语法-过去分词

过去分词做定语和补足语语法过去分词作为定语和补足语，听起来有点复杂？别急，咱们慢慢聊，一步一步捋清楚，保准你一下子明白。

说实话，过去分词并没有那么神秘，很多时候它就像个小小的修饰符或者提示牌，告诉你事情是怎么发生的，或者怎么被做的。

比如说，“Thebroken window”（那扇破窗）和“The door locked by him”（他锁的门）。

听起来是不是有点直白？其实就是把一个动作的结果，或者状态用一个小小的词串出来，变得简单又直接。

咱们先从定语说起。

举个例子，想象一下你走进一个房间，看到地上有个瓶子，瓶子上写着：“The broken bottle”（破了的瓶子）。

你是不是会好奇，瓶子是怎么破的呢？"broken"就是用来描述瓶子的状态的。

以前有个网友曾经告诉我，过去分词做定语就像给事物贴上了一个标签，“嘿，这个瓶子被弄破了！”。

这就跟有些人穿了破衣服走在街头，你看到他第一眼就知道：“哎，这人肯定摔了个跤，才会这样。

”就这么简单，破瓶子是状态，破衣服也是状态，过去分词做定语就是让这个状态变得很明显，提醒你：看，这是一个有故事的东西。

你可能会想，过去分词是不是每次都只能做定语？当然不是！它还能做补足语。

这时候，它的角色有点像电影里的配角。

别看它名不见经传，可当它一出场，立马让主角（也就是句子的主语）变得更有味道了。

你还记得那句“His speech was recorded”（他的演讲被录下来了）吗？这里的“recorded”就是补足语，它用来告诉你，主语“speech”到底怎么样。

很简单，讲一场演讲，你不录下来，它就没有什么实际的意义。

但一旦“被录”了，就多了份严谨感和权威感，这时候的“recorded”就像是给演讲加了个重磅标签，让它有了一个正式的属性，听起来也更靠谱了。

再说回来，过去分词做补足语的时候，常常用在某些被动语态中。

比如说，“The book was written by her”（那本书是她写的）。

高中英语语法--过去分词作定语+练习一、过去分词作定语时的位置1．一般情况下，单个的过去分词作前置定语，即放在所修饰词的前面。

The polluted water was to blame for the spread of the disease.被污染的水造成了这种疾病的传播。

The recovered animals will be released soon.痊愈的动物会很快被放走。

温馨提示※有些过去分词表示特定含义时，单独作定语要放在所修饰的名词之后，如left(剩余的)，given(所给的)，concerned(有关的)等。

There were a couple of seats left at the back.后面还剩几个位子。

※如果被修饰的词是指示代词those或something，everything，anything，nothing，nobody 等不定代词时，单个的过去分词作定语要放在这些词的后面。

He is one of those invited.他是那些被邀请的人之一。

Is there anything unsolved？还有什么没解决的吗？2．过去分词短语作定语时往往作后置定语，即放在所修饰词之后。

These trucks carry goods imported from foreign countries.这些卡车运送从国外进口的货物。

Is this the novel written by Henry James?这是亨利·詹姆斯写的小说吗？二、过去分词作定语时的意义1．及物动词的过去分词作定语时，在语态上表示被动；在时间上，常表示动作已经发生或完成，有时只表示被动。

He is a teacher respected by all the students.他是一位受所有学生尊敬的老师。

(只表示被动)The plan put forward at the meeting will be carried out soon.会上提出的计划将很快被执行。

2021年中考英语语法---过去分词知识点总结及整理过去分词过去分词的基本形式是“动词+ed”，但也有不规则的形式。

动词的不规则过去分词需要逐一记忆。

过去分词可以作定语、表语、宾语补足语、状语等，下面将一一介绍过去分词的这些用法。

（1）过去分词作前置定语单个的过去分词或带副词的单个过去分词作定语时，放在所修饰词的前面，为前置定语，具有形容词的特点。

如：a broken window一扇打碎了的窗户；a recently-built house一栋最近建造的房子；anewly-married couple一对新婚夫妇（2）过去分词作后置定语有时为了强调，过去分词作定语时要置于被修饰的名词之后，作后置定语，此时过去分词既有形容词的特征，也有动词的特征。

He is a man loved and respected by all.（他是一个受到大家爱戴和尊敬的人。

）（3）过去分词作定语与定语从句的关系及物动词的过去分词可以改为动词为被动形式的定语从句；部分不及物动词的过去分词作定语时，可改为动词为完成式或动词为表示状态的定语从句。

a returned（不及物动词）scholar (=a scholar who has returned)一个归国学者The first textbooks written for teaching English (=which were written for teaching English) as a foreign language came out in the 18th century.（首批把英语作为外语教学的教科书在18世纪出版。

）The computer center opened last year (=which was opened last year) is very popular among the students in this school.（去年开办的计算机中心很受这个学校学生的欢迎。

closed The boy sleeps with the door________. (close) closing I saw the boy _______ the door. (close)
宾语the boy, 与close主谓关系，宾补用现在分词。
宾语the door，与close构成动宾关系，用过去分词做宾补。
1. 分词做定语
closing The boy _________ the door is my brother.( close)
被修饰词the boy, 与close构成主谓关系，用现在分词。 I like the book ________ in English. (write) written 被修饰词the book, 与write构成动宾关系，用过去分词。 2. 分词做宾语补足语
4.作状语（说明事情发生的时间、 地点、条件、原因、方式、伴随动 作等情况）
1.过去分词作定语
• Most of the people invited to the party were famous scientists. • If I had the chance, I would have a cloned baby. • the fallen leaves 落下的叶子 =the leaves that have fallen. • the completed building 竣工的楼房 =the building that was completed.
Usage:
1.作定语（在名词或代词前后，一般 情况下，单个在前，短语在后）
过 去 分 词
2.作表语（在be或联系动词之后，如 become; get; go; seem; remain; keep; look; feel; sound等） 3.作宾补（主+谓+宾+宾补，补充说 明宾语的性质或所处的状态）

英语语法：过去分词的5种用法
过去分词，我们常用done来表示。

在英语里，它有哪些用法呢？
一、构成“完成时”
英语时态里的完成时，表达某件事、动作已经“完成”，如果是现在的时刻已完成，就是“现在完成时”，如果是过去的时刻已完成，就是过去完成时。

完成时要用：have（has、had）作为助动词，再用过去分词，作为实义动词。

现在完成时：have(has) + done
过去完成时：had + done
将来完成时：will + have + done
过去将来完成时：would + have + done
上面的完成时，都要用到done（过去分词）。

I have seen the film.我看过这个电影了。

seen就是see的过去分词，意思是：这个电影我看过了。

二、构成“被动语态”
我吃了苹果，是主动的“语序”，而“苹果被我吃”，就是被动的“语序”。

这种被动的“语序”，就是“被动语态”。

被动语态的结构就是：
主语+ be动词+ done过去分词
也就是说，被动语态里，都要用到过去分词。

具体而言，一句话是“完成时”还是“被动语态”，主要看前面的助动词。

如果前面的助动词是have、has、had，就是完成时态，表示某事已做完，如果前面的助动词是be动词（am、is、are、was、were），就是被动语态，表示某个事被做。

The tree is cut by the man. 这棵树被那个男的砍了。

这里的cut，是过去分词（和原型写法一样）。

如果换成主动语态，就是：
The man cuts the tree. 这个男的砍了树。

过去分词作定语和表语过去分词作定语[例句展示] 仔细观察下列句子中的过去分词的用法。

1. The recovered animals will be released soon.2. We needed much more qualified workers.3. Paper cuts used for religious purposes are often found in temples.4. He is a teacher loved by his students.5. The student dressed in white is my daughter. = The student who is dressed in white is my daughter.[自我归纳]1. 过去分词作定语时，表示的动作在______之前发生，已经完成并具有_____意义（见句1）。

此时，作定语的过去分词一般是由_____动词变来的，因为只有此类动词才有被动意义。

2. 单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词_____（见句1、句2）。

_____作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，表示被动或完成，其作用相当于一个______（见句3、句4、句5）。

[拓展]1. 不及物动词的过去分词也可作定语，一般作前置定语，不表示被动意义，只强调动作完成。

如：fallen leaves落叶；retired workers退休工人；the risen sun升起的太阳。

2. 如果被修饰的词是由every / some / any / no + thing / body / one所构成的复合代词或指示代词those或these等时，即使是单一的过去分词作定语，也要放在被修饰词的后面。

如：There is nothing changed here since I left this town.3. 过去分词短语有时还可用作非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句，前后用逗号分开。

过去分词的用法总结过去分词是英语语法中一种常见的语态形式，它既可以作为形容词修饰名词，也可以用作动词的非谓语形式。

掌握过去分词的正确用法，能够提升我们的英语表达能力。

下面将就过去分词的几种常见用法进行总结。

一、过去分词作为形容词修饰名词过去分词常用来修饰名词，表示被动、完成或状态。

它可以单独使用，也可以与系动词连用。

例如：1. The broken window needs to be repaired.这扇破损的窗户需要修理。

2. They were accompanied by their loyal dog.他们被他们忠诚的狗陪伴着。

二、过去分词作为动词的非谓语形式过去分词还可以用作动词的非谓语形式，常与助动词 "have" 或 "be" 连用，表达完成的动作或被动的意义。

例如：1. They have finished their homework.他们已经完成了作业。

2. The book was written by a famous author.这本书是由一位著名作家所写的。

三、过去分词表示原因或原因结果关系过去分词还可以用来表示某种情况或行为的原因或结果。

例如：1. The heavy rain caused the streets to flood.大雨导致了街道的积水。

2. I was exhausted from working all day.我因为整天工作而筋疲力尽。

四、过去分词与时间、情感的关系过去分词也可以表示某种情感或状态。

例如：1. She was pleased with the results of the exam.她对考试的结果感到满意。

2. We were surprised by their sudden departure.他们突然离开让我们感到惊讶。

总结来说，过去分词在英语语法中具有广泛的应用。

它可以作为名词的修饰语、动词的非谓语形式，表示被动、完成或状态。

过去式和过去分词的语法功能过去式和过去分词是英语中表示过去时间的两种形式。

它们在语法中具有不同的功能和用法。

过去式的功能1. 表示过去的动作或状态：过去式用于表示在过去发生、完成或持续了一段时间的动作或状态。

例如：- I visited my grandparents last week.（我上周拜访了我的祖父母。

）- She played tennis yesterday.（她昨天打网球。

）2. 表示过去的惯或惯常动作：过去式也可以用来表示过去经常性、惯性或反复发生的动作。

例如：- He always studied late at night.（他经常在晚上研究到很晚。

）- We often went to the beach during the summer.（我们在夏天经常去海滩。

）3. 用于条件句的虚拟语气：过去式在条件句中表示对现在或未来的假设、虚拟情况或不可能发生的事情。

例如：- If I had money, I would buy a new car.（如果我有钱，我会买一辆新车。

）- If she knew the answer, she would tell us.（如果她知道答案，她会告诉我们。

）过去分词的功能1. 作为过去完成时的动词形式：过去分词用于形成过去完成时的谓语动词。

过去完成时表示在过去某个时间或动作之前已经完成的动作。

例如：- I had already eaten dinner when she arrived.（她到达时，我已经吃过晚饭了。

）- They had finished the project before the deadline.（他们在截止日期前完成了这个项目。

）2. 作为被动语态的动词形式：过去分词可以用来形成被动语态的谓语动词。

被动语态表示动作的接受者而不是执行者。

例如：- The letter was written by Tom.（信是汤姆写的。

英语语法系列之过去分词【知识梳理】1 定义：动词的-ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。

2 过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，在句中可以作表语、定语、状语和补足语。

1 过去分词作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。

如：Don’t touch the ga becaue it i broen不要碰那个杯子，它是坏的。

He i quite 1880’1880’eA added; hedB added; to be hedC adding; to be hedD adding; being hed 答案：B解析：根据句子结构判断，此处为独立主格结构，且功课是被完成，因此用过去分词形式。

变式训练：2 ________ b a greater demand for vegetabe，farmer have buit more green houeA DrivenB Being drivenC To driveD Having driven答案 A解析：本题考查非谓语动词。

句意为：受对于蔬菜的更大量需求的驱使，农民们建了更多的暖棚。

空格处为句子的状语，其逻辑主语为farmer，与drive之间存在被动关系，故用被动形式。

例4 2022四川4 Ladie and gentemen, e to a come to a common of the o – caed greenhoue gaeA．ed the great hero．A．to be attended B．being attended C．attended D．having attended 答案：C解析：此处考查非谓语动词做定语，修饰前面的名词，和名词构成被动关系。

31 （2022石家庄市高中毕业班第一次模拟考试）______the financia crii, our government ha taen a erie of meaure ______itA Faced with; to dea withB Facing with; deaing withC Faced with; deat withD Facing with; to deat with答案：A解析：此处考查非谓语动词做状语，和主语构成被动关系，当face和with连用，要用短语be faced with …，做状语时，be省略。

3. 意为“主语遭遇不测的事情”，表意外。 Be careful, or you'll have your hands hurt.
情况2： 表示＿感＿官＿或＿心＿理＿状＿态＿的动词后接宾语， 其宾语后可接＿过＿去＿分＿词＿做宾补，如： s＿ee＿,＿w＿at＿ch, ＿n＿o＿ti＿ce＿,h＿ea＿r＿, l＿is＿te＿n ＿to＿, f＿ee＿l,＿th＿i＿nk＿,f＿in＿d＿,o＿b＿se＿rv＿e＿等。 表示: “感受到某人或某事被……”。
2.我们可以听到沉重的雨滴打在窗户 上。
We can ＿he＿ar＿ the windows___b__e_a_t_e_n_____ by the
heavy rain drops.
情况3:表示_“__意__愿__;_命__令__”_的动词.如: _l_ik_e_, _o_rd_e_r__
_w_a_n_t_,w__is_h 相当于过去分词短语前省略了__to__b_e__
1. Laws that punish parents for their
little children’s actions against
the
A
laws get parents ______.
A. worried
B. to worry
C. worrying
D. worry
2. The managers discussed the plan that they would like to see __C__
注意：
现在分词、过去分词与不定式作补语的区别
I saw him get off the bus. I saw him knocked down by a car. I saw him lying on the road just now.

一名逃跑的囚
3. 过去分词作定语
位置
English is a widely used language. This is one of the schools built in 1980s.
单个过去分词作定语，常放在被修饰词的 前面;过去分词短语作定语，常放在被修饰 词的后面。
2、过去分词短语作后置定语，表示被动和／ 或完成意义。
We’ll go to visit the bridge built hundreds of years ago．
我们要去看那座建于几百年前的桥。
现在分词和过去分 词做定语，有何区 别呢？
区别
1. The woman ____a lesson is our teacher.
A. giving
B. given
①过去分词做定语：表被动，表完成。 ②现在分词作定语：表主动，表进行。
小试
1. Did you attend the meeting ___C___yesterday?
A. to be held
B. having been held
C. held
D. being held
2. I borrowed a book __A____ by Mark Twain from
Book 5 Unit 1 Grammar
过分做表语、定语、补语
1. 过去做定语
1. 惊恐的人们 2. 被污染的水 3. 拥挤的教室 4. 打碎的花瓶 5. 关了的门
1. terrified /astonished people 2. polluted water 3. a crowded room 4. a broken vase 5. a closed door

动词过去式过去分词变化规则→ 名词过去式过去分词变化规则动词过去式和过去分词是英语语法中重要的时态形式，它们在一些句子中扮演着名词的角色。

以下是动词过去式和过去分词变化的规则以及它们在名词中的用法。

动词过去式变化规则动词过去式通常用来表达过去发生的动作或状态。

下面是一些常见的动词过去式变化规则：1. 在大多数动词中，过去式是在动词原形末尾加上了"-ed"。

例如：- work → worked- play → played- love → loved2. 以辅音字母+y结尾的动词，将"y"变为"i"再添加"-ed"。

例如：- study → studied- try → tried- carry → carried3. 以"e"结尾的动词，直接在末尾添加"-d"。

例如：- dance → danced- move → moved- live → lived4. 一些不规则动词在过去式中变化不规则，需要记住其具体形式。

例如：- go → went- buy → bought- eat → ate过去分词变化规则过去分词在完成时态或被动语态中使用，通常作为形容词或补语。

以下是过去分词变化的规则：1. 大多数动词过去分词形式是在动词原形的基础上加上了"-ed"。

例如：- work → worked- play → played- love → loved2. 以辅音字母+y结尾的动词，将"y"变为"i"再添加"-ed"。

例如：- study → studied- try → tried- carry → carried3. 一些不规则动词的过去分词形式与过去式不同，需要记住其具体形式。

例如：- go → gone- buy → bought- eat → eaten名词过去式和过去分词用法动词过去式和过去分词在名词中的用法主要体现在以下两个方面：1. 作为主语：动词过去式和过去分词可以作为名词的主语，表示一个过去的动作或状态。

第 1 页 共 8 页 第7章 动词的过去分词形式 动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。

一、动词的-ed形式的特征 A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成 动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。 1． 规则动词的-ed形式 limit→limited（限制） pretend→pretended（假装） escape→escaped（逃脱） provide→provided（提供） refer→referred（提交） drag→dragged（拖） pray→prayed（祈祷） supply→supplied（供应） 2．不规则动词的-ed形式 cast→cast（投掷） spread→spread（传播） bite→bitten（咬） forgive→forgiven（原谅） spit→spat（ 吐） wear→worn（穿） fight→fought（搏斗） lose→lost（丢失） 3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同 learned a learned professor 一位知识渊博的教授 aged an aged man 老人 beloved his beloved computer 他心爱的计算机

B．动词的-ed形式的否定形式 动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。 Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。 Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。 C．动词的-ed形式的特征 动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。 1．动词的-ed形式表示已完成的动作。 除了作形容词用的-ed形式外，动词的-ed形式可带有完成的意义，有的同时也带有被动的意义。 第 2 页 共 8 页

3. 非谓语动词
• 非谓语
不定式 表将来
现在分词 行
主动进
过去分词 被动完成
定语 状语 表语 宾语补足语
What’s th教e 育difference？
现在 过去 分词 分词
The water is boiling. 时间
She’s drinking boiled water.
语态
The dog is barking.
A.built
B.is being built C.being built
D.to be built
二、过去分词作状语
1.过去分词做状语时，与主句的主语构成被动关系， 可以表示时间，原因，条件，结果，让步，行为 方式或伴随情况等。
1.She soon fell asleep, exhausted by the journey. 2.Given more time, I could do it much more better. 3. Repaired many times, the car still broke down on
2. Supported by his academic research, Professor Salovey suggests that… adverbial
3. People are often mistaken in thinking that those with high IQs always have high EQs as well. predicative
Presentation Underline the Past Participles and tell the function. 1. At work, it is IQ that gets you hired but

高中英语关于过去分词的语法高中英语关于过去分词的语法过去分词的根本用法:过去分词只有一种形式,也没有主动语态,它所表示的动作是一个被动的或是已完成的动作。

过去分词在句中也可用作定语、表语、宾语或状语等成分。

过去分词在句中作某种成分时,其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者,如:(1)作定语:过去分词作定语时,如果这个分词是一个单词,就位于其修饰的名词之前,如果是分词短语,就位于其修饰的名词之后。

被过去分词所修饰的名词,就是该分词的逻辑主语,如:The stolen car was found by the police last week.(2)作表语:过去分词作表语时,表示其逻辑主语所处的状态,其逻辑主语就是句中的主语,如:The glass is broken.这个玻璃杯是破的。

注:过去分词作表语时,和动词的'被动语态结构相似,但两者表达的意义不同,如:The glass was broken by my little brother.这个玻璃杯是被我小弟弟打破的。

作表语用的过去分词在许多词典中已列为形容词,如:crowded, devoted, discouraged, done, dressed, drunk, experienced, frightened, gone, hurt, interested, killed, known, learned, lost, pleased, satisfied, shut, surprised, tired, undressed, worried, astonished, broken, pleted, covered等。

(3)作宾语补足语:过去分词作宾语补足语时,句中的宾语就是其逻辑主语,如:When I opened the door, I found the ground covered by fallen leaves. 注:动词have后的复合宾语中,宾语补足语如为过去分词,常表示该分词所表示的动作是由别人来执行的而不是句中主语自己来执行的,如:I had my bike repaired yesterday. 昨天我(找别人)把我的自行车给修了。

The thief was brought in with his hands tied behind his back. 周围种了许多色彩鲜艳的花，他的房子看上去就像一座漂亮的花园。
With many brightly-coloured flowers planted around the building, his house looks like a beautiful garden.
过去分词不仅可以作动词宾语的补足语， 还可以作介词宾语的补足语：
E.g. With the homework finished, he was allowed to watch the
football match.
5.过去分词用在“with+宾语＋宾补”这一结构中，过去分词与宾语 之间是动宾关系。 小偷被带进来了，双手被绑在后面。
(2)”make + 宾语+过去分词”,在这种结构中,过去分词的动词必须是表 示结果含义的，如：
I raised my voice to make myself heard. They managed to make themselves understood using very simple English.
B A. to close
B. closed
C. to be closed D. closing
9. I have often heard the ABC song____, but I have never heard C Alice ____ it.
A. to be sung; to sing B. being sung; sang
2. 过去分词用在使役动词 have, make 的后面。 （1）注意”have/get +宾语+ 过去分词”的两种用法： ①表示让某人做某事，如：

过去分词的独立结构作状语过去分词的独立结构作状语是英语语言中的一个基本分析问题。

作为语法分析的一部分，过去分词的独立结构是学习英语语法的重要组成部分。

在此文档中，我们将重点探讨过去分词的独立结构作状语，并将其应用于实际的语法分析问题中。

过去分词：过去分词是英语的一个基本语法结构，它是一种用于表示动作已经完成的形式。

过去分词通常以“-ed”结尾，例如：“cooked”、“played”、“scared”等。

然而，不是所有的过去分词都是以“-ed”结尾的。

例如，“gone”就是一个常见的不规则过去分词。

独立结构：独立结构是一个语法术语，指的是一个短语或从句，在语法上可以独立地存在，不依赖于其他短语或从句的存在。

独立结构通常用于表示补充、扩展或强调一种观点或事实。

过去分词的独立结构作状语：当过去分词作为独立结构出现时，它通常作为状语使用。

状语是一个在句子中描述动作的结构。

状语通常可以回答以下问题：何时、何地、为什么、如何。

过去分词的独立结构通常用于以下情况：1. 表示原因过去分词的独立结构可以用于表示原因。

例如：“Having finished his homework, he went out for a walk.”（他做完作业后出去散步了。

）在这个例子中，“having finished his homework”是一个过去分词的独立结构，它表示了他出去散步的原因。

2. 表示时间过去分词的独立结构还可以用于表示时间。

例如：“Feeling tired, she went to bed early.”（感到疲倦，她早早上床睡觉了。

）在这个例子中，“feeling tired”是一个过去分词的独立结构，它表示她早早上床睡觉的时间。

3. 表示方式过去分词的独立结构还可以用于表示方式。

例如：“Shaken by the earthquake, they ran out of the building.”（受地震影响，他们逃出了建筑物。