信息技术2.0初中数学教研记录
初中数学教研组教研活动记录数学组教研活动记录。
活动主题：
做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习，每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验。
活动时间：
2013年11月23日
活动地点：数学学科教研组
参加人员：所有初中数学教师
一、教师们针对自己的做法与经验发言(简单记录整理如下)甘兵元：尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性多指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
1、重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，让他们能提前进入初中的学习氛围，更好的适应初中的学习生活。
2、七年级的老师在平时的数学教学中，要经常针对学生熟悉的生活，提出相应的数学问题，充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题，让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉，从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。张友翠：专心听讲，勤于思考强化训练，规范作业及时复习，温故知新。
3、小学生听课或看书往往不注重思考，或者说是不会思考，不去想想为什么。因此，在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时，重视教会学生思考。无论是课前、课内还是课后，都要指导学生去研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。
4、就书面练习来看，小学生往往重结果而轻过程，进入初一后，必须强化以下两点：一是要严格训练，即教师要在规范解题上为学生做好样子；二是要严格要求，让学生从思想上认识规范作业的重要性，对那些不规范的现象及时要求其纠正。
初中数学教研活动记录(通用5篇) 【篇一】初中数学教研活动记录 参加活动人员：全体数学教师 活动地点：三楼办公室 活动内容： 如何提高孩子们的审题能力 一、为什么要研究这个问题? 我们发现孩子们在平时的作业或单元检测中，大多数的错误在于没有把题目看清或审题能力欠强，解决问题时往往丢三落四，甚至还有个别学生会凭着日常积累的一些解题的经验，出现思维定势。 二、讨论初步解决的办法 1、专项训练：课堂中，以同一组信息创设不同的问题，提高思维能力;课外需要必需的巩固练习，以强化学生对知识的理解与有效的记忆。 2、在多样的信息情况下，选择有效信息解决问题。 3、语言规范性：课堂中，尽量做到严谨地提问，使语言的表述更精准更书面化，严禁课堂提问的随意性和突发奇想性;尤其面对学生在课堂中随着问题的展开，所形成的新的生成(或正确或错误)，教师更需要及时把握，充分利用学生的生成点，展开合理的质问或同伴间的讨论，使学生对于题目的理解能更深入更到位。 4、课堂讲解语言清晰得当并尽可能使语言陈述的完整，板书书
写的示范性和规范性。 5、培养学生从整体上去关注信息与问题的联系，能适当的渗透数学的基本数量关系，寻找合理的解题切入点。 【篇二】初中数学教研活动记录 活动内容： 活动地：办公室 参加人员：全体历史教师 主持人：谢xx 记录：谢xx 活动内容： 一、史学理论学习，基于问题学习 “基于问题学习”是建构主义所提倡的一种教学方式。它是由师生根据教学内容，联系生活实际提出问题，在教师的指导下通过个人、小组搜集材料、提取信息、处理信息、合作研究、探索解决问题的学习方式，为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台。 1、培养学生问题意识 在传统的教学过程中，一般都是教师讲，学生听，教师按照预先设计好的教学思路和教学过程进行教学。即使中间穿插一些提问，也主要是对一些事实现象的再现，没有多大的思考余地。建构主义以相反的思路来设计教和学，主张"在问题解决中学习"。同时心理学的研究也表明，发现问题是思维的起点，也是思维的源泉和动力，没有问题的思维是肤浅的思维。因此，在课堂教学中，教师应注重激发学生
《数学教研活动记录》 数学教研活动记录（一）： 教研组活动记录 数学组 时间 11月2日 活动主题 如何系统地搞好期中复习 参加人员 全体数学教师 活动资料 1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作； 2、有的教师认为能够把知识以填空、选取、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。
3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。 4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握就应少。难度不能太大。 数学教研活动记录（二）： 教研组活动记录 数学组 时间 10月18日 活动主题 提高学生对分数除法好处的理解 参加人员 全体数学教师 活动资料
1、学生对整数除法在一道应用题中的数量关系应用掌握较好。 2学生明白应用题中的单价、 数学教研活动记录（三）： 小学教研组活动记录 数学组 时间 10月12日 活动主题 提高乘除法应用综合题的解题潜力 参加人员 全体数学教师 活动资料 1、讲完乘除法应用题后，学生和已有知识构成了混乱的状况。为了解决此问题，特召开此活动。
2、教师们自抒己见，发表看法； 数学教研活动记录（四）： 时间：2010年4月7号 地点：多媒体教室 活动主题：简约化数学课堂教学 参加人员:校长及全体数学教师 活动过程： 一、以年级为单位学习江苏省特级教师许卫兵老师的《简约：数学课堂的理性回归》，并结合自己的教学实际进行讨论。 二、中心发言：（六年级组） 周利荣：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了，学生学的也很累。在这样的状况下，如何实现低投入，高产出，建立出有效、高质的数学课堂？这天我们就来讨论这个问题。
初中数学教研组教研活动记记录范文 参加活动人员：全体数学教师 活动地点：三楼办公室 活动内容： 如何提高孩子们的审题能力 一、为什么要研究这个问题? 2、在多样的信息情况下，选择有效信息解决问题。 3、语言规范性：课堂中，尽量做到严谨地提问，使语言的表述更精准更书面化，严禁课堂提问的随意性和突发奇想性;尤其面对学生在课堂中随着问题的展开，所形成的新的生成(或正确或错误)，教师更需要及时把握，充分利用学生的生成点，展开合理的质问或同伴间的讨论，使学生对于题目的理解能更深入更到位。 4、课堂讲解语言清晰得当并尽可能使语言陈述的完整，板书书写的示范性和规范性。 5、培养学生从整体上去关注信息与问题的联系，能适当的渗透数学的基本数量关系，寻找合理的解题切入点。 活动时间： 地点:会议室 主题:解读吴亚萍老师的《小学数学教学类结构的基本课型》 人员:全体数学教师 会议内容:
一、解读吴亚萍的《小学数学教学类结构的基本课型》,相关内 容如下: 数运算的总目标:学生要知道各种运算的意义、基本法则及各种 运算之间的关系;能根据具体情境进行判断，并选择恰当的方法进行 灵活计算;能根据情境灵活运用估算方法对计算结果的范围进行准确 判断;能有序地排列算式并发现其中的规律;建立基本的数学敏感。 二、教师讨论.老师们对吴老师的见解感觉有点高深,理解难度有点大,需要更多的案例来配合理解. 数运算教育价值取向的转变.“新基础教育”认为：数运算除了 可以使学生掌握各种运算方法，形成相关的实际运用能力以外，还 可以使学生学会有序、结构性地思考，养成有条理的思维习惯，并 在此基础上，学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般 规律，从而了解数学发现的方法和基本的思想，学会根据具体情境，选择恰当的方法，进行灵活计算，从而建立判断与选择的自觉意识，形成灵活和敏捷的思维品质。 活动时间： 活动地点：校长办公室 参加人：(李焕霞李慧娟梁瑞格周俊礼张小青李永恩周要磊高焕省) 活动内容：做一节课评课 《方向与位置》二年级李慧娟 主持人：周要磊 发言记录： 一、做课教师介绍教学设计： 二、评课 建议：“北斗星”在学生前面回答问题时已经说过，但好像没按老师的设计走，故老师没有给予评价，教学中应抓住学生的问题。
初中数学信息技术2.0研修总结：探索、挑战与收获 一、引言 随着信息技术的快速发展，教育领域也在不断探索和尝试将信息技术与教育教学深度融合。初中数学作为一门重要的基础学科，其教学方式和手段也在不断更新和改进。本文旨在总结初中数学信息技术2.0研修的经验和成果，以期为未来的教育教学提供参考和借鉴。 二、研修背景与目标 初中数学信息技术2.0研修是在当前教育信息化背景下，为提高初中数学教师的教学水平和能力，推动信息技术与初中数学的深度融合而开展的一项重要活动。本次研修的目标是通过理论学习和实践操作，使教师掌握先进的信息技术手段，优化教学方式，提高教学质量。 三、研修内容与过程 本次研修的内容主要包括以下几个方面： 1. 信息技术基础知识：包括计算机基础知识、网络基础知识、多媒体基础知识等。 2. 信息技术在初中数学中的应用：包括多媒体辅助教学、网络教学、数学软件应用等。 3. 信息技术与初中数学的深度融合：包括基于信息技术的数学教学模式创新、学生自主学习能力的培养等。 研修过程采用线上线下相结合的方式，包括专家讲座、案例分析、实践操作等环节。通过学习和实践，教师们逐渐掌握了信息技术在初中数学中的应用方法和技巧，提高了教学水平。 四、研修成果与收获 经过一段时间的研修学习，教师们取得了以下成果和收获： 1. 掌握了信息技术基础知识：教师们掌握了计算机、网络、多媒体等基础知识，为后续的教学实践打下了坚实的基础。 2. 提高了信息技术应用能力：教师们通过学习和实践，掌握了多媒体辅助教学、网络教学、数学软件应用等技能，提高了信息技术在初中数学中的应用能力。 3. 更新了教学理念和方法：教师们通过学习和实践，逐渐认识到信息技术在初中数学教学中的重要作用，开始尝试将信息技术与初中数学教学深度融合，创新教学方式方法，提高学生的学习兴趣和效果。 4. 促进了教学资源的共享与交流：通过研修平台，教师们可以共享教学资源和经验，相互
数学组信息技术2.0教研组研修总结 数学组信息技术2.0教研组研修总结 为了提高我校数学教师的信息技术水平，进一步推动信息技术在数学教学中的应用，我校数学组于近期组织了一次信息技术2.0教研组研修活动。本次研修活动以“数学教育与信息技术 2.0”为主题，旨在帮助数学教师了解和掌握新一代信息技术在 数学教育中的应用及其教学策略。以下是本次研修活动的总结。 一、活动内容 本次研修活动主要内容涵盖了数学教学中常用的信息技术工具、平台及资源的介绍与应用方法。活动分为两个部分：讲座和实践操作。 1. 讲座：由我校信息技术专家进行专题讲座，介绍了信息技术 2.0在数学教育中的应用，包括在线教育平台、数学教学软件、电子课件制作等方面的知识。讲座内容生动有趣，将抽象的理论知识与具体案例相结合，使教师们更易理解和接受。 2. 实践操作：教师们全程参与了实践操作环节，通过集体编写数学电子课件、使用数学教学软件等方式，熟悉了信息技术工具的基本操作，并掌握了如何将其应用于数学教学中，提高教学效果。 二、活动收获
通过本次研修活动，参与教师们获得了丰富的知识与经验，并获得了以下几方面的收获： 1. 掌握了信息技术 2.0在数学教育中的应用方法。通过专题讲 座和实践操作，教师们深入了解了在线教育平台、数学教学软件等应用工具的基本知识和使用技巧。他们学会了如何利用这些工具丰富数学教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。 2. 提升了信息技术水平。通过实践操作，教师们积极探索和尝试，在实际操作中不断纠正和改进，使自己的信息技术水平得到了提升。他们掌握了数学教学软件和电子课件制作的基本技能，增强了信息技术在课堂教学中的应用能力。 3. 增强了教师间的交流与合作。活动组织了小组合作，教师们在小组中共同讨论和解决问题，加深了彼此之间的交流与合作。他们互相分享了自己的经验和心得，相互鼓励和支持，使整个研修活动变得更加有意义和丰富。 三、对今后工作的启示 本次研修活动对我校数学组的工作提出了一些建议和启示： 1. 继续加强信息技术培训。信息技术的发展日新月异，为了跟上时代的步伐，数学组应继续加强对教师的信息技术培训，让更多的教师了解和掌握新一代信息技术在数学教学中的应用。 2. 加强教师间的交流与合作。教师间的交流与合作可以促进教师之间的学习与成长，改进教学方法和策略，并为学校的数学
信息技术教研组教研活动记录活动时间：2022年10月15日 活动地点：XX中学信息技术教研室 参与人员：教研组全体成员 活动内容： 本次教研活动主要围绕信息技术教学中的新方法、新技术和新资源展开讨论和 分享。活动分为三个环节：主题分享、案例研究和经验总结。 1. 主题分享： 教研组成员分别分享了自己在信息技术教学中的一些新的教学方法和技术应用。其中，张老师分享了他在教授计算机编程时采用的“项目驱动学习”方法，通过让学生参与实际项目的开发，提高了学生的实践能力和创新思维。李老师则分享了他在信息检索教学中利用互联网资源的经验，通过引导学生利用搜索引擎和学术数据库进行信息检索，提高了学生的信息获取和处理能力。 2. 案例研究： 教研组成员就信息技术教学中的一些典型案例展开深入研究和讨论。以初中信 息技术教材中的“网络安全”单元为例，大家就如何设计生动有趣的案例教学进行了探讨。通过分析学生的兴趣和需求，教研组成员提出了一些创新的案例教学方法，如通过角色扮演和游戏化的方式引导学生了解网络安全知识，提高学生的主动参与和学习效果。 3. 经验总结： 教研组成员结合自己的教学实践，总结了一些信息技术教学的经验和教训。大 家一致认为，信息技术教学需要与时俱进，及时了解和应用新的教学方法和技术，
以适应快速发展的信息社会。同时，教师也要不断提升自己的专业素养，不断学习和研究最新的信息技术知识，才能更好地指导学生。 活动总结： 本次教研活动为教研组成员提供了一个互相交流和学习的平台，大家通过分享和讨论，进一步拓宽了信息技术教学的思路和方法。活动结束后，教研组成员纷纷表示，将积极应用本次活动中的新方法和经验，提升自己的教学水平，并将其传递给学生，促进信息技术教学的不断创新和发展。 备注：本次教研活动的详细记录已整理成文档，将作为教研组的参考资料，并在教研组内部共享。
信息技术2.0数学教研组研修计划 信息技术2.0数学教研组研修计划1 在迅猛进展的信息社会，良好的信息素养是教育系统本身的需要，作为一名老师要适应现代教育工作，更应当具备现代教育技术的素养，学习和掌控信息技术应用技能提升工程2.0。 心怀教育激情的十四小人，为提升自身信息技术应用技能、学科教学技能和专业自主进展技能，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教育教学技能，湛江市第十四学校数学科组的老师们于 ****年**月**日下午齐聚电子网络前进行信息技术应用技能提升工程2.0技术培训。 专家向老师们分别具体介绍了A1技术支持的学情分析、A2数字教育资源管理、A3课程设计与制作、A4探究性学习活动设计等相关知识，同时，还向老师们推举了希沃白板、录屏、剪辑师等简约有用的操作软件，让数学学科的老师们对教学帮助工具有了进一步的了解，也提升了老师们的应用水平。 齐聚网络前的老师们，学习、沟通、思索、研讨、碰撞……在线上，查找无限的精彩。 “工欲善其事，必先利其器”。本次培训活动为大家提
供了征战于信息化应用技术的利器，老师们也定能诠释好“互联网+”的新型老师形象，我们定会努力在前，拼搏在先，向新事物不断发起挑战。 信息技术2.0数学教研组研修计划2 为深入贯彻落实《**市中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0实施方案》要求，让老师对信息化和人工智能等新技术变革有更加深入的了解与认识。6月22日下午，我校学校数学科组召开了信息技术应用技能提升工程2.0启动会议。会议旨在进一步提升老师信息化教学的技能和促进学校信息化教育教学进展。 本次会议由学校数学教研组长魏**老师负责主持培训：首先她从项目背景，培训目标，培训设计，培训考核，培训安排等五个方面全面而深入的解读了《**市中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0实施方案》，明确项目目标任务，老师研修计划和老师考核方案。 接着结合我校实际状况，确定我们所选的应用模式为“聪慧教育”，研修主题为“精准化教学”，每位数学老师将从“学情分析”“教学设计”“学法指导”“融合创新”四个技能点维度来制定自己的信息技术应用技能提升计划。要求每位数学老师仔细学习并合格，能做一个信息化教学的课件，参加一次听评课并尝试应用信息技术解决一个教学问题。 本次培训会议，我校学校数学老师对信息技术与课程融
信息技术2.0数学教研组研修总结范文 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
梁永中学信息技术教研组活动记录 一、活动背景与目标 随着科技的飞速发展，信息技术在教育中的应用越来越广泛，对教育的影响也越来越深远。为了提高梁永中学信息技术教学的质量，提升教师们的信息技术应用能力，我们信息技术教研组举行了本次教研活动。 二、活动参与者 本次活动由信息技术教研组全体教师参与，包括组长：李明，组员：张伟、王丽、李华、赵刚、刘涛。 三、活动内容及过程 1、主题讨论：针对当前信息技术教育的新趋势，讨论如何在课堂中有效利用信息技术，提升学生的学习兴趣和能力。 2、分享交流：每位教师分享自己在教学中的成功案例，以及在信息技术应用中的心得体会。 3、技术培训：针对新的教育技术，如云计算、大数据、人工智能等，进行技术培训，使教师们能够更好地将这些技术应用到教学中。
4、问题解答：对于教师在教学中遇到的问题，进行集中解答，以便教师们更好地进行教学。 5、经验分享：邀请有经验的教师分享他们的教学经验和方法，以便其他教师学习借鉴。 四、活动成果与反思 通过本次活动，我们取得了以下成果： 1、对新的教育技术有了更深入的了解，提升了教师的专业技术能力。 2、分享了成功的教学案例，加强了教师之间的交流和合作。 3、对于在教学中遇到的问题进行了深入的讨论和解答，解决了教师们的实际困难。 4、提高了教师的教育教学水平，使信息技术在教育教学中的应用更加深入。 同时，我们也发现了一些问题，如部分教师在技术应用上还存在一些困难，需要进一步加强培训和学习；部分教师的教育理念还需要进一步更新，以适应新的教育形势。针对这些问题，我们将进一步加强学习和培训，提高教师的专业素养和能力。
数学教研组2.0信息技术研修计划13篇 数学教研组2.0信息技术研修计划1 一、指导思想 本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。 二、校本教研主题 落实高效课堂理念提高课堂教学效率。 三、目标和内容 1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。 2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。 3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。 四、具体措施 1、加强理论知识学习提高专业水平
作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 2、加强教育教学研究，做创新型教师。 本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论__；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。 3、加强教学常规管理，全面提高教学质量 树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量。认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，在“教”上做__，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。 4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力。
信息技术2.0初中数学教研组研修计划 信息技术2.0初中数学教研组研修计划（通用6篇） 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的信息技术2.0初中数学教研组研修计划（通用6篇），欢迎大家分享。 信息技术2.0初中数学教研组研修计划1 一、指导思想： 在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。 二、工作思路： 1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。 2、积极推进“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到知识学习支持平台方面。 3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究， 充分开展计算机特长教育，使我乡每个年级都有使用计算机的高
信息技术2.0教研组研修计划合集15篇 信息技术2.0教研组研修计划1 为响应教育部下发的《关于实施中小学信息技术应用能力提升工程2.0意见》，我校积极组织教师学习并运用新兴信息技术授课，切实贯彻以人工智能信息技术为核心的新兴信息技术，培养有创新精神的新型教师。 __月__日，__学校高三数学组孙__老师运用新型多媒体教学技术，在高三（21）班为我们展示了一节别开生面的数学公开课——《三角函数的图像与性质》，知识性和趣味性并存，学习重点和学生学情把握到位，学生的学习积极性颇高。 新知旧知巧结合，融会贯通解函数 孙__老师根据学生学情，注重三角函数知识的联系和回顾，运用图表的方式展示了正弦、余弦、正切函数的图像与性质，重难点突出，切实完成“聚焦一点，一课一得”的教学目标。积极引导学生将心中所想转化成笔下答案，收到了良好的教学效果。 希沃白板用到位，课堂学习趣味丰 能够熟练而巧妙的运用希沃白板来制作课件，是孙__老师这节课的一大亮点，大大提升了数学课的趣味性。为了检测学生对公式的掌握程度，蓓琪老师还运用游戏比拼的的方式来进行测试，提升了学生的学习积极性和学习成就感。 三角函数学透彻，实际生活应用多 三角函数是高考的必考题目，在未来实际工作中的应用也比较广泛，蓓琪老师循循善诱，以例题为媒介，通过同种类型的反复练习，让学生在做题中寻找做题方法，体验征服难题的快乐。
我校参加信息工程2.0培训的新老教师都提前调好学校课程，并且准时到场听了这节公开课，课程结束以后，由蓓琪老师结合希沃白板能力考核评分表进行了简单的培训，培训内容翔实准确，对这一教学技术运用娴熟。老师们也都响应了学校这一要求，熟练掌握了希沃白板技能，为以后丰富课堂内容打下了坚实的技术基础。 信息技术2.0教研组研修计划2 一、指导思想 本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。 二、校本教研主题 落实高效课堂理念提高课堂教学效率。 三、目标和内容 1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。 2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。 3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。