句一般将来时。
练习：If it _______(not rain ) tomorrow , he _______(go ) to the park .
任务五：用there be 正确形式填空
1.________ ______a fly in my porridge .
2.______ _______any vegetables in the noodles ? No,________＿＿＿＿＿．
3.＿＿＿＿＿＿＿＿some chicken in the noodles .
4.______＿＿＿＿some fish in the river .
5.________＿＿＿＿any mutton in the dumplings .
当堂检测
二、用所给词的适当形式填空。
1. I’d like ________(go) to the movies this afternoon.
2. In different __________(country),the answers are different .
3. My mother makes me ________(practice) the guitar every week.
4. Japanese like eating __________(fish).
5. Would you like ____________(have) a large bowl of noodles?
6.The number of the boys in my class_______(be ) 35 .
7.You are a ________boy .Good ______to you . (luck )
8.If he ______(have ) time tomorrow , he _________（visit）his friends .
三、单项填空。
（）1.——Can I help you? ------I want to eat_________.
A. some apple
B. some breads
C. some fish
D. some meats
（）2.What’s her age ?-----________
A. She is 13.
B. It’s 13 .
C. She is fine .
D. She is Sally .
（）3. I often ____and eat birthday cakes_____my birthday .
A.make a wish in
B. make wish on
C. make a wish on
D. make a hope in （）4. Nancy would like___ vegetables, but she doesn’t like______ cakes.
A. some; any
B. some; some
C. any; any
D. any; some
（）5.You need to blow out all the candles ________.
A.in go
B. on go C in one go D on one go
( )6.The teacher makes us ______him carefully .(认真地）
A listening
B listening to
C to listen
D listen to
四、按要求完成下列句子，每空一词。
1. How old are you ? (改为同义句)
_______ your _________?
2. I would like to go with you. (改为同义句)
I _______to go with you.
3.She would like two bottles of orange. (对划线部分提问)
______ would she_______ ?
4.I’d like a cup of tea .(改为一般疑问句)
________ _______ like a cup of tea?
5.He would like beef noodles. (对划线部分提问)
______ ______ of noodles would he like?
点燃、激发、唤醒 创造生命的狂欢 年 级：七年级 学 科：英语 学案编号： ___________ 编 写： 审 核: ______________ 审核签字： __________ 《Lesson 29 A Birthday Card 》 【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！ ） 1、 重点单词： paper, i nsid e, poem, riddle, prese nt, soft 2、 重点短语： have a birthday party ， make a birthday card,on the front of, Happy Birthday 3、 重点句型 现在实行时 I am writing a poem for Grandma. 【重难点】 1. 重点：重点词汇及短语 2. 难点：现在实行时 【预习检测】 根据句意写出单词或短语。 1. __________ Jack is (use) cray ons to colour the picture. 2. Please write dow n your friend ' 3. I live in a place ______ (call) 4. John ' s birthday is on_________ (9 5. Write your n ame on this piece of __ 【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！） A 、听力训练 Listen to the text and write true(T) or false(F).(P75,Part1) B 任务阅读 Read the less on and an swer the questi on. （ P75, Part 1） C 难点点拨 1.1 am writi ng a poem for Gran dma. 我正在为奶奶写一首诗。 现在实行时表示此时此刻或现阶段正在实行或发生的动作，常与时间状语 now 连用，也能够和动词look, liste n 连用 1 ）基本结构：主语 +be+do ing sth 。例如：I am doing my homework now. 2） 一般疑问句形式，Am/Is/Are+主语+V-ing +其他，答语：yes,主语+be 或No,主语+be not.例如：----Are you doing your homework? ---Ye s, I am./No, I am not. 3） 否定句形式：主语 +be+not+doing 例如：He is not playing basketball now. 4 ） 现在分词的构成：一般在动词词尾加 ing,例如：do-doing; look-looking. 以重读闭音节结尾的单词，如果只有一个辅音字母，先双写这字母，再加 ing.例 女口： get-gett ing; sit-sitt ing ， beg in-begi nning ， swim-swim ming ， run-running. 以不发音的e 结尾的词，去掉e ，再加-ing ，例如：write-writing ，dance-dancing 以ie 结尾的词，变ie 为y ，再加-ing ，例如die-dying. 练习： write- ________ draw- __________ make- _________ put- _________ D 活动演练 1. Fill in the bla nks using the prese nt contin 班级 _______ 姓名 _______ 组号 _______ s address ____ (in side “ Lucky Village ” . 月5日). (纸) 的反义词 )the envelope. uous ten se..( 现在实行时态) (P75, Part 3 )
人教版七年级英语下册第十一单元知识点归纳 Unit 11 How was your school trip? ◆短语归纳 1. go for a walk 去散步 2. milk a cow 挤牛奶 3. ride a horse 骑马 4. feed chickens 喂小鸡 5. talk with 与……谈话 6. take photos 拍照 7. quite a lot 相当多8. show… around 带领……参观 9. learn about 了解10. from… to… 从……到…… 11. grow strawberries 种植草莓12. pick strawberries 采草莓 13. in the countryside 在乡下14. go fishing 去钓鱼 15. at night 在夜晚16. a lot of 许多；大量17. come out 出来18. go on a school trip 去学校郊游 19. along the way 沿线20. after that 之后 21. buy sth. for sb.= buy sb. sth为某人买某物22. all in all 总的来说 23. take a / the train 乘火车24. be interested in 对……感兴趣 25. not… at all 根本不……26.go to the zoo 去
动物园 27.climb the mountains 爬山28.visit a museum 参 观博物馆 29.fire station 消防站30.draw pictures 画 画 31.science museum 科学博物馆32.by train 乘火车 33.quite a lot 相当多34.learn about 了解 ◆用法集萃 1. How + be…? + like? ……怎么样？ 2. too many + 可数名词复数太多的…… 3. teach sb. how to do sth. 教某人怎样做某事 4. quite + a / an + 形容词+可数名词单数= a + very + 形容词 +可数名词单数一个相当/ 很…… ◆典句必背 1. —How was your school trip? 你的学校郊游怎么样？ —It was great! 好极了！ 2. —Did you go to the zoo? 你去动物园了吗？ —No, I didn’t. I went to a farm. 不，没有。我去农场了。 3. —Did you see any cows? 你看见一些牛奶了吗？ —Yes, I did. I saw quite a lot. 是的，我看见了，我看见相当多（的牛奶） 4. —Were the strawberries good? 这些草莓是好的吗？
人教版新目标七年级英语上册导学案 Starter Unit1 Good morning! 1a—2e (第1课时) 【学习目标】 1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。 4. 了解一些常用缩略字的含义。 【重点、难点】 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。 3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。 【导学指导】 温故知新通过听唱英语歌曲?Good morning!?开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。Good morning! 用于早上见面问好。 自主互助学习 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。 2.小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank! B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank! (早上好，Frank) B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/ 4.正确书写字母。
【课堂练习】 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。 3.完成句子。 ______________(早上好，Helen！) ______________（嗨，Bob，早上好！） 4.写出下列字母的相应大小写字母。 A________ b_______ C________ D_________ E_________ f________ G________ h_________ 5.写出下列字母相邻的字母。 ____Bb____ _____Cc___ ____Ee____ ____Gg____ ____Ff___ ____Hh____ 6. 写出下列缩略词的意思。 HB________ CD______ BBC______ 【要点归纳】 1.学会早上见面的简单问候。 2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen. 3.学会字母Aa——Hh 的正确发音，及正确书写。 【拓展练习】 1.早上见面主动用英语问好。 2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 4._______ ________ (早上好)，Mr. Wang! 5. Good morning, Mary. ___________. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello 6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/________ 2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______ 5)/ ei /_______ 6) /i:/________ 7.写出下列大字字母的小写字母。 1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______ 5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______. 8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。 1）海伦早上好！ 2）早上好，Alice 。
五年级下册英语第一单元知识点整理 1、主要单词和短语： do morning exercises 晨练，做早操 eat breakfast 吃早饭 have English class 上英语课 eat dinner 吃晚饭 play sports 进行体育活动 eat lunch 吃午饭 climb mountains 爬山 go shopping 购物，买东西 play the piano 弹钢琴 visit grandparents 看望（外）祖父母 go hiking 去远足 二、主要句子： When do you eat dinner? 你什么时候吃晚饭？ I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。 When do you get up? 你什么时候起床？ I usually get up at 12:00 at noon. 我通常在中午12点起床。 What do you do on the weekend? 你在周末干什么？ Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。 I often play football. 我经常踢足球。 Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。 三、重要知识点 同义词： eat breakfast-have breakfast , eat lunch-have lunch, eat dinner-have dinner play sports-do sports, usually-often 复数形式：policeman-policemen policewoman-policewomen 现在分词：tell-telling 第三人称单数：say-says 同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的？ 表示频度的副词：always 总是，一直；usually 通常，常常；often 经常；sometimes 有时候 以复数形式出现的词组：visit grandparents ,plant trees 介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in;表示在某一天，在星期几用on,在具体的几点几分用at. too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。
七年级上册英语导学案 课题: Starter Unit 1 Good morning! 课题Starter Unit 1 Good morning! 课时第一课时授课日期课型新课主备教师使用教师 学习内容1a-2b 学习目标知识与技能：1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读Aa-Hh八个字母。 过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。 情感态度与价值观：培养正确的交际观念。 重点难点重点：1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。难点：1.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。 学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习 教学过程 一、回顾反馈预习提纲： 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。 2.小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank! 教师导案 谈话导入新课： 回顾复习旧知识 补充内容 板书课 题：
B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh / / 4.正确书写字母。 二、明确目标学案导学 学生自读目标 三、自主学习合作探究 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。 3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 5.完成句子。 ——______________(早上好，Helen！) ——______________（嗨，Bob，早上好！）生学习目标 老师检测预习 组长汇报老师巡视检查 自主完成全员参与
1Unit 1 Where is your pen pal from? 导学案1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一）预习指导 1.预习第1-2 页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第1-2 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展：be from = come from be 是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 2 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。 3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。回答时,用__________________________________。 4）了解be from 与come from 区别。 5）live 后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。 三、当堂检测 一. 单项选择
Unit 1 My day 一、重点词汇。 1、四会词汇: eat breakfast吃早饭 have···class 上······课 play sports 进行体育运动 exercise 活动;运动 domorning exercises做早操 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西;购物 take学习;上(课) dancing跳舞;舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课 2、三会词汇: when什么时候after 在(时间)后start 开始usually 通常地;惯常地Spain 西班牙late 晚;迟 a、m、午前;上午 p、m、午后;下午 why 为什么shop 去买东西;购物work 工作last 上一个的;刚过去的sound 听起来好像 also 还;也 busy 忙的 need 需要 play 戏剧;剧本letter 信live 居住island 岛always 总就是;一直cave 山洞;洞穴go swimming 去游泳 win 获胜 二、其她日常活动。 get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉wash my face洗脸 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV瞧电视 play ping-pong打乒乓球 playthe pipa弹琵琶 go swimming去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kung fu练武术 play football踢足球 play basketball打篮球
Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A 学习目标： 1.知识 （1）学习字母A ---G。 （2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。 2..方法 卡片法学习字母。 3.情感 激发学习英语的兴趣。 学习重点： 字母A ---G。 学习难点及突破策略： 学习难点：用英语表达问候及自我介绍。 突破策略：卡片学习和对话练习。 学习流程： 【阅读质疑自主探究】 一、走入新课： 和 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!” ，“Hi!” 。 “Hello!” 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同学 。 感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.” 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前 和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： ，“Hello!” ，“Are you ，“Hi!” 1.听1a和3a.,学会并听懂“Good morning!” 。 …?”，“Yes ,I am./No ,I’m not.” 2.读1a和3a.并且理解1a 和3a.的意思。 3.找出不懂的其它词汇： ____________________________________________________________ __________ ____________________________________________________________ __________ 4．听1a和3a后，学会自我介绍用：I am…… 三、阅读提示2： 再读1a和3a.,连线下列句子，然后核对答案。 A B Good morning! Nice to meet you! Helleo! Yes , I am. Are you Wang Lin? Hello! Nice to meet you! Good morning! 【多元互动合作探究】
冀教版七年级英语下册导学案 冀教版七年级英语下册导学案 Unit 8 Summer Holiday Is Coming! lesson 43 Have a Good Summer ! 【学习目标】 1、知识与能力目标：学会一些国家与城市的英文名称，:会用所学知识，询问与回答人们来自哪里。 2、过程与方法目标：学会理解与尊重异国文化、 3、情感态度与价值观目标： 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A、放松心情。B、注意关键字 【学习重点】 【学习难点】 【学习过程】 一、预习指导与检测 (一)预习指导 1、预习第1-2页的生词，根据音标会读知意、 2、朗读第1-2页的句型，能英汉互译、 (二)知识点拨 1 Go on a trip to A 去A 地旅行 、2 May表示允许，无人称与数的变化、 3 Too+形/副to do sth表示否定的含义，就是太…不能干、 4 Be busy doing sth(动名词)就是忙于做某事,就等于be busy with sth (名词) 5 A be far from (away) A 离B 远 6 Two hundred / thousand / million/ billion 两百/ 千/ 百万 /亿Hundreds/ thousands / millions/ billions of 成百 /千 /百万/亿 7 From A to B 从A 到B、 8 Work hard at A 努力干A(介+ doing ) 9 Too many +可数名词的复数。Too much +不可数名词 10 live in +大地方(城市)Live at +小地方(农村) 二、重点知识点巩固练习 1 He may(go) home -------------------------------- 一(一般疑问句) ---------------------------------- (否定句) 2 He wants(go)a trip Beijing、 3 He is too young(go) to school、He is too old to(climb ) the tree 、 4 The coat is(thousand )of yuan、 5 We go to school Monday(介词) 6 Do they go to school Monday Friday (介) 7 Mary is working hard English 、 8 Let us go(boat)、
Unit 11How was your school trip? SectionA 2d SectionB(1a-1d)教学反思 通过本节课的学习，总结学习一般过去时的构成和运用。教学目标是让学生掌握动词过去式以及句型的问答。在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学习与合作学习，在新授词组时，将一般现在时与一般过去时进行对比，让学生更好的理解一般过去时这一时态。同时本节课学习了大量的词与短语，以及询问对于旅游的感受的句子以及回答。通过对形容词的归纳，使学生能够使用恰当的形容词及评价性语言表达自己的观点。 本节课引导学生对于谈论过去的情况有较丰富的，深入的体验，帮助他们理解领会一般过去时用法，调动学生学习积极性，活跃整个课堂气氛。通过本节课的学习，学生掌握的情况不错。第一，大多数同学能够积极参与课堂问答，让他们在学习中找到更多的自信。第二，关注学生的感受，注意培养学生积极思考的习惯。本节课无论是复习还是新授课时，都及时注意学生在学习过程中的表现与反馈信息，注重调动学生原有的知识经验，在学习的过程中让学生注意相互结合。第三，引导学生主动表达自己的想法。本节课通过对形容词的归纳，引导学生正确去评价How提问的疑问句。 但是学生对于涉及be动词和行为动词的句子结构还是有点模糊。对于涉及be动词的，在具体的语境中与一般现在时还不能清楚的区分开来，对于行为动词的一般过去式，同样也存在不能区分开一般现在时和一般过去时，另外对动词过去式的变化规则还不能清楚的记得，对于不规则变化的动词，记不清过去式的拼写和发音；学生对
一般过去时的否定句和疑问句中存在助动词动词还原的规则，也不能充分理解，导致对一般过去式句子结构存在许多错误。 在今后的教学过程当中，我会着重以学生为主体，针对学生不会不理解的地方，多加练习巩固。同时应该多去鼓励一些落后生，使他们增加学习英语的信心，克服学习英语的困难。虽然疫情期间教学效果是一种挑战，我会积极利用答疑课的时间，对学生进行查缺补漏，保证教学质量。
人教版新目标七年级英语上册 导学案教案 欧阳光明（2021.03.07） 第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时） Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
陶岭中学导学案 备课日期：2012年月日学科：备课人：主审人：课题 Unit3导学1Section A 1a--1c 教学目标1.学习一些表示动物名称的词汇； 2.学会用why来询问对方喜爱某种动物的原因及其回答。 3.培养热爱自然、爱护动物的良好情操。 教学重难点1.掌握P13的新单词，会读会写。 2.掌握句型：why do you want to see the +animal?及回答。 3.提高学生的口语能力。 教学程序（五个环节）教学措施 一、温故知新： ★温故：请同学们默写出下列单词，看谁做得又快又好。 邮局超级市场银行餐馆公园 加拿大日语汉语法语英语日本图书馆紧挨着两者之间 ★知新：请同学快速地写出本节课的新单词吧，看谁找得又快有准。 老虎大象考拉海豚熊猫 狮子企鹅长颈鹿动物园 可爱的地图聪明的1.每组派一位同学在黑板上写出温故部分的单词。 2.每组派一位同学带读知新部分的新单词。 二、自学讨论： 一）预习指导 A.预习P13的生词,根据音标会读知意。 1.个人拼读。 2.组长带读，组员跟读。 3.然后由两人一组，互相检查单词读写情况。 4.最后完成P13的1a部分，并组内核对交流答案。 B.朗读第p13的句型,能英汉互译，并两人一组操练句型： S1：Let's see the +动物（指一种类型的动物用复数）。 S2：Why do you want to see the +动物？ S1：Because they are cute/clever/interesting/smart/fun/funny... C.知识点拨： 1.Let's see the pandas first. 让我们先看熊猫吧! Let's = Let us 意思是“让我们.......吧。”，后面跟动词原形，即Let's sb do sth，表示建议别人和自己一起做某事。e.g Let's go to the movies.让我们去看电影吧。1.先个人单独预习第13的内容，并整理重要知识点到课本和笔记本上面。 2.两人一组，合作交流。 3.组内交流讨论。
Unit 11 How was your school trip? 重点短语 1. school trip 学校旅行 2. go for a walk 去散步 3. milk a cow 挤牛奶 4. ride a horse 骑马 5. feed chickens 喂鸡 6. talk with a farmer 与农民交谈 7. take some photos 照相 8. ask some questions 问一些问题 9. grow apples 种苹果 10. show sb. around splace. 带某人逛某地 11. learn a lot 学到许多 12. pick some strawberries 摘草莓 13. last week 上周 14．In the countryside 在乡村 15. visit my grandparents 拜访我的祖父母 16. go fishing 去钓鱼 17. sound good 听起来很好 18. climb the mountains 去爬山 19. play some games 玩一些游戏
20. visit a museum 参观博物馆 21. visit a fire station 参观消防站 22.draw pictures 画画 23. go on a school trip 去旅行 24 visit the science museum 参观科技博物馆 25. how to make a model robot 如何制作机器人模型 26. gift shop 礼品店 27. buy sth for sb. 为某人买某物 28. all in all 总得来说 29. be interested in... 对…感兴趣 30. be expensive 昂贵的 31. not...at all 一点儿也不 重点句型 1.—Did you see any cows? 你见到奶牛了吗 一Yes, I did. I saw quite a lot. 我见到了而且见到了很多很多 2.—Did Carol take any photos? 罗尔拍照片了吗？ —Yes, she did. 是的，她拍了。
七年级上册英语导学案答案 Unit1 Topic 1 Welcome to China Section A 【达标检测】 I.略。 II.单项选择. 1---6BADDAA III.尝试翻译下列句子. 1.Thank you. 2.Good morning. 3.Nice to meet you. 4.Welcome to China. 5.Are you Michael? IV.从方框中选择正确的选项补全对话。 BAC Section B 【达标检测】 （一）按音素把下面的字母分类。 1.Aa:Hh, Jj, Kk 2.Bb:Cc, Dd, Ee, Gg 3Ff:Ll, Mm,Nn （二）单项选择。 1----5BADAC （三）重新排列句子，组成一段对话。 1,8,6,3,2,5,7,4 / 2,8,6,3,1,5,7,4 （四）尝试翻译下列句子。 1.Nice to meet you. 2.----Are yo Michael? ----Yes,I am. 3.This is Mr.Zhang. 4.How do you do? 5.Welcome to Tongren, Section C 【达标检测】 （一）按字母顺序规范写出Aa---Zz大小写字母。略 （二）连词成句，在四线三格内正确书写并注意标点符号。 1.Here you are. 2.Good afternoon, Mr.Wang. 3.Goodbye,Mr.Lee. 4.I’m fine,thanks.And you? （三）单项选择。 1---4CDBC （四）判断正误，正确的写T错误的写F。 1----5TFTFF
2019-2020学年七年级英语下册第七模块导学案外 研版导学案外研版 课型：听说课 【学习目标】 1.知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法：journey, ferry, subway, taxi, crowded, modern, farthest, best, fast, most, close, have the longest journey, by bus, the best way to, by bicycle, the most dangerous /comfortable/expensive /uncomfortable way, take the train to 2. 能力目标：能够听懂含有形容词最高级形式的对话以及对交通工具的描述。 3. 情感目标：我们可以采取不同的交通方式去工作、上学，但安全、经济也是我们必须考虑到的。 【教学重难点】: 1.重点句式：He lives farthest from the school, so he has the longest journey. It’s the best way to get to school. But it’s the most dangerous way. 2.难点：形容词的最高级形式及by+交通工具的用法。 [课前延伸]: 1课前朗读单词，让学生养成快速进入课堂的习惯。.根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。 3．a.取学生结对小组互查等形式来检查学生对词汇预习情况。 b.跟读录音进行正音（或让组员展示大家一起正音)。 【教学过程】 一、情境导入 教师可指着图片问学生：What can you see? 让学生进行抢答。 二、小听力（自主完成，合作释疑） 1. Read through the lists of words and have the students repeat them after you. Make sure they understand them all. 2.Listen to the quiz and match these words Box1 with the words in Box2. 3.Work in pairs. How do you go to school? With “by bicycle, by
人教版七年级下册英语第11单元测试题 一、单项选择 1. The book was written ______Jerry. (C) A. at B. in C. by D. with 2. Please tell it______! (C) A. like it B. like is C. like it is 3. This is ________. (C) A. What does he think B. he thinks what C. what he thinks 4. Your hands are so dirty. Please go and have a wash with ___. (D) A. beef B. rice C. soup D. soap 5. ______ after dinner is good for your health. (C) A. Eating dessert B. Take a walk C. Taking a walk D. Drink water 6. We climbed to the top of a _____ mountain. (C) A. 2000—meter high meters high —meter—high 7. -Can I ask you ______ questions -Sure. (C) A. any B. much C. some D. a little great weather today! (B) A. What a B. What C. How D. How a 9. Do you agree _________me (B) A. to B. with C. at D. for going out for a walk (B) A. Why not B. What about C. Can you D. Let's 11. His joke made everyone _____ loudly. (A) A. laugh B. laughed C. laughing D. to laugh 12. We had great fun _____ the music. (D) A. listen B. listening C. listen to D. listening to 13. They decided ______ their vacation in Hainan. (B) A. spend spend C. spending 14. What _____ he ____ the sitcom He likes it. (A) A. does, think of B. does, thinks of C. do, thinks of D. do, think of 15. Thanks for _____ us. (A) A. joining B. to joining C. you join D. join 二、用所给词的恰当形式填空 1. He ______________ (say) he did a good thing yesterday. ( said ) 2. My father ________________ (watch) TV at home now. ( is watching ) 3. What about _______________ (see) the film Titanic. ( seeing ) 4. Sometimes Han Mei _______________ (wear) sunglasses. ( wears ) 5. Did you have fun ______________ (listen) to the music ( listening ) 6. He watched his son ______________ (play) with a dog. ( play / playing ) 7. Does he always help her ____________ (do) housework ( do / to do ) 8. -What ___________ (make) you __________ (come) here -Your mum did. ( made come ) 9. Each of us__________ (want) to be happy. ( wants ) 10. Is it time __________ (have) lunch ( to have ) 11. My mother _____ ( feed ) the dog just now. ( fed ) 12. Linda learned a lot about ________ ( farm ) ( farming ) 13. They ______ ( take ) many photos in the zoo. ( took ) 14. Jack didn’t _____ ( go ) for a walk after supper ( go ) 15. Do you know how ______ ( go ) there. ( to go ) 三、句型转换