美妙的旋律——音乐会听后感
周二，老师带我们听了一场别开生面的音乐会，台下的听众全是中学生和
高中生，这是我有生以来第一次。在这儿我们不仅亲眼见到了我国着名的指挥家，还亲耳聆听了他对演奏曲目的讲解；我们不仅欣赏了高水平的演奏，还学
习了如何欣赏音乐，上了一堂生动的音乐欣赏课。音乐会上演奏的曲目是中西
结合的，既有西方着名的曲目如卡门序曲、四小天鹅等，又有中国名曲茉莉花等。
中午，我怀着激动的心情上了车，在车上风儿迎面吹来，恍如母亲的手抚
摸着我的脸，让我心情舒畅，使我对这场音乐会更充满了向往。来到上大附中，只见门口人山人海。我们走进大门，径直走进演出厅，发现厅内几乎快座无虚席。过了大约15分钟，演出开始了。乐团成员人人穿着燕尾服准备就绪。这时，主持人走上了舞台，用她悦耳动听的声音介绍了本场音乐会的演出人员和曲目，我听着听着如沐春风。
主持人讲解完《小闹钟》，音乐会就在这首乐曲中开始了。这是我比较喜
欢的一首乐曲。刚开始是一阵轻快的小提琴声，我闭上眼睛，仔细地听着，想
象着指挥爷爷刚才说过的情景。啊，我听出来了，小提琴和钢琴弹出的欢快声，表现了欢呼，长号、小提琴和大提琴拉出了一阵低沉的声音，这表现英姿。整
首乐曲生气勃勃，充满活力，给人一种振奋感。
我也很喜欢中国的民乐，但平时听到的都是用民乐演奏的。这台音乐会独
特的是用西洋乐器演奏江苏民歌《茉莉花》，虽然和用民乐演奏的有所不同，
但《茉莉花》的欢快轻盈、淳朴优美都表现出来了，同样给人一种美妙的感觉。让我想到了一句话：音乐是相通的，只有音乐是没有国界的。
最后我听了由女高音和男高音带来的《花儿为什么这样红》，就像春天到
处花儿争芳斗艳，使每个人情绪高昂！演出完了，我却还呆坐在那里，久久没
回过神来呢！
这场音乐会让我明白了听音乐就是一种享受！通过听这场音乐会，让我知
道了音乐不仅有美妙的旋律，同时它还表达了丰富的内容。希望今后能多一些
听这种形式音乐会的机会，使自己的音乐素养得到提高。
上海市行知实验中学初一年级沈周媛
有关描写音乐优美旋律的句子片段大全 琵琶声时而像百鸟鸣啭，时而像万马奔腾，清越悠扬．荡人胸怀。 琵琶的声音如银瓶乍破，珠玉飞进 大弦嘈嘈如急雨．小弦切切如私语，噌嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 口弦声忽而铁骑铮铮。忽而比落花还轻，如抽出长长的丝棉，又如珠子似地明明亮亮．流水似地悠悠清清。 弦音变得十分舒缓，仿佛从严冬流向阳春 声声三弦一声紧似一声，如高山流水叮咚作响 那弹弦声忽大忽小．有如花坞春晓，百鸟乱鸣 悠长的二胡声。哀怨，苍凉，丝丝缕缕．欲断又连．如轻云无定地飘浮。 悦耳的口琴声，像清风徐徐地飘过来。
耳边笛声断续，曲声细得像游丝一般。 凡是能打动我，能触动内心深处某些柔软部分的乐曲，便认为是好的。有时被打动的仅仅是一首歌的歌词，或者是演唱者特有的音色，亦或是乐曲那动听优美的旋律，如果幸运能遇到三者完美的组合。 对于音乐，我谈不上有什么探究，因为欣赏音乐是技术层面上的事，而听音乐完全可以抛开懂与不懂，专业与不专业的羁绊，只要自己喜欢就行。 对于音乐，不同的人会有不同的喜好；就同一人而论，也会依据自己的心情来选择不同风格的乐曲。 对于一些新找到特喜欢的曲目，我会点击单曲循环，任其反复播放，直至听腻了为止。有时一支单曲连续播放一到两天也是常有的事，以致有人笑话我，问我耳朵有没有听起老茧。管他呢，自己喜欢就行！ 当心情舒畅时，会选择一些欢畅、明快、激昂的曲目；心情郁闷时，会选择一些伤感的曲子；当心境平和安静时，会选择一些旋律优美舒缓的乐曲。
当我伤心时，一首欢快的音乐，顿时让我忘记悲伤，调节了心情，给我精神上的享受，让我疲惫的心感到舒畅放松，给了我前进的力量。 有人说，喜欢听音乐的人大多比较孤独，我不完全认同。即便孤独，但不寂寞！当一个人避开外界的纷扰，沉浸在音乐的王国，那是一种沉默的激情，悠然的歌唱，无言的疯狂！当遇到能引发内心共鸣，甚至震撼全身每一个细胞的乐曲时，会全身心地投入，并与之融为一体，那种感觉美妙绝伦无以言比。 笛声欢快活泼，像几只小鸟在弹跳鸣唱。 笛声哀怨而幽愤．呜呜咽咽的，似乎溅着点点的泪花 这一阵急促、雄壮、激昂的笛声过后，音韵逐渐平缓下来，好像海潮落去，月明风清，沙洲人静。 让我忧伤，让我快乐；让我忘我，让我心醉。有一种美妙的乐声始终诱使我去倾听，无法回避，那就是人类创造的音乐。它像黑夜里的烛光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黄昏的余晖；像亲切的问候，像甜蜜的微笑；像春天里的微风，像冬日里的火炉；像初恋者的心扉。像母亲的抚摩，像久别重逢者的狂热拥抱，像依依惜别时的绵绵回望……
感恩教育报告会听后感想 前天去女儿学校听北京协会张青的报告会。家长和学生互动，接受感恩教育。 张青老师的演讲抑扬顿挫，感人肺腑，讲到动情处，全场所有的人都会流下的眼泪，这是一场既动人心弦，又让人深思的感恩演讲会。尤其对可以说是一堂非常有意义的感恩教育课。 现在的孩子多数都是独生子女，一切以我为中心，自私，狭隘，经不起一点挫折和风浪，认为别人为他所做的一切都是理所应当，是不需要感激的。只知道一味的索取，从没想过要回报。甚至对含辛茹苦养育的父母指鼻子瞪眼，横加指责，顶撞他们，蔑视他们的存在。有多少孩子懂得回报自己的父母呢？ 在张青老师的引导下，孩子们尽管发出了“妈妈我爱您，妈妈您辛苦啦，妈妈我以后要好好学习，将来报答您！”的感人之言，可那是发自肺腑的语言吗？单凭老师骟情的演讲，就能从骨子里感动他们，让他们的灵魂得到净化吗？我看只是逢场作戏而已，几句感人的话也只能感动他们一时，而感动不了他们一世。也许少数人从中能受到教益，但多数人是不会真正体会其内在含义的。
我看到一位刚才还泪流满面、发誓不再顶撞母亲、惹母亲生气的学生，因为母亲无心的一句话，向母亲瞪起了眼，一副不耐烦的样子。这就是刚刚受完感恩教育的学生的表现，让人多么的寒心。 感恩是让你去行动，不是听听、说说而已。 感恩你的父母吧，是他们给了你生命，赋予你长大。感恩你可敬的老师吧，是他们给你打开了知识宝库的钥匙，照亮了你人生的道路。感恩你的同学和朋友吧，是他们给了你友谊，让你不再感到孤独。感恩世界上一切善待你的事物吧，正是有了感恩的心，你才会拥有真正的快乐。 感恩是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。他对生活的爱和希望。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。 模板,内容仅供参考
潜心研修苦练内功 在区美术教师活动中，聆听了绍兴市教育教学研究院陆一黎老师的《有效教改的选题策略》的教学讲座让我受益匪浅。陆老师从教改和教改项目着手，深入浅出地介绍教改项目和课题之间的联系，教改项目与学术主题报告的区别，课题成果与教改项目成果的递进关系。让我明白，教改项目是从教育教学实践中来，回归至教育教学实践中去，要以解决教育教学中的疑难问题为己任，要真真切切地改进教育教学实践，提升教师教育教学的水平。 几年前的我，那时我还认为科研、教研是一座难以攀登的高峰，都望而生畏，不敢轻易接近，即使接近，也倍感吃力。那些省级、市级的科研课题只有一小部分理论功底较强的老师在研究实践着，至于学生，也只有极少部分在被实验着，美其名曰“XX实验班”，其实验过程、方法、效果等也是小部分老师知晓的。在教改春风的吹拂下，学校教改项目大力推广的驱动下，最近几年我也参加了教改项目的研究，也在研究后顺利结题。在听完陆老师的讲座后反思自己曾经的教改项目，让我从选择开展的问题、实施过程、总结经验有了一个更新的认识。 陆老师说得好，一个好的教改项目从一开始的选题就已经胜人一筹，选题的细致入微、针对性强，解决教育教学中的实际问题，促进教师的专业成长、解决学生在学习中所遇到的疑难。陆老师说的话非常确切：发现梳理问题应当有意义；发现梳理问题是教改行动的关键。
对照这两句话，我所选择的教改项目都是解决教学中所遇到的常见问题，如《让低段美术课“不和谐音符”演绎精彩课堂的实践研究》，如果这个问题解决了，对提高教师教育水平也有一定的帮助。以前的我在教改项目的选题时也知道选题切口要小，针对性要强，但在真正的实践中每每把题目扩大了问题的范围，没能强调到点子上，比如我在09年的市级教改项目《低段美术教学中学习与游戏动静结合的实践研究》，在对照陆老师所讲的，可以划分到几年级，这样对于活动的开展就更有明确的方向。其实这个问题在我真正的实施活动的时候已经有碰到，只是当时只有感觉活动的开展有点吃力，总感觉欠缺那么一点。现在想来原来我把问题的范围扩大了，以至于在活动的过程中有那么点力不从心，所以导致后来的结题没有得到评委老师的肯定。听了这次讲座，让我茅塞顿开，发现自己在实施教改项目中的不足，为之后的实践明确了改进方向。 我明白教改项目的有效合理的开展，最终的结果是教师与学生双赢。教师自身的教学发展一定得靠自己由内而外的磨励，即使外界刺激的强度再大，没有内在的需求与奋斗，也不会有长足的彻底的进步。静下心来，潜心研究自己，苦练内功，为自身的成长成才积淀更丰富更强劲的动力资源。
听教育讲座后的心得体会7篇第一篇:《听教育讲座的心得体会》上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会： 好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！ 孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。
比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。 都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。 家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！ 5、同孩子一起成长
美妙的旋律——音乐会听后感 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 周二，老师带我们听了一场别开生面的音乐会，台下的听众全是中学生和高中生，这是我有生以来第一次。在这儿我们不仅亲眼见到了我国着名的指挥家，还亲耳聆听了他对演奏曲目的讲解；我们不仅欣赏了高水平的演奏，还学习了如何欣赏音乐，上了一堂生动的音乐欣赏课。音乐会上演奏的曲目是中西结合的，既有西方着名的曲目如卡门序曲、四小天鹅等，又有中国名曲茉莉花等。 中午，我怀着激动的心情上了车，在车上风儿迎面吹来，恍如母亲的手抚摸着我的脸，让我心情舒畅，使我对这场音乐会更充满了向往。来到上大附中，只见门口人山人海。我们走进大门，径直走进演出厅，发现厅内几乎快座无虚席。过了大约15分钟，演出开始了。乐
团成员人人穿着燕尾服准备就绪。这时，主持人走上了舞台，用她悦耳动听的声音介绍了本场音乐会的演出人员和曲目，我听着听着如沐春风。 主持人讲解完《小闹钟》，音乐会就在这首乐曲中开始了。这是我比较喜欢的一首乐曲。刚开始是一阵轻快的小提琴声，我闭上眼睛，仔细地听着，想象着指挥爷爷刚才说过的情景。啊，我听出来了，小提琴和钢琴弹出的欢快声，表现了欢呼，长号、小提琴和大提琴拉出了一阵低沉的声音，这表现英姿。整首乐曲生气勃勃，充满活力，给人一种振奋感。 我也很喜欢中国的民乐，但平时听到的都是用民乐演奏的。这台音乐会独特的是用西洋乐器演奏江苏民歌《茉莉花》，虽然和用民乐演奏的有所不同，但《茉莉花》的欢快轻盈、淳朴优美都表现出来了，同样给人一种美妙的感觉。让我想到了一句话：音乐是相通的，只有音乐是没有国界的。
最后我听了由女高音和男高音带来的《花儿为什么这样红》，就像春天到处花儿争芳斗艳，使每个人情绪高昂！演出完了，我却还呆坐在那里，久久没回过神来呢！ 这场音乐会让我明白了听音乐就是一种享受！通过听这场音乐会，让我知道了音乐不仅有美妙的旋律，同时它还表达了丰富的内容。希望今后能多一些听这种形式音乐会的机会，使自己的音乐素养得到提高。 上海市行知实验中学初一年级沈周媛 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
感恩报告会听后感 感恩报告会听后感 随着人们自身素质提升，报告的使用频率呈上升趋势，报告具有双向沟通性的特点。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是收集整理的感恩报告会听后感，希望对大家有所帮助。 感恩报告会听后感1 今天下午，我们全校师生在大操场上听了感恩的报告会，张老师首先给大家做自我介绍，然后给我们讲了一个小故事告诉我们应该感恩老师，因为他们给了我们无穷的知识，开化了我们的蒙。又给我们将来两个小故事告诉我们应该感恩父母，因为他们给了我们宝贵的生命，但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢，这是不对的。最后，张老师给我们做了一个总结：我们应该感恩父母，是他们给了我们宝贵的生命，我们应该感恩老师，因为他们开化了我们的蒙昧，我们应该感谢伤害我们的人，因为他们磨练了我们的心志，我们应该感谢藐视我们的人，因为他觉醒了我们的自尊，我们应该感谢遗弃我们的人，因为他教会了我们自立。凡事感恩，学会感恩，感恩一切是我们长大成人！ 通过今天下午的报告会，大家都像长大了一样，说话，动作，办事都稳重了，因为我们学会了感恩，我们每一个人都应该学会感恩一切，总会成功。
一位伟人曾说过：一个不懂得感恩的人，就像一条不会呼吸的鱼儿，一刻也不能生存，一个懂得感恩的人，就像花儿遇到蜜蜂，就像沙漠遇到绿洲。 让我们怀着感恩的心，对着我们的爸爸妈妈，对着老师，对着全世界放声歌唱《感恩的心》这首歌吧！ 感恩报告会听后感2 12月22日下午，我们学校1700多名师生及家长一起聆听了z老师生动感人、发人深省的演讲。 伴着优美的音乐，唐老师要求全体师生闭上眼睛，放松心情慢慢地倾听童年往事、成长乐趣、老师和父母的呼声，大家又一次感受到父母含辛茹苦的养育之恩，教师谆谆的教诲之情。慢慢地，同学们进入了一个感恩的情感世界，再也控制不住沉淀已久的情感，潸然泪下，轻轻地抽泣。随后，部分学生上台满怀深情，真诚地说出了自己的肺腑之言“爸爸、妈妈，我爱你们！”，“老师，您辛苦了！谢谢你们！”台上台下合奏爱的’乐章。 本次报告会，唐老师用他渊博的知识，富有磁性的声音，真挚的语言，精彩的演讲，感染着在场的每一个人。唤起了在场每一个人的感恩之心，净化了我们的心灵。许多同学会后纷纷表示，要感恩父母、感恩老师、学会做人，立志成才，回报社会。报告会为父母和孩子，教师和学生搭建了一座沟通的桥梁，将学校、家庭、社会三位一体的教育作用进行了完美的结合。 通过这场励志报告会，唤醒了我们知恩、感恩、报恩的意识，使我们懂得了生命的意义，懂得了爱的真谛，懂得了应该拥有充实而快
第二单元美妙的旋律 听——《加沃特舞曲》 浦东新区高桥镇小学万晓春 【教材分析】 这是四年级第一学期第二单元美妙的旋律中的欣赏内容《加沃特舞曲》，《加沃特舞曲》是由法国作曲家戈塞克创作的。“加沃特”是法国古代的一种民间舞曲，17世纪中叶被用于舞剧和歌剧中，后来又成为器乐曲中的一个段落。它的特点是：四拍子，中速。情绪活跃，中间常插入以长音相衬的风笛舞曲，形成音乐上的对比。 同学们在以往的学习中接触到了一些舞曲，对舞曲的知识非常感兴趣，但又对法国古代的民间舞曲——加沃特舞曲以及当时的文化背景比较陌生，所以我们用多种感官感受的体验途径，合作表演的学习方式，培养学生良好的欣赏习惯，提高学生的学习兴趣，养成学生主动学习的探究能力。 【学情分析】 虽然法国古代的民间舞曲——加沃特舞曲离学生的现实生活比较遥远，但同学们对这种体裁的舞曲学习兴趣相当的高。通过《加沃特舞曲》的欣赏学习，使学生了解十七世纪《加沃特舞曲》的特点，使学生能在感受、体验的过程中自主归纳音乐特点，培养学生主动学习的能力，从而提高学生学习音乐、鉴赏音乐、体验音乐、理解音乐、表现音乐的综合能力，培养研究型学习的能力。 【教学目标】 1、欣赏乐曲《加沃特舞曲》，感受乐曲明快、跳跃的节奏，欢乐活泼的旋律，想 象乐曲所表现的情景。（情感态度价值观） 2、通过听、演、奏、舞等多种感官的体验，自主参与音乐活动，并在音乐活动 中体验音乐，表现音乐。（过程与方法） 3、在对比感受聆听音乐、用打击乐器为音乐即兴伴奏、小组合作表演的过程中， 学生体验归纳舞曲的特点，并了解弦乐器小提琴。（知识与技能） 【教学重点】 1、感受、体验《加沃特舞曲》 2、了解弦乐器——小提琴 【设计思路】 本课设计通过欣赏《加沃特舞曲》，即兴用简单的舞步、描绘不同的线条、 选择合适的打击乐器为乐曲伴奏并以小组合作的方式表现乐曲，从而让学生自主 感受、体验乐曲的音乐特点，了解弦乐器小提琴，并能在感受、体验活动中表现 音乐，培养学生自主学习的能力，提高学生表现音乐的综合能力，并能延伸至课 外，培养研究型学习的能力。 【教学内容】 1、欣赏乐曲《加沃特舞曲》 2、认识小提琴 3、用合作表演的方式表现乐曲
科学与人生 听了xxx关于科学与人生的讲座后，使我受益匪浅，更深刻的认识了科学与人生之间的微妙关系下面是我的听后的感想。 科学头脑，冷静，纯理智的求真，这是现代一般知识分子惯叫的口头禅。然而整个世界根本上就不是冷静的，又不是纯理智的。整个人生亦不是冷静的，亦不是纯理智的。若说科学只是冷静与纯理智，则整个世界以及整个人生就根本不是科学的。试问你用科学的头脑，冷静，纯理智的姿态，如何能把握到这整个世界以及整个人生之真相。 张目而视，倾耳而听，如何是真的色，如何是真的声。视听根本便是一个动，根本便带有热的血，根本便参杂有一番情绪，一番欲望。不经过你的耳听目视，何处来有真的声和真的色。因此所谓真的声和真的色，实际都已参进了人的热的血，莫不附带着人之情和欲。科学根本应该也是人生的，科学真理不能逃出人生真理之外。若把人生的热和血冷静下来，把人生的情和欲洗净了，消散了，来探求所谓科学真理，那些科学真理对人生有好处，至少也得有坏处，有利也须有弊。 科学家所要求的，在自己要头脑冷静，要纯理智，在外面又要一个特定的场合，要事态单纯而能无穷反复。那样才好让他来求真。但整个世界，整个人生，根本就不单纯，根本就变动不居，与日俱新，事态一去不复来，绝不能老在一个状态上反复无穷。因此说世界与人生根本就不科学，至少有一部分不科学，而且这一部分，正是重要的一部分。让我们用人为的方法，把外面复杂的事态在特设的场合下单纯起来，再强制的叫他反复无穷，如此好让我们得着一些我们所要的知识。然而这真是一些而已。你若认此一些当做全部，你若认为外面的世界和人生，真如你的实验室里的一切，也一样的单纯，也一样的可以反复无穷，科学知识是有用的，然而你那种心智习惯却甚有害。而且你所得的知识的用处，将抵偿不过你所养成的心智习惯的害处来得更深更大。 原来科学家本就把他自身也关闭在一个特定的场合下的，他把他自身从整个世界整个人生中抽出，因此能头脑冷静，能用纯理智的心情来对某些单纯的事态作无穷反复的研寻。他们所得来的知识，未尝不可在整个世界与整个人生中的某几处应用，让我们依然把这些科学家在特定的场合中封闭，研究人体解剖的医生，依然封闭在解剖室里，整个医学上用得到解剖人体所得来的知识，但我们不要一个纯解剖的医学。人生中用得到科学，但我们不能要一个纯科学的人生。科学只是寻求知识的一条路，一种方法。我们用得到科学知识，但我们不能要纯科学的知识。否则我们须将科学态
美妙的旋律 在这个世界上，有许多美妙的旋律，你都听过吗？闭上嘴巴，留下心、耳朵、还有那敏锐的眼睛，用这三样东西去发现，探索这世界上最美妙的旋律吧！我常常听见风姑娘美妙的旋律。 微风轻轻地吹着，吁吁吁吁树叶随着她微微的颤抖，像是在跳一支舞。 竖立在学校中央的国旗也随着她飘扬。 有时我还觉得天上的一朵朵白云会随着风姑娘的急躁被吹走……忽而她又吹拂在人们的脸上，舒服极了，真是一曲柔和的美妙旋律。 忽然，微风转换成了旋风，呼呼呼地嗥叫着，尽情地展现出自己与众不同的旋律。 风越来越大，迅速、猛烈地疾风呼啸着，奔腾着，气势汹汹地来了，真是一首壮观的美妙旋律！我时常听见演奏家雨姐姐演奏出来的美妙旋律。 雨淅淅沥沥地落在地上，沙啦啦！沙啦啦！真像一首无字的歌谣，一首动听的旋律。 雨落在房檐上、玻璃上、石头上、草坪上、落在娇嫩的花骨朵上……啪啪啪！沙啦啦！沙啦啦！合在一起，交织成一首美妙的旋律，一支和谐的交响曲。 就像是奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝儿就是那灵巧的手指，弹奏出美妙的旋律，这多么美妙呀！我也很喜欢水妹妹弹奏出来的美
妙旋律。 小溪哗哗哗地流淌着。 随着山势，欢快地唱着小调儿。 有时小鱼儿跳出溪面，溅起了浪花，晶莹又透明，仿佛是一颗颗珠宝。 鱼儿们连续跳出溪面的声音，相互交错，它跳起，它又落下。 这时，山顶上的河水一队又一队地下来了，轰隆隆轰隆隆这声音炸开了似的。 惊天动地、气壮山河！校园里的欢声笑语总是回响在我的耳边……上课时，同学们琅琅的读书声时刻回荡在校园内，使人精神抖擞。 下课时，有些同学坐在教室里七嘴八舌地讨论起来，则有些同学就在操场上玩游戏，跳皮筋、踢毽子、跳绳……这些嬉笑声，上课叮响声，同学们上楼梯的脚步声，读书声……嬉笑声、讨论声……凑成了一首美妙的旋律！嘘……请你用心聆听！用你善于倾听的耳朵去听听世界演奏的美妙旋律吧！风呼呼地刮着，雨沙沙地下着，水哗哗地流着，校园里的欢声笑语在你的耳边回响着……嘘……请你再用心观察！你还会看到世界上更多的美妙旋律……如，明媚的春光、炎炎的夏日、瑟瑟的秋风、寒冷的风雪……它们都会在世界这个大舞台上向你展示出自己最美妙的旋律！
讲座听后感范文 这次的讲座让我对自己今后的就业有了进一步的了解和认识。 我们大学生要对自己的大学活有合理的规划。在大学生活规划中确立目标是最关键也是最难把握的一步。能不能正确地确立大学期间的发展方向和发展道路，直接关系到能否在大学取得成果的大小。所以在确立目标的过程中一定要慎重行事，通过了解自己的专业知道信用管理这个专业在国内就业，说得简单些，就是成为银行信用卡、借贷款，企业品牌价值、风险评判等方面都用得上的“把关人”。这是一个适应我国社会向建立诚信社会迈进而设立的专业，所以这个专业就业前景还是很好的。既然决定以后从事与自己专业有关的工作，
就要认真学好专业知识。 如今就业竞争不仅看文凭、证书，更重实际能力，而这些能力都是要靠我们在大学生活中培养的。因此，我们从现在起，就要充分利用空余的时间去提高自己的能力，寒暑假就是我们提高这些能力的好时机，我们可以通过社会实践去进一步接触这个竞争激烈的社会为我们今后步入社会打好基础。 第三场讲座讲到关于银行应聘的问题，像我们这些整天待在学校里的学生来说我们对外面的竞争并不了解，所以在大学里我们要努力打好基础。尽管现在才大二但也要开始为以后的就业做准备。我总结出三点：一方面是专业知识的学习，大二开始我们要开始接触与专业有关的东西，我们要把专业知识学扎实了，因为只有有了好的基础也厚才能有更大的发展空间，以后才能进一步的学习不断充实自己。另一方面是能力的拓展，假期的时间可以充分利用，多做一些社会实践，融入大社会，只有那样
我们才能学到很多书本上学不到的东西并且可以进一步提高自己沟通，实际操作等各个方面的能力。最后就是人际交往，进入社会我们面对的不再是老师和同学而是各种不同领域的人，要生活我们必须学会与他们交流。我们在校大学生时间还是很充裕的，所以我们要好好利用这些宝贵的时间努力提升自己培养自己各方面的能力。 通过这次讲座的学习，对自己的大学生活有了更明确的规划，也对就业方向及公司应聘时应注意的问题有了了解，从中获得了很多有用的信息，可是说是受益匪浅。 搜索、管理、运用、资讯的能力决定一个人，一个企业的成败;为了实现企业与员工的共同发展，2月6日，公司诚邀**资深企管专家—zz老师，前来我公司置身授课;古语道：“取人之长、补己之短”，吴老师机智幽默、妙语连珠的才华，赢得了课堂里阵阵如潮的掌声，在轻松、愉悦的课堂气氛中，让到课的每一位员
美妙的旋律 【教学设计思路】 音乐教学中的“创作”是发挥学生想象力，积累音乐创作经验，发掘创造思维能力的过程和手段。这一节音乐课我选择“跳出教材用教材”的方式,设计了以创作为主的综合课。我采用了导入——探寻——模仿——创作——展示——评价——总结的教学模式。重体验、重过程、重评价.营造自由、宽松、快乐的课堂，让学生在这种氛围中自由参与，无拘无束地创作，使课堂呈综合性和开放性的教学氛围。使每个学生真切地体验到音乐是一种创造，一种享受。 教学目标 1.在游戏中感知音乐中的“重复”手法. 2.从歌曲中探寻音乐的创作规律，了解“重复”创作手法的种类，初 步掌握“重复”创作手法. 3.积极参与规律探寻和旋律创编活动，勇于、乐于表现创作成果。培养 发散性方式和创新意识。 教学重点 从身边的音乐发现音乐创造的一般规律——“重复” 教学难点 通过自己的理解，将实例模仿转化为自己的创造。 教学准备 多媒体课件、钢琴、曲谱。
教学过程 一、播放多媒体课件让学生欣赏《D0 Re Mi》使学生进入音乐的海洋里。 1、谈话 师：这音乐美吗﹖音乐的世界色彩斑斓，美妙而神奇，动人的旋律让我们的生活变得更丰富。优秀的音乐作品不仅能净化心灵，启迪智慧，更能陶冶我们的情操。在文学的殿堂里，文字是构成文学语言的符号，在音乐的世界里，组成音乐的材料有那些呢？ 生：音符、节奏。 师：音符和节奏是构成音乐语言的主要因素，音符家族有七兄弟，他们分别是（师弹音阶1、 2、 3 、4 、5、6 、7 生跟琴唱音阶。） 师：你们可不要小看这七兄弟，正是他们千变万化的组合，构成了无数动听的旋律。 2、游戏：旋律咬尾接龙——感知“重复” 师：今天的音乐课我们先用“音符”和“节奏”做个游戏。 （示课件） 旋律咬尾接龙 师：同学们平常玩过“词语接龙”，今天我们来玩“旋律接龙”，不过这个游戏还有个特殊的要求——咬尾，什么叫做“咬尾”呢﹖我们带这这个问题分组唱谱例。 ﹙学生分别唱谱例，然后回答什么叫“咬尾”。﹚ 师：如果把第一小节比做“头”，那第二小节称做“尾”，接龙时应先重复“尾”，然后创编一小节旋律，这样就叫“师：旋律咬尾接龙”。哪些同学想玩游戏的可以上台接龙旋律。 （学生上台参与游戏。） 3、说说你知道的作曲家及作品 师：音符和节奏是构成旋律的材料，是谁把这些材料组成优美的旋律，创造出
法制报告会听后感4篇 4月20日，我参加了“高桥初中法制报告会”。在这场报告会上，我深受启发。 老师给我们讲了三个事例。 第一个是：XX年12月的“三人分尸”事件。在这五个人中，有四个女孩，最小的也只有16岁，五个人都是在校或辍学的。他们在一个人的家中把另一个女孩杀死并分尸了。 在整一个过程中，这个女孩有三次的逃生机会，但是她都没有把握住，结果断送了自己年轻的生命。这个事列让我知道：我们要学会有责任心，要认真学习、完成学业，并且要对自己负责。 第二个事例是：XX年1月1日，湖南发生了连环杀人事件。一个14岁的少年，为了上网，曾把家里的鸡和粮食偷出去卖来换钱。就在这一天，他去向爷爷要钱，但是他爷爷不给，所以他就把他的爷爷杀了。但是被6岁的阳阳看见了，他又再次把阳阳杀了，并且还残忍的杀害了阳阳的养父和养母。 这个事例给我的启发就是我们要强化法律意识，同时也是要远离网络，不在游戏和享受中丧失了成功的机会，更不要再钱财的诱惑下六亲不认，即伤害了家人，也伤害了自己。网络是把双刃剑，利用得好就是“武器”，利用不好就是“毒品”。 最后一个实例是：初二的一对同桌，为了一个铅笔盒，大打出手。 这个事例让我懂得：要学会真诚待人、宽容处事。俗话说：“退一步，海阔天空。” 并且，我们要学会交友，，要自尊、自主、自强；要学会自信，正确的认识自我，相信“我能行！”
在报告会上，老师给我们总结了5点：1.要有责任心。2.要学会守法。3.要学会宽容。4.要学会交友。5.要学会自信。 我相信，我以后一定会照着这几个目标去努力的，我知道，这5点是成功的奠基石。 709 顾锦园 法制报告会听后感：法律与生命 117班贲惠媛 世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则！ ----康德 很有幸在上周五下午聆听到百梓派出所黄所长的一次法制报告会,固然只有短短的一小时,但是他所讲述的内容令我和在座的所有同学都收益匪浅。 我们的生命是脆弱的。我们难以往预料到灾难什么时候来临，什么时候发生在自己身上。在我们生活中法律意识逐渐淡薄,取而代之的是违法犯罪事件逐年增加。十五、六岁正是人生最娇嫩的花季年龄,或许就是由于淡薄了法律意识,藐视了法律的威严,从而轻易走上违法之路。 在我们同学中有时会发生一些小摩擦，动起受来，假如不能克制，可能就会造成升级，严重时会至伤至残。(心得体会)到那时才后悔已经晚了…… 人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，假如把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失往自由的屋子里，那一生将会有一道抹不往的阴影，陷进无底深渊，不能自拔。青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，由于他们把一
金融学讲座听后感 今天听了有关金融学的讲座，自己对金融学有了新的认识和了解。金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。 金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。 金融学主要学习方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券投资、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。 金融学在古代不是独立的学科。如在中国，一些金融理论观点散见在论述“财货”问题的各种典籍中。它做为一门独立的学科，最早形成于西方，叫“货币银行学”。近代中国的金融学，是从西方介绍来的，有从古典经济学直到现代经济学的各派货币银行学说。 20世纪50年代末期以后，“货币信用学”的名称逐渐被广泛采用。这时，开始注意对资本主义和社会主义两种社会制度下的金融问题进行综合分析，并结合中国实际提出了一些理论问题加以探讨，如：人民币的性质问题，货币流通规律问题，社会主义银行的作用问题，财政收支、信贷收支和物资供求平衡问题，等等。不过，总的说，在这期间，金融学没有受到重视。 自20世纪70年代末以来，中国的金融学建设进入了新阶段，一方面结合实际重新研究和阐明马克思主义的金融学说，另一方面则扭转了完全排斥西方当代金融学的倾向，并展开了对它们的研究和评价；同时，随着经济生活中金融活动作用的日益增强，金融学科受到了广泛的重视；这就为以中国实际为背景的金融学创造了迅速发展的有利条件。 金融学研究的内容极其丰富。它不仅限于金融理论方面的研究，还包括金融史、金融学说史、当代东西方各派金融学说，以及对各国金融体制、金融政策的分别研究和比较研究，信托、保险等理论也在金融学的研究范围内。
描写音乐美妙的句子 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写音乐美妙的句子 1、最初的时候，我很偏执，我的世界里除了摇滚就再也容不下其他了。很长一段时间，我的碟机里只会有一张碟，每次都是一张碟听很久再换成另一张。 2、语言的尽头是音乐出现的地方。贝多芬 3、音乐于我，重要的像是身体的一部分。 4、音乐应当使人类的精神爆出火花。贝多芬 5、音乐信手拈来，不带走一丝云彩。巴赫 6、音乐是一种自由的、生气勃勃的艺术，一种充满新鲜空气的艺术。德彪西 7、音乐是心灵的镜子，而且是铁面无情的镜子。罗艾罗兰 8、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬 9、音乐就是我的生命，感谢你们承认我的生命。王力宏 10、音乐仅供敬主悦人。逆主音乐即魔鬼的噪音和吵闹。巴赫 11、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海顿 12、这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。
13、在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，听听恬静的曲子，是件非常enjoyable的事情。 14、拥有阳光般温暖美好的歌曲。 15、音乐是流畅飘逸的绸带，让人心旷神怡。 16、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！ 17、宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息；又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。 18、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。 19、让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。 20、让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。 21、清纯不一般的歌。 22、气势恢弘的歌。 23、每当听到喜爱的，我都会竖起耳朵细细地品味，产生共鸣时感觉全身的毛孔都张开了，试图捕捉下落的每一个音符。如今的三维耳塞，让我能够感觉到钢琴大师的演奏过程，从左边滑到右边，又从右边跳到左边，如此的seamless，如此的fantastic！ 24、胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。
美妙的旋律 妈妈曾告诉我：旋律是音乐的基本要素，乐曲的思想。但妈妈也曾告诉我：只要你用心、用思想、用你敏锐的眼睛，甚至是用你的嗅觉和听觉去发现、去探索，那么，在我们生活当中也会充满各种各样美妙、和谐的旋律 2016年暑假，我和妈妈、外婆一起前往西藏和青海旅游，咱们组成了三人行，一路上幸福和快乐每时每刻都萦绕着我们，让我至今回味无穷，那大概就是我在生活中真实领略到的一段美妙的旋律吧！ 瞧！旅途中，妈妈变成了神通广大的孙悟空、外婆变成了啰啰嗦嗦的唐僧、我极不情愿地成为了大家眼中那个逛吃狂睡的小八戒。我们一会说说笑笑、一会窃窃私语、你商我量；一会又相互嗔怪、你挤我碰这些都让我幸福的感受到了一种情感交流的和谐旋律！它是那么的真实、温暖、纯净 爱旅游的妈妈常说：旅游是一种学习，更是一种成长；如果内心不丰富，则旅行无意义，也更不可能感受到那美妙的旋律。一路上通过学习，
我增长了知识、开阔了眼界、和谐美妙的旋律步 步跟随着我们。 我们携手攀登雪域高原之明珠的布达拉宫，它 错落有致、精美绝伦的建筑，让我好似看到一作 文个个小巧精致的音符在山间跳动、高歌，那是 一首雄伟壮观的美妙旋律；我们并肩游走信仰浓 厚的大、小昭寺，在虔诚的朝拜者们的感染下， 我们的身心也得到了彻底地洗礼，那是一首沁人 心脾的美妙旋律；我们信步走在拉萨繁华的八廓街，各式各样、琳琅满目的商品及小吃，让我们 应接不暇、垂涎三尺、心花怒放，那是一首顽皮 诙谐的美妙旋律；我们相互照应，搭乘世界第一 高原铁路，火车翻越唐古拉山，让我第一次感受 到挑战的刺激，内心的激动无法比拟，那是一首 高亢澎湃的美妙旋律；我们漫步在碧水共长天一色，水鸟共湖鱼起舞的青海湖，湖风轻轻的吹着，呼呼呼树叶随着它微微地颤抖，经帆随着它轻轻 地飘扬忽而它又拂袖而去，吹拂在人们的脸上， 舒服极了，那真是一首柔和动听的美妙旋律。 祖国的大好河山，各种景致、各种情怀令人心 旷神怡、流连忘返。我仿佛看到、听到、嗅到、 感受到它们都在世界的舞台上向我们展示自已的
“和谐教学法”助我成长 ——听王敏勤教授的“和谐教学法”有感 阳城三中卫晋平 今天上午我有幸与“和谐教学法”的创始人王敏勤教授面对面谈论有关教学的问题，从中感受到了大师的风采，领略到了和谐教学法的绝妙，实在算得上是一顿丰盛的文化大餐，让我受益颇多。 受益一：学生位置的安排法。 在王教授的理念中，他将学生的座位从排排坐变成团团坐，可四人一组，两人合坐两人对桌；也可两人一小组，六人一大组，其中小组和大组均将其中一个责任心强的同学任命为组长，每个小组的两个同学水平相当，而每个大组的三个小组里的水平则分为上、中，下三个级别，这是为了方便好学生能够帮助差生，真正形成学习上的互帮互助小组。为了能够真正实施，这里面还包含着详细的奖励机制：每个小组中有一个类似篮球比赛的记分牌，每节课开始，记分牌都由各大组长显示为0分，每节课结束有同学负责将每组得分进行登分，根据各组得分评选出优胜小组或明显小组，并且还评选出为日冠军、周冠军、月冠军。达到月冠军的组内每个成员均给家长发送喜报，以示鼓励。这样在很大程度上刺激成绩好的同学更好的帮助差生，培养孩子们的团队精神。虽然我们平时也是按小组考核，座位却仍然还是排排坐，因为以前也曾把小组安排成团团坐的形式，但由于原来的班容量大，管理起来有困难，运行中出现了一些问题，所以又回到了排排坐的形
式。其次由于资金问题，我们每周评出的明星小组不是以发喜报的形式鼓励，而是拍下照片发到家长的微信群里，发到班里建的QQ群里，以便让家长及时的了解班里的一些情况，和孩子及时沟通。受益二：画知识树。 王教授认为，一节课里包含着不仅仅是里面的内容，还包括编者的意图和课标的要求，所以备课或者是上课都不应该孤立进行。即每个单元都是主题式的，模块式的，要求单元按主题背景，落实课标要求，因此有必要画知识树将各大联系形象地描绘出来。当然描绘的不一定要真正画得像树干、枝叶，而是要有简单的笔画，不同的颜色区分这样就够了。知识树很重要，不仅在开篇就能让学生理解本节课的上下关系，还能深入理解本节课的几大内容分别是什么，最后还可将其用作复习回顾的一种手段。甚至，不仅仅是老师要会画知识树，学生也要学会自己画，以便显示自己对本节内容的理解程度。知识树的好处不仅仅在上课，更在评课议课时，王教授说道，但凡他听任何一节课，只要他画出了知识树，那么他就有评课议课的底气了。这一点最是值得我学习和借鉴的地方，也是我今后的努力方向。 受益三：和谐高效教学模式的五大环节。 （一）单元导入，明确目标； 每节课都由几个自学指导来启动，用知识树去进行单元导入。在这里，王教授对明确目标有了更为通俗的认识，他说道，这节课要办什么事，办到什么程度，即是这节课的目标。这话我非常欣赏，因为将教学目标表述出来作为一个让学生能够理解、接受的东西，我想必须要简洁
片头曲 “You May Dream”（第1 - 29话） 作词 - 池畑伸人／作曲?编曲 - 长冈成贡／歌 - LISP（阿澄佳奈、片冈梓、原纱友里） “1000%キュンキュンさせてよ”（第30话 - ） 作词 - 池畑伸人／作曲?编曲 - 长冈成贡／歌 - Pretty Rhythm ☆ All Stars（阿澄佳奈、原纱友里、片冈梓、米泽圆、明坂聪美）[编辑] 片尾曲 “Happy GO Lucky! ?ハピ☆ラキでゴー!?”（第1 - 13话） 作词 - 池畑伸人／作曲?编曲 - 长冈成贡／歌 - SUPER☆GiRLS “We Will Win! -ココロのバトンでポ?ポンのポ?ン☆-”（第14 - 26话） 作词 - 池畑伸人／作曲?编曲 - 长冈成贡／歌 - 东京女子流 “プリティーリズムでGo!”（第27话 - ） 作词 - 池畑伸人、AKIRASTAR／作曲 - AKIRASTAR／编曲 - 大谷靖夫／歌 - MARs（阿澄佳奈、原纱友里、片冈梓）[编辑] 插入曲 “めらめらハートが热くなる”[4]（熊熊燃烧的炙热之心）（第5、7、8、15、17、23话）作词 - 池畑伸人／作曲˙编曲 - 大谷靖夫／歌 - MARs（阿澄佳奈、片冈梓、原纱友里） “Dream Goes On”（第10-12话）作词 - 池畑伸人／作曲?编曲 - 长冈成贡／歌 - 春音艾菈（阿澄佳奈） “ココロ充电”（心灵充电!）[4]（第12话）作词 - 池畑伸人／作曲?编曲 - 长冈成贡／歌- 天宫旋（原纱友里） “Switch On My Heart”（第12、14、15、16话）作词 - 池畑伸人／作曲?编曲 - 长冈成贡／歌 - 高峰美音（片冈梓）
教育讲座听后感 中心小学一年级四班张文琦家长吴亚伟 时间过的真快，转眼孩子一年级上学期的生活和学习即将结束。回首这学期，在老师的耐心教导下，爱心感化下，细心培育下，慧心激发下，我的儿子在各个方面都有了很大的进步，偶尔还给我一些惊喜，这些都得益于老师科学系统的教育和美好德行修为对孩子的熏陶。都说大爱无言，老师用辛勤的汗水，无私的付出，真情的奉献赢得了孩子的尊重、理解和信任，在孩子内心深处占据了很重要的位置。作为家长，我此时只想真诚的道一声：老师们辛苦了！谢谢你们！ 作为家长，深知教育绝不仅是学校的事情，需要老师和家长的共同配合。我只要有机会，就会和老师沟通交流孩子在园(校)的表现，了解孩子在校生活和学习上的优点和缺点，向老师交流孩子在家的一些表现，以便孩子在家和在校的表现老师和家长都能了然于心，有针对性的对孩子开展教育和引导。虽然在孩子的教育上也是尝试了很多办法，但有时也很迷茫，不知道自己的方法是对是错。针对这种情况，老师向我推荐到长铝艺术宫去听取教育专家的讲座，通过仔细聆听，感觉受益匪浅。下面我和大家分享一下教育专家的精彩授课以及我的感受：
专家讲了六点： 一、慢养才能育大器 好孩子是磨出来的，培养孩子切忌急功近利，教育孩子是一个长期的工程，教育慢下来才能浸润心灵，等待+陪伴=静等花开。 1、家庭环境很影响孩子的品质和个性的形成。专家举例沙发：韩国人的沙发是一家人围坐交流感情，分享爱的地方，哪怕是分享水果也是对孩子一种潜移默化的教育，中国人的沙发只是躺在那里独自看电视或电脑，家庭成员彼此之间沟通交流越来越少，让孩子感受不到家的温馨和关爱。 2、在孩子教育上急功近利就是急于就成，心平气和才能自然达成。要学会欣赏孩子，把爱付出在整个孩子过程中的妈妈培养孩子的信心，一个好父亲胜过100个好校长。每天回家和孩子聊十分钟：1、学校有什么好事情发生吗？2、你有什么好的表现吗？ 3、今天你有什么收获呢？ 4、需要我帮助你什么呢？每个问题看似简单都有深意。第一个问题是了解孩子的价值观，看在孩子眼里什么是好，什么是坏。第二个问题是为了培养孩子的自信心。第三个问题是确认孩子在一天中到底学到了什么。第四个问题是关心孩子并暗示他学习是自己的事情。 二、发现 根据孩子自身的特点，要善于发现孩子的适合路径，重视素质教育培养创造性，尊重独立性，发展个性，健全人格。
美妙的旋律——音乐会听后感 周二，老师带我们听了一场别开生面的音乐会，台下的听众全是中学生和高中生，这是我有生以来第一次。 在这儿我们不仅亲眼见到了我国着名的指挥家，还亲耳聆听了他对演奏曲目的讲解；我们不仅欣赏了高水平的演奏，还学习了如何欣赏音乐，上了一堂生动的音乐欣赏课。 音乐会上演奏的曲目是中西结合的，既有西方着名的曲目如卡门序曲、四小天鹅等，又有中国名曲茉莉花等。 中午，我怀着激动的心情上了车，在车上风儿迎面吹来，恍如母亲的手抚摸着我的脸，让我心情舒畅，使我对这场音乐会更充满了向往。 来到上大附中，只见门口人山人海。 我们走进大门，径直走进演出厅，发现厅内几乎快座无虚席。 过了大约分钟，演出开始了。 乐团成员人人穿着燕尾服准备就绪。 这时，主持人走上了舞台，用她悦耳动听的声音介绍了本场音乐会的演出人员和曲目，我听着听着如沐春风。 主持人讲解完《小闹钟》，音乐会就在这首乐曲中开始了。 这是我比较喜欢的一首乐曲。 刚开始是一阵轻快的小提琴声，我闭上眼睛，仔细地听着，想象着指挥爷爷刚才说过的情景。
啊，我听出来了，小提琴和钢琴弹出的欢快声，表现了欢呼，长号、小提琴和大提琴拉出了一阵低沉的声音，这表现英姿。 整首乐曲生气勃勃，充满活力，给人一种振奋感。 我也很喜欢中国的民乐，但平时听到的都是用民乐演奏的。 这台音乐会独特的是用西洋乐器演奏江苏民歌《茉莉花》，虽然和用民乐演奏的有所不同，但《茉莉花》的欢快轻盈、淳朴优美都表现出来了，同样给人一种美妙的感觉。 让我想到了一句话：音乐是相通的，只有音乐是没有国界的。 最后我听了由女高音和男高音带来的《花儿为什么这样红》，就像春天到处花儿争芳斗艳，使每个人情绪高昂！演出完了，我却还呆坐在那里，久久没回过神来呢！这场音乐会让我明白了听音乐就是一种享受！通过听这场音乐会，让我知道了音乐不仅有美妙的旋律，同时它还表达了丰富的内容。 希望今后能多一些听这种形式音乐会的机会，使自己的音乐素养得到提高。 上海市行知实验中学初一年级沈周媛本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！