南京医科大学康达学院全日制学生学籍异动申请表
备注：1、学生到相关部门办理有关手续，请予接洽，如有特殊情况请即与教务处学籍管理科联系。
2、学生按表格顺序办理相关手续，办完有关手续后，此单交教务处学籍管理科（10-106）。
南京医科大学康达学院本科生转专业实施细则 （2018年修订稿） 第一章总则 第一条为充分体现“以人为本，个性培养”的现代教育理念，实行柔性化学籍管理，调动学生自主学习的积极性，营造有利于人才成长的学习环境，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《南京医科大学康达学院全日制学籍管理规定》和《南京医科大学全日制普通高等教育本科生转专业实施细则》的有关规定，特制定本细则。 第二条从实行个性化培养的教育理念出发，给学生以更多的选择机会，对已经取得我院正式学籍，进入我院全日制普通高等教育本科就读的学生，学院根据学生学习兴趣、学习能力和特长，提供调整主修专业的机会。 第三条学生调整主修专业还需与学院的教学资源和社会需求相适应。在目前学院教学资源尚不丰富的条件下，当出现转专业人数大于实际可接收人数时，按照学院相关规定进行选拔。 第二章基本原则 第四条转专业工作遵循以下基本原则 1.坚持“公平、公正、公开”的原则。 2.严格遵循规则与程序，统一考试，双向选择，宏观控制，做到政策透明、计划透明、结果透明。
3.学院宏观控制转专业人数，转入人数比例控制在本专业当年招生入学人数的20%。 4.对于高考文科考生申请转入只招收理科考生专业的学生，除满足本条例第四章所规定的基本条件和参加学院组织的各项考核外，还必须降级就读。 第三章专业分类和转专业类别 第五条根据我院专业设置、教学资源、社会需求等情况,将我院普通本科专业分为两类，控制类专业和非控制类专业（具体分类学校将根据专业设置情况作适时调整）。 1.控制类专业：临床医学、临床医学（全科医学方向） 2.非控制类专业：除上述控制类专业以外的其他专业 第六条根据转专业针对学生群体的不同，我院转专业分为选拔类转专业、特殊困难类转专业和退役复学类转专业三类。 1.选拔类转专业：针对本科一年级学习成绩优秀申请转专业的学生和学院根据办学需要集中选拔部分学生转入相关专业学习的学生。 2.特殊困难类转专业：针对确有特殊学习困难或身体原因难以在现专业学习但转专业有利于其成才的学生。 3.退役复学类转专业：针对根据国家有关规定在校期间应征入伍退役复学的学生。 第四章转专业的基本条件 第七条转专业限定条件 1.国家政策明确规定本科学习期间不允许转专业的学生不得申
南京医科大学文件 南医大校[2016] 72 号 关于印发《南京医科大学 劳务酬金发放管理办法(试行)》的通知 各学院、部门、直属单位、附属医院： 为进一步规范我校各类劳务酬金发放工作，特制定《南京医科大学劳务酬金发放管理办法(试行)》，请各单位认真贯彻执行。 附件：南京医科大学劳务酬金发放管理办法(试行) 南京医科大学 2016年12月12日
附件： 南京医科大学劳务酬金发放管理办法(试行) 为规范我校各类劳务酬金发放工作，根据国家有关规定，结合我校实际，制定本办法，请各部门遵照执行。 一、劳务酬金范围 劳务酬金包括邀请校内外专家作学术报告、专题讲座、专业咨询等劳务酬金，学校组织的各类评审、鉴定、答辩、监考、命题、阅卷、审稿等工作的劳务酬金。 二、劳务酬金标准 （一）学术报告、专题讲座、专业咨询 校外专家： 中级及相当职称800元/场 副高级及相当职称1,000元/场 正高级及相当职称2,000元/场 全国知名专家 3,000元/场 院士及相当职称 5,000元/场 校内专家：减半执行 （二）论证、鉴定、评审 校外专家： 中级及相当职称400元/场 副高级及相当职称600元/场
正高级及相当职称800元/场全国知名专家1,000元/场 院士及相当职称2,000元/场 校内专家：减半执行 （三）论文盲审、评阅、指导答辩 论文盲审硕士400元/篇 博士500元/篇 英文论文盲审硕士 900元/篇； 博士 1,200元/篇 论文评阅硕士200-300元/篇 博士 500元/篇 自考专接本200元/篇 论文答辩硕士500元/生 博士1,000元/生 论文指导答辩（自考）200-400元/生（四）命题 1．自主招生考试主命题人员 2,000元/份 其他命题人员 200-500元/人 2. 全日制研究生入学考试 200-2,000元/份 3．学位英语、转专业考试等 1,000-2,000元/份4．留学生本科生毕业理论考试 1,000元/份 5. 成人教育考试公共课 2,000元/份
大学图书馆信息服务创新的研究与实践 在信息技术迅速发展，数据资源快速增长的环境下，传统的信息服务模式已经不能满足用户的需求，大学图书馆只有探索创新，才能更好地适应学校发展的需求。本文以南京医科大学图书馆为例，介绍了我馆开展信息服务的实践与思考。 标签：大学图书馆；信息服务；创新 1引言 世界杰出的图书馆学家阮冈纳赞1931年提出著名的”五定律”[1]，被作为图书馆事业的总原则，”五定律”指出了图书馆以读者为中心的服务本质。随着时代的发展和科技的进步，图书馆的服务本质并没有变化，但服务的内容、服务的技术手段及服务的对象都极大地扩展了。 大学图书馆作为学校的三大支柱之一，是教学和科研的重要平台、公共服务的保障。随着高等教育的发展，图书馆不仅仅是一个教学辅助部门，它越来越多地成为教学与科研体系的重要组成部门。它主要面向高校的教学科研人员和广大师生，特定的服务对象对其服务的深度、服务的质量也提出了更高的要求。因此，大学图书馆如何不断开拓创新，探索多层次的服务方式，以提高自身的服务能力，是其面临的挑战。笔者以为，大学图书馆既有自身的优势，又面临严峻的挑战。 从优勢角度看，大学对图书馆经费投入的保障，极大地丰富了大学图书馆的馆藏资源。专业的、高品质的文献信息资源，为图书馆开展服务提供了基础保障。网络基础设施的投入，新技术的引进，数字图书馆的大力发展，再配以专业的信息服务人员，都使得大学图书馆在信息服务方面具有无可比拟的专业优势。 另一方面，大学图书馆也面临着极大的挑战。各类信息资源的日益丰富，信息组织方式的发展与进步，使得信息资源的利用愈加简单、便捷。同时，大学师生的信息获取能力也在不断提高。在这种情况下，图书馆面临着尴尬的境遇：大学图书馆的主要服务对象，广大师生更多的时候可以通过学校提供的丰富资源和用户界面友好的检索系统，很方便地获取自己所需要的文献信息资源。从表面看，他们的信息需求很多时候可以自己通过网络资源解决，因此读者的到馆利用率呈下降趋势，这也是全世界图书馆共同面临的一个问题。但通过分析用户的需求可以发现，他们还有很多隐性的需求并没有真正满足。图书馆如何改变传统的服务模式，变被动服务为主动服务，变传统的文献服务为知识服务，将知识服务融入教学、科研的全过程中，这是图书馆面临的一大挑战。 图书馆面临的另一挑战是如何延伸图书馆的服务内容和服务对象。大学图书馆的信息服务偏重于支持校内的科学研究，图书馆如何走出象牙塔，与医院、企业建立服务合作，发挥图书馆的社会服务功能，提升图书馆的竞争力，是图书馆面临的另一挑战。
南京医科大学 第一学期无机化学第二次测验卷 一、判断题（20分） 1. 增加反应物浓度，可以增加活化分子分数，从而增加反应速率。 2. 任何一个反应的反应级数都应该用实验来确定。 3. 催化剂既能改变正反应的反应速率，也能改变逆反应的反应速率；有些催化剂可以加快反应速率，有些催化剂可以降低反应速率；但是催化剂本身在反应前后没有变化。 4. 升高温度可以增加系统内分子的碰撞频率，这是其提高反应速率的主要原因。 5. 在电池反应中，正极失去电子的总数等于负极得到的电子总数。 6. 在标准状态下，氢电极的测定值电极电位为0.000 V。 7. 在原电池：（-）Cu|CuSO4（c1）|| CuSO4（c2）| Cu（+）中，c2肯定大于c1。 8. 电极电势只取决于电极本身性质，而与其它条件无关。 9. 在电池反应中，电池电动势E越大，反应越快。 10. 饱和甘汞电极的电极电势大于标准甘汞电极的电极电势（注：常温下饱和KCl溶液浓度约为3.40mo/L）。 11. 屏蔽效应使相应的原子轨道的能量增加，钻穿效应使相应的原子轨道能量降低。 12. 海森堡测不准原理说明核外电子并没有确定的原子轨道，而波尔理论首次提出微观粒子具有波粒二象性。 13. 氢原子的3s轨道能量小于3d轨道。 14. 周期表中，凡是最外层电子组态为ns1和ns2的元素，均在s区。 15. σ键可以单独存在；C=C双键中有两个π键。 16. 氢键是具有饱和性和方向性的一类特殊的化学键。 17. 色散力只存在于非极性分子之间。 18. K3[Fe(CN)6]和[Fe(H2O)6]Cl2的中心原子的氧化数相等。 19. 同一中心离子形成的正八面体配合物中，强场配体形成的是低自旋配合物。 20. H[Ag(CN)2]为酸，它的酸性比HCN的酸性强。 二、选择题（40分） 1. 下列电子排布属于原子基态的是： A. 1s22s22p54f1 B. 1s22p2 C. 1s22s12p1 D. 1s22s2 2. 下列几组原子轨道沿y轴靠近时，不能形成π键的是： A. d xy —d xy B. p y —p y C. d xy —p y D. p x —p x 3. 下列各组分子间同时存在取向力、诱导力、色散力和氢键的是： A. C6H6和CCl4 B. O2和N2 C. CH3F和C2H6 D. H2O和C2H5OH 4. 将银丝插入下列溶液中组成电极，则电极电位最低的是（K sp：AgCl>AgBr>AgI）： A. 1L溶液中含有AgNO3 0.1mol B. 1L含有AgNO3 0.1mol的溶液中加入0.1mol的NaI C. 1L含有AgNO3 0.1mol的溶液中加入0.1mol的NaBr D. 1L含有AgNO3 0.1mol的溶液中加入0.1mol的NaCl 5. 若由28Ni2+和H2O及Cl-制备配合物，所得的化合物的水溶液加入Ag+后没有明显沉淀，此配合物为正八面体结构，则可能的结构为 A. [Ni(H2O)4]Cl2 B. [Ni(H2O)4 Cl2] C. [Ni(H2O)2 Cl2] D. [Ni(H2O)5 Cl] Cl 6. 下列配体中能与中心原子形成五元环螯合物结构的是
1. Now situated near Wu Tai Shan Sports Center and Xin Jie Kou central business district in central Nanjing, Nanjing Medical University was originally founded in Zhenjiang in 1934 as National Jiangsu Medical College. The college was moved to Nanjing in 1957 and renamed Nanjing Medical College. In 1962, it joined the first group of medical universities in China to offer six-year programs, and was approved to award doctoral and master's degrees in 1981. In 1993, it was renamed Nanjing Medical University with the approval of the State Educational Committee. Currently a comprehensive university with the disciplines of Medicine, Pharmacy, Nursing, Biology, Management and Law, Nanjing Medical University enjoys high regard at home and abroad. 南京医科大学位于南京市中心，临近五台山体育中心和新街口商业中心。起初建于1934年于镇江名为江苏省立医政学院，并于1957年迁至南京改名为南京医学院。1962年，被列为全国首批六年制医药院校。1981年，被批准为全国首批博士、硕士学位授予单位。1993年，经国家教委批准更名为南京医科大学。如今，南京医科大学已经成为集医学，药学，护理学，生物学，管理及法学为一提的综合性大学，在国内外享有盛誉。 2. Nanjing Medical University is comprised of 17 schools: the School of Basic Medical Sciences, the School of Public Health, the First School of Clinical Medicine, the Second School of Clinical Medicine, the Third School of Clinical Medicine, the fourth School of Clinical Medicine, the School of Wuxi Clinical Medicine, the School of Qindao Clinical Medicine, the School of Gulou Clinical Medicine, the School of Stomatology, the School of Pharmaceutical Sciences, the School of Nursing, the School of Medical Policy, the school of Foreign language, the School of International Education , the School of Continuing Education, and the School of Higher V ocational and Technical Education and an independent school : the Kangda School. It has 17 affiliated hospitals in Nanjing, Changzhou, Wuxi, Suzhou and Huai'an. 学校设有两个校区（五台校区和江宁校区）学校设有17个学院（系：DEPARTMENT）包括：基础医学院、公共卫生学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、第四临床医学院、鼓楼临床医学院、无锡临床医学院、青岛临床医学院、口腔医学院、药学院、护理学院、医政学院、外国语学院、国际教育学院、继续教育学院和高等职业技术学院１个独立学院——康达学院。学校在南京，常州，无锡，苏州，淮安等地还设有17个附属医院。 3. 南京医科大学现有博士后科研流动站5个，现有博士学位授权点41个，硕士学位授权点61个. 学校设有16个本科专业、2个六年制双学位专业和5个七年制专业（方向）。除此之外，学校拥有3个国家重点学科，12个省级重点学科。学校现有1个国家重点实验室、4个部级重点实验室、12个省级重点实验室. Nanjing Medical University has 5 post-doctoral research stations, 41 doctor’s degree programs, and 61 master’s degree programs. It has two six-year dual bachelor's degree programs, and five seven-year programs. In addition, we offer 3 national key disciplines, 12 provincial key disciplines, 1 key laboratory at state level, 4 key laboratories at ministry level and 12 key laboratories at provincial level. 4. 学校现有在职教职工1500多人，其中学校编制专任教师670人。有教授117人、副教授175人，有博士生导师189人、硕士生导师996人。在校学生超过1.3万人。 Today Nanjing Medical University boasts the faculty of over1500, among which (there are) 670
注意已办理了转学申请异动的学校，请进行学校审核，先由转入的学校审核通过，再由转出的学校审核通过，最后由区县级审核通过。 学籍异动申请的前提是要通过区县级审核通过的学籍。 10.5 学籍异动申请 学校用户对学生异动，发起申请报上级主管教育部门进行审核，审核通过并查重校验后，异动生效。 异动类别： （1）高中阶段：休学、复学、转学、退学、开除、留级、跳级、死亡、失踪、恢复入学资格、出国、回国复学、其他离校； （2）义务教育阶段异动类型包含：休学、复学、转学、留级、跳级、死亡、失踪、恢复入学资格、出国、回国复学、其他离校。 对应关系如下： 选择【学籍管理->日常管理->学籍异动申请】进入学籍异动查询界面如下图
点击“申请”按钮进入学籍异动申请界面。如下图 点击进入如下： 在学校名称处删除当前学校名称后输入学生转来的学校名称后点查询，如下图：
点如下： 再点如下 在学生姓名处输入需要办理学籍异动的学生姓名，点击查询查出该学生信息。选择移动类型（注意：学生转学异动由转入学校发起经教育局及转出学校审核完成）、异动原因及异动时间。如下图
点击保存，发起异动申请。如下图。 学籍异动编辑页面对本次异动作出修改。如下图 选中未经审核的申请，点击“删除”按钮。可以删除本次异动申请。 10.6 学籍异动学校审核 学校用户对学校发起的学生的学籍异动申请进行审核，并填写审核意见。
选择【学籍管理->日常管理->学籍异动学校审核】进入学籍异动学校审核界面。如下图默认列出未经学校审核的所有异动申请。 选中一条记录，点击审核弹出异动审核窗口。学校填写审核意见及审核意见补充。 点击确定按钮，将审核意见提交到教育局审核。 10.7 学生调班 学生调班，主要针对本学校内的在校学生调班业务。 选择【学籍管理->日常管理->学生调班】进入调班界面。如下图
【doc】钱亚新先生与我国图书馆学教育钱亚新先生与我国图书馆学教育 钱亚新先生与我国图书馆学教育 杨海平(南京大学信息管理系) 张厚生(东南大学科技情报研究所) 钱亚新先生不仅在图书馆学,目录学,索引和分类等领域有着丰硕的成果,在图书馆学教育方面,在培养图书馆学专业人才方面亦有卓着的成就,本文仅从图书情报学教育方面加以总结和思考,以缅怀这位图书馆学界的一代宗师. (一) 1925年,经杜定友先生的导向和推举,钱亚新先生进入国民大学图书馆学系学习,一年后又转入武昌文华图书馆学专科学校深造,1928年在该校毕业.1930年2至6月,上海江苏省立第二师范学校三年级设有"图书馆学"一课,钱亚新先生代杜定友先生讲授此课,用的是杜定友先生编着的《图书管理学》提纲.这是先生首次担任图书馆学的教学工作. 1930年8月到1932年7月,钱亚新先生回到武昌,在 母校——武昌文华图书馆学专科学校担任讲师,正式从事图书馆学的教学工作.当时该校招收了两个班学生,专科班招收相当于高中毕业生,通过考试,录取后可免收膳宿费;讲习班由各级图书馆或教育单位保送.前者收学生10多人,后者为20余人.他不仅担任"索引和索引法","儿童图书馆学" 和"图书馆经营法"(由几位老师共同担任)等课程的教学, 而且担任《文华图书科季刊》主编.担任专职教师后,钱亚新我做一次中小学生阅读兴趣的调查研究,并说这对你今后在中小型图书馆采购工作也会有所帮助.得此教益,为我后来的工作目标确定有很大的影响. 调进南京医学院图书馆后,立志为我国医务工作者 方便快捷地查找资料,着手编辑中国医学论文索引, 30多年来,从没有间断,为中国建立医学文献库打下了基础.
南京医科大学康达学院 校园一卡通使用简介 第一章校园卡系统简介 一、校园卡简介 1．校园卡 我院校园卡为飞利浦公司mifare1 S50芯片的非接触式IC卡。用户只需在感应区内出示校园卡，消费机确认后便可完成消费。 2．校园卡种类 目前校园卡分为以下几种类型：教工卡、学生卡、就餐卡。 二、校园一卡通主要系统及功能 （一）自助圈存查询系统 主要功能： 1．转账充值 （1）圈存转账充值：使用中国银行卡向校园卡转账充值，以便校园卡在校内进行消费。 （2）水控缴费：使用校园卡向所在宿舍进行水费充值。 （3）电控缴费：使用校园卡向所在宿舍进行电费充值。 2．自助业务 （1）消费密码修改：修改校园卡消费密码。 （2）查询密码修改：修改校园卡查询密码。 （3）修改消费限额：修改校园卡当日消费限额。 （4）补领补助：领取个人补助。 （5）更新卡片信息： 3．查询业务 （1）校园卡余额查询：查询校园卡余额。 （2）银行卡余额查询：查询校园卡所关联的中国银行卡余额。 （3）当日流水查询：校园卡当日消费记录查询。 （4）历史流水查询：校园卡历史消费记录查询。
（5）持卡人基本信息：查看持卡人基本信息 （二）网银简介 网银是网上银行的简称，又称网络银行、在线银行。 网银校园卡业务主要功能：使用关联的中国银行卡向对应的校园卡进行充值等。 （三）一卡通网站查询系统 系统地址：http://30.30.30.10 主要功能： （1）持卡人基本信息查询、历史流水查询、当日流水查询、电子帐户查询、持卡人卡挂失、修改查询密码、捡获卡管理等。 （2）商户查询收入明细及汇总。 （3）商户领导查询所在单位所有商户的收入明细及汇总。 （4）一卡通相关信息的发布。 （四）一卡通语音服务系统 语音电话号码：80689620 主要功能： 1．校园卡余额查询。 2．校园卡挂失。 3．校园卡查询密码修改。 （五）宿舍通道机管理系统 主要功能：在校内各宿舍通道机使用校园卡刷卡进行身份识别。 主要应用地点：学生宿舍楼。 第二章校园卡相关业务办理说明 一、信息网络中心校园卡业务办理办公地点及电话 办公地点：图书馆二楼信息网络中心服务大厅 服务电话：80689616 对外开放时间；工作日8:00—11:30 14:00-17:00。 二、校园卡充值 新生报到后由学工部门统一发放校园卡给学生，卡片内已经预充值200
南京医科大学五台校区 图书馆电子阅览室改造工程 施工招标文件
第一章投标须知
投标说明 1、拟投标单位请于2009 年7 月27 日10:30 前携企业相关材料至南京医科大学图书馆北三楼图书馆网络中心领取改造计划等资料。 2、投标单位需具备国家三级或以上的系统集成资质和建筑智能化工程专业承包三级资质。 3、投标报价应是招标文件所确定的招标范围内的全部工作内容的价格体现，应包括改造所需全部费用，并需标明所用材料的品牌、价格。 4、投标报价方式：本工程采用固定价格报价：投标人应充分考虑施工期间各类建材的市场风险和政策性调整确定风险系数计入总报价，今后不作调整。设计变更和招标人要求变动的内容除外。 5、投标单位要求的付款方式。 6、投标人可自行勘察现场。勘察现场所发生的费用由投标人承担。 7、投标人需递交三份投标文件（内附招标单位盖章的招标文件）。 8、投标文件均应使用不能擦去的墨水书写或打印，按具体要求由投标人加盖公章和法定代表人委托的代理人印鉴或签字。 9、全套投标文件应无涂改和行间插字，除非这些删改是根据招标人的指示进行的，或者是投标人造成的必须修改的错误。修改处应由投标文件签署人加盖印鉴。 10、投标人必须将投标文件密封提交。 11、超过投标截止期送达的投标文件将被拒绝并原封退给投标人。 12、在投标截止期以后，不得更改投标文件，在投标有效期内，投标人不得撤回投标文件。 评标 评标 1、评标工作在南京医科大学监察处的监督下，由南京医科大学组织评标委员会进行 评标。此项目为单价格因素定标。所有投标报价（当多于及等于五家时）去掉一个最高报
价；去掉一个最低报价；余者取平均值，最接近平均报价者中标。所有投标报价（当少于五家时）取平均值，最接近平均报价者中标。 2、为了有助于投标文件的审查、评价和比较，评标委员会可以书面方式要求投标人对投标文件中含义不明确、对同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容作必要的澄清、说明或者补正，并不得超出投标文件的范围或者改变投标文件的实质性内容。 3、投标文件中的大写金额和小写金额不一致的，以大写金额为准；总价金额与单价金额不一致的，以单价金额为准，但单价金额小数点有明显错误的除外。
学院代码学院名称专业代码专业名称三级学科附院学位类型学习方式 拟接收 推免人数 备注 000不区分院系所100201内科学心血管第一临床医学院学术学位全日制6 000不区分院系所100201内科学呼吸第一临床医学院学术学位全日制2 000不区分院系所100201内科学消化第一临床医学院学术学位全日制3 000不区分院系所100201内科学内分泌第一临床医学院学术学位全日制3 000不区分院系所100201内科学血液第一临床医学院学术学位全日制4 000不区分院系所100201内科学肾脏第二临床医学院学术学位全日制1 000不区分院系所100202儿科学儿科学院-附属儿童医院学术学位全日制2 000不区分院系所100203老年医学第一临床医学院学术学位全日制1 000不区分院系所100204神经病学第四临床医学院-附属脑科医院学术学位全日制1 000不区分院系所100204神经病学鼓楼临床医学院学术学位全日制1因接收推免生，该专业招生指标已满，不再接受普通招考考试报名。000不区分院系所100205精神病与精神卫生学第四临床医学院-附属脑科医院学术学位全日制1 000不区分院系所100206皮肤病与性病学第一临床医学院学术学位全日制3 000不区分院系所100208临床检验诊断学第一临床医学院学术学位全日制2 000不区分院系所100210外科学骨外第三临床医学院学术学位全日制1因接收推免生，该专业招生指标已满，不再接受普通招考考试报名。000不区分院系所100211妇产科学第一临床医学院学术学位全日制2 000不区分院系所100212眼科学第一临床医学院学术学位全日制1 000不区分院系所100214肿瘤学第一临床医学院学术学位全日制7 000不区分院系所100215康复医学与理疗学康复医学院学术学位全日制2 000不区分院系所100217麻醉学第三临床医学院学术学位全日制1因接收推免生，该专业招生指标已满，不再接受普通招考考试报名。000不区分院系所105101内科学心血管第一临床医学院专业学位全日制7 000不区分院系所105101内科学呼吸第一临床医学院专业学位全日制3 000不区分院系所105101内科学消化第一临床医学院专业学位全日制5 000不区分院系所105101内科学肾脏第一临床医学院专业学位全日制3 000不区分院系所105101内科学内分泌第一临床医学院专业学位全日制6 000不区分院系所105101内科学血液第一临床医学院专业学位全日制4 000不区分院系所105101内科学风湿第一临床医学院专业学位全日制1因接收推免生，该专业招生指标已满，不再接受普通招考考试报名。000不区分院系所105101内科学消化第二临床医学院专业学位全日制2 000不区分院系所105101内科学呼吸鼓楼临床医学院专业学位全日制1因接收推免生，该专业招生指标已满，不再接受普通招考考试报名。000不区分院系所105101内科学消化鼓楼临床医学院专业学位全日制1因接收推免生，该专业招生指标已满，不再接受普通招考考试报名。000不区分院系所105101内科学内分泌鼓楼临床医学院专业学位全日制1因接收推免生，该专业招生指标已满，不再接受普通招考考试报名。000不区分院系所105104神经病学第一临床医学院专业学位全日制3 000不区分院系所105106皮肤病与性病学第一临床医学院专业学位全日制5因接收推免生，该专业招生指标已满，不再接受普通招考考试报名。000不区分院系所105107影像医学与核医学影像诊断第三临床医学院专业学位全日制1 000不区分院系所105107影像医学与核医学影像诊断医学影像学院-第一附属医院专业学位全日制7 000不区分院系所105107影像医学与核医学介入医学影像学院-第一附属医院专业学位全日制1 000不区分院系所105107影像医学与核医学核医学医学影像学院-第一附属医院专业学位全日制1 000不区分院系所105109外科学普外第一临床医学院专业学位全日制13 000不区分院系所105109外科学泌尿外第一临床医学院专业学位全日制8因接收推免生，该专业招生指标已满，不再接受普通招考考试报名。000不区分院系所105109外科学骨外第一临床医学院专业学位全日制2 000不区分院系所105109外科学烧整外第一临床医学院专业学位全日制1 000不区分院系所105109外科学骨外鼓楼临床医学院专业学位全日制1因接收推免生，该专业招生指标已满，不再接受普通招考考试报名。000不区分院系所105110妇产科学第一临床医学院专业学位全日制5 000不区分院系所105111眼科学第一临床医学院专业学位全日制3 000不区分院系所105111眼科学第四临床医学院-附属眼科医院专业学位全日制1 000不区分院系所105113肿瘤学肿瘤内第一临床医学院专业学位全日制6 000不区分院系所105113肿瘤学肿瘤内第四临床医学院-附属肿瘤医院专业学位全日制1 000不区分院系所105113肿瘤学放疗第四临床医学院-附属肿瘤医院专业学位全日制2
学生学籍异动-成绩更新审批表格及操作流程说明
学生学籍异动、成绩更新审批表格及操作流程说明 1、《学生考试课程缓考申请表》表号：2008-001 (3) 2、《学生体育课选修申请表》表号：2008-002 (3) 3、《学生课程免修申请表》表号：2008-003 (3) 4、《学生课程免考申请表》表号：2008-004 (4) 5、《学生因故缺考申请表》表号：2008-005 (4) 6、《学生课程自学修读申请表》表号：2008-006 (5) 7、《学生课程重做申请表》表号：2008-007 (5) 8、《学生期末成绩复核申请表》表号：2008-008 (6) 9、《学生试读申请表》表号：2008-009 (6) 10、《学生休学（退学）申请表》表号：2008-010 (6) 11、《学生复学（转专业）申请表》表号：2008-011 (7) 12、《学生专业内转班级申请表》表号：2008-012 (7) 13、《学生离校手续程序表》表号：2008-013 (8) 14、《学生延长修读学期申请表》表号：2008-014 (8) 15、《学生办理结业（肄业）证书申请表》表号：2008-015 (8) 16、《学生办理学业证书申请表》表号：2008-016 (9) 17、《课程总评成绩权重更动申请表（教师用）》表号：2008-0179 18、《学生成绩更正申请表（教师用）》表号：2008-018 (9)
1、《学生考试课程缓考申请表》表号：2008-001 审批流程： 学生： 资料准备： 上海市三级甲等医院病情或病假证明，或相关机构、单位公文、证明，或特殊原因请假的准假证明一份。 下载并填写《学生考试课程缓考申请表》一份。 提出申请： 送专业班级辅导员确认佐证材料；送学生所在系负责人签署意见；送教务处批准。 教务处： 教务处核对审批资料，教务处处长审批。 处理学生缓考课程考试调整方案及评分方法，网络反馈缓考学生课程开课系、部办公室。 学期结束时依据获准方案核定并更新学生总评成绩，上网发布。 课程开课系、部办公室： 将获准方案转达至任课教师，及经由辅导员告知学生本人。 2、《学生体育课选修申请表》表号：2008-002 审批流程： 学生： 资料准备： 未能与其他学生同等参加体育课训练、考核的学生本人身体状况证明（上海市三级甲等医院证明，或相关机构、单位证明，或特殊原因证明）一份。 下载并填写《学生体育课选修申请表》一份。 提出申请： 送专业班级辅导员确认佐证材料；送学院医务室签署体质状况确认意见；送体育教研室负责人签署知会意见；送教务处批准。 教务处： 教务处核对审批资料，教务处处长审批。 处理学生获准体育课选修方案及评分方法，网络反馈学生所在系办公室、体育教研室。 学期结束时依据审批意见确认学生体育考核成绩，并上网发布。 学生所在系办公室： 将审批结果经由辅导员告知学生本人。 3、《学生课程免修申请表》表号：2008-003 审批流程： 学生： 资料准备： 免修课程申请理由陈述书一份。 相同或以上层次的教育机构出具的与免修课程名称、规格相同的，包括课程使用的教材、考纲、学分（或学时），以及课程考核有效成绩证明（自免修学期两年 前以内）的佐证资料一份。 学习笔记一份。
浅议《侵权责任法》若干问题 胡晓翔 江苏省卫生法学会副会长、南京医科大学医政学院兼职副教授 《中华人民共和国侵权责任法》即将于7月1日生效施行。这部法律，无论理论界和实务界对其立法质量如何争议，都不能改变一个即将出现的局面，那就是，这部法律一旦生效，将深刻广泛地影响到我们社会生活、工作的方方面面。具体到我们医务界，也同样，将影响到医疗机构和医护人员的维权方法和维权成本，也会改变医患纷争矛盾的表现方式。我预计，医患纷争将更加纷繁复杂，而医方由于一时没有适应，在3年左右的时段内，将会比较被动。 关于这部法律的学习、掌握、贯彻，先谈几点看法。 一、该法的生效： 《侵权责任法》第92条规定：“本法自2010年7月1日起施行。”许多单位和同仁都认为，哦，暂时不着急，还有几个月的时间呢，可以慢慢来理解和适应。 这个看法，是错误的，十分有害。因为，《侵权责任法》实际上已经开始发生作用。我们必须力争朝夕，尽快完善我们的制度，适应法律的要求。否则，就得在7月1日以后，为一些发生于7月1日之前的行为买单了。 我们在实践中，已经发现很多案例的当事人故意“引而不发”，特地等待7月1日后启动诉讼程序，利用《侵权责任法》的规范，“讨要”7月1日之前，医方尚未“适应”时期的案例的说法。
许多人以为，“法不溯及既往”为基本原则，我怕什么！ 其实，民法上的“不溯及既往”为原则上不溯及，对原来没有经过司法裁决的民事关系和事实，可以适用新法，因此，知情同意权、隐私权、不接受过度医疗权等等规范，都可能被用于既往的诊疗案例。 另外，《中华人民共和国立法法》第83条规定：“同一机关制定的法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章……，新的规定与旧的规定不一致的，适用新的规定。”这确立了我国司法实践中法律适用的又一项基本规则即“新法优于旧法”(或者说新的规定优于旧的规定)的规则。从这个原则来看，既往的有些规范，也可能被《侵权责任法》所“优化”代替。 总之，学习、理解、掌握《侵权责任法》的规制，尽快完善我们行业的制度，接轨《侵权责任法》，实在是时不我待的急事情。 二、有关医疗卫生行业的篇幅： 谈到学习和掌握《侵权责任法》，许多专家甚至很多培训班，都认为：简单，也就第七章《医疗损害责任》这一章，条目也不多，就从第54条～第64条，共11条而已。 本人以为，关涉我们行业的内容，并非仅仅第七章《医疗损害责任》（第54～64条，共11条），而是必须全文系统学习掌握。这还不够，还需学习《民法通则》，及其他法律、规范。 首先，第七章的内容，其“本源”在该法前面的章节，不追本溯源，就不能更深刻地领会本章规范的本旨，且，本章的规范有些是比较简洁的，其“本源”处倒可能更加详细、全面，也就可能更加有用。
华中科技大学研究生学籍管理细则
华中科技大学研究生学籍管理细则 为维护学校正常的教育秩序，严格校风校纪，提高培养质量，根据《中华人民共和国高等教育法》和教育部《普通高等学校学生管理规定》，特制定本细则。 第一章入学与注册 第一条通过入学考试取得华中科技大学研究生入学资格者，必须持《华中科技大学研究生录取通知书》和有关证件（户口、工资关系等）按学校的规定日期到校报到。因故不能按期报到者，事先应向研究生院招生管理部门请假，并提交有关证明。事假不得超过半个月,病假不得超过一个月。病假一个月期满后，经复查仍未康复需继续治疗者，可申请保留入学资格一年，并附二级甲等以上医院诊断证明书，报研究生院审批。 第二条新生报到后，各院（系、所）在三个月内按照国家招生规定对其进行政治、业务、健康等方面的全面复查。复查合格者，方可在有关院（系、所）办理注册手续，填写研究生登记表，取得研究生学籍，发给研究生证和校徽。 第三条新生健康复查发现有疾病不能坚持正常学习者，可申请保留入学资格一年，由校医院出具诊断证明书，到研究生院招生管理部门办理保留入学资格手续，回家或回原单位治疗。 第四条因病保留入学资格的研究生，应于拟入学当年的三月底前，向研究生院招生管理部门提出入学申请，入学后经校医院复查合格并经研究生院招生管理部门审查批准后，办理入学注册手续。 第五条新生有下列情况之一者，经研究生院招生部门审核、院长批准，取消入学资格。 （一）经复查不符合国家招生规定者； （二）未经请假逾期两周或请假逾期两周不报到者； （三）保留入学资格拟返校入学的研究生，在入学当年的三月底前,未按规定申请入学，或入学后经复查不合格者。 第六条每学期开学时，研究生应在规定的日期内返校，持本人学生证到所在院（系、所）办理注册手续（不得代办）。 （一）不能按时注册者应出具有关证明，事先向所在院（系、所）和导师请假；未请假或请假未获批准者，以旷课论处（每天按旷课4学时计）,予以通报批评；超过两周者,按退学处理。 （二）在注册时间内，如本人已到校，但不按时到所在院（系、所）办理报到注册手续者，按本条第一款处理。 （三）未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的研究生不予注册。家庭经济困难的研究生，可以申请贷款或者其他形式的资助，办理有关手续后注册。 第二章个人培养计划制定与选课 第七条研究生在导师指导下按专业培养方案要求制定个人培养计划。个人培养计划制定必须在规定时间内完成。个人培养计划一式三份，分别由院（系、所）、导师、学生个人保管。 第八条个人培养计划一旦制定必须按其执行，不允许随意修改。研究生在学习过程中确需调整个人培养计划，须填写“研究生课程学习综合表”，经导师及所在院（系、所）主管研究生教学负责人签字同意后方可修改。 第九条研究生依据个人培养计划，对照公共课课程表和院(系、所)课表进行选课。
互联网时代下医院图书馆创新服务探讨 发表时间：2020-01-06T09:11:36.703Z 来源：《中国医学人文》(学术版)2019年第12期作者：潘凌燕（通讯作者）唐智勇[导读] 随着时代的发展，新媒体的发展日新月异，极大的影响和改变了人们的阅读方式。 扬州大学附属苏北人民医院图书馆江苏扬州 225000 【摘要】随着时代的发展，新媒体的发展日新月异，极大的影响和改变了人们的阅读方式。在此背景下，医院图书馆的发展应当顺应时代的发展，不再局限于知识存储中心的职能，充分利用新媒体技术的发展，满足读者多样化的需求。本文将从当前新媒体时代发展的形式出发，探究医院图书馆创新服务的路径。 【关键词】新媒体时代；医院图书馆；创新服务 新媒体时代下，手机图书馆，网络图书馆等各种在线阅读，信息共享平台应运而生，这极大改变了医护人员的阅读方式，医院图书馆在这种环境之下需要顺应读者的需求，利用新媒体发展的各项技术，进行创新服务。 1、新媒体时代的特点在新媒体时代，无论是知识产生的方式以及传播的途径，都发生了巨大的改变，人们获取信息和知识的途径也变得更为的丰富[1]。在以往，医护人员需要获得医学信息与知识往往只有通过图书馆查阅纸质文献，很多情况下，医护人员为了查询一则病例或者一个数据需要翻阅大量的纸质文献，花费大量的时间以及精力。然而在新媒体时代，这种情况得到了很大的改变，新媒体的出现让信息查询工具变得更加丰富，人们可以从各种各样的渠道获得信息，如网络中各种科普医学知识，各大医院开设在线图书馆等，不仅人们获得信息的渠道更为丰富，速度也更为便捷，只要拥有网络，信息触手可及。层出不穷的新媒体工具可以针对人们的需求提供定制化的信息，这种信息的交流并不是单向的，而是具有更强的交互性，读者可以和作者之间进行交流，信息的交流变得更加有效率。因此，医院图书馆在这样的条件下面临着前所未有的挑战，急需进行改革创新服务。 2、新媒体时代医院图书馆的服务创新在新媒体时代，医院图书馆应当结合新媒体技术发展，持续进行服务创新，提升医院图书馆的利用率以及服务效率，发挥医院图书馆在医疗服务中应有的角色作用。在过去，医院图书馆的功能大部分是作为知识储备中心和信息共享中心，但是因为传统纸质媒体的信息共享的局限性，医院图书馆在长期以来服务的效率不高，利用率不高。通过介入新媒体的技术，可以有效的突破传统医院图书馆的缺陷。首先，医院图书馆应当加大对纸质文献的电子化。在新媒体的时代背景下，医院图书馆的电子化势在必行，并且需要持续地扩大医学文献电子化规模。一方面，医院图书馆需要进行电子化的管理。这是医院图书馆进行创新服务的基础条件。医院在这方面需要加大基础设施投入，创建图书馆的电子化管理系统，不仅让图书馆的管理更加高效，同时也便于人们进行纸质文献的借阅，提升图书馆馆藏文献的利用率［2］。目前，在大多数的医院图书馆中，都基本能够实现这一电子图书馆的基本功能，但是医院图书馆需要进行创新服务，还需进一步的深入，加快馆藏文献电子化速度，在医院图书馆中同时具备纸质文献和电子文献，进一步提升医院图书馆资源的利用率，符合当前读者的阅读需求。因此，在当前时代背景下，医院图书馆不仅仅需要持续投入加强医院图书馆电子化的基础设施建设，另一方面持续进行馆藏文献的电子化，提升医院图书馆的软件实力。其次，医院图书馆需积极扩大和提高数字资源利用率。在医院图书馆提升电子化程度之后还需要进一步提升医院电子化资源的利用率。医院图书馆不仅仅是可以开放给医院的读者使用，还可以加强与互联网的合作，开放在线图书馆，将图书馆的电子文献资源开放给社会公众使用［3］。另外，本院图书馆也积极进行馆际共享资源合作，进一步扩大医院图书馆的资源利用率，提高读者满意度。例如，今年6月本院图书馆与南京医科大学图书馆合作，成为联盟成员馆，共享南医大高校图书馆的广博的电子数字文献资源。在9月，还与扬州市图书馆合作，共享市图书馆的电子数字资源和纸质图书资源，满足本院职工和四生对社科类图书文献的需求；在10月与徐州医科大学图书馆合作，组建图书馆联盟，共享徐医大数字资源。在此合作基础上，医院图书馆还邀请专业人员进行科研数据库应用的指导和培训，进一步扩大医院图书馆的电子文献储备，最终提升数字资源的利用率。再次，医院图书馆需进一步加强管理的创新。医院图书馆的管理创新中，一方要提升图书馆管理人员的专业素质［4］。在过去，医院的图书馆中很多管理人员可能并非图书馆管理专业，造成图书馆管理水平落后，服务水平低下。在当下图书馆创新服务的过程中，一部分的管理人员并不清楚如何运营维护电子图书馆，甚至是在图书馆创新服务的过程中安于现状，抵触创新，影响医院图书馆的电子化进程以及创新服务改革。因此，医院首先应当重视图书馆的管理工作，加大对图书馆的硬件设施投入的基础上重视图书馆专业管理人才的培养，创造机会使图书馆管理人员认识到当前的新形势，更加积极主动的进行自我提升推进图书馆创新服务进程。同时医院需加强医院之间的沟通与交流，派遣优秀的管理人员外出参观访问，进行学习与深造，同时也可邀请专业的人员到本院进行指导，提升管理人员的专业素质，提高眼界以及对时代发展的认识［5］。另一方面，医院图书馆的管理理念和机制需要进行创新。目前，医院图书馆在进行管理的改革时方式手段依然过于传统，还亟待进一步的加大改革的力度，将医院图书馆建成资源共享中心，提升医院图书馆资源利用率，发挥医院图书馆在医疗、科研、教学和管理各方面都作用，为医院的发展创造价值。在此管理理念之下，医院图书馆应当重新梳理内部的流程，从图书的基本借阅流程开始，配合电子化信息化的过程进行重新的设计与优化[6]。同时强化内部的系统反应机制，更加注重用户的体验，针对用户的体验进行系统的优化，提升服务质量。另一方面，医院图书馆应当主动了解医护人员的需求，制定合理的服务内容，在提供服务的过程中勇于打破传统，不拘泥于形式，为医院各个学科建设提供完善的信息服务，使服务更加多元，更加有特色，创造应有的价值。结论 综上所述，医院图书馆在进行新媒体时代下进行创新服务需要加深对新媒体时代的理解。在此基础上加强电子化基础设施的投入，逐步扩大医院图书馆馆藏文献的电子化程度，同时加强与互联网以及其他医院之间的合作，提升数字资源的利用率。同时医院图书馆需加强自身管理创新，提升管理人员的专业素质，在服务的过程中勇于突破，提供多元化的服务，为医院的医疗服务，学科建设，科研项目创造应有的价值，同时实现医院图书馆资源共享的创新服务理念。参考文献：