心理健康活动课
我为同学找优点
一、活动目标：
1、知识目标：学习观察他人，了解他人，欣赏他人。
2、能力目标：能发现别人的闪光点。
3、情感目标：激发学生多看别人好的一面的情感，让班级更加和谐。
二、活动重难点：
1、活动重点：能发现他人的闪光点。
2、活动难点：学生能多看别人好的一面。
三、教学资源：
1、教学环境：多媒体、情景剧、游戏。
2、资源准备：音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，卡纸。
四、活动过程：
（一）热身游戏(4分)
动物表扬会
听听：老师念到多少次动物的名字？回答正确的加1分。
（二）创设情景，导入主题
情景剧：十个数字在聊天
问：数字0有没有优点；有哪些优点？
我们跟0都找到这么多的优点，那么跟同学找优点难不难呢？接下来我们就来一起学习《我为同学找优点》。（板书）
（三）寻找优点，激发情感
四人小组讨论：
每（四）个人的优点
可能有些人说找优点比较难，那么我们来欣赏一首歌曲，好吗？
播放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》
蜗牛爬得很慢，但是细心的你，一定会发现它有很多优点，不信，你瞧 [引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、文明礼貌、自理能力、人际关系、爱护环境等。]
（四）“抽纸条”游戏：
现在我们来做一个小小的游戏，这有一个盒子，里面放着纸条，纸条上面写着小朋友的名字，我们每一位小朋友的名字都在里面啦。我请一位小朋友来抽一个，看能抽到谁的名字？
1．指名抽，学生从中抽出一个同学的名字。
2．下面请全班同学来帮他找一找优点。
3．请被抽到的同学谈感受。
（五）小结：
每个同学都有自己的优点，都会有比别人厉害的地方，所以希望大家尊重每一位同学，互相帮助，取长补短，共同进步。
（六）拓展与延伸：
1、在一天内见到的所有人身上，找出一处真的值得自己欣赏的地方，并告诉对方。坚持三个星期。
2、把今天同学们跟你找出的优点回家告诉爸爸妈妈。
3、跟父母找优点。
板书：
我为同学
学习方面
劳动
纪律
找卫生开心快乐
文明礼貌
自理能力
人际关系班级和谐
爱护环境
优点
附：不完美不是你的错
我的十大优点
学习别人优点寻找自己的缺点（优质课有感） 非常荣幸的有机会走进了山东省优质课的评选现场，看到虽然平常但是散发着光芒的教师讲课平台，心就会自然地不停地颤抖，可能是紧张，可能是兴奋，更有可能是想象自己站在上面，也像参赛的老师一样那样自信、充满爱的给孩子讲课。来到这里，是给自己充电的时刻，是丰富自己、找寻经验的宝库，学习别人优点寻找自己的缺点。让自己在优质课这块大海绵里尽情的吸收。 老师温柔的表情、甜蜜的声音、耐心的等候、完美的教态，不止是孩子掉进了课堂精彩的漩涡，连我们听课的老师都不自觉的陷入着迷的境地。给我印象最深刻的便是青岛幼儿师范学校附属幼儿园辛文静老师带来的大班活动《遇到火灾怎么办》。辛老师从开始对孩子们亲切的问候与孩子们拉近了彼此间的距离，消除了孩子们的不知所措感。辛老师从一个贴近生活的故事开始，亮亮自己在家玩起了爸爸的打火机，引起了孩子的好奇，接着辛老师为幼儿准备了一个非常现实且逼真的火场录像，让幼儿像是亲身融入到火场中去感受、去体验，紧接着，辛老师为孩子们有感情的并配有悲伤的曲子为孩子们去讲述火为我们人类、地球和环境带来的危害。辛老师运用现代科技，包括录像、图片与音乐的结合、PPT的运用，都给孩子们清晰的展示出来，让幼儿更直观的去理解。让我最受感动得是老师耐心的去引导幼儿，慢慢的等待幼儿将几个零星的词组成一个完整的句子。辛老师的语气时而柔和，
时而坚定，让幼儿在上课中变成一种享受。 作为一名幼儿老师都知道，玩是幼儿的天性，从玩中学是我们教学的主要。我们的各位老师都非常有心的为孩子们准备了丰富的教具，让整节课变得丰富，课程不在是枯燥，而是充满惊喜和好奇。因此我觉得在我的日常教学中，多加入一些动手的操作，去发展幼儿园创造力、想象力，让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口，每节课都能让孩子们在意犹未尽中结束，激发出幼儿能自主学习的能力，更能让孩子爱上老师、爱上课程、爱上学习！ 每次的外出学习都能让我学到不同的教学方法，每一次的外出学习，虽然有时要经历晕车后的痛苦，但是回来时都会觉得身体又沉了一点，沉得是思想、沉得是经验、沉得是所学、沉得是有些教学的问题迎刃而解，沉得是对幼儿教育的自信。一个故事、一首歌曲、一个数字、一个游戏、一个孩子的反应、一句孩子的话，都可以燃起心里的那个小小的火苗，激励自己不断地去充实，认识及面对自己的缺点，去学习其他老师的优点。 "小朋友们，先跟我们台下的老师问声好吧......小朋友们，让我们跟老师说再见......"这些声音现已停止，可是我知道他的回声一直在我的脑海里一遍又一遍的回荡，今年的山东省优质课评选结束了，我们跟我
我最欣赏的同学作文500字（6篇） 我最欣赏的同学作文500字（6篇） 1.我最欣赏的同学 三、一班李一妍 在我们班的这个大家庭中，每个同学都有着自己的优点，有的跳舞好，有的画画好，有的体育好，有的科技好，还有的学习好。 在这些同学中，我最欣赏一位同学，那就是我最好的朋友马诗然。她那小巧的脸上，长着一双圆溜溜的小眼睛，马诗然走起路来一蹦一跳，她的小辫子也跟着她一起蹦蹦跳跳，像一匹快乐的小马，所以大家都叫她“小马”。 我最欣赏马诗然画画好的这一点，因为她在班上每次办小报都会大显身手，让大家看出她的画画天赋。每节下课，很多马诗然的好朋友都来找马诗然一起画画（其中包括我），在我们这些人中，马诗是画得最好的，大家都问她：“你怎么画得那么好呢?”马诗然回答：“因为我学了卡通画、素描、蜡笔画……所以我画得那么好。”“哦！对了，还有我每天放学写完作业就练习画画半小时，这是我的窍门，你们一定要认真哦！”“好”大家说。我心里想：原来是这样，怪不得她是美术课代表。 从那天起，到马诗然那里画画的人越来越少了，现在只剩下我、李心雅和李璇三个人到马诗然那里去画画了，虽然人少了，但是我们的画画水平在一直提高，我们都欣赏马诗然的画画天赋，我相信，只要多努力，就会有不一样的收获。 2.我最欣赏的同学 王立行 你知我最欣赏的同学是谁吗？如果不知道，就由我来告诉你吧，其实我最欣赏的同学是万子渝。 他长的很可爱，特别是他那眼睛和脸，他的眼睛炯炯有神，脸特别的有弹性，让人摸着感到很舒服，就像一只小兔一样。他平时非常文静友善，从不主动欺负别的同学，而他非常爱打游戏，每个周末我在玩游戏时，他也在玩儿游戏，听说他每次玩儿游戏都可以玩儿几个小时呢！有一次我们去陈鹤翔家玩，我们玩了很多游戏，万子渝什么游戏都会，所以我们给它取了一个外号，名叫：“游戏大侠”。 而我最欣赏他的就是他跟同学讲数学题了。有一次，刘老师出了一道题叫我们做，大家很快做完了，这时恰好一位同学在那儿说：“这题我--不--会--做。”但刘老师当时
学生优缺点自我评价 学生优缺点自我评价(1) 珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。 学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。 首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。 其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。 要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，
我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起 来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不 懂的地方能勤于请教。 在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时 刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基 础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的 飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对 于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建 立了浓厚的师生情谊。 老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与 身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助， 克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼 了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。 一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜 有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大 学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。 四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对 自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么 的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以 无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论 何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。 平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。
欣赏别人的优点，就是善待自己 总盯着别人缺点，其实就是变相地惩罚自己；切记，好人缘就是好口碑，好心情就是真幸福，善于发现别人的优点，其实就是善待自己。 作者：拉小姐（富书专栏作者），转载请加微信fushunamei 古语云：“欲将取之，必先予之”，“汝爱人，人恒爱之”。 要让自己快乐，最好的办法就是欣赏别人，在相互的欣赏中让彼此更加和谐。 每个人都是一个多面体，有困惑，有焦虑，有优点，也有缺点， 如果只抓住别人的缺点，只会接收到负面情绪，对别人不好，对自己更加不好，所以，学会欣赏别人尤其重要。 其实，欣赏别人是一种换位思考的思维，是一种个人修养；是一个从里到外，由己及人的自我提升的过程， 欣赏别人多一点，矛盾和误解就会少一点，人和人的距离才会更近一点。 一、善于欣赏别人的优点，内心会更明亮 今天，在朋友圈看到一则小故事： 一个刚上幼儿园小朋友琪琪经常跟家人提到她最好的朋友莉莉，说她很漂亮很会唱歌，而且很风趣幽默。 后来，妈妈去看她的时候发现是莉莉坐在轮椅上的…… 回家的路上，妈妈问她：“为什么从来没有提过轮椅的事情？” 琪琪却天真地说：“那不重要啊，我喜欢莉莉的歌声和她的开朗，这才是最重要的。” 这个小故事让我沉思了很久，孩童的世界比大人单纯干净很多，莉莉虽然残疾，但是不影响她和琪琪成为朋友，因为琪琪只看到莉莉的可爱，风趣和幽默。 琪琪让我懂得了人与人交往最重要的是善于欣赏别人的优点，不要总是放大对方的缺点。 生活中，很多人都是自我为中心，常常先看到别人的缺点，总是觉得别人这不好，那不对的。 佛家说：“色即是空，空即是色。”
你的心里有什么，便会看到什么。善于欣赏别人优点的人，心胸必然广阔；总是看到别人缺点的人，往往心里阴暗。 列夫托尔斯泰说过：“心灵纯洁的人，生活充满了甜蜜和喜悦。” 所以，我们每一个人都应该拥有一颗简单纯净的心，从欣赏别人中变得内 心明亮。 二、欣赏别人，是一个自我审视的过程 长颈鹿很高，羊很矮。 长颈鹿说：“个子高好”，羊说：“不对，个子矮好”。 它们争论很久后决定各做一件事证明自己的好处。 于是，它们走到一个院子旁边，院子四面都是围墙，茂盛的树枝伸出墙外，长颈鹿一抬头就能吃到树叶。 可是，羊举起前腿，趴在墙上，使劲伸脖子，还是吃不着，长颈鹿说：“你看吧，这就是个子高的好处，高比矮好。” 羊摇摇头，不肯认输。 它们走到院子门口，看见一扇矮门，羊轻松地走进园子里，可是长颈鹿跪下，低头，怎么也钻不进去，羊说：“你看吧，矮比高好。” 长颈鹿摇摇头，也不肯认输。它们找老牛评理，老牛说： 其实，你们各自有长处，但只看到自己的长处，看不到对方的优点，是不 对的；长颈鹿个高可以帮羊摘树叶，羊可以到园子里帮长颈鹿采花啊，相互帮 助不是更好吗。 这故事告诉我们两个道理： 一，每个人都有自己的特点，我们要辩证地看待，高有高的好处，矮有矮 的道理； 二，肯定别人的优点，做到扬长避短，才能与他人更好地相处。 在个性化的社会里，“欣赏自己”已被越来越多的人接受和应用，但物极 必反，过度地自我欣赏会认不清自己； 否定别人很可能失去一次自我认识和提升的机会，也意味着失去别人的帮助。 一个人要有兼容并蓄的能力，才会让自己更加阔达和包容，所以，要善于 欣赏别人，学会“用人之长，天下无不用之人”的智慧。 三、善于欣赏别人，就是善待自己
经历了二十三个春夏秋冬的我，想要记录下生活中有意义的经历、在生活中做过的最好的事和最坏的事，以及对我影响深刻的每一个人并不是一件容易的事，随着思绪的飘荡，我的手指不停的敲打着键盘，而我仿佛也重新经历了这所有的一切…… 我叫懒懒，一九八三年的初夏我来到这个世界上，我已经不记得那个降生的过程了，只是在后来问母亲我是从哪来的时候，母亲指着自己肚子上一条长长的伤疤说，“就是从这里来的！”我想我从在母亲肚子里开始就不是一个听话的孩子吧，否则怎会让母亲为迎接我的到来而付出如此大的代价。 五岁那年，与姐姐玩惯捉迷藏的我，和全家人开了个不大不小的玩笑。记得那天午休我醒得格外早，爬起来后发现身边没有人，就叠好我的小被子独自一人去院子里的厨房玩过家家了。过了一阵以后，我听见院子里一阵骚动，然后就听到妈妈喊我的名字，我明白了，他们是在找我。于是我很遵守游戏规则的默不做声，他们找了很长时间都没有找到我，还听到妈妈问别人：“井里找了吗？不会被人带走了吧？下午有没有路过的火车（我家住在火车站）？”我听了心里还挺美，为自己躲得这么隐蔽而沾沾自喜。再后来，我听到妈妈在哭，还有人说赶快报案吧。一听警察要来，我不敢再躲了，悄悄地走出来问：“妈妈你们在干什么？”妈妈看到我，狠狠地把我搂在怀里哭了。我被妈妈抱得快要喘不上气了，同时也知道自己错了。这就是我上小学前的记忆。 六岁，我上了小学。我认为自己是一个对语言很不敏感的人，刚入学的时候，为数不多的几个韵母就把我搞得云里来雾里去的，总也分不清楚。有一次老师让我在黑板上听写，我错了很多，老师说错一个要打一下手，于是我被挨了很多下。我已经不记得手疼不疼，只记得自己的脸好烫。老师的体罚不仅是对不精学业的我的惩罚，更重要的是伤害了我的自尊心。在回家哭过以后我对自己说一定不让老师再有机会惩罚我。也许老师的惩罚方式不太正确，但是我不得不承认，从那以后，对待学习我更加认真，同时也不断取得令自己满意的成绩。 二年级时，忘记是在上什么课了，突然发现眼前的一切都是那么模糊，什么也看不清楚，我好害怕，以为自己得了什么奇怪的病，去医院检查后才知道那叫近视，刚七岁，我带上了眼镜。从此，眼镜跟随我十多年。我讨厌戴眼镜，这不仅让我和其他同学有了不同，更重要的是这让我放弃了自己最大的爱好——跳舞。这是我终生的遗憾。 八岁那年暑假，我的了肺炎，住院28天，最怕打针的我屁股被扎得像是马蜂窝，出院了，病好了，我也有了自己的理想：当个医生。 小学毕业那年，天天在一起玩的七个死党相约初中还要在一个班，可惜学校不允许我们自由组合，我们别无情的分开了，开学第一天，我们抱在一起哭得很是伤心。更令人沮丧的是，我们其中有一个因为家庭的原因，离开了县城，去邻县上学了。在他走后两个月，我们剩下的人在一个周末，骑自行车一起去看他，骑
描写同学特点的作文50字 我的同学在我们班有一位同学叫杨林，他是一位乐于助人的同学，当然也是我的朋友。他最喜欢的课目是数学，下课时还经常去办公室问自己不会的题。走路时的样子也很有特点，总是一蹭一蹭的。他还经常帮老师买包子，装投影仪等等。因此老师还封他为电工。这就是我的同学杨林。 我的同学我有一名好朋友名字叫白亦玄，一眼看上去就觉得性格内向，但是只要你能走近他，长时间与他交朋友，你就会知到他其实是一个既幽默又乐于助人。而且他的学习也非常好，每次都是学年前十，是我学习榜样。他总是能在人寂寞给予他的幽默，使人开心快乐，在人高兴时使人喜上加喜。他从小学四年级开始就把在学校生活中有趣的事记录下来。到现在已经三年了。另外只要同学有不会的问题去问他，他都会给予解答。这就是我的同学白亦玄。 我的同学我有一个非常学习好又非常有力气的好同学，每次上课他都目不转睛的看着黑板，他上课不仅不做小动作，别人骚扰他还是目不转睛的盯着黑板。我非常佩服他的学习精神，下课的时候他在教室好象在看一本科学书，我们叫他玩时他说：我很快就看完了。我们再一次叫他，他还是说那句话，突然上课了，他马上把那本科学书收了起来。我们在上学期末考试他居然语文考了100分数学考了99分，我真佩服他！
我的同学陈霖霖是我的同学，也是我的好朋友。她是一个关心班级、乐于助人、对人有礼貌的好女孩。 记得有一次，上数学课的时候，老师让我们做笔记，我不小心写错了一个字，我刚想拿橡皮擦。但在铅笔盒和书包里乱翻一气，也没找到。正在我着急的时候，陈霖霖把橡皮递给了我，我快速地擦了起来。擦完后，我把橡皮递给她，投以感激的笑容。她接过橡皮，继续做笔记。虽然这件事情很小，但一直记在我心里。 陈霖霖还做了很多乐于助人的事情，是我的好榜样，我要向她好好学习！ 我的同学我有好多好多的同学，也有好多的同桌。 在这当中既算好朋友也算好同学和同桌的当属是王一然同学，她还是我幼儿园的同学。 我们小组有四个小成员：我、王一然、朗明辉和吴洋。我们小组在周末会经常聚会，比如在其中一家，大家在一起玩玩。 上周末王一然来我家玩了，我也邀请了朗明辉和吴洋，但他们俩人都要参加少年宫学习，只好下次了。 我先表演了魔术，然后在我房间一起玩，然后我们一起看电视连续剧，看得我们都入迷了。 我的同学今天我到同学家，描了一会字帖，看了一本书，我们就开始啦左一锤右一锤的游戏。玩完了这个游戏，我们就开始吃饭了，阿姨做的鸡翅可香了，我一下子吃了六个。吃完饭后我们看了一会电视《还珠格格》，我们就开始学习认钟表了。学完了认钟表，我们开始
我的同桌的优点精选作文 每个人都会有很多个同桌，每个同桌大不相同，总有个同桌让你无法忘记，下面是小编帮大家整理的我的同桌的优点精选作文，希望大家喜欢。 【我的同桌的优点精选作文一】星期四的品德课上，吴教师让我们说说同学的优点，大家想了一会儿，都纷纷举起了手，说起了各自的优点：史梦丽和章欣妤画画画得好，江南岸英语说得棒，牟梦佳、求沛栋等同学写得一手好字，同学说我的日记写得顶呱呱，金子荀课文读得有声有色，竺科迪、钱宇森跑步像一阵风，叶柳潇作业做得很认真…… 同学们听着别人眼中的自己，心里感到既紧张，又开心，同时似乎又有那么点小小的不好意思呢！大部分同学都被说到了，还有几个人没有被说到。吴教师对我们说：“没被说到的同学他们也有优点呢！看谁的眼睛亮，能发现他们身上的优点哦！”细心的魏和发现了新转来的阮易晨的优点：阮易晨下课的时候很安静，不像有些男生，打打闹闹、追来追去的。章欣妤也发现了另一个新转入同学的优点，急忙说：“周馨婷的优点是上课纪律非常好，而且很爱动脑筋。”大家你一言我一语，发现了越来越多同学的优点，我们还没来得及把所有同学的优点都说完就下课了。 晚上睡觉的时候，我想到了俞伟博和毛天怡的优点，他们的成绩虽然不怎么样，但他们是我们生活中的“开心果”，你不快乐的时候
他们经常会逗你笑。我真想大声地说出他们的优点，并想对他们说，我们的生活同样少不了你们！ 【我的同桌的优点精选作文二】孔子说过：“三人行，必有我师”。意思是说，几个人在一起，他们身上肯定有值得我们学习的地方，能够当我们的教师。我觉得这句话非常有道理。我的同桌张生茂就有许多优点值得我学习。 张生茂写作业书写很工整。每次教师布置作业，他都是一笔一画地认真完成。打开他的作业本，我觉得每个字都很漂亮，教师给他评了很多“优Ａ”。我很佩服他。 张生茂不仅字写得好，而且他的作业也写得非常快。每次我们在教室做课堂作业时，常常是我刚刚写了一半，他都已经写完了。他写作业这又快又好的劲头，真值得我好好学习。 张生茂在学习上非常自觉，上课也非常守纪律，从来不要陈教师提醒说，“请坐正”“请一笔一画写整齐”“想到了，就请大胆举手说吧！”他总是在教师说之前，就已经做到了。他写的日记很长很长，写的时候就像我们家门口的长江水一样奔流不息。我总觉得很奇异，张生茂怎么能把日记写得这么好这么长呢？恐怕是他一有空就看课外书的缘故吧！那我一有时间是不是也要捧起课外书呢？我想答案一定是——是的！ 我的同桌张生茂身上的优点真是太多太多了，我要偷偷地把他的优点全变成我自己的优点，让自己变得更棒，和张生茂成为最好的朋友，在学习上共同进步。
《我最欣赏的人》 我最欣赏的人作文（一）： 我最欣赏的一个人 我最欣赏的一个人是我爷爷，他有着一个令人敬佩的品德：诚信。 我的爷爷今年七十多岁，身材魁梧，白苍苍的头发，炯炯有神的眼睛，下巴长满了，岁月还在他的脸上留下一道又一道的皱纹。我的爷爷个性喜欢书法家的各种草书手迹。 有一次，爷爷和一位同乡的老朋友的对话中，意外发现这位老朋友收藏了东晋大书法家王羲之的真迹。爷爷就向这位同乡借，双方谈定还期为一个月后的早上九点。时间一秒一秒的过去了，只差一天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。期限到了，说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍哗哗哗的下着。爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说；诚信是为人之本，我就应做到这一点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就绝不敢再借给我了。爷爷说完后，留意翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去 爷爷是这么的讲信用，居然冒着大雨，赶去还书。在爷爷眼里诚信这两个字是多么重要啊！作文 感谢您，爷爷，您用行动给我诠释了诚信的含义。今后，我将把诚信二字牢记心中，做一个像爷爷一样讲信用的人。 我最欣赏的人作文（二）： 我最欣赏的人 欣赏，是一种以他人之长补己之短的美德，我们要学会欣赏别人的优点。在我们生活中，处处有值得我们欣赏的人：为民除害的警察、救死扶伤的医生、教育我们的老师、乐于助人的同学很多很多，然而我最欣赏、最看好的人就是默默无闻的清洁工！ 他们身穿黄色的马甲，头戴黄色的鸭舌帽，这就是他们简朴的工作服；他们有的拿着扫帚，有的拿着铲子，有的推着垃圾车，这就是他们工作时必备的工具；他们这边扫一扫，那边铲一铲，只要把城市的卫生搞好，工作任务就完成了。 以前，我从来没有留意过清洁工，因为每一天上学时，他们早已干完了自己的工作，留给大家的是一条条干净的街道。直到有一天，我才真正领悟到了清洁工的不容易
学会欣赏别人作文4篇 学会欣赏别人的人，就像走进一大片玫瑰林，闻着芬芳，满眼的红色;反之，在不会欣赏别人的眼里那美丽的玫瑰林就是一片丑陋，黯淡的荆棘。以下是学会欣赏别人的作文范文，欢迎大家阅读! 学会欣赏别人的作文篇1人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是用好奇的眼睛去打量。欣赏，就是用眼睛去注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味这人世间的美好。 花开花落，月满月亏，是一首诗;潮起潮落，雁去雁来，也是一幅画。自然界中处处是风景。当我们驻足一花一草时，我们就能欣赏到大自然的至善至美，也许会忘却尘世间的烦扰。 生活中，人们更需要彼此的欣赏。欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种认可，无人欣赏则是一种不幸。我们渴望被人欣赏，往往忽略了欣赏别人。更多时候，我们善于发现别人的缺点，乐于放大自己的优点，甚至喜欢在别人的不幸中寻找到自己的幸福。然而，欣赏是相互的，要想被人欣赏，就得先去欣赏别人;只有欣赏别人，才能会被人欣赏。 欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才;欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸;欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别其实是少一点挑剔，多一点信任;多一点热情，少一点冷漠;多一点仰视，少一点鄙视。
欣赏是一种互补，是一种促进，也是一种和谐。欣赏多一点，矛盾和误解定会少一点，人与人的距离才会更近一点。 人不能天生完美，但可以追求完美，学会欣赏，懂得欣赏，才会充实你的人生! 学会欣赏别人的作文篇2懂得欣赏是一种快乐，学会欣赏是一种品味，应用欣赏是一种发现。在我们的生活中，有很多值得欣赏的东西，然而我们却总是缺少那双能够懂得欣赏的眼睛。 放眼去看，其实有太多太多的事情需要我们去发现，有太多太多的事情需要我们去欣赏。 欣赏成功，每当取得胜利之时，在你心中都会涌现出激动的浪花。是啊!成功是一个值得庆祝的话题，这是从前都渴望拥有得到的一种美好的感觉，然而，当你放下一切的一切去欣赏成功时，却发现成功其实不是结束，而是又一次挑战的开始，你会发现成功其实是无止境的。它只是催促你前进的号角。不过，因为有了成功，才有了很多成就，因为有了成功，才给你我带来了无限的喜悦…… 欣赏失败，你会发现这其实没什么。如果没有一次次的失败，居里夫人怎能成功提取出镭;如果没有一次次的失败，科学家们怎能研究和发现更多的事情;如果没有失败，它又怎能成为成功之母呢?其实，当我们失败时感到的并不应该是气馁，而是应该去欣赏它，因为它告诉了你的不足，它照出了你需要了解的地方。 欣赏放弃，当我们用一双平常的眼睛去看待放弃时，你会发现放弃了就一点希望都没了。而当我们用欣赏的目光去看待时，你才会发
找优点 教学目标： 知道每个人都有优点与长处；学会看自己的优点、长处，对自己有信心；学会欣赏别人的优点和长处，向榜样学习，使自己不断进步。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、实物（镜子）、计划卡。 教学过程： 一、活动一：“镜子中的我”——激发兴趣 1、师：今天老师给大家带来了一个宝贝，就装在这个盒子里面，想看看吗 2、我们就用这面镜子仔细照照自己，夸夸自己的相貌吧。 3、逐个请三个同学上前看镜子。 4、师：示范。我先来照照，“对着镜子，照一照，眼睛大大挺有神，眉毛黑黑象弯月，牙齿白白真整齐”，孩子们你们也来照照说说你自己最满意的地方。 5、生到前面照镜子，师引导学生发现自己的五官相貌优点。师随机评价。 二、活动二：“魔镜显灵”——兴趣导课 1、师过渡语：我们都从镜子中找到了自己最满意的地方，真高兴。但这面小小的镜子，只能照出我们的相貌和外表，还有许多优点是镜子中照不出来的，所以老师还带来了一面“魔镜”。 瞧！它在这【课件出示：“魔镜”】。他的魔法可大了，它能照出你们的更多优点，信吗谁想来照照 2、面对课件“魔镜”照一照 1）师：生1，准备好了吗我可要开始念咒语了：魔镜魔镜，镜中之王；魔法无边，快快显灵。 师问全班：“魔镜”照出的是他的优点吗（是），真了不起，你具备这么多的优点，值得表扬。师随机评价奖励。 2）师：还有谁想照好，你来。（找一女生） 师问生2：“魔镜”照的对吗（对）你也很棒，希望你继续努力。师随机评价奖励。
3）师：还有谁想照照都想上来试试啊，那好吧，你再来照照。生3上台。 咦怎么回事怎么照不出来了对不起，老师忘了，“魔镜”一天只能照两个小朋友，真可惜。不过别难过，老师想到了一个好办法，让我们大家来作他的小“魔镜”怎么样一起帮他找找，你们发现她有哪些优点和长处 生当小“魔镜”，给生3找优点。 师：（问被照学生）同学们找到了你这么多的优点，心里感觉怎么样觉得自己棒不棒你以前知道自己有这么多的优点吗你想对大家说点什么师随机评价。 三、活动三：小“镜子”，找主人——发现自己的优点，树立信心 1、师：还记得刚才那个小宝盒吗这次啊，它带来了许多面优点小“镜子”，这些优点都是从你们身上找到的，看看它们的小主人都是谁 （1）（好习惯方面）【课件出示：我有好习惯】 师：觉得这面“镜子”是自己的，请举手。（生举手） 师请举手的学生分别介绍都有什么样的好习惯。（自己洗袜子、自己收拾书包、作业书写认真） （2）（文明礼貌方面）师：我们再来选一个【课件出示：讲文明懂礼貌】 师：这是谁的小“镜子”快快拍手示意它。（生拍手） 师：这是你的小“镜子”，有理由吗说说听听。（校内主动问好、小区里有礼貌、不乱扔垃圾、不随地吐痰） 师随机评价。 （3）（有爱心方面）【课件出示：很有爱心、愿意帮助别人】 师：这又是谁的赶快站起来把自己的宝贝领回家。（生起立） 师请学生说说自己做过的一件有爱心的事。（大家请坐，我们认真倾听）。（主动让座、扶老人过马路、给灾区捐款。） 四、活动四：照“镜子”，找榜样——学习别人的优点长处，心中有榜样 1、师过渡语：孩子们瞧，我们通过自己的努力和大家的相互帮助，发现了我们身上原来有这么多的优点，看来我们只有虚心多向别人学习，才能拥有更多的优点“小镜子”，这样自己才能不断的进步。弟子轨，你们都会背吗其中有一句是“三人行必有我师焉”。这是我国大教育家孔子的名言。孔子那么有学问，为什么还这么说呢是什么意思呢我们一起来看一
描写同学特点的作文100字 我的同学我的同学吴杰是一位热爱劳动，关心集体的好学生。 记得有一次我们班有一位同学吃饭的时候，不小心把饭洒在了地上。有的同学说：“这谁洒的啊？也太不小心了。”有的同学绕道而走，还有的同学没看见地上有饭，脚踩到饭滑倒了，摔了个四脚朝天。只有吴杰拿来了扫帚和铲子，细心地把饭扫进铲子里。同学们看到吴杰的举动，纷纷投来赞扬的目光。同学们有的竖起了大拇指，有的跟着他一起扫，有的说：“吴杰，你真棒！我要向你学习。”吴杰说：“我们是一个大集体，我也是这集体中的一员呀！要是这个大集体中出了事儿，也有我的一份责任啊！” 这就是我的同学，一个热爱劳动，关心集体的好同学，他是我学习的榜样！我的同学我们班的同学个个都很闹，最出名的是“八大名淘”，他们几乎天天被找家长，我先来介绍名淘之首——熊猫。 他长的个子不高，总是穿着蓝白相间的衣服，他脸上还有点雀斑，有时还流着口水。 他经常被老师揪到讲台上听课，站在讲台上的时候，偶尔还做一两个鬼脸，逗的我们哄堂大笑。这时，老师常常会生气地直瞪眼睛，然后把他拽到门外站着。只听得门“吱呀”一声打开了，他把圆圆的脑袋探了进来，眨眨眼睛说：“老师，你讲啥呢？”又是一阵哄堂大笑！ 他被找家长时，老师常常这么批评他：“熊猫很聪明，可从来不爱学习，每次老师在给旁边同学讲着课，他就跟旁边地同学说一句，老师回过头来就写一会儿。” 这就是我的同学——熊猫。 我的同学陈健陈康是一对双胞胎兄弟，也是我的同学。他们经常一起在班上搞恶作剧，欺负同学。 一天，阳光明媚，万里无云，我们班正在上体育课，学好了新知识后，离下课还有好几分钟，老师就让我们在操场上自由活动。 我们高兴极了！我和同学陈孜妤玩起了过家家的游戏。我当起了小宝宝，当我正在“喝奶”的那一时刻，陈健突然抓住我的衣领，我吓得叫起来。可陈健却说，这是小鸡，这叫鸡叫，陈孜妤是妈妈，所以她是母鸡。我们都被气的满脸通红，使劲拽他的衣服。而陈康却在旁边偷偷的笑。 惨了，陈康和他哥哥又在故意找我们的麻烦了。我们使劲挣扎，终于从陈健手中挣脱了，撒开腿拼命跑，可惜，他们追的太快了，一下子我们又被抓住了…终于下课了，这事总算解决了。 陈健陈康就是如此调皮捣蛋，在班上一次又一次干坏事，把我的铅笔、尺子弄断，跳绳剪断，把我的橡皮扔到楼下…… 哎！这啥时是个头呀！ 我的同学我们班有一个同学是大队长，他的眼睛有点小，但是，炯炯有神，非常认真，他每次英语考得成绩非常好， 达到了我们班的前三名，他考剑桥二级的时候，得了满盾，真是厉害极了！但是，这绝对不是不付出努力能得来的，而且，他的耳朵有点听不清楚话，他得付出多少努力才能得到这样的好成绩呀？他还是汤老师的好帮手呢！
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除[有关同桌的说说]损同学的说说 老师，你别费尽心思的给我换同桌了，我和谁都特能聊。想知道更多关于同桌的说说吗?今天小编在这里分享一些有关同桌的说说，希望大家喜欢。 有关同桌的说说【精选篇】 1、我真羡慕我的同桌有个这么好的同桌。 2、找个机会，把同桌干掉，因为他知道的太多了。
3、喂，作业借我抄下。喂，铅笔借我用下。喂，书本借我看下。喂，帮我看下老师。喂，曾经的同桌，我想你了。 4、经常指着课本上丑的图片对同桌说，看，这是你。同桌就翻遍整本书寻找比这个更丑的图片说，看，这是你! 5、我对着同桌说：我同桌是猪!他大叫道：你同桌才是猪! 6、会不会某一天你听到谁提起同桌这个词汇然后想起我继而动容 7、同桌，对不起了啊，以前我天天整你，现在分别了，以后不能了，对不起啊，同桌。 8、昨天把自动回复改成了“然后呢”，然后我的二逼同桌就和它聊了一下午。
9、同桌，茫茫人海中，我一眼就认出了你。因为你是那个最夺人眼球的，最二，嘴刁，最猥琐! 10、“IthinkIfallinlovewithyou(我好像喜欢上你了)” “学霸同桌你稀里哗啦的说什么呢” 11、千万个笑话,比不上一个逗比同桌说的一句话! 12、“同桌同桌,你知道吗，有一个分组专门为你留的、” “真的啊,哪个?”“黑名单、” 13、饿了找同桌渴了找同桌需要镜子找同桌心情不好找同桌抽风了找同桌需要money找同桌打牌找同桌抱大腿找同桌
14、老天，开学排位置的时候千万要赐一个逗比给我作同桌! 15、我对着我同桌说：“你同桌喜欢你”，他说“你同桌才喜欢你呢” 有关同桌的说说【经典篇】 1、一声同学，一生同学。 2、下一个学期，教室里依然会坐满了人，可再也找不到我们的身影。 3、这个夏天，我们将用结束友谊换来一个没有作业的假期。 4、毕业季，我要用离开的名义去拥抱我喜欢的人。
欣赏别人的作文 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
欣赏别人的作文 欣赏别人的作文（一） 别人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人沧桑而质朴，有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿多彩，我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在要知道，生活自有她的逻辑，丑恶的终将让位于美好的。因此，欣赏别人就是对别人的尊重。 欣赏别人是一种美德、一种文化，更是一种能力、一种难得的处世之道。古人说得好：宰相肚里能撑船。只有心胸宽广的人，才能理解他人、包容他人。如此你就能忘却一些不愉快的事，也使你的生活更轻松、更愉快。真诚地为别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度。只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。 在我们周围，不管是朋友、同事、亲人，都可以从他们身上找到我们可以借鉴的地方，他人仿佛就是自己的一面镜子，从中找到可以学习的优点，来弥补自己的不足，这样也可以发觉自己与他人的差距，从而激励自己、鞭策自己提高综合修养水平，给自己更大的生活信心和精神力量！ 只要你稍加留意，就会发现日常生活中可供欣赏的客体随处都是，比如就在我们的家中，阳台上栽培的花草、墙壁上张贴的字画、案头陈设的工艺品、水族箱里喂养的金鱼等等，它们都无时不在向主人展示自己的美。如果你在茶余饭后静静地专注地观赏它们几分钟，便会生出一种难以言传的愉悦感来。 欣赏别人吧，让我们发现生活原来这样美好，让我们化解人与人之间的距离，让我们做大写的人！ 欣赏别人的作文（二） 我们每个人都在欣赏中成长，经常会欣赏别人或被别人欣赏。其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。被欣赏者会具有一颗奋进之心，向上之心。欣赏者会具有一颗愉悦之心，希望自己也能被欣赏，所以我们应学会欣赏别人。我曾经就欣赏过别人以及被别人欣赏，现在就讲给大家听吧！ 小时候，我的学习成绩极其不好，感觉大家都不愿意与我接触，我感到自己陷入了孤独的泥潭。我比较爱静，又没有什么特长，所以，我连一个知已都没有，记得我们那时刚学习了一篇课文，题目叫《欣赏是一种善良》，同时，老师挑出了一个品学兼优的好学生，让我们欣赏他。从那以后，我就不停地发现他的优点，从而弥补我自身的不足，不断奋进，几个学期后，我慢慢欣赏了全班同学所有的优点，吸取他们的优点，现在我已经成了一名三好学生，这时，我又向高年级的大哥哥大姐姐们学习优点，同学们又在我的优点。宇宙无限，知识无穷，当我欣赏过最聪明，最博学的人所具有的优点时，我还不是最完美的，那时的我可能又要欣赏文学知识了。 欣赏与被欣赏是一种互动的源泉，所以我们要学会欣赏别人，获取无穷无尽的知识。 欣赏别人的作文（三） 记得培根曾经说过说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”看完这句话后，我感慨万千。的确，欣赏别人，其实就是欣赏自己。
善于发现他人的长处，真正学会欣赏他人人无完人，金无足赤。生活在世上的每个人都有自己的优点和缺点。很欣赏电影明星徐帆的哪句话：“我从不把“完美”二字用于人。有优点又有缺点才能叫作人。”不是吗？关键是你怎样去看别人。聪明人会用欣赏的眼光去细心观察周围的世界：明媚的阳光，鲜艳的花朵，翠绿的山野，潺潺的溪流，炎炎烈日下忙种的农民，路边下棋的老人，还有正在嬉笑玩耍的小朋友……一点一滴，人间处处美如画！ 人都有自尊心和荣誉感。对一个人真诚的表扬与赞同，就是对他价值的最好承认和重视。真诚的欣赏和善意的赞许能拉近人与人的距离，消除陌生与隔阂。赞美别人并不需要你过多地付出什么，你要做的只是在与人交往的时候细心一点，找出别人的闪光点并给予恰发的赞美与肯定。 或许有人以为光是赞美没有什么用，还不如发些奖金来得实在。然而他没有弄明白，赞美实际是对一个人的内心和精神最大的奖励，那种受肯定与赞美带来的满足感，要远远超过金钱给人带来的快乐。 赞美应该是真诚的，由内而发的。真诚的赞美一个人，要善于发现他人的优点，发现他人迷人的地方。然而学会欣赏他人就必须要能胸有雅量，能阅人，能容人，放大他人优点，忽略他人缺点，这样既能让别人感觉自身价值，也能让自己从中受益，这也是所谓的双赢效益。欣赏他人大多是擅长发现“类已”的人，见贤思齐，因为他们觉得英雄所好略同。然而，真正懂得欣赏他人的人，也应当会欣赏“不类已”的人或者说是敌人，尊重对手，欣赏他们可敬之处，让别人受
宠若惊，才能蠃得别人的真正尊重。有时候，还能达到化干戈为玉帛的效果，谈笑间矛盾灰飞烟灭，何来不痛快？而鸡肠小肚容不了人，成不了事，最终也成就不了自我。 欣赏自己是孤芳自赏，欣赏他人才是慧眼识才。惟有“予人玫瑰，手留余香”的胸襟，才能真正学会欣赏他人。一个人多发现他人的闪光点，多赞美别人，会使自己活得更光彩！只要善于发现别人的闪光点，美好人生永相伴！
夸夸学生的优点 【教学目标】 １、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。 ２、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。 【教学过程】 一、谈话导入话题 １、师：每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方。（多媒体课件出示一组组学生生活画面）有的人学习刻苦；有的人乐于助人；有的人不怕困难，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多艺；还有的人热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母……这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！ ２、揭示话题： 夸夸我的同学（生齐读话题）。 二、师生互动交际 １、出示一则名言： 美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！──罗丹 （学生齐读名言。） ２、师：现在，老师要考考你们的眼力，看谁最先发现美。指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？ ３、学生自由发言，找出这个同学的多个优点。 ４、师：他有这么多的优点，或许自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？ （引导学生用第二人称语气夸奖这位同学。） ５、师引导被夸奖的同学：这么多同学夸你，你应该怎么说？ （有礼貌地表示感谢。） ６、师：你真是个有礼貌的好孩子！ （掌声鼓励，送他回位。） 三、小组合作，夸同学 师：看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。 １、师提出新的要求（课件出示）： ⑴请用具体的事情来夸同学的优点。 ⑵可仿照这样的顺序来说：我想夸的人是＿＿＿＿。他（她）的身上有很多优点＿＿＿。比如＿＿＿＿，具体的事例有＿＿＿＿＿。 ２、比一比，谁说得好： （生分小组说，师巡视指导，每组评选出说得好的同学。） 四、游戏 猜猜他（她）是谁？ １、出示要求： ⑴请每组派一个同学夸同学，先不说出被夸人的姓名，用“他”代替。 ⑵其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。 ⑶其他同学还可以进行补充。
六年级第一课欣赏他人的成功 【主题说明】 通过精心设计的活动，引导学生对他人进行积极评价，发现他人的优点，学会欣赏他人，同时也感受被他人欣赏的快乐。当别人获得成功时，表示欣赏、赞许、祝贺，学会正确地体验和表达情绪，善于借鉴别人成功的经验，为自己的成功铺平道路。 【教学目标】 1、认知目标：理解欣赏他人的积极意义。 2、情感目标：感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。 3、行为目标：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。 【教学重点、难点】 1、重点：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。 2、难点：学习借鉴他人成功的经验。 【课前准备】 1、奖励用的笑脸。 2、一顶帽檐很高的帽子。 【教学设计】
【练习题】 1.你的同桌同学具有的优点是。 2.你认为经过努力却未能取得成功的人值得欣赏吗？
【活动反馈】 1、学生对课堂活动是否感兴趣。 2、学生的参与面是否达到了80%以上。 【教学参考素材】 将相和 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人和好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。 【心理学背景知识】 一、什么是成就动机 成就动机是指个人在从事某种重要的活动时力求获得成功的内在动力。它使人不断进取以追求新的目标，使人克服困难以实现既定的目标，使人对从事的活动精益求精，力求达到完美的地步。 二、成就动机的心理结构 美国心理学家阿特金森对成就动机进行了深入的研究，认为在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用：一种是希望成功，另一种是害怕失败。前者使人在行动上趋近目标以追求成功，后者使人回避目标以避免失败。一事当前，这两种力量往往同时起作用。当希望成功的倾向在力量上大于害怕失败的倾向时，个体就去追求目标。当害怕失败的力量占优势时，个体就会退缩不前。所以，成就行为取决于这两种力量的相对强度和彼此的作用。 参考文献 [1]郭永玉，王伟，心理学导引，华中师范大学出版社，2007年. 【教学反思：】
学会欣赏别人议论文（精选3篇） 学会欣赏别人议论文1 在这个世界上，我们无法找到完美，任何事物都存在着缺陷，但是每个人又都有他闪光的一面。对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使人沦于平庸。我们的内心都渴望优秀，但事实上却有很多人都比我们优秀。这时，欣赏别人，就是以人之长补己之短的明智之举。那么，到底要如何欣赏他人呢? 欣赏别人，首先要学会自知。古人言：“人贵有自知之明。”意思是人要对自己非常了解，找出自己的不足，然后才能在不足的方面向他人学习。有自知之明的人其实已经在无形中为自己找到了新一轮的奋斗目标，只有有自知之明的人才能摆正自己的位置，正确对待别人，正确地欣赏别人。 欣赏别人，更要学会宽容。“开口便笑，笑人间可笑之人;大肚能容，容天下难容之事”这是宰相的宽容;诸葛亮七擒孟获，又使其自制族人，这是孔明的宽容;祈黄羊举贤不避仇人，这是君子的宽容。反之，西楚霸王项羽在各个方面都比刘邦高一筹，但项羽不如刘邦惜才、识才，最终使自己落了个自刎乌江的下场。曹孟德受不了杨修识破隐秘的尴尬，不能宽容别人的小聪明，吟遍“月明星稀，乌鹊南飞” 人才无枝可栖也属正常。所以说，宽容是至关重要的。雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”我们何尝不能拥有海纳百川的胸怀，宽容地欣赏别人呢? 欣赏别人，最重要的是提升自己。一位西班牙学者说：“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。”欣赏别人，不仅仅是美德，更是一种修养和境界。聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提升自己：把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把孤傲锻造成谦逊，把自卑冶炼成自信，把挫折升华成动力……欣赏别人，不仅能给人以抚慰、鞭策，而且还能培养自己良好的道德情操和海纳百川之胸怀，同时也给自己前进的道路奠定基础。 学会欣赏身边的朋友，理解和宽容身边的每一个人，会使我们有很大的收获，这种收获，是任何事都无法代替的。在欣赏别人的同时，这个世
同学的优点四年级作文5篇 我们在发现同学优点的同时也是在提高自己。下面为大家搜集整理的我的同学优点四年级作文，仅供阅读!更多请关注我们的更新，感谢您的支持。同学的优点1每个人都喜欢发现，因为发现是一种幸福。我发现的不是大自然的奥秘，而是一位心灵美的同学。记得在读四年级的时候，有一次上美术课，我忘记了带彩笔，向周围的同学借了一圈，没有一个人愿借。我急得像热锅上的蚂蚁—团团转。忽然，一双温暖的手伸了过来，我的同学王大卫对我说：“借给你。”我感动不已，不知说什么才好。老师走进了教室，我坐得端端正正，那节课，我听得特别认真，画画得特别好。下课了，我对他说：“谢谢!”“不用谢。”他接着说，“既然是同学，有困难就应该互相帮助。”对我如此，对别人又如何?有一回，下课了，我和几个同学在打篮球，他在旁边散步。突然，他看见三年级的一个男生在向花坛里丢垃圾，他赶忙跑过去，制止了一个不良的行为。他开导三年级的话真好听：“小弟弟，你是几年级的?”“三年级的。”“把垃圾丢在花坛里，好吗?”“不好。”“你可以把垃圾捡起来吗?”“可以。”“我们爱校园就要像爱自己的眼睛一样，垃圾是绝对不能乱丢的。”“知道了，谢谢大哥哥。”看着小弟弟远去的背影，他露出了幸福的笑容。同学的优点2同学们，你们认识她吗?一张瓜子脸白里透红，显得十分健康。一双明亮的大眼睛平静得犹如西湖的水一般，静得泛不起一丝波纹。小瑶鼻下长着一张“樱桃小嘴”，满头乌黑的头发，还扎着一条马尾辫，走起路来一动一动的，这就是我们班的叶涵灵。她非常文静，下课了，同学们都跑出去
玩，瞧!跳格子，跳绳，叠罗汉……哥哥都有巨大的吸引力，而她却静静地看书，时而思考，时而做批注，时而看书，那股认真劲就别提了。我悄悄地走过去拍了一下她的背，她这才从故事回到现实。“哈哈，真是一只不爱动的小懒猪。”我一旁笑道。可她也只是笑笑，继续看书去了。她这么文静，你也许会认为她是一个胆小鬼吧!如果你这么认为，那你就大错特错了。记得有一次评讲语文试卷，当讲到最后阅读题的最后一道：“你认为这特殊的礼物是什么?”由于很多同学这一道题答得不完整，多多少少都有扣分，当老师想让我们回答是，全班都不敢举手，老师见没人举手，就点名回答，那几个被叫到名字的“倒霉鬼”状况竟惊奇的相似：他们慢吞吞地站起来，抓头挠耳，好不容易才挤出几句话来，不仅语气上下不连贯，就是内容上也词不达意，三言两语便讲不下去了，声音也是“理不直、去气不壮，”低得如嗡嗡声。这时，叶涵灵举手了，老师连忙请她回答。只见她不慌不忙地站起来说：“这特殊的礼物不仅指儿子给家人送上巧克力，更主要的是指儿子告诉家人，他可以独立于社会，可以让家人享福。”顿时，大家都对她报以热烈的掌声，叶函灵只是淡淡的一笑。俗话说：静则生智。也许她就是在宁静中善于思考，在思考中获得智慧吧。你说这文文静静的她是不是很特别。同学的优点3我的同桌竺悦是一个文静的小女孩。在三(2)班的教室里，你总能看到竺悦看书的身影。她看完了自己的书，就向我借书，几乎把我的书也“啃”光了，我经常叫她小书虫。每天中午，班主任周老师不在教室的时候，是我们班同学最疯狂的时刻，有的同学在教室里追跑，有的同学在大声喧哗，有