湖州师范学院师范类心理学期末考试答案
湖州师范学院师范类心理学期末考试答案
1、演奏钢琴属于（）。
A. 识记技能
B. 操作技能
C. 心智技能
D. 认知技能
正确答案：B
B[解析]操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。除技能的一般特点外，操作技能还具有以下特点：操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性；操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。演奏钢琴符合操作技能的这些特点。
2、记忆内容由短时记忆转入长时记忆的条件是（
A．思维
B．想象
C．注意
D．复述
正确答案：D
解析：短时记忆中的信息保持时间很短，如果得不到复述，很快就会遗忘。
3、“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。
A. 《学记》
B. 《师说》
C. 《论语》
D. 《春秋》
正确答案：B
B[解析]韩愈在《师说》中对“师”进行了定义，即“师者，所以传道授业解惑也”。
4、个体所有心理活动的动力特征是指人的（。
A.性格
B.能力
C.个性
D.气质
正确答案：D
气质是个体所有心理活动的动力特征。
5、发现记忆遗忘规律的心理学家是华生。（
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
发现记忆遗忘规律的是德国心理学家艾宾浩斯。艾宾浩斯用无意义音节作为实验材料，第一个对遗忘规律做了比较系统的研究，得出遗忘曲线，发现遗忘的规律是先快后慢。华生是美国心理学家。是行为主义的代表人物。
10.教师是教育工作的组织者和指导者，在教育过程中起（。A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
正确答案：C
“探索激励法”，主张在生动自由的课堂教学气氛中，学习者自己去探索发现,在探索新知的过程中，教师通过各种手段不断激励学生建造新的能力。建构主义强调：以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者和促进者的作用。利用情景、协助、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。在整个教学过程中应以学生为主体，教师为主导。
11、概念掌握的行为指标是（
A.学会概念的定义
B.理解概念的本质属性
C.运用概念
D.以上都不是
正确答案：C
运用概念是概念掌握的行为指标。
12，行为塑造和行为矫正的原理和依据是（
A.操作性条件作用
B.经典条件作用
C.精神分析理论
D.认知理论
正确答案：A
操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。
13.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（做了最好的诠释。
A．稳定性
B．独特性
C．整合性
D．功能性
正确答案：B
解析：人格的特征包括独特性、稳定性、整合性和功能性。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。“人心不同，各如其面”对各自独特的心理特点做了很好的描述。
宁夏师范学院成人教育教育类试卷及答案
绪论单元测试 1.为了了解儿童心理发展某一方面的个别差异或者不同年龄段儿童心理发展的 差异，最适宜的研究方法是（）。 A:实验法 B:观察法 C:访谈法 D:测验法 答案:D 2.研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响，可以采用教育实 验法，那么这个实验中的自变量是（）。 A:故事呈现方式 B:教师的故事讲述能力 C:幼儿的故事复述能力 D:故事难度 答案:B 3.要研究0~6岁儿童注意发展的规律，可以选择的研究模式是（）。 A:横向研究 B:交叉研究 C:实验研究 D:追踪研究 答案:ABD 4.实验研究中为了很好地控制无关变量，就要进行实验设计。以一个班为对象 的实验设计主要是被试内设计，根据无关变量控制方式的不同，主要有 （）。 A:抵消实验条件设计 B:实验前后设计 C:随机组设计 D:定时系列设计 答案:ABD 5.研究儿童心理的测验法也就是日常所说的问卷法。（） A:错 B:对 答案:A 第一章测试 1.研究婴儿是否具有深度知觉，非常经典的实验是（）。 A:视敏度实验 B:抓握反射 C:视崖实验
D:视觉偏好实验 答案:C 2.新生儿已经产生了选择性注意，其注意的选择性倾向主要表现在（）。 A:吸吮抑制 B:定向反射 C:觉醒状态 D:视觉偏好 答案:D 3.1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切，因此 逐渐发展出了有意注意。促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有（）。 A:客体永久性 B:语言 C:表象 D:感觉偏好 答案:ABC 4.婴儿出生前就已经产生的感觉有（）。 A:嗅觉 B:听觉 C:触觉 D:味觉 答案:ABCD 5.视敏度就是人们通常所说的视力，是指个体分辨细小物体或远距离物体细微 部分的能力。（） A:对 B:错 答案:A 第二章测试 1.在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。 A:去习惯化 B:习惯化 C:吸吮反射出现 D:喂奶姿势条件反射建立 答案:D 2.在正常条件下，人类个体想象产生的年龄是（）。 A:1.5—2岁 B:6—9个月 C:1岁 D:1.5岁 答案:A
湖州师范学院师范类心理学期末考试答案 湖州师范学院师范类心理学期末考试答案 1、演奏钢琴属于（）。 A. 识记技能 B. 操作技能 C. 心智技能 D. 认知技能 正确答案：B B[解析]操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。除技能的一般特点外，操作技能还具有以下特点：操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性；操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。演奏钢琴符合操作技能的这些特点。 2、记忆内容由短时记忆转入长时记忆的条件是（ A．思维 B．想象 C．注意 D．复述 正确答案：D 解析：短时记忆中的信息保持时间很短，如果得不到复述，很快就会遗忘。 3、“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。 A. 《学记》 B. 《师说》 C. 《论语》 D. 《春秋》 正确答案：B B[解析]韩愈在《师说》中对“师”进行了定义，即“师者，所以传道授业解惑也”。 4、个体所有心理活动的动力特征是指人的（。 A.性格 B.能力 C.个性 D.气质 正确答案：D 气质是个体所有心理活动的动力特征。 5、发现记忆遗忘规律的心理学家是华生。（ 此题为判断题(对，错)。 正确答案：× 发现记忆遗忘规律的是德国心理学家艾宾浩斯。艾宾浩斯用无意义音节作为实验材料，第一个对遗忘规律做了比较系统的研究，得出遗忘曲线，发现遗忘的规律是先快后慢。华生是美国心理学家。是行为主义的代表人物。
10.教师是教育工作的组织者和指导者，在教育过程中起（。A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用A.痕迹消退说 B.动机说 C.同化说 D.前摄抑制与倒摄抑制 正确答案：C “探索激励法”，主张在生动自由的课堂教学气氛中，学习者自己去探索发现,在探索新知的过程中，教师通过各种手段不断激励学生建造新的能力。建构主义强调：以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者和促进者的作用。利用情景、协助、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。在整个教学过程中应以学生为主体，教师为主导。 11、概念掌握的行为指标是（ A.学会概念的定义 B.理解概念的本质属性 C.运用概念 D.以上都不是 正确答案：C 运用概念是概念掌握的行为指标。 12，行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ A.操作性条件作用 B.经典条件作用 C.精神分析理论 D.认知理论 正确答案：A 操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。 13.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（做了最好的诠释。 A．稳定性 B．独特性 C．整合性 D．功能性 正确答案：B 解析：人格的特征包括独特性、稳定性、整合性和功能性。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。“人心不同，各如其面”对各自独特的心理特点做了很好的描述。 宁夏师范学院成人教育教育类试卷及答案
湖州师范学院2021年招聘辅导员试题及答案 1、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟)，考生进考室，按要求坐座位;监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名;考试中途考生不准以任何理由离开考场。 2、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效，考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。 3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。 一、选择题 1、良心最显著的特征是（）。 A、他律性 B、自律性 C、内生性 D、排他性 【答案】B 2、有关传统美德的认识错误的是（）。 A、是传统道德规范体系的中心 B、是中国古代道德文明的精华 C、是中华民族精神的核心 D、是师德教育的核心 【答案】D 3、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。 A、任何时间（anytime）
B、任何地点（anywhere） C、任何材料（anything） D、任何方式（anyway） 【答案】C 4、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。 A、它描述了教师职业道德 B、它制定了教师的行为准则 C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证 D、它经过了历史的继承与发展 【答案】C 5、实施乡村振兴战略，要坚持（）。 A、农村商品化优先发展 B、农业农村工业化发展 C、农业农村优先发展 D、农业农村平稳发展 【答案】C 6、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。 A、言传身教 B、天人合一 C、知行合一 D、反求诸己 【答案】C 7、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。
2022年长沙师范学院应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有 答案） 一、单项选择题 1、科学心理学内涵最妥当的表述是（）。 A．对潜意识的实证揭示 B．对人类行为的实证探讨 C．对个体行为和心理活动的研究 D．对社会事件与社会活动资料的搜集 2、主观上的音调高低是由（）所决定的。 A．声波频率 B．振动时间 C．声音强度 D．声音掩蔽 3、剑刺穿某人头部并造成立即死亡。在这种情况下剑很有可能刺中了（）部位。A．小脑（cerebellum） B．大脑基底部（basal ganglia） C．延髓（medulla） D．脑桥（pons） 4、与知觉过程最不密切的特点是（）。 A．组织性
C．变异性 D．自动性 5、在情绪反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是（）。 A．杏仁核B．小脑 C．桥脑 D．延脑 6、认为人的感觉通道接受信息以及高级神经中枢加工信息是按“全或无”的原则进行的 注意理论是（）。 A．过滤器理论 B．认知资源理论 C．多阶段选择理论 D．衰减理论 7、小王先学习了汉语拼音，随后学习英语，在使用拼音录入汉字时经常会混淆拼音和英语，产生这种干扰的原因是（）。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．记忆重构 D．记忆恢复 8、一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于（）。A．对话 B．独白 C．语言获得 D．语言理解 9、意志力最能体现在（）中。 A．动机斗争 B．目标确定 C．行动方法选择
10、心理学家沙赫特做了一个著名的“情绪归因论”的实验，表明（）是情绪反应的主要因素。 A．刺激情境 B．生理变化 C．认知 D．丘脑 11、阜南提出了（）。 A．群因素说 B．智力三维结构模型 C．二因素说 D．层次结构理论 12、下述哪一个评论不是针对人格的心理动力学（psychodynamic theories of personality）常见批评？（） A．缺乏可验证性 B．针对妇女的性别偏见 C．不充分的证据支持 D．过分强调早期经验的重要性 13、（）认为迁移的关键在于共同要素的存在，而非官能的改善。 A．桑代克 B．贾德
湖州师范学院师范类教育学期中考试答案 湖州师范学院师范类教育学期中考试答案 1、下列不是蒙台梭利的教育观的是（。 A.有吸收力的心灵 B.儿童有内部动机 C.适应自然 D.强调感觉和儿童的经验 正确答案：C 蒙台梭利的教育观有：有吸收力的心灵、儿童有内部动机、强调感觉和儿童的经验等。 2、以下关于教育目的的论述，错误的是（）。 A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B．教育目的受制于生产力的发展 C．教育目的就是各级各类学校的培养目标 D．教育目的体现了人们的教育理想 正确答案：C 3、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（原则。 A.统一要求与从实际出发相结合 B.对学生严格要求与尊重信任相结合 C.正面教育与纪律约束相结合 D.发扬积极因素与克服消极因素相结合 正确答案：D 依靠、发扬积极因素、克服消极因素的原则指的是在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。这就要求教育者要用一分为二的观点，既要看到并补救学生的不足，又要看到并发扬学生的长处。 4、对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常用的方法是（。 A.实验法 B.观察法 C.测验法 D.问卷法 正确答案：B 观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常用的方法。 5、心理学的研究对象是（ A．心理现象及其发生发展规律 B．行为 C．意识 D．心理过程 正确答案：A 解析：心理学是研究心理现象及其规律的科学。
8，德国教育家赫尔巴特是（）。 A．儿童中心论的代表 B．教师中心论的代表 C．劳动教育中心论的代表 D．活动中心论的代表 正确答案：B 赫尔巴特所建立的管理儿童的制度曾经被广泛地推行，这种制度要求儿童绝对服从成人的权威，被称为传统式的教育理论的代表。 9、教师在课堂中讲授的音量不能太低。各种直观教具和图表的大小及线条的粗细，都要保持一定的刺激长度，这样教学效果好。（此题为判断题(对，错)。 正确答案：√ √[解析]略 宁夏师范学院师范类教育类期末考试答案
黔南民族师范学院师范类心理学期末考试答案 黔南民族师范学院师范类心理学期末考试答案 1、主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容的心理学流派是（）。 A．构造主义学派 B．机能主义学派 C．精神分析学派 D．人本主义学派 正确答案：A 2、同化是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（。 A.与他人基本相同 B.与大家保持一致 C.被他人认可 D.与他人相接近 正确答案：D 3、学校的产生一般需要具备下列哪些条件?( ) A. 社会生产水平的提高 B. 文字的产生和知识的记载达到一定程度 C. 脑力劳动和体力劳动的分离 D. 教育经验的积累 正确答案：ABC ABC[解析]学校的产生需要具备的条件，有社会生产水平的提高、文字的产生和知识的记载达到一定程度、脑力劳动和体力劳动相分离等。 （共1条） 匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆 abc 追问 采纳为答案 投票(0) 4、当客观条件发生了变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，就会影响问题的顺利解决。这个现象是（因素造成的。 A．问题情境 B．定势 C．知识的迁移 D．原型启发 正确答案：B 解析：这是由思维定势造成的，定势有时会对问题解决起消极作用。 5、教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。 A．人身自由权
B．隐私权 C．人格尊严权 D．荣誉权 正确答案：C 8、教师职业道德的基本功能有哪些? 正确答案： 教师职业道德的功能具有多样性，主要有以下几点：(1)对教师工作的促进功能。(2)对教育对象的教育功能。(3)对社会文明的示范功能。(4)对教师自身修养的引导功能。 9.正常情况下，（最容易造成分离焦虑。 A.小班幼儿人园时期 B.幼儿园放假后 C.老生新学期开学 D.每周一早上 正确答案：A 分离焦虑(Dissociativean×ity)是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。正常情况下，小班幼儿在入园时期最容易造成分离焦虑。 华中师范大学成人教育教育学期中考试答案
2022年湖州师范学院应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有 答案） 一、单项选择题 1、人本主义心理学主张（）。 A．研究人的行为及影响因素 B．研究影响及决定人行为的潜意识 C．研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验 D．研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素 2、韦伯定律（）。 A．描述了差别阈限的规律 B．不适于中等强度刺激 C．所得韦伯分数越大，感觉越敏锐 D．也称为对数定律 3、脑内神经元信号传递的主要方式是（）。 A．静息电位 B．以化学物质为媒介的突触传递 C．动作电位 D．服从全或无法则的电传导 4、在纸上画一幅画，即使把这张纸撕成两半，人们也能大致知道画的内容，这种知觉特性被称之为（）。 A．知觉的整体性
B．知觉的恒常性 C．知觉的选择性 D．知觉的理解性 5、病人的恐惧感是属于（）。 A．原始情绪 B．心境 C．激情 D．应激 6、下列选项中，属于心理状态的是（）。 A．感觉 B．想象 C．注意 D．记忆 7、在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是（）。A．按语义关系编码 B．利用言语的音韵和节律编码 C．采用主观组织加工材料 D．使用字形编码 8、语言理解的最高水平是（）。 A．语音知觉 B．词汇理解 C．句子理解 D．课文的理解
9、托尔曼有关动机的观点是（）。 A．对达到目标的期待是个体行为的决定因素 B．本能是人类一切思想和行为的动机 C．自我效能感决定个体的动机水平 D．诱因和驱力共同决定个体行为 10、生理心理学家用“自我刺激法”证明了下丘脑和边缘系统中存在（）。 A．快乐中枢 B．音乐中枢 C．悲哀中枢 D．记忆中枢 11、在智力的PASS模型中处于最高层次认知过程的是（）。 A．注意 B．计划C．同时性加工 D．继时性加工 12、不属于大五人格因素特质的是（）。 A．开放性 B．精神质 C．神经质 D．宜人性 13、以得到某种地位为目标的学习动机是（）。 A．附属的内驱力 B．内部动机 C．自我提高的动机 D．认知内驱力 14、某人的大脑受到意外损伤后不能理解口语。依据机能定位理论，其大脑左半球损伤的区域可能是（）。
兴义民族师范学院师范类心理学期末考试答案 兴义民族师范学院师范类心理学期末考试答案 1、格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。 A．遗传素质 B．教师水平 C．父母培养 D．后天学习 正确答案：A 格塞尔认为，个体生理和心理的发展取决于个体的成熟程度，而个体的成熟取决于基因规定的顺序。成熟是推动儿童发展的主要动力。对于儿童的发展来说，学习并不是不重要，但是，当个体还没有成熟到一定程度时，学习的效果是很有限的。 2、自我意识 正确答案： 自我意识指个体对自己以及自己周围事物的关系的意识。一般包括三种成分：自我认知、自我体验、自我监控。 3、1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织指出：教师工作应当被视为一种（。 A.专门职业 B.职业 C.技术 D.行业 正确答案：A A[解析]1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织共同发布的《关于教师地位的建议》提出，教师工作应当被视为专门职业。 4、下列内容与桑代克无关的是（。 A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.频因律 正确答案：D 频因律是华生学习理论的内容。 5、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（教育。A．希腊 B．埃及 C．斯巴迭 D．雅典 正确答案：D 解析：题干描述的是古雅典教育的典型特征。 7，基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评
价方式称为（。 A.常模参照评价 B.正式评价 C.标准参照评价 D.非正式评价 正确答案：C C[解析]标准参照评价是指基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。因此，正确答案为C。 河南师范大学师范类教育学真题及答案
湖南第一师范学院师范类教育心理学期中考试答案 湖南第一师范学院师范类教育心理学期中考试答案 1、弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是_________。 正确答案： 记忆被压抑 2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（）A．正确B．错误 正确答案：A 解析：教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。 3、有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（。 A.冲动型 B.沉思型 C.场依存型 D.场独立型 正确答案：C 沉思型学生深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生反应快但常常出错，学习成绩较差。场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C。 4、神经系统的基本活动方式是反射，高级神经活动的基本规律是兴奋，再兴奋。（此题为判断题(对，错)。 正确答案：× 反射是神经系统最基本的活动方式；高级神经活动的基本规律体是：兴奋与抑制过程的扩散与集中；兴奋和抑制的相互诱导。 5、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。 A. 深思型 B. 场独立型 C. 冲动型 D. 场依存型 正确答案：C C[解析]在面对问题情境时，有些儿童倾向于很快地检验假设但却常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式。有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。故本题选C。 8，（提出了最近发展区理论。 A.维果斯基 B.桑代克 C.科尔伯格
玉林师范学院师范类教育心理学期末考试答案 玉林师范学院师范类教育心理学期末考试答案 1、（）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。 A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.情景性记忆 D.语意记忆 正确答案：D 语意记忆是一种记忆的型态。它是一种对于一般知识的事实与概念的了解，透过语言、文字、数字、算法等抽象性的了解来形成记忆。语意记忆通常是经由情节记忆发展而来，是一种客观性的知识，与一般的特定事件没什么联系。故本题选D。陈述性记忆是指人对事实性资料的记忆，如人名、地名、名词解释以及定理、定律等。程序记忆指关于技术、过程或“如何做”的记忆。情景记忆是指对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(情景)的记忆。（共1条） 匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆 D追问 采纳为答案 投票(0) 2、三个和尚没水吃的现象属于（。 A.社会促进 B.社会抑制 C.社会进步 D.社会退步 正确答案：B 社会抑制是指在群体活动中，个体活动的效率因为群体中其他成员的影响而受到减弱的现象。 3、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（。 A.接受进修培训 B.日常教学反思 C.个人阅读和反思性写作 D.同伴交流与合作 正确答案：A 接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展，它不属于教师专业自我发展的途径和策。 4、在德育过程中起主导作用的是（ A．受教育者 B．教育者 C．教育内容 D．教育方法 正确答案：B 解析：教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在
德育过程中起主导作用。 5、《教师法》对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念？ 正确答案： 《教师法》对教师概念界定为：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。在理解教师这一概念时，必须把教师作为一个集合体，从其职业的特性、扮演的社会角色、承担的社会职责及与活动对象的关系等方面进行考查。 15.研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到150％。（A．正确 B．错误 正确答案：A 解析：学习程度达到150％即过度学习为50％时，记忆效果最好。 16、陈述性知识学习的一般过程为（ A.获得、提取和保持 B.获得、保持和提取 C.保持、获得和提取 D.保持、提取和获得 正确答案：B 17，“除数是小数的除法”一课上。某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12 ÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0.5＝24(人)，这一做法体现了（）。 正确答案：B 直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述．引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的硬性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 18.主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是（ A．必修课程 B．地方课程 C．校本课程 D．选修课程 正确答案：A 19、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（此题为判断题(对，错)。 正确答案：√ 教师是学生的榜样，教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。心理不健康的教师平时常常表现出烦躁不安、易怒、喜怒无常等情绪问题，学生在与教师的长期接触中，会潜移默化地受其影响，也会产生较多的消极情绪，甚至导致心理疾病。因此，学生的心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响．许多学生的心理障碍是由教师的心理健康问题引起的。所以，只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。 20，“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中。寓德育于教师榜样之中。寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了（）。 A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程 D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
湖州师范学院师范类心理学试卷及答案 湖州师范学院师范类心理学试卷及答案 1、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称( )。 A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.相关类属学习 正确答案：B 总结性同化又称为上位学习。 2、幼儿想象的典型形式是（。 A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 正确答案：A 无意想象是最简单的、初级的想象。幼儿的想象活动主要属于无意想象。 3、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 正确答案：C 按照“教材的逻辑系统”和“学生认识的发展顺序”，这遵循的是循序渐进原则。 4、根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（。 A.教师 B.校长 C.行政人员 D.教辅人员 正确答案：B 5、考试中因没有复习到而答不出、想不起内容的遗忘，是（性遗忘。 A.暂时 B.永久 C.一般 D.特殊 正确答案：B 永久性遗忘(即真性遗忘)是发生在瞬时记忆与短时记忆阶段的记忆材料未经复习而消失产生的遗忘。这是一种因衰退原因而引起的“存储性障碍”。
9、什么是榜样法运用榜样法有哪些要求? 正确答案： 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。运用榜样法的要求：(1)选好学习的榜样；(2)激起学生对榜样的敬慕之情；(3)引导学生用榜样来调节行为，提高修养。 10，在教授“除数是小数的除法”时，某老师把学生回答的如何分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（A．巩固性原则B．直观性原则 C．理论联系实际原则 D．因材施教原则 正确答案：C 解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。 11.小学生心理健康教育主要是指小学生的青春期教育和（。 A.心理咨询 B.心理障碍调试 C.学生考试焦虑 D.心理卫生辅导 正确答案：D 宁夏师范学院成人教育教育类真题及答案
湖州师范学院师范类教育心理学期末考试答案 湖州师范学院师范类教育心理学期末考试答案 1、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）A．榜样法 B．锻炼法 C．陶冶法 D．说服法 正确答案：C 解析：陶冶法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。题干符合这一定义。 2、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国军民，教学为先。”这段话出自下面哪篇文章?（A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 正确答案：D 《学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”意思是玉不加工，不成器皿，后比喻人不经过培养、锻炼，不能成材。 3、个体身心发展的不均衡性要求（。 A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.教育工作要因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行 正确答案：A 发展的关键期概念是心理学家根据人身心发展的不均衡性提出来的。 4、制度化教育建立的典型表征是（ A．学校的产生 B．学制的建立 C．教育实体的出现 D．定型的教育组织形式出现 正确答案：B 解析：制度化教育主要是指正规教育，即指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。制度化教育始于近代。学校教育系统的形成意味着教育制度化的形成。 5、“足智多谋，随机应变”是指思维的（。 A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 正确答案：C 灵活性，也称为变通性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，
触类旁通。 16、小学教育中的智育任务主要通过文化课的_________与________来实现。 正确答案： 课堂教学课外活动 17，我国于（年确立了每年的9月10日为“教师节”。 A.1980 B.1985 C.1995 D.1998 正确答案：B B[解析]为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。 18.教育学的任务在于（） A．制定教育方针 B．解决教育问题 C．积累教育经验 D．揭示教育规律 正确答案：D 解析：教育学的任务在于揭示教育规律，深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导。 19、测验的（代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 正确答案：A 信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。 20，西欧中世纪把“七艺”作为教育内容，以下不属于这七艺内容的是( )。 A.音乐 B.骑马 C.修辞 D.击剑 E.宗教 A.音乐 B.骑马 C.修辞 D.击剑 E.宗教 正确答案：BDE “七艺”包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。 21.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。（此题为判断题(对，错)。 正确答案：× 22.下列属于学生的义务的是（。
湖州师范学院 2010 — 2011 学年第 二 学期 《心理学基础》期末考试试卷（A 卷） 适用班级 100211、12、13、14、16 考试时间 120 分钟 学院 班级 学号 姓名 成绩 一、填空（每空1分，共15分） 1、_______年，德国哲学家、心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出 来成为一门独立科学。 2、心理过程包括__________过程、情感过程和意志过程。 3、“一目十行”是指注意的____________品质，“一心二用“是指注意的_________品质。 4、知觉具有 _____ 、整体性、 _____ 、恒常性。 5、思维是对客观事物___________、___________的反应。 6、人类最重要的高级情感分别是道德感、__________和美感。 7、马斯洛把人的需要分成：生理需要、___________、___________、_________和自我实现的需要等五个层次。 8、性格是人在对现实的稳定的___________和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。 9、变量指存在着变异性的事物在数量或性质上的属性。在心理实验中，由主试有意加以选择、控制的变量称为 ，在实
验中随着该变量的变化而变化的有关因素或特征称为。 二、单项选择题（每题1分，共10分） 1、对直接作用于我们感觉器官的客观事物的个别属性的 反映是（）。 A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维 2、精神分析心理学的创始人是：（） A、华生 B、柯勒 C、弗洛伊德 D、马斯洛 3、"一俊遮百丑"、"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的（） A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、社会刻板印象 4、动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是（） A、成就动机理论 B、耶克斯一多德森定律 C、成绩结构理论 D、强化理论 5、学生上课时边听课边做小动作，这是注意的（） A、分配 B、分散 C、转移 D、起伏 6、“一题多解”所运用的思维方式是（）。 A、分析思维 B、直觉思维 C、发散思维 D、集中思维 7、学生在考试中回答选择题主要运用哪种记忆过程（） A、有意识记 B、无意识记 C、再认 D、回忆 8、俗话说“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于（） A、激情 B、应激 C、心境 D、热情 9、“鱼与熊掌不能兼得”属于哪种动机冲突（） A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突 10、小王稳重、安静、反应缓慢、沉默寡言、情绪不外露善于忍耐，
湖州师范学院师范类教育类真题及答案 湖州师范学院师范类教育类真题及答案 1、我国学位设学士、硕士、博士以及博士后四个等级。（此题为判断题(对，错)。 正确答案：× x[解析]我国学位分学士、硕士、博士三级；“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。 2、教育现代化的核心是（）。 A. 教育观念现代化 B. 教育内容现代化 C. 教育管理现代化 D. 教师素质现代化 正确答案：D D[解析]教师素质的现代化是教育现代化的核心。 3、班主任在班级管理中是（）。 A．班级人际关系的艺术家 B．班集体的设计者 C．班级组织的领导者 D．班级的教育者 正确答案：ABCD 班主任在班级管理中扮演多种角色，从班集体的建立到管理，都起着重要作用。 4、试述加涅对学习结果的分类 正确答案： 为了更好地和教学实际结合，加涅在八类学习层次分类的基础上，进一步提出了五种学习结果，并把它们看做是五种学习类型，它们分别是：(1)智慧技能的学习，解决“怎么做”的问题，用来处理外界的符号和信息，又称过程知识。按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别一概念一规则一高级规则(解决问题)等智慧技能。(2)认知策的学习，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织等的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。(3)言语信息的学习，表现为学会陈述观念的能力。(4)动作技能的学习，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。(5)态度的学习，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。加涅认为，这五类以结果分类的学习不存在等级关系，其顺序是随意排列的，它们是范畴各不相同的学习。通过对学习结果的分析，可以为教学设计提供可靠的依据，从而为达到教学目标铺平道路。 5、“学而时习之”体现了（）的教学原则。 A. 巩固性 B. 循序渐进 C. 理论联系实际 D. 启发性 正确答案：A
2022年湖南师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案） 一、单项选择题 1、对某个体或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法 叫（）。 A．产品分析 B．谈话法 C．个案法 D．调查法 2、当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成 像在视网膜边缘，则会看得清楚些。产生这种现象的原因是（）。 A．视网膜边缘棒体细胞更多 B．视网膜边缘椎体细胞更多 C．视网膜中央窝对弱光最敏感 D．视网膜边缘对强光最敏感 3、人在过度疲劳时会打瞌睡属于（）。 A．消退抑制 B．分化抑制 C．超限抑制 D．外抑制 4、当我们看到一个客观对象（如飞机），并对这个对象进行可识别加工，这个认知过程 至少到达了（）层面。 A．感觉 B．注意 C．知觉 D．记忆 5、判断“谢谢了”的准确意思主要依赖于（）。
A．热情程度 B．声调 C．场合 D．表情 6、人在正常清醒状态时，脑电波主要是（）。 A．α波 B．θ波 C．β波 D．δ波 7、能够比较好地解释短时记忆向长时记忆过渡的生理机制的记忆理论是（）。A．反响回路说 B．定位说 C．SPI理论 D．突触结构说 8、视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。 A．说话发生困难 B．不能写字、画画 C．理解字词的含义发生困难 D．听不懂别人说的话 9、根据韦纳的归因理论，稳定的、内在的、不可控的因素是（）。
A．任务难度 B．努力程度 C．运气好坏 D．能力高低 10、认为“血管运动的混乱，血管宽度的改变，以及与此同时各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初的原因”的心理学家是（）。 A．坎农 B．兰格 C．巴德 D．沙赫特 11、接收、加工、储存和应用信息的能力，属于（）。 A．认知能力 B．操作能力 C．社交能力 D．创造能力 12、奥尔波特认为，在人格结构中，代表一个人最典型的、最有概括性的特质，影响一个人各方面行为的是（）。 A．共同特质 B．首要特质 C．中心特质 D．次要特质 13、关于学习的含义，错误的表述是（）。 A．人与动物都需要学习 B．学习就是有机体的行为改变
湖南师范大学2021级心理学专业《社会心理学》期末试卷 B卷 考试时长 120分钟 年级：2021级学号：姓名： 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.通俗心理学的关键是（）。 A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力 B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力 C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力 D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力 2.在1966年，布雷姆提出了（）。收藏心理咨询师站！ A.对抗理论 B.去个体化理论 C.个性理论 D.群体压力理论 3.群体内聚力与群体绩效间的关系受到（）的影响。 A.社会关系 B.群体任务 C.群体规模 D.群体规范 4.领导的应变理论是由（）提出来的。 A.菲德勒 B.坎贝尔 C.亚当斯 D.斯托纳 5.（）把失去控制的概念应用于拥挤。
A.奥尔特曼 B.罗廷 C.谢罗德 D.格林伯格 6.从沟通的方式，可以把沟通分为（）。 A.直接沟通和间接沟通 B.口头沟通与书面沟通 C.当面沟通与非当面沟通 D.单向沟通与双向沟通 7.个体偏离群体的程度将受到（）的影响。 A.个体本身的特点 B.群体本身特点 C.社会因素 D.信息因素 8.贝克威茨在1965年提出了（）理论。 A.侵犯激起理论 B.社会学习理论 C.侵犯诱因理论 D.挫折—侵犯理论 9.（）是归因治疗的一个基础。 A.凯利的归因模型 B.自我障碍模型 C.习得无望模型 D.自我服务模型 10.社会规范与角色的区别在于（）。 A.社会性 B.普遍性与特殊性 C.社会学观点 D.行为性 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.社会心理学成为一门实验科学的标志是（）。 A.开始运用实验 B.依靠生活经验 C.从描述现象转向揭示和利用规律 D.不再依赖神秘的观念