《制作红绿灯——用绘图工具制作逐帧动画》
一、教材分析
以广东省教育出版社出版的的小学信息技术教材第三册上《Flash动画制作》教学内容为依据。本节课的教学内容是《红绿灯前——用绘图工具制作逐帧动画》。逐帧动画这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
二、教学活动的设计思路
本节课教师通过介绍用Flash制作逐帧动画，使学生掌握Flash软件中绘图工具的使用方法，并能进行基本逐帧动画的制作方法。在教学过程中，教师应始终坚持以学生自主操作为主，培养学生的动手能力和自主解决问题的能力。
先通过播放flash动画《请遵守交通规则》让学生欣赏。紧接着播放逐帧动画《红绿灯》。从而引出新课。然后让学生在flash窗口打开上节课画过的“交通安全宣传画”，让我们的“红绿灯”工作起来。出示“任务”，用“任务”驱动让学生进行自行探究。在巩固练习时教师进行分组合作，各小组带着不同的任务去学习。让学生在探究知识的过程中自己发现问题并解决问题。
教学策略设计上我采用（1）演示教学法：通过在多媒体教室，用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并实际操作演示用Flash MX2004制作逐帧动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。（2）任务驱动法：培养学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。（3）案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
三、教学设计
（一）教学目标
知识与能力
1．使学生知道帧、帧频与关键帧的含义。
2、使学生学会用绘制的图形来制作逐帧动画。
3、使学生会插入、编辑关键帧。
4、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
过程与方法
使学生能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握逐帧动画制作方法，提高Flash动画制作水平。
情感态度与价值观
1、体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
2、通过主题学习，培养学生从小树立“珍爱生命，遵守交通规则”的理想信念，培养学生严格遵守交通规则的高尚品质，激发学生热爱生活的情感。
（二）教学重难点
重点：让学生掌握用绘图工具制作逐帧动画的方法。
难点：使学生通过改变帧频控制动画的播放时间。
（三）教具准备
多媒体教学平台，flash动画《请遵守交通规则》、《红绿灯》
三、教学过程
附板书设计：
红绿灯前——用绘图工具制作逐帧动画
制作逐帧动画时应注意的几个要素：
1、绘图工具的使用
2、插入关键帧
3、颜色搭配
4、每一帧一个画面
依次给大家介绍一下红绿黄信号的代表意思： 绿灯信号绿灯信号是准许通行信号。按《交通安全法实施条例》规定：绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍被放行的直行车辆和行人通行。 红灯信号红灯信号是绝对禁止通行信号。红灯亮时，禁止车辆通行。右转弯车辆在不妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。红灯信号是带有强制意义的禁行信号，遇此信号时，被禁行车辆须停在停止线以外，被禁行的行人须在人行道边等候放行；机动车等候放行时，不准熄火，不准开车门，各种车辆驾驶员不准离开车辆；自行车左转弯不准推车从路口外边绕行，直行不准用右转弯方法绕行。 黄灯信号黄灯亮时，已越过停止线的车辆，可以继续通行。黄灯信号的含义介于绿灯信号和红灯信号之间，既有不准通行的一面，又有准许通行的一面。黄灯亮时，警告驾驶人和行人通行时间已经结束，马上就要转换为红灯，应将车停在停止线后面，行人也不要进入人行横道。但车辆如因距离过近不便停车而越过停止线时，可以继续通行。已在人行横道内的行人要视来车情况，或尽快通过，或原地不动，或退回原处。 闪光警告信号灯为持续闪烁的黄灯，提示车辆、行人通行时注意瞭望，确认安全后通过。这种灯没有控制交通先行和让行的作用，有的悬于路口上空，有的在交通信号灯夜间停止使用后仅用其中的黄灯加上闪光，以提醒车辆、行人注意前方是交叉路口，要谨慎行
驶，认真观望，安全通过。在闪光警告信号灯闪烁的路口，车辆、行人通行时，即要遵守确保安全的原则，同时还应遵守没有交通信号或交通标志控制路口的通行规定。 方向指示信号灯方向信号灯是指挥机动车行驶方向的专用指示信号灯，通过不同的箭头指向，表示机动车直行、左转或者右转。它由红色、黄色、绿色箭头图案组成。 时常听到有驾驶询问红灯亮时，右转弯的车辆是否可以通行？ 其实《中华人民共和国道路交通安全法》第二十六条：交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第三十八条对红、黄绿灯的含义进行了详解，机动车信号灯和非机动车信号灯表示：（一）绿灯亮时，准许车辆通行，但转弯的车辆不得妨碍被放行的直行车辆、行人通行；（二）黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行；（三）红灯亮时，禁止车辆通行。在未设置非机动车信号灯和人行黄道信号灯的路口，非机动车和行人应当按照机动车信号灯的表示通行。右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下，可以通行。 不管十字路口还是丁字路口 右转：如果有专门的箭头灯，必须按灯指示。如果没有专门灯，只要不影响直行车辆或非机动车道行人，都能转。 直行：红灯停、绿灯行 左转：如果有专门的箭头灯，必须按灯指示。有左转待转区，直行绿灯，左转红灯时，驶入待转区，左转绿灯亮后可以继续走。
幼儿园小班社会优质课教案――红绿灯 斑马线 活动目标 1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。 2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。 3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。 活动准备 彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。 活动过程 小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。 出示挂图老师提问： 1、这幅画很漂亮。那上面都有什么! 2、交警叔叔在干什么！ 3、那小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢？ 4、红绿灯有什么用？
老师总结：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样， 所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头 看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了 对吧！ 5、那行人过马路时应该怎么走呢？ 6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎 么样?(让幼儿自由发挥) 老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔 呀!(不能）你喜不喜欢交警叔叔？（喜欢）那你想不想和交警叔叔一样？（想）那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行 人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。 小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀！（辛苦）那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好？（好) 学儿歌： 过马路别慌张， 注意行人和车辆， 左左右右仔细瞧， 红灯亮了等一等， 绿灯亮了赶紧过， 斑马线上慢慢走，
交通安全记心上。 结束：听音乐画画《大马路》
红绿灯 一、教学目标： 1、知道“红绿灯”作用 2、知道车辆如何正确行驶，了解相关的交通规则 二、情感目标： 通过课堂活动，提高孩子的安全意识。 器材准备： 1、教具：参考造型所需的零件种类如下，教师可根据课堂情况自行增减相应积木。 2、：教辅：KJ012奇妙管道 三：教学过程： 1、导入 （1）游戏导入 教师：小朋友们，在上课之前我们先玩一个小游戏，好不好？《1、2、3木头人》小朋友有没有玩过？一个小朋友站在前面背对着大家喊：“1、2、3、木头人，扭过头来看到谁在动，谁就出局了，全部出局小朋友就赢了。（教师可以进行示范）（2）总结游戏。 教师：小朋友们：《1、2、3木头人》不能动的时候一动就要出局了，那么，在我们日常生活中也有些时候是不可以乱动的。大家动脑筋想意向，你觉得还有什么时候不可以动呢，老师引导幼儿说出场景。 比如：我们过马路的时候什么时候可以走动，什么时候是不可以走动的？ （3）引出新任务 教师：是的，我们怎么过马路是要看红绿灯的，今天我们也来给马路搭建一个红绿灯吧 2、探究 （1）出示红绿灯的图片，分享红绿灯的结构特征和作用。 教师：红绿灯的灯有几种颜色啊？分别是红、黄、绿，灯的下面还有一根长长的柱子。红灯亮的时候，我们不能穿过马路；黄灯亮的时候，我们就要开始减速停止；绿灯亮的时候，我们就可以穿过马路了。 (2)提出搭建要求 教师：我们这次要利用管道和小球搭建一个有红、黄、绿灯的红绿灯，要求有一定的高度，小球当灯可以在管道里，没有滑出来
四：解决问题： 搭建一个带有灯泡的红绿灯（小球当灯泡） 参考造型： 五：课堂活动及分享总结： 幼儿展示作品并分享搭建的心得，引导幼儿说出作品的结构和搭建的难点等。
小班社会教案《红绿灯》含反思 小班社会教案《红绿灯》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则，认识红绿灯，知道红绿灯的用途，培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐，快来看看幼儿园小班社会教案《红绿灯》含反思教案吧。 活动目标： 1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 3. 培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。 4. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动重难点： 认识红灯绿灯，了解它们的作用。 遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设活动过程： 一、1、游戏导人，发现问题。 师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车出发吧! 2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT) 二、观看PPT，认识红绿灯。 交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯) 三、观看PPT，了解红绿灯的用处。 提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢? 小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。 四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。 1.观看动画片，拓展交通知识。 提问：你从动画片里知道了什么? 2.小结：过马路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。 五、游戏《红绿灯》。 (带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢?(斑马线) 游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 小班社会课教案《红绿灯》 【活动目标】 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐 活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD 各一。 推荐课件：小班社会公开课《红绿灯》PPT课件1289.html 【活动过程】 师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想） 1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答） 2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停 3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想） 4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用 师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
小班社会教案《红绿灯》 活动目标： 1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。 活动准备： 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程： (一)体验游戏，导入活动。 1.观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。[本.文来源:屈老.师教案网]看， 小司机们快快准备好，到马路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带 来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢? 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听："马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯 亮了等一等。" 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交 通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从 红绿灯的指挥。 1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽 车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看一看人行横道灯是 什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上
中班社会活动：《小小红绿灯》 活动目标 1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。 2.积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。 活动准备 十字路口发生的交通事故视频、《马路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。 活动过程 1.游戏导人，发现问题。 (1)请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。 (2)请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。 (3)出示两条路(成十字形)，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。 2.师幼讨论，引出红绿灯。 提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢？ 3.观看录像，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行。 4.观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。 提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果? 5.观看动画片，拓展交通知识。 提问：你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道．小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。 6.游戏《小小红绿灯》 (带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意
十字路口下车会被处罚吗？ 没罚单没拍照就没事，破哨子没事,我上次在市区跑,挂的假牌,133,走到红灯,一看有交警,利马变更车道,右转了,破哨子嗷嗷的叫,我都没理。 按交通法规定： 开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行，你在行车道上开关车门，肯定算是交通违法行为。不过一般的摄像头拍不到，除非是人工值守的摄像头和交警当场查处。所以下次注意就行了 停车就已经违反交规了~~ 驾车行经交叉路口不按规定行车或者停车的，一次记2分。 拍照是电子探头来拍照不过好多路段是路面监控你需要辨识下那些是探头哪些是监控这样开起来才心中有数 要是被拍到了就是2分200块钱 老交通法中规定，距离路口50米内不允许停车，停车罚款100元，扣1分。新交通法规定，距路口100米内不允许停车，停车罚款100--200之间，扣2分。 十字路口通行规则 首先红灯停绿灯行是大前提。如果红绿灯都是带有方向箭头指示的，就必须严格按照本车道所行进方向的灯号控制来通行；如果红绿灯都是满屏圆形灯号，绿灯时就直行和左转右转均可通行，红灯时左转和直行都不能通行，但是可以右转（除非路口有“红灯时禁止右转”警示标示）。 如果是左转右转时间问题，你可以找个会开的坐在你副驾，你边开变知道，开车没有纸上谈兵的，没效果，开几天就好很多。还有现在黄灯的时候也别穿停车线，看到黄灯了，就刹车把，哪怕停在停车线前面也不要紧；如果是绿灯的时候过了停车线，那还是可以过去的。转弯么先看车道，变对车道，在看灯，有些路口有转弯灯的，那比较好办，没转弯灯的，左转要先让对面直
行，右转时，如果是你这个方向绿灯，那当心右边的非机动车和行人，如果是横向马路绿灯，那要当心左边过来的车，基本还是要让直行的。 正常的圆灯信号，信号灯时红的时候，可以右转，但是必须保证你自身的安全情况下，靠马路的最右侧，注意车辆，这个时候直行不可以，左转也不可以，绿灯的时候，直行，左转，右转都可以，一定要注意车辆，在实线的地方不能宾道，一定在虚线区完成你要走的路线，一定要按照规定路线行驶。祝您出行安全，愉快，希望能帮到您。国信号灯的时候一定按照要求做，绿灯的时候行驶，红灯的时候停止。按照路线行驶，直行是绿灯的时候，左转是红灯，这个时候只能直行，不可以左转。右转正常就可以了，红灯停止，绿灯通行。看好国际信号的指示灯。 1。遇到红灯时车（包括自行车摩托车电动车）不能直行，也不能左转，但可以右转通行（不管在那个路口，右转不受红绿灯限制）。2。遇到绿灯时车可以直行，也可以左转右转（特别注意红绿灯上面的指示方向箭头）。3。方向灯为绿灯时是可以向红绿灯上面的指示方向箭头方向行驶。4。方向灯为红灯时是不可以向红绿灯上面的指示方向箭头方向行驶。红灯时，是不许左转弯的。 如果是国际信号，它会显示左转绿灯，可以左转弯。红灯时是可以右转弯的。但有很少一部分地方要按右转弯指示灯右转。道路交通安全法实施条例第三十八条机动车信号灯和非机动车信号灯表示： （一）绿灯亮时，准许车辆通行，但转弯的车辆不得妨碍被放行的直行车辆、行人通行； （二）黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行； （三）红灯亮时，禁止车辆通行。在未设置非机动车信号灯和人行横道信号灯的路口，非机动车和行人应当按照机动车信号灯的表示通行。红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下，可以通行。第三十九条人行横道信号灯表示： （一）绿灯亮时，准许行人通过人行横道；
社会活动：《小小红绿灯》 活动目标1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。 2.积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。 活动准备十字路口发生的交通事故视频、《马路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。 活动过程1.游戏导人，发现问题。(1)请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。(2)请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。(3)出示两条路(成十字形)，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。 2.师幼讨论，引出红绿灯。提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢？ 3.观看录像，了解红绿灯的用处。提问：你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行。
4.观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果? 5.观看动画片，拓展交通知识。提问：你从动画片 里知道了什么?(行人不能走车行道．小朋友不能在马路 上跳绳、踢球、玩游戏等)小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这 样才能保证自己和家人的安全。 6.游戏《小小红绿灯》(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字 路口指挥交通)师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。 过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。游戏数次后，幼儿骑车出活动室。
开车如何正确看红绿灯 开车如何正确看红绿灯直行路口 直行路口仅采用一组红绿灯，红灯亮时，直行停止，绿灯亮时，直行通行。对于允许掉头的路口，红绿灯均可掉头，但一些地方为了保障安全可能会特别标识“红灯时掉头”，这个时候只能在红灯亮时掉头。需要特别说明的是，在路口前如果看到禁止掉头标志的话，说明此路口禁止掉头，务必要注意不要违反法规。 t型路口 t型路口一般包括三种情况，以下用a、b、c三类表示。 a类：掉头车辆不依赖红绿灯情况，左转时确保安全;直行车辆依据红绿灯通行(红灯停、绿灯行);右转车辆同样不依赖红绿灯。 b类：掉头车辆不依赖红绿灯情况，左转时确保安全;左转车辆依据红绿灯通行(红灯停、绿灯行);右转车辆也不依赖红绿灯。 c类：掉头车辆不依赖红绿灯情况，左转时确保安全;左转车辆依据红绿灯通行(红灯停、绿灯行);右转车辆也不依赖红绿灯。 十字路口 十字路口至少会配备两组红绿灯，一般为箭头指向型。掉头车辆不依赖红绿灯情况(但很多路口直行需要过停止线，则需按照左转信号灯通行)，左转时确保安全;直行车辆依据红绿灯通行(红灯停、绿灯行);右转车辆不依赖红绿灯，注意避让直行车辆。 机动车红绿灯通行规则和注意事项机动车通过有交通信
号灯控制的交叉路口，应当按照下列规定通行 (一)在划有导向车道的路口，按所需行进方向驶入导向车道; (二)准备进入环形路口的让已在路口内的机动车先行; (三)向左转弯时，靠路口中心点左侧转弯。转弯时开启转向灯，夜间行驶开启近光灯; (四)遇放行信号时，依次通过; (五)遇停止信号时，依次停在停止线以外。没有停止线的，停在路口以外; (六)向右转弯遇有同车道前车正在等候放行信号时，依次停车等候; (七)在没有方向指示信号灯的交叉路口，转弯的机动车让直行的车辆、行人先行。相对方向行驶的右转弯机动车让左转弯车辆先行。 怎么正确地走左转弯待转区“左转弯待转区”的意思，就是“等待左转弯的区域”。左转弯待转区专门设置在路面较为宽阔，而且又设有多相位交通信号灯的路口，简单说就是繁忙的十字路口。设置待转区的目的，是为了增加左转车道的蓄车量，减少驾驶员左转通过路口的等待时间，在左转通行时间内，让更多的左转车顺利通行，提高路口的通行能力。 什么时候才可以进入左转弯待转区 由于左转弯待转区占用了不少十字路口中央区域，因此，进入左转弯待转区是有规则限制的，以避免待转区车辆影响另一方向直行车辆通行。进入左转弯待转区的规则有两种： 一：当直行红绿灯亮起时(此时左转灯号依然是红灯)，左转
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班社会优质课教案《交通（红绿灯）》 ______年______月______日 ____________________部门
活动目标： 1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守 交通规则。 活动准备： 1、红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片 2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、 3、音乐《去郊游》 活动过程： 一、随音乐进场，引起幼儿兴趣 小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？ 哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 二、在活动中体会交通规则的重要性 1、小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以 及两个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对 面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信 号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。 （4）如果没有红绿灯的地方怎么过马路 师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸 妈妈的手。 三、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。 其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
红绿灯的简介 红绿灯的简介道路交通信号灯是交通安全产品中的一种类别，是为了加强道路交通管理，减少交通事故的发生，提高道路使用效率，改善交通状况的一种重要工具。适用于十字、丁字等交叉路口，由道路交通信号控制机控制，指导车辆和行人安全有序地通行。 交通信号灯的种类主要有:机动车道信号灯,人行横道信号灯(即红绿灯),非机动车道信号灯,方向指示信号灯,移动式交通信号灯,太阳能闪光警告信号灯,收费站天棚信号灯。 交通信号灯是交通信号指挥中的重要组成部分，是道路交通的基本语言。交通信号灯由红灯(表示禁止通行)、绿灯(表示允许通行)、黄灯(表示警示)组成。分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。广泛用于公路交叉路口，弯道、桥梁等存有安全隐患的危险路段，指挥司机或行人交通，促进交通畅通，避免交通事故和意外事故发生。 交警支队要求，各交警大队严格落实道路交通安全法律、法规、规章及有关技术标准关于交通技术监控设备执法取证的有关要求，对不按规定通行交通违法的证据严格审核把关，对有证据证明救助危难、交通信号指示不一致等情形的，一律不得录入道路交通违法信息系统;对已录入系统的交通违法记录，要完善异议
受理、核查、处理工作规范，最大限度减少执法争议。 据交警支队相关负责人介绍，各镇街交警大队在具备条件的地方，要积极推广在路口增设辅助信号灯和信号灯倒计时装置，便于驾驶人行驶中及时观察和辨认交通信号灯，提示、引导驾驶人安全通过路口。要加强路口通行管理和执法管理，对非机动车和行人闯红灯交通违法，要在加强教育、劝阻的同时依法进行处罚。 交通安全知识——红绿灯《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》的相关规定： 第二十九条交通信号灯分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。第五十一条机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口，应当按照下列规定通行： (一)在划有导向车道的路口，按所需行进方向驶入导向车道; (二)准备进入环形路口的让已在路口内的机动车先行; (三)向左转弯时，靠路口中心点左侧转弯。转弯时开启转向灯，夜间行驶开启近光灯; (四)遇放行信号时，依次通过; (五)遇停止信号时，依次停在停止线以外。没有停止线的，停在路口以外; (六)向右转弯遇有同车道前车正在等候放行信号时，依次停车等候; (七)在没有方向指示信号灯的交叉路口，转弯的机动车让直行的车辆、行人先行。相对方向行驶的右转弯机动车让左转弯车
交通信号灯、交通红绿灯安全常识 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》的相关规定： 第二十九条交通信号灯分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。第五十一条机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口，应当按照下列规定通行： （一）在划有导向车道的路口，按所需行进方向驶入导向车道； （二）准备进入环形路口的让已在路口内的机动车先行； （三）向左转弯时，靠路口中心点左侧转弯。转弯时开启转向灯，夜间行驶开启近光灯；（四）遇放行信号时，依次通过； （五）遇停止信号时，依次停在停止线以外。没有停止线的，停在路口以外； （六）向右转弯遇有同车道前车正在等候放行信号时，依次停车等候； （七）在没有方向指示信号灯的交叉路口，转弯的机动车让直行的车辆、行人先行。相对方向行驶的右转弯机动车让左转弯车辆先行。 第三十八条机动车信号灯和非机动车信号灯表示： （一）绿灯亮时，准许车辆通行，但转弯的车辆不得妨碍被放行的直行车辆、行人通行；（二）黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行； （三）红灯亮时，禁止车辆通行。 在未设置非机动车信号灯和人行横道信号灯的路口，非机动车和行人应当按照机动车信号灯的表示通行。 红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下，可以通行。 第四十条车道信号灯表示： （一）绿色箭头灯亮时，准许本车道车辆按指示方向通行； （二）红色叉形灯或者箭头灯亮时，禁止本车道车辆通行。 机动车驾驶员要注意车道信号灯和机动车信号灯的区别，车道信号灯在信号灯的下面有箭头的，机动车信号灯则没有。 第五十二条机动车通过没有交通信号灯控制也没有交通警察指挥的交叉路口，除应当遵守第五十一条第（二）项、第（三）项的规定外，还应当遵守下列规定： （一）有交通标志、标线控制的，让优先通行的一方先行； （二）没有交通标志、标线控制的，在进入路口前停车了望，让右方道路的来车先行；（三）转弯的机动车让直行的车辆先行； （四）相对方向行驶的右转弯的机动车让左转弯的车辆先行。
红绿灯小班社会教案 活动目标： 1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 4．培养幼儿敏锐的观察能力。 5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1．马路、交通红绿灯图片。 2．十字路口视频，小司机的音乐。 3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4．电教设备：电脑。 活动过程： （一）体验游戏，导入活动。 1．观看图片，体验当小司机。 教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！ 2．出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？ 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！
3．说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？ 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 （二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1．出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？ 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。” 2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3．教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 （三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 1．教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）2．教师：看一看人行横道灯
小班社会教案《红绿灯》 1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程： (一)体验游戏，导入活动。 1.观看图片，体验当小司机。 教师：今天，我们来当小司机。[本.文来源:屈老.师教案网]看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?
教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。” 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，
幼儿园小班社会公开课教案――红绿 灯斑马线 活动目标 1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。 2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。 3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。 活动准备 彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。 活动过程 小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。 出示挂图老师提问： 1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么！ 3、那小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢？ 4、红绿灯有什么用？ 老师总结：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！ 5、那行人过马路时应该怎么走呢？ 6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥 ) 老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜欢交警叔叔？（喜欢）那你想不想和交警叔叔一样？（想）那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀！（辛苦）那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好？（好)
学儿歌： 过马路别慌张， 注意行人和车辆， 左左右右仔细瞧， 红灯亮了等一等， 绿灯亮了赶紧过， 斑马线上慢慢走， 交通安全记心上。 结束：听音乐画画《大马路》 活动目标 1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。 2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。 3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安
幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 （1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到
幼儿园中班社会教案《红绿灯》含反思 中班社会教案《红绿灯》含反思适用于中班的社会主题教学活动 当中，让幼儿体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好 品质，了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安 全地过马路，培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力，快来看 看幼儿园中班社会《红绿灯》含反思教案吧。 活动设计背景 幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿 对交通安全意识还很薄弱。<.本文来源:快思教案.网>而良好的遵 守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随 社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来 越紧密，它给我们的生活带来了便利。 活动目标
1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地 过马路。 2.体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 3.培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。 教学重点、难点 活动重点：识别红绿灯。 难点：安全过马路。 活动准备 马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。十字路口 活动过程： 1.导入活动。 师：我们要到街对面去，该怎么走呢?(幼儿回答) 小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。
提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的?(斑马线上) 2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规 则。 (1)提问： 你们看到录像里的人是怎么过马路的?(幼儿根据录像看到的内容回答) 他们这么做对不对呢?为什么?那我们怎样过马路才是安全的 呢?(幼儿根据已有经验回答) (2)介绍正确过马路的方法。 小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道(出示图片)，过马路的时候要走斑马线(图片)，还要注意看红绿灯(图片)，要做到红灯停，绿灯行。 3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。 (1)出示图，提问。 小朋友看，这条马路上有没有红绿灯?(没有) 有没有斑马线?(没有)
红绿灯管控制度（试行版） 第一条目的 为了植入“快速反应，马上行动，当日事、当日毕”的经营理念，更好地推行公司执行力文化，打造高效的执行团队；为了有效监控突发性、临时性、阶段性的重要事项，弥补绩效考核管理的不足，特制定本办法。 第二条适用范围 ****公司的全体全职员工。 第三条原则 1.重要性原则：被列入红绿灯管控的工作须是本部门重点核心工作，对部门或 公司具有重要的影响和意义。 2.时效性原则：每一个被列入红绿灯管控的工作都应能估算出完成的时间，把 时间明确列出，以便适时监控； 第四条职责分工 一、总经办是公司红绿灯管理的核心监督者。主要职责： 1. 监督各部门及人力资源部红绿灯管理的执行到位情况； 2．红绿灯管理申诉的最终裁定。 二、公司人力资源部是红绿灯管理的核心组织实施者，主要职责： 1.负责红绿灯管理体系的建立、修订、推动执行及培训工作； 2.审核部门提报的红绿灯管控计划事项，并通知各部门修改； 3.审核、裁定部门负责人工作计划表的完成结果，抽查员工红绿灯事项执行 情况；将每月执行结果提报到总经办。
4.建立红绿灯管理资料档案，包括工作计划表、红绿灯管控结果汇总表等； 5.负责奖惩金额的核算及汇总； 6.负责受理、调研、处理和反馈员工申诉和异议。 三、部门负责人作为红绿灯管控的核心管理者，实施本部门和本部门员工月、周、日度的红绿灯管控工作。主要职责： 1.根据工作计划及任务目标确定本部门重点核心工作，制定部门月度工作计划 表及周度工作计划表，并对每日员工的工作量作出有效判断。 2.根据本部门工作计划表，分解、落实到部门经理及各岗位员工； 3.负责本部门内员工红绿灯管控事项的组织、实施、督促和改善； 4.本部门各岗位周、月工作计划表及工作总结表审核、裁定、提报工作。 5.提报月度红绿灯管控结果统计表。 第五条考核周期、频率及考核关系 第六条具体操作流程及步骤 一、工作计划表的设定和调整。 各级被考核者，根据本岗位工作重点设定周度及月度工作计划表内容，并报部门负责人审批。部门负责人将本部门周度及月度工作汇总制定到部门工作计划表中，并将部门及各岗位周度及月度工作计划表提报人力资源部进行审核。人力资源部将审核后的工作计划表提报总经办。
幼儿教育：________ 小班社会教案：红绿灯 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班社会教案：红绿灯 【活动目标】 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。 【活动过程】 师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示 第 2 页共 6 页