高职院校产教融合运行机制的构建
冯毅
【摘要】回顾近二十年我国高职教育，校企合作和产教融合的新型教育理念层出不穷，各种激励政策和专项经费日益完善，但是产教融合机制的运行效果差强人意。作者理论联系实际，根据自身专业建设经验，提出高职院校产教融合运行机制的构建，针对校企组织机制、人才供求机制、资源调控机制等进行构建，对于高等职业教育的教育发展具有重要意义。
【期刊名称】文教资料
【年(卷),期】2019(000)012
【总页数】2
【关键词】高等职业教育产教融合运行机制
一、高等职业教育产教融合运行机制概述
高等职业教育是我国重要的教育之一，是培养高端技能型人才的主要途径和手段，为我国各领域源源不断地提供专业人才资源。因此在高等职业教育中实现产教融合是至关重要的教育手段。产教融合中的“产”指产业，“教”指教育，在高职教育的产教融合中“教”即高等职业教育，产教融合即产业与高等职业教育有机融合在一起，并且互相促进与支持，在人才培养模式、科研建设、课程建设、师资队伍建设、招生就业等方面紧密结合，形成院校与产业浑然一体的办学机制。在高等职业教育中有效开展产教融合，首先，可以增加学生在企业中身临其境的机会，有效提高学生的实践能力；其次，可以减少企业的培养成本，避免人力、物力和财力的浪费；再次，可以有效提升院校的就业率和专业对口率。可以说，高等职业教育的产教融合可以实现院校、行业企业和学生