导学案答案七年级下册英语答案
【篇一：2015年新目标人教版七年级下册英语全册精
美导学案】
r?导学案
period 1 section a（1a---2c）
【学习目标】：
1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 2．掌握并运用各种俱乐部的短语。
3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面
所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】：
一、自主学习合作探究（教师寄语：many hands make light work. ）
学习任务一: 认读并书写本课单词．.
写出下列单词并展示．
吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌
___________ 国际象棋_____________ 画画___________说话,说
_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的
能力 .
1.听录音完成1a,排序
2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.
3. 练习下面的对话:
can you…? yes, i can. no, i cant. .
4. 听录音.圈出你听到的俱乐部
english club art club music club chess club swimming club
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话
a: what club do you want to join?b: i want to join ...
学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际
二、点拨释疑（教师寄语：many hands make light work. ）
讨论如何询问第三人称能力的句型
can he sing ? yes, he can . no, he cant.
can tom speak english?yes, he can. no, he cant.
what club does he want to join?he wants to join the chess club.
三、盘点收获（教师寄语：no man can do two things at once.)
总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称
四、达标测试（教师寄语：never do things by halves）
（一）按要求写出下列单词或短语
说英语_______________ 弹吉他_________________ 象棋俱乐
部_____________
（二）选择
1.can you ______english?
a. speak
b. talk
c. say
d. tell
2. can he __________ basketball?
a. play
b. plays
c. playing
d. /
3. my brother wants ________ the chess club.
a. join
（三）翻译下列句子
1. 你会跳舞吗?是的,我会。
______________________________________________________ ___
2. 我想加入美术俱乐部。
______________________________________________________ ___
3. 我会弹吉他。
_____________________________
五、【课后反思】（教师寄语：never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获
_________________________________ 感到自己有待加强的是
________________________________________ b. to joinc. joinsd. join to
unit 1 can you play the guitar?导学案
period 2 section a(2d—3c)
【学习目标】：1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方
面所具备的才能。
2.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）
学习任务一: ：谈论自己的喜好和意愿
1.读对话，初步感知。
2.听录音,注意语音语调。
3.两人一组朗读对话。
4.学生质疑，师生共同解惑。
5.分角色表演对话。
学习任务二：can 的用法
情态动词can 意为：“会，能”，表示能力。can 后接 _________, 没有人称和数的变
化。其句式结构见下表：
学习任务三：完成3a—3c的练习。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
二、合作探究（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）
试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
三、解难释疑（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)
试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
he/she/i/you/they can ______________(sing).
四、盘点收获（教师寄语：相信自己，永不言弃.）
五、达标测试
否定句： ___________________
一般疑问句：_________________________
肯定回答/否定回答：_____________________
划线部分提问：_____________________________ 2.david can speak chinese.
否定句： ___________________
一般疑问句：_________________________
肯定回答/否定回答：_____________________
划线部分提问：_____________________________ 3: i want to join the basketball club. 译为：
_____________________________ 考查的短语是：________ 和
_______________
通过本节课的学习我最大的收获是
_________________________________
感到自己有待加强的是
__________________________________________
unit 1 can you play the guitar?导学案
period 3 section b 1a—2c
【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．
2．学会询问某人能力的句型．.
【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：many hands make light work. ）
学习任务一:认读并书写本课单词．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他_________ 鼓__________ 钢琴__________ 小提琴
_____________
画画___________唱歌________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
二．合作探究
学习任务二: 学习1a—1e部分，学会询问他人的能力句型，
1. 听录音，排序
2.听录音，圈出听到的单词和短语。
3. 再听一遍录音，用方框中的词填写图表
4.核对答案.
5.谈论他人的能力。
学习任务三: 学习2a—2c 部分。.
1. 读短文了解peter, alan 和ma huan 的喜好及能力。
2. 读广告，找出相对应的题目。
3. 找出peter, alan 和ma huan各适合干什么。
4. 生提问题，师生共同解惑。
5. 大声朗读注意语音和语调。
三、解难释疑（教师寄语：no man can do two things at once.)
1.总结一下你所学的乐器的名称及短文中的重点短语
2.总结一下询问某人能力的句。
四盘点收获
五、达标测试（教师寄语：never do things by halves）
（一）选择
1. can you help me________ my english?
a. with
b. of
c. about
2. bob can play_________ basketball but cant play______ violin.
a. the, the
b. /, /
c. the, /
d. /, the
3. miss read is good ___ music. she can be good
_____children in the music club.
a. at, at
b. with, with
c. at, with
d. with, at
c. yes, i can a. yes, please.b. no, i cant
5. can he ______ it in english?
a. speak
b. speaks
c. say
d. talk
（二）按要求完成下列题目
【篇二：2014年新版人教版七年级下册英语导学案(全
册)】
r?
section a 1a — 1c (p1)
* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：
1. 掌握表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是―能,会‖。用
法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
eg: play basketball, play chess,play cards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guita
r，play the piano play the drum，play the violin
【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：
can you---? yes, i can.no, i can‘t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---can he sing? ---yes, he can. / no, he cant.
---can tom speak english? ---yes, he can. / no, he cant.
1
【自主检测】：
i．精挑细选
1. can you ________ english?
a. speak
b. talk
c. say
2. can he __________ basketball?
a. play
b. plays
c. playing
3. my brother want _______ the chess club.
a. join
b. to join
c. joins
4. mary can play the chess________ she cant swim.
a. and
b. or
c. but
5. his brother plays _______ piano every day.
a. /
b. a
c. the
ii．翻译官
说英语_____________弹吉他_____________ 象棋俱乐部
__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________
音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部
_____________ 参加 ___________Ⅲ. 补全对话
a. can you ___________(唱歌)?
b. yes, i ________. can you _________(游泳)?
a. no, i want to join _______________(象棋俱乐部).
b. i dont like ______________(象棋)
a. what club do you want to __________?
2
unit 1 can you play the guitar?
section a 2a— 2d (p2)
* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】：
1. 自学课文，勾画出重点和疑惑
2. 熟悉俱乐部名称的写法:
the swimming club____________the dancing
club__________________ the singing club_______________
the music club____________________ the art
club___________________ the story telling
club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________
【课堂导学】：
学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg： a:what club do you want to join?
b:i want to join the chess club.
5.小组展示。
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
eg: a:what club does lisa want to join?
b:she wants to join the chess club.
学习任务三：完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
3
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】： i、精挑细选
1. my sister is good _____ math, she is great.
a. in
b. at
c. to
2. bob ______ to join the art club.
a. want
b. wants to
c. wants
ii、完美呈现
1. john wants to j____ the music club.
2. can you s______english?
3. i can play the guitar but can‘t play the p________.
Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）
1. want, join, the, club, to, music, i(.)
______________________________________________________ _____
2. i, play, the, can‘t, guitar (.)
______________________________________________________ _____
3. club, you, do , want, join, to, what (?)
______________________________________________________ _____ iv、补全对话
a: b: i‘m twelve.
a: a: a: here is a card, please fill it out. b: thank you. a: you‘re welcome.
成功收获: 失败不足:
4 【学习体会】
unit 1 can you play the guitar?
section a grammar focus— 3c (p3)
* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标】【学习重点】：
1. 进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【体验学习】：
1.根据音标拼读单词并牢记；
write ______ show ______ or ______talk ______talk to
_______kung fu ______
2.自学课文，勾画出重点和疑惑
【课堂导学】：
学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- can you swim ?------ no, i can‘t.
-----can you play chess? ------ yes, i can.
------what club do you want to join? ------ i want to join the chess club. 学习任务二：完成grammar focus
1. 学生自学，并知道can‘t = cannot.
2. 分组朗读句子。
3. 学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：完成3a部分
1. 学生仿照例句完成其他练习。
2. 小组相互核对答案。
3. 分组朗读句子。
学习任务四：完成3b部分
1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
2. 小组相互核对答案。
3. 以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：完成3c部分
【合作交流】：
group work: 讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
he/she/i/you/they can ______________(sing).
5
【篇三：2013年人教版英语七年级下册全册英语导学
案】
>unit 1 can you play the guitar?
section a 1a — 1c (p1)
* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：
1. 掌握表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是
―能,会‖。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess,play cards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin
【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象
棋画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：
can you---? yes, i can.no, i can‘t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---can he sing? ---yes, he can. / no, he cant.
---can tom speak english? ---yes, he can. / no, he cant.
主备人：杨青山审核人：
【自主检测】：
i．精挑细选
1. can you ________ english?
a. speak
b. talk
c. say
2. can he __________ basketball?
a. play
b. plays
c. playing
3. my brother want _______ the chess club.
a. join
b. to join
c. joins
4. mary can play the chess________ she cant swim.
a. and
b. or
c. but
5. his brother plays _______ piano every day.
a. /
b. a
c. the
ii．翻译官
说英语_____________弹吉他_____________ 象棋俱乐部
__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部
_____________ 参加 ___________Ⅲ. 补全对话
a. can you ___________(唱歌)?
b. yes, i ________. can you _________(游泳)?
a. no, i want to join _______________(象棋俱乐部).
b. i dont like ______________(象棋)
a. what club do you want to __________?
主备人：杨青山审核人：
unit 1 can you play the guitar?
section a 2a— 2d (p2)
* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标】：
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】：
1. 自学课文，勾画出重点和疑惑
2. 熟悉俱乐部名称的写法:
the swimming club____________the dancing
club__________________ the singing club_______________
the music club____________________ the art
club___________________ the story telling
club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________
【课堂导学】：
学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg： a:what club do you want to join?
b:i want to join the chess club.
5.小组展示。
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具
备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
eg: a:what club does lisa want to join?
b:she wants to join the chess club.
学习任务三：完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】： i、精挑细选
1. my sister is good _____ math, she is great.
a. in
b. at
c. to
2. bob ______ to join the art club.
a. want
b. wants to
c. wants ii、完美呈现
1. john wants to j____ the music club.
2. can you s______english?
3. i can play the guitar but can‘t play the p________.
Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）
1. want, join, the, club, to, music, i(.)
______________________________________________________ _____
2. i, play, the, can‘t, guitar (.)
______________________________________________________ _____
3. club, you, do , want, join, to, what (?)
______________________________________________________ _____ iv、补全对话
a:
a: a: a: here is a card, please fill it out. b: thank you. a: you‘re welcome.
【学习体会】
成功收获: 失败不足:
unit 1 can you play the guitar?
section a grammar focus— 3c (p3)
* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标】【学习重点】：
1. 进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【体验学习】：
1.根据音标拼读单词并牢记；
write ______ show ______ or ______talk ______talk to
_______kung fu ______
2.自学课文，勾画出重点和疑惑
【课堂导学】：
学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- can you swim ?------ no, i can‘t.
-----can you play chess? ------ yes, i can.
------what club do you want to join? ------ i want to join the chess club.
学习任务二：完成grammar focus
1. 学生自学，并知道can‘t = cannot.
2. 分组朗读句子。
3. 学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：完成3a部分
1. 学生仿照例句完成其他练习。
2. 小组相互核对答案。
3. 分组朗读句子。
学习任务四：完成3b部分
1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
2. 小组相互核对答案。
3. 以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：完成3c部分
【合作交流】：
group work: 讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?