初中古诗文及文学常识
1、《论语》的作者是（孔子），是（春秋）时期（鲁）国人，我国古代伟大的（思想）家、（教育）家，（儒家）学派的创始人。
2、《论语》是记录（孔子和他的弟子言行）的一本书，共20篇，是（儒家）的经典著作之一，内容包括（政治主张）、（教育原则）、（伦理理念）、（品德修养）等方面。宋代朱熹把它与（《大学》）、（《中庸》）、（《孟子》）和称为“四书”。
3、《论语》中有很多哲理名句，如：
（学而时习之），不亦说乎？
（有朋友自远方来），不亦乐乎？
（人不知而不愠），不亦君子乎？
（温故而知新），可以为师矣。
（学而不思则罔），死而不思则殆。
（知之为知之），不知为不知，是知也。
（见贤思齐焉），见不贤而内自省。
三人行，（必有我师焉）。
（择其善者而从之），其不善者而改之。
（士不可以不弘毅），任重而道远。
（人以为己任）不亦重乎？
己不所欲，（勿施于人）。
4、用已知文言词义去解释成语中关键词的意义：
“人不知而不愠”——“似是而非”中的“而”的词义为（却）。
“吾日三省吾身”——“日新月异”中的“日”的词义为（每天）。
“吾日三省吾身”——“反躬自省”中的“省”的词义为（检查）。
“诲女知之乎”——“诲人不倦”中的“诲”的词义为（教导）。
“见贤思齐焉”——“求贤若渴”中的“贤”的词义为（有的有才的人）。
己不所欲，勿施于人——“欲擒故纵”中的“欲”的词义为（想要）。
5、《观沧海》中的这首诗的作者是（曹操），他是（东汉末）年的（政治）家、（军事）家、（诗人），他的诗以（慷慨激昂）见称。面对迷人的海上风光，作者展开了丰富奇特的想象，仅用16个字：（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里），就写出了沧海之大，运行不息的太阳、月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，这是何等博大的境界啊！
6、律诗是在（唐）代形成的格律诗，当时陈称非格律诗为古体诗，称格律诗为近体诗，以示区别。（近体诗）分律诗、绝句两种。律诗每首（八）句，共（四）联。律诗中每句五个字的称（五律），每句七个字的称（七律）。超过（八）句的称为排律。绝句每首（四）句，常见的有（五言）、（七言）两种。如：王湾
的《次北固山下》是一首（五律），白居易的《钱塘湖春行》是一首（七律）；王维的《竹里馆》是一首（五绝），杜牧的《赤壁》是一首（七绝）。
7（唐）代诗人王湾的《次北固山下》这首诗描绘了（长江）雄奇壮阔的景色，抒发了对故乡的思念之情。（潮平两岸阔，风正一帆影。）这两句诗以小景与大景互相映衬，画面非常精彩；（海日生残月，江春入旧年。）这两句诗从与众不同的角度，写出了早春江南的海上风光：残夜未尽，一轮红日从海上喷薄而出；旧年未完，江上已呈露春意。
8、白居易是唐代伟大的（现实主义诗人），字乐天，号（香山居士）。他一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一位。他是唐代新乐府运动（诗歌革新运动）的倡导者，主张（文章合而为时而著，歌诗合为事而作）。著有《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》是一首写景抒情诗，这首诗描写了（西湖）早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情，其中：（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）这两句诗从动物的变化描写了西湖的早春景象；（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）这两句诗从植物的变化描写杭州西湖的春景。
9、《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家（马致远），他与（关汉卿）、（王实甫）、（白朴）并称为元代杂剧四大家。他一生著有《汉宫秋》、《青衫泪》等杂剧15种，在元代散曲作家群中位居第一。元人周德清誉之为（“秋思之祖”），王国维称赞其
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（“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”），是“小令之最佳者”。《天净沙·秋思》是一篇悲秋的小令，作者通过对（秋天）景物的描写，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲凉之情，其中：（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。）这三句呈现九种景物，都是名词，却没有一个动词加以连结，显得极其凝练、简洁，全是写景，但又句句写出游子的客愁与乡思。
10、《聊斋志异》的“聊斋”意为（聊天的房子），是他书屋的名称；“志”是（记述）的意思；“异”是指（奇异的故事）。
11、《聊斋志异》的作者是（清）代的（文学）家（蒲松龄），字留仙，别号（柳泉居士），世称（聊斋先生）。他以（民间流传的故事）为基础，以（谈狐说鬼）的表现形式，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶颇多暴露，对科举制度和礼教都有所批判，并以同情笔调描绘了（青年男女真诚相爱）的故事。郭沫若曾为蒲氏故居写过一副对联：“写鬼写妖高人一等，（刺贪刺虐入骨三分）。”
12、《世说新语》是（南朝宋）文学家（刘义庆）组织一批文人编写的，全书分“德行”、“言语”、“政事”、“文学”等三十六个门类，记载了自东汉末年至东晋时期（豪门贵族）和（官僚士大夫）的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期士族阶层的生活方式、精神面貌及其清谈放诞的风气。在中国文学史上具有重要地位，鲁迅先生称它为“（名士的教科书）”。
13、《韩非子》的作者是（战国末期）的著名思想家（韩非），是（“法学”）学派的集大成者。
14、寓言《智子疑邻》启示我们：在认识事物和处理问题的时候，不应该（因为感情上的亲疏而影响对事物的正确认识）。
15、寓言《塞翁失马》用一连串的事实说明（祸与福）之间的相互转换，它启示我们：（坏事不一定坏，有时反而可能变为好事）。
16、解释下面成语中关键词的意义：
暴风骤雨——（急速）因人成事——（凭借）
不期而遇——（约定）瞻前顾后——（回头看）
晨钟暮鼓——（晚上）亡羊补牢——（丢失）
吊民伐罪——（安慰）好为人师——（喜欢）
日理万机——（每天）通宵达旦——（早晨）
不辞劳苦——（推脱）原形毕露——（全）
莫名其妙——（说出）走马观花——（跑）
为所欲为——（想要）泾渭分明——（渭水）
弹尽粮绝——（完）依然故我——（原来）
腹背受敌——（攻击）不屑一顾——（看）
杯水车薪——（柴禾）虎视眈眈——（注视的样子）
死不瞑目——（闭眼）目不暇接——（空闲）
坐以待毙——（杀死）刺股悬梁——（大腿）
梦寐以求——（睡觉）无人问津——（渡口）
17、《过故人庄》这首诗选自（孟浩然）的《孟襄阳集》，是他（田园）诗的代表作。他与（王维）齐名，是唐代第一个（创
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作山水诗）的诗人，是唐代（山水田园）诗的杰出代表。
18、《过故人庄》这首诗的首联是（故人具鸡黍，邀我至田家）。颔联是（绿树村边合，青山郭外斜）。颈联是（开轩面场圃，把酒话桑麻）。尾联是（待到重阳日，还来就菊花）。这首诗生活气息浓厚，平淡质朴中蕴含着深厚的情味。清代沈德潜说孟诗（“语淡而未终不薄“）（《唐诗别裁》）说的正是孟浩然诗的这一特色。这首诗描写诗人应邀拜访村居的朋友，受到热情款待的情景，描绘了（田园风光）的恬静、优美，表现了诗人和朋友间深厚的情谊和对（田园生活）的热爱。
19、“（杨花落尽子规啼），闻道龙标过五溪。（我寄愁心与明月），随风直到夜郎西”。这首七绝诗的诗名是（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），选自（《李太白全集》），作者是（李白），字（太白），号（青莲居士），（盛唐）最杰出的诗人，也是我国文学史上继（屈原）之后有一个伟大的（浪漫主义）诗人，素有（“诗仙“）之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。（儒家）、（道家）和（游侠）三种思想，在他身上都有体现。他的诗具有（“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”）的艺术魅力。
他的大量诗篇，既反映了（盛唐）时期的繁荣气象，也揭露和批判了（统治集团）的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求（自由和理想）的积极精神。在艺术上，他的诗想象（新奇），感情（强烈），意境（奇伟瑰丽），语言（清新明快），
形成豪放、飘逸的艺术风格，达到了我国古代积极（浪漫主义）诗歌艺术的高峰。这首诗表达了诗人对（友人）的同情和关切，也流露出对（自己）过去遭遇的伤感情绪。
20、《夜雨寄北》这首诗选自（晚唐）诗人（李商隐）的《李义山诗集》，他和（杜牧）合称“小李杜”，与（温庭筠）合称“温李”。这首诗通过在巴山夜雨时思念（妻子）并想象重逢的情景，抒发了自己期待与（妻子）尽早相见的强烈愿望。全诗为：（君问归期未有期），巴山夜雨涨秋池。（何当共剪西窗烛），却话巴山夜雨时。
21、《泊秦淮》选自（唐）代诗人（杜牧）的《樊川文集》，其中：首句（烟笼寒水月笼沙）勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象；次句（夜泊秦淮近酒家）具体点明了泊秦淮的时间地点；第三、四句（商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花）这两句，从字面上看是批评（歌女），实际上是批评纵情声色、醉生梦死的（颓靡世风），批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。两句虽是曲笔，却切中时弊，成为千古名句。
这首诗通过写夜泊秦淮的见闻和感受，抨击那些沉湎于酒色、不理朝政的上层人物，表述了诗人（对国家命运的关怀和忧愤）。整首诗语言（清新自然），构思（精巧缜密），全诗景、事、情、意融于一炉，景为情设，情随景至，含蓄地表达了诗人对（历史）的深刻思考，对（现实）的深切忧思，被誉为唐人绝句中的精品。
22、无可奈何花楼去，（似曾相识燕归来）。这首诗选自（北
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宋）时期（政治）家、（文学）家（晏殊）的《殊玉词》中的《浣溪沙》，它抒写了悼惜春残花落，时光不再的愁怀，又暗寓（相思离别之情）。
23、莫言下岭便无难，（赚的行人空欢喜）；正入万山圈子里，（一山放过一山拦）。这首诗的作者是（南宋）诗人（杨万里），世称（诚斋先生）。他借助（景物描写）和生动形象的（比喻），通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要（对前进道路上的困难做好充分的估计），不要被（一时的成功）所陶醉，而应（不断进取）。
24、（兴尽晚回舟），误入藕花深处。选自（宋）代女词人（李清照）的《漱玉词》中的《如梦令》，她是（婉约派）的代表作家，自号（易安居士）。她的词以（南渡）为界，分为前后两期，前期以描写（少女、少妇的爱情相思）为主要题材，也有歌咏自然风景的佳作，如《如梦令》、《醉花阴》等；后期以（民族的灾难和个人的不幸遭遇）为主要题材，多悲叹身世，情调伤感，有的也流露出对中原的怀念，如《永遇乐》、《声声慢》、《武陵春》等。
25、（半亩方塘一鉴开），天光云影共徘徊。问渠那得清如许，（为有源头活水来）。这首诗选自《朱子大全》中的《观书有感》，作者是（南宋）时期的（哲学）家、（教育）家、（文学）家（朱熹）。这是一首借（景）喻（理）的名诗。作者借水之所以清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻（人要心灵澄明，就得认真读
书，适时补充新知）。人们常常用此来比喻（只有不断学习新知识，才能达到新境界）。人们也用（问渠那得清如许，为有源头活水来）这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。这两句诗现已凝缩为常用成语（“源头活水”），用于比喻（事物发展的源泉和动力）。
26、半亩方塘一鉴开，（天光云影共徘徊）。（问渠那得清如许），为有源头活水来。出自（南宋）哲学家、教育家、文学家（朱熹），别号（紫阳）。这首诗描写了半亩池塘，只因为常有（源头活水的注入），因此才能永不枯竭、永不陈腐、永不污浊，永远深而且“清”，像明镜一样，清澈见底，映照着（天光云影）。这首诗通过一方池塘水清见底并能清晰倒影天光云影缘由的追溯，告诉我们：（人要心灵澄明，就得认真读书，适时补充新知）。
27、唐宋八大家是我国（散文）发展史中，唐宋时期出现的八位有杰出成就的（散文）作家的合称。他们是唐代的（韩愈）、（柳宗元）和宋代的（欧阳修）、（王安石）、（苏洵）、（苏轼）、（苏辙）和（曾巩）。
28、《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者是（北宋）的（政治）家、（文学）家、（思想）家（王安石），晚年号（半仙），世称（临川先生）。文章通过叙写（方仲永）从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是（“不使学”），说明（后天教育以及自身的努力学习）对成才的重要性。
29、《木兰诗》是我国（南北朝）时（北方）的一首长篇叙
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事（民歌），记述了（木兰）女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官回家的故事，充满传奇色彩。这首诗通过（木兰）女扮男装替父从军的故事，表现了她勤劳、智慧、勇敢、坚强和淡泊名利的高贵品质，以及爱家、爱国的崇高精神。
30、《资治通鉴》是我国古代最伟大的一部（编年体通史），作者是（北宋）时期的（政治）家、（史学）家（司马光），字君实，世称（涑水先生），死后追封为温国公，谥号（文正）。他花了（19）年时间主持而由集体编写的（294）卷的长篇巨著。《资治通鉴》综合了各朝（“纪传体”断代史）的成果，把上起（战国）、下至（五代）长达（1362）年间的历史，以（年月）为经，（史实）为纬，依（时代）顺序通贯起来叙述。不仅史事的发展叙述得相当明了，而且对重大事件的前因后果及各方面的关连也交代得十分清楚。《资治通鉴》由（宋神宗）赐名，书名的意思是：（以历史的得失作为借鉴来加强统治）。主要是为皇帝提供统治人民的历史经验。
31、史书体例：《左传》是（编年体），即以（年代）为线索编排有关（历史事件）的史书体例；《战国策》是（国别体），即以（国家）为单位分别记叙（历史事件）的史书体例；《史记》是（纪传体），即通过记叙（人物活动）反映（历史事件）的史书体例；《史记》是（通史），即（不间断）记叙（几个朝代）的（历史事件）的史书体例；《汉书》是（断代史），即记叙（某一时期或某一朝代）的（历史）的史书体例。
《资治通鉴》是我国最大的一部（编年体）通史，《史记》是（纪传体）通史。
32、《孙权劝学》选自（司马光）的（《资治通鉴》）.该文通过孙权劝（吕蒙）学习，使他取得成就后收到（鲁肃）的赞许的故事，表现了孙权善于现身说法来达到劝学的目的，并告诉我们（只有努力学习才会有所长进）的道理。
33、《山海经》内容主要为（民间传说）中的地理知识。包括山川、地理、民族、物产、药物、医学等，保存了不少（远古）的神话传说。神话是关于（神仙或神化了古代英雄）的故事，是古代人民对（自然现象）和（社会生活）的一种朴素的解释和美丽的向往。神话大都为（口头）创作。它的内容有关于开天辟地、人类起源的；有关于日月星辰、自然万物的；有关于洪水和部族战争的。如（《夸父追日》）就选自《山海经》，是我国最早的神话之一。这个奇妙的神话表现了夸父无人能比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志，赞美了他死后也不忘为人民造福的崇高精神。
34、“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”。（《竹里馆》）这首诗描写了诗人在竹林里独自弹琴、长啸与明月相伴的情景，表现他超然物外、淡泊、宁静的情怀。这首诗的作者是（王维），他是（唐）代诗人、（画）家，著名的（山水田园）诗人。他不仅是作诗的妙手，而且是（绘画）的行家，故苏轼盛赞他（“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”）。他
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与（孟浩然）齐名，并称（“王孟”）。诗以描绘（山水田园）和歌咏（隐居生活）一类成就最大。
35、古诗词填空：
山际见来烟，（竹中窥落日）。鸟向檐上飞，（云从窗里出）。——（吴均《山中杂诗》，南朝梁文学家）
（峨眉山月半轮秋），（影入平羌江水流）。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。——（李白《峨眉山月歌》，表现了思乡和思友情怀）
谁家玉笛暗飞升，（散入春风满洛城）。此夜曲中闻折柳，（何人不起故园情）。——李白《春夜洛城闻笛》，抒发了思念故乡和亲人的感情）
莫言下岭便无难，（赚得行人空欢喜）；正如万山圈子里，（一山放过一山拦）。——（杨万里《过松源晨炊漆公店》，南宋诗人）常记溪亭日暮，（沉醉不知归路）。（兴尽晚回舟），误入藕花深处。争渡争渡，（惊起一滩鸥鹭）。——（李清照《如梦令》，宋代女词人）
烟笼寒水月笼沙，夜泊情怀近酒家。（商女不知亡国恨），（隔江犹唱后庭花）。——（杜牧《泊情怀》，唐代诗人，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪下干。（马上相逢无纸笔），（凭君传语报平安）。——（岑参《逢入京使》，唐代诗人，表现了诗人对故乡和家人的思念之情）
（独柃有草涧边生），上有黄鹂深树鸣。（春潮带雨晚来急），野渡无人舟自横。——（韦应物《滁州西涧》，唐代诗人，表现了诗人闲适自得的心情）
苍苍竹林寺，（杳杳钟声晚）。荷笠带斜阳，（青山独归远）。——（刘长卿《送灵澈上人》，唐代诗人）
（黄梅时节家家雨），（青草祠堂处处蛙）。有约不来过夜半，闲敲棋子落花灯。（赵师秀《约客》，南宋诗人）
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。（江山代有才人出），（各领风骚数百年）。——（赵翼《论诗》，清初著名文学家）
36、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（正是江南好风景），（落花时节又逢君）。这首诗选自《杜诗详注》的《江南逢李龟年》，作者是（唐）代伟大的现实主义诗人（杜甫），字子美，别号（“少陵野老”），后世称他为（“杜工部”），他在我国现实主义诗歌的发展史上，占有承前启后、继往开来的重要地位，他因此被后人称为（“诗史”）、（“诗圣”），而他所写的“三吏”（即（《新安吏》）、（《潼关吏》）、（《石壕吏》））和“三别”（即（《新婚别》）、（《垂老别》）、（《无家别》））则是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代意义。著有（《杜工部集》）。
《江南逢李龟年》这首诗诗人追忆了往昔与李龟年的接触和描写如今与他的重逢，流露出诗人对（唐王朝）盛衰变化的深沉慨叹，传达了诗人与他的身世飘零之感，是诗人（绝句）中最有情韵最富含蕴的一篇。
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37、《桃花源记》的作者是（东晋）著名诗人（陶渊明），谥号（靖节先生），自号（五柳先生）。他写了大量的（田园）诗歌，开创了（田园）诗体，是我国文学史上第一位（田园）诗人。其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《五柳先生传》等，著有《陶渊明集》。
《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，描绘了一个（没有阶级）、（没有剥削）、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对照。它是作者和广大劳动人民向往的一种（理想社会），体现了人们的追求与向往，也反映出（人们对现实的不满与反抗）。
38、山不在高，（有仙则名）。水不在深，（有龙则灵）。出自（唐）代诗人、（哲学）家（刘禹锡）写的《陋室铭》（选自《全唐文》），他写诗通俗流畅，被称为（“诗豪”）。作品有《刘梦得文集》，名诗作有《竹枝词》、《秋词》、《江南春》、《浪淘沙》等。“陋室铭”的意思是（刻在简陋居室里的文字）。这篇短文通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者甘于（淡泊）、不慕（荣利）的高尚情操，反映了他不与权贵（同流合污）的高洁的品格。
39、予独爱莲之（出淤泥而不染），濯清涟而不妖。……予谓菊，花之（隐逸）者也；牡丹，花之（富贵）者也；莲，花（君子）者也。出自《爱莲说》（选自《周元公集》），作者是（宋）代著名（思想）家，（理学）的奠基人（周敦颐），世称（“濂溪先生”），谥号元公，为一代（儒学）大师，其哲学思想对后世影
响甚大。
《爱莲说》采用（以花喻人）的写法，以“花之君子”一语贯穿全文。表现了作者对追名逐利世态的鄙视和厌恶、对高尚情操的追求，表明了他洁身自好的生活态度。
40、会当凌绝顶，（一览众山小）。出自（唐）代诗人（杜甫）的（《望岳》）。这首诗描写了（泰山）高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了青年时代的作者蓬勃向上、积极进取的精神，表现了他对（祖国壮丽山河）的真切热爱。
41、（国破山河在），城春草木深，感时花溅泪，（恨别鸟惊）。烽火连三月，（家书抵万金）。出自（唐）代诗人（杜甫）的（《春望》）。这首诗作于（“安史之乱”）中，表现了作者感时恨别、忧国思家的感情。
42、《记承天寺夜游》的作者是（宋）代（文学）家（苏轼），字子瞻，自号（东波居士），是唐宋八大家之一。他与其父（苏洵）、弟（苏辙）共享文名，合称“三苏”。散文、诗、词、书、画等，成就都很高。他是（北宋）继（欧阳修）之后的文坛领袖，散文与（欧阳修）齐名，并称“欧苏”；其诗歌与（黄庭坚）齐名，并称“苏黄”；其词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约风格，开创豪放词派，与南宋（辛弃疾）并称“苏辛”。他的书法与（蔡襄）、（黄庭坚）、（米芾）并称“宋四家”。著有（《东波全集》）。书法有《黄州寒食诗帖》、《赤壁赋》等，画迹有《竹石图》、《枯木怪石图》等。
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43、僵卧孤村不自哀，（尚思为国戍轮台）。夜阑卧听风吹雨，（铁马冰河入梦来）。这首诗的作者是（南宋）诗人（陆游），他创作的诗歌很多，今存900多首，是我国现有存诗最多的诗人。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等。
这首诗描写诗人在一个风雨交加的夜里，对往昔军旅生涯的回忆，表达了自己（收复失地、统一祖国而献身）的强烈愿望。其中（尚思为国戍轮台）一句是全诗的重点，表现了奋发之情和对复国大业的希望、信心。诗人在“僵卧孤村”的情况下仍思（“戍轮台”），表现了忧国忧民的拳拳之心。
44、（自古逢秋悲寂寥），我言秋日胜春潮。（晴空一鹤排云上），便引诗情到碧霄。（《秋词》）这首诗的作者是（唐）代诗人，（哲学）家（刘禹锡）。他写的诗通俗流畅，被称为（“诗豪”）。作品有（《刘梦得文集》）。名诗作有《竹枝词》、《秋词》、《江南春》、《浪淘沙》。这首诗的可贵之处，在于诗人对秋天的感受与众不同，一反前人悲秋的感慨，表现了（积极乐观）的情怀。
45、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，（萧萧暮雨子规啼）。谁道人生无再少，（门前流水尚能西）！（休将白发唱黄鸡）。这首诗选自（宋）代（文学）家（苏轼）的《东坡乐府》中的（《浣溪沙》）。这首诗抓住兰溪河流水向西的独特之处，抒发了老当益壮，奋发进取的思想感情，体现出作者那热爱生活、旷达乐观的性格。
46、古人一出生就起“名”，成人后则有“字”，“名”、“字”
的作用不同，“名以（正体），字以（表德）”。“名”用来（区分彼此），“字”则表示（人的德性）。
古人除了“名”“字”外，还有“号”。“号”是对人的一种（尊称或美称），是一种固定的别名，所以又称（别号）。早期只有圣贤雅士才有号。
如：孔子，名（丘），字（仲尼）；曹操，字（孟德）；诸葛亮，字（孔明）；文天祥，字（宋瑞）；韩愈，字（退之）；晏殊，字（同叔）；白居易，字（乐天），晚年号（香山居士）；苏轼，字（子瞻），自号（东坡居士）；杜甫，字（子美），别号（少陵野老）；刘禹锡，字（梦得）；陶渊明，字（元亮），谥号（靖节先生），自号（五柳先生）；李白，字（太白），号（青莲居士）；王维，字（磨诘）；蒲松龄，字（留仙），别号（柳泉居士），世称（聊斋先生）；司马光，字（君实），世称（涑水先生）；王安石，字（介甫），晚年号（半山）；朱熹，字（元晦），号（晦庵），别号（紫阳）；杨万里，字（廷秀），号（诚斋）；杜牧，字（牧之）；李商隐，字（义山），号（玉溪生）；马致远，号（东篱）；刘长卿，字（文房）；赵师秀，字（紫芝），号（灵秀、天乐）；陆游，字（务观），号（放翁）李清照，自号（易安居士）。
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初中诗词文学常识 文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，下面是关于初中诗词文学常识的内容，欢迎阅读！ 结合写作背景、写作风格、诗词类别、诗词情境、关键字句、表现手法、修辞手法等方面，把握作者抒发的情感、领会人物精神、体会蕴含的感情基调及作者的情绪。 一：爱情 《迢迢牵牛星》、《关雎》、《蒹葭》。 二：其它 内容涉及游赏、酬赠、讽喻、干谒(乞仕)亡国衰思等。 《如梦令》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《泊秦淮》、《望洞庭湖赠张丞相》、《相见欢》、《早春呈水部张十八员外》、《十五从军行》、《长歌行》、《长相思》、《约客》、《回乡偶书》、《虞美人》。 在做这类题目时，注意以下技巧： 1、审视题目。考生通过审视诗歌题目，可以知道诗歌的类别，从而大致推断出作者的思想感情。如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗的借古讽今，送别诗的离愁别绪，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的壮志豪情或厌战思乡。如《送杜少府之任蜀川》中“送”就可以知道这是一道送别诗。 2、抓住诗中体现诗人思想感情的词语。古诗词中常用到一些直接表露诗人思想感情的词语。如李商隐的.《夜雨寄北》题目中的“寄”及诗中“共剪”。可以看出作者对对妻子的一片深情。 3、分析意象。意象即诗中已经带有主观感情色彩的景和物如杨柳表示送别怀远，月亮思乡的代名词，菊花表示坚强、正直，梧桐凄凉悲伤，抓住这些意象可以帮助考生把握诗人的思想感情。 4、准确表述作答。在平时学习时，考生要积累一些概括感情的常用词语，避免答题时说外行话。如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、
愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等。 三：山水田园 多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。 《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平乐·村居》、《饮酒》、《江南春》、《滁州西涧》。 四：边塞生活 多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。 《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《渔家傲·塞下秋来风景异》、《采薇》、《凉州词》。 五：爱国 《春望》、《过零丁洋》、《江城子》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。 六：怀乡羁旅 抒写飘零异地的游子思乡之情。 《次北固山下》、《黄鹤楼》、《渡蓟门送别》、《天净沙·秋思》、《采薇》。 七：怀古咏史 通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。 《赤壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《咏煤炭》。 八：壮志抒怀 表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。有—— 《登飞来峰》、《望岳》、《观沧海》、《江城子》、《浣溪沙(苏轼)》、《行路难》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《己亥杂诗》、《山居秋暝》。 九：民情疾苦 表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。有——《茅屋为秋风所破歌》、《观刈麦》(讽喻)。 十：赠别
中考古诗词常识 《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。 《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。 《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。 《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折）岑参，唐代边塞派代表诗人，奇异的塞
初中古诗文知识点总结大全 初中古诗文是中学语文教育中的一个重要组成部分，主要包括古诗和古文两个方面。古诗指的是唐宋诗歌，也包括古代的诗经和楚辞等；古文则包括了唐宋故事、经传、白话文和文言文等多种文体。本文将围绕这些方面，总结初中古诗文的知识点，帮助大家更好地掌握和理解古诗文。 一、古诗知识点 1.唐宋诗歌主要特点： 唐诗的主题广泛，艺术技巧高超，反映出当时的繁荣和开放；宋诗强调语言的简洁与深刻，重视情感的表达和感伤。 2.诗体和韵律： 唐诗主要有五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗；宋诗则有绝句、律诗、近体诗等。韵律包括声调和字数的安排，具有节奏感，可以提高诗歌的美感。 3.典故和象征： 古诗中常常出现一些典故和象征，例如岳阳楼记中的“三 顾茅庐”，意指诚实友好的交往方式；《古朗月行》中的“疑是 银河落九天”，则是指到达天空的极限。 4.诗歌的主题：
唐诗主题涉及到政治、爱情、自然等方面，而宋诗则更加偏向于抒情和咏史。如白居易的《琵琶行》描写了一个心灵受到伤害的女子和她的琵琶故事，就是唯美的抒情诗歌之一。 5.成语和艺术手法： 古诗歌中往往会出现一些常用成语，如《离骚》中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。此外，还有一些艺术 手法，如比喻、借景、夸张等，可以增加诗歌的表现力和艺术感染力。 二、古文知识点 1.文言文和白话文： 文言文又称传统文学，是汉语言文化传统的一种表现形式，使用的语言与现代汉语不同；白话文则是现代汉语的一种，和文言文一样可以表达专业性的内容和文学性的美感。 2.古文的种类： 古文包括经传、史传、小说、散文、诗话等多种流派。 3.文章的结构和题材： 一篇文章的结构通常分为开头、中间和结尾三个部分，要求语言简练，文句有序；古代文学的题材涉及到诗词歌赋、孝道、尚书、论语等方面，重视表现社会风貌和人文关怀。 4.文学素材和修辞手法： 古文中常常会使用诸如修辞、比喻、借题发挥、夸张、对偶等诗歌中用到的手法，还会包含很多哲理性和故事性的文学
部编人教版初中语文6册教材文学常识+古诗词典故汇编先秦时期 1.《诗经》:是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。《关睢》《蒹葭》均选自《诗经》。 2.《论语》:儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。《<论语>十二章》选自《论语译注》。 3.《孟子》:是记录孟子言行的著作,共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，邹人，战国时期思想家，与孔子并称”孔孟”，是儒家思想的代表人物之一，世称“亚圣”。《生于忧患，死于安乐》《富贵不能淫》都出自于此，《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,题目是编者加的。 4.《庄子》是庄子及其后学的著作,现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》。 5.《左传》:又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，是一部史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》。 6.《列子》:旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇相传是战国时的道家人物，郑国人。《愚公移山》《杞人忧天)选自其中。 7.《吕氏春秋》:又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷,分为十二纪、八览、六论,共一百六十篇。 两汉及南北朝时期
古诗文文学常识整理 古文： 春秋：晏子《橘逾淮为枳》《晏子春秋》 左丘明《曹刿论战》《左传》（编年体史书） 孔子《孔孟论学》《论语》 战国：孟子《生于忧患，死于安乐》《孟子》 《王顾左右而言他》《孟子》 《孔孟论学》《孟子》 《天时不如地利》《孟子》 墨子《公输》《墨子》 庄子《庄子钓于濮水》《庄子》 汉：刘向《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》（国别体史书）司马迁《陈涉世家》《史记》 三国：诸葛亮《出师表》《诸葛亮集》 晋：陶渊明《桃花源记》《陶渊明集》 南北朝：刘义庆《周处》《世说新语》 唐：刘禹锡《陋室铭》《全唐文》 柳宗元《黔之驴》《柳河东集》 《小石潭记》《柳河东集》 《捕蛇者说》《柳河东集》 宋：周敦颐《爱莲说》《周元公集》 王安石《伤仲永》《临川先生文集》 欧阳修《卖油翁》《欧阳文忠公文集》 《醉翁亭记》《欧阳文忠公文集》 苏轼《黠鼠赋》《东坡全集》 《记承天寺夜游》《东坡志林》 范仲淹《岳阳楼记》《范文正公集》 明：魏学洢《核舟记》《虞初新志》（清张潮编）清：蒲松龄《狼》《聊斋志异》 郑燮《潍县署中寄舍弟墨第一书》《板桥家书》 袁枚《黄生借书说》《小仓山房文集》 林嗣环《口技》《虞初新志》（清张潮编） 姚鼐《登泰山记》《惜抱轩诗文集》 古诗： 唐：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 杜甫《望岳》 《登高》 崔颢《黄鹤楼》 王维《山居秋暝》 李白《送友人》 白居易《卖炭翁》 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 常建《题破山寺后禅院》
宋：苏轼《饮湖上初晴后雨》 《江城子·密州出猎》 李清照《如梦令》 《一剪梅》 陆游《诉衷情》 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 《青玉案·元夕》 元：关汉卿《四块玉·别情》 白朴《天净沙·秋》 马致远《天净沙·秋思》 张养浩《水仙子·咏江南》
初中语文知识点：古诗词文学常识 《诗经》： 部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》 是《诗经》首篇，也是我国文学史上首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》 选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》 爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》 选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》 曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。
《龟虽寿》 曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》 陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》 陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。 《木兰诗》 选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》 王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》 王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》 孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴
素深厚的情谊。． 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。 《白雪歌送武判官归京》 岑参，唐代边塞派代表诗人，奇异的塞外雪景，诗人将送别与咏雪巧妙结合，通过特殊环境的描写，衬托依依惜别之情。 《黄鹤楼》 崔颢，唐代诗人，从神话传说写到现实感受，语言流丽自然。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 韩愈，字退之，唐代文学家，忠而获罪的愤慨，颈联既念家人，又伤怀国事，联想到前路艰危，因而徘徊不前表露出英雄失落之悲。 《雁门太守行》 李贺，唐代诗人，以乐府旧题写当代战事。 《渡荆门送别》 李白，描绘荆门山外的壮丽景象，抒发对故乡的依恋、惜别之情。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
中考语文古文、古诗词主题、文学常识 一、古文： 1、陋室铭《全唐文》刘禹锡唐文学家、哲学家 中心思想：全文借物抒情，托物言志，通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。 文体知识：铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。写作特点：借物抒情，托物言志 2、爱莲说《周元公集》周敦颐宋哲学家 中心思想：全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。 文体知识：说，一种文体，可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论，目的都是为了说明道理，表明作者对生活中的某个问题或某种现象的看法。 写作特点：托物言志，以莲喻人 3、橘逾淮为枳《晏子春秋》晏子春秋政治家 中心思想：文章记叙了晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败楚王的诡计，维护个人和祖国尊严的故事，表现了晏子机智善辩、善于辞令的才能和热爱祖国、不辱使命、维护国家尊严的精神。 文体知识：古代散文 写作特点：比喻说理，类比说理 4、伤仲永《临川先生文集》王安石宋号半山政治家、文学家 中心思想：文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，以反面的事例来证明后天教育的重要性，提醒人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。 文体知识：古代散文 写作特点：对比，反面事例 唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵。 5、周处《世说新语》刘义庆南北朝文学家 中心思想：文章记叙了周处接受批评、勇于改过自新，终于成为国家有用之材的故事，告诉我们人是可以转变的，犯了错误的人，只要勇于改正、弃恶从善，同样可以成为对社会有用的人。 文体知识：志人小说 写作特点：对比 6、生于忧患，死于安乐《孟子》孟子战国思想家、政治家亚圣 中心思想：文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。 文体知识：古代散文 写作特点：事实论据，理论论据；正面论证，反面论证 儒家经典：四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
初中语文古诗词相关文学常识汇总！ 《诗经》 我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》（关关雎鸠） 是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》 选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》（蒹葭苍苍） 爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》（日出东南隅） 选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》（东临碣石） 曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 《龟虽寿》（神龟虽寿） 曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》（结庐在人境） 陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》（种豆南山下） 陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。 《木兰诗》（唧唧复唧唧） 选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯
朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦） 王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》（单车欲问边） 王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》（故人具鸡黍） 孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。 《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平） 孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。 《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折） 岑参，唐代边塞派代表诗人，奇异的塞外雪景，诗人将送别与咏雪巧妙结合，通过特殊环境的描写，衬托依依惜别之情。 《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去） 崔颢，唐代诗人，从神话传说写到现实感受，语言流丽自然。 《左迁至蓝关示侄孙湘》（一封朝奏九重天） 韩愈，字退之，唐代文学家，忠而获罪的愤慨，颈联既念家人，又伤怀国事，联想到前路艰危，因而徘徊不前表露出英雄失落之悲。 《雁门太守行》（黑云压城城欲摧） 李贺，唐代诗人，以乐府旧题写当代战事。 《渡荆门送别》（渡远荆门外） 李白，描绘荆门山外的壮丽景象，抒发对故乡的依恋、惜别之情。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（杨花落尽子规啼） 李白，字太白，号青莲居士，唐代大诗人，诗人将月亮拟人化，
初中生语文考高分必会：古诗词鉴赏知识汇总 初中语文古诗词常见意象归纳 酒、饮酒 多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 1.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 2.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（《醉花阴》李清照） 3.金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（《行路难》李白） 4.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲》范仲淹） 5.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子*密州出猎》苏轼） 6.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（《浣溪沙》晏殊） 羌笛 多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 1. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（《白雪歌送武判官归京》岑参） 2.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹） 3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣） 柳 折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。 1.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白） 2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王维） 月（残月、明月、新月、玉盘） 在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 2.明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头·明月几时有》苏轼） 3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》张继） 4.月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白） 5.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐） 流水 多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。 1.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 2.水何澹澹，山岛竦峙。（《短歌行》曹操） 斜阳（夕阳、落日） 多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 1.大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维） 2.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲》范仲淹） 3.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（《望江南》温庭筠） 4.夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》马致远） 浮云 比喻在外漂泊的游子。 浮云游子意，落日故人情。（《送友人》李白） 风、霜、烟 多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。
初中古诗文知识点总结大全 今天小编给大家讲讲初中古诗文知识点总结大全，希望可以帮助到大家。 1、《关雎》《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 3.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这两句就是佐证。 2、《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1.能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 2.这首诗写的是什么内容?第一章是写诗人对伊人的深深怀念。第二章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感。第三章是表达了对伊人的失望情感。可以把她看成爱情诗，也可以把她看成友情诗。 3、《观沧海》曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰
茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。C ⒈曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 ⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ⒊本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句，描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里; 4.本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙述，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 4、《饮酒》晋陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 ⒈一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子;反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他自由自在的隐居生活的;形容超然物外的思想感情的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。 2.形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：此中有真意，欲辨已忘言。 3.表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。 4.诗歌蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无\\\"喧嚣\\\"之感的诗句：“心远地自偏”。 5、《送杜少府之任蜀州》唐朝王勃; 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 ⒈本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相
初中古诗词文学常识汇总 初中语文教材中涉及古典诗歌五十余首，根据作者抒发的情感可以这样分类。一：赠别古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《白雪歌送武判官归京》、《送别》、《淮上与友人别》。二：思人古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。《夜雨寄北》、《水调歌头·明月几时有》、《无题》、《浣溪纱(晏殊)》。三：山水田园多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平乐·村居》、《饮酒》、《江南春》、《滁州西涧》。四：边塞生活多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《渔家傲·塞下秋来风景异》、《采薇》、《凉州词》。五：爱国《春望》、《过零丁洋》、《江城子》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。六：怀乡羁旅抒写飘零异地的游子思乡之情。《次北固山下》、《黄鹤楼》、《渡蓟门送别》、《天净沙·秋思》、《采薇》。七：怀古咏史通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。《赤壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《咏煤炭》。八：壮志抒怀表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。有——《登飞来峰》、《望岳》、《观沧海》、《江城子》、《浣溪沙(苏轼)》、《行路难》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《己亥杂诗》、《山居秋暝》。九：民情疾苦表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。有——《茅屋为秋风所破歌》、《观刈麦》(讽喻)。十：爱情《迢迢牵牛星》、《关雎》、《蒹葭》。十一：其它内容涉及游赏、酬赠、讽喻、干谒(乞仕)亡国衰思等。《如梦令》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《泊秦淮》、《望洞庭湖赠张丞相》、《相见欢》、《早春呈水部张十八员外》、《十五从行》、《长歌行》、《长相思》、《约客》、《回乡偶书》、《虞美人》。在做这类题目时，注意以下技巧：1、审视题目。考生通过审视诗歌题目，可以知道诗歌的类别，从而大致推断出作者的思想感情。如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗的借古讽今，送别诗的离愁别绪，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的壮志豪情或厌战思乡。如《送杜少府之任蜀川》中“送”就可以知道这是一道送别诗。 2、抓住诗中体现诗人思想感情的词语。古诗词中常用到一些直接表露诗人思想感情的词语。如李商隐的《夜雨寄北》题目中的“寄”及诗中“共剪”。可以看出作者对对妻子的一片深情。 3、分析意象。意象即诗中已经带有主观感情色彩的景和物如杨柳表示送别怀远，月亮思乡的代名词，菊花表示坚强、正直，梧桐凄凉悲伤，抓住这些意象可以帮助考生把握诗人的思想感情。 4、准确表述作答。在平时学习时，考生要积累一些概括感情的常
初中语文文学常识汇编_古诗文中考必背知识点 今天小编给大家带来初中语文文学常识汇编_古诗文中考必背知识点，希望可以帮助到大家。 古诗文中考必背知识点 第一册 一、次北固山下唐朝王湾(重点) 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 二、赤壁唐朝杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 三、浣溪沙北宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 四、十五夜望月唐朝王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 五、水调歌头北宋苏轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 六、早春呈水部张十八员外唐朝韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 七、西江月南宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取哇声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 八、《秋词》刘禹锡>
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 九、迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许? 盈盈一水间，脉脉不得语。 十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐朝李白(重点) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 第二册 一、《题破山寺后禅院》常建(重点) 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟磬音。 二、登岳阳楼(2007年《中考复习指南》34页重点) 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 三、蝉唐朝虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 四、孤雁唐朝杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云? 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 五、鹧鸪唐朝郑谷 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 六、采莲曲唐朝王昌龄 七、沁园春· 雪毛泽东 八、卜算子·咏梅毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
中考语文古代诗词文学常识最全总结 古诗词在中考中占到了大约12分的分值，而且随着部编版教材的使用，古诗词在语文中的地位也有所提升，因而了解古诗词背后的文学常识能够帮助自己在考试时更好地摸清答题思路. 《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。 《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。
初中语文古诗词文学常识集锦 《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。 《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。
初中古诗文及文学常识 1、《论语》的作者是（孔子），是（春秋）时期（鲁）国人，我国古代伟大的（思想）家、（教育）家，（儒家）学派的创始人。 2、《论语》是记录（孔子和他的弟子言行）的一本书，共20篇，是（儒家）的经典著作之一，内容包括（政治主张）、（教育原则）、（伦理理念）、（品德修养）等方面。宋代朱熹把它与（《大学》）、（《中庸》）、（《孟子》）和称为“四书”。 3、《论语》中有很多哲理名句，如： （学而时习之），不亦说乎？ （有朋友自远方来），不亦乐乎？ （人不知而不愠），不亦君子乎？ （温故而知新），可以为师矣。 （学而不思则罔），死而不思则殆。 （知之为知之），不知为不知，是知也。 （见贤思齐焉），见不贤而内自省。 三人行，（必有我师焉）。 （择其善者而从之），其不善者而改之。 （士不可以不弘毅），任重而道远。 （人以为己任）不亦重乎？ 己不所欲，（勿施于人）。 4、用已知文言词义去解释成语中关键词的意义：
“人不知而不愠”——“似是而非”中的“而”的词义为（却）。 “吾日三省吾身”——“日新月异”中的“日”的词义为（每天）。 “吾日三省吾身”——“反躬自省”中的“省”的词义为（检查）。 “诲女知之乎”——“诲人不倦”中的“诲”的词义为（教导）。 “见贤思齐焉”——“求贤若渴”中的“贤”的词义为（有的有才的人）。 己不所欲，勿施于人——“欲擒故纵”中的“欲”的词义为（想要）。 5、《观沧海》中的这首诗的作者是（曹操），他是（东汉末）年的（政治）家、（军事）家、（诗人），他的诗以（慷慨激昂）见称。面对迷人的海上风光，作者展开了丰富奇特的想象，仅用16个字：（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里），就写出了沧海之大，运行不息的太阳、月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，这是何等博大的境界啊！ 6、律诗是在（唐）代形成的格律诗，当时陈称非格律诗为古体诗，称格律诗为近体诗，以示区别。（近体诗）分律诗、绝句两种。律诗每首（八）句，共（四）联。律诗中每句五个字的称（五律），每句七个字的称（七律）。超过（八）句的称为排律。绝句每首（四）句，常见的有（五言）、（七言）两种。如：王湾
中考语文古诗词文学常识汇总 中考语文古诗词文学常识汇总 《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为 “风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。
《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰” 旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和发奋进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。 《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）孟浩然，前四句描绘洞庭风光，气势磅礴；后四句说明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。 《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折）岑参，唐代边塞派代表诗人，奇异的塞外雪景，诗人将送别与咏雪巧妙结合，通过特殊环境的描写，衬托依依惜别之情。 《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）崔颢，唐代诗人，从神话传说写到现实感受，语言流丽自然。 《左迁至蓝关示侄孙湘》（一封朝奏九重天）韩愈，字退之，唐代文学家，忠而获罪的愤慨，颈联既念家人，又伤怀国事，联想到前路艰危，因而徘徊不前表露出英雄失落之悲。 《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）李贺，唐代诗人，以乐府旧题写当代战事。
中考语文必须掌握的古诗词文学常识 古诗词在中考中占到了大约12分的分值，而且随着部编版教材的使用，古诗词在语文中的地位也有所提升，因而了解古诗词背后的文学常识能够帮助自己在考试时更好地摸清答题思路，所以同学们也要好好看哦~ 夏→商→西周→东周（春秋→战国）→秦→汉（西汉→东汉）→三国（魏、蜀、吴）→晋（西晋→东晋）→南北朝→隋→唐→五代十国→宋（北宋→南宋）→元→明→清 1.古人的名、字、号：古人幼年取名，成年取字。名和字均由父亲或尊长取定。字是为了便于他人称谓，对平辈或长辈称字表示礼貌或尊敬。号又叫别号，由自己取定，显示某种志趣或抒发某种情感。对人称号也是一种敬称。 2.公、侯、伯、子、男：古代的五等爵位。 3.赠序是临别赠言性质的文字内容多为勉励、推重、赞许之辞。 4.郡：古代地方行政区划的名称。周代时郡小县大，战国时逐渐变为郡大于县。秦灭六国后，正式建立郡县制，以郡统县。汉代沿袭这一制度。到隋、唐时代，有的称州，有的称郡。到宋代以后，不再称“郡”，而称“州”“府”。 5.传，传记，指记载个人或群体事迹的文字，如《五柳先生传》。也指以演述人物故事为中心的文学作品，如《水浒传》。 6.封建时代对君主和尊长的名字，防止直接说出和写出，用改字、缺笔、空字，用同义词等方法加以回避，叫“避讳”。如《捕蛇者说》“观人风者”中的“人风”即“民风”，改“民”为“人”是避唐太宗李世民之讳；又如“秀才”改为“茂才”是东汉为避光武帝刘秀之讳。
7.古代官职任免专称：拜：授给官职。除：免去旧职而任新职。授：授予官职。擢：选拔，提拔。迁：调职、调动，一般指升官；左迁那么为降低官职调动。罢：，停职。免：免除官职。黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。谪：降职并远调。8.古代诗文集常见命名方式： (1)以籍贯地命名，如《柳河东集》，作者柳宗元，河东人。 (2)以书室名命名，如《聊斋志异》，作者蒲松龄，“聊斋”是其书室名。 (3)以表字命名，如《李太白全集》，作者李白，字太白。 (4)以别号命名，如《稼轩长短句》，作者辛弃疾，字幼安，号稼轩。 (5)以谥号命名，如《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，谥“文忠”。 (6)以官职命名，如《杜工部集》，作者杜甫，官至检校工部员外郎。 (7)以年号命名，如《白氏长庆集》，作者白居易，此集于唐穆宗长庆年间。 9.“席”是铺在地上的坐垫。“床”最初是坐具。“几”类似今天北方的炕桌。因为古人坐时两膝跪在席或床上，臀部坐在脚跟上，所以几是长方形，不高。此外还有“案”，“案”相当于今天的托盘。如成语中的“举案齐眉”。
初中六——九年级语文所有重点诗词文学常识 六年级（上） 《宿建德江》的作者是代诗人，选自《》。 《六月二十七日望湖楼醉书五首（其一）》选自《》，这个题目下有五首诗。这首诗的作者是代家苏轼，字，号，之一。 《西江月•夜行黄沙道中》选自《》，这首诗的作者是词人，字，号。 《浪淘沙（其一）》选自《》，这个题目下共有首诗，的作者是代 家，字。 《江南春》选自《》，作者是代家，字。 《书湖阴先生壁（其一）》选自《》，这个题目下共有首，作者，字，号，政治家、家、家，之一。 六年级（下） 《迢迢牵牛星》选自《》。这首诗是《古诗十九首》的第十首。《古诗十九首》最早见于朝主持编选的《》，是一组诗，作者不详，一般认为产生于末年。 《寒食》这首诗选自《》，作者是唐代诗人，字，“”之一。寒食，即寒食节，在后的第105天或106天，清明节前1-2天，古代习俗。 《十五夜望月》选自《》，作者，字，代诗人。 七年级（上） 《观沧海》选自《》，这是诗人《》的第一章，作者，字，政治家、家、。著有《》、《》，诗歌《》、《》、《》、《》等。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《》，王昌龄是唐朝诗人。作者，字，号，朝诗人。 《次北固山下》选自《》，作者，代诗人。
《天净沙.秋思》选自《》。天净沙是名，思：，是。作者，号，一说字，代作家，家。 《 七年级（下） 《登幽州台歌》这首诗选自《》，作者是，字，代家。 《望岳》这首诗选自《》，作者是代诗人。 《登飞来峰》这首诗选自《》，作者，字，号，北宋家、家、家、之一。 《游山西村》这首诗选自《》，作者是诗人。 《己亥杂诗（其五）》这首诗选自《》，作者，字，号，代家、家。 八年级（上） 《望野》选自《》，作者，字，号，代诗人。 《黄鹤楼》选自《》。作者，代诗人 《使至塞上》选自《》。此诗是开元25年唐朝诗人以的身份出使时所作。 《渡荆门送别》选自《》。作者是代诗人。 《钱塘湖春行》选自《》，作者，字，晚年号，唐代诗人，著有《》 《饮酒（其五）》选自《》，《饮酒》是一组，共20首，写于作者。作者，一名，字，诗人。 《春望》选自《》，此诗为作者在时期在所作。 《雁门守行》选自《》，作者，字，代诗人。“雁门太守行”是。 《