幼儿园装修及形象设计说明
初步思路
宝鸡凤仪国际幼儿园幼儿园园区CIS规划方案
概念解释：CIS是Corporate Identity System的缩写，意思是企业形象识别系统。由MI（理念识别Mind Identity）、BI（行为识别Behavior Identity）、VI（视觉识别Visual Identity）三方面组成。
意大利著名幼儿教育家蒙台梭利提出，“在我们的学校中，环境教育儿童。”儿童需要适当的环境才能正常地发展，完善其人格。
环境创设作为幼儿教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，幼儿在“有准备的环境”中，去观察、探索、创造，寻找快乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪，促进幼儿身心和谐发展。
根据本幼儿园的建筑机构总体框架和布局和国内外先进的幼儿教育环境设计理念,并与当地的实际情况相结合。本次CIS规划中应坚持“三个观念”，坚持四个原则“安全性、适用性、审美性、教育性”。
一]、宝鸡凤仪国际幼儿园幼儿园CIS系统工程规划整体说明
（一）CIS工程规划的基本观念
根据国内高档次幼儿园的办园总体情况,以及本园的经营定位和收费标准，我们提出本次规划设计的总体的三个基本理念：
1、国际视野观——基于建设“国际视野与中国文化相结合”的战略发展需要，本次规划设计的定位，要站在国际化的角度，采用国际化的标准，塑造其既有中国特色，又有国际化视角的文化理念与视觉形象；
2、传统文化观——让传统文化与素质教育相结合，即中国文化的“一脉相承”。就是在整体环境的设计规划中，要深入体现出本园教学核心文化中的精髓，弘扬爱国精神、诚信精神、孝道精神，以及忠孝礼仪廉的优良传统，使之成为主流文化观念，并不断得到继承和发扬。
3、环境教育观——积极融入现代人文意识和审美情趣，在兼顾视觉形象表现能与时代潮流相合拍的同时，倾力将教育环境与科学教育系统及方法相结合，融为一体。
（二）CIS工程规划的四个原则
1、安全性——幼儿园管理的基本保障是幼儿的安全，因此在设计过程中安全因素的考量必须要经过严格审查。
2、适用性——本次规划设计的一个基本角度是保证办园特色和档次定位的基础上，充分考虑到器材、场所、空间等主要因素的利用率和实用性。
3、审美性——在本次规划设计中，由于幼儿园的定位档次较高，并且开展的教学及内容更加科学丰富，所以在环境创设上必须得以体现和配合。因此，本次设计必须达到审美的欣赏性同时能够满足幼儿的心理感应特征。
4、教育性——幼儿园的规划设计不仅只是完成几个系统的设计方案，而是通过设计方案的落实把办学的精神和理念得以体现，并能够从环境的角度对幼儿实施更加有效的教育。
（三）CIS工程规划的基本目标
CIS规划要本着务实的原则，注重解决好共性与个性的关系，既要使其与宝鸡XX幼儿园的文化资源状况紧密结合，具有浓郁的个性色彩，又要富有鲜明的时代气息，从而真正实现共识化、规范化、鲜明化、科学化的规划设计目标。
1、理念共识化——人类生存的基本智慧是结群，只有通过文化的粘合，才能成为富有创造力的群体。CIS规划中通过对幼儿园办学理念文化部分和教师教学理念部分的整合，将宝鸡XX幼儿园每位教师的理想、目标、价值和意义契合在一起，达成群体共识，使社会各界和每位教师都能对宝鸡XX幼儿园的文化理念高度认同，形成企业的核心凝聚力，以之来打动与坚定孩子家长对宝鸡XX办学理念的认可，激励与约束教师教学行为。
2、行为规范化——规范化的行为是企业精细管理的标志，是企业管理科学规范的基础。通过系统完善相关制度，明确所有教师的教学行为规范，并通过相关行为礼仪培训，培育形成良好的行为习惯，从而使宝鸡XX幼儿园所有教师的工作行为都能步调一致、举止文明，与宝鸡XX幼儿园的办学文化特点相契合。
3、形象鲜明化——视觉形象是传达宝鸡XX幼儿园理念文化的载体，也是办学特色、园区风貌、形象价值的直观表现。通过系统的形象设计，使宝鸡XX幼儿园形象传播的方方面面都经过精心设计，成为“活”的宣传品，一方面树立宝鸡XX幼儿园的品牌文化，增强其在幼儿早育市场中的竞争力，另一方面向外界传达宝鸡XX幼儿园独特的文化魅力，在宝鸡XX幼儿园对外宣传上发挥重要作用。
（四）CIS工程规划的效果展望
宝鸡XX幼儿园经过几年的努力，取得了迅猛的发展，获得非凡的成绩。在竞争日渐激烈的市场环境下，必须要考虑到长远目标，要在现有的良好态势下向更高的台阶迈进。
此次CIS规划的导入，分为理念、行为、基础视觉、园区环境规划四个系统进行作业。其中理念系统是此次CIS规划中的根本依据和核心思想，行为系统和视觉系统的设计都将充分体现理念文化的精神实质和内涵，三者之间是和谐统一]、协调共生的关系。通过整合提升，从观念入手，规范
教师行为礼仪，加之美观、统一的视觉设计，以期塑造宝鸡XX幼儿园卓越的国际化形象，提升核心竞争力，使宝鸡XX 幼儿园不断进行自我创新、营造优势、可持续发展。
二]、宝鸡凤仪国际幼儿园幼儿园CIS系统工程规划作业具内容
（一）宝鸡凤仪国际幼儿园幼儿园理念系统（MI）幼儿园理念将成为一种软性手段，内化到幼儿园教师的言行之中，时刻在启发、引导教师适时修正自己的言行、态度，以达到与企业标准和价值准则的一致。以其强大的感召力，把全体教师的注意力集中到企业目标上来，主动地发挥积极性、创造性；
幼儿园理念整理与提升，不仅对内要产生极大的凝聚、规范、号召、激励作用，对外进行辐射、扩散，进一步扩大幼儿园的社会影响，提升幼儿园的社会地位。
CIS工程的MI系统即幼儿园理念系统，将系统地细化为七个组成部分：
1、宝鸡凤仪国际幼儿园核心理念
2、宝鸡凤仪国际幼儿园办学宗旨——思想理念
3、宝鸡凤仪国际幼儿园教学精神——精神理念
4、宝鸡凤仪国际幼儿园育人价值观——价值理念
5、宝鸡凤仪国际幼儿园品牌发展战略思想——经营理
念
6、宝鸡凤仪国际幼儿园特色办学理念——定位理念（二）宝鸡凤仪国际幼儿园幼儿园行为规范系统（BI）行为系统的整合将以宝鸡XX幼儿园的企业理念为核心，进行科学、规范的整合，其预期效果为：
通过培训、宣导、行为规范制定等方式将企业先进的理念根植于宝鸡凤仪国际幼儿园每一位教师的心中，外化于行为举止之中，使教师不断提高自己的品行、道德水准和规范行为，从个人做起、从小事做起，从现在做起，使教师的行为举止从最初的硬性遵守过渡到养成一种行为习惯；
实现理念由内向外的延伸，使每一个人都成为幼儿园形象向外宣传的载体，尤其是一线教学的人员，其言谈举止更是直接地代表了宝鸡凤仪国际幼儿的形象品级和直接影响幼儿的学习成长，将幼儿园良好的形象通过个人充分展现出来，使幼儿园的形象、品牌由内部传达到外部，提升幼儿园的市场竞争力；
通过全体教师的携手同心、通过幼儿园以及教师规范的动态行为，产生了一种从外向内的识别作用，即人们可以通过行为特征去识别和认识宝鸡凤仪国际幼儿的精神风貌、良好形象。
CIS工程的ＢI系统即企业行为规范系统，将系统地细化为六个组成部分：
1]、宝鸡凤仪国际幼儿园教师品行修养
2、宝鸡凤仪国际幼儿园教师素质风范
3、宝鸡凤仪国际幼儿园教师行为准则
4、宝鸡凤仪国际幼儿园教师行为道德准则
5、宝鸡凤仪国际幼儿园教师戒律
6、宝鸡凤仪国际幼儿园教师仪礼规范
（三）宝鸡凤仪国际幼儿园幼儿园视觉识别系统（VI）视觉系统是CIS中一个外在的硬件系统，不同于一般的美术设计，其视觉要素是综合反映企业整体特色的重要载体，也是企业形象外在的符号化的表现形式，具有极强的感染力和传播力。本次视觉系统规划设计，旨在通过其本身的美学价值传递给人愉悦感受，艺术地提升企业形象，彰显企业恢弘的格局，同步国际化的趋向。
１、基本要素系统
作为构成识别的最基本的构成要素，基本设计项目包括如下：
◆标志的修正完善设计
◆中文标准字体的造型设计
◆英文标准字体的造型设计
◆标准色与辅助色系的设计
◆指定印刷字体（中文）
◆指定印刷字体（英文）
2]、宝鸡凤仪国际幼儿园环境设计系统
环境艺术设计是一门单独的专业学科，在本次设计中，针对宝鸡XX幼儿园教学园区部分进行环艺设计，环境部分将以CIS系统为规范，实现对视觉（VI）系统的延伸，将VI 系统中诸如标准色等的平面设计，转化为立体设计，具体包括教学区、娱乐区、办公区以及公共区的外观、标志路牌、导向牌的设计等作业。通过作业，使设计对象呈现规范、统一的态势，充分体现出宝鸡XX幼儿园特有的魅力，营造宝鸡XX幼儿园整体环境统一、严谨、明快、简洁的视觉效果，其效果为：
1、建筑物外观的设计将综合CIS规划中的设计要素，结合宝鸡凤仪国际幼儿园现有建筑物的实际情况，进行专业、合理的艺术设计，使建筑物整体呈现出得体、大方的特点；
2、路牌、导向系统等的设计结合现有情况，实现向国际标准靠拢，摆放科学、美观；
3、使教师在良好的环境氛围中工作、生活，产生强大的工作动力，激发教师热爱企业的感情和培育儿童的良好动力；
4、使外来客户、领导、社会公众等，对宝鸡凤仪国际幼儿园产生美好的印象，增强对宝鸡凤仪国际幼儿园整体实力的信心。
作为环境空间规划设计系统的最基本的构成要素，基本设计项目包括如下：
宝鸡凤仪国际幼儿园“形象墙”
教学楼外观分主题整体包装
教学楼墙裙分主题整体包装
回廊分主题整体包装
楼梯口分主题整体包装
班级教室分主题整体优化
科学探索室、图书阅览室、艺术教育室等多功能室主题形象优化
区域游戏角分区及主题设计
洗手间主题优化设计
幼儿作品展示栏主题
职能部门及班级标识规划设计
公共设施标识系统设计
特殊形式标识系统设计
户外招牌标识
特殊结构的室内展示型POP设计
园区文化宣传标语系统规划设计
建筑物墙体着色优化设计
宝鸡凤仪国际幼儿园标志塔
教学区看板
园区交通指南/导向标识系统……
三]、宝鸡凤仪国际幼儿园CIS系统工程规划区域规划（一）宝鸡凤仪国际幼儿园总体形象
以白、黄、绿为主，充满童趣和想象力的整体风格（二）宝鸡凤仪国际幼儿园局部形象
1、公用设施分区，体现功能化及办园理念、管理文化识别体系
2、教学区域分区，体现适用兼顾现代教育文化理念
一层：适合低年龄（2.5-4岁）儿童教学活动，因此整体以艺术与健康为主体思想规划设计。
二层：适合中等年龄（4-5岁）儿童教学活动，因此整体以传统文化与科学知识为主体思想规划设计
三层：适合高等年龄（5-6）儿童教学活动，因此整体以国际视野及文化氛围为主体思想规划设计。
3、教育活动室：分组教学与集体教学相结合利用原则，划分集体教学活动区和分组教学活动区（益智区、创意美工区、科学建构区、分享阅读区等）。
4、辅助及特色教学区：游泳池、阅读图书室、科学探索室、艺术教育室（音乐、美术、泥陶等）、体能运动区（集体及分组游戏活动）。
（三）、户外活动区：
幼儿园装修及形象设计说明 初步思路 宝鸡凤仪国际幼儿园幼儿园园区CIS规划方案 概念解释：CIS是Corporate Identity System的缩写，意思是企业形象识别系统。由MI（理念识别Mind Identity）、BI（行为识别Behavior Identity）、VI（视觉识别Visual Identity）三方面组成。 意大利著名幼儿教育家蒙台梭利提出，“在我们的学校中，环境教育儿童。”儿童需要适当的环境才能正常地发展，完善其人格。 环境创设作为幼儿教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，幼儿在“有准备的环境”中，去观察、探索、创造，寻找快乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪，促进幼儿身心和谐发展。 根据本幼儿园的建筑机构总体框架和布局和国内外先进的幼儿教育环境设计理念,并与当地的实际情况相结合。本次CIS规划中应坚持“三个观念”，坚持四个原则“安全性、适用性、审美性、教育性”。 一]、宝鸡凤仪国际幼儿园幼儿园CIS系统工程规划整体说明
（一）CIS工程规划的基本观念 根据国内高档次幼儿园的办园总体情况,以及本园的经营定位和收费标准，我们提出本次规划设计的总体的三个基本理念： 1、国际视野观——基于建设“国际视野与中国文化相结合”的战略发展需要，本次规划设计的定位，要站在国际化的角度，采用国际化的标准，塑造其既有中国特色，又有国际化视角的文化理念与视觉形象； 2、传统文化观——让传统文化与素质教育相结合，即中国文化的“一脉相承”。就是在整体环境的设计规划中，要深入体现出本园教学核心文化中的精髓，弘扬爱国精神、诚信精神、孝道精神，以及忠孝礼仪廉的优良传统，使之成为主流文化观念，并不断得到继承和发扬。 3、环境教育观——积极融入现代人文意识和审美情趣，在兼顾视觉形象表现能与时代潮流相合拍的同时，倾力将教育环境与科学教育系统及方法相结合，融为一体。 （二）CIS工程规划的四个原则 1、安全性——幼儿园管理的基本保障是幼儿的安全，因此在设计过程中安全因素的考量必须要经过严格审查。 2、适用性——本次规划设计的一个基本角度是保证办园特色和档次定位的基础上，充分考虑到器材、场所、空间等主要因素的利用率和实用性。
设计说明 项目概况篇 本项目位于成都市的东南部锦江区三圣片区规划用地范围内，西以三环路为界，北以老成渝路为界，东边以十洪大道为界、南边以规划道路为界，是东部新区的核心区域，是将来东部副中心的一部分。片区规划为居住、商贸、金融、行政办公、文化娱乐等功能。 本项目建设的标准化幼儿园位于三圣片区，拟建于锦江区三圣乡粮丰村四、十组规划用地红线范围内，东临枫香街，南接规划海棠路，西接规划红豆树街，北临牡丹路，地理位置优越，交通便利。现状场地内为已建绿化景观带，拟建场地为浅丘地貌，有一定地形起伏，最大标高点位为530.50，最小标高点位为523.25。 建筑设计篇 一、方案设计理念 幼儿园作为一个教育机构，与小学建筑有所区别。 人们意识到，环境对儿童的感官刺激，对儿童的发展是至关重要的。心理学上的研究已经探索了建筑学对年幼儿童行为的影响，因此，调整空间布局以使儿童在整个教育环境中，表现出自由和放松的状态。 婴儿及6岁以下的儿童的需要是特殊的，他们作为个体有对环境质量作出要求的权利，良好的环境将使他们能够在社会中充分发展，教育是以人和环境的组合为基础的，它影响着儿童潜能的发展和他们与环境的交流。 为了使幼儿园改善学习过程，促进它的发展，或者使之效率更高，在硬件设计中努力将其建成理想的幼儿园。幼儿园室外空间将打造成一个游戏和幻想的乐园，促使儿童在优越、和谐自然地环境中生活和快乐成长。 二、方案设计构思 本项目建设的粮丰幼儿园Ⅱ应按照规划条件要求，如何在有限规划用地范围内合理布局好幼儿园各功能建筑物、室外活动场地、车辆流线及人员出入流线以及家长车辆接送幼儿停车等问题，在对于单体建筑物的布置朝向方面，尽量使儿童的活动房间得到充分的阳光，在室外提供宽敞的分班活动场地，从而营造一个有利于幼儿身心健康、全面发展的园内环境。 三、规划要求、原则及空间构思 （一）规划要求 总平面设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区合理布局，校园的绿化、美化符合幼儿的年龄特点，体现学校特征，文化内涵和人文景观设计，风格独具一格。 （二）规划原则 1、关注幼儿的身体特征，合理的布置好各所幼儿园建筑、活动场地、后勤杂院的位置，以幼儿的体量为主体，做到各部分的疏密结合，动静合理。 2、根据幼儿教育原则，设计力求多样化，构筑多样的内外空间和丰富的形体造型，增加环境对幼儿的感染熏陶作用。 3、强调幼儿园内有充分的活动场地，考虑跑道、沙坑、滑梯等活动设施。使幼儿享受充足玩耍空间。 （三）空间组织构思 1、幼儿园室内、室外环境应该安全、宽敞、整洁，且对孩子有吸引力。除了教室（兼作游戏
幼儿园设计说明 专业：建筑学 幼儿园设计说明 公共建筑：幼儿园 建筑面积：1117 平方米 一、设计思想理念 幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。 二、总体布局： 1）一抹蓝幼儿园主入口规划于基地南侧的道路上，入口外设有缓冲区，方便家长等候接送。 2）建筑靠基地东侧布置，留出西边大片南向场地，作为室外活动区。其中包括分班活动场地，公共活动场地每一块建筑面积均满足冬至日 2 小时以上的日照
3）基地东北角设有后勤通道，与厨房、洗衣房相连。 4）考虑幼儿安全，基地内不设环形车道。从主入口进入后，人流或向前向东进入建筑，或向西进入室外活动场地，后勤车辆可利用东北角的院子回车后原路返回，无需穿越幼儿活动区。 三、建筑设计： 1 ）建筑采用回廊式平面，幼儿生活用房全部南向布置，日照时数满足规范要求。教学用房布置在中庭北侧二层，与幼儿生活连。办公用房位于北侧三层，三层楼梯入口处的过厅既是办公区与幼儿生活区之间的缓冲空间，又可作示幼儿园的教育成果。食堂、洗衣房等布置在一层平面北侧。 2）建筑形体力求简洁而有变化，东侧体量呈高低错层状布置，延续了整体 建筑绵延而上的形建型的亮点，设计成奶酪的形象，白色的方盒子上开出大大小小的圆洞，随着阳光照射角度的变化呈现出丰光影效果，无论从室内还是室外都能带给人有趣的视觉体验。 3）建筑外墙采用灰白为主要，于邻近的中小学建筑相呼应，部分构建施以明亮的澄 黄色，形成视觉上的活跃的元素，南向玻璃窗外设计了宽窄变化的水鱼遮阳的百叶窗。给人温暖亲切的感受
幼儿园建筑设计基本要求 幼儿园的任务 1, 解除家庭在培养儿童时所受时间，空间，环境的制约? 2, 让幼儿身体，智力和心情得以健康发展? 3, 幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康，行 为习惯良好，初步的自然与社会常识）. 4, 幼儿园教育对象是3-6岁儿童（保育与教育的机构） 5, 幼儿园教育纲要：幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分，大概由健康, 人际关 系,环境,语言,表达等六个领域以及各种活动构成?各个领域相互融合，决定教学内容? 幼儿园指导纲要的要点 教育课程的编排 教育课程的编排由领域范围与年间活动构成，课程内容相互融合， 无明确的科目区分? 领 域 范 围 领域的种类 领域的内容 健康 活泼，轻松愉快地成长，体会充实感? 充分的活动自己的身体，循序渐进的活动? 养成健康,安全的生活习惯及生活态度? 人际关系 享受愉快的幼儿园生活，体会通过自己的力量达到目的的充实感?
与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感? 养成社会生活中良好的习惯及态度? 环境 培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物，现象的兴趣与关心. 周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中? 对周围事象进行考察，思考，学习,丰富对事物性质，数量，文字等的感觉? 语言 使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐? 学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的，所思考的事，体会相互交流的乐趣? 在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师，小朋友相互交流? 表达 培养对各种美好事物丰富的感受力? 用自己的话表达自己所感受到，思考到的东西，并体会其中的乐趣? 培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式. 一年中举行活动 的内容 幼儿园的入学典礼，六一儿童节，教师节，中秋节,国庆节，运动会,圣诞节,元旦,结业典礼等? 幼儿园建筑的要求 1, 安全（一切从保护儿童，不受伤害的角度出发）. 2, 卫生（让儿童健康地生活）. 3, 舒适（让儿童身心全面发展）. 4, 个性（吸引儿童,增色环境）
幼儿园建筑设计说明 一、概述 （一）幼儿园建筑设计要点 1．幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了幼儿建筑的基本特征和设计要求。即满足绿化、美化、净化、儿童化的要求；满足幼儿生理、心理、行为特征的需求；运用儿童行为科学、心理学的理论来研究幼儿建筑环境及其设计要点。 2．创造舒适的睡眠和良好的室内、外活动环境以适应幼儿生活规律的要求。 3．创造阳光充足，空气清新，满足卫生、防疫要求的利于幼儿成长的环境。 4．创造安全，利于防护的环境，以保障幼儿的安全。 5．适应幼儿园科学管理的需要。 （二）幼儿园的规模 幼儿园、托儿所是对幼儿进行保育和教养的机构。接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,接纳不足三周岁幼儿的为托儿所。 幼儿园规模及每班的容纳人数（班容量）是根据幼儿年龄的差异而反映出其生活处理能力的不同及保教人员的工作量决定的。幼儿园规模按3的倍数确定其班级数，一般以6～9个班规模为宜。幼儿园根据幼儿岁数的不同，可分为小、中、大班，小班收托3～4岁以下的幼儿，每班20～25人，中班收托4～5岁以下的幼儿，每班26～30人，大班收托5～6岁以下的幼儿，每班31～35人。 （三）幼儿园的功能关系分析 幼儿园的功能分区，一般可分为幼儿活动区、服务区和供应区。 二、幼儿园建筑的组成及设计 幼儿园建筑主要由生活用房、服务用房和供应用房等三部分组成。 生活用房包括活动室、寝室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。 服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。 供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。 （一）生活用房设计 1．基本要求： 根据JGS39－87 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的规定，幼儿园生活用房的设计需满足以下要求： （1）严禁将生活用房设在地下室或半地下室。 （2）除音体活动室的净高不小于3.6m以外，其它生活用房的净高不小于2.8m。 （3）生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设避阳设施。 （4）生活用房采用侧窗采光时，其窗地面积之比，不应小于表窗地面积比的规定。 2.面积的确定 幼儿园生活用房面积不应小于表生活用房的最小使用面积的规定。 3．活动室设计 （1）平面形式的选择 活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。其平面形式应活泼、多样、富有韵律感，以适应幼儿生理、心理的需求。 活动室平面形式常用的有：矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲、折形等；其中矩形、方形平面有利于家具布置且结构简单，施工方便，是国内外活动室平面采用最普遍的形式，
消防设计说明书 1、工程设计依据。 （1）XX市XX新园幼儿园规划设计条件书； （2）关于同意新建长安镇盐仓第二幼儿园初步设计的批复； （3）《建筑设计防火规范》GB50016-2006； （4）《民用建筑设计通则》GB50352-2005； （5）《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-87； （6）浙江省建设厅《普通幼儿园建设标准》DB33/1040-2007；（7）《办公建筑设计规范》JGJ67-2006； （8）《供配电系统设计规范》GB50052-2009； （9）《低压配电设计规范》GB50054-2011； （10）《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013； （11）《消防给水及消火栓系统技术规范》(GB50974-2014)；（12）《自动喷水灭火系统设计规范》GB50084-2001（2005年版）；（13）《建筑给水排水设计规范》（GB50015-2003）（2009年版）（14）《室外给水设计规范》（GB50013-2006） （15）《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140-2005） 16GB50736-2012）；）《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》（（（17）嘉兴市规划管理技术规定； 2、建设规模和设计范围。 本工程总建筑面积为8501.1平方米（其中地上8366.0平方米，个班
级，按省二级的要求新建，建18，共平方米）135.1地下室． 筑层数为三层。设计范围包括：建筑、结构、给排水、电气施工图。 3、总指标。 22,，其中地上建筑面积为本工程总建筑面积8501.1m8366.0m 2（地下室为消防水池、消防水泵房）135.1m。容积率为地下室为0.737,建筑密度为26.92%，绿地率为30.07%，机动车停车43辆。 4、采用新技术、新材料、新设备和新结构的情况。 各种材料设备详见《建设工程消防设计审核申报表》 5、具有特殊火灾危险性的消防设计和需要设计审批时解决或确定的问题。（无） 6、总平面。 本工程为盐仓第二幼儿园位于海宁市长安镇海河路北侧，长安路东侧，场地无原有建筑。地块中心位置布置一幢三层的幼儿园建筑，并设置内庭院，在地块西侧长安路上设出入口，沿幼儿园建筑周围设置环形消防车道；沿长安路布置机动车停车、非机动车停车，供家长接送学生使用，地块北侧围墙内布置部分机动车停放、非机动车停放，供园内教职工使用，幼儿园建筑南侧布置室外活动场地，设置有种植地、沙坑、戏水池、综合游戏设施、直跑道等，内庭院布置集中绿化，地块西南侧设置消防出入口。在南立面图二上设置消防救援口，消防车道宽度不小于4m，转弯半径不小于9m，建筑防火间距满足规范要求。 7、建筑、结构。 幼儿园为三层的多层民用建筑，地下室设置消防水池、消防水
幼儿园设计说明 (2) 一、规划依据： 1．项目方案规划设计任务书 2．甲方提供的地形图 3．《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-87 4．《城市居住区规划设计规范》GB50180-93（2002版） 5．《无障碍设计规范》GB50763-2012 6．《汽车库、修车库、停车场设计防火规划》 7.其他的国家和北京市有关设计规范、标准和规定 二、规划范围及现状概况 本项目位于北京市门头沟区永定镇20街区0022地块，用地地势较平坦，无较大高差。用地性质为基础教育用地（托幼用地），容积率为0.8。规划总用地面积约2868.39平方米。 三、规划理念 本规划本着以人为本，以社会效益、经济效益与环境效益三者统一的基准点，借助周边优势资源，刻画优质的幼儿园建筑，打造精品幼儿园。秉承京西文化，延续城市历史发展进程，推动文明发展的全配套体系；为附近居民提供一个优质的托幼配套设施。 为使本项目成为门头沟区靓丽的建筑风景线，同时又能比较顺利地开展建设，创造良好的环境效益、经济效益和社会效益，在规划设计中遵循以下原则： 1.充分尊重和利用周边的资源要素和基地现状条件，尽可能地利用基地地形和周边公园的景观元素，营造和谐型建筑。 2.尽可能地拓展地块内部的景观环境空间，使其向公园延伸延伸，并与周边环境资源通过规划布局取得有机融合。 3.平面布局注重幼儿园的安全性与趣味性，整体向内围合，形成一个天然的围合内庭院与周边道路相分隔并朝向城市公园开放。 四、规划设计 （一）总图布局 本项目整体呈U型围合布置，形成一个朝向公园的儿童活动空间，在保证儿童生活区域的良好朝向的同时，也将儿童室外活动区与外围的车行流线分开，充分保证了儿童的活动的安全。 （二）道路交通组织 本案的车行主入口位于基地西侧，车型路环绕在建筑外围，与儿童活动区域分开，保证幼儿流线与车行流线互不干扰，为儿童提供了安全舒适的生活环境。
幼儿园建筑方案设 计说明
龙腾苑幼儿园建筑方案设计说明 第一部分总平面及建筑设计 一、工程概况： 拟建的成都龙腾苑配套商品房西侧基础教育设施幼儿园部分，基地总面积3105.97平方米。幼儿园地块，地块大致呈方形，南北长约82米，东西宽约52米，用地面积4279.09平方米，共9班,包括3个托儿班，6个幼儿班。 二、设计依据： 《成都市规划管理技术规定》（） 建筑单位建筑设计任务书及用地红线图 《民用建筑设计通则》（GB50352- ） 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87) 《城市道路和建筑物无障碍规范》（JBJ50- ）等相关规范、标准。《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分 《城市居住区规划设计规范》（GB 50180—93） 《民用建筑热工设计规范》（GB50176—93） 《民用建筑隔声设计规范》（GBJ118—88） 《建筑防雷设计规范》GB50057—94（） 《建筑设计资料集》（第二版） 高新区政府投资重点建设项目库。三、设计指导思想： 幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。同时，建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。 四、总体布局： 1．总体均好性 幼儿园的东面为现状城市主干道，作为城市主干道，道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单体的相对独立性，不能对幼儿园造成干扰。幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上，入口外设有大型的园前广场，方便家长等候接送，次入口位于基地西北侧。 2．与临近建筑的关系 拟建幼儿园东侧为城市主干道，西侧为规划的住宅区，有绿化相隔。 3. 交通组织 1)外部交通环境及出入口设置 幼儿园具有良好的外围交通，东侧即为城市干道，因此小区主出入
托儿所、幼儿园地点选择应满足下列要求： 1．应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。 2．方便家长接送，避免交通干扰。 3．日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美。 4．能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。 托儿所、幼儿园总平面设计要求： 1．对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。 2．室外活动场地必须各班设专用场地。每班的游戏场地面积不应小于60平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施。 3．宜布置有集中绿化，并严禁种植有毒、带刺的植物。 4．在供应区应设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆。 托儿所、幼儿园建筑设计要点： 1．平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。 2．严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。 3．生活用房的室内净高：活动室、寝室、乳儿室不低于2．80米，音体活动室不低于3．6米。 4．建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。 5．生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设置遮阳措施。 缘于幼儿在成长过程中对外界事物的理解。研究发现幼儿对几何图形和明亮颜色的感知力最强。 所以立面构图上要增加曲直对比，圆方对比，以及单一几何图形的重复序列。重复是幼儿认知的最有效途径。 再比如弧形，圆形的应用，例如阳台，外窗等甚至外墙都可以做成这种形状来强调幼儿园特征。另外幼儿园设计规范也要求幼儿常用到空间的阳角要做成弧形。 颜色要鲜艳明亮，建议多用原色：红，黄，蓝。幼儿园的颜色很重要，甚至可以决定了一个幼儿园的漂亮与否。
龙腾苑幼儿园建筑方案设计说明 第一部分总平面及建筑设计 一、工程概况： 拟建的成都龙腾苑配套商品房西侧基础教育设施幼儿园部分，基地总面积3105.97平方米。幼儿园地块，地块大致呈方形，南北长约82米，东西宽约52米，用地面积4279.09平方米，共9班,包括3个托儿班，6个幼儿班。 二、设计依据： 《成都市规划管理技术规定》（2008） 建筑单位建筑设计任务书及用地红线图 《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87) 《城市道路和建筑物无障碍规范》（JBJ50-2001）等相关规范、标准。 《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分 《城市居住区规划设计规范》（GB 50180—93） 《民用建筑热工设计规范》（GB50176—93） 《民用建筑隔声设计规范》（GBJ118—88） 《建筑防雷设计规范》GB50057—94（2000年版） 《建筑设计资料集》（第二版） 2012年高新区政府投资重点建设项目库。 三、设计指导思想： 幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。同时，建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。四、总体布局： 1．总体均好性 幼儿园的东面为现状城市主干道，作为城市主干道，道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单体的相对独立性，不能对幼儿园造成干扰。幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上，入口外设有大型的园前广场，方便家长等候接送，次入口位于基地西北侧。 2．与临近建筑的关系 拟建幼儿园东侧为城市主干道，西侧为规划的住宅区，有绿化相隔。 3. 交通组织 1)外部交通环境及出入口设置 幼儿园具有良好的外围交通，东侧即为城市干道，因此小区主出入口被设置东侧。幼儿园出入口距离小区主要出入口也很便捷。内部管理和工作人员可以从次入口进入，次入口和货物入口并用一个，可以减少出入口数量，便于管理。 为满足消防要求，除了考虑到建筑东面沿街之外，沿建筑北面布置消防车道宽度4米。 2)室外停车场 机动车停放采取地面沿街停放，停车带与绿化相结合，布置隔离的内部环境与城市交通。 4. 建筑功能布置 1）建筑尽量靠基地北侧布置，留出大片南向场地，作为室外活动区。其中包括分班活动场地9块，每块60平方米；公共活动场地一块，面积400平方米；三十米塑胶跑道四条；戏水池一个，面积70平方米，游戏活动场70平方米。所有室外活动场（规范要求一半以上）均满足冬至日2 小时以上的日照。 2）基地最北边设有后勤院子，与厨房、洗衣房相连。 4．入口景观化 规划中整个设计的整体入口环境力求景观化，景观环境的设计使得主体建筑在交通上与城市主干道相联系的同时又尽可能的避免了各种噪音的干扰，可谓闹中取静。入口景观化也为城市的沿街景观带来了多层次的立体效果。 5．竖向设计 与城市街道轮廓线相协调，使建筑融合到城市建筑的整体氛围中。 五、建筑设计： 1）建筑采用回廊式平面，幼儿生活用房全部南向布置，日照时数满足规范要求。教学用房布
幼儿园特色建设规划方案 为进一步加快幼儿园特色办学步伐，打造优质的师资团队，用更多的爱心把孩子们呵护好、培育好，让每个孩子都拥有幸福的童年。形成幼儿园鲜明的办学个性和办学风格，建成特色学校，特研究制定学校特色学校建设实施方案。 二、目标任务 1、总目标：在“童年的快乐，一生的幸福”的办学理念指导下，通过“播撒幸福的种子，收获多彩的人生”这一主题文化为战略载体，实现“自由和创造、充实和满足、挑战和追求”的快乐教育，构建孩子幸福童年的特色学校发展目标。 2、主要任务： （1）探索“四园”的办学目标。即：“体验成功的自信园，合作实践的创造园，自主学习的快乐园，陶冶身心的健康园。” （2）探索“六独特”的办学策略 ①实践幼儿园独特的管理文化。 确定了以“关怀幸福童年”为核心的管理理念，把“孩子快乐吗？孩子参与了吗？孩子收获了吗？”作为工作的出发点和评价的根本标准。建立“种子文化（种子文化：一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号，就是一粒幸福的种子。）”的管理格局，优化管理机制，发挥层级管理优势，提高团队凝聚力和战斗力，让爱与责任同行，成为每个涵西幼人无声的诺言。 ②形成幼儿园独特的环境文化。确立“环境课程”的理念，彰显我园园所文化，使环境成为一个培育精神的世界，让环境成为孩子动手启蒙的策源地、孩子快乐创造的小天地、孩子开启智慧的探索地、孩子和谐发展的引领地。 ③塑造幼儿园独特的教师文化。确立“双赢（双赢的价值取向：教师与幼儿园共同发展。）”的教师文化理念，关注教师职业教育生涯的规划，帮助其有组织的进行职业生涯的开发，体验成功，感受集体的归属感，享受教育人生。 ④培育幼儿园独特的幼儿文化。秉承“种子文化”精髓，每颗种子都将成长为大树，一颗种子将孕育一片森林。让每个孩子都快乐生活，健康成长。
幼儿园发展规划书 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
幼儿园发展规划书 前言 重视教育是中华民族的优良传统。作为基础启蒙教育的幼儿教育，目前我国幼儿教育的数量还不能满足庞大的的适龄儿童的教育需求，幼儿教育的质量也不能满足受教育者日益提高的教育需求。 幼儿教育和新的课程改革任务艰巨。作为改革开放，学习西方先进教育思想的标志性成果，教育部2001年颁布了《幼儿园教育指导纲要》。这份政府文件表明，中国幼教已初步具备与当代西方教育思潮同步的课程理念。但是，从理论到实践，从理念到行动是一个漫长而艰难的过程，全球各国概莫能外。不仅如此，新的课程理念对教师、教学设施、教学环境都提出了更高的要求。例如：我们鼓励幼儿主动探索，不再提倡简单的老师教、幼儿学的灌入式的方法，应当说这是一个进步。因此，如何将现代幼儿教育课程理念与中国幼教实际相结合，更好地实现课程目标，弥合而不是加剧由于幼儿的经济地位所带来的学习成绩差距，是一个十分重要而有显示意义的课题。 指导思想： 我们将在教育局的正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童发展指南》《幼儿园工作规程》为指导，以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐的发展为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。规范内部管理，探索办园特色，提高办学效率。 幼儿园奋斗目标及定位
始终以“只想给孩子最好的教育”为办学宗旨，引导培养幼儿个性，促进知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相结合的和谐环境。我们的培养目标是：培养自信、睿智、感恩、豁达的世界小公民！我们的定位是：致力于建设一所集日常教育与特色教育及多元化教育为一体的高档幼儿园。 当前市场背景： 随着我市经济的发展，人民生活水平的提高，家长对3-6岁儿童的教育越来越重视。可是目前我们乡并没有一所真正符合标准的高档幼儿园，为了更好地推动我市学前教育的发展，我们精心打造了沙心幼儿园。 幼儿园概况： 本园是一所新建的幼儿园，占地面积2500平方，建筑面积为1700平方。共设教学班3个，可容纳6个教学班。但功能室和教学设备不够完善，户外活动场所、保安室和围墙还没有动工。 园内硬件设施目标： 1, 装修设计， 幼儿园强调环境对幼儿成长的支持，重视儿童与环境的互动，以及让环境的美感去熏陶幼儿，因此，幼儿园将以柔和的色彩，适龄的布置，全部使用安全环保材料为装修风格。 2，班级设置
朝阳幼儿园规划设计说明书 第一部分 总平面及建筑设计 一、工程概况： 四川理工学院拟为兴建一所全日制幼儿园。基地位于四川理工学院汇东校区东大门（基地现已平整），东临汇兴街，西隔三实验楼二号楼。本设计建筑面积规模控制在2000平方米以内， 层数二层，总共三个年级，每个年级两个班，每班30人，结构类型采用框架结构。 幼儿园地块共6个班,包括2个小班，2个中班，2个大班。 二、设计依据： 《自贡市市规划管理技术规定》（2010） 建筑单位建筑设计任务书及用地红线图 《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87) 《城市道路和建筑物无障碍规范》（JBJ50-2001）等相关规范、标准。《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分 《城市居住区规划设计规范》（GB 50180—93） 《民用建筑热工设计规范》（GB50176—93） 《民用建筑隔声设计规范》（GBJ118—88） 《建筑防雷设计规范》GB50057—94（2000年版） 《建筑设计资料集》（第二版） 三、设计指导思想： 幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥
有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。同时，建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。 四、总体布局： 1．总体均好性 幼儿园的东面现状为城市干道，作为城市干道，道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单体的相对独立性，不能对幼儿园造成干扰。幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上，入口外设有大型的园前广场，方便家长等候接送，次入口位于基地东北侧。 2．与临近建筑的关系 拟建幼儿园位于四川理工学院汇东校区东大门，东临汇兴街，西隔三实验楼二号楼。 3. 交通组织 1)外部交通环境及出入口设置 幼儿园具有良好的外围交通，东侧即为城市干道，为保持相对独立性，避免给幼儿园造成干扰，因此幼儿园主出入口被设置西侧。幼儿园出入口距离第三实验楼二号楼主要出入口也很便捷。教师和学生可以从次入口进入，次入口和货物入口并用一个，可以减少出入口数量，便于管理。为满足消防要求，除了考虑到建筑东面沿街之外，沿建筑北面布置消防车道宽度4米。 2)室外停车场 机动车停放在主门内侧，停车带与绿化相结合。 4. 建筑功能布置 1）建筑尽量靠基地东侧布置，留出大片西向场地，作为室外活动区。其中包括分班活动场地9块，每块60平方米；公共活动场地一块，面积400平方米；三十米塑胶跑道四条；戏水池一个，面积70平方米，游戏活动场70平方米。所有室外活动场（规范要求一半以上）均满足冬
幼儿园建筑方案设计说明 第一部分总平面及建筑设计 一、工程概况： 拟建的成都dsss配套商品房西侧基础教育设施幼儿园部分，基地总面积3105.97平方米。幼儿园地块，地块大致呈方形，南北长约82米，东西宽约52米，用地面积4279.09平方米，共9班,包括3个托儿班，6个幼儿班。 二、设计依据： 《成都市规划管理技术规定》（2008） 建筑单位建筑设计任务书及用地红线图 《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (JGJ 39—87) 《城市道路和建筑物无障碍规范》（JBJ50-2001）等相关规范、标准。 《工程建设标准强制性条文》城乡规划部分 《城市居住区规划设计规范》（GB 50180—93） 《民用建筑热工设计规范》（GB50176—93） 《民用建筑隔声设计规范》（GBJ118—88） 《建筑防雷设计规范》GB50057—94（2000年版） 《建筑设计资料集》（第二版） 2012年高新区政府投资重点建设项目库。 三、设计指导思想： 幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、 科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的， 这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计 应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。同时，建筑造型设计应满足幼儿生理、心理及行为特征 的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。 四、总体布局： 1．总体均好性 幼儿园的东面为现状城市主干道，作为城市主干道，道路交通系统高效便捷的同时保持建筑单 体的相对独立性，不能对幼儿园造成干扰。幼儿园主入口规划于基地西侧的规划道路上，入口外设有大型的园前广场，方便家长等候接送，次入口位于基地西北侧。 2．与临近建筑的关系 拟建幼儿园东侧为城市主干道，西侧为规划的住宅区，有绿化相隔。 3. 交通组织 1)外部交通环境及出入口设置 幼儿园具有良好的外围交通，东侧即为城市干道，因此小区主出入口被设置东侧。幼儿园出入 口距离小区主要出入口也很便捷。内部管理和工作人员可以从次入口进入，次入口和货物入口并用一个，可以减少出入口数量，便于管理。 为满足消防要求，除了考虑到建筑东面沿街之外，沿建筑北面布置消防车道宽度4米。 2)室外停车场 机动车停放采取地面沿街停放，停车带与绿化相结合，布置隔离的内部环境与城市交通。 4. 建筑功能布置 1）建筑尽量靠基地北侧布置，留出大片南向场地，作为室外活动区。其中包括分班活动场地 9块，每块60平方米；公共活动场地一块，面积400平方米；三十米塑胶跑道四条；戏水池一个， 面积70平方米，游戏活动场70平方米。所有室外活动场（规范要求一半以上）均满足冬至日2小时以上的日照。 2）基地最北边设有后勤院子，与厨房、洗衣房相连。 4．入口景观化 规划中整个设计的整体入口环境力求景观化，景观环境的设计使得主体建筑在交通上与城市主 干道相联系的同时又尽可能的避免了各种噪音的干扰，可谓闹中取静。入口景观化也为城市的沿街景观带来了多层次的立体效果。 5．竖向设计 与城市街道轮廓线相协调，使建筑融合到城市建筑的整体氛围中。 五、建筑设计： 1）建筑采用回廊式平面，幼儿生活用房全部南向布置，日照时数满足规范要求。教学用房布 置在中庭北侧和东侧，与幼儿生活用房之间通过回廊相连。办公用房位于北侧二、三层办公室窗外
第一篇设计总说明 一、主要设计依据 1.用地规划红线图 2.金华市城市规划管理技术规定 3.甲方的设计要求 4.工程建设标准强制性条文及其它现行的建筑设计规范、规定和标准 5.国家的有关规定、规范及各专业所提供的条件和要求 6.浙江省普通幼儿园建筑标准DB33/1040-2007 二、工程概况 本工程为兰溪市女埠街道六班幼儿园设计。 本项目位于兰溪市女埠街道，地块大致范围为：北为规划道路、东、南为现有居住区，西为老年文化宫，东北角为一公共广场，用地面积约2682.03㎡。 三、设计指导思想和设计原则 1.严格执行国家有关工程建设的各项规范、规定，尊重各主管部门和建设单位的意见，尽最大的努力将本项目 的设计工作做得更加完善。 2.充分考虑各种使用功能的特点，合理布局，发挥土地的最大经济效益。 3.合理利用现有的环境资源，创造良好的学习环境。 4.在满足基本教学功能的基础上，通过绿化休闲娱乐设施、景观，创造人性化自然、健康的现代教学环境。 5.合理组织交通，安排停车位；严格执行防火规范和抗震规范，采用保温屋面和外墙保温处理，使建筑物达到 实用、安全和节能的要求。 6.注重建筑物形体和立面的处理，使建筑物满足儿童教学的活泼生动的要求，同时注重整体比例和材料组合以 及主要细部的刻画，使建筑物展现出一种精致与活泼的美感。 7.积极采用新技术、新材料，做到技术设备先进、合理，利用现有条件，节约能源。 四、总指标 1、总用地面积：2682.03㎡。 2、总建筑面积：2315.62㎡ 第二篇总平面 一、设计依据及基础资料 1. 《建筑设计防火规范》（GB50045-95 2005年版） 2. 《托儿所、幼儿园设计规范》（JGJ39-87） 3. 《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） 4. 《浙江省普通幼儿园建设标准》（DB33/1040-2007） 5. 金华市城市规划管理技术规定 6. 工程建设标准强制性条文及其它现行的建筑设计规范、规定和标准 二、场地概述 本项目位于兰溪市女埠街道，地块四至范围为：北为规划道路、东、南为现有居住区，西为老年文化宫，东北角为一公共广场，用地面积约2682.03㎡。 三、总平面布置 在充分研究业主的需求和周边大环境的前提下，兰溪市女埠街道六班幼儿园设计将设计成为一个儿童们寓教于乐，健康成长的新家园。总体规划布局上因地制宜，将造型丰富的建筑与地形相联系，使儿童的活动空间和教学空间相互穿插，丰富的绿地环境使小朋友们能激发童趣，贴近自然。 1.本设计利用地形条件，将建筑与地块相契合。将儿童的学习生活，教师办公，生活辅助等功能做合理排布， 几个功能区间既联合又明晰，给孩子们创造一个舒适的氛围。 2.充分利用基地地理特点，开阔大片的活动空间和公共活动场地，设置大型活动玩具以及沙坑、水池等儿童游 乐设施，同时也充分利用建筑与环境之间的关系，创造出丰富而有特色的活动空间，让孩子们有一个可听可看可玩的生活家园。 3.幼儿园内绿化丰富，结合建筑和环境，发挥多种不同的功能。幼儿园四周遍布灌木，将整个幼儿园包围在绿 色的自然氛围内，界定地块范围，将嘈杂的周边道路环境隔离开来，形成一个相对安静平和的空间。幼儿园内种植多种不同类型的灌木，同时也给孩子们一个认识自然，探索发现的新空间。 4.幼儿园建筑形体活泼，功能明确，形成围合的庭院空间，隔而不塞，使孩子们有充分的安全感，建筑平面舒 展，与环境紧密结合，孩子们能自由地进入到开放的户外空间。建筑内分布走廊和活动平台，在建筑内部能形成水平以及垂直方向上的视线交流，充分体现了幼儿园生动活泼的使用要求。 5.利用绿化将幼儿园生活用房与其他功能相区分，独立设置出入口，避免了环境间的互相影响。生活空间在交 通流在线与其他功能用房紧密结合。 6.幼儿园出入口位于地块东北侧，结合公共广场设计，交通流线沿建筑贯穿东南，幼儿园西南面设置后勤入口。 保障幼儿园内孩子们的安全活动，又解决交通需要。
****幼儿园方案设计说明 一、设计概况 ****幼儿园位于开发区内，是一所现代化管理的幼儿园。该项目建筑东西长约80米，南北长约130米，建筑面积约11000平方米。建筑分为幼儿园、音体活动用房和办公管理等附属设施。该建筑所处地理位置优越，环境适宜，交通便利，总体规划上满足幼儿园的私密性同时也满足了家长接送孩子方便需求。 二、设计依据 1．甲方提供本地块的规划设计要求； 2．甲方提供的用地红线图； 3．甲方及政府对总体方案的意见； 4．国家相关设计规范。 三、设计理念 设计构思以营造现代、时尚且适应幼儿心理感受的建筑形象为宗旨，创造出一个适合幼儿生活、学习、成长的场所。 四、建筑设计 1.曲线(curve) 结合用地的特征，建筑外墙设计做出与之对应的弧线。整个建筑微微弯向中心绿地，与周围环境和整个地块的规划的契合，展示出本方案的特点。 2.共享空间（void）
几个共享空间的布置激活了整个建筑，使它在解决功能需求的同时不致于使各空间结合的过于死板和压抑。 3.安全（safety） 设计时我们虽然对立面和内部空间的处理做了一些丰富和变化。但由于是幼教建筑，我们始终重视着安全问题。加高的栏板、玻璃门窗的防撞、开窗位置和玻璃的选用等，都是出于幼儿活动的安全做出的考虑。 4.风格派（Mannerist） 在立面处理上，沿袭了幼儿园活泼、烂漫的个性与与风格特点，同时与西侧学校白色的用色基调相协调。以白色为基底，彩色线条竖向放置、大色块的红黄色构图。方整中不乏灵活和多变。色块与建筑构件结合形成完整的画面，抽象的色彩线条搭配给孩子们留下充分的想象空间。同时启发孩子的审美情趣。 5.彩虹（rainbow） 幼儿园东侧的圆厅采用黄色外墙，结合红色的圆弧，配合多彩的窗间墙，给人美妙的感受和趣味，成为该建筑的一个亮点。 设计在考虑用地、规范、整体形象等各方面因素的同时，做到了功能分区明确，流线清晰、顺畅。建筑的西侧为幼儿的活动室寝室及附属用房，东侧为厨房、办公及相关服务附属用房，各分区功能明确、流线独立，把相互的干扰可能性降到了最小。
幼儿园设计说明 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
幼儿园设计说明 专业：建筑学 幼儿园设计说明 公共建筑：幼儿园 建筑面积：1117平方米 一、设计思想理念 幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。 二、总体布局： 1）一抹蓝幼儿园主入口规划于基地南侧的道路上，入口外设有缓冲区，方便家长等候接送。 2）建筑靠基地东侧布置，留出西边大片南向场地，作为室外活动区。其中包括分班活动场地，公共活动场地每一块建筑面积均满足冬至日2小时以上的日照。 3）基地东北角设有后勤通道，与厨房、洗衣房相连。
4）考虑幼儿安全，基地内不设环形车道。从主入口进入后，人流或向前向东进入建筑，或向西进入室外活动场地，后勤车辆可利用东北角的院子回车后原路返回，无需穿越幼儿活动区。 三、建筑设计： 1）建筑采用回廊式平面，幼儿生活用房全部南向布置，日照时数满足规范要求。教学用房布置在中庭北侧二层，与幼儿生活连。办公用房位于北侧三层，三层楼梯入口处的过厅既是办公区与幼儿生活区之间的缓冲空间，又可作示幼儿园的教育成果。食堂、洗衣房等布置在一层平面北侧。 2）建筑形体力求简洁而有变化，东侧体量呈高低错层状布置，延续了整体建筑绵延而上的形建型的亮点，设计成奶酪的形象，白色的方盒子上开出大大小小的圆洞，随着阳光照射角度的变化呈现出丰光影效果，无论从室内还是室外都能带给人有趣的视觉体验。 3）建筑外墙采用灰白为主要，于邻近的中小学建筑相呼应，部分构建施以明亮的澄黄色，形成视觉上的活跃的元素，南向玻璃窗外设计了宽窄变化的水鱼遮阳的百叶窗。给人温暖亲切的感受。
二、消火栓及自动灭火系统 1消防水源 消火栓、喷淋系统均用原系统供水。 2室外消火栓系统 本工程室外消火栓利用原大楼室外消火栓。 3室内消火栓系统 本工程室内消火栓系统为临时高压给水系统,室内消火栓给水管接自水泵 房的消火栓加压泵，供室内消防用水，详原设计图纸。 选用SG24B65Z-J甲型消火栓箱，详图集15S202，其主要配件如下:铝合金消火栓箱1000x700x240, SN65消火栓1个, QZ19/?19水枪1个,25m长DN65衬胶麻质水龙带1条，30m长消防软管卷盘一套，消防按钮一只。 消火栓及喷淋系统的充水与保压由原屋面消防水箱提供，详原设计图。 消防水泵接合器利用大楼原水泵接合器。 管道敷设：消火栓管采用内外壁热镀锌钢管，管径不大于100mm采用丝扣连接，管径大于100mm、阀门及需拆卸部位采用卡箍连接.管外壁刷樟丹二道， 红色调和漆二道。 管道试压、冲洗及严密性试验：消火栓给水管道的试验压力为 1.5MPa，保持2小时无明显渗漏为合格,室内消火栓系统在交付使用前，必须冲洗干净，其冲洗强度应达到消防时的最大设计流量。 4自动喷水灭火系统 本工程自动喷水灭火系统按中危险Ⅰ级考虑,利用喷淋系统供水，作用面积160㎡，喷水强度6L/min. ㎡，最不利喷头工作压力不小于0.1MPa，系统设计流量为30L/s，火灾持续时间1小时。 喷头采用标准响应型，动作温度为68°C，流量系数K=80L·(MPa)-1/2 /m2的ZSTX-15下垂型喷头、ZSTZ-15直立型喷头，喷头工作压力不小于0.1MPa。 当吊顶内高度超过800mm, 且其内有可燃物时, 吊顶内应增设直立型喷 头，宽度大于1200mm的矩形风管排管、桥架下增设ZSTX-15下垂型喷头, 喷头溅水盘与楼板、屋面板的距离为100mm，当保护空间的使用功能调整或重新装修时, 应对原设喷头位置进行调整, 喷头与风管、灯具的距离应大于600mm。 喷淋水泵接合器利用大楼原水泵接合器。 管道敷设：喷淋管采用内外壁热镀锌钢管，管径不大于100mm采用丝扣连