优秀作业观后感
在这篇观后感中，我想分享的是我观看一部名为《优秀作业》的影视作品后的感受。这部作品的主题围绕着“教育公平”这一核心问题，通过讲述一所学校中不同学生和老师在面对这一难题时的成长与努力，展现了教育对于个体发展的重要性以及教育公平对于社会公正的价值。
首先，这部作品的亮点在于其深入浅出地揭示了教育公平问题的复杂性和现实性。影片通过丰富的人物形象和真实的故事情节，呈现了这一问题在不同层面上的表现，既有宏观的政策层面，也有微观的个体体验。这使得观众能够更全面地理解教育公平的重要性，引发了人们对于这一问题的深思。
其次，作品所表达的意义和价值对于个体和社会都具有深远的影响。一方面，它强调了教育对于个体成长和发展的重要性，呼吁人们关注教育公平问题，为每个孩子提供平等的教育机会。另一方面，它也揭示了教育公平问题对于社会公正的价值，呼唤社会各界共同努力，推动教育的公平与公正。
在观看这部作品的过程中，我深感教育公平不仅是教育领域的问题，更是社会公正的重要组成部分。作为一名学生，我从中体会到了学习
的重要性以及对于个体发展的深远影响。同时，我也意识到了作为一名公民，我们有责任关注并推动教育的公平与公正。
总的来说，《优秀作业》这部作品让我深刻地认识到了教育公平的重要性及其对于个体和社会的影响。它让我更加明白，教育的价值不仅在于传授知识，更在于启迪心灵、塑造人格和引领未来。我相信，只有当我们全社会都关注并致力于实现教育公平时，我们的未来才会更加光明、更加公正。
优秀作业观后感 优秀作业观后感 看了《优秀作业》这篇文章，我深受启发。在生活中，作业是我们必然要面对的一件事情。然而，作业究竟应该是什么样的呢？这篇文章为我们树立了明确的目标：优秀作业应该具备深度思考、良好组织、严谨求实、形式多样、有创意等特点。 首先，优秀作业应该具备深度思考。作业不应该只是简单地回答问题，而是要通过深入思考，形成独特的见解。文章中提到了一个例子——在完成数学题目时，可以通过思考不同的解法，展示出自己的独到思维。这种深度思考不仅可以提高我们的问题解决能力，还可以培养我们的创造力和创新思维。 其次，优秀作业还应该具备良好的组织。作业需要有一定的条理和结构，使读者能够清晰地理解内容。文章中提到了一个例子——在写文章的时候，可以采用"三段论"的结构，先引入主题，然后展开论述，最后得出结论，这样可以使文章更加有说服力。良好的组织不仅可以提高作业的质量，还可以增加作业的可读性。 第三，优秀作业需要具备严谨求实的特点。作业需要严谨的思考和严格的推敲，不允许有任何马虎和不精确的地方。文章中提到了一个例子——在进行实验时，需要注意实验条件的控制、数据的准确记录，以及结果的分析。只有这样才能达到科学实验的标准。严谨求实的作业不仅可以提高我们的工作质量，还可以培养我们的精确性和耐心性。
此外，优秀作业还应该形式多样、有创意。作业不应该只有一种呈现方式，而是可以通过多种形式来展示。文章中提到了一个例子——在完成美术作业时，可以通过绘画、雕塑、摄影等多种形式来创作。这种多样化的形式不仅可以增加作业的趣味性，还可以培养我们的创造力和艺术表达能力。 通过阅读这篇文章，我明白了什么是优秀作业。优秀作业不仅仅是完成任务，更重要的是在完成任务的过程中，我们应该思考、组织、求实和创新。这些特点不仅可以提高我们的学习能力和工作能力，还可以培养我们的创造力和创新精神。因此，我们应该时刻以优秀作业为目标，不断努力和追求进步。只有这样，我们才能在学习和工作中取得更好的成就。
优秀作业观后感(一) 观后感：优秀作业 作业的重要性 作业在每个学生的学习生涯中都扮演着重要的角色。它可以拓宽我们 的知识和视野，巩固和补充课堂上的学习内容，提高我们的学术水平。经过长时间的思考和实践，我们发现，优秀作业对于学生的成长和未 来的发展有着举足轻重的作用。 优秀作业的标准 优秀作业应具备以下标准： •准确性：作业的内容应准确无误，不应存在任何主观臆断。 •规范性：作业应符合相应的规范，如字数、格式、参考文献等。 •创新性：作业应具备一定的创新性，在传递知识的同时，还应能够引起读者的兴趣。 •独立性：作业应符合独立思考和独立完成的要求，避免抄袭和剽窃。 •呈现方式：作业的呈现方式应清晰、简洁、具有良好的可读性。 优秀作业的好处 优秀作业不仅可以帮助学生在学术上取得更好的成绩，还能带来以下 好处： •培养学生的独立思考和自我表达能力。 •增强学生的自信心和自我认知能力，提高学习动力。 •奠定学生未来学术发展和职业发展的基础。
如何写出优秀作业 要写出优秀作业，需要我们: •认真阅读老师布置的作业问题，明确任务及要求。 •充分调研和汇总相关资料，并注意引用来源。 •合理安排时间，掌握进度，进行独立思考和创新。 •选择合适的写作方式，如清晰的段落结构、简明扼要的语言及体裁要求等。 •适度添加个人观点，避免死板和焦点偏移。 结语 优秀作业是我们追求卓越、不断前行的重要表现形式之一。只要我们深入思考和细致认真，坚持独立完成和不断完善，就能够写出优秀的作业，向自己和周围的人展现更好的自己。 总结 优秀作业不仅是对学术成绩的有力支持，更是个人综合能力的发挥和展示，这需要我们从多方面入手，按照标准、规范、方法推进作业的完成。同时，如何理解作业、把握作业，也起到了至关重要的作用。只有这样，我们才能不断进步，不断提高自己的造诣，不断提高对待作业的态度，不断追求自我超越。 最后，我想引用一句话来总结：平凡的作业中蕴含着卓越的品质，只有不断追求卓越，才能持续进步。
优秀作业观后感600字以上 观看一份优秀的作业，可以让我们更加深入了解优秀者的思考方式、学习方法及其背后的价值观和信念。今天我看到了一份非常出色的作业，这份作业不仅令我感到钦佩，也给了我很多启示和灵感。 首先，这份作业在题目上就给人留下了深刻的印象。它富有创意，突出了文化内涵，让人不仅能从题目中了解任务要求，更能引起人的思考，吸引读者阅读。这让我意识到，在写作过程中，一个好的题目不仅能激发我们的灵感和创造力，还能让我们的文章脱颖而出，影响读者的阅读情绪和阅读体验。 其次，这份作业在表达方式上极为清晰、简明。它用简单的语言，阐述了复杂的理论，避免了晦涩难懂的表达方式。通过清晰的逻辑结构和生动的例证，它让读者在极其短的时间内理解了文章的核心内容和论点。这启示我们，写作的过程并非要追求华丽的辞藻和复杂的语法，更重要的是要让读者易于理解我们的论点。 另外，这份作业在语言的精准性上也尤为突出。它用恰当的词汇和准确的语句表达了作者的思考和论点。作者深思熟虑地选择了每一个短语和单词，以使得文章中每一个概念都得到了充分的表达和解释。它也通过准确的表述避免了阅读者产生模糊、混淆、歧义等不必要的困惑，使得文章更加委婉流畅，读者阅读起来更加舒适自如。 最后，这份作业在思考深度和行文的条理性上也表现出较高水
平。作者发掘问题背后的本质，通过理论和实证分析，进行了深入研究，对读者提出了多个切实可行的解决方案。同时，文章的行文也十分有条理，通过结构化的组织，分析问答的方式，让读者能够跟随思路，深入体会作者的论点。 总的来说，这份优秀作业除了体现作者个人的思考、学习、表达的能力之外，还充分体现了优秀人才所共同具备的影响力和责任感。它通过清晰的语言和精准的表达，带给我们观察、思考和行动的启示，也为我们生活和学习的点滴注入了正能量。因此，我相信这份作业不仅仅是一份作业，更应该是一份值得学习、借鉴和推广的宝贵资源。
优秀作业展评观后感 优秀作业展评观后感 细细品味一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，这时候最关键的观后感不能忘了。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的优秀作业展评观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 优秀作业展评观后感篇1 4月11日，金明去举行了作业展评。观看这样的展览我还是第一2次，为此，我特意带了照相机，准备把优秀的作业拍下来，作为今后教学的参照。 宽敞的展室内摆放四个展区。其中在市内的两所学生的作业很值得细细观赏，学生的绘画内容丰富多彩，形式多样，有水彩画，钢笔画。手抄报版面设计形式多样，色彩搭配和是和谐。作业书写工整，干净整洁。手工制作奇思妙想。这些都是孩子们创造能力动手能力的展现，也是教师精心培育，严格要求的体现。 由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。只关注了作业的对与错，而忽略了书写的的规范；只注重了学生学习内容的掌握而忽略，学生创造思维的拓展与动手能力的培养。作业反映学生的学习状况的同时，也是老师工作态度的展现。 细细观看了这次作业展评，受益匪浅。拍照回来细细观赏，决心在以后的学习工作中注重把细节的问题处理好。严格要求自己，严格要求学生做事做到细致认真，养成干净整洁的习惯。 听了余世维博士《人生激励》的讲座，从中领悟到了很多东西，讲座中许多新颖的观点也让我对以后的工作理顺了思路，指明了方向，可以说受益匪浅。在这里谈点儿自己的感受，也算对自己几年工作的反思。 首先，余教授谈到了管理者IQ方面，在这一节中，他提到了管理者的角色定位问题，他说在企业中经理其实是扮演了协调人的角色，主要任务是负责各部门之间的协调工作。
优秀作业观后感600字以上 优秀作业观后感 在我看来，一份优秀的作业不仅仅是完成了老师布置的任务，更重要的是它能够展现出学生对知识的理解和运用能力。一个优秀的作业应该具备以下几个特点： 首先，一个优秀的作业应该具有独立思考和创新的能力。作为学生，我们应该学会独立思考问题，不仅仅是知道答案，更要明白背后的原理和逻辑。一个优秀的作业能够展现出学生在思考问题时的深度和广度，能够提出自己独特的见解和解决问题的方法。这种独立思考和创新的能力是我们成长和发展的基石。 其次，一个优秀的作业应该具有清晰的结构和逻辑。无论是写作、设计还是数学题，一个优秀的作业都应该有条理地展现出问题的分析、解决思路和总结。良好的结构和逻辑能够使读者更容易理解和接受我们的观点和结论，同时也能够提高作业的可读性和说服力。 另外，一个优秀的作业应该具备详尽的参考资料和文献引用。在撰写作业时，我们应该广泛查阅相关的资料和文献，以增加作业的可信度和权威性。同时，在引用他人观点和研究成果时，我们应该注明出处，不仅是出于尊重他人的成果，也是为了避免抄袭和学术不端行为。
最后，一个优秀的作业应该具备语言表达和文字组织的能力。无论是口头报告还是书面作业，良好的语言表达和文字组织能够使我们的观点更加清晰和准确地传达给读者。在写作过程中，我们应该注意语法和拼写的正确性，同时也要注意句子结构和段落衔接，使作业更加流畅和易读。 总而言之，一份优秀的作业不仅仅是老师布置的任务的完成，更重要的是它能够展现出学生的独立思考、创新能力和对知识的理解和运用。一个优秀的作业应该具备清晰的结构和逻辑、详尽的参考资料和文献引用，以及良好的语言表达和文字组织能力。通过努力提高这些方面的能力，我们可以不断提高作业的质量，展示自己的才华和能力。
优秀作业展览观后感 优秀作业展览观后感1 最近，学校乒乓球室开了个“优秀作业展览会”。今天下午第一节课，班主任甘老师就带领我们全班同学去参观。 我们排着队，向乒乓球室“进军”。一进大门，迎面而来的是六个五彩斑斓的大字——优秀作业展览。刚瞅见这六个大字，我就迫不及待地想往里面冲去，去看看全校各个班学生的优秀作业。 一进乒乓球室，就看见各个班的优秀作业都翻开整整齐齐地摆在桌子上。有的摆成一朵花，有的摆成一个扇形，各种形状，可谓是千姿百态啊！ 我顺着从左到右的顺序依次参观。每一本作业都完成得如此优秀，每一个字，甚至是一个标点符号都写得如此工整。这使我感到惭愧，平时老师布置的作业，有时，我只是草草了事，把字写的潦潦草草，一点也不工整。有时回想起来真是对不起老师、父母，也对不起自己啊！再往前走，看到了一本本精美的，a4纸大小的本子。 走近一看，原来是六（5）班的同学制作的作文集啊。我出于好奇，随手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起来。其中有一篇是写“读《小草和大树》有感”的。里面的内容写得十分好，她先简略地介绍了这篇文章的大概内容，然后联系自己的实际，边写边赞叹。文章还用了许多拟人句、比喻句、列数字等写作手法，把文章写得无比生动、形象、具体，让我看了仿佛置身于她所描绘的世界里。多么好的一篇读后感啊！ 咦？在作文集旁边还有一张张五彩缤纷的手抄报，让我最欣赏的有两张，一张是关于中秋节的，另一张是关于国庆节的。中秋节那一张，正中央写着“中秋节”三个抽象的立体字，版式安排得既清晰又美观。国庆节那张呢，左边三分之二的地方写着“国庆节rdq uo；三个金光闪闪的立体字，字上有一座天安门，红色的天安门上空有几只翩翩飞翔的白鸽，象征着和平。在上面画着一个扇形的边框，上面写着整整齐齐的`关于国庆节的由来。在左边部分，画着形形
作业展评观后感400字 作业展评观后感400字【篇1】 一星期前，江老师向同学们宣布："今天中午，全体同学都要到报告厅参加五年级作业展。"当课间铃响起时，同学们便排着整齐的队伍，迈着轻快的脚步，怀着无比激动的心情迈向报告厅。 进入报告厅，首先映入眼帘的是一张张摆放整齐的桌子，桌子上放满了五年级各班同学的作业，这里有数学本，有英语本，有语文本。 我们首先来到数学组。我随意地站在一本本子面前，认真一看，哇!本面干净，字迹工整，正确率极高，我的嘴里情不自禁的发出啧啧赞叹声，当时我便暗暗下决心，一定要向这位同学学习。"喂，你愣着干什么，快往前参观呀!"在后面同学的催促下，我连忙加快了步伐。 随后，我们来到了英语组。我又停在一本本子面前，仔细一瞧，呀!这位同学写的英语作业真不错，简直可以和老师相比胜，本面干净，英体规范。 最后，我们来到语文组。没走几步，便发现一个熟悉的字迹。于是，我便掀到封面，一看，竟是我的名字，顿时，眼睛一亮，心跳随即加快，紧接着脸也微烫起来，我炫耀地对身边的同学说："你瞧!你瞧!还有我的作业呢。" 但霎时间又自我提醒：冷静、冷静、再冷静;天外有天，人外有人，切莫被兴奋冲昏了头脑。 参观完五年级的作业展览后，我深深感到自身的担子又重了许多，身边又多了好多的竞争对手。哦!不，不是竞争对手，而是学习的榜样。我决心用：没有时间——挤，学不进去——钻，作为我的座右铭，从而激励我勤奋学习。
作业展评观后感400字【篇2】 6月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》，二是中心小学三年级二班的数学作业展览，三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。通过这次学习活动使我受益匪浅，现总结如下：虞怡玲老师执教的“植树问题”一课突出了数学思想方法这条主线，从贴近学生生活实际和原有知识基础入手，通过学生实践体验、寻找规律、主动探究，归纳总结数量关系，拓展了学生原有的知识结构，使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法，体现了新课程理念教学。主要表现在以下几点： 1.突破传统，立意精准。 植树问题走进课堂，作为数学拓展内容如果处理不好往往会走进传统的解题训练上，学生如果没有得到充分的体验往往不能充分理解“棵数”与“段数”以及“总长、段数、段长”之间的关系，导致学生死记硬背“棵数=段数+1”、“棵数=段数-1”“棵数=段数”的结论，而不知其中缘由。这堂课虞老师避开了就题解题，充分考虑学生的认知规律，为学生搭建探究的“脚手架”，在剪绳子过程中，“生成画图、找规律、推算的方法框架”，这样设计的目的让学生感悟到方法比单一解题更重要的思想，为学生的后继学习起到桥梁作用。 2.引导得法，学得主动。 虞老师精确简练的数学语言表现了一名优秀数学教师所必须具备的内在素质，表述准确、重点突出，引导得法，教学有序才能使学生学得有效。课一开始虞老师由游戏“剪绳子”、成语“一刀两断”引入，然后又巧妙地替换其中的一个，变成了“一刀两段”，不仅激发了学生学习兴趣，而且为学生自主解决植树问题提供了探究问题的“脚手架”。接着，虞老师揭示不同的情境，提出了开放性的植树问题，让学生在小组讨论实践中，通过“画”、“找”、“推”的方法，发现其中各种不同植树的规律，体现了学生学习的主动性。另外，虞老师注重逆
学生优秀作业展评的观后感 作业展评是把学生作业通过展出的形式接受他人的评论、评价。它为师生提供学习平台，是课堂教学空间的延伸。店铺给大家整理了优秀作业展评观后感，仅供参考。 优秀作业展评观后感篇一 为了认真贯彻落实县教研室指示精神，进一步规范作业教学工作，近期我校组织开展了一系列作业展评活动。通过活动的开展，全乡师生思想上更加提高了认识，为今后该项工作的顺利开展打下来坚固的基矗现将活动的开展情况总结如下： 一、提高认识，规范组织 1.学期初，我们在认真学习《县教研室教研工作计划要点》的基础上，制订了《户部小学二0一一教研工作计划要点》，其中把乡作业展评工作列入了重点计划。 2.及时成立作业展评活动领导小组，制定切实可行的活动方案和评分细则。 自6月1日接到《五莲县教研室关于举行全县小学生作业展评活动的通知》后，我校马上召开了班子会议，认真领会了通知精神，成立了以中心小学校长为组长、业务副校长为副组长的作业展评活动领导小组。我校根据实际制定了《户部小学关于举行全乡小学生作业展评活动的通知》，通知内容包含了切实可行的活动方案和评分细则。 二、活动有条不紊，效果显著 (一)、本次展评分学校展评和全乡展评两个阶段。 1.学校展评。时间： 6月6日—10日。 ⑴各校成立活动领导小组，制定切实可行的活动方案。 ⑵6月6日—10日，各学校组织班级作业展评活动，通过学生自评、互评以及教师评等方式，按比例选出优秀作业以及优秀作业批改教师，参加校级作业展评。 2.全乡展评(由业务副校长亲自挂靠)。时间：6月13—14日。 (1)推荐优秀作业参加全乡展评。各学校各班级按照学生数15%的
比例(其中20人以下的班级每科选两名参加)选出优秀作业于6月13日上午9：00前送中心小学，并布置好本学校展区。参加展评的学生作业分年级分学科按照质量从高到低由上往下依次排列整理。 (2)6月13日—6月14日，全乡优秀学生作业巡回展示：中心小学6月13日上午;槎河小学6月13日下午;大村小学6月14日上午7:40—9:30;井家小学6月14日上午10:00—11:40。各校要组织师生观摩学习，撰写观后感。教师的活动体会要求在博客上进行交流，学生的观后感要求各校以班为单位进行评选，然后将优秀作品按比例参加“乡优秀作业展评观后感”的评眩 各学校对学生作业情况和教师设计、批改情况进行分析总结，学校总结材料于6月20日前上交中心小学教导处。 (二)、乡教导处组织各完小教导主任、部分骨干教师依据《户部乡小学生作业展评评价标准》进行评价。对各学校各年级各学科作业进行了为期两天的量化考核。评价时间为15、16日。在评价考核的过程中，考核人员能够及时将优点与不足及时反馈到相关教师和学校负责人。 (三)、6月20日乡教导处汇总了作业考核小组的评价结果，及时对教师、班级、学校的作业展评结果分类进行了通报。 (四)、6月21日下午，我校派出了十四名骨干教师(中心、村完小)参加县作业展览。展览结束，要求参加展览的教师及时写出心得体会，并将心得发在个人博客上。中心小学将对个人的心得体会进行评选，结果纳入业务考核。 三、存在问题 在本次作业展评活动中，发现个别学校的部分教师的作业质量不高，具体表现在如下几点： 1.用笔不规范，对学生的书写要求不高，指导不到位。 2.簿本不整洁。 3.作业批改不够及时认真规范，批语缺乏指导性和鼓励性。 4.写字作业的指导与批改不规范，亟需落实整改。 优秀作业展评观后感篇二
优秀作业展观后感 优秀作业展观后感（精选16篇） 我们在人生的旅途上，会观看欣赏许多优秀的作品，从中我们可以吸收新的思想，写一份观后感，记录收获与付出。观后感你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的优秀作业展观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 优秀作业展观后感 1 下午，学校举行优秀作业展览。这不，我们在老师的带领下正参观呢。 首先扑入我眼帘的是一个摘抄本。字迹非常工整，书面非常整洁，上面还“绣”上了许多花边，令人赏心悦目。这是谁的呢？我翻到封面一看，啊，是五（3）班熊靳薇的。我不由得在心里暗暗佩服她。 然后，我又看到五（2）班陈芷怡的数学作业和语文作业。她做得工工整整，每个字都一丝不苟，像从电脑上打印出来的'，看起来非常舒服，而且老师评的全是“√”、“A”、“A+”。我不由得在心里对她竖起大拇指，参观的同学也个个对她赞叹不己。 还有张梦蕾、李袆凡、张黎哈……他们的作业内容丰富，书面干干净净，整整齐齐，漂漂亮亮。叫人大开眼界，受益匪浅。 看完作业展，我感到很内疚。和这些作业比较，我写的字歪歪扭扭，书面上乱七八糟，真是差得太多、太远。 在我的心田里，我已悄悄地埋下了一颗优秀作业的种子，我会让它生根、发芽…… 优秀作业展观后感 2 上个星期六，学校组织学生去看优秀作业展览会，欣赏同学们美观的字迹。 中午，静校过后，我们班排队去欣赏作业本了。走到展览的地方，我们学生排成长队像一条长龙，绕着“S”型观赏五·六年级的作业本。特别一提的一些同学把老师布置的作业安排的非常合理，字与字、词与词间隔非常好。行列整齐，给人一种美的享受。站在那里，逗留一
下，当我打开他作业本时，感觉真得好棒哟！字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得清爽。这些作业本各有千秋，有的字小巧玲珑，使人感觉赏心悦目，有的字大如方块，令人感到落落大方……虽然这些字各有特点，各具特色，但我们都有一个共同特点——字都很漂亮，让人看得非常舒服。 举办这项活动既陶冶了学生的`情操。对学生学习起到良好的促进作用。同时对我老师也是一个鞭策，应在作业批改上多一些激励性的语言，使他们写的字更十全十美。 优秀作业展观后感 3 9月30日星期四，老师带我们全班同学去看优秀作业。我们来到一块黑板前，上面贴着许多被评为优秀作业的文章。 “字写得真好！”我情不自禁地赞叹道。接着，我把几乎所有的文章都简单地看了一遍。那些作业不但字写得好，而且文章也写得很生动。我边看边想，虽然我写的字迹也不错，不过还是没有他们好。他们一定会在家里认真地练字吧。 回到教室，我决定一定要好好练字，赶上他们，争取让我的作业也被评为《优秀作业》。 今天，我们学校举行了“优秀暑假作业展”。 “优秀暑假作业展”一共分两大部分：一个是绘画方面，一个是练字方面，我只看了绘画方面。 绘画方面的有好多人画一些漫画方面的人物，比如《爆笑校园》中的主人公：呆头、《偷星九月天》中的女N号April——四月……还有一些我说不出名字。其中我最喜欢21班的张箐洁画的April。这幅画上的April穿着华丽的日式礼服，脸上的表情酷酷的.，令我好喜欢。还有一幅是21班欧阳雯婧画的“等妈妈回家的小女孩”，上面画的是一个小女孩坐在路边等妈妈回家的情形。令我想起了我小时候…… 今天的画展中“四月”、“等妈妈回家的小女孩”这两幅画是我在众多绘画作品中最喜欢的，你有喜欢的画吗。 优秀作业展观后感 4 一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作
优秀作业观后感推举 优秀作业观后感2 今日下午，我们班进行了优秀作业展。 中午，老师在黑板的中间写上了“优秀作业展”五个醒目的大字，大家满心快活，个个都期盼活动的开头。老师来到课堂作业前翻过来看过去，认真地选择了几本语文、数学、英语作业，轻轻地摆在讲台上。 优秀作业开放头了，老师让我们一组一组排好队上前去观看。我观察王谢娜趴在讲台上认真地看着一位同学的作业本，一旁的杭媛媛也在仔认真细地看着。最终到了我们第四组，我快活地排好队，走到讲台前。这时，一本优秀的作业映入我的眼帘，一行行字工工整整、漂秀丽亮。我看了一下名字，原来是李洋的，他真是太棒了。我几乎每一本作业都看了一眼，他们每个人都写得洁净、美观、洁净。他们的作业，每一页都是优秀或优秀加星，我不禁在心中为他们竖起了大拇指。 这一次的优秀作业展让我很难忘，我深受启发：以后也要向他们学习，把字写得洁净美观。 优秀作业观后感3 今日下午，我们班进行了优秀作业展。 活动开头前，老师忙得团团转。一会儿用电脑做课件，一会儿
在黑板上写上“优秀作业展”五个大字，一会儿拿出我们的课堂作业开头选择。她看看这本又看看那本，有时一看不太满足，但是看着看着又点点头。 作业选好了，活动就开头了，老师让我们排着队有序地观赏。“唉！为什么我是最终一组呀？我可等不及！”我忍不住嘀咕道。可是，我必需等待，于是我静静地坐在那里。只见王谢娜很认真地看着那些作业，两个眼睛一眨不眨地盯着作业，有时她还踮起脚尖趴到讲台上，仿佛是要把全部的优秀作业都看一遍似的。 最终轮到我们组了！我们争先恐后地排队，都想第一个看。姚瑶看到凌羽亦的作业时，不禁对着凌羽亦竖起了大拇指，还啧啧赞扬：“不错不错，真不错！”当我正认真地看着一本作业，被那方方正正的大字所吸引时，耳边老师的声音响起“好，大家回位置！”老师一声令下，我只好不情愿地离开讲台，情不不禁地叹息道：“唉！真是时间不等人，我真想把全部的优秀作业都看一遍啊。” 最终，老师让那些被选上的同学捧着自己的优秀作业，站在电视机前拍照留念。那时，我暗暗地下决心：我肯定要刻苦练习，写好每个字，完成好每一次的作业，争取在下一次的优秀作业展上看到我自己的作业。
作业展评观后感作文六百字(精选5篇) 作业展评观后感作文六百字(精选5篇) 参观展览让我学校到了很多东西，教育局举办的这次作业展评活动，正是为我们在如何处理作业这个环节，起到了很好的指引作用。有手抄报的做法，作文的写作手法等。以下是小编整理的关于作文作业展评观后感，欢迎查阅! 作业展评观后感作文六百字（篇1） 上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子”更新换代”了。原来的”白色衣服”,现在已经变成了”鲜红的衣裳”.突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。当我们来到五(8)班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的;接着，我们来到了五(7)班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹;随后，我们又来到了五(3)班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。渐渐地，我们走到五(2)班那儿，只见我们班的那些调皮的同学开始不耐烦了，他们一边跑一边用手放在作业本上，使得许多作业本都掉落在地上，而我们后面的赶紧把作业本捡起来并放在桌子上。到最后离场时，本以为会一切顺利的离开，可我们班几位同学从窗帘里钻着走，还被老师看见。最后，我们只好红着脸，低着头走出报告厅。回到教室后，我仍然低着头，我想当我们去观看作业展览时，其实也是我们整体素质的一个展示，我们应该以此为鉴，在以后都做一个文雅的小学生。 作业展评观后感作文六百字（篇2） 这个星期五，我校举行了一次:“优秀作业展览”就是把各班同学的优秀作业全部展览在这里，让同学来参观，来学习。 今天下午第一节课，老师就带领我们到展览室参观了这次优秀作业展。 一来展览室，我们就可以看到各个班级的优秀作业。有作文本、听写本、数学新课堂、数学配套练习册、语文新课堂、英语优秀作业写话……各班展出的优秀作业，本本的字都写得工工整整，本本的内容都那么精彩。
作业展评观后感500字 作业展评观后感500字【篇1】 骄阳似火的夏天到了，校园里一片热闹的景象。一年一度的校园文化艺术节在校园里举行，校园里充满着沸腾的气氛。这次艺术节共有五项活动，其中作业展览拉开了此次艺术节的帷幕。作业展览在星期三下午的最后一节课举行，一下课，同学们都奔向教学楼前，准备参加活动，没过一会儿，作业展览开始了。 同学们在老师的组织下有序的参加活动，到各个班级去观赏，并且认真欣赏其他同学的作业。首先是六一班的作业，一个个汉字、数字娃娃在整洁的作业本上安安静静的等待着，等待着同学们来围观，观赏;五年级一般虽然低了一级，却不失认真、整齐的风范，给人一种清新的感觉;五年级二班的硬笔书法写的令人佩服，一个个汉字在同学们的"妙手"下，变得生动、活泼起来 三四年级虽然刚用钢笔没多久，但个个显得很老练，那是因为，他们背后，不知付出了多少汗水;二年级有位同学给我的印象很深刻，作文写得非常好，语言就像高年级的同学一样，虽然字数不是很多，但是我想说："太精彩了!";一年级小同学甚至比六年级写得好，这，你相信吗?的确是这样，一年级小同学写得既认真又仔细，而六年级有些同同学却写得很马虎。 这次展览与往年有些不同，以前是"人声鼎沸""熙熙攘攘",而现在同学们都平心静气、安安静静的欣赏;以前是一片混乱，现在是井然有序。 虽然这次活动结束了，但在后面几周里还有许多更有趣的活动哦!相比之下，我觉得作业展览是最有意义的，因为本次活动的开展让我们知道：在完成作业的同时，更要保证质量啊! 作业展评观后感500字【篇2】
为了规范学校教学管理，推动全校学生整体作业质量的提高，也为学生提供一次展示自己的机会，腾翔小学于11月14日，举行了走观式的“学生作业展评”活动。 本次作业展览面向全校各个班级，对各个班级推荐出来的作业进行了展览，展评的作业有语文作业、数学作业、英语作业等。各个班级轮流进行观看，当学生看到了优秀的作业时，都被深深吸引了：那清晰美观的字迹，一丝不苟的书写，规范的格式，作业的正确率……都给同学们留下了深刻的印象，同学们都情不自禁的伸出大拇指。认识到了自己平时作业存在的不足，纷纷表示要向这些被展出的同学学习，认认真真地做好每次作业。同时也让被展的学生体验到成功的喜悦。教师还借机对学生规范作业和作业习惯的教育。 本次作业展不仅提高学生作业质量和作业习惯，而且促进学生之间互相学习、互相交流，让更多的孩子通过学习身边的榜样，获得进步，体验成功。 作业展评观后感500字【篇3】 今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。 我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。 这本作业没有我的好。作业本上全是大"马扎",就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。但他写得十分干净，真是让人佩服。他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会人不是这样吗?有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。