初中诗词文学常识
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，下面是关于初中诗词文学常识的内容，欢迎阅读！
结合写作背景、写作风格、诗词类别、诗词情境、关键字句、表现手法、修辞手法等方面，把握作者抒发的情感、领会人物精神、体会蕴含的感情基调及作者的情绪。
一：爱情
《迢迢牵牛星》、《关雎》、《蒹葭》。
二：其它
内容涉及游赏、酬赠、讽喻、干谒(乞仕)亡国衰思等。
《如梦令》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《泊秦淮》、《望洞庭湖赠张丞相》、《相见欢》、《早春呈水部张十八员外》、《十五从军行》、《长歌行》、《长相思》、《约客》、《回乡偶书》、《虞美人》。
在做这类题目时，注意以下技巧：
1、审视题目。考生通过审视诗歌题目，可以知道诗歌的类别，从而大致推断出作者的思想感情。如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗的借古讽今，送别诗的离愁别绪，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的壮志豪情或厌战思乡。如《送杜少府之任蜀川》中“送”就可以知道这是一道送别诗。
2、抓住诗中体现诗人思想感情的词语。古诗词中常用到一些直接表露诗人思想感情的词语。如李商隐的.《夜雨寄北》题目中的“寄”及诗中“共剪”。可以看出作者对对妻子的一片深情。
3、分析意象。意象即诗中已经带有主观感情色彩的景和物如杨柳表示送别怀远，月亮思乡的代名词，菊花表示坚强、正直，梧桐凄凉悲伤，抓住这些意象可以帮助考生把握诗人的思想感情。
4、准确表述作答。在平时学习时，考生要积累一些概括感情的常用词语，避免答题时说外行话。如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、
愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等。
三：山水田园
多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。
《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平乐·村居》、《饮酒》、《江南春》、《滁州西涧》。
四：边塞生活
多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。
《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《渔家傲·塞下秋来风景异》、《采薇》、《凉州词》。
五：爱国
《春望》、《过零丁洋》、《江城子》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。
六：怀乡羁旅
抒写飘零异地的游子思乡之情。
《次北固山下》、《黄鹤楼》、《渡蓟门送别》、《天净沙·秋思》、《采薇》。
七：怀古咏史
通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。
《赤壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《咏煤炭》。
八：壮志抒怀
表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。有——
《登飞来峰》、《望岳》、《观沧海》、《江城子》、《浣溪沙(苏轼)》、《行路难》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《己亥杂诗》、《山居秋暝》。
九：民情疾苦
表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。有——《茅屋为秋风所破歌》、《观刈麦》(讽喻)。
十：赠别
古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。
《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《白雪歌送武判官归京》、《送别》、《淮上与友人别》。
十一：思人
古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。
《夜雨寄北》、《水调歌头·明月几时有》、《无题》、《浣溪纱(晏殊)》。
中考语文文学常识知识点汇编 （一）春秋时代 1.《诗经》我国第一部诗歌总集，通称为《诗》或《诗三百》，到了汉代，儒家奉它为"经"，才称《诗经》， 共305篇，分为"风"、"雅"、"颂"三部分，《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头。普遍运用"赋"、"比"、"兴"的表现手法，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。《关雎》（首篇）与《蒹葭》选自此书。 2.孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，儒家创始人。主要作品为《论语》20篇，为孔子弟子及其再传弟子编成。诸子哲理散文，语录体，列为"四书"之一。 3.左丘明，鲁国史官。主要作品为《左传》。《曹刿论战》选自此书。我国第一部叙事详备的编年体史书，历史散文。记载春秋时期史实，富有文学性。 4《晏子春秋》是记载春秋时期齐国政治家晏婴言行的一部历史典籍，用史料和民间传说汇编而成。 (二)战国时代 5.韩非，法家思想集大成者，主要作品《韩非子》，后人辑集而成的。《郑人买履》选自此书。 6.列子，名御寇，道家前辈。主要作品为《列子》，诸子哲理散文。《两小儿辩日》和《愚公移山》出于此书。 吕不韦，秦相，集合门客编成《吕氏春秋》。《刻舟求剑》出于此书。 7.孟子，名轲，字子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。主要作品为《孟子》，由其弟子编辑。记载了孟子的思想和政治言论。诸子哲理散文。孟子长于论辩，善用比喻。《生于忧患死于安乐》、《鱼我所欲也》与《得道多助失道寡助》选自此书。 (三)两汉 8. 《战国策》，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略。西汉刘向编定。它是一部国别体史书。《邹忌讽齐王纳谏》选自此书。 9.司马迁，字子长，别称太史公。主要作品为《史记》。全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表。《陈涉世家》出于此书。历史散文。我国第一部纪传体通史。被誉为"史家之绝唱，无韵之离骚"。 (四)三国两晋南北朝 ①三国 10. 曹操，字孟德。主要作品为《魏武帝集》。代表作有《龟虽寿》、《观沧海》等。属乐府歌辞。开创"建安风骨"新风。 11.诸葛亮，字孔明。有《诸葛亮集》，《出师表》出于此。 ②晋代 陶渊明，名潜，自号五柳先生，我国第一位杰出的田园诗人。有《陶渊明集》。代表作有《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》等。 ③南朝 12.吴均，字叔庠。南朝梁文学家。他的写景散文《与朱元思书》、古气”时称“吴均体”。 13. 《古诗十九首》，最早见于《文选》，为南朝梁萧统选编。后人赞颂它“天衣无缝，一字千金”。《迢迢牵牛星》出于此。 14. 《世说新语》，记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，是一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。由南朝宋刘义庆组织编写的。《人琴俱亡》选自此书。 ④北朝 15.《木兰诗》，北朝民歌，叙事诗。见宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
部编人教版初中语文6册教材文学常识+古诗词典故汇编先秦时期 1.《诗经》:是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。《关睢》《蒹葭》均选自《诗经》。 2.《论语》:儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。《<论语>十二章》选自《论语译注》。 3.《孟子》:是记录孟子言行的著作,共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，邹人，战国时期思想家，与孔子并称”孔孟”，是儒家思想的代表人物之一，世称“亚圣”。《生于忧患，死于安乐》《富贵不能淫》都出自于此，《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,题目是编者加的。 4.《庄子》是庄子及其后学的著作,现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》。 5.《左传》:又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，是一部史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》。 6.《列子》:旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇相传是战国时的道家人物，郑国人。《愚公移山》《杞人忧天)选自其中。 7.《吕氏春秋》:又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷,分为十二纪、八览、六论,共一百六十篇。 两汉及南北朝时期
中考语文古文、古诗词主题、文学常识 一、古文： 1、陋室铭《全唐文》刘禹锡唐文学家、哲学家 中心思想：全文借物抒情，托物言志，通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。 文体知识：铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。写作特点：借物抒情，托物言志 2、爱莲说《周元公集》周敦颐宋哲学家 中心思想：全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。 文体知识：说，一种文体，可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论，目的都是为了说明道理，表明作者对生活中的某个问题或某种现象的看法。 写作特点：托物言志，以莲喻人 3、橘逾淮为枳《晏子春秋》晏子春秋政治家 中心思想：文章记叙了晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败楚王的诡计，维护个人和祖国尊严的故事，表现了晏子机智善辩、善于辞令的才能和热爱祖国、不辱使命、维护国家尊严的精神。 文体知识：古代散文 写作特点：比喻说理，类比说理 4、伤仲永《临川先生文集》王安石宋号半山政治家、文学家 中心思想：文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，以反面的事例来证明后天教育的重要性，提醒人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。 文体知识：古代散文 写作特点：对比，反面事例 唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵。 5、周处《世说新语》刘义庆南北朝文学家 中心思想：文章记叙了周处接受批评、勇于改过自新，终于成为国家有用之材的故事，告诉我们人是可以转变的，犯了错误的人，只要勇于改正、弃恶从善，同样可以成为对社会有用的人。 文体知识：志人小说 写作特点：对比 6、生于忧患，死于安乐《孟子》孟子战国思想家、政治家亚圣 中心思想：文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。 文体知识：古代散文 写作特点：事实论据，理论论据；正面论证，反面论证 儒家经典：四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
初中语文文学常识大全 一、重要作家作品 先秦时期 1，《诗经》,又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集,记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇，分为“风"“雅"“颂”三部分，是各地的歌谣。形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴"。《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经"。里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品，反映了人们对美好爱情的向往和追求。 2，孔子（前551—前479),名丘,字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现山东曲阜）人。我国古代的思想家，教育家。《论语》是一部记录孔子言行的著作,为孔门弟子编写，是儒家思想的经典之作。南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。相传，《诗经》为孔子删定。 3，左丘明，春秋时期鲁国史官.相传《国语》《左传》为其所撰.《国语》是我国最早的国别体史书。以记西周末年和春秋时期周，鲁等国贵族的言论为主。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，按照鲁国国君的世系纪年,记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》,又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。 4,《曹刿论战》：《左传》里的精彩章节,记述了齐鲁长勺之战，叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。文章以简明的问答形式，表现了曹刿的政治见解和军事才能。 5，《孟子》：孟子和弟子著,是儒家的经典著作之一。孟子(前372-前289）名轲、字子舆，战国时邹人.（今山东邹县）。是孔子以后的儒家代表，有“亚圣"之称，战国时期的思想家、教育家。儒家思想代表人，后世“孔孟”常并称。《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。 《得道多助,失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。两篇短文运用对比、举例的论证方法，充分证明了观点。《鱼我所欲也》也出自《孟子》，论述了“舍生取义”的重要主张。学习这篇文章，可以了解孟子散文“气势磅礴、感情强烈、生动活泼”的特点。 6，《公输》选自《墨子?公输》，《墨子》是一篇以对话为主的叙述性文章，一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，表现他“兼爱”“非攻”的主张. 两汉时期 1,刘向：汉朝人。《战国策》是汉朝刘向所编,是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书.全书按东周,西周，秦国,齐国，赵国依次分国编写，是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《邹忌讽齐王纳谏》和《唐雎不辱使命》都是《战国策》里的名篇。 2,《邹忌讽齐王纳谏》：选自《战国策》，描写邹忌婉词规劝齐威王广开言路、博采众长、修明政务的故事,表现了邹忌巧妙的说理技巧。
初中古诗词文学常识汇总 初中语文教材中涉及古典诗歌五十余首，根据作者抒发的情感可以这样分类。一：赠别古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《白雪歌送武判官归京》、《送别》、《淮上与友人别》。二：思人古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。《夜雨寄北》、《水调歌头·明月几时有》、《无题》、《浣溪纱(晏殊)》。三：山水田园多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平乐·村居》、《饮酒》、《江南春》、《滁州西涧》。四：边塞生活多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《渔家傲·塞下秋来风景异》、《采薇》、《凉州词》。五：爱国《春望》、《过零丁洋》、《江城子》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。六：怀乡羁旅抒写飘零异地的游子思乡之情。《次北固山下》、《黄鹤楼》、《渡蓟门送别》、《天净沙·秋思》、《采薇》。七：怀古咏史通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。《赤壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《咏煤炭》。八：壮志抒怀表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。有——《登飞来峰》、《望岳》、《观沧海》、《江城子》、《浣溪沙(苏轼)》、《行路难》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《己亥杂诗》、《山居秋暝》。九：民情疾苦表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。有——《茅屋为秋风所破歌》、《观刈麦》(讽喻)。十：爱情《迢迢牵牛星》、《关雎》、《蒹葭》。十一：其它内容涉及游赏、酬赠、讽喻、干谒(乞仕)亡国衰思等。《如梦令》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《泊秦淮》、《望洞庭湖赠张丞相》、《相见欢》、《早春呈水部张十八员外》、《十五从行》、《长歌行》、《长相思》、《约客》、《回乡偶书》、《虞美人》。在做这类题目时，注意以下技巧：1、审视题目。考生通过审视诗歌题目，可以知道诗歌的类别，从而大致推断出作者的思想感情。如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗的借古讽今，送别诗的离愁别绪，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的壮志豪情或厌战思乡。如《送杜少府之任蜀川》中“送”就可以知道这是一道送别诗。 2、抓住诗中体现诗人思想感情的词语。古诗词中常用到一些直接表露诗人思想感情的词语。如李商隐的《夜雨寄北》题目中的“寄”及诗中“共剪”。可以看出作者对对妻子的一片深情。 3、分析意象。意象即诗中已经带有主观感情色彩的景和物如杨柳表示送别怀远，月亮思乡的代名词，菊花表示坚强、正直，梧桐凄凉悲伤，抓住这些意象可以帮助考生把握诗人的思想感情。 4、准确表述作答。在平时学习时，考生要积累一些概括感情的常
初中语文文学常识汇编_古诗文中考必背知识点 今天小编给大家带来初中语文文学常识汇编_古诗文中考必背知识点，希望可以帮助到大家。 古诗文中考必背知识点 第一册 一、次北固山下唐朝王湾(重点) 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 二、赤壁唐朝杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 三、浣溪沙北宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 四、十五夜望月唐朝王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 五、水调歌头北宋苏轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 六、早春呈水部张十八员外唐朝韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 七、西江月南宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取哇声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 八、《秋词》刘禹锡>
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 九、迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许? 盈盈一水间，脉脉不得语。 十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐朝李白(重点) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 第二册 一、《题破山寺后禅院》常建(重点) 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟磬音。 二、登岳阳楼(2007年《中考复习指南》34页重点) 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 三、蝉唐朝虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 四、孤雁唐朝杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云? 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 五、鹧鸪唐朝郑谷 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 六、采莲曲唐朝王昌龄 七、沁园春· 雪毛泽东 八、卜算子·咏梅毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
中考语文古代诗词文学常识最全总结 古诗词在中考中占到了大约12分的分值，而且随着部编版教材的使用，古诗词在语文中的地位也有所提升，因而了解古诗词背后的文学常识能够帮助自己在考试时更好地摸清答题思路. 《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。 《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。
初中语文古诗词文学常识集锦 《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。 《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。
初中古诗文及文学常识 1、《论语》的作者是（孔子），是（春秋）时期（鲁）国人，我国古代伟大的（思想）家、（教育）家，（儒家）学派的创始人。 2、《论语》是记录（孔子和他的弟子言行）的一本书，共20篇，是（儒家）的经典著作之一，内容包括（政治主张）、（教育原则）、（伦理理念）、（品德修养）等方面。宋代朱熹把它与（《大学》）、（《中庸》）、（《孟子》）和称为“四书”。 3、《论语》中有很多哲理名句，如： （学而时习之），不亦说乎？ （有朋友自远方来），不亦乐乎？ （人不知而不愠），不亦君子乎？ （温故而知新），可以为师矣。 （学而不思则罔），死而不思则殆。 （知之为知之），不知为不知，是知也。 （见贤思齐焉），见不贤而内自省。 三人行，（必有我师焉）。 （择其善者而从之），其不善者而改之。 （士不可以不弘毅），任重而道远。 （人以为己任）不亦重乎？ 己不所欲，（勿施于人）。 4、用已知文言词义去解释成语中关键词的意义：
“人不知而不愠”——“似是而非”中的“而”的词义为（却）。 “吾日三省吾身”——“日新月异”中的“日”的词义为（每天）。 “吾日三省吾身”——“反躬自省”中的“省”的词义为（检查）。 “诲女知之乎”——“诲人不倦”中的“诲”的词义为（教导）。 “见贤思齐焉”——“求贤若渴”中的“贤”的词义为（有的有才的人）。 己不所欲，勿施于人——“欲擒故纵”中的“欲”的词义为（想要）。 5、《观沧海》中的这首诗的作者是（曹操），他是（东汉末）年的（政治）家、（军事）家、（诗人），他的诗以（慷慨激昂）见称。面对迷人的海上风光，作者展开了丰富奇特的想象，仅用16个字：（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里），就写出了沧海之大，运行不息的太阳、月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，这是何等博大的境界啊！ 6、律诗是在（唐）代形成的格律诗，当时陈称非格律诗为古体诗，称格律诗为近体诗，以示区别。（近体诗）分律诗、绝句两种。律诗每首（八）句，共（四）联。律诗中每句五个字的称（五律），每句七个字的称（七律）。超过（八）句的称为排律。绝句每首（四）句，常见的有（五言）、（七言）两种。如：王湾
初中语文古诗词文学常识 《诗经》我国第一部诗歌总集共３０５首分为“风”“雅”“颂”三个部分多用“赋”“比”“兴”的手法 《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌古代人民追求幸福生活的美好愿望选自《诗经·周南》 《君子于役》选自《诗经·王风》睹物怀人、情景交融妻子思念丈夫的深情 《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗对意中人的倾慕之恋欲见而不得的惆怅选自《诗经·秦风》 《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》此诗为汉乐府中的民歌 《观沧海》（东临碣石）曹操字孟德三国时的政治家、军事家、诗人大海宏伟壮丽的景象诗人广阔的胸襟豪迈的气概选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章 《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神 《饮酒》（结庐在人境）陶渊明东晋诗人此诗是田园诗的上品通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣选自《陶渊明集》 《归园田居》（种豆南山下）陶渊明写作者隐居归田后的劳动生活 《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》南北朝时北方民歌木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃字子安唐朝初年诗人与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神选自《王子安集》 《使至塞上》（单车欲问边）王维字摩诘唐代诗人颈联写塞外景象开阔鲜明气势雄浑 《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然唐代山水田园诗人孟浩然与王维并称王、孟选自《孟襄阳集》山村田园风光和农家生活情趣老友间朴素深厚的情谊
《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）孟浩然前四句描绘洞庭景色气势磅礴后四句表明心迹含蓄得体第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美 《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折）岑参唐代边塞派代表诗人奇异的塞外雪景诗人将送别与咏雪巧妙结合通过特殊环境的描写衬托依依惜别之情 《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）崔颢唐代诗人从神话传说写到现实感受语言流丽自然 《左迁至蓝关示侄孙湘》（一封朝奏九重天）韩愈字退之唐代文学家忠而获罪的愤慨颈联既念家人又伤怀国事联想到前路艰危因而徘徊不前表露出英雄失落之悲 《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）李贺唐代诗人以乐府旧题写当代战事 《渡荆门送别》（渡远荆门外）李白描绘荆门山外的壮丽景象抒发对故乡的依恋、惜别之情 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（杨花落尽子规啼）李白字太白号青莲居士唐代大诗人诗人将月亮拟人化以寄托自己的感情想象奇特令人回味无穷 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（弃我去者）李白诗人复杂的内心活动选自《李太白全集》 《行路难》（金樽清酒斗十千）李白诗的最后两句充满对未来的憧憬是鼓舞人心的名句 《次北固山下》（客路青山外）王湾唐代诗人颈联将景物拟人化而充满新意 《题破山寺后禅院》（清晨入古寺）常建唐代诗人此诗以善写静景为人称道尤其中间四句 《秋词》（自古逢秋悲寂寥）刘禹锡唐代诗人一反前人悲秋俗套赞美秋天特有的景致 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（巴山楚水凄凉地）刘禹锡诗中抒写生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感含蓄地表达内心的不平但诗人并未因此消沉下去而是振作精神面向未来第三联以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度揭示了新陈代谢的自然规律
初中六——九年级语文所有重点诗词文学常识 六年级（上） 《宿建德江》的作者是代诗人，选自《》。 《六月二十七日望湖楼醉书五首（其一）》选自《》，这个题目下有五首诗。这首诗的作者是代家苏轼，字，号，之一。 《西江月•夜行黄沙道中》选自《》，这首诗的作者是词人，字，号。 《浪淘沙（其一）》选自《》，这个题目下共有首诗，的作者是代 家，字。 《江南春》选自《》，作者是代家，字。 《书湖阴先生壁（其一）》选自《》，这个题目下共有首，作者，字，号，政治家、家、家，之一。 六年级（下） 《迢迢牵牛星》选自《》。这首诗是《古诗十九首》的第十首。《古诗十九首》最早见于朝主持编选的《》，是一组诗，作者不详，一般认为产生于末年。 《寒食》这首诗选自《》，作者是唐代诗人，字，“”之一。寒食，即寒食节，在后的第105天或106天，清明节前1-2天，古代习俗。 《十五夜望月》选自《》，作者，字，代诗人。 七年级（上） 《观沧海》选自《》，这是诗人《》的第一章，作者，字，政治家、家、。著有《》、《》，诗歌《》、《》、《》、《》等。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《》，王昌龄是唐朝诗人。作者，字，号，朝诗人。 《次北固山下》选自《》，作者，代诗人。
《天净沙.秋思》选自《》。天净沙是名，思：，是。作者，号，一说字，代作家，家。 《 七年级（下） 《登幽州台歌》这首诗选自《》，作者是，字，代家。 《望岳》这首诗选自《》，作者是代诗人。 《登飞来峰》这首诗选自《》，作者，字，号，北宋家、家、家、之一。 《游山西村》这首诗选自《》，作者是诗人。 《己亥杂诗（其五）》这首诗选自《》，作者，字，号，代家、家。 八年级（上） 《望野》选自《》，作者，字，号，代诗人。 《黄鹤楼》选自《》。作者，代诗人 《使至塞上》选自《》。此诗是开元25年唐朝诗人以的身份出使时所作。 《渡荆门送别》选自《》。作者是代诗人。 《钱塘湖春行》选自《》，作者，字，晚年号，唐代诗人，著有《》 《饮酒（其五）》选自《》，《饮酒》是一组，共20首，写于作者。作者，一名，字，诗人。 《春望》选自《》，此诗为作者在时期在所作。 《雁门守行》选自《》，作者，字，代诗人。“雁门太守行”是。 《
初中古诗词文学常识汇总 一：赠别 古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。 《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《白雪歌送武判官归京》、《送别》、《淮上与友人别》。 二：思人 古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。 《夜雨寄北》、《水调歌头·明月几时有》、《无题》、《浣溪纱(晏殊)》。 三：山水田园 多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。 《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平乐·村居》、《饮酒》、《江南春》、《滁州西涧》。 四：边塞生活 多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。 《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《渔家傲·塞下秋来风景异》、《采薇》、《凉州词》。 五：爱国 《春望》、《过零丁洋》、《江城子》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。 六：怀乡羁旅 抒写飘零异地的游子思乡之情。 《次北固山下》、《黄鹤楼》、《渡蓟门送别》、《天净沙·秋思》、《采薇》。 七：怀古咏史 通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。
《赤壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《咏煤炭》。 八：壮志抒怀 表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。有—— 《登飞来峰》、《望岳》、《观沧海》、《江城子》、《浣溪沙(苏轼)》、《行路难》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《己亥杂诗》、《山居秋暝》。 九：民情疾苦 表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。有—— 《茅屋为秋风所破歌》、《观刈麦》(讽喻)。 十：爱情 《迢迢牵牛星》、《关雎》、《蒹葭》。 十一：其它 内容涉及游赏、酬赠、讽喻、干谒(乞仕)亡国衰思等。 《如梦令》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《泊秦淮》、《望洞庭湖赠张丞相》、《相见欢》、《早春呈水部张十八员外》、《十五从军行》、《长歌行》、《长相思》、《约客》、《回乡偶书》、《虞美人》。
《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。 《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。 《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。
中考语文必须掌握的古诗词文学常识 古诗词在中考中占到了大约12分的分值，而且随着部编版教材的使用，古诗词在语文中的地位也有所提升，因而了解古诗词背后的文学常识能够帮助自己在考试时更好地摸清答题思路，所以同学们也要好好看哦~ 夏→商→西周→东周（春秋→战国）→秦→汉（西汉→东汉）→三国（魏、蜀、吴）→晋（西晋→东晋）→南北朝→隋→唐→五代十国→宋（北宋→南宋）→元→明→清 1.古人的名、字、号：古人幼年取名，成年取字。名和字均由父亲或尊长取定。字是为了便于他人称谓，对平辈或长辈称字表示礼貌或尊敬。号又叫别号，由自己取定，显示某种志趣或抒发某种情感。对人称号也是一种敬称。 2.公、侯、伯、子、男：古代的五等爵位。 3.赠序是临别赠言性质的文字内容多为勉励、推重、赞许之辞。 4.郡：古代地方行政区划的名称。周代时郡小县大，战国时逐渐变为郡大于县。秦灭六国后，正式建立郡县制，以郡统县。汉代沿袭这一制度。到隋、唐时代，有的称州，有的称郡。到宋代以后，不再称“郡”，而称“州”“府”。 5.传，传记，指记载个人或群体事迹的文字，如《五柳先生传》。也指以演述人物故事为中心的文学作品，如《水浒传》。 6.封建时代对君主和尊长的名字，防止直接说出和写出，用改字、缺笔、空字，用同义词等方法加以回避，叫“避讳”。如《捕蛇者说》“观人风者”中的“人风”即“民风”，改“民”为“人”是避唐太宗李世民之讳；又如“秀才”改为“茂才”是东汉为避光武帝刘秀之讳。
7.古代官职任免专称：拜：授给官职。除：免去旧职而任新职。授：授予官职。擢：选拔，提拔。迁：调职、调动，一般指升官；左迁那么为降低官职调动。罢：，停职。免：免除官职。黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。谪：降职并远调。8.古代诗文集常见命名方式： (1)以籍贯地命名，如《柳河东集》，作者柳宗元，河东人。 (2)以书室名命名，如《聊斋志异》，作者蒲松龄，“聊斋”是其书室名。 (3)以表字命名，如《李太白全集》，作者李白，字太白。 (4)以别号命名，如《稼轩长短句》，作者辛弃疾，字幼安，号稼轩。 (5)以谥号命名，如《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，谥“文忠”。 (6)以官职命名，如《杜工部集》，作者杜甫，官至检校工部员外郎。 (7)以年号命名，如《白氏长庆集》，作者白居易，此集于唐穆宗长庆年间。 9.“席”是铺在地上的坐垫。“床”最初是坐具。“几”类似今天北方的炕桌。因为古人坐时两膝跪在席或床上，臀部坐在脚跟上，所以几是长方形，不高。此外还有“案”，“案”相当于今天的托盘。如成语中的“举案齐眉”。
100张试卷高频统计而成，初中语文必须掌握的古诗 古诗词在中考中占到了大约12分的分值，而且随着部编版教材的使用，古诗词在语文中的地位也有所提升，因而了解古诗词背后的文学常识能够帮助自己在考试时更好地摸清答题思路，所以小编这次整理的古诗词常识同学们也要好好看哦~ 《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。
《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。 《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。 《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折）岑参，唐代边塞派代表诗人，奇异的塞外雪景，诗人将送别与咏雪巧妙结合，通过特殊环境的描写，衬托依依惜别之情。 《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）崔颢，唐代诗人，从神话传说写到现实感受，语言流丽自然。 《左迁至蓝关示侄孙湘》（一封朝奏九重天）韩愈，字退之，唐代文学家，忠而获罪的愤慨，颈联既念家人，又伤怀国事，联想到前路艰危，因而徘徊不前表露出英雄失落之悲。
初中语文知识点：古诗词文学常识 初中语文知识点：古诗词文学常识 《诗经》： 第一部诗歌总集，共305首，分为 “风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。 《关雎》（关关雎鸠） 是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选 自《诗经·周南》。 《君子于役》 选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》（蒹葭苍苍） 爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》（日出东南隅） 选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。 《观沧海》（东临碣石） 曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。 大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、 选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。
《龟虽寿》（神龟虽寿） 曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 《饮酒》（结庐在人境） 陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼 前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者 追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》（种豆南山下） 陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。 《木兰诗》（唧唧复唧唧） 选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。 《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦） 王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、 骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别 情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》（单车欲问边） 王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔 鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》（故人具鸡黍） 孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，
文学常识汇总 先秦时期 1.《诗经》:是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。《关睢》《蒹葭》均选自《诗经》。 2.《论语》:儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。《<论语>十二章》选自《论语译注》。 3.《孟子》:是记录孟子言行的著作,共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，邹人，战国时期思想家，与孔子并称”孔孟”，是儒家思想的代表人物之一，世称“亚圣”。《生于忧患，死于安乐》《富贵不能淫》都出自于此，《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,题目是编者加的。 4.《庄子》是庄子及其后学的著作,现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》。 5.《左传》:又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，是一部史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》。 6.《列子》:旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇相传是战国时的道家人物，郑国人。《愚公移山》《杞人忧天)选自其中。 7.《吕氏春秋》:又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷,分为十二纪、八览、六论,共一百六十篇。 两汉及南北朝时期 8.《战国策》:西汉刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书,共三十三篇,分为东周、西周、
中学生必须掌握的文学常识 （一）春秋战国时代 1、《诗经》原称《诗》，后又以“诗三百”为代称。著名篇目有《关雎》《氓》《伐植》《硕鼠》《七月》等。中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为了“风”“雅”“颂”三大类。开创了我国文学现实主义传统，列为“五经”之一。 2、孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，著名的思想家、教育家、儒家学派的创始人。主要作品有《论语》20篇，为其弟子及再传弟子编成，记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。形式为语录体，列为“四书”之一。 3、墨子，名翟，鲁国人，著名思想家、墨家学派创始人。《墨子》是墨家学派的著作总汇。 4、孟子，名轲，字子舆，著名的思想家、政治家、教育家，儒家代表人物，后世称为“亚圣”。《孟子》一书由其弟子编辑，共七篇，记载了孟子的思想和政治言论，“四书”之一。 5、列子，名御寇，道家前辈，主要作品为《列子》，神话传说，寓言故事非常丰富，文学价值很高，如《纪昌学射》《歧路亡羊》《齐人攫金》等都很有教育意义。 6、庄子，名周，宋国人，著名思想家，和老子同为道家创始人，世称“老庄”，主要作品为《庄子》，又名《南华经》，现存33篇。具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大的影响。 7、荀子，名况，时人尊称苟卿。赵国人，著名思想家、文学家、是韩非和李斯的老师，主要作品为《荀子》，共32篇。其中《劝学篇》、《天论》等最为代表性。建立了以儒家思想为主体、又兼采法家和其它各家学说的思想体系。 8、韩非，法家集大成集者。主要作品为《韩非子》，全书55篇，《扁鹊见蔡桓公》、《五蠹》、《南郭处士》等都出自此书。书中有很多寓言故事，如“守株待兔”“郑人买履”“自相矛盾”等历来为人们喜爱、传诵。 9、吕不韦，卫国人，后为秦国宰相，集合门客编成《吕氏春秋》，又名《吕览》，共160 篇。杂家的代表著作。 10、屈原，名平。我国第一个爱国主义、浪漫主义诗人，开创楚辞新诗体，被列为世界文化名人。主要作品为《离骚》《九歌》《天问》《九章》等。西汉刘向编成《楚辞》一书，以屈作为主。因具有浓厚的楚国地方色彩，故称为“楚辞”，后世因称这种诗体为“楚辞体”“骚体”。开创了我国诗歌浪漫主义传统的《离骚》和《诗经》中的国风并称“风骚”，成为“文学”的代名词。 （二）两汉 11、司马迁，字子长，别称太史公，简称“史迁”，西汉著名的史学家、文学家。历经数十年艰苦，写出了我国第一部纪传体通史《史记》，又名《太史公书》，全书130篇，包括12本纪、8书、10表、30世家、70列传，主要以人物为主体编撰成文。属历史散文，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为“实录、信使”，“史家之绝唱，无韵之离骚”。 12、班固，字孟坚，东汉杰出史学家、文学家。历二十余年写成《汉书》，是我国第一部纪传体断代史，与《史记》《后汉书》《三国志》一起并称为前“四史”。 13、乐府，主要作品为《陌上桑》《长歌行》《上邪》《十五从军征》《孔雀东南飞》，前四者见宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，后者见南朝徐陵编的《玉台新咏》，其中